小学英语考试质量分析ppt课件
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小学考试教师成绩质量分析会ppt课件
立志笃行· 争创佳绩
成绩质量分析
演讲人：某某某
时间：202X.X.X
目 录
CONTENTS
01 考 试 成 绩 情 况
Teachers test quality analysis
02 各 科 试 卷 分 析
Teachers test quality analysis
03 暴 露 出 的 问 题
Teachers test quality analysis
04 今 后 教 学 建 议
Teachers test quality analysis
第1节
考试成绩情况
年级
各班级成绩对比
Teachers test quality analysis
班级
班级平均分
排名
与上学年数据对比分析
Teachers test quality analysis
班级
本次期中考试
排名
上学年期中考试
排名
涨幅
第2节
各科试卷分析
语文学科试卷
Teachers test quality analysis
本次各年级测试试卷内容较全面，分别涉及字，词，句，段等内容。
1、本次语文考试得分率较高的主要部分在基础部分。
如，看拼音写词语，按课文填空等，学生掌握较好，这与教师平时要求多读多写密不可分，还与教师要求背诵课文有关。
家校有效配合与沟通不够。 特殊学生对班级影响大。
教师层面
Teachers test quality analysis
1 教育观念更新难
教育观念难以更新，在教学改革中，部分人自觉或不自觉地将新课程又引入了过去的老路。虽有些许变化，但变化 不大，不少教师对新课程改革的认识还不到位，影响改革进程。
成绩质量分析
演讲人：某某某
时间：202X.X.X
目 录
CONTENTS
01 考 试 成 绩 情 况
Teachers test quality analysis
02 各 科 试 卷 分 析
Teachers test quality analysis
03 暴 露 出 的 问 题
Teachers test quality analysis
04 今 后 教 学 建 议
Teachers test quality analysis
第1节
考试成绩情况
年级
各班级成绩对比
Teachers test quality analysis
班级
班级平均分
排名
与上学年数据对比分析
Teachers test quality analysis
班级
本次期中考试
排名
上学年期中考试
排名
涨幅
第2节
各科试卷分析
语文学科试卷
Teachers test quality analysis
本次各年级测试试卷内容较全面，分别涉及字，词，句，段等内容。
1、本次语文考试得分率较高的主要部分在基础部分。
如，看拼音写词语，按课文填空等，学生掌握较好，这与教师平时要求多读多写密不可分，还与教师要求背诵课文有关。
家校有效配合与沟通不够。 特殊学生对班级影响大。
教师层面
Teachers test quality analysis
1 教育观念更新难
教育观念难以更新，在教学改革中，部分人自觉或不自觉地将新课程又引入了过去的老路。虽有些许变化，但变化 不大，不少教师对新课程改革的认识还不到位，影响改革进程。
(可直接使用)小学英语期中考试成绩质量分析.ppt
89.36 88.68 85.14 85.95 86.75
96.69% 63.54% 95.88% 64.12% 91.07% 62.50% 93.93% 54.64% 96.46% 67.26%
教学 成绩 59.5
59
50.5
上学期 发展
59.5
持平
59.5 基本持平
82.33 90.45% 55.91%
五级部25个，六级部12个，虽然不及格的人数与上学期相 比有所减少，但英语不及格人数仍相对较多，导致级部内的 及格率和优秀率差距较大，四年级和五年级的两率一分较低。 这说明有些班级在平时教学中忽视了对学困生的特别关注和 对优等生的用心培养。
84.54
308
92.49%
199
59.76%
六年级
英语
301
90.33
289
96.01%
250
