大学生人际交往PPT
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心理健康课大学生人际交往 PPT课件

❖ 为什么他们会出现这样的矛盾?
第九章 大学生的人际交往
❖ 学习目标:
❖ 1.认识大学生人际交往的重要性; ❖ 2.了解影响大学生人际交往的因素及人际交往过程的各种
心理效应; ❖ 3.掌握大学生人际交往原则及技巧; ❖ 4.理解大学生人际关系障碍产生的原因,学会解决人际关
系障碍。
第九章 大学生的人际交往
第四节 大学生人际关系的障碍及调适
二二 嫉妒心理 ❖ (一)嫉妒心理的表现
❖ 嫉妒心理是在人际交往中与他人比较,发现自己在才能、名 誉、地位与境遇等方面不如别人而产生的一种不悦、羞愧、 怨恨、恼怒,甚至带有破坏性的复杂情绪状态。有嫉妒心理 的大学生在交往中往往会出现强烈的排他性,经常导致诸如 中伤、怨恨、诋毁等嫉妒行为的发生。主要表现为对他人的 成绩和长处不服气甚至嫉恨;看到别人处于劣势时感到特别 高兴,总希望别人不如自己;没有竞争的勇气总是讽刺、挖 苦甚至采取不正当的行为对他人或集体造成伤害。嫉妒心理 在大学生中,特别是女生当中较为普遍。
第二节 人际交往特点及影响因素
一 大学生人际交往的类型和特点
❖ (二)大学生人际交往的特点 ❖ 1.人际交往的迫切性 ❖ 2.人际交往的平等性 ❖ 3.人际交往的理想性 ❖ 4.人际交往对象的易变性 ❖ 5.人际交往的不成熟性 ❖ 6.对异性交往的好奇和敏感性
❖ 7.女生在交往中的部分特点
第二节 人际交往特点及影响因素
❖ 设想你一个人长期留居南极,你一个人迷失在大森林里, 多日不能与别人相逢,或者你一个人被长期囚禁于单身牢 房。那么,生活将会变得怎样?
❖ 古人云:“独学而无友,则孤陋而寡闻。” ❖ 现代人则认为“财富不是永久的朋友,而朋友才是永久的
财富。”可以说,人类社会的任何活动都是在人际交往中 完成的。
第九章 大学生的人际交往
❖ 学习目标:
❖ 1.认识大学生人际交往的重要性; ❖ 2.了解影响大学生人际交往的因素及人际交往过程的各种
心理效应; ❖ 3.掌握大学生人际交往原则及技巧; ❖ 4.理解大学生人际关系障碍产生的原因,学会解决人际关
系障碍。
第九章 大学生的人际交往
第四节 大学生人际关系的障碍及调适
二二 嫉妒心理 ❖ (一)嫉妒心理的表现
❖ 嫉妒心理是在人际交往中与他人比较,发现自己在才能、名 誉、地位与境遇等方面不如别人而产生的一种不悦、羞愧、 怨恨、恼怒,甚至带有破坏性的复杂情绪状态。有嫉妒心理 的大学生在交往中往往会出现强烈的排他性,经常导致诸如 中伤、怨恨、诋毁等嫉妒行为的发生。主要表现为对他人的 成绩和长处不服气甚至嫉恨;看到别人处于劣势时感到特别 高兴,总希望别人不如自己;没有竞争的勇气总是讽刺、挖 苦甚至采取不正当的行为对他人或集体造成伤害。嫉妒心理 在大学生中,特别是女生当中较为普遍。
第二节 人际交往特点及影响因素
一 大学生人际交往的类型和特点
❖ (二)大学生人际交往的特点 ❖ 1.人际交往的迫切性 ❖ 2.人际交往的平等性 ❖ 3.人际交往的理想性 ❖ 4.人际交往对象的易变性 ❖ 5.人际交往的不成熟性 ❖ 6.对异性交往的好奇和敏感性
❖ 7.女生在交往中的部分特点
第二节 人际交往特点及影响因素
❖ 设想你一个人长期留居南极,你一个人迷失在大森林里, 多日不能与别人相逢,或者你一个人被长期囚禁于单身牢 房。那么,生活将会变得怎样?
