我最喜欢的水果(教案)
幼儿园我最喜欢的水果教案反思
幼儿园我最喜欢的水果教案反思教案名称：我最喜欢的水果教学目标：1.让幼儿了解一些常见的水果，并能够正确说出它们的名称。
2.培养幼儿对水果的兴趣和喜好，提高他们对水果的认识和了解。
3.培养幼儿良好的饮食习惯，增强他们的健康意识。
教学内容和方法：1.教学内容：a.水果种类：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
b.水果的外观、颜色、味道和营养价值等。
c.良好的饮食习惯和健康意识。
2.教学方法：a.观察法：给幼儿展示水果的图片，让他们观察并说出水果的名称。
b.味觉法：给幼儿尝试不同水果的味道，并让他们描述水果的味道。
c.绘画法：让幼儿用彩色纸绘制自己喜欢的水果，并让他们展示并说出水果的名称。
d.角色扮演法：让幼儿扮演水果摊主或顾客，模拟购买水果的情景，锻炼他们的口语表达能力和社交能力。
教学过程：1.导入：展示水果的图片，引发幼儿对水果的兴趣，让他们说出水果的名称。
2.学习水果名称：a.给幼儿分发水果的图片卡片，让他们跟着教师一起说出水果的名称。
b.通过游戏形式，让幼儿快速说出水果的名称，加深记忆和巩固。
3.品尝水果：a.教师将一些水果切成小块，给幼儿品尝，并让他们描述水果的味道。
b.指导幼儿正确品尝水果的方法，如细细咀嚼、感受果肉的甜味等。
4.绘制水果画：a.教师给每个幼儿发放彩色纸和水果图片，鼓励他们绘制自己喜欢的水果。
b.让幼儿展示自己的绘画作品，并说出水果的名称。
5.讲解水果的营养价值：a.教师介绍每种水果的营养成分，如苹果富含维生素C和膳食纤维，有助于增强免疫力和促进消化等。
b.激发幼儿对水果健康价值的认识和关注。
6.角色扮演购买水果：a.教师分成水果摊主和顾客两组，让幼儿分别扮演不同角色，并模拟购买水果的情景。
b.引导幼儿用适当的语言和礼仪与他人沟通，培养他们的口语表达能力和社交能力。
7.总结：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，并提醒他们养成良好的饮食习惯，多吃水果，关注健康。
反思与改进：1.教学内容设计合理，使幼儿通过多种形式、多个角度了解水果的特点和营养价值。
三年级作文教案(我爱吃的水果)
三年级作文教案(我爱吃的水果)第一章：课程介绍1.1 课程目标让学生了解和认识各种水果的特点和营养价值。
提高学生的观察能力和表达能力，培养写作兴趣。
1.2 教学内容介绍几种常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
讲解水果的营养价值，如含有丰富的维生素和矿物质。
引导学生观察水果的外形、颜色、味道等方面的特点。
第二章：观察水果2.1 教学目标培养学生观察水果的习惯，提高观察能力。
让学生通过观察水果，了解水果的特点和魅力。
2.2 教学内容让学生带来自己喜欢的水果，进行观察和描述。
引导学生从外形、颜色、味道等方面观察和描述水果的特点。
鼓励学生分享自己的观察结果和感受。
第三章：品尝水果3.1 教学目标培养学生品尝水果的习惯，了解水果的味道和口感。
让学生通过品尝水果，培养对水果的喜爱和兴趣。
3.2 教学内容让学生品尝不同种类的水果，注意观察水果的味道和口感。
引导学生用语言描述水果的味道、甜度、酸度等方面的特点。
鼓励学生分享自己的品尝结果和感受。
第四章：讨论水果的营养价值4.1 教学目标让学生了解水果的营养价值，认识到吃水果的重要性。
4.2 教学内容讲解水果的营养价值，如含有丰富的维生素和矿物质。
引导学生了解不同水果的营养成分和作用，如苹果含有丰富的纤维素，香蕉含有丰富的钾等。
鼓励学生分享自己喜欢的水果及其营养价值。
第五章：写作练习5.1 教学目标培养学生用文字表达自己的观察和感受的能力。
让学生通过写作，提高表达能力和创造力。
5.2 教学内容让学生根据自己的观察和品尝结果，写一篇关于自己喜欢的水果的作文。
引导学生从外形、颜色、味道、营养价值等方面进行描述，尽量用生动的词语和形象的比喻。
鼓励学生分享自己的作文，互相欣赏和交流。
