《卧薪尝胆》

4《卧薪尝胆》第一课时教学目标：1、学会本课１０个生字，理解由生字组成的词语，会用“建议”造句。

2、能正确、流利地朗读课文，能讲述这个故事。

教学过程：一、导入1、今天，老师给大家带来了一个故事，知道是什么吗？（卧薪尝胆，板书）2、读题。

读了题目，你想知道什么？比一比，谁最会发现问题。

（交流：谁卧薪尝胆？为什么要卧薪尝胆？怎么样卧薪尝胆？结果怎样？）二、初读课文，整体感知1、自由读课文，要求读正确读通顺。

2、分节指名读课文，发现问题及时纠正指名朗读，其他同学认真听，好的你要学一学；不好的，你来帮一帮。

老师奖励最认真的同学接下去读。

遇到错误，引导学生纠正，请他再读体现进步。

三、重点朗读，初步理解过渡：随着我们的朗读一遍一遍地深入，我们对课文的理解也一步一步地深刻，我相信：你已经读懂了一些问题，同时又发现了新的问题。

1、我们先来交流：已经读懂了什么问题？（出示思考题）（1）谁卧薪尝胆？（勾践）（2）为什么要卧薪尝胆？（第2-3节）（3）怎么样卧薪尝胆？（第4节）（4）结果怎样？（第五节）（相机引导出：起因是越王勾践兵败受辱，结果是转弱为强报仇雪恨，理清前因后果）2、你又发现了什么新的有价值的问题？比一比，谁最会读书。

（交流：为什么越王勾践能反败为胜呢？这个故事告诉我们什么道理呢？）课后带着问题再反复阅读课文，有什么感受就写在书上，下一课继续学习。

四、总结全文１、课文到底写了一件什么事情呢？（交流）２、师总结，出示生字词：吴国越国夫．差勾践征服会．稽败仗万般无奈表示奴仆谋臣．灭掉．．免除后患．骄傲建议答应夫妇屈辱柴草耻辱努力转弱为强报仇雪恨（１）夫差：读音会稽：在浙江的绍兴。

读音建议：造句（２）小组读、齐读《卧薪尝胆》第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、凭借具体的语言材料，理解课文内容，懂得“卧薪尝胆”真正的含义。

3、懂得只有艰苦奋斗，发愤图强，才能取得胜利的道理。

重点难点：懂得只有艰苦奋斗，发愤图强，才能取得胜利的道理。

课前准备：多媒体、词语卡片教学过程：一、复习导入1、今天，我们继续学习课文——《卧薪尝胆》（齐读课题）2、还记得这篇课文讲了一个什么故事吗？出示：提示语；交流——二、初步理解“卧薪尝胆”1、你知道，是谁“卧薪尝胆”吗？（越王勾践）2、“卧薪尝胆”的意思你知道吗？（2-3生自由交流）3、你们说得真不错，课文的第四小节也解释了“卧薪尝胆”这个词，请你赶紧去找一找，第四小节中，勾践是如何卧薪尝胆的？出示：第四小节4、这一小节中，哪几句话是解释了“卧薪尝胆”呀？你找到了吗？指答；出示：红字蓝字，批注引读：原来，越王勾践就是这么来卧薪尝胆的呀！晚上，…齐5、那么同学们，贵为一国之君的勾践回到越国之后，他为什么放着荣华富贵不享，而是去卧薪尝胆，折磨自己呢？请你再去读读第四小节，找出原因。

交流——，师随机评价。

（你真会读书！你真会思考问题！）出示：兵败会稽、报仇雪恨6、齐读：是呀，就是因为越国兵败会稽，越王勾践要报仇雪恨，所以他才会卧薪尝胆，我们看着大屏幕，把第四小节完整地读一遍。

三、理解“受尽屈辱”（一）兵败求和之“辱”1、报仇雪恨，报仇雪恨！（出示）究竟是什么事情让越王勾践的心里产生了那么多仇，那么多恨呢？请你带着这个问题，大声读读课文的第二小节。

