小学综合实践活动《动技术 5.安全使用与维护家用电器》优质课教案_10
1.师：同学们，你们家里有哪些家用电器？它们有哪些共同点？（出示幻灯片）
2.学生交流讨论
3.师小结：这种以电为能源，通常在家里使用的电器，我们把它们叫做家用电器。4.师：关于家用电器，同学们课下进行了调查，那你们有哪些了解？谁来说一说呢？（学生交流讨论）
5.学生分组交流课前的调查研究，并进行汇总，推选代表全班交流。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
教具准备：
多媒体课件
五、教学评价建议：
评价方法建议：
强调学生主动参与调查研究，注重对学习过程的评价，关注学生的个体差异，注重评价激励性、多元化、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组交流讨论的形式，鼓励小组间充分发表意见和建议。
教学过程
揭示课题
师：今天这节课我们一起来走进家用电器，板书：家用电器
（六）板书设计
使用说明书家用电器
正确阅读
（设计意图：通过完成表格考察学生对家用电器的认识，同时引导学生发现不够，激发学生进一步探究的欲望。）（四）深入探究
1,师：例外的家用电器，对使用环境都有一定的要求，为了帮助使用者正确使用，都配有使用说明书。你会使用说明书吗？
2.教师展示几分家电说明书，让学生观察说明书都有哪几部分组成，试着说一说对应家电的使用方法。
安全使用与维护家用电器
一、教学分析
（一）教材分析
安排这一主题的目的是让学生学习在使用家用电器的过程中，通过调查研究，参与技术实践等活动，认识常用的几种家用电器，了解它们的用途，学习科学使用家用电器的方法。在探究如何使用家用电器的过程中，培养学生发现问题、分析问题并进行解决问题的能力。
（二）学情分析
五年级的学生对于家用电器并不陌生，他们会使用简单的家用电器。但如何科学使用，发挥家电的功能是学生需要进一步探究的问题。
2.教师分发家用电器使用情况调查表，学生填写。
使用情
家用电
器放置要
求况（经常
用、很少
用、定期
用）
电冰箱
洗衣机
电磁炉
微波炉
……你会用吗ຫໍສະໝຸດ 品牌型号3.学生展示调查表，进行交流，其他人提出例外意见，教师进行汇总。
4.师小结：从表格可以看出大家对家用电器有了解，了解了家电的基本知识，但是还有些知识不清晰，需要我们继续探究。
教学目标
通过了解家用电器的结构及用途，学会阅读常用家用电器的说明书
重点：学会科学使用家用电器，学会阅读家用电器的说明书。
难点：了解家用电器的大凡使用方法，养成安全使用家电及节约用电的习惯。
教学策略建议：
教法建议：激发学生探究学习的兴趣，根据学生对家用电器的了解，采用多种多样的方式，引导学生进一步探究如何科学使用家用电器，养成安全使用电器及节约用电的习惯。
6.师小结：通过大家的讨论，我们知道了多见的家用电器有哪些，了解了家电的基本知识，收获真是不少啊。
（设计意图：通过引导学生交流对家用电器的了解，让学生初步认识家用电器，进一步激发学生的兴趣。）(三)交流探讨、提升认识
1.师：刚刚大家交流了对常用家用电器的了解，老师准备了一个小调查，想考考大家，看看你们能不能完成。
3.学生交流，教师出示小提示：
使用家用电器的注意事项：
（1）阅读说明书，了解使用方法和安全事项，确认电源是否符合要求。
（2）检查确认后接通电源。
（3）按说明书指导学习使用各种功能。
4.教师小结：学会了正确阅读使用说明书，我们就可以正确使用家用电器了。
（五）拓展延伸
师：今天我们一起研究了家用电器的知识，知道了要按照使用说明书正确使用家用电器，课下请同学们回家试一试，看你学会了吗？
小学综合实践活动《动技术 5.安全使用与维护家用电器》教案_3
“家用电器的安全使用与维护”教学设计【教学目标】1、了解安全用电的常识，提高安全用电的意识。
2、注重家用电器安全用电的隐患。
3、通过课前的调查理解到观察的重要性，体验合作与交流的乐趣。
【教学重点】掌握安全用电的基本知识。
【教学难点】树立安全用电的意识，提高安全用电的自觉性。
【实验器材】若干铜丝.铁丝.塑料丝.小灯泡电池木棍实验报告卡片学习过程:一、情境引入:1、思考:我们的生活中能不能缺少电？想一想？电给我们带来哪些便利？如果请你用一句话来赞美电，你最想说什么？观察图片，结合家用电器（电视机，空调，电饭煲，电热毯，电脑等）。