❖ 古人云:“独学而无友,则孤陋而寡闻。” ❖ 现代人则认为“财富不是永久的朋友,而朋友才是永久的
财富。”可以说,人类社会的任何活动都是在人际交往中 完成的。
大学生人际交往ppt课件完整版(2024)

2024/1/29
5
大学生人际交往特点
交往范围扩大
大学生开始走出家庭和学校的小圈子,与更 多的人进行交往。
交往方式多样
交往内容丰富
大学生的交往内容不仅限于学习和生活,还 涉及到情感、职业等方面。
大学生的交往方式更加多样化,包括面对面 交流、网络社交等。
02
01
交往需求强烈
大学生处于人生发展的重要阶段,对人际交 往的需求更加强烈。
大学生人际交往ppt 课件完整版
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 人际交往概述 • 人际交往技巧与能力提升 • 校园内人际交往实践指南
2
目录
2024/1/29
• 社会实践中的人际交往挑战及应对 • 网络时代下的大学生人际交往变革 • 总结与展望
3
01
人际交往概述
2024/1/29
4
人际交往定义与重要性
人际交往定义
指人与人之间通过语言 、行为等方式进行的信 息传递和情感交流过程 。
促进个人成长
通过与他人的交往,可 以拓宽视野、增长知识 、提高能力。
增进相互理解
通过沟通与交流,可以 增进彼此之间的了解和 理解,减少误解和冲突 。
建立良好关系
良好的人际关系是个人 成功的重要条件,可以 为个人发展提供更多机 会和资源。
求。
14
同窗关系处理建议
真诚待人
与同学相处要真诚、友善,尊重他人的文化 背景和习惯。
公平竞争
在学术竞赛和评奖评优中保持公平竞争的态 度,不抄袭、不作弊。
2024/1/29
互相帮助
在学习和生活中互相帮助,共同进步,形成 良好的学习氛围。
大学生人际交往心理健康课ppt课件

自卑与自负心理
1 2 3
自卑心理
对自己的能力、外貌、家庭背景等方面感到不满 或不如他人,从而在与他人交往时表现出不自信、 退缩或攻击性。
自负心理 过分高估自己的能力和价值,忽视他人的贡献和 成就,从而在与他人交往时表现出傲慢、自大或 不尊重他人。
攀比心理
喜欢与他人比较,追求更高的社会地位和物质财 富,从而在与他人交往时表现出功利性、虚伪或 攻击性。
孤独感
感到自己与他人存在隔阂和距离, 缺乏亲密关系和归属感,从而在 与他人交往时表现出冷漠、疏离 或不合群。
自闭倾向
倾向于独自思考和行动,不愿意与 他人分享自己的感受和经历,从而 在与他人交往时表现出沉默、内向 或不善言辞。
缺乏社交技能
不知道如何与他人建立和维护关系, 缺乏必要的社交技能和经验,从而 在与他人交往时表现出笨拙、尴尬 或不自在。
人际交往定义
满足心理需求
促进个人成长
增进社会和谐
指个体与周围人之间心 理和行为上的互动过程。
归属感、认同感、自尊 心等。
学习新知识、拓展视野、 提高社交能力等。
建立良好的人际关系, 促进社会和谐发展。
大学生人际交往特点
交往对象的多样性
同学、老师、朋友、恋人等。
交往需求的强烈性
渴望友谊、爱情、认同和尊重等。
交往方式的多元化
面对面交流、网络社交、社团活动、学术竞 赛等。
交往问题的复杂性
文化差异、价值观冲突、竞争压力等。
影响大学生人际交往因素
个人因素
性格、情绪、认知、能力等。
家庭因素
家庭环境、父母教养方式、亲子关系 等。
学校因素
校园环境、教育制度、师生关系等。
社会因素
《大学生人际交往》PPT课件

运用倾听和表达技巧,确保信息准确传达。
积极合作
寻求共同点和合作机会,促进双方共赢。
处理冲突
学会妥善处理人际冲突,寻求和平解决方案。
03
人际冲突处理与应对
人际冲突定义及类型
定义
人际冲突指的是两个或更多个体之间, 由于目标、观念、行为等方面的差异 而产生的对立状态。
任务冲突 围绕工作任务的不同意见和分歧。
保持冷静和理性,避免情绪失控导致冲突升 级。
预防人际冲突措施
1 建立良好沟通机制
定期交流,及时发现问题和分歧,避免积累到无法承受的 程度。
2 明确目标和分工
确保团队成员对目标和任务有清晰的认识和分工,减少因 目标不明确而产生的冲突。
3 培养团队精神和合作意识
通过团队活动和培训,增强团队成员之间的信任和合作意 愿。
心理咨询
向专业心理咨询师寻求帮助,获得个性化的 情感支持和指导。
心理治疗
针对严重的情感问题,如抑郁症、焦虑症等, 接受专业心理治疗。
朋辈互助
与同学、朋友分享心情和经历,获得情感共 鸣和支持。
校园资源
利用学校提供的心理健康教育资源和服务, 如心理讲座、心理测评等。
05
团队协作与领导力培养
团队协作重要性及优势
4 建立冲突预警机制
关注团队氛围和成员情绪变化,及时发现潜在的冲突隐患 并采取措施予以化解。
04
情感管理与心理健康
情感管理概念及意义
情感管理定义
指个体对自己和他人情绪进行识别、 评估、表达和调控的过程。
情感管理意义
有助于维护心理健康,促进人际关 系和谐,提高生活质量。
大学生常见情感问题及其影响
非语言沟通技巧
01
积极合作
寻求共同点和合作机会,促进双方共赢。
处理冲突
学会妥善处理人际冲突,寻求和平解决方案。
03
人际冲突处理与应对
人际冲突定义及类型
定义
人际冲突指的是两个或更多个体之间, 由于目标、观念、行为等方面的差异 而产生的对立状态。
任务冲突 围绕工作任务的不同意见和分歧。
保持冷静和理性,避免情绪失控导致冲突升 级。
预防人际冲突措施
1 建立良好沟通机制
定期交流,及时发现问题和分歧,避免积累到无法承受的 程度。
2 明确目标和分工
