三年级上册语文试题--第25课《掌声》同步练习 人教部编版(含答案)
人教统编版三年级上学期语文第25课《掌声》同步练习一、填空题1.读拼音，写词语。
zhǎng shēng shuānɡtuǐmòmòbān jírèliè________ ________ ________ ________ ________jiǎng shùpǔtōnɡyǒnɡɡǎn yáo huàng chén mò________ ________ ________ ________ ________2.形近字组词。
原________ 投________ 姿________ 势________ 列________愿________ 没________ 次________ 热________ 烈________3.按要求查字典填空。
“轮”用音序査字法应先查音序________，再査音节________。
用部首査字法应先查________部，再查________画。
“轮”在字典里的解释有：①轮子；②依照次序一个接替一个③轮船。
“轮流”中的“轮”应取第________种解释。
“车轮”中的“轮”应取第________种解释。
4.选词填空。
（1）鼓励鼓舞在同学们的________下，我很快超越了前面的运动员，并且拿到了冠军。
王老师亲切而有力的话语使大家深受________。
（2）文静安静她总是________地坐在那里，一动不动地盯着窗外。
英子是一个________的小女孩。
5.选择恰当的关联词填空。
（填序号）（1）________那掌声使“我”明白同学们没有歧视“我”,________我”永远不会忘记。
（2）英子________站定在讲台上，教室里________响起了掌声。
（3）英子________和同学们一起游戏说笑，________让同学们在联欢会上教她跳舞。
6.课文回顾。
作者回忆上小学时一位残疾同学英子在同学们的________鼓励下，克服了________的心理，鼓起勇气微笑着面对生活的故事。
通过这个故事，作者告诉我们既要给________，同时，也要珍惜________。
7.按要求改写句子。
①教室里骤然间响起了掌声。
（缩句）②她很寂静，总是默默地坐在教室的一角。
（修改病句）8.给下列各句排序。
（）王红同学真值得我们学习。
（）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。
（）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。
（）天突然下起雨来。
（）啊！那是三年级（4）班的王红。
（）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。
（）原来，她是冒雨去降国旗的。
（）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。
二、现代文阅读9.读一读下面的语段，做一做后面的练习。
①英子犹豫了一会儿，慢呑呑地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，②英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好，声音也十分动听。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
③英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
（1）“一摇一晃”，同一个姿势，英子的心情却是不同的。
上台时的“一摇一晃”体现出英子________的心情；下台时的“一摇一晃”流露岀英子________的心情。
（2）对短文画横线的句子理解正确的一项是（）。
A. 句①运用了动作和神态描写，从“犹豫”“慢吞吞”“眼圈红红的”等词语可以看出英子十分不愿意到前面讲故事，因为她觉得自己不擅长。
B. 句②运用了神态描写，写岀了英子的内心十分害怕。
C. 句③运用了动作描写，表达了英子对同学的感谢，感谢他们对她的鼓励与信任。
（3）文中两次写到同学们给英子的热烈掌声。
我从第一次掌声中听出了同学们的________，从第二次掌声中听出了同学们的________。
（4）读了这段话，说一说你有什么感受。
10.阅读下面的文字，完成下列各题。
我学作文的小故事我学作文的“历史”中，曾有这么一件十分有趣的小故事。
那是我读三年级的时候，很调皮，手脚总是闲不住，做什么作业都不认真。
特别是三年级开始作文了，更不习惯。
一个星期天，老师布置写一篇作文：《记一件趣事》。
一早，我在妈妈的督促下拿纸笔来做作文。
心里一边想着玩，一边想着应付检查，总得写几句呀，但是想来想去，有什么趣事好记呢！心里就暗暗埋怨起老师来，你什么题目不好出，偏偏出这个题目——趣事、趣事，一点趣味也没有。
想了半天，连一个开头还写不出，就心一横，自言自语说：“对，还是先去玩一会再来写吧！”于是我避开妈妈，猫着腰，溜到隔壁李明家，隔着门缝，把李明叫出来。
李明问：“你叫我干什么？”我说：“我们到小溪里去捉虾好吗？”李明一听，乐了，立即回去拿了个瓶子，和我一起向村外小溪跑去。
我们在小溪里捉虾，不一会就捉到好几只小虾。
