《盆景造型与设计》教学大纲
《盆景学》课程教学大纲
《盆景学》课程教学⼤纲《盆景学》课程教学⼤纲⼀、课程基本信息课程代码：010025课程名称：盆景学英⽂名称：Penjing课程类别：专业课（选修课）学时：30 学时学分：1.5学分适⽤对象:园林专业、园艺专业考核⽅式：考查先修课程：植物学、园林树⽊学（分类）、⼟壤肥料学、植物保护通论⼆、课程简介盆景学是园林专业、园艺专业的⼀门重要专业课程，主要讲授盆景的概念，中国盆景的发展历史，中国盆景的流派及其艺术风格，盆景的常⽤树种，盆景的创作过程及其⽅法，⼭⽔盆景的制作⽅法，盆景的陈设与欣赏，其中重点讲授岭南盆景的创作⽅法。
Penjing is an important course for students they studying landscape architecture and horticulture.In this course, they will learn about concept, history and school of Chinese Penjing, and they can study methods of creation and maintenance of Penjing, they can also study Penjing display and appreciation.三、课程性质与教学⽬的盆景学是园林专业、园艺专业的⼀门重要专业课程，在园林专业及园艺专业的教学计划中被设置为专业选修课。
通过本课程的教学，⽬的是使学⽣了解中国盆景的发展历史，中国盆景的流派及其艺术风格，认识盆景的常⽤树种，熟悉盆景特别是岭南盆景的创作过程，懂得品评与鉴赏盆景的优劣。
四、教学内容及要求第⼀章绪论（⼀）⽬的与要求通过本章的教学，使学⽣掌握盆景的概念，了解盆景的起源及发展历史，了解盆景的构成及分类⽅法。
（⼆）教学内容第⼀节盆景学的概念1．主要内容在本节中主要讲授盆景的概念、盆景与⼀般的盆栽花⽊及地栽桩景的区别。
盆景造型教学教案
盆景造型教学教案教案标题：盆景造型教学教案教学目标：1. 了解盆景的基本概念和历史背景；2. 掌握盆景造型的基本技巧和方法；3. 培养学生的审美意识和创造力。
教学准备：1. 盆景材料：盆、土壤、小型植物等；2. 盆景工具：剪刀、镊子、铲子等；3. 盆景相关书籍和图片。
教学过程：引入：1. 向学生介绍盆景的概念和历史背景，激发学生对盆景的兴趣和好奇心；2. 展示一些精美的盆景图片，引导学生欣赏和思考盆景的美。
核心内容：1. 解释盆景造型的基本原则，如比例、对称、层次等；2. 演示盆景造型的基本步骤：a. 选择合适的盆和植物；b. 准备合适的土壤和养分；c. 进行盆景的整体布局和造型；d. 进行细节修剪和调整；e. 给盆景进行养护和保养。
3. 分组活动：a. 将学生分成小组，每组选择一个植物和盆进行盆景造型；b. 学生根据所学的盆景造型原则，进行盆景的设计和制作；c. 学生展示自己的盆景作品，并进行互相评价和讨论。
巩固练习：1. 给学生分发盆景造型的练习册，让学生练习绘制盆景的草图和设计；2. 要求学生用文字描述自己设计的盆景造型，并解释其设计理念和目的。
总结：1. 回顾盆景造型的基本原则和步骤；2. 引导学生思考盆景造型对于审美意识和创造力的培养作用；3. 鼓励学生继续探索和尝试盆景造型的艺术创作。
扩展活动：1. 组织学生参观盆景展览或盆景艺术家的工作室，增加学生对盆景艺术的了解和欣赏；2. 鼓励学生在家中或学校中继续制作和养护自己的盆景作品，培养学生的兴趣和爱好。
