以德育人以爱感人以正为人
以德育人,以爱感人,以智启人
以德育人，以爱感人，以智启人德育是教育的核心，是培养学生道德品质和行为习惯的重要任务。
德育的目的是要培养学生的道德感、责任感、纪律意识和团队合作精神，使他们成为有社会责任感、良好品德的公民。
爱是教育的灵魂，是培养学生全面发展的关键。
孩子们是需要被爱的，只有在被爱的环境中，才能感受到安全和温暖，才能真正接受教育。
拥有爱的眼光和爱的心，让每一个孩子都感受到教师无私的关怀和呵护，才能够真正引导他们成长。
智育是教育的重要任务之一，是培养学生智力发展和创新能力的关键。
智育需要教师通过灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣和学习潜力，培养他们的思维能力和问题解决的能力，使他们具备独立思考、批判思维和创造力。
在德育方面，教师需要引导学生树立正确的价值观念和行为准则，激发他们的良好品德和道德感。
通过开展班级活动、讲述真实的人生故事和鼓励学生参与公益活动等，教师可以传递正能量，培养学生的责任感和行为习惯。
在爱育方面，教师需要关注每一个学生的需求和情感，与他们建立亲密的关系。
在课堂上，教师可以关爱学生，耐心倾听他们的困扰，给予鼓励和赞扬，让每一个学生都感受到被重视和关心。
在智育方面，教师需要根据学生的兴趣和能力开展个性化教学，激发他们的求知欲望。
教师可以通过创设有趣的学习环境、运用多媒体教学和培养学生的自主学习能力等方式，提高学生的学习效果和兴趣，培养他们的创新能力。
德育、爱育和智育是教育的三个重要方面，相辅相成，不可分割。
只有通过德育，能够培养学生的良好品格和道德品质；只有通过爱育，能够激发学生的学习兴趣和发展潜力；只有通过智育，能够提高学生的智力发展和创新能力。
这三个方面的教育任务相互联系，相互支持，共同塑造学生成为有社会责任感、具备良好品德和创新能力的公民。
在实施德育、爱育和智育的过程中，教师需要具备高尚的师德，关注学生的全面发展，注重培养学生的创造力和发展潜力，才能够真正以德育人，以爱感人，以智启人。
教育的目标不仅仅是知识传授，更是要培养学生的全面素质，让他们在未来的社会中做出积极的贡献。
教师以人为本德育为先心得体会8篇
教师以人为本德育为先心得体会8篇教师以德育人心得体会1众所周知，教师的职责就是教书育人。
提出：老师作为人类灵魂的工程师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
教师的任务就是使学生在德、智、体、美诸方面都得到发展，人是个整体，是不可分割的，德、智、体、美也是不可分割的，正如人们所说的木桶原理一桶水的容量，取决于木桶全部木板的长度，一块短板对于木桶的容量具有决定性的影响，一个学生某方面素质的缺乏，有时会极大地影响他的成长和成才。
在教学中，我认为教师的个性品质是教师在学生中赢得威信的基础，是对学生产生巨大影响的精神力量。
我国传统的教育思想中，对教师的定义是授业解惑，也不曾提及如何育人之说。
但在现代的教育教学活动中，一个老师如果只忙于教学、只强调学生的学习成绩而对于学生的成长过程采取不管不问的态度，这至少不能说他（她）是一个非常称职的老师或者说他（她）缺少爱心，从长远的角度看这样的老师也代不出好的班级。
如果一个班集体没有凝聚力，一个老师尤其是班主任老师如果对所有的学生没有爱心，没有较强的个人人格魅力，那么这个班级到头来必然会人心涣散，纪律涣散，更谈不上教学成绩。
从相反的角度讲，一个老师不管他代不代班主任，只要他有爱心（注意我说的是真心地去爱孩子而不是假意地去敷衍他们甚至讨厌他们），真正地关心学生的生活身体心理健康、爱护学生的爱好兴趣、尊重学生的人格、耐心地聆听他们的心声，急学生家长之所急，说学生家长之想说而又不敢说，做学生家长欲做而又不便做，都能在班级学生和家长心目中树立较高的威望，这样以来当你在班级里上课时学生无论是听课状态还是听课注意力集中程度都是空前的，如有人在课上违反纪律，就会像冒天下之大不嶷一样，受到同学们群起而攻之。
在这样的班级里课堂气氛轻松，师生基本上是对等的，师生关系融洽，合作默契，感情沟通尽在细微处；有时候一个提问，一个手势，甚至一个眼神，都将会永远地印记在学生在心灵中，这也许会成为他进步的动力，或许会成为他从一个落后生转变成一个先进生的转折点，因为他知道：老师在关注着我！一、人民教师应具备爱生如爱子的高尚品德。
以德育人,以爱感人,以智启人
以德育人，以爱感人，以智启人作者：曾丽燕来源：《学校教育研究》2020年第03期摘要：班主任是班级的组织者、管理者、教育者和领导者。
小学阶段是小学生的人生启蒙阶段，班主任是影响学生身心发展的的主要教师，一位优秀的班主任就是一个教育家。
班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学，也是一门艺术。
在新时代发展的今天，小学教育对班主任提出了更高的要求，如何才能当好班主任？是值得我们深思和探讨的教育问题。
关键词：以德育人以爱感人以智启人小学生如同迎着朝阳正要开放的花朵，班级好像是一座培育花朵健康成长的花园，而班主任就是呵护花儿盛开的园丁。
班主任是一个班级的灵魂，是对学生影响最大、最深的老师，是学生健康成长的引领者、人生导师，其重要作用不言而喻。
