2015下半年教师资格证考试《地理学科知识与教学能力》(高级中学)真题及答案(教师版)
2015下半年教师资格证考试《地理学科知识与教学能力》(高级中学)真题及答案（教师版）试卷题量：31题试卷总分：150分试卷限时：120分钟测评/引用码：W4dDLHT一、单项选择题1-2下列两幅图为两个区域经纬网图，读图回答2～3题。
1、视太阳中心连续两次通过黄道上同一恒星的时间间隔是（ ）。
A、回归年B、恒星年C、太阳日D、恒星日【答案】B【解析】【答案】B。
解析：恒星年是视太阳连续两次经过地球与某一恒星(认为它在天球上固定不动)连线的时间间隔。
它是地球公转的真正周期，约为365．256 4天。
所以答案选B。
2、两幅图相比，正确的是（ ）。
A、左图比例尺大，表示内容简略B、右图比例尺大，表示内容详细C、左图比例尺小，表示内容详细D、右图比例尺小，表示内容简略【答案】B【解析】【答案】B。
解析：在图幅相同的条件下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略。
左图表示的范围比右图表示的范围广，所以左图比例尺小，表示的内容简略，右图比例尺大，表示的内容详细，故答案选B。
3、左图中甲城市与右图中乙城市的描述，正确的是（ ）。
A、均位于北半球、东半球B、甲城市在温带，乙城市在热带C、均位于南半球、西半球D、甲位于乙城市的南方【答案】A【解析】【答案】A。
解析：南北半球的分界线是赤道，以北为北半球，以南为南半球，东西半球的分界线是20°W和160°E，20。
W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球，由图知甲、乙位于东半球、北半球．A正确，C 错；热带的纬度范围是23．5。
N-23．5°S，北温带的纬度范围是23．5°N-66．5°N，故B错；甲城市位于乙城市的北方，D错，所以答案选A。
4、下图为全球部分经纬网图，图中O点位于68°S，阴影部分为黑夜，图示时刻北京时间为24时，则正确的是（ ）。
A、太阳直射23°NB、OP线为昏线中的一段C、68°S以南为极夜D、P点地方时为6点【答案】D【解析】【答案】D。
解析：OP线为晨线一段，与赤道的交点的地方时为6：00。
所以答案选D。
5、缺A、AB、BC、CD、D【答案】A【解析】缺6、智利近海地震多发的主要原因是（ ）。
A、在大陆板块与大洋板块消亡边界B、在大陆板块与大洋板块生长边界C、在大陆板块与大陆板块消亡边界D、在大洋板块与大洋板块生长边界【答案】C【解析】【答案】C。
解析：智利地震多发是由于美洲板块与南极洲板块碰撞挤压形成的。
所以答案选C。
7、石海主要分布在山顶夷平面或山麓地带等地形平坦部位。
关于石海成因叙述正确的是（ ）。
A、流水侵蚀作用B、泥石流或滑坡C、海洋沉积作用D、冻融风化作用【答案】D【解析】【答案】D。
解析：冰缘地貌是一种在气候严寒地区常见的地表形态。
冰缘作用、冻胀作用、热融作用、冻融蠕流作用、雪蚀作用、风力作用等都可形成冰缘地貌。
其地貌形态可为石海和石河、多边形土和石环、冰丘和冰锥雪蚀洼地、冰丘和冰锥、热融地貌等。
其中石海是由冻融风化作用形成的。
8、广东省2014年雨季比往年早，降水强度大的主要原因是（ ）。
A、全球气候变暖B、季风气候不稳定C、植被破坏严重D、城市化过度【答案】B【解析】【答案】B。
解析：季风的影响是导致降水时空分配不均的主要原因。
夏季风进退影响到我国大陆东部雨带的推移。
一般4、5月，夏季风开始在我国南部沿海登陆，但由于某些年份夏季风势力很强，会出现南方雨季开始早，降水强度大。
9、珠江三角洲多个城市发生内涝，表明城市建设主要影响了水循环的哪个环节?（ ）A、水汽输送B、降水C、蒸发D、下渗【答案】D【解析】【答案】D。
解析：水循环涉及蒸发、水汽输送、降水、下渗、地表径流、地下径流和植物蒸腾等主要环节．城市建设使得城市地面硬化，直接影响了水循环中下渗这一环节。
10、缺A、AB、BC、CD、D【答案】A【解析】缺11、缺A、AB、BC、CD、D【答案】A【解析】缺12-13图为2008年我国甲乙丙丁四个省级行政区的用水结构图。
读图回答12～13题。
12、甲、乙、丙、丁代表的行政区最可能是（ ）。
A、广西新疆上海北京B、上海广西北京新疆C、新疆北京上海广西D、北京上海广西新疆【答案】D【解析】【答案】D。
