五年级经典诵读活动计划实施方案
班级经典诵读活动方案
班级经典诵读活动方案一、活动目的：班级经典诵读活动旨在培养学生的口语表达能力、理解能力和自信心，提升学生的文学素养和修养，加深学生对经典文学作品的了解和理解，培养学生的良好阅读习惯，同时激发学生对文学的兴趣。
二、活动时间：本次活动预计于每周星期五下午两点进行，每次活动时间为60分钟，连续进行4周。
三、活动内容：1. 导读环节：在活动开始之前，由班级指导老师进行经典文学作品的导读，介绍作品的背景、作者的生平和作品的主要内容，激发学生对作品的兴趣和好奇心。
2. 诵读环节：每周选择一本经典文学作品，由学生自愿报名参与诵读。
每位学生在诵读当天准备好相关的文学作品，按顺序进行诵读。
诵读时间不超过3分钟。
为了增加活动的互动性，每位学生在诵读之前可以简短地介绍一下作品或者背后的意境。
3. 互动讨论环节：每位学生诵读结束后留出一定的时间，其他同学可以提问或者对作品进行简短的评论。
鼓励学生之间的互动交流，帮助学生更好地理解和理解作品。
4. 优秀作品分享环节：每次活动结束后，评选出当天最优秀的一位学生，将其诵读的作品录音或者视频进行整理，上传到班级学习平台，供其他同学学习和欣赏。
五、活动评价：根据每次活动的表现情况，学生将会得到相应的奖励和鼓励。
评价的指标主要包括诵读的准确性、语音语调的表达、阅读的感情表达等。
通过评价引导学生不断提高诵读的水平和技巧。
六、活动准备：1. 提前选择好每周的经典文学作品，并准备相关的背景介绍资料。
2. 向学生宣传活动，并鼓励学生报名参与。
3. 整理诵读环节所需的录音设备、音箱等。
七、活动意义：通过班级经典诵读活动，学生能够提高口语表达能力，并且对文学作品有更深入的理解和研究。
同时，通过学生之间的互动交流，增强了班级的凝聚力和友谊，为学生提供了一个展示自己才华的平台。
八、活动总结：经典诵读活动的顺利开展，不仅让学生们能够通过诵读感受到经典作品的魅力，还培养了学生的口语表达能力和自信心。
此外，通过活动的互动讨论环节，学生们能够彼此借鉴，加深对作品的理解，提高文学素养。
小学中华经典诵读活动实施方案
小学中华经典诵读活动实施方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!小学中华经典诵读活动实施方案小学中华经典诵读活动实施方案（精选5篇）小学中华经典诵读活动实施方案篇1一、指导思想经典著作是我国民族文化的一个瑰宝，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。
小学经典诵读比赛实施方案（通用11篇）
小学经典诵读比赛实施方案小学经典诵读比赛实施方案（通用11篇）为了确保我们的努力取得实效，预先制定方案是必不可少的，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小学经典诵读比赛实施方案（通用11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学经典诵读比赛实施方案1为了深入开展中华优秀传统文化教育，根据上级有关文件要求，我校特开展以“中国梦，爱国情，成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。
一、指导思想国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。
为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，我校特开展国学经典诵读比赛，让学生在活动中获得国学经典熏陶，提高文化水平和道德素质，增强民族自信心和自豪感，为打造“书香校园”奠定基础。
二、领导组织机构组长：副组长：成员：三、活动内容1、活动时间和地点（1）、彩排时间：学前一至七班：4月27日（星期三）早上9：10一至六年级：4月27日（星期三）14:50（2）、正式比赛时间：20xx年4月29日14:00准时进行（3）、地点：学校操场2、活动内容及形式（1）、参赛对象：学前班、一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。
鼓励教师与学生同台诵读。
（2）、诵读内容：国学经典篇目。
