2020江苏师范大学教育学考研622参考书目
江苏师范大学现代教育技术备考经验分享
江苏师范大学现代教育技术备考经验分享Hello!大家好，你们的小鱼儿学姐又来啦~今日分享江苏师范大学现代教育技术的备考经验~一、初试科目：①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④824教学系统设计二、参考书目：①333教育综合全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲。
②824教学系统设计《教学系统设计》（第二版），何克抗、谢幼如、郑永柏著，北京师范大学出版社，2016年版；《教学设计原理与方法》,谢幼如主编，高等教育出版社，2016年版。
三、专业课复习建议：考研的复习一般都分为三个阶段：基础期，强化期和冲刺期，但是每个人划分的不同。
基础期的话，根据自己的情况，选择是先看书后看视频，还是先看视频后看书，当然两者并进也可以的，需要注意的是不能漫无目的地看或者听，学完之后要有收获。
看书的话，我推荐的顺序是中国教育史，外国教育史，教育学原理，教育心理学，教育研究方法。
强化期一般六月或七月开始，应届生暑假真的是拉开距离的时期，当然不排除有后期追赶上的情况，我只是想要强调暑假对于应届生是很重要的，没有其他事件像是实习，上课等的打扰，另外还有一点要强调就是要选择最适合自己的环境，图书馆一般是最好的选择。
针对强化期的学习，我想说三点：背诵、习题和框架。
1.背诵：我的背诵能力稍差，所以背诵时是只记关键词然后自己补充的类型，还有一点就是一定要先背一级标题和二级标题;2.习题：七八月份的时候，我一般是做选择题，其他题只简要写思路;3.框架：自己整理框架，背诵时就按照你的框架来，是一个树状的一层层发散的样子;答宏观或者某一块的内容是也可以参照框架。
冲刺期，模拟加放松心态。
因为大多机构其实会出题比较难，所以遇到不会的地方也正常，但是心态一定不要崩了。
另外还是一点，框架加关键词，这是我后期唯一可以仰仗的，越到后期，专业课能背诵的时间越少，因为后期政治大题的背诵会占据大量时间，所以在冲刺之前请你对你的专业课一定要有个底。
最新江苏师范大学考研录取分数线考研难度
江苏师范大学招生基本信息解读江苏师范大学是江苏省人民政府和教育部共建高校，是江苏高水平大学建设高校。
学校现有泉山、云龙、奎园、贾汪4个校区，占地2047亩，校舍面积81.2万平方米;教学科研仪器设备总值5.31亿元;图书馆藏书284万册。
学校设有22个专业学院以及敬文书院、继续教育学院、国际学院和教育部批准设立的首个非独立法人中俄合作办学机构——江苏师范大学圣彼得堡彼得大帝理工大学联合工程学院，另设有独立学院科文学院。
现有63个本科招生专业，34个一级学科硕士点，13个硕士专业学位类别，1个服务于国家特殊需求博士人才培养项目，1个博士后科研流动站，覆盖11个学科门类。
具有以同等学力申请硕士学位授予权和硕士研究生推免权。
现有在校普通全日制本科生18000余人(不含独立学院科文学院)，博士、硕士研究生3100余人。
现有68个本科招生专业，28个一级学科硕士点，8个专业硕士学位授权点，1个服务于国家特殊需求博士人才培养项目，1个博士后科研流动站，覆盖11个学科门类。
具有以同等学力申请硕士学位授予权和硕士研究生推免权。
特色专业：历史学、思想政治教育、教育技术学、体育教育、汉语言文学、广告学、数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、教育学、广播电视新闻学、资源环境与城乡规划管理、测绘工程、汉语言、英语(师范)、机械设计制造及其自动化、生物技术、应用化学、财务管理。
国家级特色专业建设点：历史学、汉语言文学、数学与应用数学、教育技术学。
现有6个省优势学科、12个省重点学科，化学学科稳居ESI排名前1%。
拥有江苏高校协同创新中心2个，部省级科研平台20余个。
云龙校区:云龙湖边上云龙山脚下，建筑风格还算有美感，万达不远，出门沃尔玛。
主要是传媒类专业跟部分科文学院。
泉山校区:目前最大校区，包括了大部分专业，讲真，学校水平不怎么样，普通一本大学而已，拿得出手的以下几个专业:汉语言文学，数学统计，应用化学，还有生科院的几个专业，只有生科院有博士点。
2020考研：学科教学(语文)的院校选择
