八上美术简笔人物画
岭南版美术八上第6课《传神写照的人物画》课件
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第一部分：听乐 第一卷描绘了韩熙载与宾客们。画上每个人物的精神和视线，都集中到 了琵琶女的手上，人们敛声屏气的神情使场面显得十分宁静，从这弹奏琵琶 的手上，似乎传出了每秒清脆的音符，而这音符震动着观众的耳膜，构设了 他们的内心情感。画家对于不同的人物，根据他们不同的身份和年龄，刻画 出他们各自不同的姿态、性格和表情，显示出作者不同凡响旳画艺。此段出 现的人物最多，共有七男五女。
小结
• 画家对人物的刻画尤为深入，以形写神， 显示出高超的 艺术水平。五代人物画中肖像画的技巧前所未有地发展， 顾闳中就是一位著名的肖像画家。古代称肖像画为“写 真”，“真”就是指对象内在的精神本质，即“神”，具 备了高超的写真技巧，对创作人物画来说自然是得心应手。 通过对不同对象的形体姿态、目光手势的相应描绘，画中 人物有的弹奏舞蹈，有的按拍欣赏，情态生动。而对主人 公刻意描绘，曲尽神形。韩熙载形体高大轩昂，戴高巾， 从倚栏倾听，到挥锤击鼓，直到曲终人散，各个不同的场 合始终眉峰双锁，若有所思，沉郁寡欢，与夜宴歌舞戏乐 的场面形成鲜明对比，表现了韩熙载复杂的内心世界，刻 画了人物特殊的个性，十分传神，由此深化了《夜宴图》 的内涵。 作品的艺术水平也相当高超。造型准确精微，线条工细流 畅，色彩绚丽清雅。不同物象的笔墨运用又富有变化，尤 其敷色更见丰富、和谐，仕女的素妆艳服与男宾的青黑色 衣衫形成鲜明对照。几案坐榻等深黑色家具沉厚古雅，仕 女裙衫、帘幕、帐幔、枕席上的图案又绚烂多采。不同色 彩对比参差，交相辉映，使整体色调艳而不俗，绚中出素， 呈现出高雅、素馨的格调。
问题
• 1.请问同学们日常生活中是否对中 国画有一些了解呢？请讲讲 • 2.同学们对中国画人物画可否了解 呢？它最大的特点是什么？
中国画
• ——惯指唐宋以来流行的卷轴画，其 渊源可追溯到战国秦汉时期，广义的 中国画还包括古代帛画，壁画，屏风 画等，在长期的发展中形成人物，山 水，花鸟三科主要画科。中国画是在 20世纪初期，西方绘画传入中国以后 与之相对应的使用名称。
人物全身素描画法步骤
人物全身素描画法步骤全身素描画法是绘画人物的一种常用技巧，通过绘制人物的整体形象和轮廓来达到表达其线条、比例和动作的目的。
下面是一种常见的全身素描画法步骤，供参考：1.规划构图：在绘画之前，可以先用简单轻柔的线条规划出整个人物的构图。
可以考虑人物的站立位置、头部、肩部和躯干等各个部位的位置和大小的关系。
这一步非常重要，能够帮助你掌握整个画面的比例和平衡。
2.绘制头部：在规划好构图之后，可以开始绘制人物的头部。
可以用简单的椭圆或者圆形来表示头部的形状。
注重头部和整个画面之间的比例，头部一般占整个身体的1/8左右。
3.绘制身体：绘制身体的时候，可以先用简单的长方形或者三角形来表示躯干和臀部的形状。
根据构图，可以判断躯干和臀部的位置和大小关系，可以用椭圆形状来表示肩膀的位置。
4.绘制四肢：绘制四肢的时候，可以用简单的线条来表现人物的大致姿势。
可以先用线条表示出躯干和四肢的关系和连接点，然后再逐渐细化线条，绘制出四肢的形状和动作。
5.细化轮廓线：在绘制好整个人物的大致形状之后，可以开始细化轮廓线，画出人物的更加具体的形态和特征。
可以使用不同的线条粗细和强度来表现出不同的物体关系和结构。
6.着重表现细节：在细化轮廓线之后，可以开始着重表现人物的细节特征。
如眼睛、鼻子、嘴巴等面部特征，还有衣物、手指等身体细节。
可以选择一些细腻的画笔或者铅笔来表现这些细节，创造出更加生动的形象。
7.添加阴影和高光：绘制人物的阴影和高光可以使画面更加立体和有质感。
可以根据光源的位置和强度，决定阴影和天光的分布。
通过层层叠加和涂抹，可以创造出更加立体感的效果。
8.强调形体结构：在绘制人物的过程中，可以着重强调人体的骨骼结构和肌肉线条。
通过加深一些关键部位的线条，将人物的形体结构表现出来，使画面更加有力量感和力度感。