它们在玻璃瓶里东冲西撞，逗得我俩哈哈大笑……玩着，玩着，我忽然想作文还没写呢，不禁轻轻喊了声：“糟糕！”就快步向家里跑。
弄得李明莫名其妙，他也只好恋恋不舍地离开小溪回家去。
到了家，我一看，“上帝保佑”，还好，妈没醒呢，大概她夜班回来又料理了家务太累了。
我赶紧溜到房里，翻开作文本写起作文来。
这时，不知怎的我的大脑转动得很灵了——我把在小溪里怎样捉虾，怎样看瓶中小虾惊慌失措、东冲西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中湿了裤子的狼狈情景，也写进去了。
写好作文，我情不自禁地笑了。
妈妈被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文写得好。
不知怎的，从此，我不但不感到作文难，还养成了随时把亲自做的、看到的、听到的有意义的事情记下来的习惯。
因此，我的作文成绩也一年比一年有了提高，这次毕业考的作文我也感到没有什么困难了。
（1）从文中可以找到_______个成语，他们分别是_______。
（）A. 6；自言自语、莫名其妙、恋恋不舍、惊慌失措、毫不犹豫、锲而不舍B. 6；自言自语、东冲西撞、莫名其妙、恋恋不舍、惊慌失措、情不自禁C. 6；自言自语、东冲西撞、莫名其妙、恋恋不舍、惊慌失措、毫不犹豫（2）作者在“学作文”的小故事时，依次都写了（）（多选）A. 写不出来B. 跑向小溪C. 回家写文D. 爱上作文E. 求助李明F. 老师表扬（3）第六自然段写了作者“捕虾”很开心，但为什么要略写？（）A. 作者还没有真正地掌握写好作文的秘诀，所以详略把握得还不好。
B. 作者是有选择地来写，这部分内容他没有太多话要写，只好略写了。
C. 作者写“捕虾”这件事是为了引出怎样把“作文”完成好的，突出文章“学作文”的中心意思。
如果详写此部分，那么中心就偏离“学作文”而是“捕虾”了。
（4）作者是怎样养成写作的好习惯的？（）A. 搜集材料。
B. 留心观察。
C. 随时把亲自做到的、看到的、听到的有意义的事情记下来。
答案解析部分一、填空题1.答案：掌声；双腿；默默；班级；热烈；讲述；普通；勇敢；摇晃；沉默解析：本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“掌、腿、默、级、述、通、摇、晃、默”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
故答案为：掌声、双腿、默默、班级、热烈、讲述、普通、勇敢、摇晃、沉默【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2.答案：原来；投入；姿势；姿势；列宁；愿意；没有；次要；热烈；强烈解析：本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字：是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：①笔画相同，位置不同。
②字形相近，笔形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，笔画不同。
⑤字形相近，读音相同。
⑥字形相近，读音不同。
⑦部首相同，位置不同。
故答案为：原来、投入、姿势、姿势、列宁、愿意、没有、次要、热烈、强烈【点评】形近字的辨析及组词。
给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。
要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3.答案：L；lun；车；4；②；①解析：此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。
因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
故答案为：L、lun、车、4、②、①【点评】本题考查学生查字典的能力。
对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
4.答案：（1）鼓励；鼓舞（2）安静；文静解析：选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。
因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
鼓励：指激发；勉励。
也指振作精神。
鼓舞：激发；激励。
强调某一具体事物，或品德、精神对人的积极影响。
鼓舞着重于自身通过外界的事物而受到的启发，并对自身产生积极地影响，与鼓励不同的是，鼓舞是接受力量。
文静：斯文；文雅闲静。
安静：是不吵闹或无声音。
故答案为：（1）鼓励、鼓舞（2）安静、文静【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
5.答案：（1）因为；所以（2）一；就（3）不但；而且解析：考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
（1）分句前后是因果关系。
故选“因为……所以……”（2）分句前后是承接关系。
故选“一……就……”；（3）分句前后是递进关系。