解析：根据农业用水量比重最低的为乙，判断为上海；农业用水量比重最高的为丁判断为新疆；生活用水量比重最高的为甲，判断为北京。
13、据图，可以判断（ ）。
A、甲气候炎热，生活用水比例高B、乙技术落后．工业用水比例高C、丁气候干旱，农业用水比例高D、丙植被稀少，生态用水比例低【答案】C【解析】【答案】C。
解析：甲表示北京，生活用水比例高，主要是由于当地地表径流总量少，A项错误。
乙表示上海。
工业用水量比例高是由于农业生产所占比重低，且工业发达，B项错误。
丁表示新疆，由于气候干旱，故农业用水量比重高，C项正确。
丙生态用水比重低是由于当地降水丰富，植被覆盖率高，D项错误。
14-152013年10月鄱阳湖部分湖区出现了大面积草海景观，左图为鄱阳湖位置示意图，右图为鄱阳湖草海景观照，读图回答14～15题。
云测库，互联网测评考试与人才管理平台14、分析鄱阳湖水面面积的变化，需使用的地理信息技术手段是（ ）。
①地理信息系统②全球定位系统③遥感④数字地球A、①②B、①③C、②④D、③④【答案】B【解析】【答案】B。
解析：本题的关键词是“分析”二字。
地理信息系统，对整个或部分地球表层空间中的有关地理分布数据进行采集、储存、管理、运算、分析、显示和描述的技术系统。
GIS与其他信息系统最大的区别是对空间信息的存储管理分析，实时变化。
要显示鄱阳湖水面面积的动态变化状况并预测其变化趋势则要利用地理信息系统。
GPS是全球定位系统，在全球范围内实时进行定位、导航的系统。
遥感是指非接触的，远距离的探测技术．适用于自然灾害遥感、农业遥感监测、水质监测遥感等。
15、直接导致13年10月鄱阳湖出现草海景观现象的原因是（ ）。
A、人工种草B、围湖造田C、干旱少雨D、引水灌溉【答案】C【解析】【答案】C。
解析：图示为“草海”景观，这应该是干旱少雨造成的湖面水面减少。
故选C。
16-17我国第五次(2000 年)，第六次(2010年)人口普查结果显示，大陆人口总数分别为12．7亿．13．4亿，下图为两次人口普查部分数据统计图，读图回答16～17题。
16、从2000--2010年，关于我国人口变化特征的叙述正确的是（ ）。
A、人口老龄化得到控制B、人口出生率有所上升C、城市人口比重提高快D、劳动力比重略有减少【答案】C【解析】【答案】C。
解析：2010年60岁以上人口比重上升，人口老龄化更加严重，A错；0一14岁人口比重下降，人口出生率下降，B错；城市化水平提高，说明城市人口比重提高，C正确；15—59岁人口比重上升．说明劳动力比重上升，D错。
17、根据数据推测，解决我国未来人口发展问题的措施是（ ）。
A、降低少年儿童入学率B、严格控制城市人口增长C、积极发展社会养老事业D、鼓励移民以减少人口总量【答案】C【解析】【答案】C。
解析：数据显示我国人口老龄化现象正在加剧，主要的措施是积极发展社会养老事业。
18、缺A、AB、BC、CD、D云测库，互联网测评考试与人才管理平台【答案】A【解析】缺19、缺A、AB、BC、CD、D【答案】A【解析】缺20-21下面示意图表示某地乡镇企业发展阶段示意图．据此回答20～21题。
20、20世纪80年代，该乡镇发展此工业最主要的依托是（ ）。
A、充足的原料B、丰富的劳动力C、巨大的市场D、便利的交通【答案】A【解析】【答案】A。
解析：从图可知，该乡镇发展工业主要是为了利用本地原料，故答案选A。
21、21世纪以来，该乡镇建设现代企业工业区，大力发展此工业的优势条件是（ ）。
①市场扩大②资源充足③交通条件改善④社会协作增强A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】C【解析】．【答案】C。
解析：由图可知，市场需求的扩大、交通条件的改善及企业间协作增加有利于工业集聚，故答案选C。
22、大型钢铁基地的建设影响到化工机械制造业。
甚至交通、服务业的发展，这一原理充分体现了增长极理论中的效应是（ ）。
A、支配效应B、乘数效应C、极化扩散效应D、涓滴效应【答案】C【解析】【答案】C。
解析：“支配效应”是指一个单位对另一个单位施加的不可逆转或部分不可逆转的影响。
在现实的经济发展中，经济单位之间由于相互间的不均影响而产生一种不对称关系．一些经济单位处于支配地位，而另一些经济单位则处于被支配地位。
