高考物理第二轮 要点专题复习1课件
合集下载
(通用版)2020版高考物理二轮复习专题一第一讲力与物体平衡课件
和b之间的细线上悬挂一小物块。平衡时,a、b间的距离恰好等于 圆由弧几的何半关径系。知不,△计Oa所b 有为等摩边擦三。角小形物,块故∠的A质aO量=为θ1(=30°);设细线中的 张力为 FT,同一根绳子中的张力大小处处相等,故 FT=mg,对 a 处受力 分析知,θ1=θ2=30°,则 θ3=30°,故 α=60°,对结点 C 分析可 知,2FTcos α=m 物 g,解得 m 物=m,选项 C 正确。
A.���2���
B. 23m
C.m
D.2m
考点定位:共点力平衡条件的应用 关闭
C解题思路与方法:确定圆弧的圆心,利用几何关系分析悬挂点的
角度是解题关键。
解析
答案
-8-
2.(多选)(2017全国Ⅰ卷)如图,柔软轻绳ON的一端O固定,其中间某
点M拴一重物,用手拉住绳的另一端N,初始时,OM竖直且MN被拉 直,OM与MN之间的夹角为 α α>π现2 将。重物向右上方缓慢拉起,并保 持夹角α不变。在OM由竖直被拉到水平的过程中( )
A.MN上的张力逐渐增大 B.MN上的张力先增大后减小 C.OM上的张力逐渐增大 D.OM上的张力先增大后减小
考点定位:动态平衡的解法 解题思路与方法:以重物为研究对象,所受三个力的合力始终为 零,画出矢量三角形是解题的突破口。
-9-
答案:AD 解析: 方法一:受力分析如图。设OM与竖直方向夹角为θ, M点绕O点做圆周运动,沿切线方向: FMNcos(α-90°)=mgsin θ, 沿半径方向: FOM=FMNsin(α-90°)+mgcos θ,
力、动摩擦因数、静摩擦力,形变、弹性、胡克定律,矢量和标量,超重和 失重,匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度,离心现象,第二宇宙 速度和第三宇宙速度,经典时空观和相对论时空观。 近五年高考命题点主要集中在:1.物体的受力分析及静态平衡(3 次)。2.共 点力作用下物体的动态平衡(4 次)。3.运动学及动力学图象的理解及应用 (6 次)。4.“滑块—滑板”模型(3 次)。5.临界极值及弹簧类问题(4 次)。6.平 抛运动的规律及其应用(3 次)。7.圆周运动问题(3 次)。8.万有引力定律及
A.���2���
B. 23m
C.m
D.2m
考点定位:共点力平衡条件的应用 关闭
C解题思路与方法:确定圆弧的圆心,利用几何关系分析悬挂点的
角度是解题关键。
解析
答案
-8-
2.(多选)(2017全国Ⅰ卷)如图,柔软轻绳ON的一端O固定,其中间某
点M拴一重物,用手拉住绳的另一端N,初始时,OM竖直且MN被拉 直,OM与MN之间的夹角为 α α>π现2 将。重物向右上方缓慢拉起,并保 持夹角α不变。在OM由竖直被拉到水平的过程中( )
A.MN上的张力逐渐增大 B.MN上的张力先增大后减小 C.OM上的张力逐渐增大 D.OM上的张力先增大后减小
考点定位:动态平衡的解法 解题思路与方法:以重物为研究对象,所受三个力的合力始终为 零,画出矢量三角形是解题的突破口。
-9-
答案:AD 解析: 方法一:受力分析如图。设OM与竖直方向夹角为θ, M点绕O点做圆周运动,沿切线方向: FMNcos(α-90°)=mgsin θ, 沿半径方向: FOM=FMNsin(α-90°)+mgcos θ,
力、动摩擦因数、静摩擦力,形变、弹性、胡克定律,矢量和标量,超重和 失重,匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度,离心现象,第二宇宙 速度和第三宇宙速度,经典时空观和相对论时空观。 近五年高考命题点主要集中在:1.物体的受力分析及静态平衡(3 次)。2.共 点力作用下物体的动态平衡(4 次)。3.运动学及动力学图象的理解及应用 (6 次)。4.“滑块—滑板”模型(3 次)。5.临界极值及弹簧类问题(4 次)。6.平 抛运动的规律及其应用(3 次)。7.圆周运动问题(3 次)。8.万有引力定律及
高三物理第二轮总复习课件(精品)
Δv沿竖直方向．
注意：平抛运动的速率随时间并不均匀变化，而速度随
时间是均匀变化的．
CHENLI
13
返回首页 返回目录
(6)带电粒子(只受电场力的作用)垂直进入匀强电场中的 运动与平抛运动相似，出电场后做匀速直线运动，如图1－4 所示．
合速度的大小 v＝ v2x＋v2y＝ v02＋g2t2
设合速度的方向与水平方向的夹角为 θ，有：
tan θ＝vvxy＝vgt0，即 θ＝arctan
gt v0.