确保团队成员对目标和任务有清晰的认识和分工,减少因 目标不明确而产生的冲突。
3 培养团队精神和合作意识
通过团队活动和培训,增强团队成员之间的信任和合作意 愿。
心理咨询
向专业心理咨询师寻求帮助,获得个性化的 情感支持和指导。
心理治疗
针对严重的情感问题,如抑郁症、焦虑症等, 接受专业心理治疗。
朋辈互助
与同学、朋友分享心情和经历,获得情感共 鸣和支持。
校园资源
利用学校提供的心理健康教育资源和服务, 如心理讲座、心理测评等。
05
团队协作与领导力培养
团队协作重要性及优势
4 建立冲突预警机制
关注团队氛围和成员情绪变化,及时发现潜在的冲突隐患 并采取措施予以化解。
04
情感管理与心理健康
情感管理概念及意义
情感管理定义
指个体对自己和他人情绪进行识别、 评估、表达和调控的过程。
情感管理意义
有助于维护心理健康,促进人际关 系和谐,提高生活质量。
大学生常见情感问题及其影响
非语言沟通技巧
01
《大学生人际交往》PPT课件

精选ppt
13
3、人际关系的状态
图 解 人际关系状态
零接触
相互注意
表面接触
轻度卷入 中度卷入
深度卷入
精选ppt
14
• 二、大学生人际交往的特征
• 在社会群体中,人在不同的时期对于交往 的方式和对象都有不同的特点。大学阶段 是大学生在心理、生理日趋走向成熟的发 展阶段,是人生观、世界观、价值观的确 立阶段。也就是说大学生的自身条件,所 处的特殊的社会角色,以及生活的环境决 定了大学生的人际交往与其他的社会交往 具有不同的特点。
精选ppt
9
• 4.人际交往是大学生实现个性的全面发展的重 要手段
• 人的个性除了受先天遗传因素影响外,更 重要的是后天环境的影响。大学生交往的环境 是个性形成、发展和完善的直接条件。根据心 理学家研究发现,如果一个人能够长期生活在 友好和睦的人际关系中,就会为人性格开朗, 在对待人和事物时乐观、积极、主动。相反, 如果一个人长期缺乏与别人的积极交往,缺乏 稳定而良好的人际关系时,这个人往往就有明 显的性格缺陷。
精选ppt
10
பைடு நூலகம்
• (三)人际交往与人际关系的联系
• 1.人际关系的基本涵义
• 人际关系狭义即为心理关系是指在人际交往的 基础上为了满足某种需要,依据不同的交往程 度在心理产生的情感体验和心理距离。广义是 指人与人之间的一切关系,如政治关系、经济 关系、文化关系、血缘关系、心理关系、同事 关系、同学关系等。
•
在人际交往中,我们通过与其他人进行比
较,可以帮助提高对自己和其他人的认识。在
交往中“以人为镜,可明得失。”大学生通过
广泛的人际交往,能促进自我发现、自我反省,
“取人之长,补己之短”,磨砺性格,砥砺品
大学生的人际交往ppt课件

持续学习与发展
通过不断学习、实践和反思,提升自己的能力和素质,实现自我成长 和进步。
06
大学生人际交往的实践与 建议
建立良好的第一印象
注意仪表整洁
一个人的外表形象和精神状态会 影响到他人对自己的第一印象, 因此要保持干净、整洁的仪表。
展现自信和积极态
度
自信和积极的态度可以让他人感 受到你的能量和魅力,从而更容 易产生好感。
情感调控
02
控制和管理自己的情感,以适应不同的社交场合和人际关系需
求,包括抑制负面情绪、保持积极心态等。
情感共鸣
03
理解和感受他人的情感,与他人产生情感上的共鸣和连接,增
强彼此之间的情感联系。
认知与情感的互动关系
01
认知对情感的影响
对他人的认知和理解会影响自己的情感反应,例如对某人的好感或厌恶
等。
程。
满足情感需求
通过人际交往,个体可以获得 归属感、安全感和满足感等情 感需求。
促进个人成长
通过与他人的交流,个体可以 学习新知识、拓展视野,促进 个人成长和发展。
增进相互理解
通过了解他人的经历、感受和 需求,增进相互之间的理解和
信任。
大学生人际交往的特点
01
02
03
交往对象的多样性
大学生人际交往的对象包 括同学、老师、朋友、恋 人等,具有多样性。
02
情感对认知的影响
自己的情感状态会影响对他人的认知和理解,例如在心情愉悦时更容易
看到他人的优点。
03
认知与情感的相互作用
认知和情感在人际交往中相互作用,共同影响人际关系的建立和发展。
例如,在认知上理解他人的同时,情感上的共鸣和连接也会促进彼此之
通过不断学习、实践和反思,提升自己的能力和素质,实现自我成长 和进步。
06
大学生人际交往的实践与 建议
建立良好的第一印象
注意仪表整洁
一个人的外表形象和精神状态会 影响到他人对自己的第一印象, 因此要保持干净、整洁的仪表。
展现自信和积极态
度
自信和积极的态度可以让他人感 受到你的能量和魅力,从而更容 易产生好感。
情感调控
02
控制和管理自己的情感,以适应不同的社交场合和人际关系需
求,包括抑制负面情绪、保持积极心态等。
情感共鸣
03
理解和感受他人的情感,与他人产生情感上的共鸣和连接,增
强彼此之间的情感联系。
认知与情感的互动关系
01
认知对情感的影响
对他人的认知和理解会影响自己的情感反应,例如对某人的好感或厌恶
等。
程。
满足情感需求
通过人际交往,个体可以获得 归属感、安全感和满足感等情 感需求。
促进个人成长
通过与他人的交流,个体可以 学习新知识、拓展视野,促进 个人成长和发展。
增进相互理解
通过了解他人的经历、感受和 需求,增进相互之间的理解和
信任。
大学生人际交往的特点
01
02
03
交往对象的多样性
大学生人际交往的对象包 括同学、老师、朋友、恋 人等,具有多样性。
02
情感对认知的影响
自己的情感状态会影响对他人的认知和理解,例如在心情愉悦时更容易
看到他人的优点。
