小学经典诵读活动实施方案
小学经典诵读活动方案8篇
小学经典诵读活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小学经典诵读活动方案8篇活动方案可以根据不同类型的活动进行定制满足特定需求，在活动方案中的任务分配有助于确保每个人都知道自己的职责，下面是本店铺为您分享的2024小学经典诵读活动方案8篇，感谢您的参阅。
学校经典诵读活动方案（三篇）
学校经典诵读活动方案一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，学生们更多地沉迷于电子产品，阅读经典文学的机会越来越少。
为了培养学生的文学修养和阅读兴趣，提高他们的语言表达和沟通能力，我校决定开展经典诵读活动。
二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣：通过经典诵读活动，激发学生对文学的兴趣，培养书香氛围。
2. 提高学生的语言表达能力：通过诵读经典作品，让学生学会用优美的语言表达自己的思想和情感。
3. 增强学生的自信心和公众表达能力：通过诵读经典作品给其他同学和老师们表演，提高学生的自信心和公众表达能力。
4. 培养学生的思维能力：通过阅读和诵读经典作品，培养学生的思维能力、创造力和想象力。
三、活动内容1. 选材：选择具有触动与启迪意义的经典作品，如古诗文、名篇、优秀散文等。
要求深入挖掘作品的思想内涵和艺术特色，确保作品的质量和内涵与学生的年龄和认知水平相适应。
2. 学习和诵读：学生根据老师的指导读原著，理解作品的主旨和表达方式。
并在家庭作业或校内活动中进行诵读，提高语感和语音语调的准确性。
3. 比赛和展示：在课余时间，组织学生进行校内的诵读比赛，评选出优秀的诵读者并给予表彰奖励。
同时，营造诵读角，供学生自愿参与展示自己的诵读才艺。
4. 活动交流：定期开展学生间的诵读交流活动，使学生们有机会向其他同学展示自己的成果，互相学习、交流和借鉴。
四、活动流程1. 宣传活动：在学校的校园广告牌、电子屏幕和学生家长群等媒介上进行宣传，介绍经典诵读活动的意义和目标。
2. 材料选择：由语文教师组成的专家委员会对诵读材料进行筛选、整理和加工，确保作品质量和适应性。
3. 学生学习：在课堂上指导学生阅读和理解经典作品，教授正确的诵读方法，并鼓励学生诵读演出。
4. 诵读比赛：在活动期间，分年级或班级组织学生参加诵读比赛，评选出优秀的诵读者。
5. 诵读展示：建立诵读角，供学生自愿参与展示，定期举办诵读展示活动，吸引其他同学和老师观看。
“中华经典诵读”活动策划方案5篇
“中华经典诵读”活动策划方案5篇“中华经典诵读”活动策划方案1为推进“中华经典诵读”活动在全市中小学校常态化开展，运用“中华经典诵读”载体有效熏陶和引领未成年人思想道德建设，提高未成年人思想道德素质，现就开展20__年全市中小学校“中华经典诵读”活动实施方案：一、举办集中诵读活动1. 举办千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动。
结合学雷锋主题活动、“我们的节日”主题活动，分别在春节、学雷锋活动、清明节、端午节、中秋节和重阳节等节日纪念日举办“读中华经典，做有德的人”千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动，有效覆盖全市中小学校。
2.举办“经典文化进家庭展演”等活动。
开展“小手牵大手”活动，不断扩大诵读活动的影响力和覆盖面，带动全社会形成诵读经典、学习经典的氛围。
3.新闻媒体积极参与“中华经典诵读”活动。
全市各级广播、电视、报纸等新闻媒体在少儿频道开辟“中华文化经典诵读”专栏、专题节目，介绍名篇名作，刊发赏析__，追踪报道诵读活动动态，宣传开展此项活动的重要意义、取得的成效，调动社会各界支持和参与中华经典诵读活动的积极性。
同时，在街头巷尾、公共场所,广泛设置宣传标语和公益广告，推动经典诵读活动深入开展。
二、强化学校主阵地作用1.编写校本教材。
学校根据学生年龄层次和认知程度，组织教师编写适合少年儿童记忆背诵、便于理解接受的校本教材。
