二年级伸出我们的双手
二年级下册语文第二单元作文：伸出我们的双手作文.doc
二年级下册语文第二单元作文：伸出我们的
双手作文_作文大全网
生活中有很多时候需要我们伸出双手，献上爱心，今天，我就做了一件高兴的事。
今天有音乐课，可是我的同桌宋润卓一个劲的在书包里找，也没找到音乐书，急得他脑门上直冒汗。
这时，我对他说：咱们合看一本吧。
听到这句话，宋润卓高兴的笑了，说：谢谢你。
我说：不用谢。
说完，我也高兴的笑了。
虽然这是一件小事，但是通过这件事，我觉得他得到了帮助，而我也得到了快乐。
同时，这件事情也证实了一句话，那就是赠人玫瑰，手有余香。
《认识我们的小手》教案
无名指：还有一个手指没有名字，叫无名指
小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指叫---中指；大的粗的叫----大拇指；小的细的叫----小指；点东西的手指叫----食指；没有名字的手指叫----无名指。
手的本领很大，如果没有手，你的生活会怎样？
我们可以怎样保护双手？小组讨论交流并汇报。
了解手的作用，知道要保护手的方法。
活
动
过
程
一、导入
(小朋友们，喜欢做游戏吗？下面伸出我们的小小手一起做个游戏吧！)
游戏：手指睡着了，PPT呈现。
1、通过这个游戏，现在请同学们数一数你有几只手？ 学生回答。
咱们每个人都有两只手，比一比你的两只手之间有什么关系？你是怎样比的？
师演示，引导学生双手合十比、一个指头一个指头比。
评价反思
学生发挥想象力，畅想回答问题，教师引导总结我们需要爱护双手、爱惜身体。
活动总结
每个人都有需要帮助的时候，希望我们都能做到遇到别人需要帮助时毫不吝啬的伸出援手来提供帮助，用你们得双手为生活增添更多的美好。
教学反思
小结：每个人都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。
2、举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请学生举手。
二、认识我们的手。
1、数一数，一只手上有几个手指？请学生说一说。
其实每根手指都有一个自己的名称：
拇指：同小拇指作对比比较大
食指：伸出手指点物品时用的是食指
中指：长在中间，最长的手指
霍城县综合实践活动主题课教案
2021---2022学年第一学期
活动主题
认识我们的小手
年级：二年级
活动组数
二年级小手拉大手作文
二年级小手拉大手作文一般事件的材料有主次之分，能体现作文中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。
下面是为大家整理的二班级小手拉大手作文，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
二班级小手拉大手作文篇1从今天开始，老师叫我们不用再去教一班级的小朋友了，我们问老师为什么，老师对我们说现在一班级的小朋友数学成绩在我们的辅导下，变得好了起来，而且如今我们也以经是毕业班了，数数自己的手指就可以很清楚的知道，还有多久，我们就要毕业。
在辅导一班级小朋友的时候，我从中体会到教他们也是一件很不容易的事，我教的那位小朋友名叫：邵常喜，邵常喜是非常顽皮的小男孩，但是，我不会因为他的顽皮而不管他，不去教他，每当我看见他数学考试卷和数学书、练习册、补充习题上的一个个大差的时候，我决得很不开心，真想让他立即把错误的题目抄一万遍，可我并没有那么做，那是因为我决得他本身就不聪慧，我叫他抄又有什么用，还不如亲自去辅导他。
虽然，我的数学成绩也不是时很好，但是一班级的知识很简单，我相信我可以把邵常喜教会，我想，他毕竟在上一班级，现在让他打好基础，以后也不会像我这样基础不扎实，我现在辅导他，也是在帮助我自己总结好的学习方法。
我终于知道徐老师教我们非常不容易，更何况徐老师现在也是一班级的数学老师，一班级的小朋友个个都很淘气，不过徐老师能把他们教得那么聪慧，那么可爱，我真佩服我们的徐老师，徐老师你是照亮我们的那盏明灯，是你为我们打开了知识的大门，让我们学到了那么多的知识，虽然我们快要毕业了，但你永远是我们的老师。
二班级小手拉大手作文篇2有一天，下着大雨，我来到公路边，要过公路。
车子特别多，一辆接着一辆开，川流不息。
我向前方望了望，车辆像一条长龙。
那些司机，都悠闲地开着车，不顾及到行人。
胆大的司机踩着油门向前冲，显得十分得意，觉得自己挺威风的。
我看看他们，吓得不知所措。
我想：我怎么办，怎么过去？……难道冲过去？……不行，车太多了！……怎么办？我看着雨大起来，心里十分着急。
二年级下册《口语交际·伸出我们的双手》教学设计
二年级下册《口语交际·伸出我们的双手》
教学设计
一、复习导入。
回忆本单元的四篇课文，引出本次口语交际的话题。
二、创设情境，激发学生交际的欲望。
1.出示一些急需帮助的图片。
2.谈话：同学们，看了以上图片你有什么想法呢?让我们伸出双手，献上爱心，真诚地去帮助他们吧!(板书：伸出我们的双手)
3.读“口语交际”内容，明确“口语交际”的要求。
想一想，你周围有需要帮助的人吗?你打算怎样帮助他们呢?把你的想法和大家交流一下，好吗?
