2020年华东师范大学教育学考研311参考书目
课程论统考311书目
课程论统考311书目课程论统考311书目全国统考是指全国考一样的题，但是全国有ABC三区，每个区的所定分数线不一样，A区的学校自然压分，而且要的分数也高。
下面就有小编为大家精心整理课程论统考311书目的相关信息，以供各位参考。
课程论统考311书目【一】教育学原理王道俊、王汉澜著：《教育学》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印黄济、王策三著：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社, 1993年版，1996年重印成有信主编：《教育学原理》，广东高等教育出版社, 1999年版叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版十二院校版，《教育学原理》课程论统考311书目【二】教育史王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，1994年版孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2000年版吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版研究方法叶澜著：《教育研究方法论初探》，上海教育出版社，1999年版裴娣娜著：《教育科学研究方法》，辽宁大学出版社，1999年版袁振国著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版教育心理学陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社课程论统考311书目【三】1.教育学原理专业1)就业前景随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业。
但在人们传统的思维中，教育学原理的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。
2)就业方向主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等01 普通高校这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。
311教育综合书目参考
《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写 教育科学出版社 2002年版
《当代教育学》袁振国主编 教育科学出版社 2004年版
2、《中国教育史》孙培青主编 华东师范大学出版社 2000年版
《简明中国教育史》王炳朝等编写 北京师范大学出版社 1994年版
5、《教育研究方法导论》裴娣娜著 安徽教育出版社 2003年版
《教育研究方法》袁振国著 高等教育出版社 2000年
教育学 王道俊、郭文安 人民教育出版社 36.8 教育学基础 十二校联编 教育科学出版社 30 中国教育史 < /zhongguojiaoyushi/> 孙培青主编 华东师范大学出版社 55 外国教育史 < /waiguojiaoyushi/>教程 吴式颖 人民教育出版社 34.2 当代 < /jiaoyuxinlixue/>教育心理学 < /jiaoyuxlx/> 陈琦、刘儒德主编 北京师范大学出版社 53 教育科学方法导论 裴娣娜 安徽教育出版社 20 这是你必备的教材
3、《外国教育史》周采等编 华东师范大学出版社 2008年版
பைடு நூலகம்外国教育史》王天一、夏之莲、朱美玉著 北京师范大学出版社 1994年版
4、《教育心理学》冯忠良主编 人民教育出版社 2000版
《教育心理学》陈琦、刘儒德主编 高等教育出版社 2005年版
《教育心理学》邵瑞珍主编 高等教育出版社 1997年版
2020年教育学311真题及解析
2020年教育学311真题及解析1.单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1.教育学作为以教育理论自身作为专门研究对象的学科。
2.世界近代教育发展的重要成就之一是实施了义务教育。
3.根据___的研究，初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期。
针对这一发展特点，教师在教学中应加强对学生抽象思维能力的培养。
4.把教育方针规定为“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的文献是《中共中央关于教育体制改革的决定》。
5.某校采用的做法属于复式教学，将全体学生分成两批，一批上午在教室里上课，另一批上午在学校的图书馆、体育馆、工厂、商店等场所进行有组织的活动，下午对调。
6.学制规定了各类学校的性质、任务、入学条件、教育年限以及学校之间的衔接与分工关系。
7.___的观点属于经验课程论，他说：“任何学科的任何知识，都可以用智力上诚实的方式，教给任何阶段的任何儿童。
