一年级语文 赠汪伦
部编版一年级语文下册必背内容梳理
部编版一年级语文下册必背内容梳理一（下）必背内容一、课内必背古诗＋译文《静夜思》《池上》《小池》《春晓》《赠汪伦》《寻隐者不遇》《画鸡》1.静夜思床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
注释①静夜思：宁静的夜晚所引起的乡思。
②疑：好像。
以为。
③举：抬，仰。
译文明亮的月光洒在井的围栏前，好像地上泛起了一层霜。
我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
2.池上小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
注释①小娃：男孩儿或女孩儿。
艇：船。
②白莲：白色的莲花。
③踪迹：指被小艇划开的浮萍。
④浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。
译文一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。
他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
3.小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
注释①泉眼：泉水的出口。
惜：吝惜。
②照水：映在水里。
晴柔：晴天里柔和的风光。
③尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。
④上头：上面，顶端。
为了押韵，“头”不读轻声。
译文泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
4.春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
注释①春晓：春天的清晨。
“晓”指天刚刚亮的时候。
②不觉晓：不知不觉，没有察觉到春天的到来。
③闻：听到译文：春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。
昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？5.赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
注释②桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。
③深千尺：诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法(潭深千尺不是实有其事)写深情厚谊，十分动人。
④不及：不如。
⑤汪伦：李白的朋友。
译文李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的歌声。
一年级语文必背古诗、
一年级语文必背古诗1.《春晓》唐·孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2.《村居》清·高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
3.《所见》清·袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
4.《小池》宋·杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
5.《赠汪伦》唐·李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
6.《静夜思》唐·李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
7.《寻隐者不遇》唐·贾岛
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
【高清】部编版语文一年级下册古诗文必背 原文-注释-译文-赏析-作者简介
春晓【一下】不觉晓：不知不觉天就亮了。
晓：早晨，天明，天刚亮的时候。
闻：听见。
啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。
春天睡醒不觉天已大亮，到处是鸟儿清脆的叫声。
回想昨夜的阵阵风雨声，吹落了多少芳香的春花。
孟浩然早年隐居鹿门山，后入长安谋求官职，考进士不中，还归故乡。
《春晓》即是他隐居鹿门山时所作。
诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。
首句写春睡的香甜，也流露着对朝阳明媚的喜爱；次句写悦耳的春声，也交代了醒来的原因；三句转为写回忆，末句又回到眼前，由喜春到惜春。
全诗语言平易浅近，自然天成，言浅意浓，景真情真，深得大自然的真趣。
孟浩然（689年-740年），唐代诗人。
本名浩，字浩然。
襄州襄阳人，世称孟襄阳。
因他未曾入仕，又被称为孟山人。
诗与王维并称“王孟”，是唐代著名的山水田园派诗人。
7赠汪伦【一下】汪伦：李白的朋友。
踏歌：唐代一种流行的民间歌舞形式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子。
不及：不如。
李白坐上小船刚要离开，忽听岸上传来踏歌之声。
桃花潭水即使深有千尺，也比不上汪伦相送之情。
此诗为汪伦闲居桃花潭时，李白来访所作。
李白要走的那天，汪伦送给李白名马八匹、绸缎十捆，派仆人给他送到船上。
在家中设宴送别之后，李白登上了停在桃花潭上的小船，船正要离岸，忽然听到一阵歌声。
李白回头一看，只见汪伦和许多村民一起在岸上踏步唱歌为自己送行。
主人的深情厚谊，古朴的送客形式，使李白十分感动。
他立即铺纸研墨，写下此诗赠给汪伦。
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两句李白信手拈来，先用“深千尺”赞美桃花潭水的深湛，紧接“不及”两个字笔锋一转，用比较的手法，把无形的情谊化为有形的千尺潭水，形象地表达了汪伦对李白那份真挚深厚的友情。
李白（701年-762年），字太白，号青莲居士，是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。
有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。
8静夜思【一下】静夜思：安静的夜晚产生的思绪。
2024年小学一年级语文上学期必背古诗40首
2024年小学一年级语文上学期必背古诗40首江南江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