03
认知与情感的相互作用
认知和情感在人际交往中相互作用,共同影响人际关系的建立和发展。
例如,在认知上理解他人的同时,情感上的共鸣和连接也会促进彼此之
人际沟通从心开始(大学生人际交往)PPT课件
———安东尼.罗宾
人际交往的心理学理论
一、人际关系的概念 人的一生就是从“生物人”“自然人”,逐渐转化 为“社会人”的过程,即社会化过程。 人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的 直接的心理上的联系,其特征是: 1、个体性:人际交往的双方的社会角色会影 响彼此的人际关系。但社会角色关系与人际关 系不同,在人际关系中,社会角色退居到次要 地位,对方是不是自己所喜欢或愿意亲近的人 成为主要问题。
影响人际关系发展的因素
1、表层因素 (1)空间距离:人与人之间的空间位置上越
接近,越容易形成彼此之间的密切关系,如上下 铺或同桌的同学由于空间距离接近,双方交往接 触多,容易熟悉或可能成为好朋友。
“远亲不如近邻。”空间位置接近的优势,无疑 是影响人际交往的一个有利条件。
影响人际交往发展的表层因素
人际关系概念其特征
2、直接性:人际关系是人们在面对面的交往 过程中形成的,个体可切实感受到它的存在。没有 直接的接触和交往就不会产生人际关系。人际关系 一旦建立,就会被人们直接体验到。在心理距离上 的趋近,个体会感到心情舒畅;若有矛盾和冲突, 则会感到孤立和抑郁。
3、情感性:人际关系的基础是人们彼此间的 情感活动,情感是人际关系的主要成分。
金钱买不来幸福,成功、名誉和地位也带不来幸福。 幸福从某种意义上说是一种生活态度和生活方式,只要我 们对人真诚、友爱,对人关怀、体贴,对人理解和宽容, 我们就可能收获良好的人际关系,并最终收获幸福。
三、人际关系的特点
1、人际关系是社会关系的一个侧面; 2、人际关系以情感为纽带; 3、人际关系以人们的需要为基础; 4、人际关系以交往为手段; 5、自我暴露是人际关系深度的标志。
影响人际交往发展的深层因素
2、深层因素
人际交往的心理学理论
一、人际关系的概念 人的一生就是从“生物人”“自然人”,逐渐转化 为“社会人”的过程,即社会化过程。 人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的 直接的心理上的联系,其特征是: 1、个体性:人际交往的双方的社会角色会影 响彼此的人际关系。但社会角色关系与人际关 系不同,在人际关系中,社会角色退居到次要 地位,对方是不是自己所喜欢或愿意亲近的人 成为主要问题。
影响人际关系发展的因素
1、表层因素 (1)空间距离:人与人之间的空间位置上越
接近,越容易形成彼此之间的密切关系,如上下 铺或同桌的同学由于空间距离接近,双方交往接 触多,容易熟悉或可能成为好朋友。
“远亲不如近邻。”空间位置接近的优势,无疑 是影响人际交往的一个有利条件。
影响人际交往发展的表层因素
人际关系概念其特征
2、直接性:人际关系是人们在面对面的交往 过程中形成的,个体可切实感受到它的存在。没有 直接的接触和交往就不会产生人际关系。人际关系 一旦建立,就会被人们直接体验到。在心理距离上 的趋近,个体会感到心情舒畅;若有矛盾和冲突, 则会感到孤立和抑郁。
3、情感性:人际关系的基础是人们彼此间的 情感活动,情感是人际关系的主要成分。
金钱买不来幸福,成功、名誉和地位也带不来幸福。 幸福从某种意义上说是一种生活态度和生活方式,只要我 们对人真诚、友爱,对人关怀、体贴,对人理解和宽容, 我们就可能收获良好的人际关系,并最终收获幸福。
三、人际关系的特点
1、人际关系是社会关系的一个侧面; 2、人际关系以情感为纽带; 3、人际关系以人们的需要为基础; 4、人际关系以交往为手段; 5、自我暴露是人际关系深度的标志。
影响人际交往发展的深层因素
2、深层因素
大学生心理健康-人际交往PPT课件
大学生心理健康
.
31
• 能演出在肢体语言、语词沟通、 交往距离等方面尊重与不尊重 的表现吗?
情境模拟
• 你做了惹同学不快的事,你觉 得什么样的批评方式你能欣然 接受,而什么样的批评方式会 令你不予理会?
大学生心理健康
.
32
人际交往的艺术
• 优化个人形象 • 善用肢体语言 • 培养良好的表达能力 • 把握好人际距离 • 主动交往 • 主动帮助别人
.
17
• 近因效应(熟悉者之间)
在人际认知活动中,最近的印象对人的评价起 着重要作用。
大学生心理健康
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18
• 近因效应(熟悉者之间)
忌只看一时一事,要历史地、全面地看问题。 启示:认真对待每一次交往,有好的开始,也要重
视好的结尾;发生冲突及时道歉,知错就改;说 话的语序也会影响沟通。
大学生心理健康
.
19
• 晕轮效应(光环效应)
对人的看法,人们常有一种以点盖面、以偏概 全的认识倾向,犹如大风前的月晕逐步扩散,形成 一个更大的光环。
大学生心理健康
.
20
• 晕轮效应(光环效应)
忌以偏概全(全盘肯定或否定),要要尽量消除 “偏见”,多角度分析取舍
启示:注重塑造突出的正面形象
大学生心理健康
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21
• 刻板印象和定势效应
大学生人际交往的原则
平等尊重原则
真诚原则
适度原则 大学生心理健康
大学生 人际交往一般
原则
求同存异原则
.
信用原则
28
与朋友们相处的秘诀!
人际沟通铁 三角
大学生心理健康
.
