反思高三班主任工作总结与发展性教学工作总结汇编.doc
高三班主任工作总结与反思
高三班主任工作总结与反思作为一名高三班主任，在过去的一年里，我承担了许多责任和挑战。
在此，我将对我的工作进行总结，并从中提取经验教训，为今后的工作做出进一步改进和调整。
首先，我认识到高三班主任的工作责任重大，需要具备出色的组织能力和领导能力。
我在组织学生日常学习和考试备考方面取得了一定成绩。
通过制定周密的学习计划和目标，我帮助学生建立了良好的学习习惯，并使他们能够更加有序地安排时间。
此外，我还定期策划和组织模拟考试和期中期末考试，以帮助学生熟悉考试环境，并及时了解他们的学习情况。
这些举措有效提高了学生的学习效率和考试成绩。
其次，我深刻意识到高三学生的心理压力较大，需要关怀和支持。
因此，我积极参与学生的成长过程，与他们建立了良好的师生关系。
我倾听学生的心声，关注他们的情感状态，并通过一对一谈话加以帮助和指导。
我也组织了一些课外活动，以缓解学生的压力，营造轻松的氛围。
我希望通过这些努力，让每个学生都能够感受到我的关心和支持，并在他们面临困难时给予适当的帮助。
然而，我意识到在工作中还存在一些不足之处。
首先，我在时间管理方面存在一些问题。
由于各种琐事的干扰，我经常在工作中分心，导致有时无法按时完成重要任务。
因此，我计划在将来更加严格地管理我的时间，合理安排学校工作和个人事务。
此外，我发现我在与家长和同事的沟通中有时不够清晰和准确。
有时候我在表达自己的观点时不够明确，导致产生一些误解和困惑。
因此，我决定加强自己的沟通技巧，学习如何更好地与他人进行合作和交流，以便更好地达成共识和目标。
综上所述，高三班主任工作是一项艰巨而有挑战的任务。
通过对我的工作进行反思和总结，我认识到了自己的不足，并制定了相应的改进计划。
我相信，只要我持续努力和不断反思，我将能够更好地履行班主任的职责，帮助学生顺利度过高三阶段，取得优异的学习成绩。
高三班主任工作反思与总结范文（4篇）
高三班主任工作反思与总结范文高三的班级管理工作有其有利的地方：学生身心发育更加成熟，学习习惯逐渐稳定，学习的积极性、主动性加强，班级管理保持了一种良好的惯性。
但随着学生学习压力的增大、会考的进行和高考的临近，班级管理工作不仅更加复杂繁重而且难度加大。
我通过一个学期的努力，班级工作取得了预期的效果，配合学校各部门完成好各项任务，班级常规工作稳定有序，学生学习成绩稳中有升，语数英会考全部顺利通过，学生个体发展显著。
本学期的班主任工作体会良多，主要有以下几个方面。
在这学期的班主任思想工作上，我长期将四个字放在心中，并时时要求自己做到，主要是：1、“爱”：爱班级体，爱班上的每一个学生，关心他们的心理变化，生活要的要求，有什么困难及时帮他们解决：对待差生要特别关注，有一点进步要及时表扬并及时做思想工作,我们班有一个学生,进校表现非常差,不爱进教室,即使进了教室也不学,上课不是睡觉就是看小说,开学初找了他几次后有些好转,有一次一周没有违纪情况,于是就在教室里大张旗鼓的表扬他,事后又及时找他谈话,鼓励他坚持下去,并适当的利用他的画画特长，给他任务，让其感觉到我对他的重视，后来他慢慢更正过来了，只要有一稍微松懈，我便给予鼓励，后来他也一步步走上正轨，成绩也有所提高。
2、“严”：在学习上，行为习惯上，严格要求他们，时时刻刻都不放松，特别是教室的纪律、卫生。
发现问题马上处理，并且要从严。
当然有特殊情况再灵活处理。
3、“导”：在思想上要及时疏导他们，尽量把一些问题消灭在萌芽状态。
在学习上，做人上要引导他们，什么是对，什么是错，什么该做，什么不该做。
逐步树立他们正确的人生观，世界观。
4、“范”：我觉得这是做班主任最重要的一点。
平时我要求学生守时，到班，开展活动、班务活动我从来不迟到，要求学生起床，我也是几乎天天都起来，不管刮风或下雨。