咏鹅唐骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
画唐王维远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
回乡偶书唐贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
春晓唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
登鹳雀楼唐王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
古朗月行（节选）唐李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
风唐李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
静夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
相思唐王维红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
鸟鸣涧唐王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
夜宿山寺唐李白危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
秋浦歌唐李白白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜。
望庐山瀑布唐李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
赠汪伦唐李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
劝学唐颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
绝句唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
绝句唐杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
枫桥夜泊唐张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
渔歌子唐张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣。
【小学语文】部编人教版一年级语文下册古诗和日积月累
【小学语文】部编人教版一年级语文下册
古诗和日积月累
1.春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化泉水叮咚、百花齐放、百鸟争鸣
2.春晓（唐）孟浩然
春眠不觉晓;处处闻啼鸟。
夜来风雨声;花落知多少。
3.赠汪伦（唐）李白
李白乘舟将欲行;忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺;不及汪伦送我情。
4. 静夜思（唐）李白
床前明月光;疑是地上霜。
举头望明月;低头思故乡。
5. 寻隐者不遇（唐）贾岛
松下问童子;言师采药去。
只在此山中;云深不知处。
6. 歇后语
小葱拌豆腐——一清（青）二白
竹篮子打水——一场空
芝麻开花——节节高
十五个吊桶打水——七上八下
7. 池上（唐）白居易
小娃撑小艇;偷采白莲回。
不解藏踪迹;浮萍一道开。
8.小池（宋）杨万里
泉眼无声惜细流;树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角;早有蜻蜓立上头。
9.天气谚语
朝霞不出门;晚霞行千里。
有雨山戴帽;无雨半山腰。
早晨下雨当日晴;晚上下雨到天明。
蚂蚁搬家蛇过道;大雨不久要来到。
10. 敏而好学;不耻下问。
——《论语》
不知则问;不能则学。
——《荀子》
读书百遍;而义自见。
——董遇
读万卷书;行万里路。
——董其昌
11. 画鸡（明）唐寅
头上红冠不用裁;满身雪白走将来。
平生不敢轻言语;一叫千门万户开。
教育部统编版【教育部编写】一年级下册语文教案-语文园地三《赠汪伦》人教(部编版)
《赠汪伦》教学设计（第二课时）教学目标：知识与能力：1、学习本课生字新词，能有感情地诵读古诗。
2、理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义和修辞手法。
3、精读一首《赠汪伦》，带动一组送别诗，扩大课堂容量，丰富学生的文化底蕴。
方法与过程：读懂诗句，想象诗句所描绘的画面并联系生活进行联想。
情感态度及价值观：理解诗中表达的情感，陶冶学生珍惜纯洁高尚友情的思想意识。
教学重难点：1、如何指导学生进行自主学习。
2、如何指导学生有感情地朗读诗文。
启发想象用语言或图画描绘古诗的意境。
教学时间：一课时教学过程：一、导入新课, 解读课题1.我知道咱们班的小朋友最会背古诗了，怎么背？现在老师这儿有《独坐敬亭山》、《静夜思》、《望天门山》现在老师看谁会全部背完或其中的一些诗？开始！你们知道这些诗歌的是谁吗？（李白）2、今天我们就学习他的另一首诗《赠汪伦》，请举起手跟老师一块书写课题，“赠”是左右结构，左边是一个“贝”字旁，赠送别人的的东西可都是宝贝呀！右边是“曾",“汪伦”是一个人名，他是唐朝人，家住泾州桃花潭边，他性格豪爽，喜欢结交名士，经常帮助附近的村民而毫无吝啬，是个仗义之人，“汪”是一个姓，我们班有姓“汪”的吗？让我们一起读一下课题。
3、解释“赠”。
我们以前也学习过一首题目中有“赠”的古诗。
（生回忆《赠刘景文》）生答：“赠”的意思就是“送”。
4、孩子们，你们怎么理解这个题目？{孩子们，真挚的友情是人生路上最值得珍藏的一段记忆，生性豪放的李白究竟写下了一首怎样的诗来赠送给汪伦呢？（板书：李白汪伦）}二、初读古诗，初步感知1，学习生字：（1）画出生字词，通过拼音认读，自己读----指读----齐读（2）指导写字师接着说：“乘”字是三个要求会写的字中的一个，看黑板跟老师一块儿空书。
撇要注意先重重的按下，再慢慢的提笔，让撇有一个尖尖的小辫子，横像一根扁担。
这一竖是垂露竖。
最后要注意收笔藏锋。
下面一竖一横一提，撇，竖弯钩，撇，捺要重按一下，再轻轻地起笔，留一个尖尖的脚。
小学一年级下册古诗《赠汪伦》教学
(二)后两句理解感悟
1.欣赏桃花潭图片，理解“千”尺
这就是李白诗中的桃花潭水，课件图片桃花潭水：你能用诗中的一个词来形容一下桃花潭水吗?“深千尺”这里运用了夸张的写作手法，“千”和“百闻不如一见”中的“百”都是虚指词，不表示具体的数字，在这里千尺表示水很深很深。
四、知识拓展
1.送别诗拓展
《赠汪伦》是一首送别诗，我们学过了很多古诗，你还知道哪些古诗也是送别诗呢?