评估方式：1. 学生的参与度和合作态度；2. 学生的盆景设计和制作作品；3. 学生对于盆景造型原则和技巧的理解和应用能力；4. 学生对于盆景艺术的思考和表达能力。
注意事项：1. 确保学生在制作盆景时注意安全，避免使用尖锐工具；2. 鼓励学生尊重植物的生长规律，避免过度修剪和损害植物健康；3. 提醒学生定期给盆景进行养护和保养，保持其良好的生长状态。
大班制作盆景的教案
大班制作盆景的教案一、教学目标•了解盆景的基本概念和特点•掌握盆景制作的基本工具和材料•学会制作简单盆景作品•培养学生的创意思维和动手能力二、教学准备•盆景制作的工具：剪刀、小型锯、修枝刀等•盆景制作的材料：盆子、土壤、小型植物等•盆景制作的参考书籍或图片•创意展示区：展示一些盆景作品的图片或模型，激发学生的创作灵感•教师准备好的示范作品三、教学步骤第一步：引入盆景•在黑板上展示一些盆景的图片，引导学生讨论盆景的定义、特点等。
第二步：讲解盆景制作的基本工具和材料•介绍常用的盆景制作工具和材料，如剪刀、锯、盆子、土壤、小型植物等。
•讲解每种工具和材料的用途和注意事项。
第三步：示范盆景的制作过程•教师展示示范作品，并详细解释每个步骤的操作方法。
•注意讲解关键步骤和注意事项，引导学生理解盆景制作的基本原理。
第四步：学生实际操作制作盆景•将学生分成小组，每个小组配备必要的工具和材料。
•教师指导学生进行盆景制作，提供必要的帮助和建议。
•鼓励学生发挥创意，设计属于自己的盆景作品。
第五步：展示和分享作品•学生完成盆景后，将作品摆放在创意展示区，并邀请其他班级的学生来参观和分享。
•学生可以向其他同学展示自己的盆景作品，分享制作过程和创作心得。
四、教学延伸•邀请专业盆景艺术家来学校开展盆景制作的讲座或工作坊，进一步提升学生的盆景制作技巧和艺术修养。
•组织学生参观盆景艺术展览，拓宽学生的美学视野，激发对盆景制作的兴趣和热爱。
五、教学评估•定期组织学生进行盆景制作，并对学生的作品进行评价，鼓励学生不断改进和创新。
•观察学生在盆景制作过程中的参与度和表现，给予积极的反馈和奖励。
六、教学反思•总结学生在盆景制作过程中遇到的问题和困难，及时调整教学策略，更好地指导学生的学习。
•对学生的盆景作品进行收集和整理，形成班级的盆景作品集，展示学生的创作成果。
盆景学教学大纲（5篇）
盆景学教学大纲（5篇）第一篇：盆景学教学大纲《盆景学》教学大纲学时：20学时一、课程的性质、目的和要求盆景即在盆中表现自然景观的艺术品，是在盆栽和赏石基础上发展起来的，据考据这一园艺艺术的珍宝，起源于我国，它在为国争了光，搞好经济，丰富文化生活，美化环境等方面都起着一起的作用，随着物质文明和精神文明建设的不断提高，盆景艺术也不断向前发展。
盆景学的教学目的是让学生了解盆景起源、流派与发展历史，国内外现状及发展趋势，系统地掌握树桩盆景和山水盆景的制作方法及艺术表现技艺的基本理论和技术。
本课程为园艺专业开设，重点在于培养学生热爱自然的兴趣，拓宽专业视野，利用学习的知识为社会服务，本课程的开设也顺应了时代的招唤。
《盆景学》课程的基本要求是：①要坚持以课堂讲授为主，实践参观相结合。
②要尽可能反映出该学科的国内外最新发展态势。
③要通过系统的教学使学生能够掌握盆景的制作原理及制作技艺，盆景的养护及管理方式及方法。
《盆景学》是一门实践性较强的课程，要求教师在传授理论基础的同时尽可能与实践相结合，给学生动手实践的机会，促进对能学过知识的消化和吸收，学前好在修定《植物学》、《植物生态学》、《植物生理》、《美学》等课程的基础上，再修该课程。
本课程目的在于拓宽专业面，掌握盆景的制作与欣赏，培养社会极需的人材。
