教学课件 人美三年下《画中的线条》
合集下载
人美版三年级下册美术《2.画中的线条》课件
猜猜她是一位什么样的女 士？体会画家画这幅画时是怎 样的心情？
《女像》(速写) 现代 马蒂斯 (法国)
《两个青年农民》(速写) 现代 毕加索 (西班牙)
这幅作品的线条风格与马蒂斯《女人像》中 的线条有什么不同？给你怎样的感受？
《海景》（速写) 1864 琼坎 (荷兰)
作者运用了哪些不同的线表现天与海？ 营造出怎样的气氛？
请欣赏画家笔下描绘的大树的线条
赏 析
枝 干 干 枯 的 大 树
沙漠中枯竭的树木，线条顿挫、劲挺。
赏 析
枝 干 干 枯 的 大 树
赏 析
枝 繁 叶 茂 的 大 树
阳光明媚下的树木枝叶排列 有序，节奏鲜明。
赏 析
树木的线条细腻、柔和，树叶茂密。
赏 析
顽 强 不 屈 的 胡 杨
作者所描绘沙漠胡杨的线条流畅、纹路清晰，线条中仿佛隐含着一种生命的 力量，表现胡杨顽强不屈的精神。
情境体验
请同学们用线条画出你所听到的音乐感受。
你捕捉到了身边的哪些线条？
自
然
植
界
物风
景
动 物
建
中 的 线 与
筑
生
生 活
活中
中
的 线
的
线
植 物
植 物
风 景
动 物
建 筑
生
活
中
的
衣服纺织
线
扎彩灯
生 活 中 的 线
光 线 及 轨 迹
请你描述不同线条所带给你的感受——
线作为绘画的重要造型语言， 在画家的笔下包含对所表现物象 的理解以及丰富的艺术美感。
创作实践
尝试运用不同的线条， 表现动物、植物或风景，表 达自己独特的感受。
人美版小学三年级美术下册2《画中的线条》精品课件(共18张PPT)
让我们一同欣赏吧。
《放牧图》中马背部的线条比 较粗，而且流畅，腹部的线条 又以细的曲线来表现，显出马 奔跑起来的动感。整幅画面给 人粗犷剽悍的美感。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
《黄河逆流》中多用短、粗的曲线 表现水流的湍急，以及一种不屈不 挠的精神。
《八十七神仙卷》中主要是用的比较细 长的曲线，线条流畅细致，就好像我们 真看到了神仙飘飘而来的感觉。在画面 中人物的脸部线条又比衣服上的线条更 细腻，使得整个画面更生动。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（6）清晨太阳把光线照射进了屋子里，虽然是刺眼的直线，但是同样让 人们心中暖洋洋的；夜幕下的立交桥上，飞驰而过的汽车尾灯画出了运动 轨迹线，或直线或曲线，色彩斑斓，好像城市中活跃的精灵。大自然可真 是位神秘的画师呀！
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（7）绘画作品中的线条 我国古代有许多画家，也从生活中寻找到了许多线条运用到绘画中来，
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（4）那悬崖峭壁上的折线，使山峰层峦叠嶂；江河湖海中的线，时而是 平静的直线，时而是翻腾的弧线，好像海水正咆哮着向我们涌来。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（5）建筑物是我们在现实生活中最常见的，只有合适的线条才能让建筑物 看起来赏心悦目。
• 直线给人一种明快、简练的感觉，同时也给人一种庄重的感觉。 1.中国古代大多数的宫廷建筑和大官们的府邸多以直线为主。四合院就是此类建筑的代表。 2.现代社会由于直线带给人们一种干净、干练的感觉，也不会让人觉得太单调，符合当代人 追求简单的理念。 • 曲线在建筑物当中给人一种柔和的感觉，同时也给人一种流畅和惬意的视觉效果。 1.山西的飞云楼始建于唐，相传是鲁班所造，是这种建筑的代表。 2.当代建筑中鸟巢全部使用钢筋作为其构架，在线条上是曲线的代表之一。
《放牧图》中马背部的线条比 较粗，而且流畅，腹部的线条 又以细的曲线来表现，显出马 奔跑起来的动感。整幅画面给 人粗犷剽悍的美感。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
《黄河逆流》中多用短、粗的曲线 表现水流的湍急，以及一种不屈不 挠的精神。
