人教新课标一年级下册美术课件+3+花地毯+1
小学美术人教版课本目录(新课标)_4713课件.doc
第1课影子的游戏第1课认识美术第2课走进大自然工具第2课大家都来第3课花地毯做第3课彩线连彩点第4课分一分变一变第4课下雨啦第5课有趣的半圆形第5课五彩的烟花第6课摸一摸画一画第6课美丽的印纹第7课纸风铃第7课小挂饰第8课瓢虫的花衣裳第8课鱼儿游游第9课生活中的趣事第9课我在空中飞第10课泡泡飞呀飞第10课我的新朋友第11课太空里的植物第11课花儿寄深情第12课妈妈的节日第12课我做的“文具”第13课各式各样的水果第13课会动的小纸人第14课可爱的动物第14课繁忙的大街第15课乘上大船游世界第15课乘上列车去画画第16课打开的柜门第16课童话里的小屋第17课会摇的玩具第17课会滚的玩具第18课电脑美术第18课电脑美术第19课化装舞会第19课过年啦第20课汉字中的象形文字第20课美丽的植物和动物第1课纸片插接第1课流动的颜色第2课重重叠叠第2课染色游戏第3课点、线、面第3课装饰自己的名字第4课漂亮的包装纸第4课彩泥世界快乐多第5课五味瓶第5课奇妙的电话机第6课得奖啦第6课花花衣第7课美丽孔雀第7课对折剪纸第8课叶子上的小“血管”第8课对印的图形第9课漂亮的花边第9课蜻蜓飞飞第10课脚印的联想第10课画出你的想象第11课蔬果变变变第11课儿歌变画第12课小鸟的家第12课巧用瓶盖第13课动物的故事第13课回家的路第14课友谊卡第14课做一道拿手“菜”第15课家乡变了样第15课我和马儿在一起第16课我的老师第16课风来了第17课会爬的玩具第17课会转的玩具第18课电脑美术──复制翻转画花边第18课电脑美术——复制粘贴真神奇第19课娃娃家第19课指偶剧场第20课五彩缤纷的生活第20课丰富多彩的玩具三年级上册三年级下册第１课水墨游戏第1课魔幻的颜色第２课重重复复第2课万花筒第３课曲曲直直第3课大人国与小人国第４课平平稳稳第５课感受声音第4课前前后后第６课迷彩服第７课彩色玻璃窗第5课登山游戏第８课我的同学页第6课黑与白第９课家乡的桥和塔第10课我设计的一本书第7课快乐的回忆第11课绒线绕绕第12课甜蜜的梦第8课星空的联想第13课金色的浮雕第14课变幻无穷的形象第9课天然的纹理第15课我们的节日第16课二十二世纪的建筑第10课美丽的花第17课电脑美术第18课会飞的玩具第19课保护珍稀野生动物第11课各式各样的鞋第20课民间玩具第12课团包纸工第13课化平凡为神奇第14课梦幻的城堡第15课我设计的自行车第16课新颖的电脑第17课会响的玩具第18课电脑美术──画“花布”第19课美术小记者第20课迷人的动画片四年级上册四年级下册第1课色彩的冷与暖第１课聚聚散散第1课画家的调色板第２课小圆点的魅力第3课蔬果的剖面第３课黑与白第４课主体与背景第4课生活中的线条第５课冰川与晚霞第６课画嗅觉第5课节奏的美感第７课卡通画第８课双胞胎第6课最受尊敬的人第９课藏书票第10课我和我的小伙伴第7课今天我值日第11课那一刻的我第8课趣味游乐园第12课愉快的春游第13课哪些是相同的第9课彩墨世界第14课千变万化的帽子第15课漂来漂去的小岛第16课迷宫第10课我是汽车设计师第17课电脑美术第18课会游的玩具第11课拟人的形象第19课光的魅力第20课珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑第12课精美的邮票第13课规划每一天第14课给您提个醒儿第15课有创意的书第16课穿编的乐趣第17课会“走”的玩具第18课电脑美术──“变形”画画第19课我快乐我成长第20课漫画欣赏第1课色彩的对比第2课色彩的和谐第3课美丽的纹样第４课多样与统一第１课形的魅力第２课形体的组合第３课抽象雕塑第4课趣味文字第５课静物写生第６课喜怒哀乐第5课画龙点睛第７课夸张的脸第８课十二生肖第6课快乐刮画第９课学画山水画第10课风的魅力第7课无笔画第11课微观世界第12课会亮的玩具第8课鸟语花香第13课电脑美术第14课旅游节第9课诗情画意第15课舞台布景第16课珍爱国宝──古代的青铜艺术第10课彩墨脸谱第11课陶泥的世界第12课元宵节里挂彩灯第13课太空新居第14课会跳的玩具第15课神奇的装饰柱第16课电脑美术──“反色”效果第17课电脑动画第18课美术学习记录袋第19课爱护家园第20课珍爱国宝──古代陶瓷艺术第1课基本形体切挖第1课明与暗第2课点的集合第2课寻找美的踪迹第3课远去的路第3课泥浮雕第4课画扇面第4课线与造型第5课我设计的服装第6课图文并茂第5课风景写生第7课奇思妙想第8课世界奥林匹克日第6课让剪影动起来第9课二十年后的学校第10课我们即将毕业第7课漂浮的画第11课电脑美术第12课我国古代建筑艺术第8课山山水水第9课彩墨家园第10课我做的乐器第11课废旧物的“新生命”第12课保护文物第13课古建筑的保护第14课电脑美术──版画效果的图画第15课中国画与油画欣赏。