9.调整比例和细节：在绘制过程中，可能会出现一些比例上的错误或者细节上的不足之处。
可以通过调整线条的位置或者重画一些部分来改正这些问题。
浙美版初中八年级上册手绘简笔画人物教案
浙美版初中八年级上册手绘简笔画人物教案一、教学目标（一）知识与技能1. 学生能够了解手绘简笔画人物的基本概念和特点，包括人物的比例、形态、动态等基础知识。
例如，知道正常人物的头身比例大约为1:7左右，能识别不同姿态人物的线条走向。
2. 熟练掌握手绘简笔画人物的基本绘画技巧，像用简单的线条勾勒人物的轮廓、用流畅的曲线表现人物的动态等，能够独立创作简单的简笔画人物形象，如画出正在跑步、坐着看书的人物。
（二）过程与方法1. 通过观察大量的简笔画人物作品，包括教材中的范例和教师展示的优秀作品，学会分析人物的形态结构，提高观察能力。
就像在观察一幅奔跑人物的简笔画时，能准确说出四肢的位置和线条的长短粗细。
2. 在课堂练习中，通过不断地尝试和修改，掌握不同绘画工具（如铅笔、炭笔等）的使用方法，探索适合自己的绘画风格，提高绘画技能。
（三）情感态度与价值观1. 激发学生对手绘简笔画人物的兴趣，让学生感受到简笔画的简洁之美，从而更加热爱美术这门学科。
我曾经遇到一个学生，一开始对美术毫无兴趣，但是在接触简笔画人物后，被那种简单又充满创意的表现形式吸引，逐渐对美术课充满期待。
2. 培养学生的创新意识和耐心，在创作过程中鼓励学生发挥想象力，大胆创新，同时在绘画遇到困难时不轻易放弃，耐心修改完善。
二、教学重点与难点（一）教学重点1. 人物比例的把握。
浙美版教材强调绘画的基本造型能力，对于八年级学生来说，在手绘简笔画人物时，首先要掌握人物身体各部分的比例关系。
例如头部与身体的比例大概是1:7左右，手臂的长度大概到大腿中部等。
只有把握好这些基本比例，画出来的人物才会看起来比较协调。
2. 人物动态的表现。
这也是本课程的一个重点内容。
通过观察人物在不同动作下身体各部分的变化，如跑步时身体前倾、手臂摆动幅度较大等，让学生能够准确地用简笔画表现出人物的动态特征。
（二）教学难点1. 复杂人物动态的简化。
当人物处于一些比较复杂的动作时，如舞蹈中的扭转动作，学生可能难以将其简化为简笔画的形式。
人物简笔画大全
人物简笔画大全人物简笔画画法人物是教学中常用的一种形象，如何能寥寥几笔就把一个鲜活的形象画出来呢？必须先了解以下五个方面。
一、人体的结构与比例人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢。
在简笔画中则用一个圆圈、几条直线便概括了。
（观看动画步骤演示）观看动画人体的比例（注意：站七坐五盘三半，同时画几种姿势要注意相互间的比例。
）观看动画（1）成年人比例。
一般以头为标准，把全身的高度和头做比较，全身约为七个头高。
躯干约为两个半头。
两臂左右平伸时，两手距离等于全身高度。
手臂下垂体旁时，手指到大腿中段。
（2）小孩的比例和性别。
小孩的头略大，四肢、躯干均缩短，两三岁为四个头高，四五岁为五个头高。
在简笔画中男女区别主要在头发和衣服。
二、人物直立的画法 观看动画注意：直立人物正面、侧面、背面各具特点，要细心观察、刻画。
1、运动的规律 (参考图库)注意：从腰关节先下笔。
人的运动是在脊柱作用下头、胸、腹的伸屈、侧弯、旋转，其次才是四肢与之协调的摆动。
画动态要掌握它的规律，要抓住两点：腰——运动的方向，关键。
关节——运动局限，能动点。
注意：画人的关节不能随心所欲，要注意能动点与比例。
2、运动的类型画人物动态要注意重心，人的运动是在平衡与不平衡中进行的，走路时甩手的动作时头、身、手、脚的姿势都起平衡中心作用。
重心——重量中心（脐下）重心线——通过人体重心向地面引的垂线支撑面——支撑人体的面积注意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系，重心线在支撑面内，重心平衡，在支撑面外，就失重。
四、大动态人物的画法(flash动画)抓住动作的大形大势，捕捉最强烈的第一印象，运用动态线画好人物动态。
1、动态线体现动态特征的轮廓与结构的线条。
