画法几何第二版教学设计
画法几何学教学设计
画法几何学教学设计简介画法几何学是一门基于数学原理和几何学知识的绘画技法。
它通过掌握物体的形状、结构、透视等要素，使得画面更加逼真、立体，有很强的视觉效果。
本文将探讨如何设计一堂有效的画法几何学课程，帮助学生提高绘画技能。
教学目标•掌握画法几何学的基本概念和知识•学习如何将几何学知识应用于画作中•提高学生的绘画技能，加深对画面构造的理解教学内容1. 画法几何学基本概念在课程开始，我们将介绍画法几何学的基本概念，包括：•透视•绘制基本几何体（如圆柱、圆锥、立方体等）•投影、阴影•比例和尺寸的关系2. 实践结合理论在学习了基础知识后，我们将引导学生进行实践操作。
通过绘制不同的物体，例如水杯、花瓶、板条箱等，帮助学生将理论知识转化为实际应用。
此处可使用纸笔绘画或者数字绘画软件进行实践操作。
3. 分组作业在第二部分进行实践操作后，为了加深学生对知识的理解并提高他们的团队合作和沟通能力，我们将分组要求学生绘制一幅画。
每个小组成员分担不同的角色，其中包括主题设定、构图规划、材料准备、线稿绘制、上色等。
在完成绘制之后，小组成员需对作品进行分析和讲解。
教学方法在这堂课程中，教师将采用下列教学方法：1. 视频讲解对于一些复杂的概念和知识点，将通过视频教学进行讲解和演示。
通过观看和实际操作，帮助学生更好地理解和掌握画法几何学的基本知识。
2. 互动讨论在课程中，教师将进行互动讨论，引导学生自主学习和探索。
通过提问和解答学生的问题，帮助其更好地理解画法几何学的概念。
3. 实践练习通过实践操作和分组作业，帮助学生应用所学知识进行绘画创作。
实践操作不仅可以锻炼学生的绘画技能，还能提高其吸收和理解学习内容的能力，同时也能增强学生的团队合作和沟通能力。
教学评估为了确保学生掌握了画法几何学的基本知识和技能，我们将进行以下教学评估：1. 考核在课程结束后，我们将进行一次考核，测试学生在知识掌握和应用方面的水平。
2. 作品评估通过评估学生的分组作业成果，了解学生在技巧应用和创作方面的水平，同时也可以帮助学生改进和完善自己的作品。
画法几何及机械制图(第2版)课件：画装配图的方法和步骤
画装配图的方法和步骤
本讲的主要内容
01 画装配图的基本要求 01 画装配图的方法 02 画装配图的步骤
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本讲的主要内容
01 画装配图的基本要求 01 画装配图的方法 02 画装配图的步骤
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一、画装配图的基本要求 1. 完全 装配体的工作原理、主要结构和零件之间的装配关系及主
左视图 补充表达外形及 其它装配关系。
③ 可选择多种方案， 比较择优。
思考：有没有必要绘制 俯视图？或者加仰视图 表达底座安装情况？
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三、画装配图的步骤
3.确定绘图比例和图幅
形状 大小
视图 数量
尺寸 标注
明细 栏
复杂
A3
其它
程度
1:2
要素
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三、画装配图的步骤
4.绘制装配图 ① 绘制作图基准线
视图布局 注意在各视图 之间留有适当间 隔，以便标注尺 寸和进行零件编 号，预留明细栏 空间。
装配主线：
沿转轴中心线装配零件。 （两个方向）
装配主线：轴向
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三、画装配图的步骤
2.确定表达方案 ① 选择主视图
选择原则： a) 符合部件的工作位置； b) 能清楚地表达部件的工 作原理和主要装配关系。
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主视图方向
三、画装配图的步骤
2.确定表达方案
主视图 反映主要装配关 系和工作原理。
② 选择其它视图
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三、画装配图的步骤
1.分析机器或部件的装配关系和工作原理
工作原理：铣刀头
端盖
轴
是专用铣床上的一
个部件。铣刀装在 铣刀盘上，铣刀盘
螺钉
通过键与轴连接，
当动力通过V带传
高等学校教材：画法几何
《高等学校教材:画法几何(第2版)》内容主要包括绪论，点、直线、平面，投影变换，曲线、曲面，立体和轴测投影，旨在培养学生的空间想象力和空间构思能力，使其具有一定的读、绘图能力和工程素质。
《高等学校教材:画法几何(第2版)》可作为高等工科院校相关专业“画法几何与建筑制图”“画法几何与建筑阴影透视”“画法几何与机械制图”等课程画法几何部分的教材，也可作为电大、职业技术学院、成人教育学院等相关专业的教学用书，还可供有关工程技术人员参考。