出示：第二小节交流——（①当奴仆——好好的君王不做，平白无故的，为什么要去当奴仆？再仔细读读课文。

）②兵败会稽——你真会读书。

2、堂堂一国之君，不能带领自己的士兵打一场精彩的胜仗，反而在会稽一败涂地，对于越王来说，这是他的第一个——屈辱。

出示卡片3、越王打了一场败仗，可是，就是这场败仗给他带来了更多的屈辱。

请你仔细读读这段话，还有什么对一国之君勾践来说也是屈辱呢？交流——请求当奴，出示红字，评价：是啊，一个高高在上的君主，现在居然要求着别人，让自己成为别人的奴隶，这对勾践来说就是一个——屈辱！出示卡片4、可是，勾践啊勾践，你可是越国的国王，你这种身份怎么可以去做人家的奴仆啊？你就不能想点其他方法吗？你就不能有点骨气，跟吴王决一死战吗？交流——（你这么说的理由是，文中有一个词语——万般无奈）出示卡片什么是“万般无奈”？勾践有没有想什么办法？（2-3生交流，行得通吗？——行不通）他也想了很多办法，但都行不通，所以，越王勾践是——万般无奈（出示卡片，读词：指读，你来——；齐读，一起来——）齐读：出示我们把词语放到句子中，一起来读好它，会稽一战，齐——5、越王勾践万般无奈，只好作出去吴国当奴仆的求和决定，对此，吴国的谋臣们有什么反应呢？他们会建议吴王说：“。

”（越国会再次强大，反攻吴国，现在我们一定要消灭它！用文中的话说就是免除后患。

）吴王有什么反应呢？他非常骄傲地说：“。

”（我已经赢了，勾践现在求着我来当我的奴仆呢，我要好好羞辱他！）6、屈辱啊！（出示卡片）堂堂一国之君，要去求着当奴仆。

齐读：出示让我们一起来体会一下一国之君勾践的屈辱吧！板书：兵败会稽（二）吴国为奴之“辱”1、兵败会稽、请求当奴这些屈辱还算不了什么，勾践来到吴国当奴仆的那些个日日夜夜才真的让我们感受到了作为一国之君的勾践受辱之深啊！请你仔细读读文章的第三小节，找一找，勾践他到底受到了哪些屈辱呢？为什么这些就是他的屈辱呢？出示：勾践夫妇……受尽了屈辱交流——（提示从穿、住、干三方面说）；（老师可先示范说，再请学生模仿说。

）粗布衣——勾践以前是一国之君，穿的是绫罗绸缎，多么的光鲜亮丽，而现在却穿着粗制滥造的棉布衣服，灰头土脸的，这是他的屈辱。

出示红字石头房——以前住的是富丽堂皇的宫殿，而现在却住在那冰冷坚硬的、密不透光的石头房，他感受到了屈辱！出示红字养马驾车——以前出入时随从一大堆，走到哪都有人伺候着，而现在却要帮吴王养马，帮吴王驾车，做着马夫的工作，这真是屈辱！出示红字舂米推磨——多累的一件力气活啊，人干不动不想干，叫驴干！驴推着磨不停转圈，转晕了头也不想干，所以用黑布蒙上了驴的眼睛，这才让它继续干着。

可是现在呢？瞧瞧，连这畜生也不愿意干的活居然叫堂堂的一国之君勾践干着，这真是一个大大的屈辱啊！出示红字2、勾践穿的、住的、干的，没有一处不让我们深深地感受到他在吴国所受的种种非人待遇呀！可以说，勾践在吴国当奴仆的这段日子真是3、勾践从高高在上的一国之君变成谁也瞧不起的奴仆，谁愿意把勾践受尽屈辱的场面读出来。

（指读2-3生）评价：不好——勾践所受的屈辱还不够多，这屈辱还不够深。

好——你仿佛把勾践受尽屈辱，吃尽苦头的样子展现在了大家面前，让我们一起来读一读！——齐读4、同学们，你们读的字字句句都刻在了老师的心上！堂堂的一国之君勾践做着下等人该做的事，干着畜生所干的活，他的生活简直就是猪狗不如啊！你们知道吗？吴王要骑马，马太高，吴王是踩着勾践的背上了马呀！更让人无法忍受的是，有一次吴王生病了，居然让勾践去尝一尝他的粪便，从而来判断吴王的病情。

这样类似的事不止一件两件，不是用“屈辱”这两个字能形容得了的，这已经称为了！——出示，读词这样的耻辱对于堂堂的一国之君勾践来说，算得上是了！——出，读词5、可是，这样痛苦煎熬的日子不是一天两天，一个月两个月，而是——整整三年哪！出示熬过一千多个痛苦挣扎的日子，不容易啊！在这浸透着屈辱的一千多个日日夜夜里，身为一国之君的勾践肯定是心潮澎湃啊，那么他会想些什么呢？你想来说说他的心思吗？交流——（提示：他会安慰自己说：；他会默默地下定决心说：；他会鼓励自己说：。