“乘数效应”是一种宏观的经济效应，也是一种宏观经济控制手段，是指经济活动中某一变量的增减所引起的经济总云测库，互联网测评考试与人才管理平台量变化的连锁反应程度。
“极化扩散效应”是指迅速增长的推动性产业吸引和拉动其他经济活动的效应。
“涓滴效应”指在经济发展过程中并不给予贫困阶层、弱势群体或贫困地区特别的优待，而是由优先发展起来的群体或地区通过消费、就业等方面惠及贫困阶层或地区，带动其发展和富裕，或认为政府财政津贴可经过大企业再陆续流入小企业和消费者之手，从而更好地促进经济增长的理论。
故答案选C。
23-24循环农业是美丽乡村建设的途径之一。
下图示意采用循环农业模式，读图回答23—24题。
23、在我国最适宜推广该生产模式的地区是（ ）。
A、黄淮平原B、黄土高原C、辽东丘陵D、珠江三角洲【答案】D【解析】【答案】D。
解析：黄淮平原、黄土高原、辽东丘陵都位于温带地区，种植业中主要作物是小麦、玉米，水稻和甘蔗是亚热带、热带作物，不适宜种植，A、B、C错。
珠江三角洲是亚热带地区，适宜水稻、甘蔗生长，降水多，河湖多，适宜发展渔业，D对。
24、循环农业对建设美丽乡村的主要作用是（ ）。
①提高经济效益②加快城市化进程③减缓人口老龄化④提供清洁能源A、①②B、①④C、②③D、②④【答案】B【解析】【答案】B。
解析：读图示循环农业可以提高经济效益，为农村提供清洁能源——沼气，①④对。
图示农业模式是建设美丽乡村，不是加快城镇发展，②错。
该农业模式也不会减缓人口老龄化，③错。
所以选B。
25、新疆伊犁州的特克斯县城范围从中心城市公园为核心，向周边辐射，被誉为世界上最大、最完美的“八封城”．在这里乌孙文化与易经文化相互交融，下图是该城区的卫星影像图，读图回答第25题。
特克斯县城道路网格局为环行一放射式，其形成的主要原因是（ ）。
A、历史文化传承B、经济技术落后C、气候常年干旱D、人口密度较小【答案】A【解析】【答案】A 。
解析：根据材料，县城地域空间结构形成，是受乌孙文化与易经文化影响，这是历史上早已经形成的，所以是历史因素，A 对。
[职业资格类试卷]2015年下半年中学教师资格认定考试(高级地理学科知识与教学能力)真题试卷精选.doc
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[职业资格类试卷]2015年下半年中学教师资格认定考试（高级地理学科知识与教学能力）真题试卷精选一、单项选择题1 视太阳中心连续两次通过黄道上同一恒星的时间间隔是( )。
（A）回归年（B）恒星年（C）太阳日（D）恒星日1 下列两幅图为两个区域经纬网图，读图回答问题。
2 两幅图相比，正确的是( )。
（A）左图比例尺大，表示内容简略（B）右图比例尺大，表示内容详细（C）左图比例尺小，表示内容详细（D）右图比例尺小，表示内容简略3 左图中甲城市与右图中乙城市的描述，正确的是( )。
（A）均位于北半球、东半球（B）甲城市在温带，乙城市在热带（C）均位于南半球、西半球（D）甲位于乙城市的南方4 下图为全球部分经纬网图，图中O点位于68°S，阴影部分为黑夜，图示时刻北京时间为24时，则正确的是( )。
（A）太阳直射23°N（B）OP线为昏线中的一段（C）68°S以南为极夜（D）P点地方时为6点5 智利近海地震多发的主要原因是( )。
（A）在大陆板块与大洋板块消亡边界（B）在大陆板块与大洋板块生长边界（C）在大陆板块与大陆板块消亡边界（D）在大洋板块与大洋板块生长边界6 石海主要分布在山顶夷平面或山麓地带等地形平坦部位。
关于石海成因叙述正确的是( )。
（A）流水侵蚀作用（B）泥石流或滑坡（C）海洋沉积作用（D）冻融风化作用7 广东省2014年雨季比往年早，降水强度大的主要原因是( )。
（A）全球气候变暖（B）季风气候不稳定（C）植被破坏严重（D）城市化过度8 珠江三角洲多个城市发生内涝，表明城市建设主要影响了水循环的哪个环节?( ) （A）水汽输送（B）降水（C）蒸发（D）下渗8 图为2008年我国甲乙丙丁四个省级行政区的用水结构图。
读图回答问题。
9 甲、乙、丙、丁代表的行政区最可能是( )。
（A）广西新疆上海北京（B）上海广西北京新疆（C）新疆北京上海广西（D）北京上海广西新疆10 据图，可以判断( )。
高中地理教师资格考试学科知识与教学能力试题及答案指导
