少年宫信息技术兴趣小组活动记录

1、打开记事本。
2、选择输入法
活
点击任务栏右边的小键盘图标，选择“智能 ABC输入法” 3、输入汉字：
动
依次输入“ xiao ”，然后按空格键，在出现的字列表中选择 “小”， 方法是选择序号，如果在第一个，直接敲空格键。
过
这样“小”字就输入好了。 继续输入“问号”。
程
4、请同学们打开记事本，依次输入“小问号” 。 （提示学生注意步骤）
三、总结。
活动效果
良好
安全情况
正常
3
活动项目 信息技术兴趣小组 辅导教师
活动地点
电脑教室
活动时间
2014 年 9 月 27 日
活动内容
活 动 过 程
“我的电脑”窗口 活动人数
32
一、导入。
二、新授。
1、“我的电脑”窗口组成。出示下图。
师总结： 这个窗口有以下几个部分组成： 标题栏、 菜单栏、 工
具栏、地址栏、状态栏；标题栏的右边有几个按扭： “关闭”、“最
活动效果
良好
安全情况
正常
1
活动项目 信息技术兴趣小组 辅导教师
活动地点
电脑教室
活动时间
2014 年 9 月 20 日
活动内容
活 动 过 程
认识计算机
活动人数
32
一、导入。 计算机是一种重要的信息处理工具， 它的本领可大了， 让我们 一起来认识一下计算机吧。 目前，我们常见的计算机有以下几种： （出示图片） 它们分别叫台式计算机、笔记本计算机和掌上计算机。 二、新授。 1、计算机的组成。 出示图片，讲解：常见的计算机一般由主机、显示器、键盘、 鼠标器、音箱等组成。 计算机由硬件和软件两部分组成。 计算机的硬件由哪些部分组 成呢？请同学们自学 P7，然后回答。 （学生自学课本 P7） 请学生回答： （1） CPU叫什么？ （2） 存储器是什么设备？有哪几种？ （3） 输入设备有哪些？有什么作用？ （4） 输出设备有哪些？有什么作用？ 请学生判断下列属于什么设备？ 学生阅读“知识屋” 。 2、初识 WindowsXP。 （1）启动 WindowsXP。 3、鼠标器的操作。 教师介绍鼠标器。 请学生自学 P9-P10，然后回答： （1） 鼠标器有哪几种操作？ （2） 如何去握住鼠标器？ 学生自学后请学生回答。 请学生演示各种操作：指向、单击、双击、右击和拖动。 4、关闭计算机。 （1）单击“开始”，点击“关闭计算机” ，再选“关闭”。 （2）主机灯不亮后关闭显示器的电源。
三、总结。
活动效果
良好
安全情况
正常
2
活动项目 信息技术兴趣小组 辅导教师
活动地点
电脑教室
活动时间
2014 年 9 月 23 日
活动内容
活 动 过 程
七巧板游戏
活动人数
32
一、导入。 鼠标器是一种很重要的输入设备， 我们一定要掌握它的几种操 作。下面我们就以“七巧板”游戏来练习鼠标器的操作方法。 二、新授。 1、启动“七巧板”游戏并认识它的界面。 2、玩“七巧板” （1）单击“开始”按扭。 （2）选中一块七巧板，右击它直到与左面拼图区的形状相同 为止。 提示：每右击一次，七巧板都会旋转一个角度。 （3）拖动至拼图区，放在恰当的位置。 （4）重复（ 2）、（3）步，直至完成拼图。 教师边示范边讲解上面的四个步骤。 学生打开游戏试玩。 让两个学生演示给全班同学看。 再让学生玩。 学生自主学习“知识屋” 。 请学生回答： （1）“演示”按扭有什么作用？ （2）如何使用“帮助”？ （3）“箭头”按扭有什么作用？ （4）如何退出游戏？ 学生边回答边演示。 重点讨论第 2 个问题，师可以作一些提示。 学生继续玩游戏，将这个游戏中的几种七巧板都拼一遍。 3、玩“拼拼看”游戏。 在刚才的游戏目录里还有一个 “拼拼看” 游戏，请同学们自己 打开它，并根据刚才玩“七巧板”的经验，玩一玩“拼拼看” 。 学生自主游戏， 教师巡视，发现问题及时讲解。 可以单独辅导， 可以广播辅导。
官滩中心小学“乡村少年宫”活动记录
活动项目 信息技术兴趣小组 辅导教师
活动地点
电脑教室
活动时间
2014 年 9 月 16 日
活动内容
活 动 过 程
信息与信息技术
活动人数
32
一、导入。 二、新授。 1、信息。 从这张图片你能得到哪些信息呢？ 通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？ 你还能说出其他的信息呢？ 信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。 2、信息的获取。 那么信息是如何获取的呢？ 有些信息我们用自己的感觉器官是无法获取的， 比如说，我想 看清对面大楼上停着一只什么鸟，怎么办呢？ 3、信息的传递。 获取信息后， 我们要将它传递给更多的人， 我们可以通过一些 方式来传递信息。 科技的发展让信息的传递有了更多的方式， 但并不意味着原始 的方式就此淘汰了。 4、信息的处理。 人类获取、 传递信息后， 要对信息进行处理， 这样会产生更有 价值的信息。 计算机发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完 成。计算机也叫信息处理机。 5、信息技术。 在信息的获取、 传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技 术。信息技术与我们的生活、学习密切相关。 你们还知道哪些地方使用到信息技术吗？ 三、总结。