教学的过程中要注重现代化教学手段的运用，尽可能增加学生的感性认识及动手机会，加强理论与实践的联系。
二、教学大纲第一篇盆景概述第1章绪论（1学时）一、盆景的概念二、盆景的特点三、盆景的起源和发展四、国内外发展近况基本要求：使学生掌握盆景的起源及发展过程重点难点：现代盆景的现状与发展第2章：中国盆景史（1学时）一、盆景的起源二、古代盆景史三、近代盆景史基本要求：使学生掌握盆景的起源及盆景史。
重点难点：各代的盆景史第3章：中国盆景分类（1学时）一、盆景的分类二、盆景的各式简介基本要求：使学生掌握盆景的分类原则及不同流派的形成。
七年级美术上册《盆景艺术》教案、教学设计
c.作品完成后，学生需撰写一篇简短的创作心得，阐述自己的设计理念和制作过程。
3.作业评价：
a.教师将根据学生作品的质量、创意和合作程度进行评价，给予鼓励性评语和建议。
b.鼓励学生相互评价，学会欣赏他人优点，提高审美鉴赏能力。
c.作业评价结果将作为学生综合素质评价的重要依据，激励学生认真完成作业。
b.通过实例分析，让学生理解盆景艺术如何将自然景观与人文精神相结合。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成若干小组，每组挑选一个盆景作品进行分析讨论。
2.讨论内容：
a.分析盆景作品的类型和制作技巧。
b.探讨盆景作品的审美价值和寓意。
c.交流对盆景艺术的认识和感悟。
3.教师指导：巡回指导各小组讨论，引导学生从多角度分析盆景作品，培养审美鉴赏能力。
1.注重激发学生兴趣，引导学生主来自探索盆景艺术，培养其自主学习能力。
2.重视实践操作环节，鼓励学生动手尝试，提高学生的动手能力和创造力。
3.强化团队合作，培养学生良好的人际沟通能力，提高学生的团队协作精神。
4.针对学生个体差异，实施差异化教学，关注每一个学生的成长与进步。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
七年级美术上册《盆景艺术》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解盆景艺术的历史背景、分类和基本制作技巧，掌握盆景艺术的基本概念和审美原则。
2.学习盆景的构图、修剪、绑扎等制作方法，提高学生的动手能力和创造力。
3.培养学生观察自然、发现美的能力，学会运用美术术语表达自己对盆景作品的感受和看法。
（五）总结归纳
1.教学活动：组织学生进行作品展示，引导学生从制作技巧、审美价值等方面进行评价。
【教案】七年级劳动技术：专题四 第一单元 山水盆景的造型布局
专题四山水盆景第一单元山水盆景的造型布局课题教学目标1.培养学生珍惜劳动成果，保护环境的意识。
2.对学生进行热爱祖国、热爱生活，热爱大自然的教育。
3.培养学生的观察能力、想象能力和鉴赏能力。
重点 各种款式的特点及其布局要求讨论法、图片、实物演示法、讲授法教学过程(时间)教师活动 学生活动 设计意图导入新课新授展示盆景，展示在我们面前的是什么作品？对是盆景，那么什么是盆景？有关盆景的知识有那些呢？这节课我们就来探讨。
出示思考与探讨，学生带着问题阅读课文：1.为什么是盆景？2.盆景的分类？3.山水盆景常见款式？4.山水盆景款式设计？学生阅读课文后逐一提问，学生回答。
一. 盆景的概念盆景是将自然与艺术美融为一体艺术形式，它源于自然又高于自然，有“无声的诗”、“立体的画”、“凝固的音乐”等美誉。
盆景起源于我国，发扬于日本，目前已成为世界艺术。
二. 盆景的分类树桩盆景、花果盆景、竹草盆景、山水盆景、壁挂盆景、组合盆景和石玩等多种。
其中山以观看图片的方式引出学习内容，打动学生，使他们产生愉悦的学习体验，进而激起探究的欲望。