要求学生做事认真，我自己做班上的每一件事情也都认认真真。
时时刻刻做他们的表率。
这样在开展工作时他们就无话可说。
高三班主任工作总结及反思
高三班主任工作总结及反思高三班主任工作总结及反思（通用6篇）在社会一步步向前发展的今天，我们要有很强的课堂教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。
那么问题来了，反思应该怎么写？下面是店铺为大家整理的高三班主任工作总结及反思（通用6篇），希望对大家有所帮助。
高三班主任工作总结及反思1一学期业已结束，高三（XX）班很好地完成了学校规定的各项教育教学任务。
在学校领导以及各个部门关心与大力支持下，超额完成高考指标。
现将这一学期的工作总结如下。
本学期着重从学生的思想工作入手，注重后进生的教育与教学。
首先形成良好的班风，以此造成一个大的氛围，潜移默化，逐渐改变个别学生的不良思想。
这一方面的工作较有起色，尤其对李辉敏，陈芬等同学的教育，不仅从思想上，更在学习上，生活上了解关心他们，使这类学生变化很大，这一点师生有目共睹。
其次，是对班干部的培养方面取得了较大的进展，更加完善了班级的管理体系，以班长蔡移飞牵头，各委员相互协作，以学生小组为单位，八排（座位）学生宿舍自然分为八个组。
一切集体活动，以这八个小组为单位，落实到小组长，然后小组长负责本组10人的活动。
机动灵活，收效很大。
第三，宿舍管理方面，严格执行一系列宿舍管理的，遵守作息制度，营造了一个温馨、舒适的休息环境。
使宿舍成为一个团结、友爱的“小家庭”。
第四，加强的教育，积极组织学生收看有关交通事故录像以及“三防”警示教育的录像，直观形象的让同学们意识到珍惜生命的深远意义。
第五，结合各课任教师，尤其是老师、老师、化学老师，多做学生的理想教育和战胜自我的教育，及时帮助学生战胜补习生的“高原现象”，寻找途径，求得突破，以求实现自己的高考目标。
另外，本学期有一个明显的变化，就是班级的课堂气氛有较大的改观，同学们上课改变了以往的要么上课讲小话，要么就不说话、死气沉沉的状况，促进了课堂教学的效果，这与时时关注分不开的。
总之，一学期的班主任工作较好的履行了自己的职责，这与学校各级领导的关怀与厚爱分不开的。
高三班主任总结与反思(5篇)
高三班主任总结与反思(5篇)高三班主任总结与反思【篇1】本学期的工作已接近尾声，根据学校的〔工作打算〕，我已圆满地完成〔教育〕教学任务，同学也即将参与高考。
回顾过去，不禁让人他思绪万干，感慨良多。
一年来，我常常学习教育理论，学习一些教育学、心理学等方面的学问，树立正确的教育思想，把握教育同学的规律。
把喜爱同学、建立民主、公平、亲热的师生关系作为自己工作的信条。
对于有缺点的同学，深化了解状况，详细分析缘由，培育调动他们身上的主动因素，敬重他们的自尊心，鼓舞他们的上进心。
通过一年的努力，工作效果显著，较好地完成了班主任工作。
现将〔班主任工作总结〕如下：一、在班级工作中注意对同学进行思想教育，留意敬重同学人格。
对同学进行思想教育是班主任的首要任务，也是做好班级管理的关键。
当然，思想教育并不等于板起面孔说教，而是要对同学摆出事实，讲清道理，做到晓之以理，动之以情，充分的敬重同学、信任同学，让同学感到你是他的良师益友，这样同学肯定会支持班主任工作。
我班同学孙翔，纪律观念淡薄，以前常常缺课，说谎，以致和班主任的关系闹得很僵，接近高考，怕影响他的成果，经过认真观看，我发觉该生思维灵敏，有文艺特长，只是优越的家庭环境养成了他懒散的性格。
于是，我多次找他谈话，并选他当文艺委员，结果他进步很快，学习成果也有了很大提高。
另外，在做思想工作的过程中，留意敬重同学的人格也很重要。
我班同学李龙江因翻围墙受处处分，因此背上了思想包袱，意志消沉，曾不想再上学。
我多次与他长谈，讲清道理，并为其保密，使他放下包袱，顺当地通过了〔毕业〕考试，并主动预备高考。