“学高为师，身正为范”一个优秀的小学班主任能够使儿童心灵中真、善、美的种子不断生根、发芽、成长。
作为小学班主任，如何才能更好地开展班级工作，教书育人？笔者认为首先要做到从以下几点：一、以德育人教之道，德为先。
以德育人是教育的核心任务，也是教师的光荣职责。
教师是塑造人类灵魂的工程师，小学班主任是日常接触学生最多的老师，而小学生的模仿能力非常强，班主任的一言一行、举手投足，会让儿童耳濡目染。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
”此警句说出了身教胜于言传的道理。
在班级管理过程中，班主任应该以身作则、率先垂范，以高尚的人格魅力、崇高的思想境界、乐于奉献的敬业精神去感染学生。
要求学生做到的，自己要率先做到;要求学生不能做的，自己坚决不能做。
比如要求学生书写漂亮，教师的板书就要工整美观;要求学生文明礼貌，教师的礼仪就要得体大方;要求孩子聚精会神地听课，教师就要精神抖擞地讲课……班主任要时刻注意自己的言谈举止，努力在班内外塑造好自己的形象，做好学生的榜样。
为人师表对学生是一种潜移默化，润物无声的教育。
具备高尚道德情操、良好思想作风、独特人格魅力的班主任能吸引学生、感动学生、教化学生。
师德为本,师爱为魂,学高为师,身正为范
师德为本，师爱为魂，学高为师，身正为范作为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任，有用的人才。
因此，加强师德建设工作是时代的需要，是全面推进素质教育，深化队伍建设的总枢纽，也是搞好师德师风建设，决定教师队伍建设成败与否的关键。
教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德？师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。
第一，高尚的师德必须对学生充满爱。
热爱学生就是热爱教育事业。
记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。
这种爱是极其神圣纯真的。
这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。
在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。
通过培训我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的。
第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。
教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。
在今后的工作中，作为一位青年教师，一定要认真学习，不断提高自己的业务水准。
第三，高尚的师德就是教师必须严格以“以德为本，身正为范”要求自己。
在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。
许多年来，每当我站在这三尺讲台上，面对一张张求知若渴的面孔时，就会想起古希腊神话中那个不知疲倦，将一块巨石推向山顶再滚下来，然后在推上去。
师德师风心得体会(德才并重,以德为主,学高为师,身正为范,爱生如爱子,春风化雨,润物无声)
师德师风心得体会一个学校能否为xx建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有xx 觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
教育的目标是“德才并重，以德为主”。
具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。
要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。
所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。
所以我说，道德立于心、工作成于手。
作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。
“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。
教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。
首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。
xx的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。
每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
再则，要求教师热爱学生。
“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。
