幼儿园小班教案《兔奶奶病了》含反思
中班语言优秀教案及教学反思《兔奶奶病了》
中班语言优秀教案及教学反思《兔奶奶病了》我设计这节语言课《兔奶奶病了》的初衷，是希望通过这样一个温馨又富有教育意义的故事，让孩子们不仅能感受到爱的力量，还能在语言表达、听力理解、情感共鸣等方面得到提升。
教学目标是让小朋友们能够理解故事的主要情节，复述故事内容，并用正确的情感态度去表达爱和关怀。
同时，我也希望他们能在日常生活中，学会关心他人，体验助人为乐的快乐。
教学难点是让小朋友们能够准确地表达故事中的角色情感，以及能够创造性地复述故事。
而教学重点则是让小朋友们能够听懂并理解故事内容，简单地复述故事，并能够参与到课堂互动中来。
为了更好地进行教学，我准备了多媒体教具，包括故事PPT、角色头饰以及一些简单的情感表达卡片。
而学具则是每个孩子一本故事书，以及一些他们可以用来表达情感的玩具，比如小兔子玩偶等。
活动重难点主要在于让孩子们能够准确地表达故事中的角色情感，以及能够创造性地复述故事。
课后反思中，我觉得课堂的互动氛围很不错，孩子们都非常投入。
但我也发现，有些孩子在角色扮演时，语言表达能力还有待提高。
在未来的教学中，我会更加关注这些孩子的个体差异，给予他们更多的指导和鼓励。
拓展延伸活动中，我会让孩子们回家后，跟家人分享这个故事，并用自己的话表达对家人的爱和关心。
这样，他们不仅能够练习语言表达，还能在日常生活中，学会关心他人，体验助人为乐的快乐。
重点和难点解析：热身游戏的设计，我选择了简单又有趣的“模仿兔子跳”游戏。
这样既能让孩子们的活动身体，又能让他们在轻松愉快的氛围中，更好地投入故事的学习。
在这个环节中，我注重观察每个孩子的参与情况，鼓励那些比较内向的孩子积极参与，让他们感受到课堂的乐趣。
角色扮演的设计，我准备了故事中主要角色的头饰，让孩子们可以选择自己喜欢的角色进行扮演。
这样，他们不仅能更好地理解角色的性格特点，还能通过自己的语言和动作，展示对角色的理解。
在这个环节中，我会给予每个孩子充分的自由发挥的空间，鼓励他们大胆表达。
幼儿园小班教案《兔奶奶病了》含反思
幼儿园小班教案《兔奶奶病了》含反思小班教案《兔奶奶病了》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿产生关心爱护老人的情感，在游戏情境中学习说完整话，并学习使用量词，培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感，快来看看幼儿园小班《兔奶奶病了》含反思教案吧。
活动目标：1、在游戏情境中学习说完整话，并学习使用量词。
2、产生关心爱护老人的情感。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、在活动室内设置一个小兔的家，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等；在适当的地方放置部分日用品。
画有礼物的小卡片若干。
2、在活动室另一侧设置一个小医院，事先用屏风与家隔开，并约请一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、玩具电话机一架；兔妈妈的电话录音。
活动过程：1、导入。
小兔们，我们到外面去锻炼身体吧。
教师扮演兔姐姐，幼儿扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌边自由做小兔动作。
下雨了，小兔们跑回家。
走到家门口，兔姐姐带领小兔们大声喊：奶奶，我们回来了。
2、奶奶哪去了？小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。
咦，奶奶呢？奶奶不在家，她会去什么地方呢？这么长时间了，奶奶怎么还不回来？真着急，怎么办呢？根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问爸爸妈妈。
3、打电话了解奶奶的去向。
我先给妈妈打个电话吧。
兔姐姐拨打电话后，对小兔们说：妈妈不接电话，这可怎么办？小兔们想出给爸爸打电话。
我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。
兔姐姐拨通电话，与爸爸通话。
爸爸您好，我是兔姐姐。
您知道奶奶到哪里去了吗？妈妈也不接电话，我们很着急啊，奶奶病了，妈妈送奶奶上医院去了？兔姐姐放下电话。
4、接到妈妈的电话。
