中心小学英语书写比赛方案
小学英语书写比赛方案
小学英语书写比赛方案English Writing n PlanTo improve the English writing ability of our students。
standardize English writing。
and cultivate good English writing habits。
an English writing n will be held to provide students with a platform to showcase themselves.Specific Arrangements:1.n Time: Activity week after mid-term exams2.n Objectives: All students in grades 3-53.n Content: Grade 3 - Copying letters (Aa-Nn)。
Grades 4-6 - Copying text4.n Venue: Multimedia ClassroomParticipating Students:All students in grades 3-6 will participate。
After internal n by each class。
a few outstanding students will be selected to participate in the n。
(6 students per class for grades 3-5.3 students per class for grade 6)Specific Requirements:1.Format and writing paper are standardized。
with class and name written on the reverse side header.2.Students copy the prescribed content within the specified time。
小学英语书写大家活动方案
活动开始前
组织学生进行热身活动，如手指运动、拉伸等，以放松手部肌肉
分组比赛
将学生分成若个小组，每个小组派出一名代表进行比赛
第一轮
每个代表根据题目要求进行书写，时间限定
第二轮
将选出的优胜者进行淘汰赛，继续进行书写比赛
评审和奖励
每轮比赛结束后，由老师或评委对学生的书写进行评审，评选出成绩优秀的学生；针对每轮比赛的优胜者，给予奖励或表扬，可以是小奖品、荣誉证书等
注意事项
确保比赛过程公平公正，遵守规则；引导学生正确书写，注重书写规范与美观；鼓励学生相互学习、交流，并尊重他人的努力和进步；注意学生的书写姿势和眼睛保护，避免长时间过度用眼；活动结束后，及时总结并反馈学生的表现，为今后的活动改进提供参考
注：根据学生年级和英语水平的不同，可以设置不同的书写要求和比赛形式，确保活动的公平性
小学英语书写大家活动方案
活动名称
活动时间
活动地点
活动对象
3-6年级
活动背景
为了提高小学生的英语书写能力，培养他们对英语学习的兴趣，学校计划开展一场名为“小学英语书写大家活动”
活动目的
提高学生的英语书写技巧和速度；培养学生对英语书写的兴趣和自信心；加强学生之间的交流和合作，共同进步
活动准备
提前准备好相关的英语书写练习材料，可包括字母、单词、句子等不同难度的内容；准备书写工具，如铅笔、橡皮擦、彩色笔等；安排活动场所，确保环境安静、整洁
小学英语书写比赛活动方案
小学英语书写比赛活动方案一、活动目的：本次小学英语书写比赛旨在提高学生的英语书写能力，激发学生学习英语的兴趣，培养良好的书写习惯，同时提供一个展示自我的平台。
二、活动主题：“书写优美，展现自我”——小学英语书写比赛。
三、活动对象：全校一至六年级学生。
四、活动时间：2024年5月20日（星期日）上午9:00-11:00。
五、活动地点：学校多功能厅。
六、活动内容：1. 比赛分为三个组别：低年级组（1-2年级）、中年级组（3-4年级）、高年级组（5-6年级）。
2. 比赛内容为书写指定的英语短文或句子，要求书写规范、字迹工整、无涂改。
3. 比赛时间为30分钟，选手需在规定时间内完成书写。
七、报名方式：1. 由各班英语老师负责组织报名，每班限报5名学生。
2. 报名截止日期为2024年5月10日。