水平方向：sx＝v0t (3)位移竖直方向：sy＝12gt2
设合位移的大小 s＝ s2x＋s2y＝ (v0t)2＋(12gt2)2
CHENLI
返回首页 返回目录
高三物理第二轮总复习
CHENLI
1
返回首页 返回目录
目录
▪ 第1专题 力与运动
▪ 第2专题 动量和能量
▪ 第3专题 圆周运动、航天与星体问题
▪ 第4专题 带电粒子在电场和磁场中的运动
▪ 第5专题 电磁感应与电路的分析
▪ 第6专题 振动与波、光学、执掌、原子物理
▪ 第7专题 高考物理实验
11
返Байду номын сангаас首页 返回目录
合位移的方向与水平方向的夹角为α，有：
tanα＝
sy
1 2
gt 2
gt ，即α＝
sx v0t 2v 0
gt arctan
2v 0
要注意合速度的方向与水平方向的夹角不是合位移的方
向与水平方向的夹角的2倍，即θ≠2α，而是tanθ＝2tanα.
(4)时间：由sy＝ gt2得，t＝
行受力分析，而正交分解法、隔离法与整体法相结合是最常
高三物理二轮专题复习研究PPT课件
7
专题13：电磁感应研究（一）（基于理性的研究） 专题14：电磁感应研究（二）（基于方法的指导） 专题15：交变电与电磁波（问题归类与方法指导） 专题16：光学两个基本问题（传播与本性） 专题17：原子与原子核（问题归类与方法概括） 专题18：物理实验研究（目的、原理、方法、仪器、
操作、数据、误差、细节）
v/v0 6 5
4 3
2
1
t/t0
0
1
3
5
7
9
11
可见：以后的相邻两次碰撞间隔的时间相等，为
5
设置
知识整合
专题1：物体的运动（一）（匀变直、平抛） 专题2：物体的运动（二）（匀圆、天体） 专题3：物体的平衡（基于物理学范畴） 专题4：力与运动的关系（一）（基于力学范畴） 专题5：力与运动的关系（二）（基于物理学范畴）
6
专题6：动量与能量（一）（基于力学范畴） 专题7：动量与能量（二）（基于物理学范畴） 专题8：振动与波动（注意机械波与电磁波的比较） 专题9：热学问题研究（问题归类与方法概括） 专题10：电场与磁场（一）（孤立场中的问题） 专题11：电场与磁场（二）（复合场中的问题） 专题12：电路分析与计算（电路问题归类分析）
1设ab两小球相向运动而发生碰撞并取小球b碰前的运动方向为参考正方向即pa05kgmspb07kgms根据运动制约小球b在碰后动量欲增大其动量方向必与原动量方向相反即pb10kgms根据动量制约小球a在碰后动量必为pa12kgms而这样的碰撞结果显然违背了动能制约因为显然有碰前pb07pa05????babammmm21021227252222?????碰后pb10pa122设ab两小球同向运动而发生碰撞且a球在前b球在后取两小球碰前的运动方向为参考正方即pa05kgmspb07kgms根据运动制约小球b在碰后动量欲增大其动量方向必与原动量方向相反即pb10kgmsb10kgms根据动量制约小球a在碰后动量必为pa22kgms而这样的碰撞结果显然也违背动能制约因为显然也有碰前pb07pa05??babammmm21022227252222????碰后pb10pa223设ab两小球同向运动而发生碰撞且b球在前a球在后仍取两小球碰前的运动方向为参考正方即pa05kgmspb07kgms根据运动制约小球b在碰后动量欲增大其动量方向必与原动量方向相同即即pb10kgms根据动量制约小球a在碰后动量必为pa2kgms而这样的碰撞结果完全可以不违背动能制约只要有75??碰前pb07pa05babammmm21022222222?碰后pb10pa24然根据运动制约为了保证碰前小球a能追上小球b而发生碰撞同时为了保证碰后小球a不至于超越到小球b的前面应分别有bamm75?bamm102?在此基础上可以得到ab两小球质量之比的取值范围为即