人教版美术一年级下册《第3课 花地毯》教学设计3
人教版美术一年级下册《第3课花地毯》教学设计3一. 教材分析《第3课花地毯》是人教版美术一年级下册的一课内容。
本课的主要内容是通过观察和描绘花朵的图案，培养学生对美的感知和表现能力。
教材中提供了多种花朵的图案，以及花朵组合成地毯的示例。
通过本课的学习，学生将能够了解花朵的图案特点，学会用简单的线条和色彩描绘花朵，并能够将多个花朵组合成有趣的地毯图案。
二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画来表达自己的感受和想法。
然而，由于年龄较小，学生的观察能力和表现能力还在发展中，需要教师的引导和鼓励。
在之前的学习中，学生已经接触过一些基本的绘画技巧，如线条、颜色和构图等，但对于花朵的描绘和组合还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的观察能力，并通过简单的绘画技巧引导学生表达出自己对花朵的认知和感受。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察花朵的图案特点，学会用简单的线条和色彩描绘花朵，并将多个花朵组合成有趣的地毯图案。
2.过程与方法目标：通过观察、描绘和组合花朵，培养学生对美的感知和表现能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对自然美的热爱和欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够观察花朵的图案特点，学会用简单的线条和色彩描绘花朵，并将多个花朵组合成有趣的地毯图案。
2.难点：学生能够运用适当的绘画技巧，生动地表现花朵的形态和色彩，创造出生动有趣的花地毯图案。
五. 教学方法1.观察法：通过观察花朵的图案特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2.演示法：教师通过示范花朵的描绘和组合过程，引导学生学习绘画技巧。
3.练习法：学生通过动手描绘和组合花朵，提高自己的绘画能力和创造力。
4.评价法：教师通过评价学生的作品，给予鼓励和指导，促进学生的进步。
六. 教学准备1.教具：准备花朵的图片或实物，画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2.学具：学生自带绘画材料。
小学美术一年级下册 3《花地毯》教学设计
六、板书设计
形状
图案
色彩
排列
学生学习效果评价
出示评价表 学生自评互评他评。
这堂课同学们用喜欢的方式和材料设计了独一无二的花地毯。有的花地毯色彩丰富。有的花地毯形状多样，有的花地毯材料丰富，同学们用自己的双手把每一块花地毯合作拼接成了一幅大地毯，让老师看到了你们丰富的想象力和小组之间的合作精神。老师为你们点赞！通过本节课的学习，希望大家学会在生活中发现美，体感受美，多多体验动手的乐趣！
学情分析（分析学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与发展需求、发展路径等）
小学一年级学生好动、 好奇、好问，有很强的表现欲望及丰富的想象力，但他们的动手能力、表现能力、小组合作能力较弱，教学时应正确引导学生通过多种体验活动，了解这些生活中的物品的特点，使他们的各种能力得到发挥、提高。
现代地毯的特点：
同学们观察现代地毯的花纹跟传统地穗花纹有什么不同?简单、简约、色彩鲜艳，更加自由。板书:重复、中心对称
(1)教师示范，演示作画步骤
方形的纸对折一再次对折一形成一个小三角形，找到中心点，沿着中心点，重复排列相同图形，进一步丰富画面，地毯的线稿完成，接着出示完成稿。让同学们明确作画步骤。
四、展评阶段