八、奖项设置：1. 每个组别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
2. 获奖选手将获得学校颁发的荣誉证书及奖品。
九、评委组成：由学校英语教研组老师组成评委团，负责比赛的评分工作。
十、评分标准：1. 书写规范性：字母大小一致，倾斜度一致，无错别字。
2. 字迹工整性：字迹清晰，无涂改痕迹。
3. 整体美观性：整体布局合理，行间距均匀。
十一、活动流程：1. 8:30-8:50 选手签到，领取比赛用品。
2. 9:00-9:10 主持人介绍比赛规则及评分标准。
3. 9:10-9:15 评委团就位，比赛正式开始。
4. 9:15-10:45 选手进行书写比赛。
5. 10:45-11:00 评委评分，统计结果。
6. 11:00 公布比赛结果，颁发奖项。
十二、注意事项：1. 选手需自带黑色或蓝色水笔。
2. 比赛期间，家长不得进入比赛区域。
3. 请各班老师提前做好学生的动员和准备工作。
结束语：我们希望通过这次英语书写比赛，不仅能够提升学生的英语书写能力，更能够培养学生的自信心和竞争意识。
希望每位参赛的学生都能在比赛中展现自己的最佳水平，收获成长与快乐。
小学英语书写大赛方案
小学英语书写大赛方案一、比赛目的小学英语书写大赛旨在培养小学生对英语书写的兴趣和能力，提高他们的英语书写水平，激发学生对英语学习的热情。
二、比赛内容1. 手写字母和单词：小学生需要准确地手写英文字母和常见单词，包括大小写字母、数字和基本的词汇。
2. 书写句子：小学生需要正确、工整地书写给定的句子或短文。
三、比赛形式1. 预选赛：在班级内进行，每个班级选出若干名代表参加校内的比赛。
2. 校内比赛：在校级范围内进行，每个年级选出若干名代表参加校际的比赛。
3. 校际比赛：各校的代表进行比赛，评出优胜者。
四、比赛流程1. 报名：学生报名参加比赛，填写参赛申请表，并提交给班主任。
2. 预选赛：班级内进行书写测试，由班主任或英语老师评选出代表参加校内比赛。
3. 校内比赛：每个年级进行校内比赛，由英语老师评选出代表参加校际比赛。
4. 校际比赛：多校之间进行比赛，由专业的评委评选优胜者。
五、比赛规则1. 预选赛和校内比赛采用闭卷形式，校际比赛可适当开放字典和参考资料。
2. 参赛选手需自备钢笔或水笔进行书写。
3. 书写时间限定，超时将被扣分。
4. 书写内容需清晰可辨，错别字将扣分。
5. 比赛结果以评委评分为准，评分综合考虑字母和单词的正确性、书写的工整程度、书写速度等。
六、奖励设置1. 预选赛：根据成绩排名，颁发优胜奖、进步奖等。
2. 校内比赛：根据成绩排名，颁发一、二、三等奖等。
3. 校际比赛：根据成绩排名，颁发冠军、亚军、季军等。
七、比赛评价1. 书写准确性：正确书写字母和单词的能力。
2. 书写工整度：书写的排版整齐、规范，字母间的距离一致，笔迹清晰。
3. 书写速度：书写的速度快慢与否。
4. 书写美感：书写的字迹美观、优雅。
八、比赛后续1. 比赛结束后，可以组织获奖选手进行书法展览或其他相关活动，展示他们的成果。
2. 比赛结束后，可以对参赛学生进行反馈和指导，提供书写训练的机会和资源。
九、注意事项1. 比赛需要提前筹备，确保比赛流程的顺利进行。
英语书法比赛活动方案 活动目的
英语书法比赛活动方案活动目的英语书法比赛活动方案 - 活动目的引言概述：英语书法比赛活动旨在提高学生对英语书法的兴趣和理解，促进他们在英语学习中的写作能力和艺术表达能力的发展。
通过这个比赛，学生将有机会展示他们的英语书法技巧，并从中获得学习和成长的机会。
正文内容：一、激发学生学习英语书法的兴趣和热情1.1 提供学习英语书法的机会：组织英语书法课程，让学生了解英语书法的基本知识和技巧。
1.2 引导学生欣赏优秀的英语书法作品：组织书法展览或观摩活动，让学生接触到优秀的英语书法作品，激发他们的学习兴趣。
1.3 鼓励学生参与英语书法比赛：通过比赛形式，让学生有机会展示自己的英语书法技巧，增加他们对学习英语书法的热情。
二、提高学生的英语写作能力2.1 练习英语字母和单词的书写：通过练习英语字母和单词的书写，帮助学生提高英语写作的准确性和流畅性。
2.2 培养学生的创意写作能力：鼓励学生进行创意写作，通过书法的艺术表达方式，培养学生的创意思维和表达能力。
2.3 提供写作指导和反馈：为学生提供写作指导和反馈，帮助他们改进写作技巧，提高写作质量。
