美术教案：你会设计邮票吗
二年级美术下册教学设计-第16课 你会设计邮票吗3-苏少版
教学设计一、教学目标知识与技能：让学生了解邮票的基本构成和设计原则，掌握邮票设计的方法和技巧，能够独立设计出具有创意的邮票。
过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新意识，提高学生的动手能力和审美素养。
情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生的自信心和自主学习能力，培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
二、教学内容本课的主要内容是让学生学习邮票的设计方法，引导学生观察邮票的构成元素，如图案、文字、边饰等，分析邮票的设计原则，如对称、简洁、美观等，并让学生动手实践，设计出自己独特的邮票。
三、教学重点与难点重点：让学生了解邮票的基本构成和设计原则，掌握邮票设计的方法和技巧。
难点：如何引导学生运用创意和想象力，设计出具有个性特色的邮票。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、邮票样品、设计邮票的素材。
学具：彩笔、水粉、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）利用多媒体课件展示各种邮票样品，引导学生观察邮票的构成元素，如图案、文字、边饰等，并提问：“你们知道邮票是什么吗？邮票有哪些组成部分？”让学生回答，从而引出本课的主题。
2.讲授新课（15分钟）讲解邮票的基本构成和设计原则，如对称、简洁、美观等，并结合实例进行分析。
然后，引导学生动手实践，剪下喜欢的邮票图案，贴在空白纸上，尝试自己设计邮票。
3.课堂练习（15分钟）学生根据所学知识，自主设计邮票。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和表扬。
4.作品展示（5分钟）让学生将自己的设计作品展示给大家，互相欣赏、评价，教师对学生的作品给予肯定和指导。
5.课堂小结（5分钟）六、板书设计邮票设计基本构成：图案、文字、边饰等设计原则：对称、简洁、美观设计方法：观察、分析、实践七、作业设计1.课后让学生继续设计邮票，可以结合自己的生活实际，设计出具有个性特色的邮票。
2.鼓励学生收集各种邮票，了解邮票的历史和文化，提高自己的审美素养。
新小学二年级下册美术第16课《你会设计邮票吗》教案教学设计
新苏教版小学二年级下册美术第16课（你会设计邮票吗）教案教学设计第16课你会设计邮票吗教学目标：1、了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法，设计一张美丽的邮票。
2、培养学生的创作能力，设计能力和审美情趣。
教学重点：运用各种表现手段设计一套有意的邮票。
教学难点：了解邮票是有用性和艺术性紧密结合的产物，并学习设计一枚精美的邮票。
教学打算：教师打算：各种邮票、邮票的放大图、设计步骤图等。
学生打算：绘画工具。
教学过程：一、感知与体验观赏邮票的设计主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。
1、师:写一封信，或抵万金的家书，或淡如水的闲谈，都会买上一枚邮票，贴于信封，投入信箱，从那一瞬间起，信中的文字便被无限地拉长，直温暖亲人，友人的心扉〔师出示范画〕。
2、师:同学们看，多美丽的邮票啊，邮票是国家的“名片〞，是邮资凭证。
它是一个国家的政治、经济、文化、科学、历史、地理的“小型百科全书〞。
是认识世界的窗口。
小小的邮票像一个广阔的知识世界。
可以在这狭小的天地里表达很多的事情。
同学们喜欢不喜欢集邮？你为什么要集邮？3、学生观赏同学的集邮册生:集邮可以丰富知识、开阔视野，提高艺术鉴赏能力。
师:邮票即能用于邮政，又能留于家中玩味，既具备千里飞鸿，一寄思绪的浪漫，又具有收藏价值。
体验:1、我们有谁轻易地离开过邮票呢？同学们想不想自己设计邮票，在这狭小的天地里表达更多的事情？自己设计的邮票更有情趣。
今天我们就来学习设计邮票。
〔板书:邮票设计〕2、师:现在我们手中有一些邮票，请同学们观察自己手中的邮票，看一看邮票上都有什么？邮票的主要特点是什么？3、生:有图案，有面值，发行时间，发行地区等。
4、师:邮票有哪些种类？你了解邮票上有哪些标记吗？〔教师出示投影片、同时讲解〕。
5、生:邮票的外形边缘有齐整的齿孔，票面必须注明邮资的价格，发行的时间和地区。