《八十七神仙卷》中主要是用的比较细 长的曲线，线条流畅细致，就好像我们 真看到了神仙飘飘而来的感觉。在画面 中人物的脸部线条又比衣服上的线条更 细腻，使得整个画面更生动。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（6）清晨太阳把光线照射进了屋子里，虽然是刺眼的直线，但是同样让 人们心中暖洋洋的；夜幕下的立交桥上，飞驰而过的汽车尾灯画出了运动 轨迹线，或直线或曲线，色彩斑斓，好像城市中活跃的精灵。大自然可真 是位神秘的画师呀！
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（7）绘画作品中的线条 我国古代有许多画家，也从生活中寻找到了许多线条运用到绘画中来，
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（4）那悬崖峭壁上的折线，使山峰层峦叠嶂；江河湖海中的线，时而是 平静的直线，时而是翻腾的弧线，好像海水正咆哮着向我们涌来。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（5）建筑物是我们在现实生活中最常见的，只有合适的线条才能让建筑物 看起来赏心悦目。
• 直线给人一种明快、简练的感觉，同时也给人一种庄重的感觉。 1.中国古代大多数的宫廷建筑和大官们的府邸多以直线为主。四合院就是此类建筑的代表。 2.现代社会由于直线带给人们一种干净、干练的感觉，也不会让人觉得太单调，符合当代人 追求简单的理念。 • 曲线在建筑物当中给人一种柔和的感觉，同时也给人一种流畅和惬意的视觉效果。 1.山西的飞云楼始建于唐，相传是鲁班所造，是这种建筑的代表。 2.当代建筑中鸟巢全部使用钢筋作为其构架，在线条上是曲线的代表之一。
三年级下册美术课件-2.画中的线条 人美版
这 张 作 品 中 用 了 哪 些 线 ？
直 线 弧 线 折 线 交 叉 线 螺 旋 线 等
绘画作品中 的线来源于生活， 但与生活中的线 一样吗？为什么？
吴冠中《长城》
吴冠中《长城》 绘画作品中运用到了哪些线条？带给你怎样的感受？
小结：画中的线有长短、粗细、 方圆、曲直、轻重、浓淡、干湿、疏 密、聚散、起伏等无穷的变化，这些 线条反映出画面的环境、质感、节奏 等。
《放牧图画像砖》——运用曲线、直线、线 条粗犷、豪放、精炼、概括，好像听到马蹄奔跑 的声音，体现率真的风格。
《八十七神仙卷》(中国画 局部)唐代 传 吴道子
《八十七神仙卷》——华美富丽的线条感受。 用线细长流畅、稠密重叠，表现出神仙轻盈、飘 逸的体态和华美的仙境。
小结：艺术家在进行美术创作时，会根据主 题的需要运用相应的线条反映出环境、质感、节 奏等，画面的线条反映出作者的个性和兴趣。
请你动手在纸上画一画局部线条，体会 线条给你带来的感受。作者运用了哪些不同 的线表现天与海？营造出怎样的气氛？
创作实践
尝试运用不同的线条， 表现动物、植物或风景，表 达自己独特的感受。
作品欣赏
圆弧线
直线与曲线
粗与细
分析评价
提纲： 1.画中描绘的是
内容；
2.运用了 线条，给人以
3.体现了作者 心情。
“线条”是美术家表达自己 思想感情和创作风格的绘画语言。
猜猜她是一位什么样的女 士？体会画家画这幅画时是怎 样的心情？
《女像》(速写) 现代 马蒂斯 (法国)
《两个青年农民》(速写) 现代 毕加索 (西班牙)
这幅作品的线条风格与马蒂斯《女人像》中 的线条有什么不同？给你怎样的感受？
《海景》（速写) 1864 琼坎 (荷兰)
人美版 美术三年级下册第2课 画中的线条(课件)
（2）、其实线条在画面中不但能表现生动的形象，同时还能表现画者的 心情与意境。思考： ①画面中线条有什么特点？ ②你从中体会了画家怎样的心情或者他想表达什么？ 【设计意图：合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条 这种造型语言有进一步的认识与提升。线条不但可以塑造生动的形象，而 且还可以传达画家的思想。】 《女像》线条疏朗、简洁。多采用曲线造型，表现画家当时心情的平和与 恬静。《两个青年农民》利用曲线与交叉线的结合，是画面出现层次感， 线条的粗细变化也表现了农民朴实的性格。《海景》前景运用大量的直线 造型，表现风平浪静的海面，而背景多采用交叉线，有给人一种要变天的 感觉。这种直线与交叉线的结合，给人一种强烈的臊动感，像是暴风雨来 临前的平静，说明画家当时含有一种复杂的心情。