29
尊重——使沟通更简单
大学生人际关系的PPT课件
提高社会适应能力
人际关系的重要性
有助于心理健康
促进个人成长与发展
大学生人际关系的特点
01
02
03
交往对象的多样性
大学生来自不同地域、家 庭背景和专业领域,交往 对象具有多样性。
交往方式的平等性
大学生在交往中更注重平 等、尊重和理解,倾向于 以平等的方式进行沟通。
交往内容的丰富性
大学生的交往内容不仅限 于学习、生活等方面,还 涉及情感、价值观、人生 规划等深层次话题。
大学生人际关系的PPT 课件
目 录
• 人际关系概述 • 人际交往技巧 • 人际关系中的心理效应 • 大学生常见人际关系问题及应对 • 建立良好人际关系的策略 • 总结与展望
01
人际关系概述
人际关系的定义与重要性
人际关系的定义:指人与人之间相互交往、 联系和影响的关系,是人们在共同活动中 结成的心理关系。
首因效应
指交往双方形成的第一次印象对今后交往关系 的影响,也即是“先入为主”带来的效果。
01
应用场景 面试、初次见面、社交场合等。
03
重要性
近因效应改变了原有的首因效应,注重的是 “当下”的感受和印象。
05
02
重要性
第一印象并非总是正确,但却最鲜明、最牢 固,并决定着以后双方交往的进程。
04
近因效应
在冲突中保持冷静和理智,避免 情绪失控或采取过激行动。
寻求共同点
寻找双方的共同点和利益交汇点, 以建立合作和解决问题的基础。
提出解决方案
提出具体、可行的解决方案,并 邀请对方共同参与和协商。
接受和妥协
在某些情况下,接受并妥协可能 是最佳的解决方案,以实现双赢
的结果。
大学生人际关系与沟通PPT课件
2024/1/28
11
03 大学生人际关系建立与维护
2024/1/28
12
建立良好人际关系的原则
真诚原则
以真诚的态度对待他人 ,不虚伪不做作。
尊重原则
尊重他人的观点、感受 和隐私,不轻易打断他 人。
宽容原则
接纳他人的不同,理解 他人的难处,不斤斤计 较。
互利原则
在交往中寻求双方共同 的利益点,实现互利共 赢。
2024/1/28
13
维护人际关系的方法与技巧
保持联系
定期与朋友、同学保持联系,分享彼此的生 活和感受。
给予肯定与支持
倾听与理解
认真倾听他人的诉说,理解他人的感受和需 求。
对他人的成绩和进步给予及时的肯定和支持 。
02
01
妥善处理分歧
遇到分歧时,以平和的态度进行沟通,寻求 双方都能接受的解决方案。
01
人际关系是指人们在相互交往过程中形成的一种心理关系 ,它反映了个人或群体寻求满足其社会需要的心理状态。
02
人际关系的重要性体现在以下几个方面
03
促进个人成长与发展
2024/1/28
04
增进身心健康
05
提高社会适应能力
06
推动事业成功
5
大学生人际关系的特点
A
交往对象的多样性
大学生来自不同地域、家庭背景和专业领域, 使得他们的人际交往对象具有多样性。
17
表达技巧
01
02
03
清晰表达
用简洁明了的语言表达自 己的观点和想法,避免使 用模糊或晦涩的词汇。
2024/1/28
保持真诚
表达真实情感和态度,不 掩饰或夸张,让对方感受 到自己的真诚和信任。
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2014
40
通过吃饭习惯看人
2014
站着吃饭:简单、容易满足、性格温和 边吃饭边做事:生活节奏很快 边看书边吃饭:是为了活着才吃饭的人、但乐观有野心 边走边吃:易冲动、意气用事 经常有饭局的人:外向人际关系好 一边看电视一边吃饭:孤独 吃饭速度快:重视效率 自己带盒饭:传统节俭 不吃早餐 整天吃东西:内心烦躁、焦虑
2014
7
人际交往的作用
1. 沟通信息 英国作家萧伯纳曾经形象地比喻过人际交往中的信息 沟通: 如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,那 么每人还是一个苹果。 如果你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我 们每个人就有了两种思想,甚至多于两种思想。
2014
8
2. 保健身心 在交往中,人们分享欢乐,倾诉烦恼,从而达到心 理平衡。朋友多,人际关系和谐,可以降低心理压力。
2014
33
投射效应 投射效应,就是“由己推人”,常常以为别人 与自己有同样的爱好、个性等,常常以为别人应 该知道自己的所思所想。“以小人之心,度君子 之腹”就是典型的投射效应。
2014
34
六.人际交往中常见问题
自卑 “无论我是什么样子,我都是可爱的” “当男人忘掉自己长相的时候,就是成熟的开始” 害羞、自责 没有界限 太依赖:总是希望自己是小孩 控制欲强:把自己摆在父母的位置,指挥和控制别人 不会拒绝,不会保护自己的权益 假面具:不敢表现真实的自己
保持与别人的目光接触,表示你的专注和对别 人的重视。 要有力地握别人的手,一定不要只是象征性地 握一握。 用自己的身体语言展示自信的态度,保持自己 的仪态,保持上身挺立。 把你的注意力给予别人,做一个专注的“听众”, 不要夸夸其谈。
2014
27
影响人际交往的心理效应
1、首因效应 2、晕轮效应 3、近因效应 4、刻板效应 5、投射效应
2014
11
※ 你的人际关系如何?