（如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等，较长篇目可根据时间要求自行节选）（3）、比赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，也可辅以其他艺术表现形式，但舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
（每班节目表演时间3-5分钟。
）四、评比奖励办法根据各班的精神面貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
去掉一个最高分，去掉一个最低分，以均分排名。
分别设立：学前班：两个一等奖、两个二等奖一年级组：一个一等奖、一个二等奖二年级组：一个一等奖、一个二等奖三年级组：一个一等奖、一个二等奖四年级组：一个一等奖、一个二等奖五六年级组：一个一等奖学校根据各班表现情况评出两个精神文明奖，获奖的班级将给予物质奖励，班主任班务工作考核将适当加分。
小学中华古诗文经典诵读活动方案
小学中华古诗文经典诵读活动方案一、活动思想：理想的教育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格;中华古诗文是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴含着丰富的人文精神,在小学生中开展诵读活动,有利于弘扬优秀的传统文化,培育民族自豪感,有利于提高学生的人文素养和审美情趣,有利于加强小学生思想道德建设,形成正确的人生观、价值观和世界观;二、活动目标通过开展“中华经典诵读”活动,落实区教育局提出的“丰富学生人文底蕴、培育民族精神”,使学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长,汲取民族精神的丰富营养,培育学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质,为终身发展奠定基础;三、中华经典诵读内容弟子规、三字经、千字文、大学、论语、老子、百家姓、诗经、中庸、孟子、古文观止、古诗文、经典神华故事和寓言故事等;四、教育原则完整性原则：忠实原着全文,不断章摘句;差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性,并合理对待;自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予积极评价;鼓励性原则：以鼓励为主,引导学生热爱诵读经典;知性合一原则：文以载道,读经典与良好品行的养成结合,读圣贤书,养君子德;全体性原则：让每一个孩子都享受经典教育;五、中华经典诵读教育活动的实施1、活动责任人：五年级各班语文教师2、活动时间及方式：1营造班级经典文化氛围：本期第一期板报各班以“中华传统经典诵读”为专题布置;2各班充分利用每周星期二、星期四下午写字课15分钟,积极组织开展诵读活动,做到日有所诵;3充分发挥品德,班会课的课堂渗透作用,做到知行合一;4各班语文教师先在本班学生中进行初赛,由学生评委、老师评委共同选出优秀者,再在年级中复赛评出优胜者;5年级复赛时间：12月五年级语文组徐丽萍中华经典诵读活动总结中华古诗文是我国文学宝库的瑰宝,源远流长,内容广泛,思想深邃,语言精辟;为营造书香校园,进一步丰富学校的人文底蕴,创设师生浓郁的读书氛围,也为了让同学们能持之以恒地养成诵读中华经典的良好习惯,12月16日下午,我校五年级学生举行了中华经典诵读比赛活动;来自各班的同学声情并茂地诵读了三字经、笠翁对韵、千字文、论语、诗经以及水调歌头满江红等几十篇中华经典名篇;那一字字,一声声的标准音节,抑扬顿挫,时而深沉,时而柔美,时而激越,他们用自己富有节奏感的艺术性语言表达着自己对参赛作品的理解;从比赛过程来看,参赛的同学们都进行了精心的准备,不仅内容丰富,而且形式多样;同学们精神饱满,通过诵读很好地诠释了国学经典的内涵;每一首作品的结束都有一个高潮,显得虎虎有生气;有的同学把经典诗文用歌曲的形式演唱出来,并且还制作了经典诵读手抄报,令人耳目一新;总之,每个班的同学各有风采,各有特色;通过此次活动,不仅激发了孩子们热爱祖国优秀文化的情感,也切实把弘扬民族精神融入到孩子们的心灵深处;五年级语文组徐丽萍。
推广普通话经典诵读活动方案
五年级一班经典诵读一、指导思想为深入贯彻落实这一战略目标，为深入实施素质教育，提高师生人文素养，创立良好的校园文化，我校积极响应教育部、国家语言文字工作委员会关于开展“中华诵•经典诵读行动〞的号召，将扎实而有效地开展主题为“亲近经典，承续传统，提高人文素养〞中华美文经典诵读活动，利用多渠道、多形式的活动平台弘扬祖国优秀的传统文化，增强学生的民族自信心和自豪感，促进学生的素质全面开展。