交流自己的意见，分别举例，体会电的作用。
小结:电给我们带来的便利有哪些呢？电能让我们的黑夜变白天，电能让我们的夏天更凉爽，电能让我们的冬天更温暖，电能让我们的生活更丰富。
------电的用途说不完！2、引出课题:阅读一则报道:新华网快讯:上海商学院宿舍区发生火灾。
在日常生活中，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变“杀手”。
学生小组讨论观看此新闻后的感受，并且说说自己的感受。
播放发生火灾的宿舍楼，播放消防队员勘查的图片，播放被烧后的惨样。
如果我们对家用电器了解不全面，就有可能引发安全事故，这节课老师就要和你们一起探究“家用电器的安全使用和维护”。
二、合作探究了解安全用电的常识，提高安全用电的意识。
观察家中用电器的连接，尝试说出家庭电路的组成部分，小组讨论、交流家庭电路的组成部分及作用。
1、家庭电路的组成:一个叫火线，另一个叫零线、、闸刀开关、、插座、灯泡。
引导学生观察，逐个说出，并尝试解释作用。
2、插座分固定插座、可移动的插座。
可移动的插座又分两孔插座、孔插座。
教师出示实物，展示、对比。
观察图，对比，加强理解。
3、模拟连接家庭电路，体验用电器的工作情况。
活动:利用桌面上的器材，模拟家庭电路的连接，动手试一试。
任选其一:（1）、一个开关控制一盏灯泡。
（2）、一个开关控制两盏灯泡。
小学综合实践活动《动技术 5.安全使用与维护家用电器》优质课教案_18
安全使用与维护家用电器教学目标：1.知道家用电器的种类、作用，体会家用电器与人们的生活关系密切，激发学生对家用电器探究的热情。
2.引导学生把自己对家用电器感兴趣的问题概括、提炼。
培养学生的综合实践活动兴趣与能力。
3．培养小组合作学习的能力，提高学生互相交流、相互合作的良好交往品质。
教学准备：课件电器使用说明书学生搜集自家生活中电器教学过程：一、导入1、师：我们先来猜个谜语吧。
来看谜面（课件出示）天热忙，天冷忙，不热不冷它不忙，一年四季住家里，送来温暖和凉爽。
2、谜底揭晓：空调。
师：谁家都有空调，请举手。
空调是我们日常生活中要用到的家用电器之一。
（板书：家用电器）二、交流与发现活动一：眼中的电器1、随着我们生活水平的提高，家里的电器也是越来越多。
课前让同学们观察自己的家，看看自己家里都有哪些电器。
现在，请你把自己家的家用电器给同学们介绍一下并说出它的作用。
（4-----5生介绍）2、通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用可真不少呀。
正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。
它们确实是我们生活的好帮手。
活动二：“帮手”变“杀手”1、孩子们，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。
2、我们先来看一则报道。
（课件出示视频）3、看了刚才的报道，你想说点什么吗？4、课件出示电器事故图片看到这些图片，你会产生怎样的问题？（学生记录问题）教师引导寻求问题答案的途径：上网询问专业人士......（板书途径）三、安全使用家用电器1、真是太危险了。
不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。
2、出示主题安全使用与维护家用电器看到这个主题，你有何问题？学生继续积累问题。
3、情景演练师：我刚买了一个蒸蛋器，孩子们，你们说我该怎样去用？四、填写研学单家用电器琳琅满目，为了更好的操作，学生选取电器进行探究。
《安全使用与维护家用电器》教学设计
《安全使用与维护家用电器》教学设计长春市朝阳区明德小学校孙雪梅一、教学设计说明《安全使用与维护家用电器》是小学综合实践课程中劳动与技术部分的内容。
这部分的内容因为贴近学生的生活实际，同时他们对家用电器的使用有一定的生活经验，所以学生对这个内容很感兴趣，但没有系统的学习并形成完整的知识体系，但是因为有兴趣，所以学生愿意参与学习活动，所以在课前学生根据自己的喜好确定了小组研究主题及具体内容，他们自由组成学习小组，通过查阅书籍、浏览网络、翻阅电子书、图书馆实地搜索等多种途径搜集相关信息，经历了信息搜集、整理、分析、甄别和筛选的全过程，在这个过程中既有学生的独立自主思考，又有团队思想火花的生成与碰撞。
