高中信息技术人教版必修一全册课文内容电子版
高一信息技术必修(电子课本)
高一信息技术必修(电子课本)第一章：计算机基础知识在高一的信息技术必修课程中，我们首先需要了解计算机的基础知识。
本章将带领我们深入了解计算机的构成和工作原理。
1.1 计算机的分类计算机根据其用途和规模的不同，可以分为超级计算机、主机计算机、嵌入式计算机等多种类型。
我们将逐一介绍这些计算机的特点和应用场景。
1.2 计算机的硬件组成计算机的硬件由中央处理器(CPU)、内存、硬盘、显示器等多个部分组成。
我们将详细介绍每个硬件的功能和作用。
1.3 计算机的工作原理计算机是如何进行数据的输入、处理、输出的呢？在这一节中，我们将学习计算机的工作原理和运行过程。
1.4 二进制和十进制计算机中使用的是二进制来进行数据的存储和运算。
在这一节中，我们将学习二进制和十进制的转换方法，以及二进制在计算机中的应用。
第二章：操作系统操作系统是计算机的核心程序，负责管理计算机的硬件和软件资源。
在高一的信息技术必修课程中，我们将学习操作系统的基本概念和常见操作系统的使用。
2.1 操作系统的基本概念什么是操作系统？操作系统有哪些基本功能？在这一节中，我们将对操作系统进行详细的介绍。
2.2 常见操作系统的使用Windows、Linux、macOS等是我们常见的操作系统。
在这一节中，我们将学习这些操作系统的使用方法和技巧。
2.3 操作系统的文件管理操作系统为我们提供了文件管理的功能，如何创建、删除、复制、移动文件？在这一节中，我们将掌握这些文件管理的技巧。
2.4 操作系统的网络管理如何连接互联网？如何进行网络设置和管理？在这一节中，我们将学习操作系统的网络管理功能和操作方法。
第三章：网页设计与开发如今，网页已成为我们获取信息和交流的重要途径。
在高一的信息技术必修课程中，我们将学习网页设计与开发技术。
3.1 HTML基础知识HTML是网页的基础语言，我们将学习HTML的基本语法和常用标签，以及如何创建简单的网页。
3.2 CSS样式设计CSS可以为网页添加样式和布局，我们将学习CSS的用法和常见样式设计技巧，以及如何进行网页布局。
高中信息技术第一册第四章第一节(定)
高中信息技术第一册第四章第一节《计算机网络简介》教学设计教学目标：了解计算机网络的概念、功能、分类及构成。
教学重点：网络的含义、网络的分类、网络的构成教学难点：网络的含义教学方法：教授、讨论法教学过程：一、课程导入随着计算机技术的快速发展，计算机的应用逐渐渗透到各个技术领域和社会的各个方面。
社会信息化、数据的分布式处理以及计算机资源的共享，推动着计算机朝着群体化方向发展，促使计算机技术与现代通信技术紧密结合，从而形成了一个崭新的技术领域—计算机网络。
今天这节课我们就学习本册教材第四章第一节《计算机网络简介》。
二、新课教授1．计算机网络的含义把分布在不同地点的若干台计算机、终端及外围设备，利用通信设备和通信线路连接起来，并按照一定的网络协议实现信息传输和资源共享的系统，叫做计算机网络。
通信线路可以是有线的（如同轴电缆、双绞线、光纤、电话线等），也可以是无线的（如卫星、无线电波、红外线等）。
计算机网络的功能：(1)信息交换：是计算机网络最基本的功能，计算机之间可快速可靠地相互传送信息。
用户可以在网上传送电子邮件、发布新闻消息、进行电子购物、实现远程教育等。
(2)资源共享：网络中用户可共享分散在不同地点各种软硬件资源，如磁盘上的文件、数据、图形、应用程序、打印机等。
(3) 分布式处理：划分子问题分散到各个计算机中处理，使整个系统的性能和处理能力增强。
3．计算机网络的分类按照网络的规模大小和覆盖的地域范围划分，大致可分为局域网、城域网和广域网三类。
(1) 局域网(LAN)：通常连接一个单位内的计算机，能高速在联网计算机间传递信息。
(2) 城域网(MAN)：一般覆盖整个城市，可在更大范围内进行信息传输与共享。
(3) 广域网(WAN)：把分布在不同城市、地区甚至国家中的计算机连接在一起，范围太大，因此速率较低。
