91中班语言《彩虹》儿歌ppt课件
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彩虹ppt课件
如果有这样的桥，出现在你面前， 你想怎么做，为什么这样做？
活动四：书写彩虹
那 到兴 成 着 高千
最佳彩虹宝宝颁奖
பைடு நூலகம்
雨过天晴挂天上， 身材细弯像座桥。 让我仔细数一数， 七种颜色真漂亮。
彩 虹
任务：
评选出最优秀的彩虹宝宝。
活动一：收集颜色，绘制彩虹
每一个生字宝宝都是一种美丽的颜色，所有的生字宝宝都 都正确之后，就会收集到彩虹的七种颜色。
彩虹 一座
浇水 拿着
镜子 洒水
提着 挑水
拿着 照片 高兴 裙子
活动二：欣赏彩虹
1.用自己喜欢的方式朗读课文3遍，读准字音， 读通句子。 2.给课文标好自然段。 3.合作探究：小女孩都希望谁高兴，她做了 什么呀？
浇花用的水壶 那把浇花用的水壶 你那把浇花用的水壶呢
那面镜子 梳头用的那面镜子 你梳头用的那面镜子
荡来荡去
类似的词语我还会说。
一座 一座山
动词 走 洒 挑 拿 提
活动三：变身彩虹
活动四：书写彩虹
那 到兴 成 着 高千
最佳彩虹宝宝颁奖
பைடு நூலகம்
雨过天晴挂天上， 身材细弯像座桥。 让我仔细数一数， 七种颜色真漂亮。
彩 虹
任务：
评选出最优秀的彩虹宝宝。
活动一：收集颜色，绘制彩虹
每一个生字宝宝都是一种美丽的颜色，所有的生字宝宝都 都正确之后，就会收集到彩虹的七种颜色。
彩虹 一座
浇水 拿着
镜子 洒水
提着 挑水
拿着 照片 高兴 裙子
活动二：欣赏彩虹
1.用自己喜欢的方式朗读课文3遍，读准字音， 读通句子。 2.给课文标好自然段。 3.合作探究：小女孩都希望谁高兴，她做了 什么呀？
浇花用的水壶 那把浇花用的水壶 你那把浇花用的水壶呢
那面镜子 梳头用的那面镜子 你梳头用的那面镜子
荡来荡去
类似的词语我还会说。
一座 一座山
动词 走 洒 挑 拿 提
活动三：变身彩虹
彩虹ppt课件
读一读,比一比
dànɡ 荡来荡去 飘来飘去
提—拿—挂
游来游去 p跑ǎo来跑去
提着 拿着
挂着
读一读,比一比
跳来跳去 青蛙在荷叶上跳来跳去，玩 得可欢啦扌 ！
走来走去
飞来飞去 小鸟在天上飞来飞去。
说来说去
彩虹
课堂小结
走上天桥去下雨
用月亮照着妈妈梳头
在彩虹桥上荡秋千
纯真想象 童心童趣
“我”是一个很会想象的小姑娘，懂得关心家人。
请你把描写我的动作的 词语圈出来吧！
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？ 如果我拿着它，走到桥上，天上不 就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的 月亮照着你梳头，你高兴吗？
学习课文
共有 句 第 4 段
请你把描写我的动作的 词语圈出来吧！
哥哥，你系在门前树上的秋千 呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐 着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的， 不就成了一朵彩云吗？你看见了， 高兴吗？
（美丽 ）的彩虹
（弯弯）的彩虹
11 彩 虹
听课文朗读，标出自然段序号。
生字学习
彩虹
一座山
生字学习
浇花
提着
生字学习
洒水
挑水
生字学习
高兴
镜子
生学习
拿着
拍照
生字学习
裙子
d荡àng秋千 衤 衣 衣字旁
读一读
彩虹 洒水 拿着
一座 浇花 挑水 高兴 照着 秋千
提着 镜子 裙子
+是=扌 扌提
+兆=扌 挑 +西=氵 氵洒 +尧=氵 浇
词语圈出来吧！
句第 2 段
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？ 如果我提着它，走到桥上，把水洒 下来，那不就是我在下雨吗？你就 不用挑水去浇田了，你高兴吗？