”8.把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中，加强学科联系，但不打破学科界限的课程属于融合课程。
9.将一个班的学生按能力分组，各组以不同的进度完成相同的课业的能力分组属于混合能力分组制。
10.___等人称将道德两难问题的深入讨论后，儿童难以理解和接受高于自己两个或两个以上阶段的同伴的道德推理为布朗效应。
文章格式已经修正，以下为修改后的文章：39.以所掌握资料中的参考文献为线索，查找有关主题的文献。
这种检索文献的方法是：A。
顺查法B。
逆查法C。
引文查找法D。
综合查找法40.教育研究假设的表述应当避免使用：A。
陈述句B。
疑问句C。
全称肯定判断D。
全称否定判断41.某研究者欲考察教师对学生期望值的高低与师生关系之间的相关性，他每天用一小时的时间去教室随机观察师生互动行为，并根据实际情况灵活记录观察结果。
这种观察是：A。
华东师范大学教育学考研《教育学专业基础综合311》保分辅导
华东师范大学教育学考研《教育学专业基础综合311》保分辅导课程介绍：一、适用人群：2015年报考华东师范以下专业的考研同学，需要学习此内部课程提升专业课竞争力，提升复试竞争力，超越本校本专业考生。
教育科学学院：教育学原理、课程与教学论、教育史、教育文化与社会、少年儿童组织与思想意识教育、教育政策学、比较教育学、高等教育学、成人教育学、职业教育学学前教育与特殊教育学院：学前教育学、特殊教育学、言语听觉康复科学①101思想政治理论②201英语一或203日语③311教育学专业基础综合二、课程主讲内容：1、院校专业考研介绍：华东师范大学教育学相关专业报录比专业报录比约为4.5:1，每个专业都有所不同，各科目初试实际要求的分数为国家线，不单独划线，但是会根据排名划定复试名单。
一般要进入复试，分数都会比国家线多10分左右。
进入复试的与录取人数比约为1:1.2—1:1.5，复试并不会歧视非211、985学校的学生，是非常公平的。
教育学专业就业一般都在高校或者中小学做教师，也有从事报社编辑、教研员等工作。
2、专业课资料及知识点串讲：专业课参考书有以下几本：①《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编②《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安③《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青④《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖⑤《教育心理学》高等教育出版社刘儒德、陈琦⑥《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜在教育学专业基础综合的试卷当中，各科所占分数分别是：教育学原理 100分，中外教育史 100分，教育心理学 40分或70分（最后一道论述题是选做题，可以选择教育心理学，也可以选择教育研究方法），教育研究方法 60分或30分。
因此教育学原理就最为重要，它也是统领其他四门学科的，是学习其他几门学科的基础。
复习主要包括以下几个部分：一、教育学概述（一）教育学的研究对象（二）教育学的研究任务（三）教育学的产生与发展二、教育及其产生与发展（一）教育的概念（二）教育的结构与功能（三）我国关于教育本质问题的主要观点（四）关于教育起源的主要观点（五）教育的发展三、教育与社会发展（一）关于教育与社会关系的主要理论（二）教育的社会制约性（三）教育的社会功能（四）当代社会发展对教育的需求与挑战四、教育与人的发展（—）人的身心发展特点及其对教育的制约（三）学校教育在人的身心发展中的作用五、教育目的与培养目标（一）教育目的（二）培养目标六、教育制度（—）教育制度的概念（二）学校教育制度（三）现代教育制度改革七、课程（一）课程与课程理论（二）课程类型（三）课程编制（四）课程改革八、教学（一）教学概述（二）教学理论及主要流派（三）教学过程（四）教学模式（五）教学原则（六）教学组织形式（七）中小学常用的教学方法（八）教学工作的基本环节（九）教学评价及其改革九、德育（一）德育概述（二）我国学校德育的基本内容（三）德育过程（四）德育原则（五）德育方法（六）德育途径（七）德育模式十、教师与学生（一）教师（二）学生（三）师生关系在第一轮复习时主要以书本为主，注重理解，第二轮复习可以根据这些主要的部分适当的做一些笔记或者看大纲解析，并且适当做一些选择题。
教育学311参考书目
教育学311参考书目教育学考研311统考参考书有：《教育学》、《教育学基础》、《现代教育论》、《教育学原理》、《当代教育心理学》、《教育研究方法导论》、《简明中国教育史》、《中国教育史教程》、《外国教育史教程》、《中国教育史》等。
1、《教育学基础》教育科学出版社，十二所重点师范合编。
全书共12章，包括教育与教育学、教育功能、教育目的、教育制度、教师与学生、课程、课堂教学、学校教育与学生生活、班级管理与班主任工作、学生评价、教师的教育研究和教育改革与发展。