专题13：电磁感应研究（一）（基于理性的研究） 专题14：电磁感应研究（二）（基于方法的指导） 专题15：交变电与电磁波（问题归类与方法指导） 专题16：光学两个基本问题（传播与本性） 专题17：原子与原子核（问题归类与方法概括） 专题18：物理实验研究（目的、原理、方法、仪器、
操作、数据、误差、细节）
v/v0 6 5
4 3
2
1
t/t0
0
1
3
5
7
9
11
可见：以后的相邻两次碰撞间隔的时间相等，为
5
设置
知识整合
专题1：物体的运动（一）（匀变直、平抛） 专题2：物体的运动（二）（匀圆、天体） 专题3：物体的平衡（基于物理学范畴） 专题4：力与运动的关系（一）（基于力学范畴） 专题5：力与运动的关系（二）（基于物理学范畴）
6
专题6：动量与能量（一）（基于力学范畴） 专题7：动量与能量（二）（基于物理学范畴） 专题8：振动与波动（注意机械波与电磁波的比较） 专题9：热学问题研究（问题归类与方法概括） 专题10：电场与磁场（一）（孤立场中的问题） 专题11：电场与磁场（二）（复合场中的问题） 专题12：电路分析与计算（电路问题归类分析）
1设ab两小球相向运动而发生碰撞并取小球b碰前的运动方向为参考正方向即pa05kgmspb07kgms根据运动制约小球b在碰后动量欲增大其动量方向必与原动量方向相反即pb10kgms根据动量制约小球a在碰后动量必为pa12kgms而这样的碰撞结果显然违背了动能制约因为显然有碰前pb07pa05????babammmm21021227252222?????碰后pb10pa122设ab两小球同向运动而发生碰撞且a球在前b球在后取两小球碰前的运动方向为参考正方即pa05kgmspb07kgms根据运动制约小球b在碰后动量欲增大其动量方向必与原动量方向相反即pb10kgmsb10kgms根据动量制约小球a在碰后动量必为pa22kgms而这样的碰撞结果显然也违背动能制约因为显然也有碰前pb07pa05??babammmm21022227252222????碰后pb10pa223设ab两小球同向运动而发生碰撞且b球在前a球在后仍取两小球碰前的运动方向为参考正方即pa05kgmspb07kgms根据运动制约小球b在碰后动量欲增大其动量方向必与原动量方向相同即即pb10kgms根据动量制约小球a在碰后动量必为pa2kgms而这样的碰撞结果完全可以不违背动能制约只要有75??碰前pb07pa05babammmm21022222222?碰后pb10pa24然根据运动制约为了保证碰前小球a能追上小球b而发生碰撞同时为了保证碰后小球a不至于超越到小球b的前面应分别有bamm75?bamm102?在此基础上可以得到ab两小球质量之比的取值范围为即
高中物理二轮复习专题课件1
物体受力分析的基本技巧 (1)分析受力的思路： ①先数研究对象有几个接触处，每个接触处最多有两个力 (弹力和摩擦力)； ②同时注意对场力的分析； ③假设法是判断弹力、摩擦力的存在及方向的基本方法．