二、在学习上严格要求同学，指导同学更好学习。
在班主任工作中，我分析同学状况，协调好各科任老师之间关系，做到因材施教，全面进展。
从同学考试状况看，收获还不小，很多同学的成果有了明显进步。
三、开展丰富多彩的课外活动，进展同学特长。
我班有一批文艺特长生，针对这种状况，我鼓舞同学在紧急的学习之采，开展一些有益同学身心健康的文体活动，让同学的专长得到展现，增添了同学的自信，报考文艺的十一位考生，在三月份的专业考试中全部合格。
高三班主任工作总结与反思
高三班主任工作总结与反思尊敬的领导、各位老师们：时光飞逝，转眼间我已经担任高三班主任一年了。
回顾这一年的工作，我深感责任重大，任务繁重，同时也取得了一些成绩。
在这里，我将对自己的工作进行总结与反思。
一、工作总结班主任工作是一项综合性的工作，需要全面了解学生的综合素质和学习状况，做好学生的思想教育、班级管理和家校沟通等各方面工作。
在工作中，我主要做了以下几方面的努力和工作：1.思想教育工作在高三年级，学生面临着高考的压力，他们的思想往往比较脆弱，容易受到外界的干扰。
作为班主任，我时刻关注学生的思想变化，并及时开展相应的教育引导工作。
我注重与学生的心理沟通，经常与他们交流，了解他们的困惑和疑惑，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
我组织了一些心理辅导活动，帮助学生缓解压力，调整心态，提升自信。
2.班级管理工作班级管理是班主任工作的核心。
为了营造良好的学习氛围，我细心制定了班级管理制度，并积极督促学生遵守。
我组织开展了各类班级活动，例如班委竞选、班级展示、文体活动等，通过这些活动，增强了学生之间的凝聚力和团队合作意识。
另外，我还密切关注学生的学习情况，对于学习成绩较差的学生，我与他们进行个别谈心，了解原因并给予指导。
3.家校沟通工作家校合作是学生发展的重要保障。
为了加强与家长的沟通，我定期举行家长会，向他们介绍学生的学习情况和班级管理工作，并听取家长的意见和建议。
同时，我还通过微信群和电话等方式与家长保持联系，及时向他们传达学校的重要通知和班级信息。
通过家校沟通，我与家长形成了良好的合作关系，为学生的全面发展提供了有力的支持。
二、工作反思虽然在班主任工作中取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足之处，主要反思如下：1.时间分配不合理由于班主任工作任务繁重，我有时会陷入琐碎的工作中无法自拔，导致时间无法合理分配。
例如，我在与学生心理交流和家长沟通时花费了过多的时间，而忽略了对学生学习情况的关注。
这就需要我进一步提高自己的时间管理能力，对各项工作进行合理的规划和安排。
高三班主任工作反思与总结（二篇）
高三班主任工作反思与总结本学期结合学校本学年的德育工作计划和高三年级的特殊性，不断强化时时要管理、处处要管理的意识，真正做到关心学生，关爱每一名学生的每一方面，主要以学生日常行为规范的培养、学生思想品德教育和集体意识教育、班风学风建设等方面为班级工作的重点,加大教育管理力度，为高三备考营造良好的氛围。
一、做好舆论宣传工作，营造积极进取的备考氛围1、加强思想教育，提高思想觉悟水准。
思想是行动的先驱。
为提高学生的思想素质应对高三学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行；理想教育：确定学习的具体目标，人生的大目标。
态度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通过学习身边的榜样，激发学生的学习的主动性与积极性)。