2.xx朗诵(友情)
孩子们，珍贵的友情是我们人生路上最值得珍藏的一段记忆，相信我们每个人都有自己的知心朋友，那么对待朋友，只要心中有爱，就会有阳光;只要心中有情，就会有宽广的胸膛。老师写了一首诗歌题目是<友情>,师诵读诗歌。
学习“xx”字
(二)借助故事理解诗意
李白为什么要送给汪伦这首诗呢?这里面还有一个动人的小故事呢!当时，李白在诗坛上名声远扬，汪伦非常仰慕，希望有机会一睹诗仙的风采。可自己也是个无名小辈，怎么才能请到大诗人李白呢?后来，汪伦写了这样一封信：“李先生喜欢游玩赏景吗?我们这里有十里桃花。李先生喜欢喝酒吗?我们这里有万家酒店。”李白接到这样的信，立刻高高兴兴地赶来了。一见到汪伦，便要去看“十里桃花”和“万家酒店”。汪伦微笑着告诉他说：“桃花是我们这里潭水的名字，桃花潭方圆十里，并没有桃花。万家呢，是我们这酒店店主的姓，并不是说有一万家酒店。”李白听了，先是一愣，接着哈哈大笑起来，李白与汪伦一见如故，他便留下来住了好几天，汪伦对李白盛情款待，两人相见恨晚。二人分别时，汪伦踏歌相送，使李白十分感动。他立即铺纸研墨，写了那首千古送别诗。
2、表示两人之间深厚友谊的诗还有很多，像《黄鹤楼》、《别董大》、《晓出净慈寺》古诗作为我国文学艺术宝库中的瑰宝，在以后我们还会不断地学习。
一年级上册语文赠汪伦
2021/3/10
讲解：XX
23
赠汪伦
第二课时
2021/3/10
讲解：XX
24
重点分析
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 用桃花潭的水深与汪伦和自己的
深情作对比，表现了汪伦对李白的深情。
2021/3/10
讲解：XX
25
难点分析
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
即使……但是…… 能把这句诗换成感叹句吗？ 试试换成反问句行吗？
讲解：XX
20
朗读指导
赠汪伦 李白/乘舟/将欲行， 忽闻/岸上/踏歌声。 桃花/潭水/深千尺， 不及/汪伦/送我情。
2021/3/10
讲解：XX
21
图解结构
赠汪伦
李白 汪伦 水深 情更深
2021/3/10
讲解：XX
22
这首诗描绘李白乘舟欲行时， 汪伦踏歌赶来送行的情景，十分朴 素自然地表达出汪伦对李白那种朴 实、真诚的情感。
我乘船将要远行,
2021/3/10
讲解：XX
17
词语释义
忽闻岸上踏歌声。
忽然听见岸上踏地 为节拍,有人边走边 唱前来送行。
2021/3/10
讲解：XX
18
词语释义
桃花潭水深千尺，
桃花潭水虽然有 千尺深,
2021/3/10
讲解：XX
19
词语释义
不及汪伦送我情。
也比不上汪伦送我 的情谊深厚。
2021/3/10
长春版
一年级 语文 上册
赠汪伦
第一课时
2021/3/10
讲解：XX
2
作者简介
李白 ，字太白，号青莲居 士，唐朝诗人，有“诗仙” 之称，最伟大的浪漫主义 诗人。流传下来的诗作有 九百九十余首。
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桃 花 潭 水 深 千 尺，
不 及 汪 伦 送 我 情。
我是“小勇士”， 自 学 我 最 强！
自学提纲
1、仔细听范读，我再大声读， 字字读准确，句句有顿挫；
2、读完之后想一想：汪伦是怎样送李白的？ 汪伦为什么要脚踏着节拍、唱着歌来送 李白呢？
3、汪伦这样来送李白，李白的心情会怎样？ 所以他才会把一份最能表达心意的礼物 送给汪伦。请问，这份礼物是什么？ 请大家跟随老师的指引，一句句地感受 一下李白的感动吧——