只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。
这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。
教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。
教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。
其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。
教师的工作责任重大而又极其艰辛。
之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。
德高为师身正为范———浅析高职教师师德规范
“业精堪称师，德高能为范”，人以德为本，作为高职教师在师德方面上，有一个怎样道德标准？有人说“教师是人类灵魂的工程师”，这就说教师不仅要教好书，还要育好人，在各方面都要为人师表。
作为人民教师在师德方面上，标准则更高，要求则更严。
教师肩负着培养祖国栋梁之重任，要为社会主义现代建设培养出适应21世纪的高素质人才，关键是要有一支高素质的教师队。
在新时期，我国正在推进素质教育，对教师的师德、知识能力和身心健康等方面提出了更高要求，良好的职业道德素养是对高职教师师德规范的起码要求。
一、德高为师，身正为范“教师是传道、授业、解惑之人，道为最先。
而要传道，教师首先得正身”。
“德高为师，身正为范”。
教师的一言一行，教师的一举一动，时时刻刻都给学生留下深刻的印象，教师言行有的甚至影响学生的一辈子。
苏联著名教育学家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中写道：“你们不仅是教课的老师，也是培养人的教育者，是生活的导师和道德教员。
”教育学家苏霍姆林斯基这段精辟话语阐明了教师要教好书，育好人，教师师德为先。
良好的师德素养是教师职业的灵魂，是在从教生涯中所必备条件，是在教坛事业中的执教之本。
高尚的师德，是对学生无声无息的教育，最生动具体的表现。
师德建设是当今素质教育改革发展的需要，是提高民族道德素质、构建社会主义和谐社会的基础，是人民群众度量教育者的一把尺子，是加强教师队伍建设的一个重要因素。
当今是知识经济和高科技发展的社会，时代呼唤着高素质、高端科技的创新人才，而这些创新人才的培养，是人民的教师，那么人民教师就得具备新世纪的高素质。
因为教师是教育改革的方向把舵人，教育的目标以及办学方向都需要教师去落实，教育质量好坏和办学效益都得教师去身体力行。
学生的德育工作和教学质量的管理工作都要教师去实施。
所以振兴教育事业，很大程度上取决于教师队伍的素质。
教育的目标是“德才并重，以德为主”。
高职学生大多数来到大学里并没有明确的人生目标，没有远大的理想，没有更高的追求，很大一部分学生得过且过。
师德师风标语文案(200句)
师德师风标语文案1、谦虚常思过，骄傲只论人非。
2、学生的困难就是老师的职责。
3、喜静守独，看守心灵的月亮。
4、坦荡的人生方是高贵的人生。
5、视学生如儿女，一切都好办。
6、苟非吾所有，虽一毫而莫取。
7、爱就是良心，责任就是标准。
8、干干净净做人，认认真真教书。
9、俯仰不愧天地，褒贬自有春秋。
10、对学生负责，也是对自己负责。
11、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
12、淡看繁华红尘，喜迎桃李满园。
13、不求千古留名，只求一生坦荡。
14、得意不可忘形，失意不可失志。
15、捧着一颗心来，不带半根草去。
16、宁可清贫自乐，不可浊富多忧。
17、名节源于觉悟，____止于正气。
18、满腔热情从教，两袖清风育人。
19、留下一腔热血，带走两袖清风。
20、灵魂的'工程师，净土的守护神。
21、为师一丝不苟，为德一尘不染。
22、做事孜孜不倦，待人光明磊落。
23、做人一身正气，执教一尘不染。
24、做人洁身自好，从教两袖清风。
25、真心服务事业，爱心服务学生。
26、扎根基础教育，书写朴实人生。
27、意莫高于爱生，行莫厚于乐生。
28、一生踏实做人，一心奉献育人。
29、一点一点连成我的从教人生线。
30、严于律己，无私奉献，积极进取。
31、学生的成长是为师最珍贵的礼物。
32、堂堂正正做人，一丝不苟做事。
33、堂堂正正做人，踏踏实实育人。
34、像香樟般拒虫，如太湖般清澈。
35、闲时静思己过，他日清____是非。
36、踏忠实实教书，勤勤恳恳育人。
37、踏踏实实做事，清清白白育人。
38、踏踏实实做人，认认真真做事。
39、吾为教师一日，就得为学生一天。
40、无私无欲立德，尽心尽力育人。
41、踏踏实实做人，认认真真育人。
42、视____淡如水，看事业重如山。
43、身安不如心安，屋宽不如心宽。
44、师如烛一生明，做人如荷一身洁。
45、立身以诚为本，处事以公为先。
46、戒骄风清日朗，除躁海阔天空。
47、甘守一生清贫，护得桃李满园。
48、如烟俱忘切，心底无私天地宽。
师德师风 标语
师德师风标语1.学高为师，身正为范，以德立教，以德立身。
