2016年教师资格证考试《中学教育知识与能力》通关训练题(5)(考生版)

云测库，互联网测评考试与人才管理平台2016年教师资格证考试《中学教育知识与能力》通关训练题(5)（考生版）试卷题量：28题试卷总分：70分试卷限时：100分钟测评/引用码：UlV6s1Q一、单项选择题1、提出“泛智教育”思想的教育家是（ ）。

A、赫尔巴特B、杜威C、夸美纽斯D、裴斯泰洛齐2、教学活动中，老师不能只满足“授人以鱼”，还要“授人以渔”，这说明教学应重视（ ）。

A、传授学生知识B、发展学生能力C、培养学生个性D、养成学生品德3、下列选项中不属于隐性课程的特点的是（ ）。

A、影响方式的无意识性B、空间的广泛性C、内容的全面性D、教育影响的计划性4、根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（ ）。

A、新授课和巩固课B、讲授课和练习课C、单一课和综合课D、理论课和实践课5、教学过程的本质是一种（ ）。

A、认识过程B、教师教的过程C、学生学的过程D、双边活动6、奠定了班级授课制理论基础的《大教学论》的作者是（ ）。

A、夸美纽斯B、埃拉斯莫斯C、杜威D、凯洛夫7、下列选项中关于德育过程的规律，表述正确的一项是（ ）。

A、德育过程要以知为开端，以行为为终结B、德育过程是有目的地组织学生的教育性活动和交往的过程C、德育过程是平衡学生思想内部矛盾的过程D、德育过程是一个长期的、稳定提高的过程8、（ ）是由学校针对学生的兴趣和需要，依据当地社会、经济发展的具体情况，结合学校的传统和优势，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发和实施的课程。

A、国家课程B、校本课程C、学科课程D、地方课程9、学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（ ）A、选择性B、理解性C、整体性云测库，互联网测评考试与人才管理平台D、恒常性10、指导课程编制过程最为关键的依据是（ ）。

A、课程内容B、课程方案C、课程目标D、课程设计11、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性?（ ）A、社会性B、继承性C、特殊性D、阶级性12、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）。

A、外部分组B、内部分组C、设计教学法D、道尔顿制13、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（ ）。

A、教育现象刚刚萌芽B、教育形态已趋于定型C、教育制度初步形成D、教育活动趋于完善14、在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是教学中心的领导方式，另外一种是（ ）的领导方式。

A、学生中心B、教师中心C、教育中心D、集体中心15、提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（ ）。

A、可以超越社会历史而存在B、不受生产发展制约C、对政治经济有促进作用D、有自身的特点和规律16、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（ ）。

A、学科课程B、综合课程C、活动课程D、隐性课程17、欧洲中世纪的宗教神学课程属于课程类别中的（ ）。

A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、相关课程18、教育目的对整个教育工作具有定向作用、激励作用和（ ）。

A、选拔作用B、评价作用C、决定作用D、主导作用19、在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（ ）。

A、学不躐等B、各因其材C、开而弗达D、温故而知新20、初中学生的年龄在12—15岁之间，处于少年期，是个体生理发展的第（ ）个高峰期。

A、一云测库，互联网测评考试与人才管理平台B、二C、三D、四二、辨析题21、学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。

A、正确B、错误22、在同化性迁移中，决定迁移的关键成分是在最初的学习中建立起来的。

A、正确B、错误23、参观法能够使学生学到许多课堂上学不到的知识，所以在教学中应该多加运用。

A、正确B、错误24、处罚法能消除不良行为，强化法能培养出新的适应行为。

因此，两者结合使用会更有效。

A、正确B、错误25、学习效率会随着学习动机强度的提高而提高。

A、正确B、错误三、材料分析题26、材料：一位语文教师在给学生上《师说》一课，当介绍到作者是“唐宋八大家”之一时，学生问：“老师，‘唐宋八大家’都是哪些人呀?”教师脸一板，冷若冰霜地说：“就你多事，那不是你要学的范围，你只要记住韩愈是八大家之一就行了。

”一句话把大家说得目瞪口呆。

问题：请从教学原则角度谈谈你对上述案例的看法。

27、材料：小李、小张都是刚工作一年的初一语文老师，两人工作很努力，但也存在很多困惑。

小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。

我特别注意调动课堂氛围，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。

上周的公开课上学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。

难道一堂课热热闹闹的不好吗?”小张说：“为了上好课，我也没少花工夫。

我专门买了特级教师的教学录像，细心模仿教学中的每个环节，上课几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上。

可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢?”问题：(1)你是否赞成小李的教学观点，结合相关教育理论进行分析。