三、培养学生的艺术表达能力3.1 学习英语书法的艺术特点：介绍英语书法的艺术特点和风格，让学生了解英语书法的美感和表达方式。
3.2 练习英语书法的笔画和结构：通过练习英语书法的笔画和结构，培养学生的艺术表达能力和审美能力。
3.3 创作英语书法作品：鼓励学生创作自己的英语书法作品，发挥他们的创造力和想象力。
四、促进学生的跨学科学习4.1 结合英语和艺术学科：将英语书法与艺术学科相结合，让学生在学习英语的同时，了解艺术的基本概念和技巧。
4.2 探索英语书法的历史和文化背景：通过学习英语书法的历史和文化背景，培养学生对不同文化的理解和尊重。
4.3 拓展学生的视野和思维：通过学习英语书法，拓展学生的视野和思维，培养他们的综合素质和创造力。
五、提升学生的自信心和自我表达能力5.1 鼓励学生展示自己的英语书法作品：组织展示活动，让学生有机会展示自己的英语书法作品，并接受他人的评价和赞赏。
小学三年级英语书写比赛活动方案
小学三——六年级英语书写比赛活动方案一、指导思想为了更好的促进学生的英语学习，增强学生的学习兴趣，标准英语书写，使学生的英语字写得工整、美观。
特举行三-六年级英语书写比赛。
二、比赛时间：2013年5月15日〔周三〕三年级第四节四年级第六节五年级第五节六年级第四节三、比赛地点：各班级教室四、比赛要求：1.参赛人员三——六年级全体学生2.书写要求：（1）三年级书写老师写出的25个单词，五个句子，六个字母。
四、五、六年级自选课文中的单词，句子和字母。
〔2〕评分标准：1.按照字母手写体标准的斜体格式书写。
2.字母、单词、句子间距合理，疏密有致，标点符号正确。
所有字母略右倾，且大小宽窄要协调，一笔完成。
3.所抄写内容无涂改痕迹，无错词，不缺字母。
4.作品整体美观整洁，有艺术感。
五、比赛内容：字母，单词，句子。
六、评奖方法：评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。
鼓励奖假设干名。
小学三——六年级英语书写比赛活动记录一、活动目的：为了进一步推动小学英语教学和素质教育的发展，为了更好的促进学生的英语学习，增强学生的学习兴趣，标准英语书写，使学生的英语字写得工整、美观，特举行三年级英语书写比赛。
二、活动要求：统一用铅笔书写；统一用纸并在规定时间内完成。
三、活动过程：三年级师在黑板上书写字母，单词，句子。
生在四线格上书写。
四年级、五年级、六年级学生在课文中自选单词，句子和字母。
三年级获奖名单：一等奖: 苏丹二等奖：郭文涛三等奖：沃萌茹鼓励奖：孟欣蕊郭欣悦四年级获奖名单：一等奖：郭子怡二等奖：鄂文语三等奖：郭佳妮武升然五年级获奖名单：一等奖：白静孟月颖二等奖：鄂刚三等奖：王树亮鼓励奖：敖心悦敖苏辉郭孟欣六年级获奖名单：一等奖：孟雪晶二等奖：王曦冉鄂婉婷三等奖：张莹郭思雯活动总结：为了进一步标准学生对于英语的书写，提高学生对小学阶段英语书写的重视程度营造浓厚的英语学习氛围，丰富学生的学习生活，特于2013年5月15日在各班教室举行书写比赛。
小学单词书写大赛策划书3篇
小学单词书写大赛策划书3篇篇一《小学单词书写大赛策划书》一、活动目的二、活动主题“书写精彩，展现自我”三、活动对象小学[X]年级全体学生四、活动时间[具体日期]五、活动地点学校操场或教室六、活动安排1. 前期准备（1）制定比赛规则和评分标准。
（2）准备比赛所需的纸张、笔等物品。
（3）宣传活动，鼓励学生积极参与。
2. 比赛流程（1）学生在规定时间内完成规定数量的单词书写。
（2）教师对学生的书写进行评分。
（3）评选出一、二、三等奖及优秀奖。
3. 后期工作（1）公布比赛结果，颁发奖项。
（2）展示优秀作品，供学生学习。
七、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 比赛过程中，教师要注意维持秩序，确保学生安全。
2. 评分要公正、客观，确保比赛结果的公平性。
3. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
篇二《小学单词书写大赛策划书》一、活动主题“书写精彩，展现自我”二、活动目的1. 提高学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活。
2. 培养学生的书写习惯，提高学生的书写水平。
