浅析2014年高考文综安徽卷第34题浅析题

和综合性的学科特点 。明确区域在 试题考查中的功能和
作 用 ，通 过 区域 图 ，考查 学 生地 图的 判 渎能 力 、 基 础 知
识 （ 区域判读 ） 掌握 、答题思路 、综合分析问题 、解决
问 题和知 识迁 移 的能 力 ：
３ ． 试题 关 注西部 、关 注生 活、关 注 热点 、关 注 学科发展 试题 以我国西北地 区为载体 ，将热点地 区 （ 西部 地区 ） 的热点事件 （ 町持续发展问题 ） 与地理知 识、原
试题 充 分体 现 安 徽 省 《 考 试 说 明 》强 凋 “ 淡 化 单 知 识点 的个 别考查 ，强化 多方 面知 识的综 合考 查 ．关 注 知 识间 的 内在联 系 ” ； “ 淡化 脱 离具体 情境 的理 论考 查 ” ；强 凋 “ 落地 ”思 想的特 点
考查 自然区分布及判读 ：以 “ 甘肃 中药材”为主线 ． 引出三个地理 问题 ，从 “ 位置特点”到 “ 区位优 势”
５ ． 试题处处渗透新课 改理念
高考 试题具有 “ 知识抽样 ，能 力覆盖 ”的特点 ． ．
试题以考查地理学科的主干知识和能 力为主 ，将所学主
考试 研 究
２ ０ １ ４年 第 １ ９期
堡 垒鲎 ■■ ■
干知识 、方法及原理有机结合起来 ，减少了对记忆性知
或总结。是将某种现象、过程或者结果完整地以语言文 字方式叙述出来的过程 。本题要求对甘肃省地理位置特 点叙述出来即可 ，但要点要齐全。不需要阐述理由。 区域地理位置特点的描述 ，一般从两方面分析。 １ ．自然地理位置 按照地理位置 的相对性 和绝 对性 ，一般分 为绝对 地理位置和相对地理位置。 （ １ ） 绝 对地理位 置主要 包括三个 方面 ：半球位 置 、经纬度位置和海陆位置 。 （ ２） 相对地理位置是指
１ ２ ，结合 所 学知识 ，回答 下列 问题 。
很 多中药材生长习性独特，有的喜 阴，有的喜光，
有 的 喜 湿 ，有 的 耐 寒 ．有 的 耐 旱 ，有 的 耐 盐碱 … …甘 肃 省地理 位 置独特 ，是 全 国 中药材 资源 大 省，素 有 “ 天 然 药库 ” “ 千年 药 乡”之称 。近 年 来 ，依托 中药材 ，甘 肃制 药 、药 膳食 品 、 日化 用品 等工 业蓬 勃发展 。
２ Ｏ １ ４年 第 １ ９期
考 试 研 究
浅析 ２ ０ １ ４年 高考文综 安徽 卷 第 ３ ４题
丁 波 ’ 张建 军 严 敏。
（ １ ． 合 肥工 业大学 附 属 中学 ， 安徽 合 肥 ２ ３ Ｏ ０ ０ ９ ； ２ ． 合肥 市 第一 中学 ， 安 徽 合肥 ２ ３ ０ ６ ０ １ ：
答案厚重 ，具有很好 的区分度 ，有利于高校选 拔人才
试 题选 材 上 围绕 “ 能 承 载 多个 信 息 源 而 又 相 对 集
体现了地理学科的应 用价值 ，关注学科发展
中”的等值线 ，通过 等温线考查温度带分布及判读 ．
等降水线考查干湿 区分布及判读 ，以及结合海陆位置
一
４ ． 试题体现 了安徽省 《 考试说 明 》特点
此地 区 与相 邻地 区 的相对 位置 。 ２ ．人文 地 理位 置 按照 地理 位 置的功 能性 质可 划 分为 经济 地理 位置 ，
识的考查 。 “ 能力立意”是高考命题的出发点和归宿 ， 突出对解决问题思路的整体认识和把握 ，考查解决实际
问题的能力。试题视角宽广 ，材料鲜活 ，导向明确，体 现了 “ 学习对生活有用的地理 ” “ 学习对终身发展有用 的地理”的新课程理念。以区域图为载体考查 自然地理 和人文地理的命题意图明确 ，渗透新课程的理念。
（ １ ） 简述甘 肃 省地 理位 置 的特点
（ ２ ） 分析甘 肃 省种 植 中药材 的 区位优 势 （ ３ ） 说 明依 托 中药材发展 工 业对 甘 肃省 的积极 影响
理有机结合起来 ，构思巧妙 。贴近学生生活。试题高度 关注三农问题 ．三农问题作为全党工作重中之重 ，着
力强化现 代 农业 基础 支撑 ．深入推 进 社会 主义 新 农村 建 没 ，是 党和 国 家的重 要 任 务 试 题 引导考 生对 我 国两 部
地区可持续发展的思考 ，具有现实性 ，体现高考试题贴 近生活 ，结合社会．联系民生。体现了高考不仅不回避 热点事件 ， 还 关注热点 ．直击热点的思想。试题考查学
生 运 用基础 知 、基 本 原理 分析 实 际问题 的 能 力 ，充分
二 、试”，
再到 “ 秋 极 影 响 ” ．一气 呵 成 试题 材 料 简 单 ，叙述 清 晰 ，图 文结 合 ，相 互补 充 布 局 合 理 、构思 巧 妙 ． 试 题 入 题 容 易 ，但能 力层 层 递 进 。试 题 要 求 学 生 不 仅 对 涉 及 的 基 础 知 识 要熟 悉 、掌 握 全 面 ，而 且 浯言 要 科
３ ． 合肥工业大学子弟学校， 安徽 合肥 ２ ３ ０ Ｏ ０ ９） 学 、规范 、简练。设问平实，答案厚重 ，所以具有很好 的区分度 。从考试院公布答案和学生答题的情况 ，就足 以说明这一特点。我们认为本题充分体现高考的最重要
的任 务一 为高 校选 拔 人才
一
、
原 题呈 现
（ ２ （ １ １ ４ 年 高 考文 综安 徽 卷 第 ３ ４ 题 ） 根 据材 料 和 图
日 ５’ １００‘ １ ０ Ｓ‘
２ ． 凸显 地理学科特点 。突出学科学 习能力
地 图是地理学科 的核心 ，试题强化地理 图像在 试 题考查中的地位 ，将地理问题落到不同空间尺度的区域
来考 查 ，是地 理学 科 命题 的一 个方 向 。 试题 通过 “ 我 国 西北 区域 图 ”考查 区域 的 位置特 点 、发 展 农业 的 区位 优 势 ，因地 制宜 发 展工 业带 来 的积 极影 响 ，体现 了 区域性