正在此时电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈打来的电话。
小兔，我是妈妈。
奶奶病了，现在住在医院里。
请你们赶快为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子，听清楚了吗？妈妈再说一遍好了，再见！你们听到妈妈刚才在电话里说什么？请小兔们分散在柜子、橱、抽屉等处寻找奶奶需要的物品，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。
幼儿园小班语言兔奶奶病了教案
一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道兔奶奶生病了，学会关心和帮助他人。
3. 技能目标：培养幼儿大胆表达自己想法的能力，提高语言表达能力。
二、教学内容1. 故事主题：关心他人，乐于助人2. 故事主要人物：兔奶奶、小动物们3. 故事情节：兔奶奶生病了，小动物们纷纷前来探望并照顾兔奶奶，兔奶奶康复了，大家庆祝团圆。
三、教学过程1. 导入：教师通过谈话引导幼儿谈论自己生病时的心情和感受，引出故事主题。
2. 讲述故事：教师生动讲述故事，引导幼儿关注故事中的情节和人物。
3. 分组讨论：幼儿分组讨论故事中自己最喜欢的小动物，并说明原因。
4. 情景表演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结故事主题，教育幼儿关心他人，乐于助人。
四、教学方法1. 情境教学法：通过故事讲述、分组讨论、情景表演等形式，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿积极参与课堂的积极性。
3. 情感教学法：通过故事情节，培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
五、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在课堂中的表现，评价其关心他人、乐于助人的情感态度。
2. 语言表达：评价幼儿在分组讨论、情景表演等环节中的语言表达能力。
3. 课堂参与：评价幼儿在课堂中的参与程度，鼓励积极发言和互动。
六、教学准备1. 物质准备：故事课件、角色头饰、道具等。
2. 环境准备：温馨、舒适的课堂环境，营造关爱氛围。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会关心他人，乐于助人。
2. 教学难点：培养幼儿大胆表达自己想法的能力。
八、教学步骤1. 故事回顾：教师简要回顾上一节课的故事内容，引导幼儿回忆兔奶奶生病了，小动物们是如何关心和帮助兔奶奶的。
2. 情景再现：教师组织幼儿进行情景再现，让幼儿亲身参与，体验关心和帮助他人的快乐。
3. 讨论交流：教师引导幼儿讨论在现实生活中，如何关心和帮助生病的家人或朋友。
小班语言优秀教案及教学反思《兔奶奶病了》
小班语言优秀教案及教学反思《兔奶奶病了》一、教案简介本教学活动适用于小班幼儿，旨在通过《兔奶奶病了》这个故事，培养幼儿的语言表达能力和情绪表达能力，同时帮助幼儿理解关爱他人的重要性。
二、教学目标1.培养幼儿的语言表达能力。
2.帮助幼儿理解关爱他人的重要性。
3.提高幼儿的情绪表达能力。
4.培养幼儿的倾听和沟通能力。
三、教学准备1.故事书《兔奶奶病了》。
2.图片或手绘卡片，表达不同的情感。
3.贴纸或奖励小礼品，作为激励手段。
四、教学过程1. 故事导入教师准备好故事书《兔奶奶病了》，展示给幼儿看，并简单介绍故事的背景和主要角色。
2. 故事讲解教师用适当的语言讲解故事内容，并引导幼儿参与其中，了解故事中的情节和人物之间的关系。
可以让幼儿猜测故事的结局，激发他们的兴趣和好奇心。
3. 讨论与反思教师带领幼儿进行讨论，让他们表达自己对故事的理解和感受。
同时，鼓励幼儿提出关于关爱他人的问题，并引导他们思考如何关心和帮助他人。
4. 情感表达活动教师拿出准备好的图片或手绘卡片，每个卡片上都有不同的情感表情。
教师可以播放一段音乐，引导幼儿观察卡片上的情感表情，并与音乐的节奏和情绪相匹配，表达自己此刻的情感状态。
5. 听力练习教师可以准备一些关于故事内容的问题，出示给幼儿听，并记录他们的回答。
通过听力练习，检测幼儿对故事的理解程度，并培养他们的倾听能力。
6. 反思活动教师以小组为单位，让幼儿进行小组活动。
每个小组需要选择一个角色，讲述自己在故事中的所见所闻以及对故事的感受和教育意义的思考。
教师可以适当引导幼儿提出问题，并共同讨论和解答。