通过阅读课文，进行讨论探究，让学生们自己去找到问题的答案，而不是老师一味的告知，有利于培养学生观察能力、动脑思考能力，进水盆景，主要用来表现有山有水的自然风光，常见的款式有是：1.偏重式盆景偏重式盆景的布局，一般为两组。
一组比较高大，是盆景的主体。
另一组比较矮小，是盆景的客体，用来衬托主体。
偏重式盆景按主景与客景体量的差别，在盆钵中的位置，山石占盆面的多少及所表现的深度不同，又分为以下两种形式：第一种，主景、客景体量差别较小第二种，主景、客景体量差别较大2．开合式盆景开合式盆景有称为全景式盆景。
就是把远景、中景和近景三部分集中于一个盆钵之中。
开合式盆景一般由三组峰峦组成，三组峰峦的大小、形态要富于变化。
见图3.独峰式盆景又称孤峰式，因其所表现的景物多在近处，故又称近景式。
观赏这种盆景，常常感到景物很近，山势高大挺拔，山峦、青苔、草木及其他配件清晰可见。
《-盆景学》课程教学大纲.doc
《盆景学》课程教学大纲课程简介课程简介:盆景学是园林专业的一门选修课，要求学生初步掌握盆景基本概念、中国盆景分类、盆景材料、盆景创作、盆景养护管理、盆景的应用等知识，以理论教学为主，结合大量的盆景作品图片和有关盆景制作和欣赏的VCD进行教学，参观湛江盆景园和盆景生产基地的实践教学，培养学生亲手操作能力和对盆景的鉴赏水平，重点介绍岭南盆景的制作、养护、作品欣赏，岭南盆景在园林建设中的应用，为学生将来从事相关专业打下基础。
课程大纲一、课程的性质与任务：盆景学是花卉盆栽的发展和提高，在园林建设中有着广泛的应用前景，在现代盆景作为一种产业化进行栽培，盆景的发展，标志着人民生活水平的极大提高，作为珍贵的礼物赠送礼物已成为时尚，在现代园林城市的园林建设中，盆景表现有极其高的观赏性和艺术性，教学任务是使学生掌握中国盆景的分类、制作、鉴赏和在园林中的应用，龙其是岭南盆景。
二、课程的目的与基本要求：学习完盆景课程后，要求学生初步掌握中国盆景分类、特别是树桩盆景的分类，中盆景流派和地方风格，南方盆景树木种类选择和应用，特别是岭南盆景的创作，能掌握盆景养护栽培管理技术，理论联系实际，能亲自挖掘和选择老树桩，设计和栽培，并能能将盆景在园林建设中进行合理应用。
三、面向专业：园林专业四、先修课程:植物学、园林树木学、花卉学。
GDOU-B-11-213五、本课程与其它课程的联系：植物学、园林树木学、花卉学是盆景学的基础课程，先对植物分类、园林树木学中木本盆景树木的种类和观赏特性认识，花卉学中的草本花卉植物是山水盆景植物中常用的材料，盆栽基质的配制及其花卉栽培管理都是学好盆景学的前提。
六、教学内容安排、要求、学时分配及作业：第一章盆景概述（2学时）盆景的定义（A）盆景定义所反映的意思（B）盆景与普通盆栽区别（A）盆景的艺术特点（A）盆景的效益（C）第二章中国盆景分类（2学时）第一节中国盆景分类树桩盆景（A）山水盆景（B）彭春生系统分类法（A）第二节树桩盆景树桩盆景定义（A）第三节盆景各式简介桩景类自然型干变亚型（A）自然型根变亚型型各式（A）自然型枝变亚型型各式（A）规则型枝变亚型各式（B）山水盆景各式（C）第三章盆景材料（2学时）第一节盆景盆种类（A）第二节几架（C）第三节配件（B）第四节蟠扎材料（A）第五节胶接材料（B）第四章中国盆景流派和地方风格（2学时）第一节中国盆景流派岭南派（A）。
盆景造型教案
盆景造型教案教案标题：盆景造型教案教学目标：1. 了解盆景的基本概念和分类。
2. 掌握盆景造型的基本技巧和方法。
3. 培养学生的创造力和审美能力。
教学准备：1. 盆景造型相关的图片、视频或实物样本。