文森特·梵高，油画《罗纳河上的星夜》
二、学情分析
本年级学生热爱美术,自信心较强,创造力也较强，爱好生活, 好奇心强。在学习本节课之前，也学过类似课程，有了一定的基 础，即：二年级上册第一课《会变的线条》。且三年级学生已经 初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同 媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色 彩 基础,对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。 所以本节课我将详细讲述线条在图画中的造型表现能力以及作用。 培养学生对美术的热情与喜爱。
心情与意境
文森特·梵高，油画《罗纳河上的星夜》
文森特·梵高，油画《星夜》 达维特《拿破仑穿越阿尔卑斯山》
谢谢大家！
七、板书设计
画中的线条
生动的形象
线条
心情与意境
【设计意图：概括本课主题，便于记忆】
2、画中的线条
通过观察以下三幅图，你有什么感受？
《放牧图》：线条粗而短体现了奔马的骠悍与力度。 《黄河逆流》：线条粗短表现了水流的湍急，以及一种 不屈不饶的向上精神。 《八十七神仙卷》：线条曲直、粗细、舒缓体现神仙衣 服随风飘荡的感觉。
(三下)美术优秀课件-2画中的线条 ｜人美版 PPT(17页)
人美版小学美术第6册
达分 自 认欣
标
析
然 界
识
赏
测 评
探 究
里 的 线 条
线 条
感 受
黄河大合唱
哪 段 乐 曲 比 较 合 适
春江花月夜
垂
直
线
斜线
升
腾
危急 空间变化
挺 拔
直线
水平线 广阔 宁静
流动的曲线使人感到柔和、轻巧、 优美，给人轻快愉悦的感觉
弧线
螺旋线
波浪线
平静宽阔
柔和舒畅
飘逸流畅
运用了长长的曲线，线条密而不乱，表现出神仙 轻盈、飘逸的体态，像在空中轻轻飘过。
从画面中你能体会到 画家要表达的情境吗？
平静 悠闲 朴实 粗放
复杂 纠结
达标测评：
用线来表达自己的心情。 如高兴、平静、烦躁、忧伤。
课后拓展： 查阅“十八描”
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
达分 自 认欣
标
析
然 界
识
赏
测 评
探 究
里 的 线 条
线 条
感 受
黄河大合唱
哪 段 乐 曲 比 较 合 适
春江花月夜
垂
直
线
斜线
升
腾
危急 空间变化
挺 拔
直线
水平线 广阔 宁静
流动的曲线使人感到柔和、轻巧、 优美，给人轻快愉悦的感觉
弧线
螺旋线
波浪线
平静宽阔
柔和舒畅
飘逸流畅
运用了长长的曲线，线条密而不乱，表现出神仙 轻盈、飘逸的体态，像在空中轻轻飘过。
从画面中你能体会到 画家要表达的情境吗？
平静 悠闲 朴实 粗放
复杂 纠结
达标测评：
用线来表达自己的心情。 如高兴、平静、烦躁、忧伤。
课后拓展： 查阅“十八描”
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
三年级美术下册第2课画中的线条1人美版PPT课件
创作实践
尝试运用不同的线条， 表现动物、植物或风景，表 达自己独特的感受。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
《女像》(速写) 现代 马蒂斯 (法国)
《两个青年农民》(速写) 现代 毕加索 (西班牙)
这幅作品的线条风格与马蒂斯《女人像》中 的线条有什么不同？给你怎样的感受？
《海景》（速写) 1864 琼条，体会 线条给你带来的感受。作者运用了哪些不同 的线表现天与海？营造出怎样的气氛？
请连线
《黄河逆流》 (中国画) 南宋 马远
《黄河逆流》——柔中带刚的线条感受。丰 富的曲线表现出惊涛翻滚的海浪质感，给人以壮 丽、磅礴的气势，仿佛听到黄河水的咆哮。
《放牧图画像砖》魏晋
《放牧图画像砖》——粗犷豪放的线条感受。 画面线条简练、概括，体现率真的风格。