课堂上老师完全把课堂的主动权交给学生，课堂上的汇报与交流是学生课前学习成果的展示，也是知识再加工的过程，在这个环节中，每个学生都要积极参与学习活动，同时为了增强学习活动的有效性，老师设计了有奖问答的环节，帮助学生梳理重要的知识点。
整节课老师始终在幕后，是学习主动学习和建构知识的促进者，本节课也充分体现了学生是课堂的主人，学生是学习的主体的这一原则。
通过紧凑的学习活动，学生不仅能够了解家用电器的种类，会阅读使用说明书并能在家长的帮助下掌握简单的家用电器的使用方法，感受科学技术的进步对人类社会产生的深远影响，同时对学生渗透节能减排的环保教育、帮助家长做家务渗透情感教育、珍惜生命、敬畏生命的生命教育。
本节课也把小学综合实践课与信息技术学科知识、语文学科知识、美术学科知识等有机融合，努力通过多种途径让学生的学习轻松、有趣、有意义。
二、教学对象分析学生在生活中经常接触家用电器，对于一些家用电器的使用有一定的经验，但是没有系统地学习过如何安全使用与维护家用电器，通过本节课的学习学生能够明确家用电器的种类，对常用家用电器有一定的了解并能够掌握如何正确使用家用电器和简单的维护和保养的方法。
三、教学目标知识与技能目标：1.通过本节课的学习，学生了解家用电器的种类并建立家用电器档案。
小学综合实践活动《动技术5.安全使用与维护家用电器》优质课教案_20
安全使用和维护家用电器【教学目标】（1）了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的财产及生命安全带来危害，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。
（2）学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家用电器隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。
（3）在发生触电时，学会有效避险的方法，提升保护自己的能力。
【教学重点】提高对正确使用家电的重要性的认识，并掌握常用家电的安全使用方法。
【教学难点】在家电出现险情时，提高应对险情及保护自己的能力。
【教学准备】课件、电磁炉、毛巾等。
【教学过程】一、创设情境，激趣导入。
1、猜谜语:电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鹅肉里面藏，不腐不烂保新鲜。
2说一说:展示其它家用电器，说一说其它家电的“超能力” 。
（设计意图: 以猜谜语激发学生兴趣，让学生联系生活实际，畅谈各种家电的作用，引出“家用电器真是生活的好帮手” ）二、师生互动，引导探索1、观看新闻，谈谈感想2、小组讨论:以常用家电冰箱和电热水壶为例，讨论二者在使用过程中有何注意事项。
3、小品表演:《猪猪侠中奖啦》4、小结分享:家用电器安全使用注意事项：①插、拔电源插头时，注意不要碰及带电金属片；更不可用铁钉等金属插入插座孔。
②不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
要避免在潮湿的环境（如浴室）下使用电器，以免漏电，造成人身伤亡。
③电吹风机、电熨斗、烘干机等电器在使用中会发出高热，应注意将它们远离纸张等易燃物品，防止发生火灾；同时，使用时要注意避免烫伤。
④不要在一个多口插座上同时使用多个电器。
⑤家用电器使用完毕，要随手切断电源。
遇到雷雨天气，要停止使用电视机等电器，防止遭受雷击。
（设计意图: 一是通过具体案例，使学生明确如果对家电使用不当，“帮手”也会变成“杀手”，提高学生对正确使用家电的必要性的认识; 二是学习常用家电的使用方法，通过小品的形式，彻底激发学生的活跃性，以此掌握家用电器安全使用注意事项。
2023-2024学年六年级下学期综合实践活动科学使用家用电器教案
2023-2024学年六年级下学期综合实践活动——科学使用家用电器一、教学目标1. 让学生了解家用电器的种类、功能和正确使用方法，提高生活技能。