幼儿课件教案91中班语言《彩虹》儿歌课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲
幼儿课件教案91中班语言《彩虹》儿歌课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲幼儿课件教案-《彩虹》儿歌课件首先，感谢大家给我这次宝贵的机会来面试试讲。
我将在本次试讲中为大家介绍一份一等奖的儿歌课件教案，该教案是我在幼儿园名师优质课获奖比赛中使用的，希望能够为大家展示一下我的教学能力和创意。
一、教学目标通过本课的学习，幼儿将能够：1. 认识并唱出儿歌《彩虹》的歌词；2. 理解彩虹的形成和颜色的概念；3. 唱出歌曲并模仿歌曲中颜色的手势动作；4. 培养幼儿的合作意识和表达能力。
二、教学准备1. 教材：儿歌《彩虹》；2. 教具：幻灯片投影仪、彩虹图片、颜色卡片；3. 实物：彩虹模型、色笔等。
三、教学过程1. 创设情境在教室里，布置鲜艳的彩虹图画，让幼儿走进彩虹的世界。
我将问幼儿们是否看到过彩虹，以激发他们的兴趣和好奇心。
2. 引入歌曲通过投影幻灯片或展示彩虹图片，引导幼儿们观察并回答问题：“你们看到了什么颜色的彩虹？”接着，播放儿歌《彩虹》。
3. 歌曲教学与动作模仿让幼儿们跟随歌曲的节奏，在唱歌的同时模仿歌曲中的手势动作。
同时，我将用色彩卡片配合歌曲的演唱，引导幼儿们关注歌曲中提到的颜色。
4. 彩虹的形成通过展示彩虹的图片和彩虹模型，讲解彩虹的形成原理。
我会以简单的语言告诉幼儿们：彩虹是太阳光照射到雨后的水滴上，然后再折射回来形成的。
5. 认识彩虹的颜色在黑板上画出一个彩虹的轮廓，然后向幼儿们展示一块块不同颜色的卡片，让他们依次将颜色与相应的位置匹配。
6. 进一步巩固颜色的认识将幼儿分成小组，每组给一个彩虹模板和颜色卡片，让他们合作完成彩虹的涂色，并在完成后用手指指着彩虹的各个颜色念出并重复颜色的名称。
7. 小结与评价通过反复唱歌和对彩虹的认识，再次巩固幼儿们对颜色的认识。
我将向他们询问是否喜欢本节课，并鼓励他们多用彩色笔或彩色纸张进行创作。
四、教学反思本次试讲中，我通过运用图片、歌曲、颜色卡片等多种教具，引导幼儿们进入彩虹的世界。
部编版《彩虹》ppt课件完美版
hóng xìng jìng 虹 兴 镜
千 裙
qiān qún
读准音
zhào
照
认字形
裙
qún
裤 褂 衬衫
袜子
认字形
浇 洒 挑 提 拿
jiāo sǎ tiāo tí ná
③哥哥，你系在门前树上的秋千呢?如果我把它挂在彩虹桥上,坐着秋千荡来荡去的时候,花裙子飘 啊飘的,不就成了一朵彩云吗?哥哥,你系在门前树上的秋千呢?我把它挂在彩虹桥上,坐着秋千荡来荡去的时候,花裙子飘啊飘的, 就成了一朵彩云。
同桌之间读、分组读句子,感受句子的不同。思考“如果.....的表达效果。 “我” 真做了那儿件事吗?“如果”后面的是想象的内容,“不就”表示 反问语气。
说说它们有什么共同的地方？
感悟义
浇: 浇水、浇花挑:挑选、挑食提:提问、提高
找一找同偏旁的字,为动作词语找朋友。
拿: 拿东西、拿过来
洒: 洒水、洒落
创设语境，巩固生字浇花 洒水 挑选 提 拿用上给的词语，说一说你在家里都帮爸爸妈妈做过哪事 ？
画一画：圈出句子中的动作词语爸爸，你那把浇花用的水壶呢?如果我提着它， 走到桥上去,把水洒下来,那不就是我在下雨吗?妈妈，你梳头用的那面镜子呢?如果我拿着它， 走到桥上,天上不就多了一个月亮吗?
仿照说词语。比一比,把句子中的“荡来荡去”换成“荡 ”,再读,说一说自己的感受。①我把它挂在彩虹桥上,坐着秋千荡的时候,花裙子飘啊飘的,就成了--朵彩云。
三、迁移运用
②我把它挂在彩虹桥上,坐着秋千荡来荡去的时候,花裙子飘啊飘的,就成了一朵彩云。还有哪些这样的词呢?练说其他的词语:
走走来走去
找找来找去
二、朗读课文
画一画：圈出句子中的动作词语哥哥,你系在门前树上的秋千呢?如果我把它挂在彩虹桥上,坐着秋千荡来荡去的时候，花裙子飘啊飘的,不就成了一朵彩云吗?