6、师:邮票主要有以下几种，并且每种邮票上都有一些标记。
7、有一般邮票、纪念邮票、特种邮票、讲解航空邮票和欠资邮分票。
大班美术教育教案《设计邮票》
大班美术教育教案《设计邮票》一、教学目标:1、使孩子们了解邮票的历史、种类及设计要素；2、培养孩子们的创新思维能力，激发孩子们的艺术创作兴趣；3、让孩子们在制作邮票的过程中，提高他们的艺术素养和观察、表现能力。
二、教学准备:1、教师准备：（1）准备制作邮票的材料（纸、彩笔、刻刀等）；（2）准备邮票图片和资料；（3）制作邮票的模板（可根据不同年级学生的需要进行调整）。
2、学生准备：文具、彩笔、橡皮擦、刻刀。
三、教学步骤：1、引入与导入：请学生打开自己的邮票集，让学生们观察珍藏的邮票，让学生们展示自己珍藏的邮票，让全班学生了解邮票的种类、历史、设计要素，引发学生对美术创作的兴趣。
2、知识讲授：（1）邮票的历史和知识：邮票是一种流通工具，可以表示出不同国家和地区、不同年代和时期的文化背景。
同时，邮票也是一种文化和单位形象的代表，通过邮票可以了解到许多国家和地区的历史文化以及人物、动植物、建筑等。
（2）内容，主题以及形式要素：在设计邮票时，需要考虑邮票的内容、主题，以及邮票的形式要素。
邮票的内容包括物体、人物、植物、动物、地标等元素，主题包括国庆、节日、体育运动、复制爱好、摄影等，邮票的形式要素则包括邮票的大小、形状、颜色、图案、字体等。
3、讲解设计要素设计要素可以包括：构图、色彩、比例、线条等。
（1）构图：构图是指作品的布局，即画面的结构和组合方式。
（2）色彩：色彩是指画面的颜色。
不同颜色有不同的情感表达，通过色彩可以传达主题的情感和情绪。
（3）比例：比例是指画面中物体的大小关系。
要使画面看着协调和自然需要适当控制比例。
（4）线条：线条是画面中物体的轮廓线、纹理线，他能够传递物品的表情和含义。
4、设计阶段让学生们自由设计、构图、短笔记，进行尝试性创作，培养他们创造性思维、表达能力和想象力。
同时，鼓励他们多表现自己创意和想法，不拘泥于固定的观念，积极开动脑筋，大胆地进行尝试和探索。
老师可以提供良好的提示和指引。
二年级美术下册《你会设计邮票吗》优秀教学案例
（一）知识与技能
1.让学生了解邮票的基本知识，如邮票的组成部分、邮票的历史等，拓宽他们的知识视野。
2.培养学生运用美术基本技法进行绘画和设计的能力，如线条、色彩、图案等，提高他们的美术素养。
3.学会运用创意思维，结合生活实际，设计出具有个性和寓意的邮票作品，锻炼他们的创新意识和实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对美术学科的兴趣，培养他们热爱生活、热爱艺术的情感。
2.引导学生关注社会、关注文化，增强他们的民族自豪感和文化自信。
3.培养学生积极向上的心态，让他们在创作过程中体验成功和快乐，形成健康的心理品质。
4.教育学生珍惜时间，懂得付出与回报，培养他们的责任感和使命感。
三、教学策略
2.作业要求：邮票主题鲜明，构思独特，色彩搭配合理，图案美观。
3.提醒学生注意作业的完成时间，鼓励他们在课后继续探索邮票设计，提高自己的创作能力。
4.教师对学生的作业进行及时批改和反馈，鼓励他们不断进步，激发学习兴趣。
五、案例亮点
1.创新性的情景创设：本案例以“邮局招聘小小邮票设计师”的活动形式，激发学生的学习兴趣和创作热情。这种情境创设使学生能够在轻松愉快的氛围中学习美术知识，提高他们的实践能力和创新能力。
（四）总结归纳
1.教师邀请各小组代表分享讨论成果，总结邮票设计的原则、技巧和步骤。
2.教师对学生的总结进行点评，补充遗漏的部分，强调邮票设计的重点和难点。
3.带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点，为下一步的实践操作打下基础。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生结合所学知识，设计一枚富有创意的邮票。
1.提出启发性的问题，如“你们知道邮票有哪些组成部分吗？”“如何设计一枚有意义的邮票？”等，引导学生积极思考，培养他们的探究精神。
二年级下册美术教案-第16课你会设计邮票吗｜苏少版
二年级下册美术教案第16课你会设计邮票吗｜苏少版教学目标本节课旨在培养学生的创新思维和美术设计能力，让学生了解邮票的文化价值和设计方法，通过实际操作，提高学生的动手能力和审美能力。
教学内容1. 邮票的起源和作用2. 邮票的设计方法和技巧3. 邮票的主题和表现手法4. 邮票的设计实践教学重点与难点重点：让学生了解邮票的设计方法和技巧，能够独立完成一枚邮票的设计。