2. 盆景造型所需的工具和材料，如盆、土壤、植物、修剪工具等。
3. 课堂展示用的投影仪或白板。
教学过程：引入：1. 向学生展示盆景造型的图片或实物样本，引发学生对盆景的兴趣，并了解他们对盆景的认知。
2. 引导学生思考盆景造型的意义和价值，激发他们对盆景造型的学习动机。
主体：1. 介绍盆景的基本概念和分类，包括山水盆景、花卉盆景等，并展示相关的图片或视频。
2. 解释盆景造型的基本原则，如比例、对称、层次感等，以及常用的造型技巧和方法。
3. 分析不同植物的特点和适合的造型风格，引导学生选择合适的植物进行盆景造型。
4. 演示盆景造型的步骤和技巧，包括选择盆、调配土壤、安排植物布局、修剪造型等。
5. 指导学生进行实际操作，让他们亲自体验盆景造型的过程，鼓励他们发挥创造力。
6. 引导学生观察、分析和评价自己和同学的盆景作品，提供反馈和改进建议。
总结：1. 回顾盆景造型的基本概念、原则和技巧。
2. 强调盆景造型对学生创造力和审美能力的培养作用。
3. 鼓励学生继续探索盆景造型，发展个人兴趣和特长。
教学扩展：1. 组织学生参观盆景展览或专业盆景园，增加对盆景艺术的了解和欣赏。
2. 鼓励学生进行盆景造型比赛，展示个人的盆景造型技巧和创意。
3. 引导学生进行盆景养护和维护的学习，培养他们的责任心和耐心。
评估方法：1. 观察学生在实际操作中的表现，包括植物选择、造型布局、修剪技巧等。
2. 评价学生对盆景造型原则和技巧的理解程度，可以通过小组讨论、口头回答问题等方式进行。
3. 对学生的盆景作品进行评估，包括造型效果、创意程度和艺术感染力等方面。
教学建议：1. 鼓励学生多观察自然景观和艺术作品，培养对美的敏感性。
2. 提供多样化的植物和材料选择，让学生有更多的创造空间。
《盆景学》课程教学大纲
GDOU-B-11-213课程简介课程简介:盆景学是园林专业的一门选修课，要求学生初步掌握盆景基本概念、中国盆景分类、盆景材料、盆景创作、盆景养护管理、盆景的应用等知识，以理论教学为主，结合大量的盆景作品图片和有关盆景制作和欣赏的VCD进行教学，参观湛江盆景园和盆景生产基地的实践教学，培养学生亲手操作能力和对盆景的鉴赏水平，重点介绍岭南盆景的制作、养护、作品欣赏，岭南盆景在园林建设中的应用，为学生将来从事相关专业打下基础。
课程大纲一、课程的性质与任务：盆景学是花卉盆栽的发展和提高，在园林建设中有着广泛的应用前景，在现代盆景作为一种产业化进行栽培，盆景的发展，标志着人民生活水平的极大提高，作为珍贵的礼物赠送礼物已成为时尚，在现代园林城市的园林建设中，盆景表现有极其高的观赏性和艺术性，教学任务是使学生掌握中国盆景的分类、制作、鉴赏和在园林中的应用，龙其是岭南盆景。
二、课程的目的与基本要求：学习完盆景课程后，要求学生初步掌握中国盆景分类、特别是树桩盆景的分类，中盆景流派和地方风格，南方盆景树木种类选择和应用，特别是岭南盆景的创作，能掌握盆景养护栽培管理技术，理论联系实际，能亲自挖掘和选择老树桩，设计和栽培，并能能将盆景在园林建设中进行合理应用。
三、面向专业：园林专业四、先修课程:植物学、园林树木学、花卉学。
五、本课程与其它课程的联系：植物学、园林树木学、花卉学是盆景学的基础课程，先对植物分类、园林树木学中木本盆景树木的种类和观赏特性认识，花卉学中的草本花卉植物是山水盆景植物中常用的材料，盆栽基质的配制及其花卉栽培管理都是学好盆景学的前提。