第六章：词汇积累6.1 教学目标扩大学生对水果相关的词汇量。
培养学生运用新词汇描述水果。
6.2 教学内容教授与水果相关的词汇，如形状（圆形、长形）、颜色（红色、黄色、绿色）、口感（脆、软、多汁）等。
我爱吃的水果教案
我爱吃的水果教案【精选】我爱吃的水果教案4篇我爱吃的水果教案篇1教学目标：1.学会多感观观察2.写好水果外形、颜色、味道，用上比喻句、拟人句3.培养学生观察能力教学重点：1.学会多感观观察2.写好水果外形、颜色、味道，用上比喻句、拟人句教学难点：水果描写具体生动教具：香蕉、水果图片教学流程：一、课前积累香软可口香味浓郁光滑圆润汁甘肉脆津津有味垂涎欲滴回味无穷迫不及待师：这些词语都是描写好吃的东西的，说到好吃的，我们就不得不提一提及健康又美味的水果了，你喜欢的水果是什么呢？二、谜语导入看来，同学们知道的水果还真不少，我再猜几个谜语，考考大家：香蕉：黄金布，包银条，中间弯弯两头翘葡萄：远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。
橘子：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子，吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。
西瓜：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的自儿多，个个黑脸膛草莓：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。
桃子：胖娃娃，没手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。
师：同学们真了不起，这么多谜语都被你们猜到了，看来还真是了解的不少啊，今天我们就来说一说我喜欢的水果（板书）香蕉三、讲授新课（一）看出示图片和实物1.颜色师：先来看一看它的颜色。
请同学说一说它是什么颜色的？生：他是黄色的师：还有没有其他词语来形容？生：金灿灿的-----师：对了，它的颜色是黄色的、金灿灿的---远看：颜色――一只只香蕉是金灿灿的2.形状师：接下来我们来看一看它的形状，请同学起来说一说。
生：弯弯的师：弯弯的香蕉像什么呢？生：像一条条弯弯的小船生：又像是天上弯弯的月牙生：像农民伯伯手里的镰刀--------形状――像一条条弯弯的小船，又像是天上弯弯的月牙3.近看师：拿起你们自己准备的香蕉，仔细观察一下，你发现了什么？生：它上面还有几条细细的棱师：对了，他身上有几条细细的棱近看：它身上有几条细细的棱4.触觉师：我们来摸一摸。
怎么样？生：滑滑的师：还可以怎么说？生：滑溜溜的----师：对，这些词语都可以摸一摸：滑溜溜的5.剥皮师：接下来请看，老师在干什么？这个动作应该用哪个词？出示词语生：剥师：皮剥开之后里面是什么生：果肉师：什么颜色的'？生：淡黄色、乳白色师：剥开香蕉皮，里面露出了淡黄色的果肉（二）嗅觉师：闻一闻。
中班活动我喜欢吃的水果教案与反思
教案名称：中班活动——我喜欢吃的水果教案与反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的特点和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢品尝水果的情感。
二、活动准备：1. 水果实物：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 水果图片：与实物相对应的图片。
3. 水果盘、水果刀、牙签等。
4. 教学PPT。
三、活动过程：1. 导入：教师出示各种水果实物，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 认识水果：教师通过PPT展示水果图片，让幼儿说出水果的名称，并简要介绍水果的特点和营养价值。
3. 品尝水果：教师将水果切成小块，让幼儿用牙签品尝，并引导幼儿表达自己对水果的喜好。