内容简介罗敏雪主编的《画法几何（第2版高等学校教材）》第一版是安徽省高校省级规划教材，于2006年6月由中国科学技术大学出版社出版，本次修订是在第一版的基础上，根据作者多年的教学实践及新的教学需求，在保留第一版内容和结构体系的基础上，对前四章内容进行局部修改和更新，并重新编写“轴测投影”一章。
修订后本书具有如下特点：（1）注重基础知识，对基础知识重点讲、详细讲。
（2）通俗易懂，用简单图例讲清作图原理与方法，图例由浅入深。
（3）图例较多，作图步骤简明、清晰，部分章节题目、解题分开，便于自学。
（4）配置图例注重讲清问题，如组合体部分列出了初学者容易出错之处。
（5）注重教材内容本身的内在联系，联系紧密的内容成独立章节。
（6）对承前启后的内容进行详述，有利于读图。
如详细讲解组合体部分，可为绘制较复杂形体的轴测图带来方便，为后续课程的读图奠定基础。
图书目录绪论0.1 画法几何的产生及发展0.2 画法几何的目的与作用0.3 投影法0.4 工程中常用的几种投影第1章点、直线、平面1.1 点1.2 直线1.3 平面1.4 直线与平面、平面与平面的相互位置1.5 点、直线、平面的图解作图第2章投影变换2.1 投影变换的目的与方法2.2 换面法2.3 旋转法第3章曲线、曲面3.1 曲线的形成与投影3.2 曲面的形成与投影第4章立体4.1 立体的投影4.2 平面与立体的截交线4.3 直线与立体相交4.4 两立体相交4.5 读组合体投影图第5章轴测投影5.1 概述5.2 正轴测图5.3 曲面立体正等轴测图的画法5.4 斜轴测图。
画法几何学课程设计 (2)
画法几何学课程设计一、课程简介画法几何学是研究绘画中不同形状之间的相互关系和运动方式的一门学科。
本课程旨在通过讲述画法几何学的基本知识和技巧，培养学生对于画面结构、透视、比例等方面的敏感性和运用能力，提高绘画作品的质量。
二、适合对象本课程适合所有对绘画有兴趣的人，尤其是学习美术专业的学生、绘画爱好者以及从事视觉设计行业的从业者。
三、教学目标1.了解画法几何学的基本知识和技巧，掌握画面构图的方法和技巧。
2.掌握绘画中的透视原理及其应用，实现立体感的表现。
3.掌握人物绘画的比例和结构，实现人物个性的表现。
4.能够应用画法几何学知识和技巧，提高绘画作品的质量和创造力。
四、教学内容和进度安排第一讲画法几何学基础知识1.画法几何学概述2.形状和线条的基本分类3.形状和线条的运动方式第二讲画面构图方法1.画面构图原理2.画面构图技巧演示3.画面构图练习第三讲透视原理及其应用1.透视原理概述2.单点透视和多点透视的区别3.透视应用举例第四讲人物绘画的比例和结构1.人物绘画的比例原理2.人物结构的基本知识3.人物绘画技巧演示和练习第五讲创意设计的实践教学1.培养学生的创造力和想象力2.创意设计的方法和技巧3.实践案例分析五、评分标准1.课堂出勤：占总成绩10%。
2.作业成绩：占总成绩30%。
3.期中考试成绩：占总成绩30%。
4.期末考试成绩：占总成绩30%。
六、参考资料1.《画法几何学》- [美] 塞韦斯特·增茨基著，王波等译，北京大学出版社。
2.《西画构图原理》- 刘健著，人民美术出版社。
3.《透视画法》- 李晓林著，中国美术家出版社。
4.《人体解剖学大众版》- 费瑞伯著，人民卫生出版社。
以上资料仅供参考，欢迎同学们自行查阅相关资料和文献。
画法几何及机械制图(第2版)课件：计算机绘图
计算机绘图
• 一、AutoCAD绘图基础
• 六、AutoCAD的绘图辅助命令
• 二、基本绘图命令
• 七、AutoCAD的图案填充及块对象
• 三、常用修改命令
• 八、AutoCAD绘图环境的设置
• 四、AutoCAD的文字命令
• 九、尺 寸 标 注
• 五、AutoCAD的文字命令
• 十、平面图形和零件图画法举例
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13-1AutoCAD绘图基础
一、启动AutoCAD及用户界面 1.启动AutoCAD
1）单击“开始”>“AutoCAD2023-简体中文”>“AutoCAD2023”，即可启动“AutoCAD2023” 2）双击 “AutoCAD2023”图标，即可启动“AutoCAD2023”
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13-2 基本绘图命令
举例
“默认”标签中的“绘图”面板 9
13-3 常用修改命令
“修改”面板
进行修改操作的一般步骤如下： （1）发出修改命令。 （2）选定对象。 （3）输入适当的参数或选取点。 （4）执行修改功能。