(2)小张上课的问题在哪里?请从教学方法的角度进行分析。

28、材料：根据《论语》记载：有一次，孔子与学生公西华正在交谈，子路来向孔子请教：“听到了就马上行动吗?”孔子答：“有父兄在，为什么急于行动呢?”一会儿，冉有也来请教同样的问题，孔子说：“听到了就马上行动!”公西华不明白老师为什么对同一个问题有不同的回答。

孔子解释说：“子路总是好胜，我是有意让他遇事后退一步，冉有畏缩，我是有意鼓励他遇事极力向前。

”问题：结合材料分析孔子运用了什么教学原则?说明了什么?答案解析部分一、单项选择题1、【答案】C【解析】“泛智教育”思想是捷克教育家夸美纽斯在其教育力作《大教学论》中提出的，强调“教育应当把一切事物教给一切人”。

2、【答案】B3、【答案】D【解析】A、B、C三项均是隐性课程的特点，D项是显性课程的特点。

4、【答案】C【解析】在实际的教学中，有时一节课只完成一个任务，有时一节课则需完成多项任务，所以根据一节课所完成的任务，课的类型可分为单一课和综合课。

因此，本题正确答案选C。

5、【答案】A【解析】教学过程本质上是一种认识过程。

教学过程中师生正是通过在传授、接受知识的过程中去认识客观世界，并同时提高自身的各种能力和素质。

因而，教学过程本质上首先是一种认识过程。

6、【答案】A【解析】夸美纽斯的《大教学论》最早从理论上对班级授课制做了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。

7、【答案】B【解析】德育过程可以根据学生的年龄特征、个性差异以及品德发展的具体情况选择多种开端、多种教育程序，A项错误；德育过程是有目的地组织学生的教育性活动和交往的过程，教育者在实施德育的过程中，要组织好丰富多彩、有教育意义、有吸引力的活动和交往，并发挥学生的主动性，通过活动促进他们品德的发展，B项正确；德育过程是促使学生思想内部矛盾斗争发展的过程。

C项错误；德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程，D项错误。

8、【答案】B【解析】略。

9、【答案】A【解析】知觉的特性包括：整体性、恒常性、理解性、选择性。

(1)整体性是指个体对客体的知觉总是以自己经验来补充当时获得的感觉信息，使其具有一定结构的整体。

(2)恒常性是指尽管作用于个体感官的刺激在不断地变化，但个体所知觉到的物体却保持着相当程度的稳定性。

(3)理解性是个体以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有一定的意义。

(4)选择性是个体在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉的对象，而把其他事物当成知觉的背景，以便更清晰地感知一定的事物和对象。

因此．学生阅读时画重点线也是一种知觉的选择，同时也是一种记忆术。

能帮助他们更好地知觉对象，熟记知识。

10、【答案】C【解析】课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。

它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是指导整个课程编制过程最为关键的准则。

11、【答案】C【解析】在阶级社会中，统治阶级历来都需要通过德育塑造其社会成员的思想品质，以维护和巩固本阶级的利益。

因此，德育是各个社会共有的社会、教育现象，具有社会性，与人类社会共始终。

德育随社会发展变化而发展变化，具有历史性。

在阶级和民族存在的社会具有阶级性和民族性。

在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容、方法等存在一定的共同性．因此，德育还具有继承性。

故本题的正确答案为C。

12、【答案】A【解析】外部分组，是指学校打破按年龄编班的传统习惯，根据学生的能力水平或学习成绩编班进行教学。

13、【答案】B【解析】教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着教育形态已趋于定型。

14、【答案】D【解析】目前用得比较多的两种班级管理方式：一是教学中心的领导方式，二是集体中心的领导方式。

15、【答案】D【解析】尽管生产力和政治经济制度对学校教育有着巨大的影响和制约，但教育也具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，即相对独立性。

在教育工作中照搬、照套政治经济的做法，或以政治、经济取代教育，对教育的特点和规律视而不见、横加干涉，都不利于教育工作的顺利开展。

16、【答案】A【解析】学科课程是指以文化知识(科学、道德、艺术等)为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。

它是最古老、使用范围最广的课程类型。

其主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。

学科课程有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识。

所以，本题的正确答案为A。

【解析】学科课程是以文化知识为基础．按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系．将所选出的知识组织为学科的课程。

欧洲中世纪的宗教神学课程是以“七艺”为主要内容的课程体系，注重分科课程的学习，属于学科课程。

18、【答案】B【解析】教育目的对整个教育工作的指导意义主要有定向作用、激励作用和评价作用。

19、【答案】C【解析】启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。

孔子的“不愤不启，不悱不发”、《学记》的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”以及苏格拉底的“助产术”都体现了这一原则。

20、【答案】B【解析】初中学生处于青春期．是个体生理发展的第二个高峰期。

第一个高峰期是在出生后的第一年。