83.06%
.,.,
4
优点： 从教学成绩中不难看出，每位老师都有了不同程度的进步，特 别是老师，跨三五六三个年级教学但教学成绩仍在前列，这些成绩 是辛勤付出的最好证明，她克服了很多不利因素，将压力转化为动 力，用她的实干给了我们青年教师做出了很好的榜样，在她的带动 下，青年教师也在飞快的成长着、进步着……
.,.,
7
班级
任课教师
实考 人数
四、一
56
57
四、三
56
四、四
55
四、五
55
四、六
57
平均分 85.14 85.28 85.45 88.16 86.33 84.61
及格 人数 51 53 52 54 50 54
及格率 91.07% 92.98% 92.86% 98.18% 90.91% 94.74%
英语期末测试质量分析报告(ppt 16页)
六年级 合计
期中99% 99%
期中98% 97.36%
73 85.7
82 85.18
85% 92.61%
87% 92.25%
32% 53.60%
41% 51.66%
通过和期中对比分析：
1、三-六年级参考率下降了； 2、三-六年级的平均分、及格 率、优秀率在不同程度上都步；
3、五年级的平均分有所下降
45% 85.7 92.61%
86% 53.60%
合计
98% 97.36%
82
87%
41%
85.18 92.25% 51.66%
通过和上学期期末进行比较分析; 1.参考率下降了; 2.三-六年级的平均分、及格率、
优秀率在不同程度上都有所进步；
3.四年级的及格率和优秀率退步 了
根据图表， 对所存在 问题的剖 析与探究
考情分析(期末和上学期期末进行比较）
年级 参考率
平均分 及格率 优秀率
三年级
95.70% 85.8 92.70% 52.90%
四年级
上学期98% 98%
96.8% 85 89.79%
60% 53.06%
五年级 上学期100% 97%
92.3% 84.2 93.78%
42% 46.60%
六年级
99% 99%
对单词掌握得不够牢固，容易混淆。现在 的学生认读能力普遍较弱，很多学生在课 本上都在单词旁边写满了帮助他们记忆单 词读音的汉子。虽然这样在是帮助学生读 出单词，但对于语言及单词的掌握程度不 敢想象，因此，在平时的教学中要注意和 渗透语音知识，循序渐进的培养学生频度 单词的能力，例如：现在提倡的自然拼读 法，可以巧妙地运用，促进学生的认读能 力。
小学英语考试质量分析1
改进措施: 六年级: １．教师要注重学生单词量的积累，教给 学生记忆单词的方法，为学生打好学习英 语的基础。
改进措施:
三年级:
１．要使学生了解单词是由字母构成的， 平时学习单词时不要忽视字母的复习。
２．增加孩子的视听时间，如英语动画片， 每周２０～２５分钟。
3. 培养孩子学习英语的兴趣:有兴趣听英语、 说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游 戏等。
改进措施:
四年级: 1.教学中加入各种丰富多彩的活动,通过参与
2
6.9%
17
58.6%
29
平均得分率 0.84
良
达标 待达标
0.75-0.84 0.74-0.60 0.59-
1
8
1
3.4%
27.6%
3.4%
优秀率
65.5% 及格率 96.6% 不及格率
3.4%
五年级 考核概况
人 数 平均分 优秀率 良 及格率 41 75.5 34.1% 22% 80.5%
五年级一班试卷各分数段成绩统计
2005---2006学年度第一学期 英语期末质量分析
2006. 2
全校总体概述
全校参加考试人数共154人，其中满分9人， 占总人数的5.8%，优秀的77人，占总人数 的50%，及格率为87%。
三年级抽测试卷各分数段成绩统计
参加考试人数
31
优
分数段
1.00 0.85-0.99
各分数 段人数
各分数 段百分
主要问题：
六年级二班： 笔试部分第七大题阅读短文,根据短文内容回答问 题一题。学生的阅读能力不高，不理解短文大意， 读不懂问题。 例：Why does Mr Brown run after his cap？ 生答: Once day when he is walking home ，a strong wind blows away his cap.
