图文转换之流程图类转换
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2024届高考语文复习：图文转换之流程图+课件
审题明对象 思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字”。
厘清思维框架的层次（四个层次）,整个框架的中心——“中华文化体验”。
第二步: 下级节点分为两个方面——“活动”（太极拳为内容的体育课和以中国结和
读图抓关键 剪纸为内容的手工课,以及年终举办太极拳的表演和中国结、剪纸等作品展
题目。
(1)请把框架图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超 过80个字。
[答案] “孔子诞辰纪念日”大型活动由全校师生共同参加。教师 开展孔子思想作品讲座,开发校本课程;学生参加尊师礼、成人礼活 动,开展儒家诗文朗诵竞赛;师生共同参观遗迹,参与书画作品展。
(2)用一句话评价此次活动,不超过15个字。
观察（经 验事实）
归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 科学理论
证实
演绎 －－→
解释 和预计
步骤
第一步:
审题明对象
包括三部分内容：框框、箭头、箭头上的文字
第二步:
展现一个事件的流程
流程图
读图抓关键
答题时注意把整个过程表述清楚
第三步: 答案巧连缀
观察（经 验事实）
归纳 －－→
科学定律
检验 －－→ 科学理论 证实
分支结构型（树状图） 例题引领
下面是某中学暑期瑶族村考察初步构思框架,请把该构思写成一段话,要求 内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
下面是某中学暑期瑶族村考察初步构思框架,请把该构思写成一 段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
步骤
第一步: 审题明对象
第二步: 读图抓关键
顺序结构型（箭线图） 例题引领
科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用
高考语文一轮复习：语言文字运用之图文转换 课件
【答案】①大部分人认为该书对人生有非常大的启迪意义。②阅读者 的文化层次普遍较高。
2.
为了进一步了解汉字，班级准备出一期“感受汉字魅力，增加文
表 化积淀”的壁报。下面的表格准备用于“汉字的发展”这一栏目，为
格 了帮助大家明确主要信息，请你简要概括它的主要内容。
类
中国历代字典辞书收录汉字字数统计 表头
考法二 流程图转换
解答流程图类题技巧
要点
解说
第一步读题明对象 看清楚题干要求，明确陈述对象是什么。
①把握概念间的关系:框里的词语属于关键概念，是流程图 中的关键环节，不能遗漏。 第二步读图抓关键 ②把握环节间的关系:抓箭头和箭头上的词语。箭头表示事 件发展的趋势或动作行为的走向;线上的词语属于概念(环 节)间发生关系的方式，起过渡和连贯的作用
[答案] ①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样。②多宣传 英模劳模等杰出人物的事迹。③对崇拜影视明星的学生要正面引导。④ 关注榜样缺失的学生群体。(任选其二即可)
针对训练
1.柱状图类
下面是某研究院关于《平凡的世界》阅读调查的部分统计图，根据统计图提供
的信息，完成题目。
（1） 根据图表概括出两条规律性结论。（每条不超过20字，不得出现具体数字）
【答案】首先输入账号密码，密码正确则输入手机 号，反之则密码不正确。输入手机号后，符合要求 则进行手机验证码校验，流程结束，反之则手机号 不符合规则要求。
典题示例 下面是某高校为 2024 级新生入校绘制的报到流程图，请把这 个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯， 不超过 150 个字。
【答案】普洱茶可制成熟茶和
普
生茶。鲜叶在摊晾、杀青、
洱
揉捻、解块、晾干的基础
2.