2. 培养学生安全用电意识，预防电器事故的发生。
3. 培养学生节能环保意识，养成节约用电的好习惯。
4. 提高学生动手操作能力，培养合作精神。
二、教学内容1. 家用电器的种类和功能2. 家用电器的正确使用方法3. 家用电器的安全使用注意事项4. 家用电器的节能环保措施三、教学重点与难点1. 教学重点：家用电器的正确使用方法、安全使用注意事项、节能环保措施。
2. 教学难点：家用电器的安全使用注意事项、节能环保措施。
四、教学方法1. 讲授法：讲解家用电器的种类、功能、正确使用方法、安全使用注意事项、节能环保措施。
2. 演示法：演示家用电器的正确使用方法。
3. 实践操作法：学生亲自动手操作，体验家用电器的使用。
4. 小组讨论法：分组讨论家用电器的安全使用注意事项、节能环保措施。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导学生思考家用电器的种类和功能。
2. 讲解家用电器的种类、功能、正确使用方法、安全使用注意事项、节能环保措施。
3. 演示家用电器的正确使用方法。
4. 学生分组讨论家用电器的安全使用注意事项、节能环保措施。
5. 学生亲自动手操作，体验家用电器的使用。
6. 总结：强调家用电器的正确使用方法、安全使用注意事项、节能环保措施。
六、课后作业1. 列举家里的家用电器，了解它们的功能和正确使用方法。
2. 调查家里的电器使用情况，提出节能环保建议。
3. 制作家用电器安全使用手册，与家人分享。
七、教学评价1. 学生了解家用电器的种类、功能和正确使用方法的程度。
2. 学生掌握家用电器安全使用注意事项、节能环保措施的情况。
3. 学生动手操作能力、合作精神的体现。
4. 课后作业完成情况。
本教案旨在让学生了解家用电器的种类、功能和正确使用方法，提高生活技能。
通过本教案的学习，学生应能熟练掌握家用电器的基本操作，养成良好的用电习惯，预防电器事故的发生，并为家庭节能环保作出贡献。
小学综合实践活动教案安全使用家用电器
小学综合实践活动教案安全使用家用电器小学综合实践活动教案：安全使用家用电器1. 活动背景与目标在家庭和学校的日常生活中，家用电器已经成为不可或缺的一部分。
然而，由于孩子们对电器的了解不够，可能存在安全隐患。
因此，为了培养学生正确使用家用电器的能力，提高他们的安全意识，我们设计了这个小学综合实践活动教案。
本活动旨在：- 帮助学生了解各种家用电器以及它们的工作原理。
- 培养学生正确使用家用电器的习惯和技能。
- 增强学生的安全意识，使他们能够预防电器事故的发生。
2. 活动准备2.1 材料准备- 安全使用家用电器的宣传材料、海报或图片，如急救措施、消防逃生等。
- 各种家用电器的图纸或模型，例如电视、冰箱、电饭煲等。
- 家用电器的使用说明书。
- 消防设备，如灭火器、灭火毯等。
2.2 活动场地在教室或学校的实验室里设立活动区域，确保有足够的桌子和电源插座。
3. 活动步骤3.1 引入活动教师可以通过播放相关的视频或展示图片来引起学生对家用电器的兴趣。
然后，与学生讨论以下问题：- 你们家里有哪些家用电器？你们平时都是如何使用它们的？- 你们是否知道如何正确使用家用电器？是否知道它们的工作原理？- 在使用家用电器时，你们是否注意安全问题？通过这些问题，教师可以了解学生对家用电器的了解程度，并引导他们对家用电器的安全问题进行思考。
3.2 学习家用电器的工作原理教师通过图纸或模型向学生展示不同种类的家用电器，并解释它们的工作原理。
例如，如何制冷、加热、照明等。
教师还可以展示一些常见的电路图，以帮助学生更好地理解家用电器的工作原理。
3.3 安全使用家用电器的技巧教师会向学生介绍家用电器的使用说明书，并强调学生在使用家用电器时需要注意的事项，例如：- 不要把手伸进正在工作的电器中。
- 在使用电器之前，要仔细阅读使用说明书，特别是关于安全使用的部分。
- 不要将电器放置在水平面上，以免发生溅水导致的电器故障或触电事故。
教师还可以组织学生分小组，让他们根据不同的家用电器制作一份安全使用指南，并向其他同学进行展示。
2023-2024学年六年级下学期综合实践活动使用家用电器教案
2023-2024学年六年级下学期综合实践活动——使用家用电器一、教学目标1. 让学生了解家用电器的种类、功能和正确使用方法。