4. 水果拼盘：教师将幼儿分成若干小组，每组用水果块拼出一个有趣的图案或形状。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起制作水果沙拉或水果拼盘，分享学习成果。
2. 环境创设：在班级环境中布置“水果天地”，展示幼儿制作的水果拼盘作品。
3. 区域活动：在角色区设置水果店，让幼儿扮演营业员和顾客，进行水果买卖游戏。
五、教学反思：1. 本次活动是否达到了预期目标？2. 幼儿在活动中是否积极参与、主动表达？3. 教学方法是否适合幼儿的年龄特点？4. 活动过程中是否存在需要改进的地方？5. 如何进一步激发幼儿对水果的兴趣和喜爱？六、活动准备：1. 水果模型：制作各种水果的塑料或木制模型。
2. 水果味道卡片：印有不同水果味道的卡片。
3. 水果颜色卡片：印有不同水果颜色的卡片。
4. 教学笔记本和彩色笔。
5. 音乐播放设备。
七、活动过程：1. 水果模型展示：教师展示水果模型，让幼儿说出水果的名称。
2. 水果味道游戏：教师出示水果味道卡片，让幼儿根据味道选择对应的水果模型。
3. 水果颜色游戏：教师出示水果颜色卡片，让幼儿根据颜色选择对应的水果模型。
4. 绘画环节：教师引导幼儿用彩色笔在教学笔记本上绘制自己喜欢的水果。
《最喜欢的水果》教案
4.小组讨论和实验操作环节，学生们表现出了很高的参与度。他们在讨论中积极思考，相互交流，不仅提高了英语表达能力，还增进了对水果知识的了解。今后，我将继续采用这种形式，鼓励学生们主动参与课堂活动。
b.情感表达的句型运用：学生需要掌握"I like..."句型，并能用它来表达自己对水果的喜好。
c.询问他人喜好的句型应用：学生要学会使用"Do you like...?"句型来询问他人喜欢的水果。
举例：在教学过程中，教师可以通过图片展示、实物演示、角色扮演等多种方式，让学生在实际语境中练习和巩固这些重点内容。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与水果相关的话题，如“讨论各自喜欢的水果及其原因”。
2.实验操作：为了加深对水果的了解，我们将进行一个简单的味觉实验，品尝不同水果的味道，并用英语描述。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验感受。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
今天的学习，我们了解了各种水果的英文名称、特点，学习了如何表达个人喜好，并通过实践活动和小组讨论加深了对水果的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中用英语分享自己的喜好。如果有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对水果词汇的学习非常感兴趣，他们在课堂上积极互动，表现出很高的学习热情。通过这节课的学习，我意识到以下几点：
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《最喜欢的水果》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中最喜欢吃哪种水果？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索水果世界的奥秘。
小班语言《我喜欢的水果》教案及反思
活动目标:1、认知上:能够说出几种常见的水果的名称及其主要特征2、能力上:学会运用"我喜欢，它的颜色，形状，味道"的句型3、情感上:喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多活动准备:各种各样的水果(PPT)活动过程:一、教师语言导入，并出示图片(出示第一种水果"苹果"的图片)师:小朋友们，你们知道这个长得像什么吗？幼:苹果师:那你们知道苹果是什么颜色的吗？(是红色的)师:那我们来看一下这个是不是苹果，好吗？(好)幼:苹果是红色的(教师出示第二种水果"菠萝"的图片)师:这个，你们认识它吗？(菠萝)，菠萝是什么颜色的呢？它的叶子是什么颜色的呢？幼:黄色的，它的叶子是绿色的(教师出示第三种水果"西瓜"的图片)师:咦！这个我们小朋友认识吗？外面是绿色的皮，里面有红色的果肉和黑色的种子，你们猜一猜是什么水果？幼:是西瓜(教师出示第四种水果"葡萄"的图片)师:这个上面有很多个小球球，上面还有绿色的树根，这个是什么水果呢？幼:葡萄，紫色的葡萄二、教师出示更多各种各样的水果，让小朋友们猜一猜小结:出示的水果要符合幼儿的年龄特点，让他们认识水果并知道要多吃水果。