(2)受力分析的基本步骤： 明确研究对象→隔离物体分析→画受力示意图→验证受力 合理性． (3)善于变换研究对象：若不能直接判断研究对象与接触的 物体间是否有相互作用的弹力和摩擦力，可以变换研究对象， 借助其他物体的受力判定．
卡片的摩擦力一定向右，故 C 错误；设每张的质量为 m，动摩 擦因数为 μ2，对第 2 张分析，它对第 3 张卡片的压力等于上面 两张卡片的重力及滚轮的压力，最大静摩擦力 Ffm＝μ2(2mg＋ F)，而受到的第 1 张卡片的滑动摩擦力为 Ff＝μ2(mg＋F)<Ffm， 则第 2 张卡片与第 3 张卡片之间不发生相对滑动，同理，第 3 张到最后 1 张卡片也不发生相对滑动，故 D 错误．
1 A. μ1μ2 1＋μ1μ2 C. μ1μ2 [关键点拨]
1－μ1μ2 B. μ1μ2 2＋μ1μ2 D. μ1μ2 ①B 刚好不A 恰好不动说明什么？
[解析]
B 刚好不下滑，说明 B 的重力等于最大静摩擦力，
即 mBg＝μ1F.A 恰好不滑动，视 A、B 为一个整体，水平力等于 mA 整体的最大静摩擦力， 即 F＝μ2(mA＋mB)g.由上面两式可解得m B 1－μ1μ2 ＝ .选项 B 正确． μ1μ2
3．某一款读卡器的原理可简化成如图所示的模型，水平操 作台上叠放有一堆卡片，每一张卡片的质量均为 m.滚轮以竖直 向下的力压在第 1 张卡片上，并沿逆时针方向转动，确保第 1 张卡片与第 2 张卡片之间有相对滑动，设最大静摩擦力与滑动 摩擦力相同，滚轮与第 1 张卡片之间的动摩擦因数为 μ1，卡片 之间、卡片与桌面之间的动摩擦因数均为 μ2，且有 μ1>μ2，则 下列说法正确的是( B )
高考物理二轮(人教版)专题复习课件考前归纳与反思(共18张PPT)图片版
力的平衡 自由落体运动 匀变速 运动和力→牛顿 竖直上抛运动 运动 平抛运动 运动定律 变加速运动→圆周运动 含天体运动 主干知识 功能关系→动能定理→机械能守恒定律 描述电场的场强与电势 场 描述磁场的磁感应强度 场和路 闭合电路欧姆定律 电路法拉第电磁感应定律 右手定则 楞次定律
同学们还可以自己总结出其他解答物理问题的方法，如归纳 法、演绎法、整体法、隔离法、假设法、等效法…… 4．反思解题步骤 (1)审题．审题的关键是看懂题．所谓看懂题是指题中所叙述 的现象是否明白，不懂之处是哪，哪个关键之处不懂．这就要集 中思考“难点”，注意挖掘“隐含条件”，如“缓慢”表示物体 受力平衡或动能不增加，“光滑”表示无摩擦等．要养成这样一 个习惯：不懂题，就不要动手解题．
考前归纳与反思
第一轮复习是按章节进行的，知识点间是一种线状的联 系，第二轮复习是按专题进行的，知识点间是一种块状的联 系，二轮以后要以全局角度对高中物理知识有一个整体的认 识，带着这样一个目的，梳理概念、规律，找到它们之间的内 在联系，同时还要总结解题思考方法，反思审题答题习惯．
1．回顾考点 抓纲扣本，按《考试大纲》要求的考点，将各考点看一 遍．自己要通过查课本，将其准确含义写在笔记本上，过几天再 将这些考点回忆一遍，直到记住为止．对《考试大纲》考点中提 到的物理概念最好能够背下来，或准确无误地理解后能用自己的 话复述出来，而且不仅要知道知识的内涵，还要知道其外延．这 样求解考查概念的选择题时，就不会感觉模棱两可．只有熟记于 心，才能灵活应用．考点(知识点)是有限的，而习题是无限的， 应当把有限的时间，先投入到有限的知识点中．