忽然听见水岸上传来脚踏 节拍唱歌的声音。 桃花潭的水很深很深
也不如汪伦送别我的感情深
李白我乘坐小船将要离开
创新提纲
1、全班律动：集体学做踏歌的动作 2、小组合作表演课本剧位同学演热情好客踏歌相送的汪伦， 第四位同学演划船的船家，看哪一组表演的好？ 3、我也要写话，我也要表达： 假如你最要好的朋友或者是最疼爱你的亲人 要离开你远行，亲爱的同学，你准备对他（她） 说些什么？写些什么？
拓展题：
想想还有哪些 古诗是写朋友依依 惜别的呢？
作业：（任选项两题）
1、有感情朗读、背诵古诗，并 练习默写。 2、把李白和汪伦的故事讲给家 人听。 3、课外学习一首朋友依依惜别 的诗或文章，抽时间与同学交流。
我是“朗诵家”， 诵 读 我 最 棒！
lún
赠汪伦
李白
xíng
李白乘船将欲行，
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忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
赠汪伦
李白
李白／乘舟／将欲行， 忽闻／岸上／踏歌声。 桃花／潭水／深千尺， 不及／汪伦／送我情。
我是“表演家”， 创 新 展 才 华！
四人小组讨论：
想象汪伦送别 李白时的心情，讨 论一下如果你是汪 伦，你会唱着什么 歌去送行？
赠
汪 伦 李
白
创新提纲
1、全班律动：集体学做踏歌的动作 2、小组合作表演课本剧： 第一位同学朗诵原诗，第二位同学演大诗人 李白，第三位同学演热情好客踏歌相送的汪伦， 第四位同学演划船的船家，看哪一组表演的好？ 3、我也要写话，我也要表达： 假如你最要好的朋友或者是最疼爱你的亲人 要离开你远行，亲爱的同学，你准备对他（她） 说些什么？写些什么？假如是你远行呢？
赠
汪 伦 李
白
学习目标早知道
能编能演又能说 深情厚谊我能懂 会读会背会默写 打败生字“拦路虎”
• 第一关 我是“小武松”，打败“拦路 虎”！
• 第二关 我是“小勇士”，自学我最强！ • 第三关 我是“朗诵家”，朗诵我最棒！ • 第四关 我是“小作家”，创新展才华！ • 第五关 我是“有心人”，收获我最大！
理解古诗
想要
李白乘舟将欲行，
我乘着船将要远行 走
忽然 踏着节拍唱着歌
忽闻岸上踏歌声。
忽然听见岸上踏地为节拍， 有人边走边唱前来送行。
在今安徽泾县
桃花潭水深千尺，
桃花潭水有千尺深
比不上
不及汪伦送我情。
也比不上汪伦送我的情谊深厚。
古诗大意
李白我坐上小船刚想要远行， 忽然听到岸上传来脚踏节拍唱歌 的声音。 桃花潭水有一千尺那么深， 也不如汪伦送别我的一片深情。
我是“有心人”， 收 获 我 最 大！
知识巩固：
1、多音字组词。
xíng (
)
行 háng (
)
tà(
)
踏 tā (
)
2、《赠汪伦》是一首（ 写来送给（ ）。
）诗，是（ ）代诗人（
）专门
3、解释加横的字的意思。
（1）、不及汪伦送我情。（ ）
（2）、忽闻岸上踏歌声。（
）
我会连
李白乘舟将欲行 忽闻岸上踏歌声 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情
我是“小武松”， 打败“拦路虎”！
汪乘 舟
这几个字，你都会念、会写了吗? 这几个字，你是怎么把它记住的呢？
放声朗读课文，先自己拼读生字词，不懂
的地方可以查字典或和同学讨论。 zèng wāng
赠汪伦
chéng zhōu
李白 yù
李 白 乘 舟 将 欲 行，
tà
忽 闻 岸 上 踏 歌 声。
tán