一般指头颈、躯干、有力的腿所形成的动态主线。
动态的变化可分垂线、水平、倾斜、弯曲、曲折以及透视缩短，这些变化体现了人的各种动态。
注意:要选动作比较好表现的角度,动态的"始"与"终"特征较强.2、如何抓住动态线A、抓住大形大势——外形最明显之处。
八年级美术上册《手绘简笔人物》优秀教学案例
2.线条运用：介绍如何运用线条的粗细、长短、曲直等变化来表现人物的表情和动态。
3.色彩搭配：简要讲解色彩的基本知识，指导学生如何运用色彩为简笔人物画增色添彩。
4.服饰描绘：教授简单的服饰描绘方法，让学生能够根据人物的特点选择合适的服饰进行表现。
（四）反思与评价
在教学结束后，我将引导学生进行反思与评价，帮助他们总结学习过程中的优点与不足。首先，我会让学生自我评价，让他们认识到自己在学习过程中的努力和收获，同时发现自身的不足，为今后的学习制定合理的目标。
其次，我会组织学生进行同伴评价，让他们学会欣赏他人的优点，学会从他人的作品中汲取经验。在这个过程中，学生将学会客观、公正地评价他人，提高自己的审美能力。
在本章节的教学过程中，我将关注学生的个体差异，充分调动他们的主观能动性，使他们在轻松愉快的氛围中学习、成长。通过本章节的学习，学生将不仅掌握简笔人物绘画的技巧，还能在观察、思考、创作等方面得到全面的提升，为他们的全面发展奠定基础。
三、教学策略
（一）情景创设
在本章节的教学中，我将通过创设生动、有趣的生活情境，引导学生进入学习状态。例如，我会给学生展示一组简笔人物的画作，这些画作描绘了同学们熟悉的校园生活场景，如课堂学习、体育活动、文娱表演等。通过这些贴近生活的作品，让学生感受到美术与生活的紧密联系，激发他们的学习兴趣。
最后，我将对每个学生进行总结性评价，充分肯定他们的进步，同时指出需要改进的地方，为他们提供有针对性的指导。
四、教学内容பைடு நூலகம்过程
（一）导入新课
在导入新课的环节，我会以一个互动小游戏开始，让学生们尝试用最简单的线条和形状来描绘他们身边的同学。通过这个游戏，学生们在轻松愉快的氛围中初步体验简笔人物画的乐趣，同时也能激发他们对本节课的兴趣。
简单画人的方法
简单画人的方法
首先，我们可以从基本的人体比例开始。
人体的比例是画人的基础，掌握了比例，就能够更准确地表现出人物的形象。
一般来说，人体的身高大约是7-8个头的
长度，头部的大小约为身体的1/7。
在画人物时，可以先用简单的线条勾勒出人物
的轮廓，然后再逐渐加入细节，这样会更容易掌握整体的比例和形状。
其次，要注意人物的姿态和动态。
人物的姿态和动态可以通过身体的曲线和角
度来表现出来。
在画人物时，可以先观察人物的姿态，然后用简单的线条来勾勒出人物的动态感。
可以通过加粗或加细线条来表现出不同部位的力度和轻重，这样可以更生动地表现出人物的姿态和动态。
另外，要注意人物的面部表情。
面部表情是人物形象的灵魂，可以通过眼睛、
嘴巴、眉毛等部位来表现出人物的情感和性格。
在画人物时，可以先用简单的线条勾勒出面部的轮廓，然后再逐渐加入细节，如眼睛的神情、嘴巴的表情等，这样可以更准确地表现出人物的面部表情。
最后，要注意人物的服饰和细节。
服饰和细节可以为人物形象增添更多的特色
和个性。
在画人物时，可以根据人物的身份和背景来选择合适的服饰和配饰，然后再用简单的线条和色彩来勾勒出服饰和细节，这样可以更丰富地表现出人物的形象。
总的来说，画人并不是一件难事，只要掌握了一些简单的方法，就能够轻松地
画出生动的人物形象。
希望大家能够通过这些方法，提高自己的画人技巧，创作出更加精彩的作品。
祝大家画画愉快！。
八年级美术上册-第3课《手绘简笔人物》课件4 浙美版
• 2、运动的类型
• 画人物动态要注意重心，人的运动是在平衡与不平衡中进行的，走路时甩手的动作时头、身、手、脚的 姿势都起平衡中心作用。
• 重心——重量中心（脐下） • 重心线——通过人体重心向地面引的垂线 • 支撑面——支撑人体的面积
• 注意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系，重心线在支撑面内，重心平衡，在支撑面外，就失 重。