小学英语试卷分析ppt课件
忘记加标点符号基本句型掌握不牢单词顺序排错可编辑课件ppt3精挑细选习惯用法记忆不牢颜色前面不加冠词
四年级英语 期中测试例会分享
1
走进四年级英语
2
我们的试卷分析
3
一、试卷结构分析 听力部分（50分） 笔试部分（50分）
4
二、试卷难、易度分析
1.基础知识的考查（70％）； 2.语言的交际功能（20％）； 3.能力的考查（10％）。
大部分学生对上半学期的词 汇、句型、语篇理解掌握较好， 知识、能力技能基本达标。
10
我们的成功之处
• 试卷讲评的改革
11
试卷讲评
主 体 是谁 ？
老师？ 学生？
12
第一步 学生再做错题 再给你一次机
会，你会做吗？
13
第二步 ：小组讨论。 你们有难题吗？
14
第三步：整合试卷
你们会了吗？
15
第四步：考试反思
为什么错了？
16
原因及对策
• 审题不清 ——看清题干，认真审题 • 答题不规范 ——多练习，规范答题 • 知识模糊 ——专注课堂，不懂就问
有些许不足， 希望各位提出宝贵意见，我们将 不断努力继续完善。
18
微课程 设计：江秋碧 制作：江秋碧（健坤外国语学校） 背景音shidai@
微学习:
19
5
三、考试情况分析
考试情况与预测基本一致。
6
四、错题分析
典型错误分析： 1、听录音，给图片标上序号。
What 和where引 导的 句型没有掌 握好
7
2.连词成句。
基本句型掌握不 牢,单词顺序排错
1.没有大写首字母 2.忘记加标点符号
8
3、精挑细选
四年级英语 期中测试例会分享
1
走进四年级英语
2
我们的试卷分析
3
一、试卷结构分析 听力部分（50分） 笔试部分（50分）
4
二、试卷难、易度分析
1.基础知识的考查（70％）； 2.语言的交际功能（20％）； 3.能力的考查（10％）。
大部分学生对上半学期的词 汇、句型、语篇理解掌握较好， 知识、能力技能基本达标。
10
我们的成功之处
• 试卷讲评的改革
11
试卷讲评
主 体 是谁 ？
老师？ 学生？
12
第一步 学生再做错题 再给你一次机
会，你会做吗？
13
第二步 ：小组讨论。 你们有难题吗？
14
第三步：整合试卷
你们会了吗？
15
第四步：考试反思
为什么错了？
16
原因及对策
• 审题不清 ——看清题干，认真审题 • 答题不规范 ——多练习，规范答题 • 知识模糊 ——专注课堂，不懂就问
有些许不足， 希望各位提出宝贵意见，我们将 不断努力继续完善。
18
微课程 设计：江秋碧 制作：江秋碧（健坤外国语学校） 背景音shidai@
微学习:
19
5
三、考试情况分析
考试情况与预测基本一致。
6
四、错题分析
典型错误分析： 1、听录音，给图片标上序号。
What 和where引 导的 句型没有掌 握好
7
2.连词成句。
基本句型掌握不 牢,单词顺序排错
1.没有大写首字母 2.忘记加标点符号
8
3、精挑细选
英语期末测试质量分析报告(ppt 16页)
措施： 一、拉近师生关系。 二、让学生喜欢你的 课 三、多鼓励学生
总之，我相信通过
我们的辛勤耕耘，更多 的关注我们的教学，我 们的英语教学在大家的 关爱下一定会茁壮成长。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
新标准英语六年级质量分析课件
6-10题根据句意在对应空格打对。这是本册第八模块内容，主要考查学生
对频率副词(ofen、sometimes、never、always)这四个频率副词的第一
人称和第三人称的掌握及用法。本题主要测查学生对句子的理解能力。从
答卷情况来看，大部分学生都能准确做答。但也有一部分学生不能准确做 答，其主要原因是学生的基础知识不扎实，不能读懂句子。还有对图表的
7、根据表格信息，补写短文。这是本册书第五模块的一个知
识点，表述自己和某人有什么能力。用can和can’t来描述表格中人物
的能力。答的还可以，同学们都知道从表格中寻找答案。
对于一部分学生来说。他们的英语基础很差，单词不过关，句
子不会说，书写习惯不好，这些都是造成他们失分的主要原因。对于
这道题的改进方法，只能慢慢来，从最基础的抓起，让他们先从单词 入手，多写、多背、多练，这样才能事半功倍。
要原因是课文读得不熟，不能做出解答。另外就是学生对这种时态没
有掌握，不能准确做答。教师在今后的教学中，一定在加强学生读的
训练，学生读的多了，选择起来就会更容易。