4．计算机网络的构成(1)网络设备①网络服务器：网络中提供服务的计算机。
②客户机：网络中用来访问网络资源的用户计算机。
4.1 认识人工智能-人教中图版(2019)高中信息技术必修一课件
吴文俊继承和发展了中国古代数学的传统（即算法化思 想），转而研究几何定理的机器证明。他从初等几何着 手，在计算机上证明了一类高难度的定理，同时也发现 了一些新定理，进一步探讨了微分几何的定理证明，提 出了利用机器发现与证明几何定理的新方法，即“吴氏 方法”。这项研究在数学领域产生了深远的影响，具有 重要的应用价值。
你认为谁更有 优势，就在下 面的框中打√
简单说明理由
合作探究：
人教中图版(2019) 数据与计算 4.1 认识人工智能
阅读教科书第138页“机器学习”内容，利用互联网，解决下面的问题：
机器学习的基本模式是什么？思考交流，概括出机器学习的模式图。
课堂小结： 师生利用Xmind软件总结本节内容。
人教中图版(2019) 数据与计算 4.1 认识人工智能
人教中图版(2019) 数据与计算 4.1 认识人工智能
这三种人工智能技术逐渐演进，并最终发展成为现代人工智能技术。
问题：什么是人工智能？
利用数字计算机或者数字计算机控制的机器 模拟、延伸和扩展人的智能，感智环境、获 取知识并使用知识获得最佳结果的理论、方 法、技术及应用系统。
人教中图版(2019) 数据与计算 4.1 认识人工智能
人工智能发展历程：
人教中图版(2019) 数据与计算 4.1 认识人工智能
阅读“图灵测试与人工智能”，查找资料，
人教中图版(2019) 数据与计算 4.1 认识人工智能
思考：图灵测试能否判断出机器具有智能，并说明理由。
吴文俊与“吴氏方法”
人教中图版(2019) 数据与计算 4.1 认识人工智能
小组体验： （1）语音识别——移动应用程序“高德地图” 松原市火车站——龙华寺
人教中图版(2019) 数据与计算 4.1与计算 4.1 认据与计算 4.1 认识人工智能
新2024秋季高一必修1信息技术人教中图版第2章算法与程序实现《程序设计基本知识：程序语句》
教学设计：新2024秋季高一必修1 信息技术人教中图版第2章算法与程序实现《程序设计基本知识：程序语句》一、教学目标（核心素养）1.信息意识：学生能够认识到程序语句是构建程序的基本单元，理解不同程序语句在程序执行中的作用。
2.数字化学习与创新：通过理论学习与实践操作，学生能够掌握常见的程序语句（如赋值语句、输入输出语句、控制语句等）的语法、功能和使用方法，能够编写简单的程序语句实现特定功能。
3.计算思维：培养学生的逻辑思维和问题解决能力，通过编写程序语句，学会将实际问题抽象为可执行的程序步骤。
4.信息社会责任：在编程学习过程中，引导学生关注程序语句的准确性和效率，培养良好的编程习惯和社会责任感。
二、教学重点•掌握常见程序语句（赋值语句、输入输出语句、控制语句等）的语法和用法。
•理解程序语句在程序执行中的作用和流程。
三、教学难点•灵活运用控制语句（如条件语句、循环语句）实现复杂的程序逻辑。
•理解程序语句之间的执行顺序和依赖关系。
四、教学资源•多媒体课件（包含程序语句概念、示例及演示）。
•编程环境（如Python IDLE、Visual Studio Code等）及示例代码。
•教材及配套习题册。
•在线编程学习资源或平台链接（如有条件）。
五、教学方法•讲授法：介绍程序语句的基本概念、分类和语法。
•演示法：通过实例演示程序语句的编写和执行过程。
•实践操作法：学生分组进行编程实践，编写包含不同程序语句的程序。
•讨论法：组织学生讨论程序语句的应用场景和注意事项，分享学习心得。
六、教学过程1. 导入新课•故事引入：讲述一个简短的编程故事，如“小明的自动化生活”，其中涉及到家中的灯光、空调等设备通过程序控制自动开关。
引导学生思考这些设备是如何通过程序语句实现自动化控制的，引出程序语句的概念。
•提出问题：询问学生如果要用程序控制这些设备，需要用到哪些基本的语句？引出本节课的主题——程序设计基本知识：程序语句。