【摘要】本文整理出了开设了学科教学（语文）专业的院校排名、分数线、报录比、考试科目等内容，备战2020考研学科教学（语文）专业的同学如果还没有决定要报考哪所学校，希望在对比院校的以上各项因素后，帮助你确定报考的院校。
一、学校排名学科教学（语文）专业：【学科门类：04教育学；一级学科：0451教育；专业名称：045103学科教学（语文）】0451教育评估结果如下：首次专业学位水平评估结果0451 教育评估结果学校代码及名称A+10027 北京师范大学10269 华东师范大学A10200 东北师范大学10319 南京师范大学A- 10345 浙江师范大学10511 华中师范大学10574 华南师范大学10635 西南大学10718 陕西师范大学学府考研B+ 10028 首都师范大学10065 天津师范大学10270 上海师范大学10346 杭州师范大学10445 山东师范大学10542 湖南师范大学B 10094 河北师范大学10166 沈阳师范大学10285 苏州大学10320 江苏师范大学10394 福建师范大学10681 云南师范大学B- 10165 辽宁师范大学10370 安徽师范大学10446 曲阜师范大学10476 河南师范大学10602 广西师范大学10736 西北师范大学11117 扬州大学学府考研C+ 10203 吉林师范大学10231 哈尔滨师范大学10414 江西师范大学10636 四川师范大学10637 重庆师范大学11078 广州大学C 10052 中央民族大学10118 山西师范大学10418 赣南师范学院10638 西华师范大学10663 贵州师范大学11065 青岛大学C- 10167 渤海大学10184 延边大学10451 鲁东大学10475 河南大学10477 信阳师范学院10512 湖北大学10534 湖南科技大学学府考研10603 广西师范学院本专业学位类别中，授权单位共计142所，符合参评条件且参评的授权单位共计61所。
教育学参考书目
裴娣娜著：《教育科学研究方法导论》，辽宁大学出版社，1999年版
袁振国著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版
4、教育心理学
陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社
综合类：三人行教育研发出版的核心习题集、核心试卷（高分学员必备资料）及基础强化班、冲刺点睛班、模考点睛班复习资料（对跨专业的学员极为合适）。
中外教育史:
华东师范大学出版的孙培青编著的《中国教育史》 （透明推荐）★
北京师范大学吴式颖编蓍的《外国教育史教程》 （透明推荐）★
孙吴的这两本书基本上包括了全部知识点，而且标准答案明显是参考的这两本书，所以有这两本书应该是足够了。
如果有时间，以下两本书也可以看看：
王炳照等编写的《简明中国教育史》 北京师范大学出版
黄济、王策三著：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版
孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社, 1993年版，1996年重印
成有信主编：《教育学原理》，广东高等教育出版社, 1999年版
叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印
袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版
中外教育史
相关参考书:
1.《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社
2.《简明中国教育史》王炳照等北京师范大学出版社
3.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社
一、中国古代教育
(一) 管学制度的建立与“六艺”教育的形成见《简明中国教育史》“第一章”
(二) 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基见《简明中国教育史》“第二章”;又见《中国教育史》“第二、三章”
(三)学习的认知理论见《当代教育心理学》“第六章”；《教育心理学》(人教版)“第六、七章”
江苏师范大学2019年硕士研究生招生专业目录(非九月正式版)