《彩虹》PPT优秀课件
小时候有一个愿望，到彩虹桥上去歌唱。 桥下的白云翻涌波浪，幸福的心飞向远方。 长大了有一个梦想，到彩虹那边去飞翔。 没有风雨没有忧伤，七彩天空洒满阳光。 跟彩虹一起成长，让太阳为我鼓掌。 无论未来路有多长，我要自信地歌唱。 跟彩虹一起成长，让月亮给我夸奖。 哪怕前方烟雨迷茫，我要勇敢地飞翔。
课堂演练
课文中“我”看到雨停后天空中美丽的彩 虹,把它想象成一座桥,联想到自己可以到彩虹 桥上提着爸爸的水壶浇田,拿着妈妈的镜子为妈 妈照着月亮镜 梳头 ，甚至把哥哥的秋千系在彩 虹桥上 荡来荡去。呈现了一个纯真烂漫的想象 世界，传递了儿童 关爱家人 的美好情感。
拓展延伸
歌曲：《跟彩虹一起成长》 作词：赵大国
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
朗读指导（课后第1题） 伴着音乐读一读，读好分句间的停顿，
读出问句的语气。
朗读3自然段，想一 想：看到美丽的彩虹， “我”告诉妈妈什么奇 妙的想法？
圈一圈“我”做的动作。
“我”要拿着妈妈的镜子做什么？
关爱妈妈
朗读指导（课后第1题） 根据节奏停顿读，整句话要读出问的语气。
纯真烂漫
关爱家人
如果是你，你想到彩虹上做什么呢？
爷爷，你每天都要看的报 纸呢？如果我拿着它，走到桥 上，大声读给你听，那不就成 了天上的小喇叭？你就不用费 力看报纸了，你开心吗？
学写字
nà
左宽右 窄，双耳旁 写得自然有 笔锋，横撇 弯钩、竖笔 顺要强调， 第一笔横折 钩的折在竖 中线上。
那个 那里
那面/镜子 梳头用的/那面/镜子 你/梳头用的/那面/镜子
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？
朗读指导（课后第1题） 伴着音乐读一读，读好分句间的停顿，
读出问句的语气。
用我们学到的方法读一 读第4自然段，体会“我” 告诉哥哥的又一个奇妙想法。
课堂演练
课文中“我”看到雨停后天空中美丽的彩 虹,把它想象成一座桥,联想到自己可以到彩虹 桥上提着爸爸的水壶浇田,拿着妈妈的镜子为妈 妈照着月亮镜 梳头 ，甚至把哥哥的秋千系在彩 虹桥上 荡来荡去。呈现了一个纯真烂漫的想象 世界，传递了儿童 关爱家人 的美好情感。
拓展延伸
歌曲：《跟彩虹一起成长》 作词：赵大国
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
朗读指导（课后第1题） 伴着音乐读一读，读好分句间的停顿，
读出问句的语气。
朗读3自然段，想一 想：看到美丽的彩虹， “我”告诉妈妈什么奇 妙的想法？
圈一圈“我”做的动作。
“我”要拿着妈妈的镜子做什么？
关爱妈妈
朗读指导（课后第1题） 根据节奏停顿读，整句话要读出问的语气。
纯真烂漫
关爱家人
如果是你，你想到彩虹上做什么呢？
爷爷，你每天都要看的报 纸呢？如果我拿着它，走到桥 上，大声读给你听，那不就成 了天上的小喇叭？你就不用费 力看报纸了，你开心吗？
学写字
nà
左宽右 窄，双耳旁 写得自然有 笔锋，横撇 弯钩、竖笔 顺要强调， 第一笔横折 钩的折在竖 中线上。
那个 那里
那面/镜子 梳头用的/那面/镜子 你/梳头用的/那面/镜子
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？
朗读指导（课后第1题） 伴着音乐读一读，读好分句间的停顿，
读出问句的语气。
用我们学到的方法读一 读第4自然段，体会“我” 告诉哥哥的又一个奇妙想法。
《彩虹》课件PPT完美版1
rú ɡuǒ wǒ ná zhe tā
zǒu dào qiáo shànɡ tiān shànɡ
如 果 我 拿 着 它， 走 到 桥 上， 天 上
bú jiù duō le yí ɡè yuè liɑnɡ mɑ
不 就 多 了 一 个 月 亮 吗？
想一想：妈妈梳头用的镜 子和月亮有什么关系？