学生展示自己制作的“小地毯”，介绍自己作业的特点。鼓励学生用色彩、构图、花纹的方面评价作品。
（设计展阶段
课后还可以收集不同的材料设计制作出更多更好的作品。如布、线绳、绒线、粘土等来设计制作“小地毯”。
(设计意图:培养孩子们的动手能力和创造意识，促进学生个性发展，培养学生自学、会学、乐学的能力。)
人教版小学美术一年级下册《第3课花地毯》教案 (6)
花地毯教学目标：1.让学生了解地毯的实用性和装饰性。
2.引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。
3.引导学生用许多“小地毯”拼成一张大地毯，从中感受美术活动的乐趣。
教学重点：1.是否能积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。
2.是否能选择或创造出富有特色的图案。
3.是否发挥合作精神。
4.色彩搭配是否合理。
课前准备：1.收集一些剪贴和绘画的“小地毯”范例，各种颜色的纸。
2.学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。
课时安排：1课时教学过程：一、导入欣赏：教师把部分“小地毯”范例分发到各组，小组欣赏交流。
讨论：“小地毯”图案怎样组成？“小地毯”用什么方法表现的？它美在哪里？你还可以把它变化吗？集体交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”二、讲授一加一等于二，无数块花纸片就变成了一块美丽的花地毯，你说棒不棒？同学们知道地毯的作用是什么？仅仅是因为它很漂亮吗？更在与它的功能。
防滑，保暖、装饰房间。
刚才我们一起讨论出制作“小地毯”可以运用剪贴、绘画的方法来综合设计，可以选择不同的图案和色彩来表现自己的独特设计。
现在老师请同学们来欣赏一些图片。
1.地毯的图片2.图案的书籍3.民间剪纸作品看了这些图片，你有什么启发？你准备用哪一种设计方法来制作。
按设计方法不同，学生自由组合成组，互相交流设计构思。
三、布置作业学生运用剪或画的方法设计一块“小地毯”。
用旧画报、挂历、彩纸等材料来设计。
分组把设计好的“小地毯”拼成一张“大地毯”四、学生制作，教师巡回辅导收拾和整理教室环境卫生。
五、讲评六、课后拓展让学生尝试用更多的旧材料（如：布、绳、绒线等）来设计制作“小地毯”。
新人教版小学美术一年级下册全册PPT课件(精心整理汇编)
漫画家丰子恺
一个面容枯黄的人，双手捂着耳朵，站在一条看不到头尾的棕色 公路桥上，远处蓝色的水、绿色的树以及红色的天
日出·印象 法国画家
莫奈
淡紫、微红、蓝灰和橙黄等色组成的色调中，一轮生机 勃勃的红日拖着海水中一缕橙黄色的波光，冉冉升起
用适合的线条表现坚硬、柔
软、冷、热、粘、疼痛的感 觉
找同学来连线
榴莲带给人们什 么的感觉？
坚硬的感觉
芒果带给人们 什么的感觉？
软、甜甜的感觉
麻布带给人们什么感觉？ 粗糙的感觉
绸子带个人们什么感觉？ 滑滑的感觉
粗糙的感觉 又冷又硬的感觉
颜色带给人们的感觉
火山的红色你感觉到了什么？ 火热
冰水的蓝色你感觉到了什么？ 清凉
呐喊
忧虑与恐惧
挪威画家爱 德华·蒙克
桔子
樱桃
桃子
香蕉
葡萄
草莓
泥工手法
• 捏 ( niē ) • 团（tuán) • 压 ( yā ) • 搓 ( cuō ) • 剪 ( jiǎn ) • 刻 ( kè )
各式各样的水 果 色彩鲜艳
制作要求：
品种多样
温馨提醒：
模样象
1.你一定要了解自己选做的水果 形状和特点。
• 作业要求： 根据老师设定的场景，请同学讨
论用什么样的效果表现出来，并用你 们的画笔画出最美丽的大自然。
下节美术课需要同学们准备：
• 纸盒、彩色卡纸、糖纸、树叶、稻草、 毛线……
鲁教版美术一年级下册《3 花地毯》教学设计1
鲁教版美术一年级下册《3 花地毯》教学设计1一. 教材分析《3 花地毯》是鲁教版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察、描绘和创作，培养对自然美的感受，提高审美能力和创造力。
本课内容以地毯上的花朵为主题，通过观察不同种类的花朵，学习花朵的形态、颜色和纹理等特征，并运用线条、色彩等美术元素进行绘画创作。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们已经具备了一定的观察能力和表达能力，但美术技能和创作能力还在初级阶段。