根据我们托班的幼儿年龄特点，我开设了一次关于水果的语言公开课，我的教育目的是想让幼儿认识一些水果以及体型特征，并能让幼儿在活动的过程中能够大胆地说出该水果的名称，从而更勇敢地表现自己，提高他们的自信心。
上完了这节课，课后老师们对于我的本次公开课也提出了相应的指导与宝贵的建议，让我意识到了自己的不足之处在哪里。
失败乃是成功之母，我相信通过日后的努力，我定还会再接再厉！为自己喜爱的幼教事业贡献出一份力量！。
幼儿园：《我喜欢的水果》教案
幼儿园《我喜欢的水果》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称、外形、颜色和口感。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神，培养幼儿爱水果、爱吃水果的好习惯。
二、教学内容：1. 认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 学习水果的名称、外形、颜色和口感等特点。
3. 通过观察、品尝、动手操作等活动，让幼儿深入了解水果。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称、外形、颜色和口感。
2. 教学难点：让幼儿学会用语言描述水果的特点。
四、教学准备：1. 教具：水果图片、实物水果、水果切盘、水果叉等。
2. 环境：宽敞明亮的活动室，摆放整齐的桌椅。
五、教学过程：1. 引入：教师出示一张水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 认识水果：教师展示各种水果实物，让幼儿观察水果的外形、颜色和口感等特点，并让幼儿尝试用语言描述。
3. 品尝水果：教师将水果切盘和水果叉分发给幼儿，让幼儿品尝水果，感受水果的美味。
4. 动手操作：教师引导幼儿自己动手切水果，培养幼儿的动手操作能力。
6. 结束活动：教师组织幼儿清理活动现场，培养幼儿的环保意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对待水果的态度，鼓励家长引导幼儿养成爱吃水果的好习惯。
2. 社会实践：组织幼儿去果园或超市参观，让幼儿亲身体验水果的生长过程，提高幼儿对水果的认知。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对水果知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对待水果的态度及变化。
3. 幼儿作品：让幼儿绘制自己喜欢的水果，通过作品评价幼儿的观察力和表达能力。
八、教学注意事项：1. 确保水果的清洁和安全，避免幼儿食用过程中发生意外。
2. 在品尝水果环节，注意引导幼儿正确使用水果叉，培养幼儿的用餐礼仪。
3. 对有过敏史的幼儿，教师应特别关注，避免使用引起过敏的水果。
中班谈话教案我我喜欢的水果
中班谈话教案《我我喜欢的水果》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够说出自己喜欢的水果的名称，了解水果的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用“我喜欢……因为它……”的句式进行表达。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够大胆地表达出自己喜欢的水果以及喜欢的理由。