2014
12
人际关系自我评定量表
仔细阅读下列问题,并根据自己的实际情况选择答案 1、在人际关系中,我的信条是: A.大多数人是友善的,可以与之交友 B.人群中有一半是狡诈的,一半是善良的,我将选择善 良者交友 C.大多数人是狡诈的,不可与之为友 2、最近我新交了一批朋友,这是因为 A.我需要他们 B.他们喜欢我 C.他们很有意思,令人感兴趣
21
介于稍微喜欢与稍微不喜欢的人格特质 :
固执 循规蹈矩 大胆 谨慎 追求完美 易激动 文静 冲动 精力 旺盛 害羞 感情丰富 内向 天真 好动 反叛 孤独 依赖性
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最不受喜欢的人格特质: 态度不佳 不友善 敌意 多嘴多舌 自私 目光短浅 粗鲁 自傲自大 贪婪 不真诚 不值得信赖 恶毒 不真实 虚伪 卑劣 欺骗 说谎
55%取决于你的外表,包括服装、个人面 貌、体形、发色等;
38%是如何自我表现,包括你的语气、语调、 手势、站姿、动作、坐姿等等; 只有7%才是你所讲的真正内容。
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如何给人留下良好的第一印象
要穿着得体、整齐,你的外表就代表了你。这 首先是对自己的尊重,同时也是对别人的尊重。 面带微笑,表示友好、热情。
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穿着打扮有个性 单一色调:正直、刚强、理性 淡色便服:活泼健谈 深色衣服:稳重、深谋远虑 式样繁杂、五颜六色、花里胡哨:虚荣心强、活泼开朗 流行时装:没自己的主见、情绪不稳定 根据自己喜好不跟流行走的:独立果断 宽松自然的打扮:内向、孤独、害羞、胆怯 素雅、实用:朴实、大方、心地善良和宽容 色彩鲜明、缤纷亮丽:活泼开朗、坦率豁达、自我表现 强
大学生人际交往
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听说,人际关系很重要 感觉,人际关系很奇妙 ……
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※认识人际关系……
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1.“一个生活在社会之外,同人不发生关系的, 不是动物就是神。” ——亚里士多德 2.人际关系也是一种生产力。 “独学而无友,则孤陋而寡闻”。《礼记》 “天时不如地利,地利不如人和”。---孟子
候选人C:曾是国家的战斗英雄;保持素食习 惯;从不吸烟,只偶尔来点啤酒。
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活动
故事1、一个画家画了一幅颇为得意的画后,拿 到画廊里展出,在旁边放了一支笔并附上他的要求: 每一位观赏者如果认为这画有欠佳之笔,均请在画上 标记号。晚上,画家取回了这幅画,发现整个画都被 涂满了记号,几乎没有一处不被指责。画家决定换一 个方式试试看。他又摹了一张同样的画拿到画廊上展 出,不过这次要求与上次不同,他请每位观赏者将他 们最为欣赏的妙笔都标上记号。当他再取回画时,他 看到画面又被涂满了记号,原先被指责的地方却都换 上赞美的标记。
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3.外出旅游时,我总是: A.很容易交上新朋友 B.喜欢一个人独处 C.想交朋友,但感到很困难 4.由于疲倦而失约,我感到: A.无所谓,对方会谅解我的 B.有些不安,但总是自我安慰 C.很想知道对方是否对自己有不满的情绪 5.我结交新朋友的时间通常能持续 A.数年之久 B.不一定,合得来就长久相处 C.时间不长,经常更换
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笑声异彩纷呈 捧腹大笑:心胸开阔、宽容 悄悄微笑:内向、害羞、心思缜密 平常少语而笑起来一发不可收拾:最适合做朋友 掩嘴笑:相当害羞、温柔 开怀笑:坦率、真诚、热情 微笑而没有声音:内向敏感 笑声柔和平淡:沉着、稳重、明事理和换位思考 吃吃笑:严格要求自己
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※什么样的人最受欢迎?
请同学们写下班上人 缘特别好、特别受欢迎的 人;并写出其成为你的好 朋友或者受欢迎的原因。
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受高度喜欢的人格特质: 真诚 诚实 善解人意 忠诚 真实 值得信赖 聪明 可靠 有思想 体贴 心 地善良 友善 快乐 不自私 幽默 负责 任 开朗 信任别人
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※如何做一个受欢迎的人?
★良好的第一印象
★人际交往心理效应
★人际交往的常见障碍 ★学会赞美 ★学会包容
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良好的第一印象
这是一个2分钟的世界,你
只有一分钟展示给人们你是谁,
另一分钟让他们喜欢你。
——罗伯特庞德(形象设计师)
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美国心理学家奥伯特.麦拉比安发现人的印 象形成是这样分配的:
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3. 发展个性
心理学家奥尔波特发现个性成熟的人同别人有良 好、融洽的关系,他们可以很好地理解别人,容 忍别人的不足和缺陷,能够对别人表示同情,具 有给人以温暖、关怀、亲密和爱的能力。
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10
据说,位于亚平宁半岛的意大利的5700万人 口中就有1900万人在75岁以上,平均3万人中就有 一个百岁老寿星。这里的人都有一个共同的特点: 心胸坦荡、乐观开朗、幽默善谈。
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人际交往中的心理效应
首因效应 首因效应是指两个陌生人 初次见面对对方的第一印 象。如看到一个人举止热 情大方,便容易得出其聪 明、慷慨、能力强的结论。 因此,在人际交往中应该 注意留给他人好的第一印 象。
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晕轮效应 晕轮效应又称光环效应,是指在人际交往中, 人们常常把对方所具有的某个特征扩展到其它尚 不知道的特征上,从局部信息形成一个完整的印 象。
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“狼孩”的故事
1920年,在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小 城,人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林,往往 是一到晚上,就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三 只大狼后面。后来人们打死了大狼,在狼窝里终于发现这两个 “怪物”,原来是两个裸体的女孩。其中大的年约七八岁,小 的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养, 还给她们取了名字,大的叫卡玛拉,小的叫阿玛拉。到了第二 年阿玛拉死了,而卡玛拉一直活到1929年。这就是曾经轰动一 时的“狼孩”一事。 狼孩刚被发现时,生活习性与狼一样,用四肢行走,白天 睡觉,晚上出来活动,怕火、光和水;只知道饿了找吃的,吃 饱了就睡;不吃素食而要吃肉(不用手拿,放在地上用牙齿撕 开吃);不会讲话,每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经 过7年的教育,才掌握4、5个词,勉强地学几句话,开始朝人 的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右,但其智力只相当 于3、4岁的孩子。
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听声识个性 高亢尖锐的声音:情绪不稳、神经质 温和沉稳的声音:内向、顽固 沙哑声:强烈的性格 粗而沉的声音:乐善好施、喜好当领导、容易 胖等 娇滴滴而黏腻的声音:极端渴望得到众人喜爱、 心浮气躁