教师资格考试高中地理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、在高中地理教学中，教师针对“区域地理”的教学内容，以下哪种教学策略最有利于培养学生的空间思维能力和地理问题解决能力？A. 重复讲解地图知识，强化记忆B. 通过案例分析，引导学生分析区域发展问题C. 仅注重学科知识的传授，忽视实际应用D. 采用单一的课堂讲解，避免学生参与讨论2、在地理教学过程中，教师发现学生在学习“气候类型”这一知识点时存在理解困难，以下哪种教学方法最适合帮助学生突破这一难点？A. 采用多媒体课件，展示不同气候类型的典型景观B. 直接讲解气候类型的成因，强调记忆C. 组织学生进行实地考察，观察不同气候类型的实际表现D. 让学生通过小组合作，自行研究气候类型的分类标准3、题干：以下关于地理信息系统（GIS）的说法，错误的是：A. 地理信息系统是一种空间信息系统，主要用于存储、管理、分析和展示地理空间数据。
B. GIS的核心技术是地理编码，它将地址信息转换为地理坐标。
C. GIS广泛应用于城市规划、环境保护、资源管理等领域。
D. 地理信息系统通过空间分析，可以辅助进行灾害预警和应急管理。
4、题干：在地理教学过程中，以下哪项教学策略最有利于培养学生的地理思维能力？A. 强化记忆，让学生熟记地理知识。
B. 创设问题情境，引导学生主动探究。
C. 重复练习，提高学生的解题技能。
D. 侧重于理论讲解，让学生理解地理原理。
5、根据以下材料，下列关于气候类型特征的描述，正确的是：材料：某地位于中纬度地区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，四季分明。
A、亚热带季风气候B、温带海洋性气候C、地中海气候D、温带大陆性气候6、以下关于地理信息系统（GIS）应用领域的描述，不正确的是：A、城市规划与管理B、环境保护与监测C、气象预报与气候变化D、生物多样性保护与资源管理7、在地理教学过程中，教师为了帮助学生理解“城市热岛效应”这一概念，采用了以下哪种教学方法最为合适？A. 演示法B. 实验法C. 案例分析法D. 模拟法8、在地理教学中，教师组织学生进行“我国主要河流分布特点”的学习活动，以下哪种活动设计最能激发学生的学习兴趣和参与度？A. 课堂讲解，学生听讲B. 地图拼图比赛C. 小组讨论，完成河流分布图D. 观看纪录片，了解河流特点9、教师在进行高中地理教学时，为了提高学生对地理信息系统（GIS）的理解和应用能力，以下哪种教学方法最为适宜？（）A. 传统的讲授法B. 案例分析法C. 多媒体演示法D. 实践操作法 10、在地理教学过程中，教师发现学生在理解“气候类型”这一概念时存在困难，以下哪种教学策略可以帮助学生更好地理解和掌握这一概念？（）A. 直接讲解气候类型的分类和分布B. 通过对比不同气候类型的特征来区分C. 利用图表展示不同气候类型的分布情况D. 组织学生进行角色扮演，模拟不同气候类型的地理环境11、在下列地理现象中，属于地质构造运动直接作用结果的是（）A. 河流侵蚀地貌B. 冰川侵蚀地貌C. 海岸侵蚀地貌D. 火山喷发地貌12、在高中地理教学中，教师引导学生分析下列现象与地理环境的关系，下列哪种说法是错误的（）A. 森林覆盖率的降低导致土壤肥力下降B. 沙尘暴频发与过度放牧有关C. 城市热岛效应与城市人口密度有关D. 地震与地球板块运动有关13、在以下选项中，不属于高中地理课程标准规定的基本地理技能的是：A. 地图阅读与绘制B. 地理信息系统操作C. 天文观测D. 地理实验14、在地理教学中，以下哪项不是常用的教学策略？A. 案例分析法B. 合作学习法C. 情境教学法D. 主题式教学15、下列关于地球自转和公转的描述，哪一项是正确的？A. 地球自转周期为24小时，而公转周期为365天。
教师资格考试高级中学地理学科知识与教学能力试题及答案指导