难点：运用“我喜欢……因为它……”的句式进行表达。
三、教学准备：1. 物质准备：水果图片、水果实物、谈话背景音乐。
2. 经验准备：幼儿在生活中接触过各种水果，对水果有基本的了解。
四、教学过程：1. 导入：教师播放谈话背景音乐，引导幼儿放松，激发幼儿的谈话兴趣。
2. 基本部分：（1）教师出示水果图片，引导幼儿说出水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等。
（2）教师提问：“你喜欢哪种水果？为什么？”引导幼儿用“我喜欢……因为它……”的句式进行表达。
（3）教师邀请幼儿分享自己喜欢的水果以及喜欢的理由，如“我喜欢苹果，因为它很甜。
”3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行水果拼盘活动，让幼儿自己选择喜欢的水果进行拼接。
（2）教师提问：“你为什么选择这种水果？”引导幼儿用“我喜欢……因为它……”的句式进行表达。
（3）教师邀请幼儿分享自己的拼盘作品，并说出喜欢的理由。
五、作业：1. 回家后，与家长分享自己在幼儿园的谈话活动，让家长了解幼儿的喜好。
2. 家长协助幼儿在家里尝试制作水果拼盘，培养幼儿的动手能力。
教学反思：教师在教学过程中要关注每个幼儿的参与情况，引导幼儿大胆表达自己的喜好，并在生活中注重培养幼儿的良好饮食习惯。
教师应及时给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极地表达自己喜欢的水果以及喜欢的理由。
2. 关注幼儿在水果拼盘活动中的动手能力，以及与同伴的合作情况。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于水果的喜好以及饮食习惯的变化。
七、教学拓展：1. 开展“水果沙拉”制作活动，让幼儿亲自动手制作，增加对水果的喜爱。
小班教案《我喜欢的水果》
小班教案《我喜欢的水果》教案名称：我喜欢的水果教案目标：1.学习和掌握一些常见的水果词汇；3.培养学生对水果的兴趣，提高学生对水果的认知水平。
教学内容：1.水果的名称和形状；2.描述水果的味道和口感；3.学习一些与水果有关的表达方式。
教学重点和难点：1.学生能够正确认识并描述一些常见的水果；2.学习并掌握用正确的词语描述水果的味道和口感；教学准备：1.讲义或教材；2.图片或实物水果。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.教师出示一些水果的图片或实物，引导学生说出水果的名称。
2.引导学生描述这些水果的形状和颜色。
Step 2：学习新知（15分钟）1.教师出示一些新的水果图片或实物，让学生尝试说出水果的名称。
2.引导学生说出这些水果的形状、颜色和特点。
3.教师逐个教授这些水果的名称和特点，确保学生能正确掌握。
Step 3：复习巩固（20分钟）1.教师出示一些水果图片或实物，让学生根据图片或实物描述水果的味道和口感。
2.学生互相交流并表达自己对这些水果的喜好和理由。
Step 4：拓展延伸（20分钟）1.教师出示一些有关水果的表达方式，如“吃一颗苹果营养好。
”、“生吃草莓更好吃。
”等。
2.学生根据自己的喜好和经验，编写三到五句有关自己喜欢的水果的描述。
可以用到所学的词汇和表达方式。
Step 5：总结回顾（10分钟）1.教师与学生共同总结所学的水果名称、形状、颜色、味道和口感的词汇和表达方式。
2.学生分享自己编写的有关喜欢的水果的描述。
Step 6：家庭作业（5分钟）1.学生回家后，写一篇作文，介绍自己喜欢的水果及原因。
教具使用：1.水果图片或实物2.讲义或教材教学评估：1.教师观察学生在课堂中对水果的识别和描述能力；教学反思：通过这堂课的学习，学生不仅能够正确认识常见的水果，还能够用适当的词语描述水果的特点和口感。
通过与同学的交流和作文的写作，能够提高学生的口头表达和书面表达能力。
同时，通过学习和了解各种水果，培养学生对水果的兴趣，提高他们对水果的认知水平。
《我喜欢的水果》教案
学生对自己喜欢水果认识变化反思
对水果的喜好变化