2、《教育学》人民教育出版社，王道俊、郭文安。
高等师范院校公共课教育学教材。
2009年修订以“重写”为主，力求更新理念与资料，反映教育发展与变革的时代特征与新的需求；也兼顾“修改”，借助原《教育学》(新编本)为人熟知的体系、规范与方法。
3、《当代教育心理学》北京师范大学出版社，刘儒德、陈琦。
根据教育心理学的学习和教学需要，在每章之前设立内容提要；每章之中突出重点概念；每章之后罗列关键术语界定与思考问题等。
内容包括学生与教师心理、一般学习心理、分类学习心理、教学心理等。
4、《教育研究方法导论》安徽教育出版社，裴娣娜。
本书主要对教育研究方法的一般原理，教育研究的构思和设计，教育研究结果的分析与评价，进行了全面系统的论述。
5、《外国教育史教程》人民教育出版社，吴式颖。
分为古代教育史、近代教育史和现代教育史三编，共25章。
其中古代六章，客观地展示外国古代教育实践与教育思想发展的轨迹和古代世界教育的多元化；近代九章和现代十章，论述外国近、现代教育思想和教育实践的发展与演变。
6、《中国教育史》华东师范大学出版社，孙培青。
主要面向教育专业本科生的教材。
自出版之后，许多师范大学、教育学院以及学位课程先后采用本教材。
本书主要讲述了中国传统教育发展史及对当下教育的启示等内容。
教育学统考311参考书目
教育学统考311参考书目
教育学统考311是一门非常重要的考试，许多考生都在积极准备。
要想在考试中取得好成绩，就需要使用优质的参考书目。
下面列出了
一些值得推荐的参考书目，供考生参考。
1、《教育学原理》：作者迪鲁克。
这是一本非常全面、生动的教
育学著作，内容涵盖了教育学的核心概念和方法论。
2、《教育心理学》：作者李蔚。
这本书是一本非常有指导意义的
教育心理学教材，包含了许多常见的教育问题的解决方案和方法。
3、《教育学的理论与实践》：作者刘西瑛。
这本书是一本非常全
面的教育学著作，包含了许多实践案例和教学经验，对教育学生来说
非常有用。
4、《教育实践论》：作者田义波。
这本书包含了许多有关教育实
践的案例和分析，是一本非常有指导意义的教育学著作。
5、《教育学概论》：作者胡守仁。
这本书是一部对教育学的基本
概念和理论进行了简明阐述的教育学著作，适合初学者阅读。
6、《学校文化建设与教育管理》：作者魏力。
这本书包含了许多
实用的教育管理方法和案例，对教育工作者来说非常有用。
总之，要想在教育学统考311中取得好成绩，就需要参考这些优
质的教育学著作，熟悉其中的核心概念、方法和实践案例。
考生应该
把握好备考时间，阅读的时候可以结合自己的实际情况，建立自己的
思路、拓展自己的知识面和提高自己的解决问题的能力。
同时，在备考过程中，要注意运用学习方法和技巧，例如合理利用时间、组织思路、多做练习题等等，这样才能够在考试中取得好成绩。
华东师范大学教育学 311 比较教育学专业经验贴
华东师范大学教育学 311 比较教育学专业一、基本情况首先介绍一下我的个人情况：我的本科是上海的一所三本院校，本科专业学前教育，报考的是华东师范大学的比较教育学。
初试成绩第一，其中英语 82，政治 65，专业课（311）225，总分 372 分；复试成绩 463 分，排名第一，总排名第一。
关于考研我准备的时间很长：从大二升大三的那年暑假就陆续开始背单词，看专业书了。
但大多数时间是在摸索自己的方法，所以做了很多无用功。
我认为从同年的 3 月份一直复习到 12 月，时间是绝对足够的！在写具体每科的学习之前，先聊一聊考研这一年我觉得非常重要的要素，这些要素对于考研的成败起到了很大的作用：1.高效。
对，第一点不是努力，是高效。
因为对于每一个考研人来说，谁不努力，努力是最基本的要素，但不是每一个人都能做到高效。
对于应届生和往届生来说，学习的时间都是一挤再挤的，那么在这些学习时间里谁能够做到高效、心无旁骛，谁学到的知识就越多，理解的就越深刻。
2.坚持。
对于我们教育学考研来说，背书真的太痛苦了，我到现在还记得暑假的时候在家背法案背到哭出来。
但我就是不放弃，一遍不行我再背一遍，一遍一遍的我就记得越来越深了。
其实这一年，你会遇到无数个让你想要举旗投降的瞬间，但希望你能拥有破釜沉舟的勇气，无数加一次的旗鼓重振！如果你能做到以上两点，那么祝贺你拥有了考研最需要最宝贵的品质。
我们可以具体到每一门学科的学习啦！二、初试备考关于政治关键词：做选择题＋总结政治我真的很努力很用心的在学了，但今年的政治选择题（本人 30 分）让我自闭。
我也没什么资格谈经验，就给大家一点小建议吧。
政治不建议买精讲精练和 1000 题，精讲精练字那么小排版那么紧凑反正我是看不进去 1000 题给我的体验也不是很好，题目整体偏怪，一些小点奇奇怪怪的地方出题，感觉价值不大。
我跟了涛涛（徐涛老师）的全程班，同时每天跟着涛涛的 100 天真题行动、30天背诵计划进行学习，一天不落。
2022华东师范大学313历史学基础考研复习资料(含考研历年考试试题)