2．构建网络 自己总结知识网络时，刚开始不要追求形式和内容上的完 美，最简单的做法就是把主要知识点列出来．然后，再逐步地 将能体现出某一种联系的知识点总结在一起，当然，能总结多 少就总结多少．这样知识点就联系起来了，就像用线穿起的珠 子一样，牵一发而动全身，知识就不会被遗忘而且便于从大脑 中提取，还要不断地更新补充，使总结出的知识网络更全 面．下面举例说明： (1)如可将高中物理主干知识总结出如下的网络：
新教材2024高考物理二轮专题复习第一编专题复习攻略专题一力与运动第1讲力与物体的平衡课件
答案：AD
3．长沙某景区挂出32个灯笼(相邻两个灯笼由轻绳连接)，依次贴上“高 举中国特色社会主义旗帜，为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗”， 从高到低依次标为1、2、3、…、32.在无风状态下，32个灯笼处于静止状 态，简化图如图所示．与灯笼“斗”右侧相连的轻绳处于水平状态，已知 每一个灯笼的质量m＝0.5 kg，重力加速度g＝10 m/s2，悬挂灯笼的轻绳最 大承受力Tm＝320 N，最左端连接的轻绳与竖直方向的夹角为θ.下列说法正 确的是( )
小球c，使三个小球都处于静止状态，且细线Oa与竖直方向的夹角保
持为θ＝30°，则F的最小值为( )
A．1.5mg
B．1.8mg
C．2.1mg
D．2.4mg
答案：A
解析：取整体为研究对象，当F垂直于Oa时，F最小，根据几何关系可得，拉 力的最小值F＝3mg sin 30°＝1.5mg，故选A.
例 4 [2023·陕西省汉中市联考] 在吊运表面平整的重型板材(混凝土预制板、厚钢板)时，如因吊绳 无处钩挂而遇到困难，可用一根钢丝绳将板拦腰捆起(不必捆的很紧)， 用两个吊钩勾住绳圈长边的中点起吊(如图所示)，若钢丝绳与板材之 间的动摩擦因数为μ，为了满足安全起吊(不考虑钢丝绳断裂)，需要满 足的条件是( ) A．tan α>μ B．tan α<μ C．sin α>μ D．sin α<μ
答案：A
情境2 悬索桥——科学态度与责任
[典例2] [2023·江苏省无锡市测试]图a是一种大跨度悬索桥梁，图b
为悬索桥模型．六对轻质吊索悬挂着质量为M的水平桥面，吊索在桥
面两侧竖直对称排列，其上端挂在两根轻质悬索上(图b中只画了一侧
分布)，悬索两端与水平方向成45°，则一根悬索水平段CD上的张力
3．长沙某景区挂出32个灯笼(相邻两个灯笼由轻绳连接)，依次贴上“高 举中国特色社会主义旗帜，为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗”， 从高到低依次标为1、2、3、…、32.在无风状态下，32个灯笼处于静止状 态，简化图如图所示．与灯笼“斗”右侧相连的轻绳处于水平状态，已知 每一个灯笼的质量m＝0.5 kg，重力加速度g＝10 m/s2，悬挂灯笼的轻绳最 大承受力Tm＝320 N，最左端连接的轻绳与竖直方向的夹角为θ.下列说法正 确的是( )
小球c，使三个小球都处于静止状态，且细线Oa与竖直方向的夹角保
持为θ＝30°，则F的最小值为( )
A．1.5mg
B．1.8mg
C．2.1mg
D．2.4mg
答案：A
解析：取整体为研究对象，当F垂直于Oa时，F最小，根据几何关系可得，拉 力的最小值F＝3mg sin 30°＝1.5mg，故选A.