3、仔细阅读，先找出对应的节日名称，再翻译句子。这是本册第四 模块的内容，主要考查学生对中西方节日的认识。大部分学生在进行 句子翻译前，首先通读句子，了解句子写了那个节日。优生得分较高， 中下学生在单词的掌握方面还是一个弱项，不理解单词的含义，同时 也就不理解句子的含义，所以就造成他们错选和翻译。
存在问题
1、没形成较好的答卷习惯，就急忙答题，随便张
望、摆弄东西、注意力不集中，缺乏考试常规训练。所以
部分学生测试成绩不佳的原因不是语言知识掌握的欠缺，
而是良好学习习惯养成不到位。以后的工作中，一定要注
意学生日常学习习惯地养成，每样良好的审题习惯，做到
小学英语考试质量分析1
小学英语考试质量分析1
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2020/11/18
小学英语考试质量分析1
•全校总体概述
•全校参加考试人数共154人，其中满分9人， 占总人数的5.8%，优秀的77人，占总人数 的50%，及格率为87%。
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小学英语考试质量分析1
•三年级抽测试卷各分数段成绩统计
参加考试人数
31
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小学英语考试质量分析1
•改进措施:
•三年级:
•１．要使学生了解单词是由字母构成的， 平时学习单词时不要忽视字母的复习。
•２．增加孩子的视听时间，如英语动画片， 每周２０～２５分钟。
•3. 培养孩子学习英语的兴趣:有兴趣听英语、 说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游 戏等。
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•六年级二班： •笔试部分第七大题阅读短文,根据短文内容回答 问题一题。学生的阅读能力不高，不理解短文大 意，读不懂问题。 •例：Why does Mr Brown run after his cap？ •生答: Once day when he is walking home ，a strong wind blows away his cap.
31%
及格率 73% 不及格率 26.9%
小学英语考试质量分析1
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•六年级二班试卷各分数段成绩统计
参加考试人数
27
平均得分率 0.75
分数段
优 1.00 0.85-0.99
良 0.75-0.84
各分数 段人数
0
各分数
段百分 比
0%
8
29.6%
6
22.2%
达标 0.74-0.60
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2020/11/18
小学英语考试质量分析1
•全校总体概述
•全校参加考试人数共154人，其中满分9人， 占总人数的5.8%，优秀的77人，占总人数 的50%，及格率为87%。
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小学英语考试质量分析1
•三年级抽测试卷各分数段成绩统计
参加考试人数
31
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小学英语考试质量分析1
•改进措施:
•三年级:
•１．要使学生了解单词是由字母构成的， 平时学习单词时不要忽视字母的复习。
•２．增加孩子的视听时间，如英语动画片， 每周２０～２５分钟。
•3. 培养孩子学习英语的兴趣:有兴趣听英语、 说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游 戏等。
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•六年级二班： •笔试部分第七大题阅读短文,根据短文内容回答 问题一题。学生的阅读能力不高，不理解短文大 意，读不懂问题。 •例：Why does Mr Brown run after his cap？ •生答: Once day when he is walking home ，a strong wind blows away his cap.