二、具体方法与措施〔一〕领导重视，加强管理学校高度重视中华经典诵读活动，领导班子对开展经典诵读活动的重大意义有明确的认识，将经典诵读活动纳入学校教学常规管理，并作为学校办学特色予以安排落实；学校组建以校长为首的认真负责的领导小组，制定切实有效的实施方案；在教师队伍中形成集体共识，突出全员参与；学校、年级、班级层层管理，将不断加强日常巡课检查、定期评估、奖励等制度，从而推进诵读工作全面开展，并在实践过程中不断提高，不断完善。
〔二〕更新认识，率先垂范1、组织广阔教师学习教育部、国家语言文字工作委员会关于开展“中华诵•经典诵读行动〞的相关文件，提高广阔教师对推进小学生语文课外阅读的认识，引领全体教师从文本中走出来，让老师明白，学生的语文学习既要基于课本，又要高于语文课本的道理；使教师领悟课堂、课本是学生语文学习和提高的重要阵地和途径之一，但这并不是学生提高语文素养的唯一途径。
使全体语文教师明白推进小学生语文课外阅读的必要性和迫切性；明白在课外阅读中诵读经典是引导学生感悟我国传统文化，热爱祖国灿烂文化的有效途径。
2、以班主任为主，辐射全校师生开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园〞建设，让学生先诵读大量的经典，实现“量〞的积累，充分汲取经典文化的精华，得到经典文化的浸润，厚积而薄发，把经典诵读与语文教学结合起来，引导学生学以致用。
〔三〕整合资源，营造气氛学校将在校园和教室显眼地方补充装饰古诗文的内容，充分利用好黑板报，开辟“古诗乐园〞、“今日格言〞、“精彩段落〞等栏目。
小学经典诵读节实施方案
小学经典诵读节实施方案一、背景。
经典诵读是中华民族传统文化的重要组成部分，也是小学语文教学的重要内容。
通过诵读经典，可以培养学生的语感、修养和情操，提高学生的审美情趣和语文素养。
因此，开展小学经典诵读节活动，对于促进学生的全面发展，提高语文教学质量具有积极意义。
二、活动目的。
1. 增强学生的文化自信心，培养学生对中华传统文化的热爱和传承意识；2. 提高学生的语文素养，培养学生良好的语言表达能力；3. 培养学生的审美情趣，提高学生的文学鉴赏能力；4. 激发学生学习语文的兴趣，促进学生的全面发展。
三、活动内容。
1. 组织学生诵读经典诗文，如《三字经》、《弟子规》、《论语》等；2. 开展经典诵读比赛，评选出优秀的诵读者；3. 制作经典诵读展板，展示学生的诵读成果；4. 邀请家长参与，共同感受学生的诵读魅力；5. 开展经典诵读主题班会，让学生在班级间相互交流学习。
四、活动安排。
1. 活动时间，每年的4月23日，世界读书日；2. 活动流程，上午进行经典诵读比赛，下午进行经典诵读展板展示；3. 活动地点，学校图书馆或多功能活动室；4. 活动人员，全体师生参与，特邀家长参加。
五、活动保障。
1. 学校领导高度重视，提供必要的场地和设备；2. 教师积极参与，组织学生进行诵读训练，指导学生进行诵读比赛；3. 学生认真备课，积极参与诵读活动；4. 家长积极配合，鼓励孩子参与经典诵读活动。
六、活动评价。
1. 评选出优秀的诵读者，并给予奖励和表彰；2. 对学生的诵读成果进行评比，评选出优秀的诵读作品；3. 对活动进行总结，总结经验，不断完善活动方案，提高活动质量。
七、活动意义。
小学经典诵读节活动的开展，有利于传承和弘扬中华传统文化，培养学生的文化自信心和传统文化的热爱意识，提高学生的语文素养和审美情趣，激发学生学习语文的兴趣，促进学生的全面发展。
同时，也有利于学校营造良好的文化氛围，增强师生的文化自觉和文化自信心。
通过这样的活动，不仅可以提高学生的综合素质，还可以促进学校的文化建设，为学生的终身发展打下坚实的基础。
小学五年级经典诵读课教学计划
小学五年级经典诵读课教学计划小学五年级经典诵读课教学计划范文（精选8篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小学五年级经典诵读课教学计划范文（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学五年级经典诵读课教学计划1从本学期开始，学生将进入小学高年级阶段的科学课学习，科学教科书也将展示一系列新的资料，引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。