为了进一步了解汉字，班级准备出一期“感受汉字魅力，增加文
表 化积淀”的壁报。下面的表格准备用于“汉字的发展”这一栏目，为
格 了帮助大家明确主要信息，请你简要概括它的主要内容。
类
中国历代字典辞书收录汉字字数统计 表头
考法二 流程图转换
解答流程图类题技巧
要点
解说
第一步读题明对象 看清楚题干要求，明确陈述对象是什么。
①把握概念间的关系:框里的词语属于关键概念，是流程图 中的关键环节，不能遗漏。 第二步读图抓关键 ②把握环节间的关系:抓箭头和箭头上的词语。箭头表示事 件发展的趋势或动作行为的走向;线上的词语属于概念(环 节)间发生关系的方式，起过渡和连贯的作用
[答案] ①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样。②多宣传 英模劳模等杰出人物的事迹。③对崇拜影视明星的学生要正面引导。④ 关注榜样缺失的学生群体。(任选其二即可)
针对训练
1.柱状图类
下面是某研究院关于《平凡的世界》阅读调查的部分统计图，根据统计图提供
的信息，完成题目。
（1） 根据图表概括出两条规律性结论。（每条不超过20字，不得出现具体数字）
【答案】首先输入账号密码，密码正确则输入手机 号，反之则密码不正确。输入手机号后，符合要求 则进行手机验证码校验，流程结束，反之则手机号 不符合规则要求。
典题示例 下面是某高校为 2024 级新生入校绘制的报到流程图，请把这 个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯， 不超过 150 个字。
【答案】普洱茶可制成熟茶和
普
生茶。鲜叶在摊晾、杀青、
洱
揉捻、解块、晾干的基础
高考图文转换题之流程图解说题
高考图文转换题之流程图解说题01－17姓名：01．下图是失联儿童守护站的工作流程图，请将该工作流程图改写为一段话，要求内容完整、表述准确、语言连贯，不超过110个字。
（5分）02．下面是某高中高三年级语文学科复习计划的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不得超过80个字。
（6分）03．下面是某政务中心居民身份证申请的流程图，请把这个图撰写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90字，（6分）04．下面是疫苗从研发到投入市场的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。
（6分）05．下面是语言现象的图示框架，请根据图示概述语言现象的基本特征，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过50个字。
（6分）06．下面是某医院门诊“一卡通”挂号流程图，把这个流程写成一段话，要求内容完整得当，表述准确，语言连贯，不超过100字。
(6分) 07．下面是某校图书馆的还书流程图，请把这个图改写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。
（6分）08．下面是某商场的商品销售过程流程图，请把这个图撰写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 90 个字。
（6 分）（不知道图到哪去了，你猜！）09．下面是考研查分调剂复试流程图，请把这个流程图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90字。
（6分）10．下面是某校电子阅览室的阅读流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述清楚，语言连贯，不超过 90 字。
（6分）11、下面是某医院医患纠纷处理流程图。
请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确语言连贯，不超过80个字。
12、共享经济是一种新的经济模式，下图为共享经济的简易说明图，请根据该图给共享经济下一个定义。
13、.下面是某校举行重大活动的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述正确，语言连贯，不超过95个字。
第5讲 图文转换
-10-
【答案】(1)示例一:1 凝聚力量,抗击疫情 示例二:2 新门神 (2)图1:由多个小心形组成大心形,戴着外形像船头 的口罩,用“万众一心”“同舟共济”点明主题。简洁凝 练,号召有力。 图2:借用传统民俗的门神年画,名字 替换为“霍去病”“辛弃疾”,表达人们去病、弃疾的愿 望。翻新传统,巧妙贴切。
-17-
一条大鱼;一只猫站在陷阱的右侧,瞪大眼睛看着那 条大鱼。众所周知,猫吃鱼,但是鱼的下方有陷阱,这 条鱼对于猫来说,充满了诱惑,却也是危险重重,所以 寓意就是:最诱人的地方最危险,拒绝诱惑才能避免 陷入危险境地。注意字数制。
-18-
2.[2020·广东模拟]下图是一则公益平面广告,根据要 求答题。
-16-