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握手透露的信息 力量大紧握:坦率坚强、喜欢征服别人 手臂弯曲:小心谨慎、保守 轻轻一触:悲观内向 迟疑:内向不够果断 用双手握别人的:相当热情 把别人手推回去的:较强的自我防御、缺少安 全感
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专栏 看人的细枝末节
通过习惯性动作看人 听声识个性 握手透露的信息 穿着打扮有个性 通过吃饭习惯看人 笑声里的秘密
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通过习惯性动作看人
时常摇头晃脑 拍打头部:脑后部(不太注重感情);前额(坦率) 边说边笑:性格开朗、好人缘、知足常乐、感情专一 边说话边打手势:果断、自信、真诚 交谈时抹头发:个性突出、爱憎分明 摆弄身上的饰物:内向、不外露、做事认真、贤妻良母 挤眉弄眼:轻浮缺乏内涵修养、喜新厌旧、善于捕捉机 会(拍马屁的祖师爷爷) 瓣手指节:精力旺盛、对事业和工作环境挑剔 腿脚抖动:自私、占有欲望强烈、善于思索
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15.如果有朋友对我做恶作剧,我总是 A.和大家一起笑 B.很生气并有所表示 C.有时很生气,有时高兴,随情绪而定 16.别人依赖我时,我这样想 A.我不在乎,喜欢自己独立于朋友之中 B.这很好,喜欢别人依赖我 C.要小心,持冷静,清醒的态度
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通过吃饭习惯看人
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站着吃饭:简单、容易满足、性格温和 边吃饭边做事:生活节奏很快 边看书边吃饭:是为了活着才吃饭的人、但乐观有野心 边走边吃:易冲动、意气用事 经常有饭局的人:外向人际关系好 一边看电视一边吃饭:孤独 吃饭速度快:重视效率 自己带盒饭:传统节俭 不吃早餐 整天吃东西:内心烦躁、焦虑
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人际交往的作用
1. 沟通信息 英国作家萧伯纳曾经形象地比喻过人际交往中的信息 沟通: 如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,那 么每人还是一个苹果。 如果你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我 们每个人就有了两种思想,甚至多于两种思想。
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2. 保健身心 在交往中,人们分享欢乐,倾诉烦恼,从而达到心 理平衡。朋友多,人际关系和谐,可以降低心理压力。
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投射效应 投射效应,就是“由己推人”,常常以为别人 与自己有同样的爱好、个性等,常常以为别人应 该知道自己的所思所想。“以小人之心,度君子 之腹”就是典型的投射效应。
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六.人际交往中常见问题
自卑 “无论我是什么样子,我都是可爱的” “当男人忘掉自己长相的时候,就是成熟的开始” 害羞、自责 没有界限 太依赖:总是希望自己是小孩 控制欲强:把自己摆在父母的位置,指挥和控制别人 不会拒绝,不会保护自己的权益 假面具:不敢表现真实的自己
保持与别人的目光接触,表示你的专注和对别 人的重视。 要有力地握别人的手,一定不要只是象征性地 握一握。 用自己的身体语言展示自信的态度,保持自己 的仪态,保持上身挺立。 把你的注意力给予别人,做一个专注的“听众”, 不要夸夸其谈。
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影响人际交往的心理效应
1、首因效应 2、晕轮效应 3、近因效应 4、刻板效应 5、投射效应
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※ 你的人际关系如何?
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人际关系自我评定量表
仔细阅读下列问题,并根据自己的实际情况选择答案 1、在人际关系中,我的信条是: A.大多数人是友善的,可以与之交友 B.人群中有一半是狡诈的,一半是善良的,我将选择善 良者交友 C.大多数人是狡诈的,不可与之为友 2、最近我新交了一批朋友,这是因为 A.我需要他们 B.他们喜欢我 C.他们很有意思,令人感兴趣
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介于稍微喜欢与稍微不喜欢的人格特质 :
固执 循规蹈矩 大胆 谨慎 追求完美 易激动 文静 冲动 精力 旺盛 害羞 感情丰富 内向 天真 好动 反叛 孤独 依赖性
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最不受喜欢的人格特质: 态度不佳 不友善 敌意 多嘴多舌 自私 目光短浅 粗鲁 自傲自大 贪婪 不真诚 不值得信赖 恶毒 不真实 虚伪 卑劣 欺骗 说谎
55%取决于你的外表,包括服装、个人面 貌、体形、发色等;
38%是如何自我表现,包括你的语气、语调、 手势、站姿、动作、坐姿等等; 只有7%才是你所讲的真正内容。
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如何给人留下良好的第一印象
要穿着得体、整齐,你的外表就代表了你。这 首先是对自己的尊重,同时也是对别人的尊重。 面带微笑,表示友好、热情。
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穿着打扮有个性 单一色调:正直、刚强、理性 淡色便服:活泼健谈 深色衣服:稳重、深谋远虑 式样繁杂、五颜六色、花里胡哨:虚荣心强、活泼开朗 流行时装:没自己的主见、情绪不稳定 根据自己喜好不跟流行走的:独立果断 宽松自然的打扮:内向、孤独、害羞、胆怯 素雅、实用:朴实、大方、心地善良和宽容 色彩鲜明、缤纷亮丽:活泼开朗、坦率豁达、自我表现 强
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听说,人际关系很重要 感觉,人际关系很奇妙 ……
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※认识人际关系……
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1.“一个生活在社会之外,同人不发生关系的, 不是动物就是神。” ——亚里士多德 2.人际关系也是一种生产力。 “独学而无友,则孤陋而寡闻”。《礼记》 “天时不如地利,地利不如人和”。---孟子
候选人C:曾是国家的战斗英雄;保持素食习 惯;从不吸烟,只偶尔来点啤酒。
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活动
故事1、一个画家画了一幅颇为得意的画后,拿 到画廊里展出,在旁边放了一支笔并附上他的要求: 每一位观赏者如果认为这画有欠佳之笔,均请在画上 标记号。晚上,画家取回了这幅画,发现整个画都被 涂满了记号,几乎没有一处不被指责。画家决定换一 个方式试试看。他又摹了一张同样的画拿到画廊上展 出,不过这次要求与上次不同,他请每位观赏者将他 们最为欣赏的妙笔都标上记号。当他再取回画时,他 看到画面又被涂满了记号,原先被指责的地方却都换 上赞美的标记。
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3.外出旅游时,我总是: A.很容易交上新朋友 B.喜欢一个人独处 C.想交朋友,但感到很困难 4.由于疲倦而失约,我感到: A.无所谓,对方会谅解我的 B.有些不安,但总是自我安慰 C.很想知道对方是否对自己有不满的情绪 5.我结交新朋友的时间通常能持续 A.数年之久 B.不一定,合得来就长久相处 C.时间不长,经常更换
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笑声异彩纷呈 捧腹大笑:心胸开阔、宽容 悄悄微笑:内向、害羞、心思缜密 平常少语而笑起来一发不可收拾:最适合做朋友 掩嘴笑:相当害羞、温柔 开怀笑:坦率、真诚、热情 微笑而没有声音:内向敏感 笑声柔和平淡:沉着、稳重、明事理和换位思考 吃吃笑:严格要求自己
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※什么样的人最受欢迎?