045115 （教育硕士） 045115 （教育硕士） 045118 （教育硕士）
小学教育 小学教育
专业学位
全日制
2
030501 030503 004马克思主义 学院（051683536709） 030505 030506 045102 （教育硕士） 045102 （教育硕士）
马克思主义基本原理▲
00不区分研究方向 学术学位 （二级）
马克思主义中国化研究▲ 00不区分研究方向 思想政治教育▲ 00不区分研究方向
040105
学前教育学★
00不区分研究方向
040106
高等教育学★
00不区分研究方向 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③622教育学基础综合（教育 学原理、中外教育史）
040108
职业技术教育学★
00不区分研究方向
学术学位 （二级）
全日制
3
01课程与教学原理 040102 课程与教学论★ 02学科课程与教学论(语文、数 学) 00不区分研究方向
040111 005教育科学学 院（教师教育学 院）（051683403357）
教育法学
047101
教育经济与管理
00不区分研究方向 01基础心理学
077100
心理学
02发展与教育心理学 03应用心理学
学术学位 （一级）
全日制
3
①101思想政治理论 ②201英语一 ③627心理学基础 ④827心理学研究方法 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④826儿童发展心理学 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④830学前教育史 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④829教育管理学 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④877发展心理学 ①101思想政治理 ②201英语一 ③628教学系统设计（含研究 方法） ④825 C程序设计 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一 ④862 C语言程序设计 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③302数学二 ④878程序设计与数据结构
各大高校教育学考研参考书及代码
各大高校教育学考研参考书及代码本内容凯程崔老师有重要贡献18的考生们，当你们踏上考研这条路时，你们经常会想到这些问题：要考哪个学校？什么是311，什么又是333？740又是什么鬼？这些学校要看哪些书？。
今天，凯程老师就来和你们说一说，大伙拿起小板凳，开始划重点~教育学学术型考研分为统考（311）和非统考（ps教育学学术型考试的代码是311，专业型代码是333）。
现在有许多地区和学校已经不参与统考，实行自主命题，相应的就有不同的代号。
接下来我们来罗列下部分高校的代码和参考书目：全都不考311教育学统考的地区(自主命题）：北京、江苏、吉林、黑龙江、福建、湖南、四川、河北ps:有些学校虽退出了统考的阵营，但其参考书目和统考的依旧相同。
统考代码311参考书目：1、教育学原理王道俊、王汉澜：《教育学》，人民教育出版社袁振国：《当代教育学》，教育科学出版社全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》教育科学出版社（重点推荐）2、教育史王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社孙培青：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社（重点推荐）吴式颖：《外国教育史教程》，人民教育出版社（重点推荐）3、教育科学研究方法裴娣娜：《教育研究方法导论》安徽教育出版社（重点推荐）叶澜：《教育研究方法论初探》上海教育出版社袁振国：《教育研究方法》高等教育出版社4、教育心理学陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社（推荐）冯忠良：《教育心理学》，人民教育出版社学校：华东师范大学、上海师范大学、辽宁师范大学、宁波大学、华中科技大学、华中师范大学、华南师范大学、安徽师范大学、安徽大学、浙江师范大学、杭州师范大学等。