《八十七神仙卷》(中国画 局部)唐代 传 吴道子
你捕捉到了身边的哪些线条？
自
然
植
界
物风
景
动 物
建
中 的 线 与
筑生
生 活
活中
中
的 线
的
线
植 物
植 物
风 景
动 物
建 筑
建 筑
生
活
中
的
衣服纺织
线
扎彩灯
生 活 中 的 线
光 线 及 轨 迹
请你描述不同线条所带给你的感受——
线作为绘画的重要造型语言， 在画家的笔下包含对所表现物象 的理解以及丰富的艺术美感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人物衣带宛若迎风飘曳之状，是对吴道子人物画风格的概 述。
《女像》(速写) 现代 马蒂斯 (法国)
《海景》（速写) 1864 琼坎 (荷兰)
《两个青年农民》(速写) 现代 毕加索 (西班牙)
速写是一种快速的写生方法。速写是中国原创词汇，属于素
描的一种。这种形式的确立，是欧洲18世纪以后的事情，在这 以前，速写只是画家创作的准备阶段和记录手段。
猜猜她是一位什么样的女》(速写) 现代 马蒂斯 (法国)
《两个青年农民》(速写) 现代 毕加索 (西班牙)
这幅作品的线条风格与马蒂斯《女人像》中的线条有 什么不同？给你怎样的感受？
《海景》（速写) 1864 琼坎 (荷兰)
请你动手在纸上画一画局部线条，体会线条给你带来的 感受。作者运用了哪些不同的线表现天与海？营造出怎样的 气氛？
《黄河逆流》 (中国画) 南宋 马远
《放牧图画像砖》魏晋
《放牧图画像砖》——粗犷豪放的线条感受。 画面线条简练、概括，体现率真的风格。
请连线
白描是中国画技法名，指单用墨色线条勾描形象而不
藻修饰与渲染烘托的画法;白描也是文学表现手法之一，主 要用朴素简练的文字描摹形象。
吴带当风中国画术语，一种笔法圆转飘逸，所绘
说说小作者是运用什么线来表现主题的？又有怎样的感觉？
线作为绘画的重要造型语言，在画家 的笔下包含对所表现物象的理解以及丰富 的艺术美感。
创作实践
任选美术作品的一个局部进行临 摹。通过临摹尝试感受线条表现力。
吴冠中《长城》
义务教育教科书·美术 三年级下册 第2课
《八十七神仙卷》——华美富丽的线条感受。细长流畅、 稠密重叠，表现出神仙轻盈、飘逸的体态和华美的仙境。
《八十七神仙卷》(中国画 局部)唐代 传 吴道子
《黄河逆流》——柔中带刚的线条感受。丰富的曲线表现出惊涛
翻滚的海浪质感，给人以壮丽、磅礴的气势，仿佛听到黄河水的咆哮。
《女像》(速写) 现代 马蒂斯 (法国)
《海景》（速写) 1864 琼坎 (荷兰)
《两个青年农民》(速写) 现代 毕加索 (西班牙)
速写是一种快速的写生方法。速写是中国原创词汇，属于素
描的一种。这种形式的确立，是欧洲18世纪以后的事情，在这 以前，速写只是画家创作的准备阶段和记录手段。
猜猜她是一位什么样的女》(速写) 现代 马蒂斯 (法国)
《两个青年农民》(速写) 现代 毕加索 (西班牙)
这幅作品的线条风格与马蒂斯《女人像》中的线条有 什么不同？给你怎样的感受？
《海景》（速写) 1864 琼坎 (荷兰)
请你动手在纸上画一画局部线条，体会线条给你带来的 感受。作者运用了哪些不同的线表现天与海？营造出怎样的 气氛？
《黄河逆流》 (中国画) 南宋 马远
《放牧图画像砖》魏晋
《放牧图画像砖》——粗犷豪放的线条感受。 画面线条简练、概括，体现率真的风格。
请连线
白描是中国画技法名，指单用墨色线条勾描形象而不
藻修饰与渲染烘托的画法;白描也是文学表现手法之一，主 要用朴素简练的文字描摹形象。
吴带当风中国画术语，一种笔法圆转飘逸，所绘
说说小作者是运用什么线来表现主题的？又有怎样的感觉？
线作为绘画的重要造型语言，在画家 的笔下包含对所表现物象的理解以及丰富 的艺术美感。
创作实践
任选美术作品的一个局部进行临 摹。通过临摹尝试感受线条表现力。
吴冠中《长城》
义务教育教科书·美术 三年级下册 第2课
《八十七神仙卷》——华美富丽的线条感受。细长流畅、 稠密重叠，表现出神仙轻盈、飘逸的体态和华美的仙境。
《八十七神仙卷》(中国画 局部)唐代 传 吴道子
《黄河逆流》——柔中带刚的线条感受。丰富的曲线表现出惊涛
翻滚的海浪质感，给人以壮丽、磅礴的气势，仿佛听到黄河水的咆哮。