信心教育：相信自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，感受高三、阶段学习反思激情拼搏、爱上高三、爱上拼搏等，既给学生吐露心声的机会，又在班级形成一个良好的备考舆论氛围，起到了学生自我教育的作用。
3、班级不同阶段张贴不同的标语口号，尤其每个月都设有温馨提示，明确当月的奋斗目标、奋斗口号、具体的备考内容和方向，对学生起到了引领指导作用。
从实施情况看，认真跟着老师走的学生都有了不同程度的进步。
fdtnl(3)蒙氏数学：6、7的分解、组合，5以内加减法，6、7的加减法高三班主任工作反思与总结（二）时光匆匆，____月已过！辛劳了三年，终于到了收获的季节！我班在领导的关怀下，高考成绩喜人：朱月总分802；总分____分以上____人；重点、本科两项任务都超额完成！数学、综合的平均分创历史班新高。
回顾三年的历程，内心充满感激，感谢校长、主任的关怀，感谢级长的爱护与宽容，感谢各位老师对我个人及对9班的关爱与支持！感谢一切关心爱护9班的人们！下面，我对一年来的工作做个小结，不到之处，敬请各位同仁多多指教！(一)、鼓足干劲，迎战高考。
首务当然是抓学习。
①树立危机意识。
到了高三，特别是到第二学期，我认真准备主题班会，并邀请卓老师、郑老师参加。
高三班主任工作反思与总结
高三班主任工作反思与总结作为高三班主任，我在这一年的工作中经历了许多挑战和压力，也取得了一些成绩和进步。
回顾工作的同时，我深感到有必要进行反思和总结，以便在今后的工作中更好地发挥自己的作用。
以下是我对高三班主任工作的反思和总结。
首先，我认为作为班主任，最重要的是要注重学生的学业指导和管理。
在高三这个关键的阶段，学生面临着高考的严峻考验，他们需要班主任的正确引导和支持。
在这方面，我认为我做得还不够好。
有时候由于各种原因，我不能够及时了解学生的学习情况，没有给予他们及时的指导。
在今后的工作中，我将更加注重对学生的学业指导和管理，及时了解和解决他们在学习上的困难和问题。
其次，我认为作为班主任，还应该注重学生的心理健康和成长。
高三是一个压力很大的年级，学生面临着巨大的学业压力和心理压力。
作为班主任，我应该引导学生积极应对压力，提高他们的心理素质。
在这方面，我感到还存在一定的欠缺。
有时候，我没有能够及时察觉到学生的情绪变化，没有能够及时关心和关注他们的心理健康。
在今后的工作中，我将更加注重教育和培养学生的心理健康，关注他们的情绪变化和心理发展。
再次，我认为作为班主任，还应该注重学生的综合素质的培养。
高三是一个关键的年级，学生除了要应对高考的考试压力，还需要培养综合素质和能力。
在这方面，我觉得我还有一些不足。
有时候，我没有能够及时引导学生参加一些学科竞赛和活动，培养他们的综合素质。
在今后的工作中，我将更加注重培养学生的综合素质，帮助他们在多个方面得到全面的提升。
最后，我认为作为班主任，还应该注重班级建设和班风班纪。
高三是一个需要高度纪律和规范的年级，学生需要一个良好的学习和生活环境。
在这方面，我感到有必要进一步加强班级建设和班风班纪的管理。
在今后的工作中，我将更加注重加强班级管理，规范学生的行为规范，营造一个良好的学习和生活氛围。
总的来说，作为高三班主任，在这一年的工作中我取得了一些成绩，也存在一些不足。
回顾和总结工作的同时，我深感到还有很多地方需要不断改进和提高。
高三班主任工作反思与总结范本（4篇）
高三班主任工作反思与总结范本做班主任也有几年了，最近对自己的班主任工作进行了反思，得出下面一两点教训。
一、不能太较真,更不能钻牛角尖。
有些人有些事情太较真不得，否则只能让自己陷入无底的深渊。
有时学生无意的一句话会伤到我，让我耿耿于怀好多天，到最后才明白很多话原来不过就是一句口头禅而已，根本无心针对谁。
我经常会为了学生的一个眼神、一句话或者一时的冲动所为而苦恼不已、郁闷很久，到最后总是笑自己庸人自扰。