活动效果
良好
安全情况
正常
9
活动项目 信息技术兴趣小组 辅导教师
活动地点
电脑教室
活动时间
2014 年 10 月 28 日
活动内容
活 动 过 程
填充颜色
活动人数
32
一、导入 二、画气球、太阳 我们知道点击 “椭圆” 工具以后， 会出现三种填充模式， 选择 合适的填充模式，可以画出彩色的气球和太阳。教师示范： 1、单击“椭圆”工具。 2、单击第二种模式。 3、右击，设置背景色为红色。 4、拖动，画出一个黑色边线的红色气球。 5、用“刷子”工具画出气球的线。 学生自主练习。 请学生自己画出另外两只气球。 教师示范画太阳： 学生自主练习。 学生演示画好的太阳。 学习设置前、背景色。 1、自主学习 P43“知识屋”。 2、学生交流。 3、请学生汇报。 三、涂出彩色气球和太阳。 选择“用颜色填充”工具，也可以给图形涂色。教师示范： 1、打开上节课画好的图。 2、单击“用颜色填充”工具。 3、选择前景色。 4、在气球内部单击，给气球涂上颜色。 学生自主练习。 四、练习。
5、学生输好后请学生输入自己的名字。
6、请学生阅读 P29“知识屋”。
7、学生自己练习打字，可以输入记得的一篇古诗。
三、全课总结。
今天这节课我们学习了什么？同学们掌握了什么？
要想打字的速度快，我们应该怎么办？
四、布置任务
活动效果
良好
安全情况
正常
7
活动项目 信息技术兴趣小组 辅导教师
活动地点
电脑教室
活动效果
良好
安全情况
正常
6
活动项目 信息技术兴趣小组 辅导教师
活动地点
电脑教室
活动时间
2014 年 10 月 18 日
活动内容
键盘输入 2
活动人数
32
一、回顾。
二、输入汉字。
我们学会了输入字母， 我们也要学会输入汉字， 输入汉字前首
先要选择一种汉字输入法。 “智能 ABC输入法”简单易学，比较适
合我们小学生使用。
大化”和“最小化”按扭。
请学生打开 “我的电脑” 窗口， 认识它的组成， 同桌互说各部
分的名称。
2、窗口的基本操作。
（1）最小化窗口。
单击“最小化” 按扭，窗口会缩小成任务栏中的一个小图标按
扭，在任务栏中单击这个按扭，窗口恢复原状。
（2）最大化（还原）窗口
单击“最大化” 按扭，窗口会扩大到整个屏幕， 此时“最大化”
活动效果
良好
安全情况
正常
8
活动项目 信息技术兴趣小组 辅导教师
活动地点
电脑教室
活动时间
2014 年 10 月 25 日
活动内容
活 动 过 程
画圆
活动人数
32
一导入新课： 出示图片 今天这节课我们就来学习“画图” ，来学习上面这幅图是怎么 画出来的。 二、画白云 图上的白云是两个椭圆。我们可以用“椭圆”工具来画。 1、单击“椭圆”工具。 2、按住左键，拖动画出大小合适的椭圆。 3、重复上面的两个步骤，画出二片云。 教师示范 学生自主练习画云。 学生演示作品。 三、画气球和太阳 我们可以选择不同的颜色画出五颜六色的气球。 1、单击，选择需要的颜色。如果没有颜料盒的依次点击“查 看”、“颜料盒”。 2、用“椭圆”工具画出彩色气球。 3、选择“刷子”工具。 4、用“刷子”工具画出气球的线。 让学生画出太阳。 四、保存作品 一幅画画好以后，我们要把它保存起来。 学生保存作品。 四、练习 情况
正常
5
活动项目 信息技术兴趣小组 辅导教师
活动地点
电脑教室
活动时间
2014 年 10 月 14 日
活动内容
活 动 过 程
键盘输入
活动人数
32
一、导入。 二、正确的姿势。 三、基准键。 下面我们就来学习如何正确的敲击键盘。 先认识八个基准键。 ASDFJK：L 这八个键称为基准键，请同学们在自己的键盘上找到这八个 键。 左手从小拇指起依次放在 ASDF上，一个手指放一个键。右手 从食指起依次放在 JKL：上，两个大拇指放在空格键上。 打开“记事本”依次点击开始——程序——附件——记事本 然后在记事本里输入以下字母： （ P26） asdfjkl;asdfjkl;;lkjfdsa;lkjfdsa a;sldkfja;sldkfjfjdksla;fjdksla; 四、手指分工。 请同学们看书 P27 手指分工图， 自学这部分内容， 讨论：如何 正确的进行手指分工。 学生看书自学； 同学讨论 按指法输入字母。 讨论：在字母键上有哪些键很特殊？ FJ 键，这两个键上分别有凸起的小横条，思考：它们有什么 作用？ 五、布置任务。 完成 P27 的实践园。 六、全课总结。