教师资格考试高级中学地理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、下列哪项不是高中地理教学中的基本内容？A、人类与地理环境的关系B、地球与宇宙的关系C、地质学基础D、区域地理2、在地理教学中强调的学生自主学习能力培养，主要是指学生能够：A、独立获取地理知识B、独自完成地理实践C、自主设计地理实验D、自我反思与调整学习策略3、题干：我国地理学家胡焕庸曾提出“瑷珲—腾冲线”，该线是我国人口分布的重要地理分界线，以下关于该线的说法错误的是：A、该线以东人口稠密，以西人口稀疏B、该线反映了我国地形南北差异C、该线以东经济发展水平较高，以西经济发展水平较低D、该线大致呈东北—西南走向4、题干：教师在对《长江与黄河》这一课时进行教学设计时，为了使学生更好地理解河流的航运价值，以下教学活动设计不合理的是：A、展示长江与黄河的卫星图像，让学生观察两河的航运状况B、播放长江与黄河的航拍视频，让学生直观感受河流的流速、水深等信息C、邀请航运公司负责人来校进行讲座，分享航运经验和知识D、布置学生自行查找资料，研究两河在不同季节的航运情况5、题干：在地理教学中，教师通过地图、图片、视频等多种教学手段展示教学内容，这种教学方法属于以下哪种类型？A. 讲授法B. 案例分析法C. 演示法D. 探究法6、题干：在地理课堂教学中，教师引导学生通过观察、分析、讨论等方式，探究地理现象、地理规律，培养学生的地理思维能力和探究能力。
以下哪种教学策略最符合这一要求？A. 讲授法B. 案例分析法C. 探究法D. 演示法7、关于全球气候变化对地理环境的影响，下列叙述错误的是：A、海平面上升导致沿海低洼地区受淹B、全球气候变暖减少了极端天气事件的发生C、冰川融化对全球海平面和淡水供给产生影响D、全球气候变暖加剧了生物多样性减少的趋势8、下列关于地理信息系统（GIS）功能的描述，不正确的是：A、空间分析，如缓冲区分析、空间聚类分析等B、提供实时导航建议，帮助司机找到最佳路线C、数据存储与管理，如地理数据的输入、存储和查询D、土地利用和规划的辅助工具，如城市扩张模拟和可持续发展评估9、【题目】在地理教学中，教师通过分析地图、图表等方式向学生展示地理信息，这种方式属于哪种教学方式？A. 讲授法B. 问题法C. 调查研究法D. 直观教学法 10、【题目】在教授“中华文明的发源地”一课时，教师为了帮助学生理解黄河流域的历史文化背景，采用以下哪种教学策略较为适宜？A. 案例分析法B. 野外考察法C. 比较分析法D. 小组合作探究法11、以下哪个地理概念指的是地球表面上的自然地理景观和人文地理景观？A. 地形地貌B. 地域文化C. 地理环境D. 地理现象12、在地理教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的空间思维能力？A. 实验法B. 案例分析法C. 讨论法D. 地图教学法13、《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》指出，地理学科核心素养不包括（）。
2015年下半年(中学)教育知识与能力 真题及答案
2015下半年教师资格考试中学教育知识与能力
2015年下半年中小学教师资格证考试（国考）笔试真题及解析教育知识与能力（中学）
科目代码：302
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共21小题。
每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1、在教育史上，提出著名的”白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（）
A. 夸美纽斯
B. 洛克
C. 裴斯泰洛齐
D.赫尔巴特
[答案]：B
2、在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）
A. 知识，技能和技巧
B. 知识，理解和应用技能。
教师资格证考试《高中地理》笔试真题试卷及答案11套
教师资格证考试《高中地理》笔试真题试卷及答案11套目录：2014年上半年教师资格证考试《高中地理》真题试卷及答案.2014年下半年教师资格证考试《高中地理》真题试卷及答案（精选）.2015年上半年教师资格证考试《高中地理》真题试卷及答案.2015年下半年教师资格证考试《高中地理》真题试卷及答案（精选）.2016年上半年教师资格证考试《高中地理》真题试卷及答案.2016年下半年教师资格证考试《高中地理》真题试卷及答案（精选）.2017年上半年教师资格证考试《高中地理》真题试卷及答案.2017年下半年教师资格证考试《高中地理》真题试卷及答案.2018年上半年教师资格证考试《高中地理》真题试卷及答案.2018年下半年教师资格证考试《高中地理》真题试卷及答案.2019年上半年教师资格证考试《高中地理》真题试卷及答案.全文内容下载：百度：星宿人才网搜索：教师资格证考试《高中地理》笔试真题试卷及答案部分内容节选：2017年上半年教师资格证考试《高中地理》真题试卷及答案一、单项选择题（共25题，每题2分，共50分）1.索道是旅游景区一种特殊的游览线路。