所以现在我明白了，当班主任难免要听很多种声音、面对很多种情况，要懂得去区分那些没有实际意义的，更要懂得在这样的声音或事情面前失聪、若愚。
听那些该听的，做自己该做的，问心无愧足矣。
在这一点上，尹喜春主任的话常常会给我莫大的指引，每次都很有种“一语惊醒梦中人”的味道。
今年____月艺术生赴杭州学习，我们班的数学和英语老师都要跟班去杭州，那就是说我们5班要跟换老师了。
这下子班级里炸开了锅，我对学生澄明原委并承诺会找合适的时间尽快地跟领导沟通，让大家稍安勿躁相信学校一定会安排合适的老师来上课的。
结果当天还没有等我去找领导反映情况，班长就带着一群同学到刘校长那里大呼小叫的表达不满。
学生的这种作为让我的自尊心特受打击，心里特别难受。
我当时只认定这班学生根本没有把我放在眼里，班级事情不通过班主任就直接去胡闹了，这样的班还有什么意思带下去？简直是心灰意冷了，更何况当时班长在刘校长面前还说当初换我当班主任时班里学生的意见就很大，刘校长说：“那现在再给你班主任魏老师一起换了？”班长居然脱口而出：“那好啊！”我简直被打击得要找地洞去钻了。
那天晚上特别难熬，说实话离开的想法都有了。
第三节自习时我跟尹主任请辞，那是想了两节课后觉得自己不适合把5班带下去了，因为学生的行为和那些伤人的话，我已经很较真了，甚至已经钻进了牛角尖里去了，心里认定没必要把这样的班带下去了。
是尹主任一番话才让我从郁闷的深渊爬了起来，他为我分析学生的行为：“首先吧，学生有想法是正常的，而且是为了学习有想法，这一点你们班学生就值得肯定；然后吧，我们就跟学生讲明白就行了，把话给他们说开，就是那么个事实，你闹有个啥用呢，人学校是从大局考虑非要派这两老师去不可的，再说了学校又不是不给你们安排老师上课，又不是不管你们了对不？至于越过班主任就去找刘部长这事，的确是学生不太对，可我们得理解啊，这不还是一群孩子吗？年轻冲动啊，他们那做事不可能把什么都想明白再去做啊，要都那么懂事体贴还要我们干嘛呀，对不对？我觉得吧他们就是眼看着一直教自己的老师要换掉了，着急了，三个一伙五个一群的就着急上火了，就去找刘部长了。
高三班主任工作总结与反思优秀15篇
高三班主任工作总结与反思优秀15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三班主任工作反思与总结范文（精选6篇）
高三班主任工作反思与总结范文（精选6篇）时光如逝，马上就要迎来高中最后的日子了，那么在本学期班主任的工作做得怎么样了。
急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“高三班主任工作反思与总结范文（精选6篇）”，仅供您在工作和学习中参考。
高三班主任工作反思与总结范文（精选6篇）(篇一)进入高三，班主任工作的重点从帮助学生适应高中生活转变为如何备战高考，让学生在高一、二形成的良好学习习惯和行为习惯继续保持，密切注意学生的思想状态的变化。
本学期学生已经逐渐适应高考同时备考，但容易产生懈怠情绪，。
我主要从以下几个方面加强管理：一、加强日常管理根据学校的要求，严抓班级的纪律，早操出勤率，卫生值日等。
利用班会课强调纪律的重要性，纪律是保证一个班级良好班风的前提和基础。
对不能遵守纪律的同学，采取必要的惩罚措施，对于有违纪行为的同学，在期终不能参加优秀学生的评选，对于多次违纪而且屡教不改的同学则把违纪情况记录下来写入成长记录袋，这些措施的采用起到了很大作用，学生违纪明显减少。
二、密切注意学生的思想变化，经常与学生沟通交流。
针对每一个学生的具体情况，本学期保证每一个学生至少谈一次话。
对于成绩波动比较大，或者学习状态不佳及态度不端正的同学，则经常谈话，同时主动邀请请这些学生的家长来校交流学生的情况。
从谈话中了解这些学生的所思所想，从根本上解决问题。
在与学生沟通交流时，要注意尊重学生，关心学生，对每一个学生进行情感投入。