解析:本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的 能力。此类题要求用概括性的语言,揭示漫画主题, 指出漫画的弦外之音,概括漫画给人的思考和警示。 首先要认真细致地观察画面的内容,找出其讽刺、颂 扬的对象或行为(有标题的,一般多是标题)。要注意: 画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象,要学会 由“实”及“虚”,由表及里。然后挖掘隐含信息,进一步 提炼概括画面所揭示的主题。画面内容的描述要使 用说明性语言,本题在漫画的左下方有一个陷阱,陷 阱底部有尖锐的东西;在陷阱上面的两侧各立着一根 木杆,两根木杆被一条绳子连接起来,在绳子上挂着
-14-
1.[2020·山东潍坊七中高三三模]请用简洁的语言描 述下面这幅漫画的画面内容并写出其寓意。(不超过 150个字)
-15-
答案:(描述)在漫画的左下方有一个陷阱,陷阱底部有 尖锐的石块(或“尖刺”“尖锥”“竹签”等);在陷阱上面 的两侧各立着一根木杆,两个木杆被一条绳子连接起 来,在绳子上挂着一条大鱼;一只猫站在陷阱的右侧, 瞪大眼睛看着那条大鱼。 (寓意)最诱人的地方最危险,拒绝诱惑才能避免陷入 危险境地。
语言文字运用之图文转换
流程图一般由圆圈(方框)、文字、连接线(箭头)、 旁批文字等组成。 ② 注意整个构图要素及流转环节、流程间的关系。 3.精表达（完整、准确、连贯、简洁）
将试卷进行扫描处理，分为客观题和主观题两部分。客 观题由计算机自动评分；主观题进行切割后进入计算机 辅助评卷程序，再通过服务器分发到教师阅卷终端，教 师阅卷后再将结果提交到服务器。最后将客观题和主观 题分数加以合成得出最终成绩。（110字）
②构思巧妙，突出“父慈子孝”的
主题。用推车的动作表现父亲对
儿子的爱和儿子对父亲的孝顺。
4.请描述下面这幅漫画的内容（不超过95个字），并写 出其寓意（不超过30个字）。
（1）内容：主人抱着一只小狗喂食， 小狗不断张嘴索求食物，主人总是 满足它。后来小狗长大了，变成一 只膘肥体壮的大狗，主人即使拴上 链子也难以控制它，于是主人感叹： “唉！早知如此，何必当初啊！” （2）寓意：人容易被某种习惯左右， 等到习惯养成，就很难改变了。
考点总结：图文转换 1. 流程图：关注流程图的主题；注意构图要素之间的流程
关系，紧抓箭头走向；概括时要按顺序。 2. 徽标：整体把握徽标的外形特点，注意中英文书写和变
体，以及涉及的时间、活动等；介绍画面要按顺序；联 系具体对象作出合理想象。 3. 图表：区别不同图表的特点；重视数据变化；注意图表 细节。 4. 漫画：审清标题，全面观察画面，联系现实展开联想， 透过现象看本质。
①圆形的图标，体现了中国传 统文化中的圆满之意。
②太极阴阳鱼显现着宇宙万物 的运行、演变。
③北斗七星和司南体现北斗卫 星导航系统定位、导航的功 能，两者结合彰显了中国现 代科学技术的成就。
3．下面是中国扶贫基金会的会徽标识。请写出构图要
素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超
将试卷进行扫描处理，分为客观题和主观题两部分。客 观题由计算机自动评分；主观题进行切割后进入计算机 辅助评卷程序，再通过服务器分发到教师阅卷终端，教 师阅卷后再将结果提交到服务器。最后将客观题和主观 题分数加以合成得出最终成绩。（110字）
②构思巧妙，突出“父慈子孝”的
主题。用推车的动作表现父亲对
儿子的爱和儿子对父亲的孝顺。
4.请描述下面这幅漫画的内容（不超过95个字），并写 出其寓意（不超过30个字）。
（1）内容：主人抱着一只小狗喂食， 小狗不断张嘴索求食物，主人总是 满足它。后来小狗长大了，变成一 只膘肥体壮的大狗，主人即使拴上 链子也难以控制它，于是主人感叹： “唉！早知如此，何必当初啊！” （2）寓意：人容易被某种习惯左右， 等到习惯养成，就很难改变了。
考点总结：图文转换 1. 流程图：关注流程图的主题；注意构图要素之间的流程
关系，紧抓箭头走向；概括时要按顺序。 2. 徽标：整体把握徽标的外形特点，注意中英文书写和变
体，以及涉及的时间、活动等；介绍画面要按顺序；联 系具体对象作出合理想象。 3. 图表：区别不同图表的特点；重视数据变化；注意图表 细节。 4. 漫画：审清标题，全面观察画面，联系现实展开联想， 透过现象看本质。
①圆形的图标，体现了中国传 统文化中的圆满之意。
②太极阴阳鱼显现着宇宙万物 的运行、演变。
③北斗七星和司南体现北斗卫 星导航系统定位、导航的功 能，两者结合彰显了中国现 代科学技术的成就。
3．下面是中国扶贫基金会的会徽标识。请写出构图要
素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超
高考语文《图文转换之流程图》
要求：体现流程图主要内容，语言简明、准确，不超过80字。
【2019年浙江高考】
（1）用一句话概括“红 色议事厅”工作职能， 不超过15个字。
【参考答案】
（1）联系相关各方， 协商解决难事。
【注】两代表一委员：党代表、人大代表和政协委员。
【2019年浙江高考】
（2）从“为老百姓办实 事”角度评价“红色议事 厅”工作机制。要求：体 现流程图主要内容，语言 简明、准确，不超过80字。
图文转换·流程图
[例题分析] (2018·全国卷Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程 图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言 连贯，不超过90个字。