例 4 [2023·陕西省汉中市联考] 在吊运表面平整的重型板材(混凝土预制板、厚钢板)时，如因吊绳 无处钩挂而遇到困难，可用一根钢丝绳将板拦腰捆起(不必捆的很紧)， 用两个吊钩勾住绳圈长边的中点起吊(如图所示)，若钢丝绳与板材之 间的动摩擦因数为μ，为了满足安全起吊(不考虑钢丝绳断裂)，需要满 足的条件是( ) A．tan α>μ B．tan α<μ C．sin α>μ D．sin α<μ
答案：A
情境2 悬索桥——科学态度与责任
[典例2] [2023·江苏省无锡市测试]图a是一种大跨度悬索桥梁，图b
为悬索桥模型．六对轻质吊索悬挂着质量为M的水平桥面，吊索在桥
面两侧竖直对称排列，其上端挂在两根轻质悬索上(图b中只画了一侧
分布)，悬索两端与水平方向成45°，则一根悬索水平段CD上的张力
2024届高考物理二轮复习专题课件：+电磁感应
【考向】自感、互感
A．如图甲，人造地球卫星经过地面跟踪站上空，地面接收到信号频 率先增大后减小 B．如图乙，A、B两灯均发亮，若断开开关，A灯和B灯都会立即熄灭 C．如图丙，高频感应炉是利用炉外线圈产生的热量使炉内的金属熔 化 D．如图丁，利用该装置验证向心力与角速度的关系时，要保持皮带 连接的两个塔轮半径相同
A．线圈abcd中的电流方向为顺时针B．线圈abcd中的电流
方向为逆时针C．线圈abcd受到的安培力方向与车前行方向
一致D．线圈abcd受到的安培力方向与车前行方向相反
【答案】BC 【详解】AB．当汽车保险杠撞上前面的障碍物C时，电磁缓冲器是磁场相对于保 险杠上的线圈运动，可以反过来以磁场为参考系，则保险杠上的线圈abcd相对于 磁场反方向运动，根据右手定则或楞次定律，可知线圈abcd中的电流方向为逆时 针，故A错误，B正确； CD．根据左手定则可知bc边受到的安培力方向与车前行方向一致，故C正确，D 错误。故选BC。
二、网络构建、知识梳理
“三个定则”“一个定律”的比较
名称 电流的磁效应 磁场对电流的作用
电磁感应
应用的定则或定律 安培定则 左手定则 右手定则 楞次定律
基本现象 运动电荷、电流产生磁场 磁场对运动电荷、电流有作用力 部分导体做切割磁感线运动
闭合回路磁通量变化
自感、互感问题
通电自感和断电自感的比较
B．闭合回路中的感应电动势为 k S1 2S2
C．定值电阻两端的电流大小为 k S1 S2
D．定值电阻两端的电压为
Rk
S1
R
2S2
r
Rr
例2、如图所示，水平面上有两根相距0.5m的足够长的平行金属导轨MN和PQ， 它们的电阻可忽略不计，在M和P之间接有阻值为R的定值电阻，导体棒ab长 L＝0.5m，其电阻为r，与导轨接触良好，整个装置处于方向竖直向上的匀 强磁场中，磁感应强度B＝0.4T，现使ab以＝10m/s的速度向左做匀速运动.
高考物理二轮复习课件
❖ 友情提示 (1)要根据讨论问题和求解的需 要灵活选择公式，要分清部分电路(欧姆定 律)和全电路，搞清“整体”和“部分”的 约束关系.