为更好的开展科学教学活动，我对本册教材、班级学生状况等方面作了细致地学习或分析，制定教学工作计划如下：一、班级基本状况本班共有学生48人，其中男生27人，女生21人。
五年级学生就应已掌握了必须的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，再加上儿童与生俱来的周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们对科学学科的学习肯定能表现出浓厚的兴趣。
二、教材资料概要本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。
每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性资料和复习检测约8课时，本学期授课时间约为40课时。
《生物与环境》单元从资料上分三个部分：透过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选取”研究生物的生存和非生物环境的关系。
第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并透过对生态瓶的制作、观察，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
第三部分资料，是把以上认识拓展到自然界，透过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；之后指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。
五年级经典诵读活动实施方案
五年级经典诵读活动实施方案五年级郑锐一、指导思想书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！我们五年级以学校阅读计划精神为指针，认真贯彻落实新课程改革要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力为学生创造一个内涵丰富阅读氛围。
二、活动目标（一）整体目标通过读书活动的开展，进一步完善学生的文化知识结构，丰富文化知识内容，提高全体学生阅读能力和写作能力。
（二）具体目标通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
并帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。
三、活动对象五年级学生四、活动组织小组组长：班主任(语文老师)组员：各组小组长五、活动要求及措施1、开展熟读背诵诗词诵读活动。
2、开展“大阅读”活动。
3、开展“每天一诗”诵读活动，每天的语文课利用3—5分钟背诵一首古诗。
读书晨会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
4、利用每周午间及每周阅读课进行读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物欣赏。
5、要求每个同学积极参加学校组织的各项征文活动，提高写作水平。
6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如5分钟演讲赛、读书笔记评比、个性化书签评比、读书手抄报评比等系列活动），以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。
7 、开展“读书星”的评比活动。
8、学期末评选“班级十佳读书明星”。
六、活动步骤主要工作：围绕班级读书活动实施方案，正常开展各项读书活动。
⑴保证读书时间：妥善安排好每天的读书时间，保证学生每天的课外阅读时间和阅读量。
⑵明确读书内容：积极开展好“和好书交朋友”活动，根据必读书目和学校推荐书目，分学段指导学生制订分月阅读计划。
⑶狠抓读书效果：班级读书活动小组要经常性地开展督查活动，要精心组织好读书的多种竞赛活动，做到经常检查，并对检查出的问题要及时反馈、汇报，将读书活动的开展落到实处，使读书活动达到预期效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级开展“经典诵读”主题队会活动
实施方案
一、指导思想