[参考答案] 编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析， 在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策 略，最后展开评估与信息反馈，再据此进一步修订。
【解题要领】 ▲审题：①审“陈述对象”
②审“转述要求——完整、准确、连贯” ▲读图：①文字
②箭头 ③层次
▲表达:适当增删个别字词，正确使用“动 词”“关联词”；书写端正；标点正确。
[应用体验] 1．下面是某中学青年教师说课活动的构思框架图，请把这个构思写成一 段话。要求内容完整，表述准确，语言连贯，特别要注意相关信息的整 合，不超过90个字。
参考答案：面对拒绝，有人会说“算了”，然后结束这件事，另作 打算；有人会说“好吧”，心中闷闷不乐，感觉被挫败；有人会问 “凭什么”，随后不断怀疑、批判；有人会问“为什么”，接着分 析原因，再作尝试。
4．(2016·全国卷Ⅱ)下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步 构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确， 语言连贯，不超过85个字。
【2019年浙江高考】
（1）用一句话概括“红 色议事厅”工作职能， 不超过15个字。
【参考答案】
（1）联系相关各方， 协商解决难事。
【注】两代表一委员：党代表、人大代表和政协委员。
【2019年浙江高考】
（2）从“为老百姓办实 事”角度评价“红色议事 厅”工作机制。要求：体 现流程图主要内容，语言 简明、准确，不超过80字。
图文转换·流程图
[例题分析] (2018·全国卷Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程 图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言 连贯，不超过90个字。
[参考答案] 编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析， 在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策 略，最后展开评估与信息反馈，再据此进一步修订。
【解题要领】 ▲审题：①审“陈述对象”
②审“转述要求——完整、准确、连贯” ▲读图：①文字
②箭头 ③层次
▲表达:适当增删个别字词，正确使用“动 词”“关联词”；书写端正；标点正确。
[应用体验] 1．下面是某中学青年教师说课活动的构思框架图，请把这个构思写成一 段话。要求内容完整，表述准确，语言连贯，特别要注意相关信息的整 合，不超过90个字。
参考答案：面对拒绝，有人会说“算了”，然后结束这件事，另作 打算；有人会说“好吧”，心中闷闷不乐，感觉被挫败；有人会问 “凭什么”，随后不断怀疑、批判；有人会问“为什么”，接着分 析原因，再作尝试。
4．(2016·全国卷Ⅱ)下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步 构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确， 语言连贯，不超过85个字。
2022年湖南省中职语文单招一轮复习课件：综合实践(图文转换)
题。(注：2008年6月1日“限塑令”开始实施）
时间
塑料袋使用量 无纺布袋销8年5月25日
10852
0
（周日)
2008年6月1日
2015
500
（周日）
2009年3月1日
321
740
（周日）
（1）调查表反映的情况可以概括为：
参考答案：“限塑令”执行后，塑料袋使用量大幅下降，无纺布袋销 售量逐步上升。
一、流程图做题注意： 1、看清楚题目要求，解读时先确定叙述顺序。 2. 仔细观察流程图的环节构建。例如：①方框里的词
语不能被遗漏。②注意箭头走向，不能违背这一顺序。 ③若横线上出现词语，属于概念间（环节间）发生关 系的方式，不能遗漏。 3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作 用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、 并列、转折、承接等，并适当增补字词以便衔接连贯。
[练习巩固2] 下面是对日月山超市的一份调查表，请仔细观察并回答问
题。(注：2008年6月1日“限塑令”开始实施）
时间
塑料袋使用量 无纺布袋销售量
（只）
（只）
2008年5月25日
10852
0
（周日)
2008年6月1日
2015
500
（周日）
2009年3月1日
321
740
（周日）
（2）调查结果说明了什么？
二、漫画类
命题点(二) 漫画类
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等 手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们 领悟深奥的道理(寓意)。漫画类题目一般要求描述画面、揭示寓意、拟 写标题、谈启示、拟标语等。