❖ (2)若两并联支路的电阻之和保持不变，如 图所示.
❖ 则当两支路电阻值相等时，并联电阻最大.
14
❖ 四、电源的功率和效率 ❖ 1．(1)电源的总功率: P总＝EI. ❖ (2)电源的输出功率: P出＝UI. ❖ (3)电源的内部发热功率 : P′＝I2r. ❖ 友情提示 将公式U＝E－Ir两边同乘以I即
❖ (1)确定电路的外电阻如何变化，根据闭合 电路欧姆定律，确定电路的总电流如何变 化；
33
❖ (2)由U′＝Ir确定电源的内电压如何变化， 根据电动势＝内电压＋外电压，判断电源 的外电压如何变化；
❖ (3)由部分电路欧姆定律确定干路上某定值 电阻两端的电压如何变化；
❖ (4)由定值电阻的变化情况确定支路两端电 压如何变化、各支路的电流如何变化.
41
[答案] B
42
[解析] 由法拉第电磁感应定律可知，E＝nΔΔΦt ，即 磁通量变化率越大，感应电动势、感应电流也就越大．分 析螺线管内的磁通量随时间的变化关系图线可知，图线斜 率越大，产生的感应电流越大，斜率为零，感应电流为也 为零，对比各选项可知，选项 B 正确.
43
❖ [例3] 如图(a)所示，水平放置的两根平行 金属导轨，间距L＝0.3m，导轨左端连接 R＝0.6Ω的电阻，区域abcd内存在垂直于 导轨平面B＝0.6T的匀强磁场，磁场区域 宽D＝0.2m.细金属棒A1和A2用长为2D＝ 0.4m的轻质绝缘杆连接，放置在导轨平面
39
❖ [解析] 0～h内，c做自由落体运动，加 速度等于重力加速度g；d自由下落h进入 磁场前的过程中；c做匀速运动，位移为 2h；当d刚进入磁场时，其速度和c刚进入 时相同，因此cd回路中没有电流，c、d均 做加速度为g的匀加速运动，直到c离开磁 场，c离开磁场后，仍做加速度为g的加速 运动，而d做加速度小于g的加速运动，直 到离开磁场，选项B.D正确．
专题—高考物理二轮复习公开课PPT1PPT
专 题 — 高 考 物理二 轮复习 教学PP T-1PPT -PPT执 教课件 【推荐 】
第一部分 专题二 能量与动量
高考二轮总复习 • 物理
专 题 — 高 考 物理二 轮复习 教学PP T-1PPT -PPT执 教课件 【推荐 】
返回导航
2．模型建构 (1)人船模型 解决这种问题的前提条件是要两物体的初动量为零(或某方向上 初动量为零)，画出两物体的运动示意图有利于发现各物理量之间的 关系，特别提醒要注意各物体的位移是相对于地面的位移(或该方向 上相对于地面的位移)．
第一部分 专题二 能量与动量
高考二轮总复习 • 物理
返回导航
2．(2019·全国卷Ⅰ，16)最近，我国为“长征九号”研制的大推
力新型火箭发动机联试成功，这标志着我国重型运载火箭的研发取得
突破性进展．若某次实验中该发动机向后喷射的气体速度约为3 km/s， 产生的推力约为4.8×106 N，则它在1 s时间内喷射的气体质量约为
的高度，约70 m)，Ft＝mv，代入数据解得F≈1×103 N，所以C正
确．
第一部分 专题二 能量与动量
高考二轮总复习 • 物理
返回导航
4．(2020·山东聊城二模)2019年8月，“法国哪吒”扎帕塔身背燃
料包，脚踩由5个小型涡轮喷气发动机驱动的“飞板”，仅用22分钟
就飞越了英吉利海峡35公里的海面．已知扎帕塔(及装备)的总质量为
专 题 — 高 考 物理二 轮复习 教学PP T-1PPT -PPT执 教课件 【推荐 】