2. 新课教学•程序语句概述：•讲解程序语句是构建程序的基本单元，每个语句都执行一个特定的操作。
人教版 高中信息技术必修一 1.1 数据、信息与知识
D共享性Βιβλιοθήκη 【解析】信息有载体依附性，价值性，时效性，共享性。这里考察载体依附性。
3、关于信息的一般特征，下列说法正确的是（）
A 信息可以不依附于载体而独立存在 B 信息只能被一个信息接收者接收
C 信息是有价值的
D 信息不会随着时间的推移而变化
【答案】c
【解析】考察信息的特征。
4、古人将文字、符号刻在龟甲上，这主要体现了信息特征中的（） A时效性 B载体依附性 C真伪性 D可加工性
现代社会中，数据用途广泛，与人们的生活息息相关，有人把“数据”比作石油和矿石，合 理加工后能够生成多种产品和价值。因此，更好地利用数据为我们服务，具有重要的意义。
1.1.2 认识信息：
信息的定义：信息是反映一切事物属性及动态的消息、 情报、指令、数据和信号中所包含的内容。
数据是信息的载体，信息则是数据所表示的意义。信息可 以用来消除接收者某种认识上的不确定性。也就是说，当接收 者获得信息后，这种“不确定性”就可以减少或消除。信息量 的大小可用消除不确定性的多少来表示。
思考活动—医生靠什么诊断病情
数据、信息与知识的关系 数据作为描述事物的符号记录，经过处理后，就有可能转 换为相应的信息。人们对信息进行提炼和归纳后，获得实践 中解决问题的观点、经验和技能，信息才会内化为知识。人 们综合运用知识和技能解决问题、发明创造或预测未来时， 知识就升华为智慧。
练习
1. 有“成年人清晨安静状态下的口腔正常温度在36.3-37.2度”“38”和“叶达 的口腔温度是38度”三种描述，这三种描述分别是 、 和 （填写数据、 信息和知识）
人教版 信息技术 （2019版）
（高中）
必修1 数据与计算
第1章 认识数据与大数据
人教版 高中信息技术
人教版高中信息技术
人教版高中信息技术教材必修1和必修2的内容，涵盖了信息技术的定义、发展历史和趋势，以及其在生活中的应用实例和影响。
该教材旨在提高学生的信息素养，培养他们良好的信息意识，提高信息处理能力，并遵守信息法规和道德。
具体来说，必修1主要介绍了信息技术的含义、应用和发展，以及信息技术在生活中的应用实例，如互联网、搜索引擎、电子邮件、社交媒体等。
此外，该教材还涉及了信息技术的历史和发展趋势，如云计算、物联网、人工智能等新兴技术。
必修2则进一步深入介绍了信息技术的发展和应用，包括计算机硬件和软件、数据库、编程语言等。
该教材还介绍了信息技术在各个学科领域的应用，如数学、物理、化学等，以及信息技术对人类社会的影响和挑战。
此外，人教版高中信息技术教材还包括选修模块，如多媒体技术、网络技术、人工智能等，供学生选择学习。
这些选修模块旨在加深学生对信息技术的理解和应用能力，提高他们的创新能力和实践能力。
总体来说，人教版高中信息技术教材内容全面、深入浅出，适合高中生学习。
通过学习该教材，学生可以了解信息技术的核心知识和技能，培养自己的信息素养和创新能力，为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
人教版 高中信息技术 必修一 1.2 数字化与编码
1.2.2 二进制与数制转换
二进制的基数为2，两个基本数码是0和1； 采用逢二进一的进位规则，例如1+1=10； 不同的数位对应不同的权值，权值用基数的
幂表示。
2.二进制与数制转换
由于计算机中的操作需要通过二进制来实现，因 此计算机中的数值计算就需要将十进制数转换成二进 制数。十进制整数转换为二进制数可采用除2反向取余 法，即将十进制整数除以2，得到商数和余数，用商数 再除以2，依此类推直到商数为0为止，将每次得到的 余数按照逆序排列，即为换算的二进制数的结果。
1.2.4.数据压缩
常用的压缩方法分为无损压缩 和有损压缩。无损压缩指对压缩 后的数据进行还原后，得到的数 据与压缩前完全相同。 有损压缩指在压缩过程中会损失 一定的信息，压缩后的数据无法 还原成压缩前的样子。
谢 谢！
Thanks!