寄予合理的期望，帮助每一个学生确定一个合理的目标，同时在学生为自己的目标努力的过程中，不断的督促和鼓励他们，使他们一直保持学习的热情，成绩逐步提高。
三、发挥班干部的模范带头作用。
我班的班委干部和团支部委员都是通过学生的民主选举产生的。
他们的自身素质较好，而且在集体中有一定的威信。
我支持班干部的工作，并且帮助他们分析工作中出现的问题，不断提高他们的工作能力，让班干部成为班级的核心，带动全班同学共同进步。
四、重点抓好差生的转化。
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反思高三班主任工作总结与发展性教学工作总结汇编反思高三班主任工作总结反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有遗憾，我想把我在工作中体会颇深的几点与大家交流。
一、强化动机，树立目标刚上高三，学生自觉了许多，但周记中出现的“高三，高山”、“高三，不下地狱就上天堂”这类的字眼也多了许多。
面对现在大学扩招，学生上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清晰和强化自己的升大学动机，因为凡事动机越强烈，成功的欲望越强，就越能调动学生的积极性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们当老师的首先就要相信学生是能够创造奇迹的。
学生很容易在开学时充满信心，一段时间后，在学习遇到困难或某些诱惑时，他就会想，我这么辛苦图的是什么？值不值得？从而较易放弃。
经常有学生问我：“老师，我还有希望吗？”我教给学生一句话：“我说我行我就行，不行也行；我说我不行就不行，行也不行。
”并要求学生每天起床梳头是对着镜子大声说：“我能行！没有最好，只有更好。
”不断的给自己以积极的心理暗示。
在与学生作好较充分的沟通后，我要求每个学生写出升大学的至少十大理由，理由越具体生动越好，同时，我还把到北京参观学习的清华、人大附中等学校的情况介绍给学生，让学生能够去具体地憧憬自己未来的大学生活。
总之，多为成功找理由，不为失败找借口。
理由写好之后，重要的就是老师引导他们为升大学树立具体的目标。
我要求学生根据自己的具体学习状况，为自己高考设置一个目标，其次，要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标，最后就是要求他们把目标放在桌上，天天督促自己。
二、准确定位、分层推进我任教的班级学生基础不太好，为了增加工作的针对性和实效性，我和任课教师将学生划分为以下几个层面a、稳上一本可以冲击重点的学生；b、就目前成绩看考不上一本，但调整好也许有能力冲击重点大本的学生；c、只能上二本，可以冲击一本的学生；d、在二本附近的学生；e、学习自觉但成绩不理想的学生；f、学习没有动力，懒散的学生。
其实一个班级，若只盯着那些有希望上大学的学生，而放弃了一小部分升学无望的学生，不仅是教育的失策，针对不同层次的学生更多的工作是思想工作，如果都由班主任来做，肯定忙不过来，更不用提效果了。
特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通，所以我们共同协调，将不同层次的学生承包给任课教师，在这里任课教师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。
每个学生惊喜地发现，每个人都有至少一到两个老师经常辅导和帮助，对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。
亲其师才能信其道。
我们班的各科成绩都有了较大的进步。