六、教学内容安排、要求、学时分配及作业：第一章盆景概述（2学时）盆景的定义（A）盆景定义所反映的意思（B）盆景与普通盆栽区别（A）盆景的艺术特点（A）盆景的效益（C）第二章中国盆景分类（2学时）第一节中国盆景分类树桩盆景（A）山水盆景（B）彭春生系统分类法（A）第二节树桩盆景树桩盆景定义（A）第三节盆景各式简介桩景类自然型干变亚型（A）自然型根变亚型型各式（A）自然型枝变亚型型各式（A）规则型枝变亚型各式（B）山水盆景各式（C）第三章盆景材料（2学时）第一节盆景盆种类（A）第二节几架（C）第三节配件（B）第四节蟠扎材料（A）第五节胶接材料（B）第四章中国盆景流派和地方风格（2学时）第一节中国盆景流派岭南派（A）川派（A）杨派（A）苏派（A）海派（B）第二节中国盆景地方风格岭南派盆景风格（A）川派盆景风格（A）杨派盆景风格（A）苏派盆景风格（A）海派盆景风格（B）第五章盆景作品鉴赏（2学时）第一节中国盆景作品鉴赏名家名作（图片和VCD）（B）第二节岭南盆景作品鉴赏广州盆景作品鉴赏（A）湛江盆景作品鉴赏（A）第六章岭南盆景树种的种类及其应用（2学时）第一节岭南盆景树种的的选择岭南盆景树种的选择标准（A）第二节岭南盆景常用树种九里香（A）福建茶（A）榕树（A）朴树（A）榆树（A）雀梅藤（B）黑松（C）山松（C）作业1第七章每一节试述岭南榕树盆景的造型与观赏的特点。
盆景造型教学教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解盆景的基本概念和制作流程。
2. 培养学生动手操作能力，掌握盆景造型技巧。
3. 培养学生对盆景艺术的审美情趣。
二、教学对象初学者、有一定基础的盆景爱好者三、教学时间2课时四、教学地点教室或户外实践场地五、教学工具与材料1. 教具：剪刀、铝线、园艺工具、颜料、水壶等。
2. 材料：黄荆、火棘、海棠、紫薇、红枫等盆景植物。
六、教学步骤第一课时：1. 理论知识讲解（1）介绍盆景的基本概念、起源和发展历程。
（2）讲解盆景的品种、造型、艺术特点等。
（3）分析盆景造型的重要性及原则。
2. 实践操作指导（1）展示黄荆、火棘、海棠、紫薇、红枫等盆景植物的特点和造型方法。
（2）示范修剪、绑扎、造型等基本技巧。
第二课时：1. 继续实践操作（1）学生分组，每组选择一种盆景植物进行实践操作。
（2）教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
2. 造型展示与评价（1）学生展示自己的盆景作品，讲解自己的造型思路。
（2）教师和同学对作品进行评价，指出优点和不足。
（3）教师总结本次课程，强调盆景造型的重要性和技巧。
七、教学评价1. 学生对盆景基本概念和制作流程的掌握程度。
2. 学生动手操作能力和造型技巧的提高。
3. 学生对盆景艺术的审美情趣的提升。
八、教学反思1. 教师应注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
3. 教师应鼓励学生发挥创意，培养盆景艺术素养。
九、课后作业1. 查阅相关资料，了解不同盆景植物的特性和造型方法。
2. 尝试自己制作一盆盆景，并分享自己的创作心得。
注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
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《盆景造型与设计》教学大纲
学时：36学时学分：1.5
理论学时：36学时实验学时：0
一、说明
1．课程的性质、地位和任务
盆景即在盆中表现自然景观的艺术品，是在盆栽和赏石基础上发展起来的，据考据这一园艺艺术的珍宝，起源于我国，它在为国争了光，搞好经济，丰富文化生活，美化环境等方面都起着一起的作用，随着物质文明和精神文明建设的不断提高，盆景艺术也不断向前发展。