第一部分 专题二 能量与动量
高考二轮总复习 • 物理
专 题 — 高 考 物理二 轮复习 教学PP T-1PPT -PPT执 教课件 【推荐 】
返回导航
2023届高考物理二轮专题复习课件：碰撞模型1
滑板静止于光滑的水平地面上，物块P（可视为质点）置于滑板上面的A点，物体P与滑
板水平部分的动摩擦因数为μ。物块M位于最低点时与物体P处于同一高度。将物块M、
N同时由静止释放，当轻绳竖直时，物块M脱离轻绳飞出，恰好与物块P发生弹性碰撞。
物块M和N质量分别为1kg和3kg，物体P的质量为1kg，轨道ABC的质量为2kg，重力加
2023届高考物理二轮复习课件
专题
碰撞模型
例1 两个相同的小球A、B在光滑的水平地面上相向运动，已知A的
速度vA=4m/s（设为正），B的速度vB=-3m/s，则它们发生正碰后，
A、B两球速度可能分别为（ C ）
A．-4m/s和+5m/s
B. +2m/s和-1m/s
C. 均为0.5m/s
D. +0.6m/s和+0.4m/s
(1)分析运动过程，选择系统，判断动量是否守恒或者某一方向动
量守恒。
(2)运用规律解决有关问题。
例4光滑的足够长的固定水平杆上套有物块N，通过一根不可伸长的长度为l=3m的轻绳
悬挂物块M，细绳与竖直方向的夹角为53°，开始时物块M、N均由外力固定。一滑板
的上表面由长度L=2m的粗糙水平部分AB和半径R=0.5m的四分之一光滑圆弧BC组成，
（1）电场强度的大小和碰后N球的速度大小
（2） 判断碰后M球能否运动到D点
例7． (多选)如图所示，“ U”形金属线框放置在光滑绝缘水
平面上，一根质量为m的金属棒放置在光滑线框上，且与线
框两边垂直，整个装置处在竖直向上的匀强磁场中，现给金
属棒一个水平向右、大小为v0 的初速度，金属棒在向右运动
的过程中，始终与线框两边垂直且接触良好，当金属棒刚好
板水平部分的动摩擦因数为μ。物块M位于最低点时与物体P处于同一高度。将物块M、
N同时由静止释放，当轻绳竖直时，物块M脱离轻绳飞出，恰好与物块P发生弹性碰撞。
物块M和N质量分别为1kg和3kg，物体P的质量为1kg，轨道ABC的质量为2kg，重力加
2023届高考物理二轮复习课件
专题
碰撞模型
例1 两个相同的小球A、B在光滑的水平地面上相向运动，已知A的
速度vA=4m/s（设为正），B的速度vB=-3m/s，则它们发生正碰后，
A、B两球速度可能分别为（ C ）
A．-4m/s和+5m/s
B. +2m/s和-1m/s
C. 均为0.5m/s
D. +0.6m/s和+0.4m/s
(1)分析运动过程，选择系统，判断动量是否守恒或者某一方向动
量守恒。
(2)运用规律解决有关问题。
例4光滑的足够长的固定水平杆上套有物块N，通过一根不可伸长的长度为l=3m的轻绳
悬挂物块M，细绳与竖直方向的夹角为53°，开始时物块M、N均由外力固定。一滑板
的上表面由长度L=2m的粗糙水平部分AB和半径R=0.5m的四分之一光滑圆弧BC组成，
（1）电场强度的大小和碰后N球的速度大小
（2） 判断碰后M球能否运动到D点
例7． (多选)如图所示，“ U”形金属线框放置在光滑绝缘水
平面上，一根质量为m的金属棒放置在光滑线框上，且与线
框两边垂直，整个装置处在竖直向上的匀强磁场中，现给金
属棒一个水平向右、大小为v0 的初速度，金属棒在向右运动
的过程中，始终与线框两边垂直且接触良好，当金属棒刚好