通过开展国学经典诵读活动，引领学生亲近优秀传统文化经典作品，感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养；感受汉语言的魅力，培养对文学的兴趣爱好，提高学习能力；培育学生的爱国情操、崇高志向、自强人格和诚信品质，使他们成长为德行高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人。
二、活动主题
读经典诗文，做少年君子。
三、活动目的
1．传承中华文化，丰富精神世界。
通过国学经典诵读，让学生感受中华文化的源远流长，儒家思想的博大精深，从经典作品中汲取民族精神的精华，获得古圣先贤的智慧启迪。
在诵读中融化心灵，陶冶性情，开启智慧，不断丰富精神世界，提高自身修养。
2．了解传统经典，获得人文熏陶。
国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
3．培养读书兴趣，提升文化底蕴。
诵读国学经典，让学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术等丰富的知识，有效激发了学习和读书的兴趣。
国学经典内容的丰富，精炼的文字，不仅增加了学生的阅读量，而且夯实了学生的文化功底，提升了语文素养。
4．营造书香校园，推进素质教育。
引领师生诵经典、读好书，营造浓郁的校园读书氛围，提升办学水平和品位。
读经诵典，培育美好心灵，吸收丰富营养，开发学生心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，积极推进素质教育的实施。
四、诵读内容
结合《语文课程标准》对课外阅读的要求，坚持选文的高品位、典范性，诵读作品应情、趣、理兼备，朗朗上口，
中国传统道德读本》（小学本）、《西游记》（少儿版）、《格林童话》、《格列佛游记》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《探险家故事精选》、《体育明星故事精选》、《艺术家故事精选》、《文学家故事精选》、《企业家故事精选》、《中国古代寓言选》、《外国民间故事选》、《毛泽东的青少年时期故事》、《草房子》、《邓小平的故事》、、《神奇的发明世界》丛书、《看北极》丛书、《人类探险史故事》丛书、《科学王国里的故事》丛书、《探索宇宙的奥妙》丛书、《骑鹅旅行记（上下）》、《木偶奇偶记》、《铁木尔和他的伙伴们》、《淘气包艾米尔》、《捣蛋鬼的日记》、《好兵帅克历险记》、《窗边的小豆豆》、《自古英雄出少年》、《王尔德童话》、《豪夫童话》、《列那狐的故事》
五、活动实施
（一）准备酝酿阶段
1．宣传发动，营造氛围
学校宣传：利用学校橱窗、戗牌、横幅、班级板报、红领巾广播台等途径，展开国学经典诵读活动的宣传发动，以
“诵国学经典，做少年君子”为主题，营造浓郁的校园诵读环境。
班级宣传：各班主任和语文老师向学生宣传学校诵读活动方案，并结合本班实际制定班级诵读计划。
开辟国学经典诵读专栏，打造班级文化，营造良好的班容氛围。
社会宣传：向全体家长发放倡议书，宣传开展国学经典诵读活动的意义和内容。
鼓励和引导家长积极参与，和孩子一起诵读。
加强诵读活动期间的信息报送和宣传报道，扩大活动影响，及时展示诵读活动成果。
（二）具体实施阶段
（1）每日：坚持开展“晨读、午诵、暮省”诵读活动。
利用每天晨会、午休、傍晚和“语文课前3分钟”等，有组织地引导学生大声诵读国学经典。
（2）每周：坚持开展“每周一诗”活动。
要求学生每周诵读一首指定诗歌，熟读成诵。
可在班级黑板上开辟“每周一诗”栏目，方便诵读，及时更新。
（3）每月：坚持开展诵读展示活动。
每月组织一次国学经典诵读展示活动，引导学生将一段时间内诵读的内容进行回顾，及时反刍，深化记忆。
（4）每学期：坚持开展诵读考评活动。
每学期各班可组织国学经典诵读的考评定级活动，对学生完成诵读要求情况进行等级评定、表彰激励。
（5）积极倡导“亲子共读”。
要求孩子父母对学生当天的诵读内容进行复习检查，坚持和孩子共同诵读国学经典内容，每天不少于10分钟。
（6）定期评选“书香家庭”。
根据家长和孩子诵读情况，对家庭读书状况进行评价，评选“书香家庭”，宣传典型做法，促进家庭诵读有效开展。
（三）展示表彰阶段
（1）形成国学经典诵读活动成果集，刊印教师辅导诵读活动的论文集、学生诵读国学经典的心得集、学校开展诵读活动的展示册等。
（2）举办国学经典诵读专场汇报演出，以文艺演出的形式，立体呈现学校诵读活动的成果和风采。
（3）根据学生和家庭诵读情况，评选出“国学经典诵读先进个人”、“国学经典诵读书香家庭”，并进行表彰。