31%
及格率 73% 不及格率 26.9%
小学英语考试质量分析1
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•六年级二班试卷各分数段成绩统计
参加考试人数
27
平均得分率 0.75
分数段
优 1.00 0.85-0.99
良 0.75-0.84
各分数 段人数
0
各分数
段百分 比
0%
8
29.6%
6
22.2%
达标 0.74-0.60
小学英语期中考试成绩质量分析ppt课件
17
1.抓实业务，夯实基础。
要继续加大力度用新理念、新方法进行教学，让学生在活动中、实践中去学习。在教学中应设计丰富多彩的 情境教学活动，便于学生在实践活动中学习英语，体现英语语言性教学特点。在以后的教学中应结合本次检测试 题的导向，以保护学生学英语的自信心，激发对英语的兴趣为目的，采取多样的教学手段，进行灵活多样的巩固 练习，分散重点、难点，让学生在轻松快乐的氛围下学习英语，提高教学效率。
250
83.06%
4
优点： 从教学成绩中不难看出，每位老师都有了不同程度的进步，特 别是老师，跨三五六三个年级教学但教学成绩仍在前列，这些成绩 是辛勤付出的最好证明，她克服了很多不利因素，将压力转化为动 力，用她的实干给了我们青年教师做出了很好的榜样，在她的带动 下，青年教师也在飞快的成长着、进步着……
14
（二）存在问题
1.基础知识掌握不扎实，如听力重的选词和笔试部分中的 单词填空题和单项选择， 都与单词有关，全错的人也为数不 少。
2.学生书写不规范，不工整，导致书写扣分。 3.学生英语水平层次相差太悬殊，两极分化严重。
15
4.忽视了对学困生的关注和优等生的培养。 所有年级均存在不及格学生，三级部13个，四级部22个，
96.69% 63.54% 95.88% 64.12% 91.07% 62.50% 93.93% 54.64% 96.46% 67.26%
教学 成绩 59.5
59
50.5
上学期 发展
59.5
持平
59.5 基本持平
82.33 90.45% 55.91%
90.90 95.98% 83.94% 60 89.75 96.15% 78.85%
18
2.在面向全体的同时，做好学生的培优促中补差。
1.抓实业务，夯实基础。
要继续加大力度用新理念、新方法进行教学，让学生在活动中、实践中去学习。在教学中应设计丰富多彩的 情境教学活动，便于学生在实践活动中学习英语，体现英语语言性教学特点。在以后的教学中应结合本次检测试 题的导向，以保护学生学英语的自信心，激发对英语的兴趣为目的，采取多样的教学手段，进行灵活多样的巩固 练习，分散重点、难点，让学生在轻松快乐的氛围下学习英语，提高教学效率。
250
83.06%
4
优点： 从教学成绩中不难看出，每位老师都有了不同程度的进步，特 别是老师，跨三五六三个年级教学但教学成绩仍在前列，这些成绩 是辛勤付出的最好证明，她克服了很多不利因素，将压力转化为动 力，用她的实干给了我们青年教师做出了很好的榜样，在她的带动 下，青年教师也在飞快的成长着、进步着……
14
（二）存在问题
1.基础知识掌握不扎实，如听力重的选词和笔试部分中的 单词填空题和单项选择， 都与单词有关，全错的人也为数不 少。
2.学生书写不规范，不工整，导致书写扣分。 3.学生英语水平层次相差太悬殊，两极分化严重。
15
4.忽视了对学困生的关注和优等生的培养。 所有年级均存在不及格学生，三级部13个，四级部22个，
96.69% 63.54% 95.88% 64.12% 91.07% 62.50% 93.93% 54.64% 96.46% 67.26%
教学 成绩 59.5
59
50.5
上学期 发展
59.5
持平
59.5 基本持平
82.33 90.45% 55.91%
90.90 95.98% 83.94% 60 89.75 96.15% 78.85%
18
2.在面向全体的同时，做好学生的培优促中补差。
15中小学教师英语考试成绩质量分析会PPT-3篇
班级
任课教师
实考人 数
五、一
56
平均分
及格人 数
及格率
优秀人 数
86.04
54 96.43% 35
优秀率 62.50%
五、二
54
83.74
50
92.59%
33
61.11%
五、三
57
79.16
48
84.21%
26
45.61%
五、四
57
87.46
55
96.49%
41
71.93%
五、五
55
82.71
50
整本书
整本书考测的是 《彼得.潘》，这是我们 年级在九月份共读的一 本书，重点考测学生对 整本书的“人物的关注”
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二、试卷分析
阅读与理解
这次的测试阅读共有两道题，一篇是课 内阅读，一篇来自课外。这道题重在考 测学生三个一中的“读懂一篇好文章” 。在这个方面，《质量目标手册》上提 出了这样的要求：在“读懂一篇好文章 ”的总体目标中，体现对信息的“理解 、统整、评鉴”。在兼顾三个目标的基 础上，本册侧重“统整”，并逐步渗透 “评鉴”。而本次考测的两篇文章分别 从“提取信息”、“推理信息”、“把 握内容”、 “归纳段落大意”“明白 故事道理”等这些方面全面来考测学生 是否能读懂一篇文章。