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它， 走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？
读一读，说一说。
dànɡ
荡来荡去 飘来飘去
游来游去
pǎo
跑来跑去
参考答案： 飞来飞去 走来走去 说来说去
字词学习
nà
那
nà lǐ
那里
nà biān
那边
笔顺： 造句：她把这些花儿挪到那边去了。
zhe
着
zǒu zhe
走着
kàn zhe
看着
笔顺： 造句：妈妈看着远处，一句话也没有说。
dào
chí 想一想：天上的桥指的是什么桥？
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？ 些事物？说给同学听。
梳头，可以看出“我”是一个很 孝顺的孩子。
读一读
ɡē ɡe
nǐ jì zài mén qián shù shànɡ de qiū qiān ne
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩
rú ɡuǒ wǒ bǎ tā ɡuà zài cǎi hónɡ qiáo shànɡ
zuò zhe qiū
虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就
qiān dànɡ lái dànɡ qù
huā qún zi piāo ɑ piāo de
部编版一年级下册语文《彩虹》PPT教学课件
妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子， 走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗？我拿着月亮 照你梳头，你高兴吗？
圆
圆
圆
圆
的
的
镜
月
子
亮
精读感悟
哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在 彩虹桥上，我坐着秋千荡来荡去的时候，我的花裙子 不就成了一朵彩云飘来飘去吗？你看见了，高兴吗？
精读感悟
第3自然段中的两个“月亮”意思一样吗？如果不一样， 它们分别指的是什么？ 不一样
说明我爱想象、爱思考。
课文详解 二、课文讲解
4、那“我”真的能走上这座美丽的 桥吗？为什么？
不能，因为它是彩虹，像桥，而且 在天空中。
课文详解 二、课文讲解
5、“我”能想象出这么多事，说明 了什么？
说明我是一个“想象力”丰富的 孩子。
课文详解 二、课文讲解
6、全班集体读二、三、四段，你发 现了什么？
同学们，这是什么？ 彩虹。 彩虹有什么颜色？ 赤橙黄绿青蓝紫。
课文详解 二、课文讲解
1、课文讲了哪几件事情？ 三件事情：一是我在彩虹桥上洒
水为爸爸浇山上的田地；二是在彩虹 桥上拿镜子照妈妈梳头；三是在彩虹 桥上荡秋千让哥哥高兴。
课文详解 二、课文讲解 2、天上美丽的桥是什么？
天上美丽的桥是雨后的彩虹。 3、文中的我把彩虹说成美丽的桥， 说明了什么？
妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到
桥上去，天上不是多了一个月亮吗？我拿着月亮照你梳头，
你高兴吗？
月亮
镜子
精读感悟
小朋友都要拿着什么到彩虹桥上去？
爸爸浇水用的水壶
哥哥系在门前树上的秋千
妈妈梳头用的镜子
精读感悟
她想拿着这些东西在彩虹桥上做什么呢？又想 象成什么了呢？ ➢帮爸爸给花浇水——下雨 ➢拿着镜子照妈妈梳头——天上多一个月亮 ➢荡秋千——花裙子成了一朵彩云飘来飘去
圆
圆
圆
圆
的
的
镜
月
子
亮
精读感悟
哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在 彩虹桥上，我坐着秋千荡来荡去的时候，我的花裙子 不就成了一朵彩云飘来飘去吗？你看见了，高兴吗？
精读感悟
第3自然段中的两个“月亮”意思一样吗？如果不一样， 它们分别指的是什么？ 不一样
说明我爱想象、爱思考。
课文详解 二、课文讲解
4、那“我”真的能走上这座美丽的 桥吗？为什么？