请同学们写下班上人 缘特别好、特别受欢迎的 人;并写出其成为你的好 朋友或者受欢迎的原因。
2014
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受高度喜欢的人格特质: 真诚 诚实 善解人意 忠诚 真实 值得信赖 聪明 可靠 有思想 体贴 心 地善良 友善 快乐 不自私 幽默 负责 任 开朗 信任别人
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※如何做一个受欢迎的人?
★良好的第一印象
★人际交往心理效应
★人际交往的常见障碍 ★学会赞美 ★学会包容
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良好的第一印象
这是一个2分钟的世界,你
只有一分钟展示给人们你是谁,
另一分钟让他们喜欢你。
——罗伯特庞德(形象设计师)
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美国心理学家奥伯特.麦拉比安发现人的印 象形成是这样分配的:
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3. 发展个性
心理学家奥尔波特发现个性成熟的人同别人有良 好、融洽的关系,他们可以很好地理解别人,容 忍别人的不足和缺陷,能够对别人表示同情,具 有给人以温暖、关怀、亲密和爱的能力。
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据说,位于亚平宁半岛的意大利的5700万人 口中就有1900万人在75岁以上,平均3万人中就有 一个百岁老寿星。这里的人都有一个共同的特点: 心胸坦荡、乐观开朗、幽默善谈。
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人际交往中的心理效应
首因效应 首因效应是指两个陌生人 初次见面对对方的第一印 象。如看到一个人举止热 情大方,便容易得出其聪 明、慷慨、能力强的结论。 因此,在人际交往中应该 注意留给他人好的第一印 象。
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晕轮效应 晕轮效应又称光环效应,是指在人际交往中, 人们常常把对方所具有的某个特征扩展到其它尚 不知道的特征上,从局部信息形成一个完整的印 象。
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“狼孩”的故事
1920年,在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小 城,人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林,往往 是一到晚上,就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三 只大狼后面。后来人们打死了大狼,在狼窝里终于发现这两个 “怪物”,原来是两个裸体的女孩。其中大的年约七八岁,小 的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养, 还给她们取了名字,大的叫卡玛拉,小的叫阿玛拉。到了第二 年阿玛拉死了,而卡玛拉一直活到1929年。这就是曾经轰动一 时的“狼孩”一事。 狼孩刚被发现时,生活习性与狼一样,用四肢行走,白天 睡觉,晚上出来活动,怕火、光和水;只知道饿了找吃的,吃 饱了就睡;不吃素食而要吃肉(不用手拿,放在地上用牙齿撕 开吃);不会讲话,每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经 过7年的教育,才掌握4、5个词,勉强地学几句话,开始朝人 的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右,但其智力只相当 于3、4岁的孩子。
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听声识个性 高亢尖锐的声音:情绪不稳、神经质 温和沉稳的声音:内向、顽固 沙哑声:强烈的性格 粗而沉的声音:乐善好施、喜好当领导、容易 胖等 娇滴滴而黏腻的声音:极端渴望得到众人喜爱、 心浮气躁
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握手透露的信息 力量大紧握:坦率坚强、喜欢征服别人 手臂弯曲:小心谨慎、保守 轻轻一触:悲观内向 迟疑:内向不够果断 用双手握别人的:相当热情 把别人手推回去的:较强的自我防御、缺少安 全感
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专栏 看人的细枝末节
通过习惯性动作看人 听声识个性 握手透露的信息 穿着打扮有个性 通过吃饭习惯看人 笑声里的秘密
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通过习惯性动作看人
时常摇头晃脑 拍打头部:脑后部(不太注重感情);前额(坦率) 边说边笑:性格开朗、好人缘、知足常乐、感情专一 边说话边打手势:果断、自信、真诚 交谈时抹头发:个性突出、爱憎分明 摆弄身上的饰物:内向、不外露、做事认真、贤妻良母 挤眉弄眼:轻浮缺乏内涵修养、喜新厌旧、善于捕捉机 会(拍马屁的祖师爷爷) 瓣手指节:精力旺盛、对事业和工作环境挑剔 腿脚抖动:自私、占有欲望强烈、善于思索
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15.如果有朋友对我做恶作剧,我总是 A.和大家一起笑 B.很生气并有所表示 C.有时很生气,有时高兴,随情绪而定 16.别人依赖我时,我这样想 A.我不在乎,喜欢自己独立于朋友之中 B.这很好,喜欢别人依赖我 C.要小心,持冷静,清醒的态度