三、围绕出示的画面展示讨论，互动交流。
1、想一想。
遇到以上情况，你会怎样帮助他们?
2、议一议。
小组同学讨论，交流自己的打算。
3.演一演。
根据小组商量的方案，试着表演一下帮助的过程。
4.组内展示表演：评出“金点子”、“最佳表演奖”。
5、说一说。
小组派代表交流，他们各组同学交流补充意见。
四、就现实生活中需要帮助的人展开讨论。
1、同桌互相交流。
2、全班交流。
五、出示图片，总结拓展。
同学们，花要叶扶，人要人帮。
身边需要我们帮助的人很多，
只要我们真诚地去帮助他人，我们就会成为爱心小天使将爱传播。
板书：
谁
关爱原因
怎么做。
【二年级作文】伸出我们的双手_300字
【二年级作文】伸出我们的双手_300字在我们的日常生活中，我们常常伸出我们的双手去帮助别人。
这是因为我们明白，帮助别人是件善事，可以让我们和周围的人都变得更加快乐。
伸出我们的双手，不仅可以帮助别人解决问题，也可以让自己变得更加勇敢和有决心。
当我们看到一个小朋友掉进了河里，我们会毫不犹豫地伸出我们的双手去抓住他，让他重新站稳脚跟。
虽然这个小朋友可能会让我们的手湿了，但是当我们看到他平安无事地离开时，我们会觉得非常高兴和满足。
这也让我们明白，只要我们愿意伸出我们的双手，我们就可以在关键时刻给予别人帮助。
伸出我们的双手，也可以让我们建立更多的友谊和亲密的关系。
当我们看到我们的同学需要帮助时，我们会毫不犹豫地伸出我们的双手去帮助他们。
可能是帮助他们完成作业，可能是帮助他们擦屁股，或者是帮助他们背上沉重的书包。
无论是什么，只要我们伸出了我们的双手，我们就能够和我们的同学建立更加亲密的关系。
我们会因为伸出我们的双手，得到更多的感激和肯定，从而让我们变得更加自信和快乐。
伸出我们的双手，还可以帮助那些需要帮助的人。
当我们看到一个老奶奶过马路的时候，我们会伸出我们的双手去牵着她，帮助她安全地过马路。
这样一来，我们不仅可以让老奶奶安全，也可以让自己觉得非常有成就感。
因为我们知道，我们的帮助让老奶奶变得更加安心和快乐。
在我们的世界上，每个人都需要帮助。
无论是大人还是小朋友，无论是老人还是年轻人，我们都需要伸出我们的双手去帮助别人。
因为只有当我们伸出我们的双手时，我们才能让世界变得更加美好。
所以，让我们伸出我们的双手，去帮助那些需要帮助的人。
让我们的双手成为一个爱心的桥梁，让我们的帮助成为一个希望的源泉。
只有这样，我们才能让自己和周围的人变得更加快乐和幸福。
二年级2单元造句
5、（老师）老师正在上课。
伸（伸出）我伸出双手拿水果。
时（小时）还有两个小时就要天黑了。
绿（绿色）树上的有很多绿色的叶子。
甜（很甜）我吃了一个很甜的西瓜。
您（您好）您好，请问去学校的路怎么走？6、乌（乌云）天上有很多乌云。
作（作业）我正在家里做作业。
却（冷却）妈妈正在冷却高压锅。
怀（怀里）妈妈把我搂在怀里。
坐（坐在）我坐在椅子上看电视。
闪（闪电）闪电在空中闪闪发亮。
房（房间）我的房间很明亮。
包（面包）我吃了一个又香又甜的面包。
7、士（卫士）我是环保小卫士。
主（主人）这个家的主人回来了。
领（领导）领导真正检查工作。
导（指导）老师正在指导同学们写作业。
革（革命）毛主席领导人民革命取得了胜利。
命（生命）人的生命很宝贵。
具（工具）家里的工具箱有很多工具。
忘（忘记）上学的时候，我忘记拿课本了。
8、斗（斗笠）爷爷戴着一把斗笠。
朱（朱红色）妈妈穿着一件朱红色的衣服。
产（出产）工厂里出产的产品很多。
担（农民）农民用扁担挑东西。
支（两支）我有两支漂亮的铅笔。
冈（山冈）山冈山的路非常难走。
扁（扁豆）扁豆很好吃。
一、卫（卫生）我是一个讲卫生的孩子。
护（保护）我们要保护小青蛙。
情（事情）我有很多的事情还没有做。
清（清水）我用清水洗手。
晴（晴天）今天又是一个大晴天。
眼（眼泪）妹妹在伤心地流眼泪。
睛（眼睛）我有一双明亮的眼睛。
庄（村庄）我在一个美丽的小村庄里生活。
5、师（老师）老师正在上课。
伸（伸出）我伸出双手拿水果。