三、注重效率，防止反复经过高三这一年的工作，我深深体会到，成绩的取得的的确确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任和任课教师都特别舍得付出，但我们更关注的恐怕是付出后能否得到预想的效果。
高三的学习任务非常繁重，学生的情绪也很不稳定，成绩也有反复，这需要我们付出无比的耐心，及时发现问题解决问题，不打时间上的消耗战。
耐心、细致的工作需要我们长期的坚持。
成年人对自己的行为都还缺少毅力和清醒的认识，更何况是面对枯燥学习和简单生活的学生呢？作为班主任，我认为要做到“言必行，行必果。
”要抓迟到现象就一抓到底，不赶风；要检查纠错本就一定要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。
学习本身就要求有严谨务实的作风，要求学生做到，老师自己就不能含糊。
四、观察细节，调整心理有人说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素质、心理素质等多方面的考验。
其实，在学生的学习生活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试的2b铅笔没带都有可能影响学生的学习情绪，所以我都把注重细节摆在了重要的位置。
我们利用平常的班队课反复向同学们宣传“成也细节，败也细节”的观念，学习中严格要求，同时经常给学生以心理指导。
我教学生有心理上的不愉快一定要自己调整，或者找同学、朋友倾诉，相信老师、父母的找老师和父母，要么写写日记，体育锻炼，总之，不要憋在心里，而且要做一个乐观、豁豁达的人，不为小事斤斤计较。
让同学们更多的是把高考当成一次机遇，一次挑战，自己成长过程中的一笔财富，思想日益成熟的一种骄傲。
“年轻就是资本，年轻，一切皆有可能，每一个人都勇于挑战自我，不做逃兵，不做懦夫。
”这样的思想在同学们的心里逐渐的树立起来。
临近高考时，让我最感到欣慰的是，大家都没有散失斗志，对生活充满了热情，这是我最希望看到的。
反思了自己一年的工作，我还有很多地方做得不够，同行们很多宝贵的经验值得我学习。
一年中，我深切地感受到，管理学生，更多的是要学生自我管理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感，愿意主动找老师谈心。
除了有爱心、耐心，严格科学的管理外，教学上一定要有过硬的本领，如果教学上没有自己的一套，得不到学生的认可尊重，学生就会对班主任工作产生抵触情绪，实施德育的效果也就会大打折扣。
当老师的路还很长，尤其是班主任，不仅承担繁重的教学工作，还肩负着如何培养教育学生做一个对社会有用的人，可谓任重道远。
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发展性教学工作总结一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到了一定的效果。
我在这个团队中也日渐成熟，在教学中逐渐地形成了自己的风格，还不忘积极进行理论探索，对教学起着相辅相成的作用.具体地说：一、认真学习课程标准，把握教学方向我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
现在是高二的第二学期，我们文科已全面进入高考复习，如何展开复习，怎样有效地进行指导，这都是迫在眉睫的事。
学习新课程标准以及学科指导意见，还有高考指导书，都成了每日必读的，平时还进行学习体会交流，达到资源共享，使得总体的成绩进步明显，得到表扬.二、课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我们高二数学组开展了四位年轻老师的“同课异构”活动，教研组长还给我们提出了宝贵的意见：我们年轻人一定要在平时教学中渗透新课程的理念，重在关注学生，与学生的交流，从容对待课堂中出现的每一个问题，同时要发挥自己的长处，形成自己独特的教学风格。