• 不同职业、民族的服饰各有特 点，服饰要几何化。还可抓住 习惯动作与道具来强化特征。
• 注意：画民族人物，服饰与动 态是关键。
• 1、人体结构比例（站七坐五盘三） • 2、人体动态注意重心 • 3、服饰特征区别人物 • 作业 • 用简笔画的方式描绘身边的人物
小结
谢谢观赏
八年级美术上册-第3课《手绘简笔 人物》课件4 浙美版
这些画与平时的画有什么不同？
• 它将复杂的形体高度概括、简化 • 了用笔简练，作画快速，表现力强 • 我们叫它“简笔画”。它是一种简明扼 • 要高度概括的画画形式
来看一下什么是简笔画？
• 简笔画是人们喜闻乐见的绘画方式，具有用笔简练、形象概括、快捷作画。 • 简笔画采用简单的形体构造原理，能创造出平面化、概括化、简略化的形象。
• 我们不可能一直直立着，有时关节会弯曲。上肢以肘关节为分界点 • 腋窝-肘关节-手腕 各为一个头长，当举起手腕时胳膊肘正好到头顶，手掌约为半个头长 • 下肢以膝关节为分界点，大腿和小腿大约各是一个半头长 • 如果把两手臂垂直放于身体两侧，手指刚好到大腿的中间。如果把手臂左右伸直，两手指尖的距离大约是
手绘简笔人物
• 简笔人物画一般都有哪些基本形组成？ • 常用的线条、圆形、矩形、梯形、三角形……基本图形
同学们思考一下，我们可以把人体简单地分成哪几个部分？ 头 身躯 上肢 下肢
八年级美术上册《传神写照的人物画》教案、教学设计
在总结归纳环节，我会对本节课的教学内容进行梳理，强调人物画的传神写照技法的重要性。同时，对学生在本节课中的表现给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。此外，我还将布置课后作业，让学生结合所学知识，尝试创作一幅具有个人特色的人物画作品。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的实践能力和创新意识，我特此布置以下作业：
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学科的兴趣，激发他们热爱生活、热爱艺术的情感。
2.引导学生关注身边的人和事，学会用艺术的眼光观察世界，表现生活。
3.培养学生的审美情趣，提高他们对美的鉴赏能力，树立正确的审美观。
4.通过学习人物画，使学生尊重传统文化，弘扬民族精神，增强民族自豪感。
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，因材施教。通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高技能。同时，注重培养学生的情感态度与价值观，使他们成为具有较高综合素质的美术人才。以下是本章节的具体教学设计：
（四）课堂练习（500字）
在课堂练习环节，我将布置以下任务：
1.学生根据所学知识，尝试用传神写照的技法绘制一幅人物画。
2.学生在绘制过程中，注意运用线条、色彩、构图等绘画语言，表现人物形象的特点。
在学生练习过程中，我会进行个别辅导，针对他们在绘画过程中遇到的问题给予指导。练习结束后，组织学生进行作品展示，让他们互相欣赏、评价，提高绘画水平。
作业要求：
1.学生需认真对待作业，按时完成，确保作业质量。
2.在创作过程中，注重观察、思考，充分发挥自己的想象力和创新能力。
3.作业提交时，附上创作心得，分享自己在创作过程中的体会和收获。
4.教师将根据学生的作业情况进行评价，给予针对性的指导和鼓励。
人物简笔画大全解读
人物简笔画画法人物是教学中常用的一种形象，如何能寥寥几笔就把一个鲜活的形象画出来呢？必须先了解以下五个方面。
一、人体的结构与比例人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢。
在简笔画中则用一个圆圈、几条直线便概括了。
观看动画人体的比例（注意：站七坐五盘三半，同时画几种姿势要注意相互间的比例。
）观看动画（1）成年人比例。
一般以头为标准，把全身的高度和头做比较，全身约为七个头高。
躯干约为两个半头。
两臂左右平伸时，两手距离等于全身高度。