3. 为学生提供一个展示自我的平台，增强学生的自信心。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点学校操场五、参与人员全体学生六、活动安排1. 前期准备：宣传工作：通过学校广播、海报等形式宣传活动的目的、时间、地点等信息，鼓励学生积极参与。
报名工作：以班级为单位，每班推选[X]名学生参加比赛。
物资准备：准备比赛所需的纸张、笔等物资。
2. 比赛流程：初赛：所有参赛学生在规定时间内完成一篇英语短文的书写，由评委评选出前[X]名进入决赛。
决赛：进入决赛的学生在规定时间内完成一篇英语短文的书写，由评委评选出一、二、三等奖及优秀奖。
3. 后期工作：颁奖仪式：在学校升旗仪式上举行颁奖仪式，为获奖学生颁发证书和奖品。
作品展示：将获奖学生的作品展示在学校宣传栏内，供其他学生学习和欣赏。
七、评分标准1. 书写规范：单词拼写正确，大小写、标点符号使用规范。
小学英语书写比赛活动方案
小学英语书写比赛活动方案一、活动背景介绍小学生英语学习是我国基础教育课程的重要组成部分。
为了激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语书写能力，我们计划举办一场小学英语书写比赛活动。
该比赛旨在培养学生良好的英语书写习惯，提升他们的英语写作能力，培养他们的英语交流能力和自信心。
二、活动目标1. 提高学生的英语书写能力和语言表达能力。
2. 培养学生的学习积极性和自主学习能力。
3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
4. 增加学生对英语学习的兴趣，增强英语学习的乐趣。
三、活动内容介绍1. 参赛对象：小学三年级至五年级的学生。
2. 比赛形式：书写比赛和作文比赛。
3. 比赛分组：根据学生级别和学习水平划分组别，每组不超过10人。
4. 比赛内容：（1）书写比赛：参赛学生根据主办方提供的英语练习册上的内容进行书写，时间限制为30分钟。
（2）作文比赛：参赛学生根据主题自由撰写一篇英语作文，字数限制在150字以内。
5. 比赛评分：书写比赛和作文比赛分别由专业英语教师进行评分，评分标准包括书写规范度、语言表达能力和文采表现。
6. 颁奖方式：根据评委评分结果，对每个组别的前三名进行颁奖。
7. 活动安排：比赛时间、地点和其他具体安排将提前通知参赛学生和家长。
四、活动宣传与报名1. 宣传渠道：通过学校官方网站、班级微信群和校园广播等多种途径进行宣传。
2. 宣传内容：宣传海报、宣传文章等宣传材料将详细介绍比赛背景、内容、参与要求等。
3. 报名方式：学生可通过填写报名表格或向班主任报名参加比赛。
五、活动后续1. 获奖学生将获得奖状和奖品，同时在学校网站进行展示。
2. 学校将举行颁奖典礼，表彰获奖学生，并邀请家长参加。
3. 学校会对比赛中的优秀作品进行选编，出版成册，并在校内外进行宣传和展示。
六、活动总结与评估1. 活动结束后，组织一次活动总结会议，评估比赛的效果和问题，并收集参赛学生和家长的意见和建议。
2. 根据活动总结和评估结果，针对问题进行改进和优化，为今后举办类似活动提供经验。
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中心小学英语书写比赛方案
中心小学英语书写比赛方案提要：提高小学生的英语书写技能，养成良好的英语书写习惯，推进英语书写教育的开展，经研究决定，举行寺巷中心小学2012年小学生英语书写比赛。
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中心小学英语书写比赛方案
为提高小学生的英语书写技能，养成良好的英语书写习惯，推进英语书写教育的开展，经研究决定，举行寺巷中心小学2012年小学生英语书写比赛。
现将有关事项通知如下：
一、参赛对象
全校三至六年级在校学生。
二、竞赛内容
三年级学生用铅笔在四线格上书写26个大小写字母（每行四个）；四年级学生用钢笔书写4AUnit3；五年级学生用钢笔书写5AUnit4；六年级学生用钢笔书写6AUnit2。
四至六年级书写排版自行安排。
三、竞赛办法
请各校于12月24日前以班级为单位组织学生参赛，每班选两幅最优秀的书写作品上报英语组。
四、评奖办法
每年级将设一等奖一两名，二、三等奖若干名。
五、注意事项
1．各班要把英语书写教育纳入日常的教学工作中，面向全体，提高书写质量，帮助学生养成良好的英语书写习惯。
2.参加评审的作品须在书写纸上方空白处写上学校、班级、姓名及指导老师，若写在其他地方，一律取消参评资格。