难点：邮票的主题选择和表现手法，以及如何运用设计技巧使邮票更具美感和创意。
教具与学具准备1. 教师准备：邮票设计的相关资料，邮票设计模板，邮票设计作品案例。
2. 学生准备：彩纸，剪刀，胶水，画笔，颜料等。
教学过程1. 引入：教师通过展示一些有趣的邮票，引发学生的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 理论讲解：教师讲解邮票的起源和作用，邮票的设计方法和技巧，以及邮票的主题和表现手法。
3. 案例分析：教师展示一些优秀的邮票设计作品，引导学生分析其设计思路和技巧。
4. 实践操作：学生根据所学知识，独立设计一枚邮票。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示：学生完成设计后，将自己的作品展示给大家，互相学习和交流。
板书设计1. 邮票的起源和作用2. 邮票的设计方法和技巧3. 邮票的主题和表现手法4. 邮票的设计实践作业设计学生回家后，根据所学知识，设计一枚以“我的家乡”为主题的邮票。
课后反思本节课通过讲解邮票的设计方法和技巧，培养了学生的创新思维和美术设计能力。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自己的创意。
但在教学过程中，也发现部分学生对邮票的主题选择和表现手法理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导和指导。
重点关注的细节是“邮票的主题和表现手法”。
邮票的主题和表现手法邮票的主题是邮票设计的灵魂，它决定了邮票的整体风格和表现形式。
在邮票设计中，主题的选择至关重要，它可以是纪念某个历史事件、人物、文化、自然景观、艺术作品等。
主题的选择应当具有代表性和普遍性，能够引起广泛的共鸣。
你会设计邮票吗？_教案
《你会设计邮票吗》教学设计仪征市青山小学魏巍教学内容：苏少版小学二年级下册 16课指导思想：1．使学生形成基本的美术素养实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展，美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生人文精神和审美。
2．激发学生学习美术的兴趣兴趣是学习美术的基本动力之一，应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应。
以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生学习的兴趣与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
3．在广泛的文化情境中认识美术美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有千丝万缕的联系。
因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。
应通过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性。
人类社会的丰富性并在一种广泛的文化情境中认识美术的特征，美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。
同时，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱。
教材分析：教材向学生介绍了用材料来制作邮票，引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。
大多数学生对邮票的制作方法并不完全了解，教师可利用准备各种形状，各种方面的邮票激发学生的学习积极性，运用欣赏、示范等多种手段启迪学生思维，在活动中感悟乐趣、感受美，进而提高动脑动手的能力。
教学目标：1、了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。
2、利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。
3、通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。
教学重点、难点；1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美的邮票。