在修建索道时，对景区环境影响最大的是（）。
A、空气污染B、噪声污染C、水土流失D、景观破坏2016年，一座“原汁原味迪士尼，别具一格中国风”的主题乐园在上海浦东地区建成并向游客开放，据此完成第2~3题。
2.上海建设迪士尼乐园的主要区位优势是（）。
①广阔的消费市场②丰富的劳动力③强大的科研力量④海陆空交通便捷A、①②B、①③C、①④D、②③3.上海迪士尼乐园建成后，其最突出的功能是（）。
A、促进第三产业发展B、促进“长三角”地区经济转型C、利于房地产去库存D、改善上海浦东地区的生态环境…………答案解析1.【答案】D解析：修建索道时会对景区原有景观造成破坏。
D项正确。
A、B两项：旅游区的架空索道对地形适应性强、爬坡能力大；两端运距最短，节省游客行程；受气候影响小；占地面积小；对地形、地貌及自然环境破坏小；没有三废排放及噪声污染，适合风景名胜区对环保和生态的要求。
教师资格考试高级中学学科知识与教学能力地理试卷及答案指导
教师资格考试高级中学地理学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、中学地理课程标准中倡导的教学方法是（）。
A. 讲授式教学B. 双述双评C. 自主探究学习D. 集体演示2、地理学科的核心素养之一是（）。
A. 地理情感B. 地理实践力C. 空间观念D. 地理科学思维3、题干：在地理教学中，教师采用多媒体教学手段可以帮助学生（）A. 提高记忆效果B. 加深对地理概念的理解C. 增强空间想象力D. 以上都是4、题干：在分析气候成因时，教师引导学生关注地理环境的哪些因素？（）A. 洋流分布和运动B. 气候系统的能量平衡C. 植被覆盖和土壤类型D. 地形地势和经纬度位置5、在地理教学过程中，教师引导学生分析地理事物之间的相互关系，这种教学策略属于以下哪一种？A. 演示法B. 案例分析法C. 比较分析法D. 问答法6、以下哪种地理现象反映了地球自转运动对地理环境的影响？A. 温带地区夏季白昼时间长，冬季白昼时间短B. 地球表面温度分布不均C. 地球表面的经纬度划分D. 海陆分布不均7、下列关于地理空间信息的获取方法，最适合用于收集大面积地表地形高程数据的是（）。
A、全球定位系统（GPS）B、遥感技术（RS）C、地理信息系统（GIS）D、数字高程模型（DEM）8、在地理教学中，为了更好地展示河流发育的三个阶段，教师可以采用（）。
A、剖面图B、等高线图C、河网图D、沙盘模型9、下列哪项地理概念属于自然地理要素？A. 文化遗址B. 人口密度C. 气候类型D. 经济产业 10、在地理教学过程中，教师通过展示地图让学生观察不同地区的气候特征，这种教学方法属于？A. 案例分析法B. 演示直观法C. 改革探究法D. 交流讨论法11、【题干】在地理教学中，教师采用“读图分析法”引导学生学习地图，以下哪种说法是不正确的？（）A. 读图分析法有助于提高学生的空间思维能力B. 读图分析法有助于培养学生的地理观察和解析能力C. 读图分析法可以增强学生的记忆力D. 读图分析法能够培养学生的地理探究精神12、【题干】在地理教学中，教师为了激发学生的学习兴趣，采用了以下哪种教学策略？（）A. 课堂提问法B. 案例分析法C. 角色扮演法D. 多媒体教学法13、地理空间位置是指地球表面上的某一物体所处的地理位置，其表达方式不包括（）。
2015上半年教师资格证考试《地理学科知识与教学能力》(高级中学)真题及答案(教师版)
人类社会；④表示人类把生产和生活中产生的废弃物排放到环境中。所以②代表资源加工正确。
23、①环节可能产生的环境问题是（ ）。 A、过度生产导致全球变暖 B、过度排放导致酸雨频发 C、过度消费导致环境污染 D、过度开发导致资源破坏
试卷链接：/t/wucOX Uu.html
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云测库，互联网测评考试与人才管理平台 B、乙 C、丙 D、丁
【答案】D 【解析】【答案】D。解析：黄山猴子观海景观最需要观赏者在特定的位置，通过特定的角度来观赏。
6-7下图为我国钓鱼岛等高线分布示意图，读图回答6-7题。