积极挖掘本地优秀传统文化资源，组织编写《中华经典校本课》、《学雷锋道德经》、《中华经典我们的节日》等校本教材。
2.营造诵读氛围。
在阅报栏、黑板报、墙报登载古典文摘选萃，教室走廊、橱窗张贴通俗易懂古诗文及名言警句，配上生动形象的插图。
利用课前、课间、课后播放诵读碟片、配乐朗诵，引导学生在游戏和文体活动中诵读经典，营造书香满园的浓厚氛围。
学校要精选《弟子规》、《三字经》、《论语》内容制成践行主题活动情况表，让学生在诵读中养成良好的文明行为习惯。
3.坚持分层施教。
对幼儿园和小学低年级学生，有选择地背诵《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等，坚持以读为主，不求甚解，注重培养语感和整体感知能力。
小学朗诵活动策划方案【必备7篇】
小学朗诵活动策划方案【必备7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学经典诵读校本实施方案
小学经典诵读校本实施方案一、前言。
小学经典诵读是培养学生语言表达能力、文学素养和审美情趣的重要途径，也是学校语文教育的重要内容之一。
为了更好地推动小学经典诵读工作，提高学生的诵读水平，我们制定了本校的经典诵读校本实施方案。
二、诵读内容。
1. 经典诵读范围。
本校经典诵读内容包括诗歌、散文、古诗文等，涵盖了中国古代经典文学作品和现代优秀文学作品，既有古代经典的力量，也有现代文学的魅力。
2. 诵读选材原则。
选材要求既要符合学生的年龄特点和心理需求，又要具有一定的思想性、艺术性和感染力，能够引导学生树立正确的人生观、价值观和审美观。
三、诵读方式。
1. 诵读时间。
每周安排专门的诵读时间，让学生在课余时间有充足的时间进行经典诵读。
2. 诵读形式。
采取课堂诵读、朗诵比赛、诵读角色扮演等形式，丰富多彩地进行经典诵读活动，激发学生的学习兴趣和诵读热情。
3. 诵读评比。
每学期举办一次经典诵读比赛，通过比赛评比，激励学生努力提高诵读水平，树立自信心，增强学生的竞争意识和团队合作精神。
四、诵读评价。
1. 诵读评价标准。
评价学生的诵读表现，不仅要注重语音、语调、停顿、情感等诵读技巧，更要注重学生对作品的理解和表达能力，评价综合性和个性化。
2. 评价方式。
采用教师评价、同学互评和家长评价相结合的方式，全面了解学生的诵读水平，及时给予学生反馈和指导，帮助学生不断提高诵读能力。
五、诵读辅导。
1. 诵读指导。
教师要根据学生的实际情况，有针对性地进行诵读指导，帮助学生解决诵读中的难点和问题，引导学生正确理解和表达诵读内容。
2. 诵读材料准备。
学校要为学生提供丰富的诵读材料，包括经典诵读选本、音频、视频等，让学生在诵读过程中有更多的选择和参考。
六、总结。
小学经典诵读校本实施方案的制定，旨在加强学校对经典诵读工作的组织和管理，提高学生的诵读水平和文学素养，促进学生全面发展。
希望全体师生共同努力，营造浓厚的诵读氛围，让经典诵读成为学校教育的一道亮丽风景线。
小学诵读活动方案5篇
小学诵读活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学经典诵读活动实施方案
小学经典诵读活动实施方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学经典诵读活动实施方案
2024年小学经典诵读活动实施方案
如下：
本活动旨在激发学生对经典文学的兴趣，提高他们的语言表达能力，培养审美情趣，推动学生全面发展。
具体实施步骤如下：
一、选拔优秀经典诵读者
优先选拔在语言表达方面具备天赋和潜力的学生，经过初赛和复赛选拔出最具潜力的经典诵读者。
二、设置经典诵读指导课程
安排专业老师对选手进行经典诵读的技巧指导和语言表达的训练，培养选手的朗读技巧和表达能力。
三、组织校内经典诵读比赛
在校园内举办小范围的经典诵读比赛，选拔出校内代表参加区级、市级比赛。
四、参加区级、市级经典诵读比赛
选拔出校内代表参加区级、市级经典诵读比赛，展现学生的诵读才华，争取更高的奖项。
五、开展经典文学讲座
邀请作家、学者等专家学者为学生开展经典文学讲座，增加学生对经典文学的了解和认识，激发学生学习经典文学的兴趣。
六、举办经典诵读展示活动