7. 教学总结教师对今天的教学活动进行总结，强调关爱他人的重要性，并对幼儿的表现给予肯定和奖励。
同时，回顾教学目标，确保幼儿已经掌握了所学内容。
五、教学反思通过本次教学活动，幼儿们对故事《兔奶奶病了》有了更深入的理解，学会了如何关爱他人。
他们通过情感表达活动和小组讨论，表达了自己的情感和思考，培养了语言表达和思维能力。
幼儿园小班教案《兔奶奶病了》含反思
幼儿园小班教学计划《兔奶奶病了》带反思小班教学计划《兔奶奶病了》反映了适用于小班的社会主题教学活动，使孩子们可以照顾老年人的爱，在游戏中班习完整的单词，并学习使用量词来培养孩子的社会素质和关爱其他。
情绪激动，快来看看幼儿园003010上的反思性教学计划。
活动目标：1.学会在游戏中讲完整的单词，并学会使用量词。
2.产生关爱老人的情绪。
3.训练幼儿分享合作的社会素质，并照顾他人的情绪。
4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。
活动准备：1.在活动室中放置兔子的“家”，并在家中放置一些家具，例如橱柜，橱柜，桌子和椅子以及用积木制成的沙发；在适当的地方放置一些日常用品。
一些带礼物的小卡片。
2.在活动室的另一侧建立一个“小医院”，通过屏幕将其与“家”隔开，并请一个大班级的女孩扮演兔子的祖母。
3，玩具电话；兔妈妈的电话录音。
活动程序：1.导入。
兔子，我们出去锻炼吧。
老师扮演兔子姐妹，幼儿扮演兔子，并到户外草地看歌并自由做兔子动作。
下雨了，兔子跑回家了。
进了门，兔子姐姐带领兔子喊：“奶奶，我们回来了。
“2.“奶奶在哪里？“兔子走进了屋子，自由地坐在椅子，沙发或地面上围着兔子姐姐。
嘿，奶奶？她不在家的时候奶奶在哪里？“这么长的时间，奶奶怎么会不回来？什么着急，我该怎么办？“根据孩子的回答，兔子姐姐决定给父母打电话。
3.打电话找出奶奶的去向。
'我先给妈妈打电话。
“兔子姐姐打电话后，她对小兔子说：“妈妈不接电话。
我能做什么？小兔子走过来给爸爸打电话。
'我们怎么问爸爸？请考虑一下你父亲的话。
“兔子姐姐拨了电话，跟她父亲说话。
您好，爸爸，我是兔子姐姐。
你知道奶奶去哪儿了吗母亲没有接电话，我们非常着急.啊，祖母病了，母亲把祖母送到医院了？兔子姐姐放下电话。
4.接到妈妈打来的电话。
这时，电话响了，兔子姐姐接了电话。
原来是她母亲打来的电话。
兔子，我是母亲。
奶奶病了，现在住在医院。
请为奶奶准备奶奶，一块肥皂，一条毛巾，一件衣服，一条裤子和一条袜子。
幼儿园中班教案《兔奶奶生病了》含反思
小朋友园中班教案《兔奶奶生病了》含反思【--中班社会教案】中班教案《兔奶奶生病了》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让小朋友愿意参加活动，能进行大胆地叙述，感受故事中兔子一家关爱兔奶奶的情感，懂得去关爱别人，能简洁复述故事内容，并进行角色表演，快来看看小朋友园中班《兔奶奶生病了》含反思教案吧。
活动目标：1、感受故事中兔子一家关爱兔奶奶的情感，懂得去关爱别人。
2、愿意参加活动，能进行大胆地叙述。
3、能简洁复述故事内容，并进行角色表演。
4、让小朋友尝试叙述故事，进展小朋友的语言力量。
活动预备：1、课件；2、听过妈妈的高跟鞋声音、爸爸穿皮鞋走路的样子、听过跑步喘气的声音等。
活动过程：一、出示图片，猜想兔奶奶生病的缘由。
这是谁呀？（播放咳嗽声）兔奶奶怎么会咳嗽？二、通过故事，进行猜想和仿照。
1、谈话，了解生病的感受。
师：那生病的时候你感觉怎么样？兔奶奶这时候也很难过，那奶奶现在最需要什么呢？小结：兔奶奶除了需要打针、吃药，也需要有人来看看她。
2、出示门铃声，进行猜想。
（1）提问：这是什么声音？（门铃）门铃响了谁会来呢？听！（播放脚步声）（2）提问：这是谁呢？（播放声音：兔奶奶，我来看你了。
）（3）小结：原来，兔妈妈知道兔奶奶生病了，很关怀兔奶奶，来探望她呢。
那还会有人来探望兔奶奶吗？3、播放爸爸穿皮鞋走路的声音，进行猜想。
（1）提问：这是什么声音？你听到过吗？你听到过谁的脚步声也是这样子的啊？那会是谁来探望兔奶奶了啊？爸爸会对奶奶说什么呢？（兔奶奶，我来看你了）（2）小结：兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很关怀她，来探望她。
那还会有人来探望兔奶奶吗？4、播放喘气声，猜想谁来了。
师：门铃响了，这次又会是谁来了啊？点击：原来兔宝宝知道兔奶奶生病了，也很关怀她就赶忙来探望她。
（1）提问：那兔宝宝会对兔奶奶说什么呢？（兔奶奶，我来看你了，你快点好起来吧。