【答案】B 【解析】【答案】B。解析：从芝加哥到洛杉矶，气候由温带大陆性气候到地中海气候；地形由中央平原到海岸山脉；植被由 温带落叶阔叶林到亚热带常绿硬叶林：农业由乳畜业到混合农业。故B选项正确。
21、修建66号公路的主导因素是（ ）。 A、地形 B、位置 C、经济 D、技术
【答案】C 【解析】【答案】C。解析：该公路的修建沟通了美国东西两大城市，方便货物的运输、人员的往来，有利于两地经济的发 展。所以66号公路的修建主要是受到经济因素的影响。
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20、某留学生驾车沿66号公路从芝加哥到洛杉矶，沿途地理环境的变化正确的是（ ）。 A、地形由中央平原到落基山脉 B、气候由温带大陆性气候到地中海气候 C、植被由温带草原到亚热带常绿阔叶林 D、农业由商品谷物农业到大牧场放牧业
11、当日，甲、丙两地均出现洪涝灾害，其降水类型主要是（ ）。
①甲地为锋面雨②甲地为对流雨 ③丙地为台风雨④丙地为地形雨
2015年教师资格证考试《地理学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试题(4)(教师版)
5、图示聚落最有可能位于我国四大地理分区中的（ ）。 A、青藏高原 B、西北地区 C、南方地区 D、北方地区
【答案】C
【解析】 从图中信息可看出，该地受冬夏季风影响，地形为丘陵，房屋、屋顶较陡，说明降水较多，综上分析，可判断为南 方地区。
根据某地是我国重要的人工多层经济林区。下图为该地某日太阳处在最高位置时的示意图．此时北京时间为12：40，树影遮挡 地被植物的面积在一年中达到正午时的最大。读图回答下列24-25题。
24、该地位于（ ）。 A、45°N，110°E B、21°34′N，110°E C、45°N，130°E D、21°34′N，130°E
【解析】 形成左图所示地下洞穴的地质作用是流水的溶蚀作用，属于外力作用，则在右图中对应的是⑤。
根据读我国甲、乙两类作物在我国种植面积比重变化表(单位：％)，完成第22-23题。
22、甲类作物是（ ）。 A、粮食作物 B、糖料作物 C、油料作物 D、蔬菜作物
【答案】D
【解析】 甲类作物种植面积比重小且近年来增长较快，有可能是随市场需求而快速增长的蔬菜作物。
17、这种路灯使用的新能源（ ）。 A、都来自太阳辐射 B、我国东多西少。南多北少 C、投资成本低 D、技术要求低
【答案】A
【解析】 结合图示可知，该地路灯主要利用太阳能和风能，它们都属于来自太阳辐射的能量。
18、 从自然地理环境考虑．下列城市最不适宜利用这种路灯照明的是（ ）。 A、乌鲁木齐 B、重庆 C、拉萨 D、呼和浩特
15、图中等值线不可能表示（ ）。 A、气温 B、气压 C、降水量 D、海拔
【答案】D 【解析】 雅鲁藏布江地区为山谷地形，等高线向地势高的地方突出，而图中等值线的数值c>b>a，故不可能表示海拔。
2015年下半年山西省中学教师资格考试专业地理知识考试题
2015年下半年山西省中学教师资格考试专业地理知识考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用____A：图示B：坐标C：遗忘曲线D：练习曲线2、学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V—SH，这属于。
A：并列结合学习B：下位学习C：上位学习D：相关类属学习3、问一个3岁的儿童“你有姐姐吗?”，他说“有”，再问“你姐姐有弟弟吗?”，他却说“没有”，这说明学前儿童的思维具有____特点。
A：片面性B：经验性C：自我中心性D：不可逆性4、德育过程的基本矛盾是__。
A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容和方法的矛盾C．受教育者与德育内容和方法的矛盾D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾5、”以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的____特点。