五级部25个，六级部12个，虽然不及格的人数与上学期相 比有所减少，但英语不及格人数仍相对较多，导致级部内的 及格率和优秀率差距较大，四年级和五年级的两率一分较低。 这说明有些班级在平时教学中忽视了对学困生的特别关注和 对优等生的用心培养。
三、今后的努力方向和措施： 成绩虽然代表过去，但却值得我们反思。我们今后就要向 课堂要质量，如何让学生快而准地掌握好重点和难点，如 何让更多的学生能当堂掌握重难点并会运用，是我们今后 要努力的方向——抓实业务，夯实基础，做好培优补差工 作。
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7
3、创设情景，让学生活用英语，理解并运用。
4、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教 学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演 说，设立小组制，比一比，从多方面培养学生的 自信心。
5、狠抓后进生。
6、培养学生的课堂学习习惯、课堂纪律。
7、注重基础，加强训练，注重培养学生的综合语 言运用能力。
6
教学建议
1．对学生存在的薄弱环节，进行针对性的训练。 课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型 进行训练，强化记忆，注重知识的积累与运用，在培养 兴趣的同时传授学生掌握识记单词的方法。 2、平时规范训练，使学生养成良好的习惯。 认真抓好平时的规范训练，使学生养成认真审题、规范 答案的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题符号 不规范等不必要的失误。如不按要求答题的学生，平时 考试中可适当的对他进行扣分，加深印象。
8、始终坚持培养学生学习英语的兴趣。
8
பைடு நூலகம்
9
2016---2017学年度第二学期
英语期中质量分析
2017.4.26
1
一、成绩分析 二、检测成绩反映出的情况：
1.主要优点 2.存在的问题 三、教学建议
2
3
4
5
存在的问题
1、大部分学生没有掌握好做听力题的技巧。 2、学生做题习惯不够好。有的学生由于书写
不清，匆忙答题，不会检查，不按要求答题， 造成丢分。 3、学生的书写不规范丢分，书写上有待加强。 4、学生的语感，语言综合运用理解能力较弱。 5、个别班级低分太低，后进生平时读书少， 对课文不熟悉，语感不强。 6、班级两级分化的现象出现在了中低段。
3、创设情景，让学生活用英语，理解并运用。
4、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教 学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演 说，设立小组制，比一比，从多方面培养学生的 自信心。
5、狠抓后进生。
6、培养学生的课堂学习习惯、课堂纪律。
7、注重基础，加强训练，注重培养学生的综合语 言运用能力。
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教学建议
1．对学生存在的薄弱环节，进行针对性的训练。 课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型 进行训练，强化记忆，注重知识的积累与运用，在培养 兴趣的同时传授学生掌握识记单词的方法。 2、平时规范训练，使学生养成良好的习惯。 认真抓好平时的规范训练，使学生养成认真审题、规范 答案的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题符号 不规范等不必要的失误。如不按要求答题的学生，平时 考试中可适当的对他进行扣分，加深印象。
8、始终坚持培养学生学习英语的兴趣。
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பைடு நூலகம்
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2016---2017学年度第二学期
英语期中质量分析
2017.4.26
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一、成绩分析 二、检测成绩反映出的情况：
1.主要优点 2.存在的问题 三、教学建议
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存在的问题
1、大部分学生没有掌握好做听力题的技巧。 2、学生做题习惯不够好。有的学生由于书写
不清，匆忙答题，不会检查，不按要求答题， 造成丢分。 3、学生的书写不规范丢分，书写上有待加强。 4、学生的语感，语言综合运用理解能力较弱。 5、个别班级低分太低，后进生平时读书少， 对课文不熟悉，语感不强。 6、班级两级分化的现象出现在了中低段。