不能，因为它是彩虹，像桥，而且 在天空中。
课文详解 二、课文讲解
5、“我”能想象出这么多事，说明 了什么？
说明我是一个“想象力”丰富的 孩子。
课文详解 二、课文讲解
6、全班集体读二、三、四段，你发 现了什么？
同学们，这是什么？ 彩虹。 彩虹有什么颜色？ 赤橙黄绿青蓝紫。
课文详解 二、课文讲解
1、课文讲了哪几件事情？ 三件事情：一是我在彩虹桥上洒
水为爸爸浇山上的田地；二是在彩虹 桥上拿镜子照妈妈梳头；三是在彩虹 桥上荡秋千让哥哥高兴。
课文详解 二、课文讲解 2、天上美丽的桥是什么？
天上美丽的桥是雨后的彩虹。 3、文中的我把彩虹说成美丽的桥， 说明了什么？
妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到
桥上去，天上不是多了一个月亮吗？我拿着月亮照你梳头，
你高兴吗？
月亮
镜子
精读感悟
小朋友都要拿着什么到彩虹桥上去？
爸爸浇水用的水壶
哥哥系在门前树上的秋千
妈妈梳头用的镜子
精读感悟
她想拿着这些东西在彩虹桥上做什么呢？又想 象成什么了呢？ ➢帮爸爸给花浇水——下雨 ➢拿着镜子照妈妈梳头——天上多一个月亮 ➢荡秋千——花裙子成了一朵彩云飘来飘去
部编版一年级下册语文《彩虹》ppt课件
11 彩虹
虹座提浇洒 兴拿镜 照 千裙
巧夺彩虹
虹 座提
拿挑
浇
兴照裙镜
千
洒
xìnɡ 高兴
兴 xīnɡ 兴旺
zhe 看着
着 zháo 着急
zhuó 着手
左右结构 双耳旁 组词：那个、那里、那边
左右等高。第一笔横折钩的 折在竖中线上，双耳旁的竖收笔 比较低。
造句：她把这些花儿挪到那边去了。
左右结构 立刀旁 组词：来到、看到、迟到
Байду номын сангаас
课堂小结
走上天桥去下雨
彩虹
用月亮照着妈妈梳头 在彩虹桥上荡秋千
纯真想象 童心童趣
“我”是一个很会想象的小姑娘，懂得关心家人。
左低右高。撇折，折在横中 线，收笔在竖中线。兔下面的横 变提。立刀旁的竖钩起笔高于左 边。
造句：快迟到了,东东焦急地向学校跑去。
半包围结构 部首：戈 组词：成果、成功、成长
横略短，横折钩靠近交叉点， 斜钩在竖中线左边起笔，往右下 延伸，比左边撇长，点在斜上方， 不能高于斜钩。
造句：她的好成绩离不开老师和同学的帮助。
上面两个点分布要均匀，第 三笔撇略长收在横中线，最后两 笔撇、点在下半格左右两侧
造句：六个小朋友正在高兴地做游戏。
独体字 部首：十 组词：千米、千万、一千
横起笔在横中线。竖在竖中线。
造句：对于雯雯来说，荡秋千是最开心的事情。
读一读
彩虹 洒水 拿着
一座 浇花 挑水 高兴 照着 秋千
提着 镜子 裙子
半包围结构 部首：目 组词：拿着、看着、笑着
点和撇在竖中线两侧。长横在横 中线起笔，长撇起笔在竖中线， 下面是目。横多等距。
造句：妈妈看着远处，一句话也没有说。
虹座提浇洒 兴拿镜 照 千裙
巧夺彩虹
虹 座提
拿挑
浇
兴照裙镜
千
洒
xìnɡ 高兴
兴 xīnɡ 兴旺
zhe 看着
着 zháo 着急
zhuó 着手
左右结构 双耳旁 组词：那个、那里、那边
左右等高。第一笔横折钩的 折在竖中线上，双耳旁的竖收笔 比较低。
造句：她把这些花儿挪到那边去了。
左右结构 立刀旁 组词：来到、看到、迟到
Байду номын сангаас
课堂小结
走上天桥去下雨
彩虹
用月亮照着妈妈梳头 在彩虹桥上荡秋千
纯真想象 童心童趣
“我”是一个很会想象的小姑娘，懂得关心家人。
左低右高。撇折，折在横中 线，收笔在竖中线。兔下面的横 变提。立刀旁的竖钩起笔高于左 边。
造句：快迟到了,东东焦急地向学校跑去。
半包围结构 部首：戈 组词：成果、成功、成长
横略短，横折钩靠近交叉点， 斜钩在竖中线左边起笔，往右下 延伸，比左边撇长，点在斜上方， 不能高于斜钩。
造句：她的好成绩离不开老师和同学的帮助。
上面两个点分布要均匀，第 三笔撇略长收在横中线，最后两 笔撇、点在下半格左右两侧
造句：六个小朋友正在高兴地做游戏。
独体字 部首：十 组词：千米、千万、一千