）①今天我吃了这么多苦，受了这么多耻辱，有朝一日我一定加倍奉还！②吴王啊吴王，你尽管放马过来吧！我受得了！我能忍！吃得苦中苦，方为人上人！③勾践啊勾践，你千万要挺住，为了越国千千万万的老百姓，为了保住国家，一定要忍辱负重！不能倒下！留得青山在，不怕没柴烧！④夫差我不怕你，现在你尽管得意去吧！等我东山再起之日，就是你吴国灭亡之时！6、同学们，你们都猜透了勾践的心思，说到了勾践的心坎儿里了。

这时的7、齐读第三小节：那现在就带着你对勾践的理解，把你的想法融入课文，通过朗读把它表现出来吧！板书：受尽屈辱四、再次体会“卧薪尝胆”1、同学们，越王勾践遭受了那么多耻辱，他能忘吗？不能！——坚决不能！他会忘吗？不会！——肯定不会！永远不会！勾践所受的耻辱是永生难忘、刻苦铭心的！请你再去轻声读读课文的第四小节，你仿佛看到了哪些画面？出示第四小节2、读着这些文字，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？交流——（老师可给点提示，让学生接下去完整地说。

）下田耕种：夏天，太阳像个火炉一样，越王勾践……在田里干活；冬天，鹅毛大雪，越王勾践……睡在柴草上：晚上，风呼呼地吹着，吹得窗户砰砰作响，越王勾践睡在硬邦邦的，干枯的，扎人的柴草上……冷得……尝苦胆：每顿饭前，他都（皱着眉头，紧闭着双眼）去尝尝那苦得不能再苦的苦胆，啊，太苦了，他忍不住吐了吐舌头，勉强咽了口口水，把苦水吞下肚去。

3、想着这些画面，谁来读好这一小节？指读：时刻不忘，就是每时每刻，每一分每一秒，不管是白天还是黑夜都不忘记；总要，每一次都要，每顿饭前，不是一次两次饭前。

引读：你读得真好，仿佛把越王勾践卧薪尝胆的画面展现在了大家面前，让我们一起来，老师来读第一句——4、那么，是不是就这样晚上睡在柴草上，每顿饭前尝尝苦胆的味道就叫做“卧薪尝胆”了呢？那我也可以做到啊！人人都可以做到卧薪尝胆了！当然不是，除了这些，他还要做很多其他的事情。

交流——要亲自下田耕种，使自己的国家富裕起来；要练兵，建设一支强大的军队；要找那些有本事的人，为国家的强大出谋划策。

5、以前，勾践在吴国干活感到屈辱，甚至是耻辱，那现在为自己的国家干活他还觉得屈辱吗？为什么呢？交流——当然不会！他是为自己做事，为自己的国家强盛而干活，为报仇雪6、卧薪尝胆除了要忍辱负重，还要发奋图强。

可是，如果只干了一天两天，叫不叫卧薪尝胆？越王勾践持之以恒了多久？——二十多年，坚持不懈。

卧薪尝胆是长期的，这样才是真正的卧薪尝胆。

7、现在，你知道什么才是卧薪尝胆了吗？出示齐读8、出示我们一起再来读课文的第四小节，读时要注意体会卧薪尝胆表面的意思和隐含的意思，读出那种忍辱负重、发奋图强、持之以恒的意志和精神。

齐读9出示第五小节越王勾践的努力没有白费啊！女生齐——好不容易啊！付出了多少代价才换来今天的胜利啊！男生齐——越国转弱为强，灭掉吴国，扬眉吐气、苦尽甘来了！一起读——板书：转弱为强五、总结1、同学们，两千多年前，越王勾践兵败会稽，万般无奈之下，只好去吴国当奴仆，受尽屈辱，整整三年，他忍辱负重，回国以后，他卧薪尝胆，发奋图强，持之以恒，最后，终于使自己的国家转弱为强，转败为胜。

2、不简单啊！不容易呀！带着我们的敬佩再次读好课题——《卧薪尝胆》。

六、作业1、给父母讲讲《卧薪尝胆》的故事。