1.2.3.数据编码
通过数据编码，人们可以方便地存储、检索和使用数据。 生活中有许多数据编码的实例，例如居民身份证号码、车辆 的车牌号、电影院的座位号等。计算机作为数据处理的一种 工具，无论处理的是字符、图像、声音，还是其他形式的内 容，都需要转换成二进制形式的编码，这样才能够处理。
字符编码 字符是人与计算机交互过程中不可或缺的重要内 容，它是多种文字和符号的总称，由于计算机只识 别0和1，因此在处理各种字符时，就需要将字符转 换为计算机可以识别的二进制数据。
2.二进制与数制转换
通常，十进制整数转换成R进制数采用“除R反向取余法”。 R进制数转换成十进制数采用“按权展开求和法”。
权值
10010=0x20+1x21+0x22+0x23x1x24=18
权值
十进制数转换为二进制数
十六进制
全国人教版高中信息技术必修一第1章1
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解信息的定义、特征和分类，理解信息在日常生活和学习中的重要作用。
2.培养学生掌握信息获取、处理、传递和存储的基本方法，提高学生对信息技术的应用能力。
3.引导学生掌握信息检索、评估和利用的技巧，提高学生在面对海量信息时的筛选能力。
b.结合所学知识，撰写一篇关于“如何提高个人信息素养”的短文，字数不少于600字。
5.观看一部与信息技术相关的纪录片，如《互联网时代》、《大数据时代》等，并撰写观后感，要求不少于500字。
作业要求：
1.作业内容要紧密结合教材和课堂所学知识，体现学生的思考和实践能力。
2.作业提交时间：下周二前，以电子邮件形式发送至教师邮箱。
3.小结引入：根据学生的回答，总结出信息的定义和作用，引出本节课的主题——认识信息。
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
1.信息的定义、特征和分类：引导学生阅读教材，讲解信息的定义、特征和分类，结合实例进行分析，帮助学生深入理解信息的基本概念。
2.信息的作用：通过案例分析，让学生了解信息在各个领域的重要作用，如提高决策效率、促进人际沟通、推动社会发展等。
为了巩固本节课所学知识，提高学生的信息处理能力，特布置以下作业：
1.结合自己的生活实际，选择一个主题，如环保、健康、科技等，利用网络资源收集相关信息，并进行整理、归纳。要求以Word或PPT形式提交，内容包括：信息来源、信息分类、信息整理方法和结论。
2.分析自己在日常生活中遇到的一个信息安全问题，如隐私泄露、网络诈骗等，阐述问题的原因、危害及解决办法。要求以论文形式提交，字数不少于800字。
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以下是课文的概要：
1. 第一单元：计算机系统概述
- 计算机的基本概念
- 计算机的组成与基本结构
- 计算机软硬件的分类与特点
- 计算机网络的基本概念与分类
2. 第二单元：计算机中的信息
- 信息的表示与存储
- 信息编码与解码
- 二进制与十进制的转换
- 常用编码方式的原理与应用
3. 第三单元：计算机中的数据
- 数据的表示与处理
- 数据的输入与输出
- 数据在计算机中的存储与传输
- 数据的处理与分析
4. 第四单元：计算机中的程序设计
- 程序设计基础与步骤
- 程序设计语言的选择与使用
- 算法与流程图的基本概念
- 编程环境的配置与使用
5. 第五单元：互联网与信息安全
- 互联网的基本概念与发展历程
- 互联网的应用与影响
- 信息安全的基本概念与保护方法
- 网络身份与隐私保护
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