AutoCAD提供了多种选择对象的方式，常用的有： 1）点选方式。直接在要选定的对象上单击，选定对象。 2）窗口方式。在空白处选定第一角点，右上（下）移 光标（出现一实线框矩形），选定第二角点，则被矩形 完全框中的所有对象被选中。 3）交叉窗口方式。在空白处选定第一角点，左上（下） 移光标（出现一虚线框矩形），选定第二角点，则被矩 形完全框中及与矩形框相交的所有对象均被选中。
f）填充剖面线
谢谢 再见！
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图层和对象特性命令面板
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13-8 尺 寸 标 注
“注释”面板中的标注命令
《画法几何与阴影透视2》课程教学大纲
《画法几何与阴影透视2》课程教学大纲课程代码：120131018课程英文名称：descriptive geometry,shadow and perspective2课程总学时：48 讲课：48 实践：0 习题：0适用专业：建筑学大纲编写（修订）时间：2017年2月一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标1.课程地位：《画法几何与阴影透视2》是建筑学必修的一门技术基础课。
目的是培养学生掌握建筑形体的正投影图、透视阴影图和轴测图的理论、读图和绘制图样的初步能力，通过学习本课程，为培养空间想象力、空间构思能力打下良好的基础,并为上述专业的后续课程、生产实习、课程设计、毕业设计服务,使学生能获得在工程制图方面的工程师初步训练。
2.教学目标：1.理论及习题课教学目标通过学习制图的基本知识和技能训练,了解并贯彻国家制图标准所规定的制图基本规格,学会使用绘图工具和绘图仪器的方法,掌握绘图的基本技能。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求课程需要掌握的知识要点：1、掌握各种投影法的基本理论和作图方法。
2、能够在正投影图上解决一般的定位问题和度量问题。
3、能正确绘制和阅读建筑形体投影图，能阅读和绘制中等复杂程度的建筑施工图，掌握阅读结构施工图的基本知识。
4、熟练掌握建筑透视阴影的作图原理和作图技能。
5、对计算机绘图有初步认识。
（三）实施说明1.教学条件(1) 采用辅助教材及参考书目作为教学辅导资料；(2) 以国家标准规范为指定设计参照标准；(3) 为学生提供指定专业制图教室、制图桌、制图工具等；(4) 学生课下自学可利用系资料室、校图书馆、网络资源。
2.教学手段(1) 理论讲授课采用多媒体进行教学；(2) 习题课采用“教师讲解+分组讨论”方式进行教学。
3.教学方法(1) 采用启发式课堂教学，先将矛盾或问题提出，引导学生主动思考产生矛盾的主要原因和解决矛盾的方法。
着重讲清楚基本概念和分析问题的基本思路，逐步培养学生综合分析问题的整体思维能力。
画法几何与机械制图(第二版)(邱龙辉)1-4章 (2)
(3) 过a' 的垂线与水平线的交点为所求a。
第2章 点、直线、平面的投影
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【例2-2】 如图2-9所示，已知点A距离H、V、W面分别为
13、12、10，画出其三面投影。
第2章 点、直线、平面的投影
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图2-9 已知点到投影面的距离求点的投影
第2章 点、直线、平面的投影
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【解】 该题可以根据所给的A点到三个投影面的距离直
才产生B点的水平投影b遮住A点的水平投影a的情况，根据已
知条件“B距A为5 mm”可知，B点应该在A点的正上方5 mm，
由此可作出b点的正面投影b'；再根据点的投影规律，作出B
点的侧面投影b"(图2-14(b))，完成作图。
第2章 点、直线、平面的投影
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(a) 已知条件 b'、b"
(b) 求 (c) 求c'、c"及作图结果
直线分为
投影面垂直线
正垂线(V 面垂直线)：⊥V 面，∥H 面，∥W 面 铅垂线(H 面垂直线)：⊥H 面，∥V 面，∥W 面 侧垂线(W 面垂直线)：⊥W 面，∥H 面，∥V 面
当直线垂直于投影面时，倾角为90°；当直线平行于投 影面时，倾角为0°。
表2-1给出了投影面垂直线的投影特性。
第2章 点、直线、平面的投影
11(b)所示。因此，若已知两点的相对位置及其中一点的投影
即可作出另一点的投影。
第2章 点、直线、平面的投影
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图2-11 两点的相对位置