部分学生表示通过本课程学习，对某些水果的喜好 程度发生了变化，更加愿意尝试一些之前不太喜欢 的水果。
对水果营养价值的认识
学生们普遍认识到水果对身体健康的重要性，并表 示会在以后的饮食中更加注重水果的摄入。
引导学生关注更多健康饮食知识
鼓励多样化饮食
介绍不同种类的水果，鼓励学生尝试多样化的饮食，以获得更全面 的营养。
水果中含有大量水分，有助于补 充身体所需水分。
03
我喜欢的水果展示
Chapter
个人喜好原因阐述
01
02
03
营养价值
水果富含维生素、矿物质 和纤维素，对身体健康有 益。
口感体验
水果的口感各异，有酸、 甜、脆、软等，能满足不 同口味需求。
色彩和香气
水果的颜色丰富多彩，香 气扑鼻，能给人带来愉悦 的感官体验。
水果营养价值分析
维生素含量丰富
水果中含有丰富的维生素C、维 生素A、维生素E等，对身体有很 大好处。
矿物质和微量元素丰富
水果中含有钙、磷、铁、钾等矿 物质和微量元素，对身体正常生 理功能有重要作用。
01 02 03 04
膳食纤维含量高
水果中的膳食纤维含量也很高， 有助于促进肠道蠕动和消化。
水分含量高
准备材料 处理水果
调制沙拉酱 拌匀
挑选新鲜水果，如西瓜、哈密瓜 、葡萄、菠萝等，并准备适量的 酸奶或沙拉酱。
根据个人口味，选择酸奶、沙拉 酱等调味品，加入适量蜂蜜或柠 檬汁调味。
创意水果饮品调制技巧
选材
选用新鲜水果，如橙子、柠檬、草莓、蓝莓 等，并准备适量的蜂蜜或糖。
处理水果
将水果清洗干净，去皮去籽，切成适合放入搅 拌机的小块。
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我最喜欢的水果
博白县博白镇第一小学王春丽
一、教学目标
1.培养学生对自己爱吃的水果产生说话、写话的愿望和兴趣。
2.说说自己最喜欢吃的水果的名称、样子、颜色、味道和作用。
3.在小组合作中学会具体有顺序的介绍水果，并写一段通顺的话。
二、教学重点：
通过多种教学手段，激发学生兴趣，让学生说出自己最爱吃的水果的特点。
三、教学难点
运用适当的修辞手法生动地介绍和描写水果。
四、教学过程
（一）激趣导入，猜一猜。
1. 大家好，今天非常高兴能和大家一起学习。
我听说咱班孩子最爱动脑筋了，下面我们来玩一个猜谜语的游戏，你们想不想挑战挑战自己的智慧？
2.播放幻灯图片，猜谜语，激发学生的兴趣。
3.教师引导：今天，王老师带大家到水果王国里寻找宝藏，既可以玩又可以吃，大家想去吗？好的，让我们一起出发吧！
4.播放视频(3分钟)
5.板书：我最喜欢的水果
6.理解“喜欢”。
7.生口头讲述“我最喜欢的水果”。
8.出示一些表示颜色的词语。
9.这么多水果当中，你最喜欢的是哪一种呢？用完整的一句话说一说。
（生自由说。
）然后出示：我最爱吃的水果是_______。
10.板书：水果——梨、葡萄、猕猴桃、香蕉、苹果……
（二）头脑风暴，思维发散
1.全班开展“我最喜欢的水果”，快速完成思维发散图。
2.课件出示问题：
a.猕猴桃外表是什么颜色的？
b.猕猴桃的形状像什么？
c.看过后我想请大家用手摸一摸，皮上有什么？说说自己的感受。
d.师：现在大家是不是垂涎三尺了？好的，下面让我们一起来尝尝它的味道吧！
e.既然那么好吃，让我们来夸夸猕猴桃的作用吧。
3.完成思维发散图，出示幻灯，边看边说，完成填空。
4.水果展销会开始了，哪一组先上来推销你们的水果?( 代表发言)
5.课件出示习作要求：
（1）写自己最喜欢的水果，以“我最喜欢的水果”为题。
（2）说说自己最喜欢吃的水果的名称、样子、颜色、味道和作用。
能清楚明白地写出某种水果的形状、颜色、味道和作用等，语言要准确、生动。
（3）写完后多读几遍，认真改一改。
（4）写之前出示课件：
猕猴桃的外表：
猕猴桃的皮是（）色的，上面有许多（）的绒毛，摸起来有的（），有的（），它的形状是（）的，（）的，像（），又像（）还像（）十分（）。
（三）合作探究，完成片断练习。
独立完成自己要写的一种水果，动笔写一片断。
（四）互动评价，交流提升
1.推选一个同学朗读片断。
2.生点评，师再进行小结。
（五）总结。