2. 培养学生安全使用家用电器的意识，提高自我保护能力。
3. 培养学生合作、探究的学习精神，提高动手实践能力。
4. 培养学生节能环保意识，关注家庭和社会生活。
二、教学内容1. 家用电器的种类和功能2. 家用电器的正确使用方法3. 家用电器的安全使用常识4. 家用电器的节能环保知识三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握家用电器的正确使用方法，提高安全意识。
2. 教学难点：培养学生合作、探究的学习精神，提高动手实践能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解家用电器的种类、功能和正确使用方法。
2. 演示法：演示家用电器的正确使用方法，让学生直观了解。
3. 实践法：让学生亲自动手操作，提高动手实践能力。
4. 小组合作法：分组讨论、探究，培养学生的合作精神。
五、教学过程1. 导入新课通过图片展示家用电器的种类，引导学生关注生活中的电器，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解家用电器的种类和功能介绍各种家用电器的名称、功能和使用场景，让学生对家用电器有更全面的了解。
3. 讲解家用电器的正确使用方法以空调为例，讲解其正确使用方法，包括开关机、温度调节、定时功能等。
4. 讲解家用电器的安全使用常识强调安全使用电器的重要性，讲解安全注意事项，如避免湿手触摸电器、不使用破损的电线等。
5. 讲解家用电器的节能环保知识介绍节能环保型电器的特点，引导学生关注节能环保，培养绿色消费观念。
6. 实践环节将学生分成小组，每组选择一种家用电器进行实践操作，观察其使用方法和功能。
7. 小组讨论与分享各小组分享实践心得，讨论家用电器的正确使用方法和安全注意事项。
8. 总结与反思教师总结本节课的主要内容，强调安全使用电器的重要性，引导学生关注生活中的电器安全。
六、作业布置1. 让学生结合本节课所学，回家后观察家中的电器，了解其功能和使用方法。
安全使用家用电器(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册-全国通用
安全使用家用电器（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级上册全国通用教学目标1. 让学生了解家用电器的种类和基本工作原理。
2. 教育学生正确使用家用电器的方法，以防止安全事故的发生。
3. 培养学生的安全意识，让他们知道在电器使用中应该注意的事项。
教学内容1. 家用电器的种类及其工作原理。
2. 安全使用家用电器的方法。
3. 家用电器使用中应注意的事项。
教学重点与难点重点1. 家用电器的正确使用方法。
2. 安全使用家用电器的重要性。
难点1. 家用电器的原理讲解。
2. 学生对安全意识的培养。
教具与学具准备1. 家用电器的图片或实物。
2. 安全使用家用电器的手册或指南。
3. 安全用电的示范视频。
教学过程1. 导入：通过展示家用电器的图片或实物，引起学生的兴趣，进而引入本课的主题。
2. 讲解：详细介绍家用电器的种类、工作原理以及安全使用的方法。
3. 示范：播放安全使用家用电器的示范视频，让学生直观地了解如何正确使用电器。
4. 讨论：引导学生分享他们对安全使用家用电器的看法，以及他们在生活中是如何做到安全用电的。
板书设计1. 家用电器的种类2. 家用电器的工作原理3. 安全使用家用电器的方法4. 家用电器使用中应注意的事项作业设计1. 让学生回家后，观察家中的电器，了解它们的工作原理。
2. 写一篇关于如何安全使用家用电器的短文。
课后反思通过本节课的教学，我希望学生能够掌握家用电器的正确使用方法，并培养他们的安全意识。
在课后，我计划通过观察和写作的方式，让学生将所学知识应用到实际生活中，以此来加深他们对安全使用家用电器的理解。
同时，我也会根据学生的反馈，对教学方法进行适当的调整，以更好地满足他们的学习需求。
重点关注的细节是“安全使用家用电器的方法”。
安全使用家用电器的方法1. 阅读说明书在使用任何家用电器之前，应详细阅读产品说明书，了解其功能、操作方法及注意事项。