注释（有时没有）：是对画
时间
塑料袋使用量 无纺布袋销8年5月25日
10852
0
（周日)
2008年6月1日
2015
500
（周日）
2009年3月1日
321
740
（周日）
（1）调查表反映的情况可以概括为：
参考答案：“限塑令”执行后，塑料袋使用量大幅下降，无纺布袋销 售量逐步上升。
一、流程图做题注意： 1、看清楚题目要求，解读时先确定叙述顺序。 2. 仔细观察流程图的环节构建。例如：①方框里的词
语不能被遗漏。②注意箭头走向，不能违背这一顺序。 ③若横线上出现词语，属于概念间（环节间）发生关 系的方式，不能遗漏。 3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作 用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、 并列、转折、承接等，并适当增补字词以便衔接连贯。
[练习巩固2] 下面是对日月山超市的一份调查表，请仔细观察并回答问
题。(注：2008年6月1日“限塑令”开始实施）
时间
塑料袋使用量 无纺布袋销售量
（只）
（只）
2008年5月25日
10852
0
（周日)
2008年6月1日
2015
500
（周日）
2009年3月1日
321
740
（周日）
（2）调查结果说明了什么？
二、漫画类
命题点(二) 漫画类
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等 手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们 领悟深奥的道理(寓意)。漫画类题目一般要求描述画面、揭示寓意、拟 写标题、谈启示、拟标语等。
注释（有时没有）：是对画
2025届高考语文复习：图文转换 课件
构图要素：标识充分运用了中国书法的技巧，形象像中文里的“丝”字，又像中文里 的“路”字。寓意：①两个字用一个连续的笔画写完，象征着丝路的旅程是崎岖的， 艰难的。②从汉朝开始，“丝路”精神从来没有中断过。③处理成金色光影的效果， 寓意着“一带一路”的金光大道将会越走越宽广。
3.下面是2022年杭州亚运会会徽“潮涌”，请写出其中3个构图要素(文字除 外)，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。
1．下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出 构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。(6 分)
【解析】 可采取从背景到主体、从左到右的空间顺序来描述构图要素。 说明寓意时，要抓住图形的特点，展开想象，并联系“保护地球水环境” 的主题，用准确、规范的语言表达出来。
图文转换
必备知识
图表
特点
流程图（含方 流程图中的各项活动有明确的行进程序,一般用箭头按序依次标示活动项目的
位图、构思框 先后顺序,而方位图、构思框架图大多不标箭头。这些图表均存在着先后顺序,
架图）类
其中包含总分关系、并列关系等,弄清关系有助于理解其内在的逻辑事理。
徽标类
徽标即徽记、标志。徽标图形简单却意蕴丰富。解读徽标,要透过现象挖掘本 质,真正把握其内涵。
• 答案 (示例)图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这 些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表 不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强 化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力、 维护和平。(如有其他答案，只要符合要求，可 酌情给分；字数不合要求，酌情扣分)
考向3 漫画 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画，多从政治事件和生活现象中取材， 通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，呈现出幽默、诙谐的画面，借以讽刺、 批评或颂扬某些人或事。 漫画主要由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而 寓意则是隐性的信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题时一 般会从如下几个角度入手：①概括寓意；②拟写标题；③介绍或描述画面内 容；④综合考查。
3.下面是2022年杭州亚运会会徽“潮涌”，请写出其中3个构图要素(文字除 外)，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。
1．下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出 构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。(6 分)