2022华东师范大学313历史学基础考研复习资料（含考研历年考试试题）《华东师范大学考研313历史学基础复习全析（含真题答案，共11册）》由鸿知华东师大考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，组织鸿知教学研发团队与华东师范大学优秀研究生共同合作编写而成。
全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加华东师范大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。
《华东师范大学考研313历史学基础复习全析（含真题答案，共十二册）》本书依据以下参考书目：李侃《中国近代史》王桧林《中国现代史》（上下册）吴于廑《世界史古代史编》（上下卷）吴于廑《世界史近代史编》（上下卷）吴于廑《世界史现代史编》（上下卷）朱绍侯《中国古代史》（上下册）本书结合华东师范大学考研专业课的往年真题答案，旨在帮助报考华东师范大学考研的同学通过教材章节框架分解、配套的课后/经典习题讲解及相关985、211名校考研真题与解答，帮助考生梳理指定教材的各章节内容，本文摘自鸿知华东师范考研网，深入理解核心重难点知识，把握考试要求与考题命题特征。
通过研读演练本书，达到把握教材重点知识点、适应多样化的专业课考研命题方式、提高备考针对性、提升复习效率与答题技巧的目的。
同时，透过测试演练，以便查缺补漏，为初试高分奠定坚实基础。
适用院系：人文社会科学学院历史学系：中国史、世界史适用科目：313历史学基础本书包括了以下几个部分内容：Part 1 - 考试重难点：通过总结和梳理李侃《中国近代史》、王桧林《中国现代史》（上下册）、吴于廑《世界史古代史编》（上下卷）、吴于廑《世界史近代史编》（上下卷）、吴于廑《世界史现代史编》（上下卷）、朱绍侯《中国古代史》（上下册）等教材的各章节复习和考试的重难点，本文摘自鸿知华东师范考研网，建构教材宏观思维及核心知识框架，浓缩精华内容，令考生对各章节内容考察情况一目了然，从而明确复习方向，提高复习效率。
Part 2 - 教材配套课后/经典习题与解答：针对李侃《中国近代史》、王桧林《中国现代史》（上下册）、吴于廑《世界史古代史编》（上下卷）、吴于廑《世界史近代史编》（上下卷）、吴于廑《世界史现代史编》（上下卷）、朱绍侯《中国古代史》（上下册）等教材的课后/经典习题配备详细解读，以供考生加深对教材基本知识点的理解掌握，做到对华东师大考研核心考点及参考书目内在重难点内容的深度领会与运用。
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2020年华东师范大学教育学考研311参考书目
(本文根据19年考研院校专业目录整理，仅供参考)
凯程教育学考研教研组整理
华东师范大学教育学考研专业课参加全国统考的311教育学综合考试，考试内容随同311
大纲，其参考书是：
教育学原理
1.《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写（凯程推荐必读）
311必考的参考书，内容新颖，介绍了当代的教育学的最前沿的学术动态和知识，大多数的考试题均来自这本书，但这本书不是所有章节都考，只考大纲中介绍到的知识点。
2.《教育学》王道俊，人民教育出版社
311必看的参考书，内容稍有陈旧，但是知识体系最接近311大纲。
3.《当代教育学》袁振国，教育科学出版社
作为补充读物，重在理解教育学原理，是前两本书的重要补充。
教育史
4.《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社（凯程推荐必读）
孙培青的中国教育史是中国最权威最详实，也是体系最完善的教材，并且，这本书与311大纲完全吻合，除此之外，如有时间，还可以将王炳照的《简明中国教育史》作为补充读物，如果没有时间，孙培青的一本书就足够了。
5.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社（凯程推荐必读）
吴式颖的这本书是中国最权威最详实，体系最完整的外国教育史教材，与311大纲的体系完全吻合。
这本书内容已经很多了，涉及各地区，各国家，史料详实，建议读这一本即可。
教育心理学
6.《当代教育心理学》刘儒德，陈琦，北京师范大学出版社（凯程推荐必读）
这本书是中国最权威的教心教材，也是教育学、心理学考研的必读教材，专业词汇很多，理论介绍也多，但是由于专业词汇多，所以初次读书有点难理解，往往很多考生读书到第2-3轮才能理解，但是这本书的介绍深层次，全方位，虽然有点小难，但是却是教育学考研最应该读的书，这本书理解好了，教心考试一定可以过关。
7.《教育心理学》冯忠良、姚梅林、伍新春、王健敏等著，人民教育出版社
这本书也是很有名的教心教材，体系与311大纲很有不同，但是和陈琦的教心教材相比较，知识介绍深入浅出，易于理解。
可以作为陈琦著作的补充读物。
教育研究方法
8.《教育研究方法》裴娣娜，安徽教育出版社（凯程推荐必读）
裴娣娜老师的教研教材写的很好，与311大纲略有不同，但是是目前我们能使用的最好的教研参考书。
缺点，理论介绍深刻，案例有点少，理解不易。
优点，知识介绍全面，深刻，几乎覆盖我们考试的所有考点。