2、引导学生运用各种表现手法创作邮票。
教学准备：1、查找有关邮票的历史知识、以及相关资料。
一．谜语导入，趣味引题师:这里有个谜语让大家猜一猜？（出示课件）“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。
二年级下册美术教案你会设计邮票吗苏少版
二年级下册美术教案你会设计邮票吗苏少版一、教学内容本节课选自苏少版二年级下册美术教材，第10课《你会设计邮票吗》。
本课详细内容包括：了解邮票的基本知识，掌握邮票的设计方法，以及如何运用色彩和图案表现主题。
二、教学目标1. 让学生了解邮票的历史、种类和组成部分，提高他们的审美鉴赏能力。
2. 培养学生运用创意思维和绘画技巧设计邮票的能力，增强他们的动手实践能力。
3. 培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：邮票的设计方法和色彩搭配。
教学重点：了解邮票的基本知识，掌握邮票的设计方法。
四、教具与学具准备教具：邮票样品、多媒体设备、投影仪。
学具：水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮、白纸。
五、教学过程1. 导入：展示各种邮票样品，引导学生观察并说出邮票的特点和组成部分。
2. 讲解：介绍邮票的历史、种类和设计方法，讲解如何运用色彩和图案表现主题。
3. 实践：（1）教师示范设计邮票，讲解设计步骤和技巧。
（2）学生分组讨论，确定本组邮票主题。
（3）学生根据主题，独立设计邮票，教师巡回指导。
4. 课堂练习：学生展示自己的作品，大家共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 邮票的基本知识：（1）历史（2）种类（3）组成部分2. 邮票设计方法：（1）创意思维（2）绘画技巧（3）色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，设计一枚邮票。
2. 答案要求：邮票设计新颖、色彩搭配和谐，能够突出主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了邮票的基本知识和设计方法，但在实践过程中，部分学生色彩搭配不够和谐，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集邮票，了解不同国家和地区的邮票文化，提高他们的审美鉴赏能力。
同时，开展邮票设计比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点：邮票的设计方法和色彩搭配。
2. 教学过程中的实践环节：教师示范设计邮票，学生分组讨论并设计邮票。
美术教案-美术教案--设计邮票
美术教案 - 设计邮票一、教学目标1.了解邮票的定义、种类和设计要求；2.掌握邮票的设计原则和技巧；3.培养学生的美术创造力和设计思维；4.学会利用工具软件进行邮票设计。
二、教学准备1.讲台及投影仪；2.美术课教材、教具及素材；3.设计工具软件及电脑。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.引导学生回忆邮票的定义和种类，并展示一些不同地方的特色邮票，引起学生对邮票设计的兴趣。
第二步：讲解（15分钟）1.介绍邮票的设计要求，包括大小、颜色、图案、文字和版式等方面；2.分析一些成功的邮票设计案例，讲解其设计原则和技巧，引导学生理解好的设计理念。
第三步：示范（20分钟）1.利用设计工具软件，展示如何进行邮票的设计；2.演示如何选择合适的图片素材、调整图片尺寸和颜色、添加文字等步骤。
第四步：实践（30分钟）1.学生自行选择一个主题进行邮票设计，并在设计工具软件上进行实践；2.指导学生如何运用所学的设计原则和技巧进行创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
第五步：展示与分享（20分钟）1.学生展示自己设计的邮票，分享设计理念和心得体会；2.师生互动讨论，分享感受和改进意见，鼓励学生间的交流和启发。
四、教学评价1.结合教学目标，对学生的设计作品进行评价和点评；2.给予学生合理的鼓励和帮助，激发学生对美术创作的兴趣和热情；3.对学生在设计中表现出的创新和巧思进行认可和肯定。
五、课后作业1.学生完成未完成的设计作品，进行提交；2.学生写一份学习反思，记录本次设计的收获和感悟。