【解析】 可采取从背景到主体、从左到右的空间顺序来描述构图要素。 说明寓意时，要抓住图形的特点，展开想象，并联系“保护地球水环境” 的主题，用准确、规范的语言表达出来。
图文转换
必备知识
图表
特点
流程图（含方 流程图中的各项活动有明确的行进程序,一般用箭头按序依次标示活动项目的
位图、构思框 先后顺序,而方位图、构思框架图大多不标箭头。这些图表均存在着先后顺序,
架图）类
其中包含总分关系、并列关系等,弄清关系有助于理解其内在的逻辑事理。
徽标类
徽标即徽记、标志。徽标图形简单却意蕴丰富。解读徽标,要透过现象挖掘本 质,真正把握其内涵。
• 答案 (示例)图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这 些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表 不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强 化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力、 维护和平。(如有其他答案，只要符合要求，可 酌情给分；字数不合要求，酌情扣分)
考向3 漫画 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画，多从政治事件和生活现象中取材， 通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，呈现出幽默、诙谐的画面，借以讽刺、 批评或颂扬某些人或事。 漫画主要由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而 寓意则是隐性的信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题时一 般会从如下几个角度入手：①概括寓意；②拟写标题；③介绍或描述画面内 容；④综合考查。
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二、流程图的特点和解题思路
1、科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如 下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。（6分）
观察（经 验事实）
归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 证实
科学理论
演绎 －－→
解释 和预计
1.科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下 图)。请你用简洁的语言表述这一模式。 (6分)
观察（经 验事实）
归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 科学理论 证实
演绎 －－→
解释 和预计
讨论:这种题型的特点？几个概念的关系？
包括三部分内容：框框、箭头、箭头上的文字
展现一个事件的流程
流程图
答题时注意把整个过程表述清楚，注意前后的连贯性。
用一些误例启发归纳正确的做题方法：
观察（经 验事实）
归纳 －－→ 科学定律
•[参考答案]
•缺了陈述对象,用词不当,表意不清晰
• 竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，经过画家的审 美选择，成为画家眼中的竹子，再经过改造加工，成为画家胸 中的竹子，最后经画家之手便成为画卷中的竹子。
三、环式图表阅读概括：
这类题目一般是用圆环表示出事物与事物之间的相互关 系，然后要求读者讲明这种关系。如：
流程图
流程图即是按照事件的先后顺序或步骤按部就班 的行进，展现一个事件的流程。
包括三部分内容：方圆框 、 箭头、 箭头上的文 字。
方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环 节(不能遗漏)；箭头展示着事件发展的趋势或动作行 为的走向；箭头上的文字，属于概念间（环节间）发 生关系的方式，起过渡和连贯作用。
检验 －－→ 证实
科学理论
演绎 －－→
解释 和预计
•看看这些答案能拿多少分? (满缺分少6分陈)述对象，用语不准确 2分
• 1、先观察事物，经验多了，归纳出科学定律，经过不断的检验， 形成科学理论，再经过绎，就会对它有自己的解释和预见。
• 3、首先观察经验事实，再通过观察结果归纳出科学定律，然后 经过检验和证实，得到科学理论，最后通过演绎，解释和预见事 物。
人所面对的社会的三个时间领域
经验 存在 发展 领域 领域 领域
经验 存在 发展 领域 领域 领域
经验 领域
存在 领域
发展 领域
老年人
成年人
青年人
根据上图所表示的内容，将下面文段补充完整（不超过60字）
每一个在社会上生活的人，都面对着社会的三个时间领域，
即经验领域——存在领域——发展领域。
。
答案：人在由青年到老年的过程中，发展领域越来越小，经验 领域越来越大。
缺少陈述对象 4分
• 2、科学知识增长通过观察事物或已知的经验事实，归纳出科学 定律，并且证实科学理论，最后再进行演绎，进行对客观事物的 解释和预见。
对原句理解不准确，用语失误 4分