A：示范性B：复杂性C：创造性D：劳动方式个体性6、群体对每个成员的吸引力，就是____A：群体凝聚力B：课堂气氛C：群体规范D：学校人际关系7、将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（）。
A．布卢姆B．布鲁纳C．杜威D．桑代克8、使少年儿童“一面翻书，一面狂笑”的西班牙作家塞万提斯的杰作是____ A：冰波B：金近C：郑渊洁D：严文井9、根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志__A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段10、教师良心的特点有（）A：公正性B：综合性C：稳定性D：内隐性E：广泛性11、罗森塔尔效应是指。
A：教师的表达能力影响学生B：教师的外表影响学生C：教师期望的效应D：教师的人格效应12、预期学生通过教学活动获得的学习结果称为（）A：学习目的B：教学目的C：学习目标D：教学目标13、下面哪一项不是教学策略的基本特征____A：综合性B：实践性C：可操作性D：灵活性14、推动教育学发展的内在动力是__的发展。
教师资格考试高中地理学科知识与教学能力试题及解答参考
教师资格考试高中地理学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、题目：在我国，下列哪种地理现象属于自然地理现象？A. 河流改道B. 城市绿化C. 沙漠扩张D. 水库蓄水2、题目：下列关于地理信息系统（GIS）的应用，说法不正确的是：A. 可以用于城市规划和管理B. 可以用于自然灾害的监测和预警C. 可以用于历史地理信息的查询D. 可以用于个人日常出行导航3、以下关于地球自转速度的描述，正确的是：A. 地球自转速度在赤道处最快，两极处最慢B. 地球自转速度在赤道处最慢，两极处最快C. 地球自转速度在除极点外处处相等D. 地球自转速度在所有纬度上均保持不变4、在地理学习中，以下哪项活动不属于地理观察的范畴？A. 观察城市交通流量B. 观察气候变化C. 观察地形地貌D. 观察学生课堂表现5、在高中地理教学中，教师采用以下哪种教学方法最能激发学生的学习兴趣和主动性？（）A. 传授法B. 讨论法C. 演示法D. 案例分析法6、在分析某地区气候特点时，教师引导学生从以下哪个角度进行思考，有助于学生更全面地理解该地区的气候特征？（）A. 气候类型B. 气候要素C. 气候分布D. 气候影响7、在以下选项中，不属于高中地理课程教学目标的是：A. 培养学生运用地理学科知识解决实际问题的能力B. 增强学生的爱国主义情感和民族自豪感C. 提高学生的审美情趣和艺术修养D. 培养学生的创新精神和实践能力8、在以下教学案例中，哪种教学方法最有利于激发学生的学习兴趣和参与度？B. 案例分析法C. 问题探究法D. 课堂讨论法9、在地理教学中，教师应如何引导学生分析区域地理特征？A. 仅从文字材料中获取信息B. 仅从地图材料中获取信息C. 结合文字、地图等多种材料，进行全面分析D. 仅从图表中获取信息 10、以下哪种教学方法最适合于高中地理教学中讲解“气候对农业的影响”？A. 讲授法B. 案例分析法C. 小组讨论法D. 角色扮演法11、【题干】在高中地理教学中，教师为了帮助学生理解地理环境的地域分异规律，可以采用以下哪种教学方法？（）A. 案例分析法B. 讨论式教学法C. 演示法D. 实验法12、【题干】在高中地理课程中，教师讲解“我国气候类型”这一知识点时，以下哪种教学策略最为恰当？（）B. 案例分析法C. 合作学习法D. 探究式教学法13、在高中地理教学中，以下哪项活动有助于培养学生分析地理问题的能力？A. 教师直接讲解地理知识，学生被动接受B. 教师组织学生进行实地考察，收集地理数据C. 教师播放地理纪录片，学生观看并简单讨论D. 教师设置固定的课堂问答，学生回答问题14、在地理教学中，以下哪种教学策略符合建构主义学习理论？A. 教师详细讲解地理概念，学生记忆并复述B. 教师提供丰富的地理案例，引导学生自主探索C. 教师组织学生进行小组讨论，共享学习心得D. 教师强调地理知识的应用，布置大量练习题15、以下哪种教学方法在高中地理教学中较为适宜用于培养学生分析地理环境变化对人类社会活动的影响？A. 案例分析法B. 角色扮演法C. 讨论法D. 实验法16、在高中地理课堂教学中，教师应该怎样处理以下两种情况？（1）学生在课堂上突然提出一个与教学内容无关的问题。