在学习本课之前，学生已经接触过一些基本的绘画技巧，如线条、色彩等，但对于花朵的观察和描绘还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生仔细观察花朵的特征，并通过实践活动提升学生的绘画技能和创作能力。
三. 教学目标1.让学生通过观察、描绘和创作，培养对自然美的感受。
2.提高学生的审美能力和创造力。
3.培养学生细致观察和积极表达的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：观察花朵的特征，运用线条、色彩等美术元素进行绘画创作。
2.教学难点：如何引导学生细致观察花朵，并将观察到的特征运用到绘画创作中。
五. 教学方法1.观察法：引导学生仔细观察花朵的形态、颜色和纹理等特征。
2.实践法：让学生通过绘画实践活动，提升绘画技能和创作能力。
3.引导法：教师通过提问、示范等方式，引导学生思考和表达。
六. 教学准备1.教具：花朵图片、绘画材料（如画纸、彩笔等）。
2.学具：学生绘画材料（如画纸、彩笔等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些花朵图片，引导学生观察花朵的形态、颜色和纹理等特征。
提问：你们观察到了哪些花朵特征？这些花朵给你们什么样的感觉？2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的花朵绘画作品，让学生欣赏并分析作品中的线条、色彩等美术元素。
提问：这些作品中有哪些线条和色彩吸引了你？它们是如何运用的？3.操练（10分钟）教师示范如何绘画一朵花朵，重点讲解花朵的形态、颜色和纹理等特征的描绘方法。
人教版一年级美术：《花地毯》课件2
试一试：组合拼成大
块的“花地毯”。
学生作品：
花地毯
各种各样的地毯
心形地毯
花地毯
半圆地毯
各种图案地毯
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 4:08:26 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021
一年级美术《花地毯》教学设计及反思
一年级美术《花地毯》教学设计及反思一年级美术《花地毯》教学设计及反思篇一：《花地毯》教学反思《花地毯》是人教版义务教育课程标准实验教科书美术一年级下册中的一个课例，是让学生运用剪贴、绘画方法来设计制作一块小地毯，并指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”。
我在教学过程中，主要引导学生主动、尝试不同的材料，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由的把所见所闻所感所想表现出来，休验造型活动的乐趣。
这节课中，我利用多媒体为学生创设了生动、直观的活动情境，充分调动了学生的兴趣和积极性，同时在活动中充分体现了学生自主、合作、探究的方式。
一开始我就抓住低年级学生的心理特征，通过游戏“猜一猜”导入，学生猜的五花八门，有的说床，有的说桌子，气氛非常活跃，最后学生猜到了花地毯，马上就把注意力转移到了本课主题，紧跟着我又适时激趣，给学生讲了一个《小狐狸家的花地毯》的故事，让学生羡慕小狐狸，自己也想有块花地毯，很自然的就调动了低段学生的学习欲望，效果非常明显。
另外，让学生亲自感受地毯的质感，并小组合作将“小地毯”拼成两块“大地毯”，使学生在活动中无形的学到了美术知识（颜色搭配）。
让学生学会学习，把课堂还给学生，一切让学生来支配，自主地探究学习。
本课中最大的亮点就是通过“展销会”的形式让学生互相推荐自己的地毯，把教学活动推向了高潮，整个活动中运用多种方式，例如学生与学生之间成为买卖关系，教师与学生之间成为买卖关系，让学生互评互议，告诉大家为买他的地毯，如何推荐自己的地毯，很自然的提高了学生的评价能力。
活动中我最高兴的是学生争先恐后的把自己制作的地毯推荐给我，都希望老师买他们的，教师好似开心的调合剂，使每位学生都获得快乐。
但在教学中我也体会了几点不足：1、小组欣赏讨论时，问题有些不明确，教师要参与活动中。
2、要及时地肯定和表扬学生的奇思妙想，并帮助他们克服一些制作中的困难。