）（请个别小朋友回答，再进行集体叙述）三、感受兔子一家浓浓的爱，懂得去关爱别人。
兔奶奶病了幼儿园教案
兔奶奶病了幼儿园教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
2. 认知目标：让幼儿了解生病时需要关心和帮助，学会简单的护理方法。
3. 技能目标：通过故事表演，提高幼儿的表达和动手能力。
二、教学内容：1. 故事主题：关心他人，乐于助人。
2. 故事主要人物：兔奶奶、小动物们。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解关心他人、乐于助人的重要性。
难点：让幼儿学会简单的护理方法。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、角色头饰、医疗器械（如体温计、药箱等）。
2. 环境：布置一个温馨的医院环境。
五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
问题：故事中有哪些小动物？它们为什么来到兔奶奶家？2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注兔奶奶生病的情况以及小动物们的表现。
1) 当兔奶奶生病时，小动物们是怎么做的？2) 你们在生活中是如何关心和帮助生病的家人的？4. 情景表演：教师组织幼儿进行故事情景表演，鼓励幼儿扮演故事角色，体验关心他人的快乐。
5. 学习护理方法：教师向幼儿介绍简单的护理方法，如测量体温、用药等，并让幼儿动手操作。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿明白关心他人、乐于助人的重要性。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，尝试帮助家人做一些力所能及的事情。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，以便改进教学方法。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景表演中的表现，评价他们对于关心他人、乐于助人的理解程度。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中实践关心他人、乐于助人的情况。
七、教学拓展：1. 开展“我是小护士”主题活动，让幼儿学习更多护理知识，如如何给病人喂药、如何测量体温等。
2. 组织幼儿参观医院，了解医院的各种设施和工作人员的职责。
八、教学资源：1. 故事课件：兔奶奶病了的故事动画或图片。
2. 角色头饰：兔奶奶、小动物们的头饰。
3. 医疗器械：体温计、药箱、病历本等。
幼儿园中班教案《兔奶奶生病了》含反思
幼儿园中班教案《兔奶奶生病了》含反思一、教学目标1. 能听懂故事，理解故事情节，并能做出相应的情感和回应。
2. 能够通过察看理解，学习化疗对人体的副作用，并对病人关爱和怜悯。
3. 能够通过讨论，了解并把握患者的生活方式和日常照料。
4. 练习画画，提高艺术素养和制造力。
二、教学内容幼儿园中班教案《兔奶奶生病了》三、教学过程1. 首先，老师通过让同学看一幅画来激发他们对比顾他人的爱好和关注，并简要介绍今日要学的故事“兔奶奶生病了”。
2. 老师铺陈故事情节，让同学参加，并在故事发生过程中参加或发表评论或想法。
尝试回答相关问题：为什么兔奶奶这么瘦，她为什么得了这么严重的病？是什么让她的天空如此恶劣呢？我们应当怎样挂念她呢？3. 老师将化疗和治疗的概念带入课堂。
通过组织小组活动，让同学察看、探讨和记录人们在生病时感受到的苦痛和不舒适，并将本身的想法和体验憧憬课堂中共享。
4. 了解病人的生活方式和日常护理。
老师通过与同学谈话，让同学了解和记录病人日常的照料需求，例如：如何煮汤？如何打扫房间？如何洗澡和换衣裳等等。
5. 提高艺术素养。
通过设定绘画任务，让孩子们发挥制造力，描绘兔奶奶生活照料得体、具有怜悯心和酷爱的决心的画作。
四、反思1. 故事情节美妙地把照料生病的人和化疗带入课程中，是一个良好的讨论和探究多而杂话题的方式。
2. 通过参加压力管理的讨论，同学们对于生病和治疗的观点和阅历得以讨论和共享。
3. 予以孩子发挥制造力的空间和任务，让他们的艺术和想象本领得以充分打开。
4. 讨论日常的照料需求和生活方式有助于建立怜悯心和酷爱，有助于学习如何照料他人。