在学校举办经典诵读展示活动，让学生互相交流学习，提高诵读水平，增强学生的自信心和表现欲。
七、总结评估经典诵读活动
对本次经典诵读活动进行总结评估，发现问题和不足，提出改进建议，为以后的经典诵读活动提供参考和借鉴。
以上是2024年小学经典诵读活动的实施方案。
让我们共同努力，培养出更多优秀的经典诵读者！。
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小学经典诵读活动实
施方案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
中心小学经典诵读活动实施方案
一、指导思想
经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。
正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“小学生诵读中华文化经典”活动作为未成年人思想道德建设和民族精神教育规划中的重要板块之一。
优秀的古典诗文、童话、诗歌散文、科普科幻等都在我们的诵读之列。
这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展德育教育活动的主要载体。
二、活动目标
通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。
了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。
让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
三、活动原则
1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
四、诵读内容
以小学《语文课程标准》中推荐的必背诗文及中外现当代童话、中国古今寓言、各类故事、长篇名著、科普科幻等读物为主。
五、参与对象
全校一至六年级学生。
六、诵读活动基本时间安排
保证学生每天不少于20分钟的诵读时间。
1、早读：班干部负责，学生早上到校交完作业在读书。
2、语文课前3分钟。
语文老师负责，各班要充分利用每天语文课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之。
3、课后：班主任或家长负责，开展丰富活动，体验“诵读”乐趣，开展“诵读比赛”、“诗文书画比赛”等活动。
七、活动方法
1 、早读、课前、课后，有班主任、语文教师负责，确保经典诗文诵读活动在时间、数量、质量的保证。
2 、充分发挥师生能动性，利用黑板报、橱窗、校园广播等，宣传中华优秀传统文化经典诵读活动。
3 、开展国学经典诵读实践活动：组织开展诵读比赛、知识竞赛、写经典、悟经典、演经典等活动和比赛。
八、活动要求
1、提高认识，明确活动重要意义。
中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。
通过深入开展经典诵读活动，能够使广大市民、特别是青少年了解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，建设中华民族共有精神家园。
各班级要结合工作实际，多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育和才艺展示等活动结合起来，增强活动教育效果。
2、精心组织，注重活动实际效果。
经典诵读活动，要与清明、端午、中秋、春节等传统节日相结合，挖掘与诠释传统节日的文化内涵，弘扬健康向上的节庆文化，彰显中华语言与文化魅力。
开展经典诵读活动，要以思想性与艺术性相统一为基本原则，从古代、
现代、当代名家名篇中精选作品，注重广大群众和青少年耳熟能详，引导人们感悟中华民族优秀文化的深刻内涵。
把经典诵读活动作为校园文化建设的重要内容，作为推动素质教育的有效手段，针对不同年龄阶段学生的需求，选编经典诵读读本，在教师的正确指导下，组织好广大学生开展诵读活动，增强活动效果。
3、全员参与，确保学生人人诵读。
班主任及语文教师要落实诵读时间，组织学生积极参与各种诵读活动中，确保学生人人诵读，个个受益。
狮岭镇中心小学。