第2章 点、直线、平面的投影
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【例2-3】 如图2-12(a)所示，已知点A的三面投影a、
a‘、a“，B点在A之左10 mm、之前5 mm、之上8 mm；作
画法几何及阴影透视第二版教学设计
画法几何及阴影透视第二版教学设计1. 背景介绍画法几何及阴影透视是视觉艺术中的基础知识，也是现代设计领域、建筑设计和广告等行业中的重要技能。
本教学设计旨在帮助初学者掌握画法几何及阴影透视的基本概念和技能。
2. 教学目标1.了解画法几何和透视学的基本概念2.学会绘制基本几何图形3.掌握阴影透视的基本原理和应用4.提高视察物体的能力和空间感3. 教学内容和步骤3.1 画法几何3.1.1 概念介绍引导学生了解画法几何的起源和发展，介绍其在视觉艺术中的作用。
3.1.2 绘制基本几何图形在黑板或白板上，教师向学生展示基本几何图形的绘制方法，如正方形、圆形、椭圆、三角形等。
然后，让学生跟随教师的指导，进行模仿和练习。
3.1.3 绘制复杂几何在学生掌握基本几何图形的绘制方法后，引导学生尝试绘制更复杂的几何图形和形体，如立方体、圆柱体和圆锥体等。
3.1.4 绘制几何图形加阴影引导学生在绘制几何图形时加入光线和阴影，根据角度和位置，在图形上绘制不同深浅的灰度。
3.2 阴影透视3.2.1 概念介绍介绍阴影透视的基本概念和原理，通过实例演示让学生理解光线与阴影的关系。
3.2.2 绘制带阴影的简单物体引导学生在纸上绘制简单的物体，如葡萄和苹果等，并加入光线和阴影，让学生感受阴影对物体形状的影响。
3.2.3 绘制复杂物体的阴影引导学生绘制更复杂物体的阴影，例如立方体、圆柱体和环形物体等，让学生感受阴影对物体的不同维度的影响。
3.2.4 应用案例引导学生在日常生活中发现阴影的存在，并且在纸上加入阴影的绘制，增强学生应用阴影透视的理解和技能，如绘制室内或室外场景等。
4. 教学方法1.讲解法：教师通过PPT等形式，向学生讲述画法几何和阴影透视的基本知识和原理。
2.示范法：教师在黑板或白板上进行演示，让学生模仿学习。
3.任务型学习：教师设置任务，让学生自主探究、分析和练习。
5. 教学评估1.考试：每章结束时进行小测验，测试学生掌握知识和技能的程度。
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画法几何第二版教学设计
一、教学目标
1.了解画法几何的基本概念和方法；
2.掌握画法几何中的基本图形和基本构造方法；
3.能够应用画法几何的方法解决实际问题；
4.提高学生的几何思维和几何创造能力。
二、教学内容
1. 画法几何的基本概念和方法
•画法几何的定义；
•画法几何的基本概念：圆心、半径、圆弧、弦、正多边形等；
•画法几何的方法：圆等分、角平分、三等分线等。
2. 画法几何中的基本图形和基本构造方法
•画法几何中的基本图形：圆、正多边形、正方形、矩形等；
•画法几何中的基本构造方法：垂线、平分线等。
3. 应用画法几何的方法解决实际问题
•利用画法几何的方法解决求面积、体积等问题；
•利用画法几何的方法解决物理、化学等问题；
•应用画法几何的方法解决实际生活中的问题。
4. 提高学生的几何思维和几何创造能力
•鼓励学生独立思考，积极发挥创造能力；
•培养学生良好的学习习惯和团队合作精神；
•培养学生的观察能力和感受能力。
三、教学方法
1.课堂讲授法；
2.案例教学法；
3.课内作业和考试；
4.课外拓展和实践；
5.互动交流和分享。
四、教学过程
1. 画法几何的基本概念和方法
•讲解画法几何的定义，并与学生交流；
•介绍画法几何的基本概念，并进行演示；
•介绍画法几何的方法，并让学生进行模拟练习。
2. 画法几何中的基本图形和基本构造方法
•讲解画法几何中的基本图形和基本构造方法，并进行演示；
•引导学生进行模拟练习，并指导学生进行巩固练习。
3. 应用画法几何的方法解决实际问题
•介绍应用画法几何的方法解决实际问题，并提供相关案例；
•让学生进行模拟解题，并进行互动展示。
4. 提高学生的几何思维和几何创造能力
•引导学生进行个别讨论或小组合作，积极发挥创造能力；
•提供材料，让学生自主选择绘制图形，并进行互动展示。
五、教学评价
•课堂表现评价：参与情况、思考积极性、答题能力、沟通表达能力等；
•作业考核评价：完成情况、操作规范、解题思路等；
•实践评价：实践情况、创新性和综合分析能力等。
六、教学资源
•海量网络资源：画法几何网站、绘制软件下载、相关资料搜索等；
•公共教学资源：学校图书馆、实验室等；
•自建教学资源：讲解PPT、互动练习答案等。
七、教学总结
•整体回顾所学知识和技能，检查掌握情况；
•总结教学效果，评价教学结果；
•规划教学改进方案，提高教学质量。