六、拓展延伸1.邀请专业邮票设计师进行讲座或工作坊，进一步提升学生的设计能力；2.组织学生参观邮票展览或设计公司，增加他们对邮票设计的实践和体验。
七、教学反思通过本节课的设计和教学，学生通过实践和分享，不仅理解了邮票的设计要求和技巧，还提升了自己的美术创作能力和设计思维。
通过展示和互动，学生之间的交流和启发促进了彼此之间的成长和进步。
这种实践性强、互动性强的教学方式，有助于培养学生的合作能力和创新能力，为他们的美术学习和未来发展奠定了良好的基础。
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教学设计活页
课题16、你会设计邮票吗课型学生执教者张媛时间
教学目标.了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法，设计一张漂亮的邮票。
2.培养学生的创作能力，设计能力和审美情趣。
教学重点、难点教学重点：运用各种表现手段设计一套有意的邮票。
教学难点：了解邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物，并学习设计一枚精美的邮票。
集体智慧（以知识体系为主）
个性设计
（体现教、学法设计及教学
内容调整）
教学后记
（书写教学过程感受，
提出调整意见）
一、组织教学
学生准备工具，起立，师生问好。
二、新课讲授
2.起稿
师:示范起稿（板书:起稿）
可以运用美术字写法标明邮票上的各种标记。
（覆盖投影片）邮票上都有什么？齿孔入手，一步步用“画
笔”工具设计出一张精
美的邮票来。
第一步：邮票的票形有
新课程理念下的课堂
教学，特别强调要“珍
视学生的独特感受、体
生:邮票上有图案、面值、发行时间、发行地区。
师:（1）示范图案（板书:图案）造型生动形象简练，单纯，富于装饰，请看（设计者抓住布老虎头部做了重点，出示投影片）这枚邮票图案好，一只布老虎形象夸张，稚拙生动，设计者抓住了什么做了重点刻画，使静态的布老虎具有动感？）
看（教师指投影片），虎头上那酣畅的线条和浪漫神奇的纹饰，使布老虎洋溢着雄浑厚重的气质与流动着活泼旺盛的生机。
（教师出示投影片）而这枚邮票的图案是什么？（教师指投影片）这是出自名家的“虎”
字，一笔而就，极富气势，预示一生通达顺畅，有避邪祝福之意。
（1）邮资的价值。
（板书:面值）
（2）发行时间。
（板书:发行时间）
（3）发行地区:中国人民邮政。
（板书:发行地区）同学们请看（教师出示投影片），这枚邮票构图和谐，画面文字精心设置，面值画显得很活泼，富有生气。
3.着色（板书：着色）
学生看挂图欣赏色彩处理方面可以说是百花齐放，既有鲜艳的色调，又有灰色调，色彩强烈，明快，鲜艳，请看（教师出示投影片），这枚邮票湖蓝的底色横向的和纵向的两种
（在这里我们来设计一
个纵向的邮票），选择好
线宽与颜色后，单击“矩
形”工具，拖动鼠标画
出矩形。
第二步：我们一起来设
计邮票的齿孔边：单击
“椭圆”工具，拖动鼠
标画出圆形，再单击“选
定”工具选取圆形的一
半，按住CTRL键不放，
依次用半圆把左竖边填
满。
第三步：使用“选定”
工具将左竖边选中，使
用CTRL工具复制一个，
验和理解”。
在本课教
学中，课前学生围绕
“邮票”这一主题，充
分利用阅览室或网络
资源进行资料的搜集，
他们站在不同的角度
产生了不尽相同的感
受，为更好地学习如何
设计自己的邮票打下
很好的基础。
其实在课
堂教学中教师还应该
注意挖掘更多的的课
程资源，来唤起孩子已
有的生活经验
与主体黄色的面与老虎形成强烈，明快，鲜艳的对比，构成跳跃的视觉效果。
邮票的表现形式也不受任何限制，以绘画方法表现邮票的内容最为常见。
也可用剪纸，拓印等方法来表现。
三、课堂练习
师:今天老师请同学当一名小小设计师，充分发挥自己的想象力和创造力，运用各种手段设计一套有意义的邮票，老师这里有一些主题，同学们可以根据这些主题设计邮票内容，也可以自己设计确定设计的内容（出示投影片）（学生设计绘制邮票，教师巡回指导）
（教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧新颖的学生给予鼓励）。
四、展示与评价
师:看，设计师们设计了这么多的邮票，漂亮不漂亮啊？有……你最喜欢哪张邮票？为什么？这张邮票是谁设计的？请你说一说你的设计想法。
五、收拾整理
收拾整理桌面地面，保持教室干净整洁单击“图像”菜单中“翻转/旋转”命令，进行“水平翻转”，将得到齿孔移动到右竖边上，同法可以得到上、下两条齿孔边。
第四步：我们单击矩形工具，画一个同样大的白色矩形将黑外框覆盖掉就可以得到一张邮票的外框了。