对于有年龄限制的产品，应确保使用者符合要求。
小学综合实践家用电器的规范使用教案
小学综合实践家用电器的规范使用教案家用电器是我们日常生活中必不可少的工具，然而，由于缺乏正确的使用和维护知识，很多人在操作家用电器时存在一定的安全隐患。
为了提高小学生使用家用电器的安全意识和能力，我们制定了一份小学综合实践家用电器的规范使用教案。
一、教学目标：1.了解常见家用电器的基本原理和使用方法；2.掌握家用电器的安全使用规范；3.培养正确的节约用电意识；4.能够正确处理一些常见的家用电器故障。
二、教学内容：1.家用电器的常见种类和功能；2.家用电器的工作原理和基本结构；3.家用电器的使用技巧和安全注意事项；4.家用电器的节约用电方法；5.家用电器常见故障的处理方法。
三、教学步骤：1.家用电器的常见种类和功能（15分钟）a.通过图片、实物等方式展示常见的家用电器种类，如电视机、洗衣机、电冰箱等，并介绍其基本功能。
b.让学生自己动手操作这些家用电器，体验其功能和使用方法。
2.家用电器的工作原理和基本结构（20分钟）a.以电视机为例，简单介绍电视机的工作原理和基本结构，如图像信号的传输、显示、音响等。
b.通过简单的实验展示电视机的工作原理，让学生能够理解电视机内部的结构和原理。
3.家用电器的使用技巧和安全注意事项（30分钟）a.针对常见家用电器，如电视机、洗衣机、电冰箱等，介绍它们的使用技巧和安全注意事项。
b.通过小组讨论的方式，让学生分享并总结使用家用电器的经验和注意事项。
4.家用电器的节约用电方法（20分钟）a.讲解电能的节约意义和常见的电能浪费行为，如长时间不关电视、不拔电器的插头等。
b.介绍一些简单的节约用电方法，如使用节能灯泡、合理使用电热水器等。
5.家用电器常见故障的处理方法（25分钟）a.介绍家用电器常见故障的原因和处理方法，如电视机画面不清晰、洗衣机不能启动等。
b.通过模拟故障现场和解决问题的练习，让学生掌握处理常见故障的方法。
四、教学方法：1.讲授结合实物、图片等教具，生动直观地向学生展示家用电器的外观和使用方法，激发他们的兴趣。
小学综合实践活动《动技术 5.安全使用与维护家用电器》优质课教案_25
《安全使用家电与燃气》教案教学目标：1、通过交流、辨析、调查等活动，引导学生获得安全使用家电的基础常识。
2、引导学生掌握一些常用家电的正确操作方法。
3、引导学生养成正确使用家电的良好生活习惯，具备自救自护的素养和能力。
4、使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，增强学生自我保护的意识。
教学重点：了解安全用电的基本常识。
教学准备：学生准备：了解一些安全使用家电的注意事项及如何应对触电和电器着火的现象。
教师准备：调查问卷、多媒体课件、实物投影、多用插座、手套、铁棍、木棍、电吹风、安全小卫士粘贴、抢答器等教学时间：第一课时教学过程：课前游戏：（1、左，2、右，3、正；上：坐，下：起，中：伸手；中三：拍手）看来，咱班同学反应非常快，相信我们也能够通力合作，出色完成本课的学习任务，并获得“安全小卫士粘贴”，（出示课件）好吗？上课！一、谈话导入：1、（出示耳机）这是什么？（耳机。
）对，这是小明家电脑上的耳机，可就因为它，小明家引发了一次小小的安全事故，现在想起来，都感到后怕。
想知道是怎么回事儿吗？（出示破损位置）看，这是小明弟弟刚满七岁由于好奇，用剪刀剪破了，里面露出了的金属导线。
于是，在小明爸工作的时候，就被电到了。
幸亏这里面是低压弱流电，不足以对人体造成伤害。
可如果这是一根普通的电线呢？（后果将不堪设想）2、是呀，小明爸这次还算是幸运的，可并不是每个人每一次都会这样幸运，请大家看这个案例（出示案例：致命的插座）3、看了这个案例，你想说些什么？（电很危险）4、是啊，电如老虎，一次好奇，一个疏忽，就会给我们带来伤害，甚至灾难。
今天，就让我们一起来学习第五课“安全使用家电与燃气”。
本课，我们首先来探讨如何安全使用家电（出示课件）二、活动一：行动在线1、（出示课件）课前，老师在咱班就家电使用情况做了一次调查，这是调查统计表。
看了这份统计表，你有什么想法？(家电有很多；家电成为了我们生活中的一部分；……)2、家电在我们生活中发挥了很大的作用，也成为了我们生活中不可或缺的一部分。