时（小时）还有两个小时就要天黑了。
绿（绿色）树上的有很多绿色的叶子。
甜（很甜）我吃了一个很甜的西瓜。
您（您好）您好，请问去学校的路怎么走？6、乌（乌云）天上有很多乌云。
作（作业）我正在家里做作业。
却（冷却）妈妈正在冷却高压锅。
怀（怀里）妈妈把我搂在怀里。
坐（坐在）我坐在椅子上看电视。
闪（闪电）闪电在空中闪闪发亮。
房（房间）我的房间很明亮。
包（面包）我吃了一个又香又甜的面包。
7、士（卫士）我是环保小卫士。
主（主人）这个家的主人回来了。
人教版二年级语文下学期语文园地二口语交际《伸出我们的双手》教学设计
人教版二年级语文下学期语文园地二口语交际《伸出我们的双手》教学设计教学内容分析：（人教版）二年级语文下学期语文园地二的口语交际是：伸出我们的双手。
教学内容是：生活中有哪些人需要帮助。
你会怎样帮助有困难的人。
教材在设计上能结合学生的生活实际，不但重视对学生进行口语训练，而且把单纯的口语和交际行为相结合，有利于知行统一。
为此，我制订的教学目标为：1同情生活贫困或有困难的人们，愿意帮助他们走出困境尽自己的微薄之力。
2.知道帮助有困难的人是每个人的责任，从小培养仁爱之心，学会关心他人。
通过演，看，说的方法培养学生的合作探究能力。
在口语交际过程中，能积极参与讨论培养学生和别人的交流能力以及待人处事的能力。
在教学时，要力求体现课程改革的精神，让学生在学习知识、技能的同时，学会如何更好地珍爱自己，关心他人。
教学对象分析：本课教学对象是二年级的学生，由于二年级的学生年龄小、阅历浅、知识浅，由个别到一般、由具体到抽象、由感性到理性这一规律进行的，所以在教学的时候，坚持形象直观、启发诱导、由易到难、循序渐进的原则，把说和练有机地结合在一起。
由于二年级的学生认识事物还比较肤浅，所以在教学中注重培养学生认真细致的学习态度。
虽然这个年级的学生已经初步具备了一定主动学习的能力，但对于学习中遇到的某些问题有时不敢主动发表自己的见解和主张，年龄比较小，注意力有时不够集中，根据学生的这些特点，在教学过程中充分利用多媒体课件，调动学生的视觉感官，在学生的头脑中形成清晰的表象，从而激发学生学习的兴趣，达到以“趣”促学，唤起他们发自内心的学习愿望，培养他们敢于提问的能力。
在讲课的过程中，充分贯彻“以学生为主体，以教师为主导”的原则，对内容的理解，只要学生结合课件所提供的信息去分析解决随时用赞赏的话语鼓励学生，从而提高学生学习的主动性。
教学目标：1、激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动参与口语交际活动，感受交际的乐趣。
2、在交际互动中，使学生能初步说出自己的想法，认真倾听并了解别人讲话的内容，态度大方、有礼貌。
小学二年级语文下册口语交际写话范文
小学二年级语文下册口语交际写话范文春天里旳发觉啊，春天是五彩旳季节。
春天来了,冰雪融化,杨柳发芽,。
绿色旳大草地上各色旳野花开了。
可爱旳小燕子从南方飞回来了。
青蛙跳出洞口，观赏这迷人旳景色。
到处一片漂亮旳景色。
春天来了冬爷爷悄悄地离开了，春小姐迈着脚步轻轻地走来了。
青青旳小草破土而出，露出嫩绿旳叶子。
河岸边旳柳树正抽出枝条，长出绿绿旳细叶。
院子里旳月季花泛出深红旳嫩叶，还长出柔软旳小刺，扎在手上一点儿也不痛。
校园里旳迎春花开出了金黄旳花朵，一丛一丛旳，好看极了。
啊，多么漂亮旳春天，我多么想把它画下来，让大伙一起来分享着漂亮旳春色。
春天来了春天来了，小草慢慢地探出了尖尖旳脑袋。
金灿灿旳迎春花开了，一丛一丛旳，好看极了。
另外旳花儿也来凑喧闹了，有红旳、白旳、蓝旳、紫旳……五光十色，漂亮极了。
河边小柳树长长旳枝条，像春小姐旳一头长发，细细旳，软绵绵旳。
小孩们脱下了厚厚旳外套，在草地上奔驰、打滚。
看着大伙灿烂旳笑脸，我们不由自主地喊着：“春天差不多来到了！”郊游我们班旳全体同学由张老师带领着来到一道桥边春游。
小鸟在枝头叽叽喳喳地叫，看起来在欢迎我们旳到来。