北京师范大学代码：740参考书目：《现代教育论》黄济、王策三。
人民教育出版社2009《教育学基础》十二所重点师范合编，教育科学出版社《教育学》王道俊、郭文安；人民教育出版社《当代教育心理学》刘儒德、陈琦；北京师范大学出版社《教育心理学》冯忠良人民教育出版社《教育心理学》吴庆麟人民教育出版社《简明中国教育史》王炳照北京师范大学出版社《外国教育史》王天一北京师范大学出版社《中国教育史》孙培青；华东师范大学出版社《外国教育史教程》吴式颖；人民教育出版社《教育研究方法导论初探》叶澜；上海教育出版社《教育研究方法导论》裴娣娜；安徽教育出版社首都师范大学代码：774参考书目：《教育学基础》十二所重点师范合编，教育科学出版社《教育学》王道俊、郭文安；人民教育出版社《当代教育心理学》刘儒德、陈琦；北京师范大学出版社《中国教育史》孙培青；华东师范大学出版社《外国教育史教程》吴式颖；人民教育出版社《教育研究方法导论》裴娣娜；安徽教育出版社《教育研究导论》宁虹；北京师范大学出版社南京师范大学代码：620参考书目：《教育学基础》十二所重点师范合编，教育科学出版社《中国教育史》孙培青；华东师范大学出版社《外国教育史》周采，华东师大出版社《外国教育史教程》吴式颖；人民教育出版社《教育研究方法导论》裴娣娜；安徽教育出版社《教育心理学新编》汪凤炎，暨南大学出版社《教育研究方法》袁振国，高等教育出版社西南大学代码：666参考书目：《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社《外国教育史》，王天一《教育研究方法》，朱德全，西南师范大学出版社《教育学原理》，叶澜，人民教育出版社出版《现代教育学》，靳玉乐，四川教育出版社《教育概论》，靳玉乐，重庆出版社《教育学概念》，朱德全，西南师范大学出版社《德育原理》，易连云，武汉大学出版社东北师范大学代码：632参考书目：《教育原理》柳海民，东北师大出版社《教育学》王道俊、郭文安，人民教育出版社《现代教育论》黄济、王策三，人民教育出版社《中国教育史》（第三版）孙培青，华东师范大学出版社《外国教育史》王凌皓，东北师范大学出版社《当代教育心理学》陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社《教育心理学》路海东，东北师范大学出版社《教育研究方法导论》裴娣娜，安徽教育出版社《教育研究的原理与方法》杨小微，华东师范大学出版社天津大学代码：734参考书目：《教育学》王道俊、郭文安；人民教育出版社《教育学基础》全国十二所重点师范大学编，教育科学出版社《当代教育学》袁振国；教育科学出版社《教育概论》叶澜；人民教育出版社《教育学原理》成有信；广东高等教育出版社《教育原理》孙喜亭；北京师范大学出版社《现代教育论》黄济、王策三；人民教育出版社《中国教育史》孙培青；华东师范大学出版社《外国教育史教程》吴式颖；人民教育出版社《当代教育心理学》陈琦，刘儒德；北京师范大学出版社《心理与教育科学研究方法》董奇北京师范大学出版社武汉大学代码：646参考书目：按统考的来。
江苏师范大学研究生招生专业目录
江苏师范大学研究生招生专业目录一、教育学类1. 教育学（博士）2. 教育技术学（博士）3. 心理学（博士）4. 小学教育（硕士）5. 教育管理（硕士）6. 特殊教育（硕士）7. 学前教育（硕士）二、文学类1. 汉语言文学（博士）2. 比较文学与世界文学（博士）3. 新闻传播学（博士）4. 文学（硕士）5. 新闻学（硕士）6. 汉语国际教育（硕士）7. 文化产业管理（硕士）三、历史学类1. 历史学（博士）2. 文物与博物馆学（博士）3. 历史学（硕士）4. 文物保护技术（硕士）5. 博物馆学（硕士）四、理学类1. 应用数学（博士）2. 物理学（博士）3. 地理学（博士）4. 数学与应用数学（硕士）5. 地理信息科学（硕士）6. 气象学（硕士）五、管理学类1. 管理科学与工程（博士）2. 工商管理（博士）3. 会计学（博士）4. 管理科学（硕士）5. 工商管理（硕士）6. 会计学（硕士）7. 市场营销（硕士）8. 人力资源管理（硕士）9. 公共事业管理（硕士）六、经济学类1. 经济学（博士）2. 财政学（博士）3. 经济学（硕士）4. 财政学（硕士）5. 金融学（硕士）6. 经济与贸易（硕士）7. 国际经济与贸易（硕士）七、法学类1. 法学（博士）2. 政治学（博士）3. 法学（硕士）4. 社会学（硕士）5. 政治学（硕士）6. 民族学（硕士）7. 法律硕士（LLM）。