3、教师要善于营造一个轻松、自由的创作氛围，让学生充分地表达自己的见解。
[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级美术下(第3课 花地毯)说课稿
[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级美术下（第3课花地毯）说课稿一. 教材分析《花地毯》是人教版小学一年级美术教材下册第三课的内容。
本节课的教学内容主要是让学生通过观察、分析、实践，掌握花卉绘画的基本技巧，培养学生的审美情趣和美术素养。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，既注重培养学生的审美能力，又注重培养学生的动手能力。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和探索欲望，对美术学科有较高的兴趣。
但他们的认知能力和绘画技巧还处于初级阶段，需要教师的耐心引导和细心教导。
在《花地毯》这一课的学习中，学生需要通过观察、实践来掌握花卉绘画的基本技巧，这对他们来说是一个挑战，也是一次成长的机会。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能了解花卉绘画的基本技巧，学会如何绘制一幅美丽的花地毯。
2.过程与方法目标：通过观察、实践，培养学生的审美能力和绘画技巧。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美的追求和热爱生活的态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：花卉绘画的基本技巧。
2.教学难点：如何将花卉绘画技巧运用到实际作品中，创作出具有个性的花地毯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法等，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、绘画工具等，为学生提供直观的学习资源。
六. 说教学过程1.导入：通过展示美丽的花地毯图片，激发学生的学习兴趣，引导学生思考花卉绘画的技巧。
2.知识讲解：讲解花卉绘画的基本技巧，包括线条、色彩、构图等方面。
3.实践演示：教师现场演示如何绘制一幅花地毯，让学生直观地了解绘画过程。
4.学生实践：学生按照教师的要求，动手绘制自己的花地毯作品。
5.作品展示：学生将完成的作品进行展示，相互交流、评价，教师给予点评和指导。
6.总结提升：总结本节课所学内容，引导学生思考如何将花卉绘画技巧应用到日常生活中。
七. 说板书设计板书设计采用图文结合的方式，突出花卉绘画的基本技巧，简洁明了，便于学生理解和记忆。
新人教版小学美术一年级下册全册PPT课件
• 真答 • 聪对 • 明了
•猜 猜 看
一只小虫真可爱， 圆圆的身子小脑袋。 六 只小脚斑点衣，
两根触角伸出来。 别看它的个头小， 消灭蚜虫真厉害！
piáo chóng de huā yī shāng
瓢虫的花衣裳
执教：赵树新 大港五小
小朋友的作品
： 下 节 美 术 课 需 要 同 学 们 准 备 以 下 材 料
纸盒、彩色卡纸、糖纸、树叶、毛 线…… 水彩笔、A4纸一张、胶水、圆头剪刀。
小熊漂亮的家
小熊的家
花地毯
按照下图的方式折纸
1
2
3
4
5
染色
（二） 折 - 剪 - 染
折扇法
揉纸法
辐射法 任意法
折-剪-染
课后作业: 同学们亲自动手制作一张花地毯吧！
课堂作业
有趣的半圆形
摸一摸 看一看
物体带给人们的感觉
• 岩石带给人们什么感觉？
坚硬的感觉
88
图片中的花朵你感觉到了什么？ 柔软的感觉
榴莲带给人们什 么的感觉？
坚硬的感觉
芒果带给人们 什么的感觉？
软、甜甜的感觉
麻布带给人们什么感觉？ 粗糙的感觉
较细腻， 栩栩如生。
德国英国人物肖像的剪纸
马蒂斯
欧洲20世纪著名的画家， 色彩大师。 他受欧洲剪 影的影 响 和熏 陶，形成以影廓造型为 基础的风格和特点。
课 堂 小 结
1、色彩 2、造型
第二课 的婚纱，雪人则是用大自然赐于 我们的雪做成的。
4.把几条一朵朵吊起来得花，花得线 从短到长，绑在一个铁丝做得圈上面 要是想有声音，把铃当吊在花的中间， 风一吹，就有声音了
巧手编制纸风铃