横起笔在横中线。竖在竖中线。
造句：对于雯雯来说，荡秋千是最开心的事情。
读一读
彩虹 洒水 拿着
一座 浇花 挑水 高兴 照着 秋千
提着 镜子 裙子
半包围结构 部首：目 组词：拿着、看着、笑着
点和撇在竖中线两侧。长横在横 中线起笔，长撇起笔在竖中线， 下面是目。横多等距。
造句：妈妈看着远处，一句话也没有说。
部编版一年级下册语文《彩虹》完整PPT课件
完整版PPT课件
15
哥哥，如果我把你系在门前树 上的秋千拿去挂在彩虹桥上，我坐 着秋千荡来荡去的时候，我的花裙 子不就成了一朵彩云飘来飘去吗？ 你看见了，高兴吗？
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16
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17
“我”为什么想要把秋千挂到彩虹 桥上？
因为“我”想让哥哥看“我”的 裙子像彩云飘来飘去，希望 哥哥高兴。
着那
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21
写一写
看到 到家
高大 高山
到高
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22
写一写
高兴 兴趣
兴
秋千
千
完整版PPT课件
23
chéng
成
(成名) (成立)
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24
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18
读好 反问
句 不是我在下雨吗？
我的花裙子不就成了一 朵彩云飘来飘去吗？
完整版PPT课件
19
仿 写 练 习
姐姐，如果我戴着你那只 新买的发卡走到桥上去，天 上不就多了一颗星星吗？如 果我戴着星星从桥上滑下来， 你看见了，高兴吗？
完整版PPT课件
20
写一写
看着 走着 听着
那里 那一家
2
完整版PPT课件
3
完整版PPT课件
4
完整版PPT课件
5
认一认
hóng
虹
zuò
座
tí
提
jiāȃo
浇
să
洒
tiāo
挑
qiān
千
xìng
兴
ná
拿
qún
裙
完整版PPT课件
jìng
镜
zhào
部编一年级《彩虹》(精美)课件
彩虹形成原理
01
通过本节课的学习，学生们了解了彩虹是由太阳光经过水滴折
射、反射、散射而形成的自然现象。
彩虹的颜色
02
学生们掌握了彩虹的七种颜色，即红、橙、黄、绿、蓝、靛、
紫，以及它们的顺序和特征。
彩虹的文化意义
03
学生们了解了彩虹在不同文化中的象征意义，如美好、希望、
和平等。
彩虹主题的家庭作业或实践任务布置
课程导入：彩虹的诗歌或歌曲
诗歌朗诵
选择一首与彩虹相关的经典诗歌，如“彩虹桥”进行朗诵，让学生感受诗歌的意 境美。
歌曲欣赏
播放一首欢快的彩虹歌曲，如“彩虹的微笑”，让学生跟随旋律舞动，激发学习 兴趣。
教学目标简介
01
Hale Waihona Puke 0203知识目标
了解彩虹的形成原理、颜 色及其特点。
能力目标
培养学生观察、描述和想 象的能力，通过绘画、写 作等方式表达对彩虹的感 受。
彩虹在绘画艺术中的展现
印象派画风
印象派画家经常捕捉彩虹的瞬间，运用色彩和光 影表现彩虹的美丽和短暂。
抽象艺术
一些抽象艺术家通过线条、色彩和构图来表现彩 虹的梦幻和神秘感。
儿童画作
儿童画中经常出现彩虹的元素，孩子们用自己的 方式表达对彩虹的喜爱和想象。
与彩虹相关的经典诗歌或歌曲欣赏
诗歌《彩虹桥》
这首诗歌描述了一座通往天堂的彩虹桥，表现了人们对逝去亲人 的思念和希望。
彩虹手链编织
引导学生们使用彩色线绳，编织成漂亮的手链，每个手链都 包含彩虹的七种颜色，让学生们感受彩虹的魅力。
彩虹主题的团队游戏或竞赛
彩虹接力赛
将学生们分成几个小组，每个小组代表彩虹的一种颜色。通过接力比赛，争夺彩虹之冠，培养学生们 的团队协作精神和竞争意识。