在一片大大小小旳梧桐树林里，我们尽情地欢乐，在树下捉迷藏、做游戏、唱歌、跳舞。
我们追逐着，珍惜春光，大树告诉我，脚踏实地，小鸟告诉我学好本领，展翅高飞。
伸出我们旳双手我们周围有许多人需要我们伸出双手去关心，我也关心过别人。
一天，我在放学旳路上遇见一位老奶奶。
老奶奶拄着拐杖正预备过马路，路上车流川流不息。
我说：“老奶奶我来扶你过马路吧！”老奶奶赶忙露出了中意旳笑容。
我紧紧旳握住了老奶奶旳手，把她扶过了马路。
老奶奶连声说：“感谢，感谢！…….。
”我说：“不用谢，这是我们少先队员应该做旳。
事后我明白了我们要学会关爱别人。
谁需要关心，我们就伸出热情旳双手，谁需要温暖，我们就献上一颗火热旳心。
伸出双手，关心别人，别人欢乐，自己也欢乐。
可爱旳小白兔小白兔专门可爱，我专门喜爱它。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
爱心是一种非常宝贵的品质，拥有爱心的人都很快乐！让 我们也从身边的小事做起，做一个有爱心的好孩子吧！
如果你遇到下列情况，你会怎么做？ 1、小朋友在树下躲雨。 2、老奶奶摔倒了。 3、同桌突然肚子痛。 4、游客问路。
5、小孩子迷路。
作业：如果你在生活当中遇到这样 的情况，你会怎样做？ 说一说，写
一写。 • 如果我的同学生病了，我会 （ ）。 • 如果下雨天，我的同学没带雨伞 （ ）。 • 在汽车上，我会（ ）让座。
把刚才大家说的这些情景表演一下吧，看哪 个同学表演的最真实哦！其他的同学在观看的 时候要认真，仔细抓住演员的动作、表情来说 一说，还可以仔细地揣摩一下演员的心理想法。 表演结束，我们要评出最佳演员奖，看哪 个同学最有表演天赋。同时还要评出最佳评委 奖，看那个同学最会评论。
写法讲解
• 首先要明确帮助对象，弄清他在哪些方面 需要帮助。 • 其次要把自己帮助他人的原因、打算、想 法说清楚。
伸出我们的双手
关心别人，快乐自己
爱心
• 小鱼游啊游
规则：大家先手拉手围成一个圆圈当“小河”， 选一个小朋友站在圈内当“小鱼”。游戏开始， 大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“许 多小鱼游啊游，游啊游，许多小鱼游啊游，快快 抓住。”唱完儿歌，两条“小鱼”钻进“小河洞 里”，手拉着手去捉“小鱼”，“小鱼”只能在 圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“鱼” 字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个 同学指定别人担任“小鱼”角色，游戏重新开始。
3、你和你帮助的人都说了什么话，你们的表情和心情是怎样
的？ 结尾：总结全文，抒发感情。
例如：我发现帮助别人，其实是一件快乐的事情。
帮助别人，快乐自己，那我们为什么不伸出我们的双手， 帮助那些需要帮助的人呢？
我会背 乐于助人 热火朝天 争先恐后 爱莫能助 无事生非 掌声雷动 助人为乐 焕然一新 大摇大摆 愁眉苦脸 喜笑颜开 一丝不苟 出类拔萃 半信半疑
伸出双手去关心自己身边的亲人，你有没有做过 这样的事情呢？
伸出双手，帮助那些无依无靠的陌生人。你帮助过陌生人吗？
伸出双手，帮助那些遭遇灾难的人， 你向他们献过爱心吗？
伸出双手美化我们的生活环境，你都做过哪些贡献呢？
图片中的人都非常有爱心，他们帮助了别人，自己也得到 了快乐，相信我们也做过很多献爱心的事情，选取一件给 大家说一说吧！比一比，看哪位小朋友说的好Hale Waihona Puke ！• 要求：语言通顺、调理清楚
生活中有很多时候需要我们伸出双手，献上爱心。相信小朋友 们都有自己的亲身体验：帮妈妈拿拖鞋、帮同学捡东西，给游人指 路……把这些乐于助人的事情写一写吧！ 开头：可以自我介绍的形式，引出自己是“爱心小帮手” 中间：把你做过的好事写清楚，写具体。 1、为什么要做这件事 2、你是怎么做的，心情怎么样？（抓住动作、神态描写）