我认真思考着这番话，我的优点是：教态亲切，能调动学生的课堂气氛，师生互动好，我的不足是：课堂的严谨性要待提高，还有就是过渡做得还不够。
不过，我自己也反复研究了自己的视频，对于我原本的不足已有了很大的改进，别的老师听起来也觉得非常流畅，板书也是很清晰的。
我想，我以后要形成的个人风格就是：轻松愉快的课堂教学，但要注意严谨与流畅。
关于学习，我也是一刻不放松的。
最近三位“三坛”教师开了公开课，虽然课时很紧张，我还是努力地抽出时间参加，真是受益良多。
a老师的一节复习课，由浅入深，娓娓道来，逐步引导学生进入探索知识的高潮，让学生都能从中获得成功的喜悦;b老师的一节较枯燥的新授课，上得深刻却不觉深奥，重视知识的形成过程，并不乏幽默课堂气氛轻松愉悦;c老师的复习课，更是帮助学生学会复习的方法，有高屋建瓴的感觉，却又丝丝入扣，主题鲜明。
总之，要慢慢体会如何将课将活讲深、讲懂。
三、课堂之外，多学习，多反思，多总结平时碰到教学问题，不仅虚心地与同行谈论交流，还经常阅读一些有关的教育教学理论的杂志，如《数学教育学报》，给了我很多教学前沿的理论指导，《中学数学教学参考》，给了我很多实际教学问题的成功案例的指示。
这些都为我能写出一些又价值的反思提供了宝贵的资源，这个学期我完成了两个反思：一个是案例反思《数学课堂应行走在收放之间》，另一个是软件制作课件《利用几何画板探究椭圆轨迹形成的若干方法》。
这点点滴滴的积累，都将帮助我更自如地对待日常的教学工作，也必将促进教学成绩的取得。
四、注重德育教育，引导学生全面发展作为一名教师，不仅要教书，更要育人。
我喜欢在课堂中渗透一些育人的名人名言或是讲一点发人深思的小故事等等。
比如说如何体现复习的重要性，我会以《论语》中的名句“温故而知新，可以为师矣!”以指导，还有以“知之为知之，不知为不知，是知也”来提醒他们学习要塌实等。
同时，课后还会找个别学生同学，特别是借助午休参加管理的时间去关心学生的生活及学习情况，这样更能走进学生的心里，从而更好地为教学服务。
发展性教学工作总结2经过一年多的校本研修活动，我们组在理论与实践上都基本上已经走上了正常轨道，组内同志对校本研修的意义都有了比较深刻的认识，校本研修实践也取得了一定的成绩。
根据我校教师的实际情况，制定了教师的基本教学能力培训为主方向的校本培训，进一步促进教师的专业化发展。
校本培训的主要内容为1 学习“宁波地区新课程课前培训资料2 学习“浙江省普通高中新课程数学学科实施意见”3 研讨07、08海南、广东高考题解读4 研讨朱跃跃的“课堂观察方法漫谈”5 研讨高一数学下必修2和5教学中出现的困惑与对策6 研讨高二数学下教学中出现的困惑与对策7 认真学习高三数学最后阶段强化训练的教学安排及资料8 认真听评二位新教师的汇报课校本培训的形式是：① 确定每一次的研训的主题、主讲人，教研组确定专题的培训的材料、试题，并提前一周发给教研组每一位教师，教师做好培训的预习准备工作;② 教研组培训时，由主讲人进行主题报告，全体教师集体研讨，然后由主讲人答疑解惑，最后教研组长进行培训总结;③ 结合本次培训要求在本周内教师要自己结合教学进行培训后的反思。
校本研修活动成果体会：一、推进校本研修考核评价，抓好教学常规，提升教学质量。
通过一学期的不懈努力，我校的校本研修考核工作已步入正轨。
本学期在此基础上，进一步完善校本研修考核评价制度，使制度真正为教学服务，为教师服务。
同时，将综合组全面纳入校本研修考核中，使综合组的各项研修活动更加规范。
加强学习，提高教师教学常规意识。
期初，学校组织教师学习、贯彻省《义务教育教学管理常规》，并逐条进行解读，让每位老师撰写学习心得，使大家认识到我校的校本研修考核方案是符合教育教学发展的，从而提高教师执行教学常规的意识。