5. 与同学一起讨论生病和照料他人的阅历时，老师应当了解细节，并考虑教人管理压力和情绪，帮忙同学把握探究各种话题的本领。
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幼儿园小班教案《兔奶奶病了》含反思
小班教案《兔奶奶病了》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿产生关心爱护老人的情感，在游戏情境中学习说完整话，并学习使用量词，培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感，快来看看幼儿园小班《兔奶奶病了》含反思教案吧。
活动目标：
1、在游戏情境中学习说完整话，并学习使用量词。
2、产生关心爱护老人的情感。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、在活动室内设置一个小兔的家，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等；在适当的地方放置部分日用品。
画有礼物的小卡片若干。
2、在活动室另一侧设置一个小医院，事先用屏风与家隔开，并约请一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、玩具电话机一架；兔妈妈的电话录音。
活动过程：
1、导入。
小兔们，我们到外面去锻炼身体吧。
教师扮演兔姐姐，幼儿扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌边自由做小兔动作。
下雨了，小兔们跑回家。
走到家门口，兔姐姐带领小兔们大声喊：奶奶，我们回来了。
2、奶奶哪去了？
小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。
咦，奶奶呢？奶奶不在家，她会去什么地方呢？
这么长时间了，奶奶怎么还不回来？真着急，怎么办呢？
根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问爸爸妈妈。
3、打电话了解奶奶的去向。
我先给妈妈打个电话吧。
兔姐姐拨打电话后，对小兔们说：妈妈不接电话，这可怎么办？小兔们想出给爸爸打电话。
我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。
兔姐姐拨通电话，与爸爸通话。
爸爸您好，我是兔姐姐。
您知道奶奶到哪里去了吗？妈妈也不接电话，我们很着急啊，奶奶病了，妈妈送奶奶上医院去了？兔姐姐放下电话。
4、接到妈妈的电话。
正在此时电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈打来的电话。
小兔，我是妈妈。
奶奶病了，现在住在医院里。
请你们赶快为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子，听清楚了吗？妈妈再说一遍好了，再见！
你们听到妈妈刚才在电话里说什么？
请小兔们分散在柜子、橱、抽屉等处寻找奶奶需要的物品，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。
5、准备去看望奶奶。
过一会儿，我们一起去医院看望奶奶。
见了奶奶，应该说些什么话呢？
奶奶生病了，我们带点礼物给奶奶好吗？带什么礼物好呢？
请各小兔自己挑选一件礼物，并说说自己送给奶奶的是什么礼物。
现在我们一起带上礼物去医院看望奶奶。
不过医院里的病人都需要安静，我们走路轻轻的，说话也要轻轻的。
6、去医院看望奶奶。
兔姐姐带小兔来到医院。
请你们把想说的话说给奶奶听，并告诉奶奶，你们带来了什么礼物。
奶奶现在要休息了，我们跟奶奶说再见吧！我们一起祝奶奶早日
恢复健康！
活动反思：
活动设置了游戏情境，孩子们基本能投入进去。
开始部分的游戏、回家和奶奶打招呼都很好，请他们猜猜奶奶不在家上哪儿去了，也猜得不错，发言也很热烈。
接下来的打电话、找东西、给奶奶准备礼物以及去看望奶奶，一联串的情境也都比较顺。
但活动主要的学习说话部分孩子们说得不是很好，他们只会说一个一个的词语，而不会说量词。
想想见了奶奶该说些什么的时候也因为没有经验而想不出。
小百科：兔是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。
俗称兔子。
生物学分类动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲兔形目。