2015年江苏师范大学教育硕士考研【333教育综合】考研历年真题试题(2010-2013)徐州师范大学
2015年江苏师范大学教育硕士考研【333教育综合】考研历年真题试题目录2010年徐州师大教育硕士333教育综合考研真题 (2)2011年徐州师大教育硕士333教育综合考研真题 (3)2012年徐州师大教育硕士333教育综合考研真题 (4)2013年江苏师大教育硕士333教育综合考研真题 (5)一、名词解释（5 x 6 = 30）1、教育学2、教育评价3、有教无类4、学在官府5、骑士教育6、加德纳的多元智力理论二、简答题（10 x 4 = 40）1、简述班级上课制的优势与局限。
2、简析《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”思想。
3、简述孔子学思结合的教育思想。
4、简述建构主义学习理论的基本观点。
三、论述题（20 x 4 = 80）1、怎样认识义务教育的先导性、全局性、基础性地位。
2、分析间接经验与直接经验的关系。
3、论述杜威的教育本质观。
4、学生品德不良的成因分析及矫正策略。
一、名词解释（5×6=30）1、教育制度2、教育策略3、学记4、中学为体，西学为用5、苏格拉底教学法6、洛克的“绅士教育”二、简答题（10×4=40）1、简析教育是一种社会现象。
2、简析荀况的教师观。
3、简述科举考试制度对学校教育的影响。
4、简述人本主义学习理论的基本观点。
三、论述题（20×4=80）1、试论教学过程的性质。
2、联系实际，分析教育影响的一致性和连贯性原则的意义及实施要求。
3、试论终身教育思想及其对当今学习型社会建设的意义。
4、影响创造力发展的主要因素分析与开发培养策略设计。
科目代码：333 科目名称：教育综合满分：150分注意：①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；③本试题纸需随答题纸一起装入试题袋中交回！一、名词解释（5 x 6 = 30）7、性相近，习相远8、认知策略9、陶行知教学做合一10、德育原则11、社会建构主义12、学校管理二、简答题（10 x 4 = 40）1、简析王守仁的德育原则2、简析斯宾塞的“教育科学化”理论3、简析蔡元培的“教育独立”思想4、忘了四、论述题（20 x 4 = 80）5、试论述知识的价值。
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2020年江苏师范大学教育学考研622参考书目
(本文根据19年考研院校专业目录整理，仅供参考)
凯程教育学考研教研组整理
很多考江苏师范大学教育学的同学，不太了解江苏师范大学教育学考研的参考书目，这里凯程老师为同学们整理出来，如果同学们江苏师范大学教育学考研有不懂的地方，可以咨询凯程的老师。
一丶江苏师范大学历史简介
江苏师范大学坐落在历史文化名城徐州市，是江苏省苏北地区办学历史最长、办学规模最大、学科门类最多、综合实力最强的省属高校。
在近半个世纪的发展历程中，几代徐师人秉承“厚重笃实、艰苦创业”校园精神，自强不息，锐意改革、开拓进取，铸就了优良的校风和文明创建的宝贵传统，使学校成为培育英才的沃土、创新教育的园地。
数万学子从这里奔赴海内外，谱写人生与事业的华章。
二丶江苏师范大学参考书
622教育学基础综合（教育学原理、中外教育史）
《教育学》，王道俊、郭文安主编，人民教育出版社，2009年版；
《当代教育学》袁振国主编，教育科学出版社，2006年版或2010年版；
《中国教育史》，孙培青主编，华东师范大学出版社，2010年版；
《外国教育史》，张斌贤主编，教育科学出版社，2008年版；
因为教育学考研专业课的分数占300分。
所以凯程教育的老师强烈建议刚开始备考江苏师范大学教育学研究生的同学们从教材开始，而且教育学考研强调的就是基础知识的理解和运用，回到教材中才能达到不仅“知其然”，还“知其所以然”的水平。
在这里简单说一下看书的方法和技巧，第一遍的目标是了解，可以快速浏览；第二遍的目标是理解，需要精读，对不理解的内容进行勾画，做标记，可以笔记；第三遍的目标是掌握，需要在第二遍精读的基础上，对不理解的内容各个击破；第四遍的目标是运用，需要将各章节知识点进行前牵后联，完善笔记。