2.严谨治学，严格执教，教书育人，为人师表3.立师德，塑师表，铸师魂。
4.争做师德师风模范，勇做教育教学先锋。
5.强化师德师风建设，促进学校内涵发展。
6.立高尚师德，树文明教风。
7.敬业奉献，为人垂范，提升师德新境界。
8.爱岗敬业，为人师表。
9.树师德师风，塑师表形象。
10.树优良师德师风，建文明淳正校风。
11.严谨治学，严格执教，教书育人，为人师表。
12.学高为师，身正为范；以行立教，以德立身。
13.牢记育人使命，不负人民重托。
14.弘扬良好的师德师风，建设一支高素质的教师队伍。
15.加强师德师风建设，办人民满意的学校。
16.当学生满意的教师，办人民满意的学校17.为人要厚道，为师要儒雅，为教要虔诚。
18.爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。
19.有爱才会因材施教，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
20.大力加强师德建设，努力造就让人民满意的教师队伍。
21.提高教师水平，无愧于神圣的教师职业。
22.教书者必先行为人师，育人者必先行为世范。
23.丰富德育内涵，拓展德育空间，提高德育效果。
24.“三尺讲台，传道授业尽职守，干天下头等大事；一身正气，谨言慎行知荣辱，做人间真正楷模。
25.爱，无须刻意表达；教育的爱，蕴涵于默默奉献中。
26.知识，让我们拥有一颗充实的心；教育，让我们用充实的心看世界——世界因此而圆满。
27.说教是件很容易的事，而教育是件不能简单的事。
28.生命只有一次，教育能让我们在一次的生命中获得无数次新生。
29.对于教育者而言，学生的心灵是世界上最娇艳的花朵，需要细心呵护。
30.教育人，就是教育他自信地走在不断向前的路上。
31.教育的最终目标是学会做人，做人的基本态度应是做更好的自己。
32.以智启人、以爱育人、以德感人，方为师表。
33.严于律己，慈为人师。
34.学有路才为径，育人生涯德作舟！35.师德是一面镜子，它智慧镶边，爱心抛光，在它面前我们照见人格的力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
以德育人以爱感人以正为人
教师在人们心中的印象是温柔、和善、多才多艺的，人们对教师有着从心里的佩服感。
当然也有许多人对教师的认识是很片面，往往认为教师就是和孩子们唱唱歌、跳跳舞、画画画，每天和孩子们开开心心的一起玩，没有认识到教师每日需要做的事情很多，很琐碎，来自于社会、家长、学生的压力使得教师们一天工作下来很辛苦的。
所以说教师的工作是“累着并快乐着”的。
作为一名光荣的教师，我感到很开心。
在学习关于“思师德、行师德”后，对我的感触很是深刻，下面将结合工作实际从三个方面来说说自己的感受。
一、以德育人
作为一名教师要有高尚的道德情操，高度的事业心和责任感。
奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界，教师更要有奉献的精神。
作为一名教师，我们每天都工作在教育教学活动一线上，要面对形形**的孩子和家长，针对孩子不同的个性品质进行因地制宜的教育。
为了了解每一个孩子，我经常观察孩子，并做好记录、分析学生的表现，有时候还要查阅一些资料，针对孩子的具体情况做好反思实践。
每天放学离校时，面对那么的家长想急切了解自己的孩子在校表现时，我都尽量的满足各个家长的需求，向他们进行最详细的介绍。
当所有的孩子都离校后我还要坐在办公室的电脑前在学校的论坛里用发帖的形式记录孩子们在校的一些趣事轶闻和照片视频。
每当看见家长放心的将孩子送到我的手里的时候，看到
领导赞誉的目光的时侯，同事们真心支持的时候，我在想，教师做的就是“累着并快乐着”的工作。
二、以爱感人
教师的职业感情是要站在我们的真情和与孩子的互动当中传递出
来的。
我们要把这个师德，要把人的这种发展，用我们的爱把它延续下来。
我们常说，谁爱孩子，孩子就爱他。
我想问老师们，孩子爱你吗？那如果你特别大胆的、勇敢的说爱，说明你真的爱孩子。
你怎么能知道你的孩子真的爱你呢？你们班孩子出勤率怎么样？是不是每
天每个孩子都积极踊跃要上学？即使爸爸妈妈休息了，他也想上学，他离不开你，是不是在假期的时候你也能接到孩子打来的问候电话，当你出差回来的时候是否孩子们都围着你，嘴里不停的和你说“老师，我想你了”，如果要做到这一份上，真的恭喜你，你真的是爱孩子了，孩子也是真的爱着你了。
每当这个时候我都感动的热泪盈眶，心里充满着甜甜的酸涩。
三、以正为人
学高为师、身正为范，这句话我相信每一个人都很清楚，它不仅要求我们教师要有丰厚的知识，专业的能力，我们还要有良好的行为表现，因为小孩子，他的模仿力极强，他们所有的言行都要从我们老师身上去学习，去模仿，实际上我们比任何一任教师任务都将更艰巨，
而且我们的意义也是更伟大的。
作为一名幼儿园教师首先要注意自己的言行举止，语言要规范、健康、语速适中、生动、形象、儿童化，做事文明礼貌，举止大方得体，有积极向上的心态，始终以饱满的热情对待工作，有健康、良好的心理素养和交往能力，为人师表。
“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。