盆景学的教学目的是让学生了解盆景起源、流派与发展历史，国内外现状及发展趋势，系统地掌握树桩盆景和山水盆景的制作方法及艺术表现技艺的基本理论和技术。
本课程重点在于培养学生热爱自然的兴趣，拓宽专业视野，利用学习的知识为社会服务，本课程的开设也顺应了时代的招唤。
2．课程教学的基本要求
本课程的基本要求是：①要坚持以课堂讲授为主，实践参观相结合。
②要尽可能反映出该学科的国内外最新发展态势。
③要通过系统的教学使学生能够掌握盆景的制作原理及制作技艺，盆景的养护及管理方式及方法。
本课程是一门实践性较强的课程，要求教师在传授理论基础的同时尽可能与实践相结合，给学生动手实践的机会，促进对能学过知识的消化和吸收，学前最好在修学了解《植物学》、《植物生态学》、《植物生理》、《美学》等课程的基础上，再修该课程。
3．课程教学改革
本课程中根据新版的本科生培养方案，作为园艺及相关专业的选修课，目的在于拓宽专业面，掌握盆景的制作与欣赏，培养社会极需的人材。
教学的过程中要注重现代化教学手段的运用，尽可能增加学生的感性认识及动手机会，加强理论与实践的联系。
二、课程的基本要求
绪论（4学时）
知识点：盆景的概念、盆景的作用、盆景的起源和发展、国内外发展近况
基本要求：使学生掌握盆景的起源及发展过程
重点难点：现代盆景的现状与发展
第一章：盆景的分类及艺术流派（6学时）
知识点：盆景的分类、盆景的艺术流派
基本要求：使学生掌握盆景的分类原则及不同流派的形成。
重点难点：各流派的艺术风格
第二章：盆景艺术造型原理与构思（2学时）
知识点：盆景造型的艺术原理、心源与构思、构图的基本要领
基本要求：使学生掌握盆景造型的基本原理及构思方式
重点难点：构图的基本要领与艺术表现的关系
第三章：树桩盆景的制作（8学时）
知识点：树桩的收集和养护、盆景的设计与制作、桩景的配石和配件、桩景的养护管理
基本要求：使学生掌握树桩的挖掘及提高成活率的技术措施及养护管理方法。
根据树桩的基础规化出制作方案。
重点难点：提高树桩的成活率及桩景的设计与制作方法。
第四章：果树盆景的制作（6学时）
知识点：适应制作盆景的果树种类、小苗养起盆景的制作、大树桩嫁接快速成型、果树盆景的养护管理。
基本要求：使学生掌握果树盆景的树种选定及制作方法。
重点难点：成型后的管理和型状的保持及花果量的控制等关键性的技术。
第五章：桩景的养护管理（4学时）
知识点：水、肥、管理、上盆与换盆、整型与修剪、病虫害防治、搁置场所及防寒越冬
基本要求：要求学生掌握树桩盆景的水肥管理及上盆换盆技术。
成型后怎样保持完美的形状，进行合理的整型与修剪及病虫害的防治时期及方法。
重点难点：不同类桩景对肥、水管理要求，怎样调节好根、冠两者的生长发育，保持好完美的造型，提高观赏价值。
思考题：1、桩景的水、肥管理与普通盆栽的差异？
2、上盆或换盆应注意哪些事项？
3、防寒越冬的具体方法有哪几种？
第六章：山水盆景的制作（6学时）
知识点：石料与水盆（软石类、硬石类）、山水盆景制造步骤、山水盆景的养护基本要求：要求学生掌握制作及山水盆用石的种类来源，及制作过程中所需要的工具与设备，成品盆景的养护管理。
重点难点：石材的锯载取舍与雕琢胶合配景的手法。
三、学时分配
三、本课程考核方式
对本课程采用期末提交论文的方式进行考核。
主要参考书：
1．北京林大花卉组，《花卉学》，中国林业出版社，1999
2．胡运华等《中国盆景》，安徽科学技术出版社，1998
3．杨念慈，花木与盆景手册，山东科技出版社，1987
4．仲济南，盆景制作图解山水，安徽科技出版社，1994
撰写人：刘彦珍
2012.09。