手臂下垂体旁时，手指到大腿中段。
（2）小孩的比例和性别。
小孩的头略大，四肢、躯干均缩短，两三岁为四个头高，四五岁为五个头高。
在简笔画中男女区别主要在头发和衣服。
二、人物直立的画法 观看动画注意：直立人物正面、侧面、背面各具特点，要细心观察、刻画。
正面——五官、四肢、衣领、衣袋 侧面——发型、足尖、鼻尖 背面——发型、服饰、足三、人物动态的画法(flash动画)人体动态千变万化，作画时要清楚确定某一具体动作，想得越细画起来越容易。
注意：同一条件不同姿势，不同条件不同姿势更不同。
四肢动作不同，重心、支点、高度各不同。
理解动态便可画出各种动作。
1、运动的规律 (参考图库)注意：从腰关节先下笔。
人的运动是在脊柱作用下头、胸、腹的伸屈、侧弯、旋转，其次才是四肢与之协调的摆动。
画动态要掌握它的规律，要抓住两点：腰——运动的方向，关键。
关节——运动局限，能动点。
注意：画人的关节不能随心所欲，要注意能动点与比例。
2、运动的类型画人物动态要注意重心，人的运动是在平衡与不平衡中进行的，走路时甩手的动作时头、身、手、脚的姿势都起平衡中心作用。
重心——重量中心（脐下）重心线——通过人体重心向地面引的垂线支撑面——支撑人体的面积注意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系，重心线在支撑面内，重心平衡，在支撑面外，就失重。
四、大动态人物的画法(flash动画)抓住动作的大形大势，捕捉最强烈的第一印象，运用动态线画好人物动态。
冀美版八年级上册美术《2画漫画》(一等奖课件) (1)
夸张是漫画常用的表现手法
肖像漫画：以夸张或变形的手法表现人物
使他的特征更突出，性格更鲜明。
题材多样的漫画
肖像漫画 政治漫画 幽默漫画 科普漫画 世相漫画 儿童漫画 广告漫画
他们在干什么？你能理解画中的含义吗？
讽刺是漫画很突出的艺术特点。
政 治 漫 画
幽默是漫画突出的艺术特点。
幽 默 漫 画
世 相 漫 画
说一说： 什么是漫画？漫画有什么特点？
漫画：就是用简单而夸张的手法来描绘生活和时事的图画。
讽刺和幽默是它最突出的艺术特点。
漫画因讽刺幽默，而为大众所喜欢，因此被很多领域所利用。 除书籍、杂志外，电子网络、电影动漫也加入了漫画的很多元素。
儿 童 漫 画
科 普 漫 画
（ 宣 传 科 学 知 识 ）
（ 公 益 ） 广 告 漫 画
★ 请同学们根据漫画的类型， 总结漫画的社会功用。
教育作用 认识作用 娱乐作用 宣传作用
分组讨论：
欣赏课本中漫画作品，分析主题和创意，同一主题你还能想出好点子吗？
羡慕
比一比看谁的的创意更好！
关于章鱼，你还有什么好点子，画画看。
《章鱼演义》
作品展示交流
课堂小结
其实生活中有很多值得表现的主题， 希望同学们在今后的生活中，善于 发现生活，感受生活，并表现生活。
谢谢大家！
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人物的动作要根据人物的躯干、手和 腿的不同方向来表示。
要画好人物的动作，一定要抓住人物 的动态线。
二、重心与动态
三、人的体态与特征
形外貌特点
幼年：
五官在头部中靠下， 对全身而言头大身小。
三、人的体态与特征
外貌特点
青年：
肩较宽，髋部较窄， 下巴瘦些，女性胸部 较高。
三、人的体态与特征
形外貌特点
一、基本比例与画法
达芬奇
人体比例图
为了方便记忆可将简笔人 物画的比例作适当概括： 头+躯干=腿的长度 上肢=躯干
一、基本比例与画法
口诀：站七坐五蹲三
坐：头占整个身体1/5 蹲：头占整个身体1/3
二、重心与动态
万有引力定律
二、重心与动态
大家看看一下这样搬得起来吗？怎么样修改？
二、重心与动态
二、重心与动态
中年：
男人下巴胖，肚子大， 双腿较粗且弯曲。女 人臀部较宽，双腿分 开也较宽。
三、人的体态与特征
形外貌特点
老年：
脖子缩进，弯腰驼背， 双腿弯曲，行走时步 幅很小。
三、人的体态与特征
形三、人的体态与特征
画法步骤
服饰特点
三、人的体态与特征
画法步骤
练习： • 用简笔线条记录你愉快的一天