观察（经 验事实）
归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 科学理论 证实
演绎 －－→
解释 和预计
[参考答案1]科学知识增长的模式是这样的：从观察个别事实、总结 经验出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验 和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新 的问题。
审美选择
改造加工
形诸画卷
现实之竹 眼中之竹 胸中之竹 画中之竹
答案：
审美选择
改造加工
形诸画卷
现实之竹 眼中之竹 胸中之竹 画中之竹
(1).看到美丽的、优美的晨间竹图，然后选择美丽的竹改 造加工成为胸中理解的竹，最后画成画中之竹。
没审准题，被题目迷惑了/用词不当
•2.先将现实之竹，通过审美选择，出眼中之竹，然后再改 造加工，成为胸中之竹，最后形诸画卷成画中之竹。
知识回顾
图文转换做题方法步骤：
一、审题干（不漏一字）
二 、 观
图 画 （ 漫 画
1、注意图中出现的所有文字 2、注意挖掘隐含的深意 3、注意细节（特别是变化情况） 4、注意画面主体（从此角度陈述）
察 ） 5、注意联想和想象（据图而想）
分
析ห้องสมุดไป่ตู้
1、注意表格的标题注释等重要信息
图 表
2、分析数据，观察变化情况，寻找规律，同 类归在一起
归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 证实
科学理论
演绎 －－→
解释 和预计
[小结]：流程图做题注意：
1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么
2、把握概念间的关系：
方框里的词语属于关键概念，是句子的“主干”
带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向
横线上的词语，属于概念间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。
例2、下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架， 请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确， 语言连贯，不超过75个字。（6分）
本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了 解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参 观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。
2、下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话， 要求内容完整，述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分)
3、据题目要求对信息留主舍次 （注意调查
4、据题目要求进行总结推断
者的目的）
三、表述（注意字数、句式、内容的要求） 四、检查（错别字）
表文转换
• 【教学目的】： • 1．回顾图文转换漫画类、表格类做题方法； • 2．了解图文转换各种题型的特点； • 3．掌握图文转换中流程图、方位图的做题方法。 • 【教学重点】： • 掌握图文转换中流程图、方位图的做题方法。 • 【教学难点】：答题更规范。 • 【教学方法】：练习法、讨论法、点拨法。
3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作 用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、 并列、转折等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施 连缀。
[巩固练习] 1、清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说 过：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏 枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中 之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之 竹也。”下面是郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字 表述这一创作过程。
从这个答案中你发现了什么?(做这类题最关键的地方是?)
用一些词把几个环节连缀起来（注意关系）
[参考答案2] 人类科学知识增长是以从观察个别经验事实出发，通 过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升 为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题的方式 来实现的。
观察（经 验事实）