故选“不但……而且……”。
故答案为：（1）因为、所以（2）一、就（3）不但、而且【点评】本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子，分清分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
6.答案：掌声；自卑、忧郁；别人以尊重与鼓励；别人的尊重与鼓励解析：本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句或题目提供的信息进行补充填空即可。
在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：掌声；自卑、忧郁；别人以尊重与鼓励；别人的尊重与鼓励【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
7.【答案】①教室里响起了掌声。
②她很文静，总是默默地坐在教室的一角。
三年级上册语文试题--第25课《掌声》同步练习 人教部编版(含答案)
人教统编版三年级上学期语文第25课《掌声》同步练习一、填空题1.读拼音，写词语。
zhǎng shēng shuānɡtuǐmòmòbān jírèliè________ ________ ________ ________ ________jiǎng shùpǔtōnɡyǒnɡɡǎn yáo huàng chén mò________ ________ ________ ________ ________2.形近字组词。
原________ 投________ 姿________ 势________ 列________愿________ 没________ 次________ 热________ 烈________3.按要求查字典填空。
“轮”用音序査字法应先查音序________，再査音节________。
用部首査字法应先查________部，再查________画。
“轮”在字典里的解释有：①轮子；②依照次序一个接替一个③轮船。
“轮流”中的“轮”应取第________种解释。
“车轮”中的“轮”应取第________种解释。
4.选词填空。
（1）鼓励鼓舞在同学们的________下，我很快超越了前面的运动员，并且拿到了冠军。
王老师亲切而有力的话语使大家深受________。
（2）文静安静她总是________地坐在那里，一动不动地盯着窗外。
英子是一个________的小女孩。
5.选择恰当的关联词填空。
（填序号）（1）________那掌声使“我”明白同学们没有歧视“我”,________我”永远不会忘记。
（2）英子________站定在讲台上，教室里________响起了掌声。
（3）英子________和同学们一起游戏说笑，________让同学们在联欢会上教她跳舞。
6.课文回顾。
作者回忆上小学时一位残疾同学英子在同学们的________鼓励下，克服了________的心理，鼓起勇气微笑着面对生活的故事。
部编版三年级语文上册25《掌声》练习题(附答案)
25. 掌声一、标准化试题：(提醒：第1～6题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容.)1.读拼音，写词语：zhǎng shēng wén jìng mòmòlún liújiǎng tái() ( ) () () ()yìqíjiǎo luòmàn tūn tūn gāng gāng rèliè() ( ) () () ()C híjiǔlèi shuǐpíng xīD òng tīng yǒng qì() ( ) () () ()miàn D uì B ān jílíkāi xiǎo tuǐtóu lán() ( ) () () ()D iào D òng yáo huàng zīshìjiǎng shùpǔtōng() ( ) () () ()yōu C hóu lián huān gāng C ái mòD úyǒng gǎn() ( ) () () ()2.用“√”选择正确读音或字.支持．(C í C hí) 默默．(mò mù) 骤．然间(zòu zhòu)镇．定(zhèn zhèng) 讲述．(sù shù) 落．下残疾 (là lào)姿势．(sì shì) 犹．豫(yōu yóu) 忧．郁(yōu yóu)调．来(tiáo D iào) 热烈．(liè 1èi) 联．欢会(lián léi)3.《掌声》同学们给予英子的第一次掌声是因为 .这掌声里包含着大家的，也包含着同学们的 .同学们希望 .4.掌声再次响起是因为 .掌声仿佛对英子说：“”5.同学们一共给了英子两次掌声.第一次掌声是 .第二次掌声是 .从这两次掌声里,你体会到了 .6.选择恰当的词语填在括号里( ).A .默默地B .慢吞吞地C .深深地D .早早地英子总是( )来到学校，一个人( )坐在教室的一角.这一天的语文课上，她( )走到讲台，上讲完故事,在热烈的掌声中，英子向大家( )鞠了一躬.7.下列加点词语的近义词有误的( ).(1)教室里骤然．．间响起了掌声.(居然)(2)那掌声热烈而持久．．. (长久)(3)大家的掌声给了英子极大的鼓励．．.(鼓舞)(4)英子也镇定．．了情绪,开始讲述自己的一个小故事.(镇静)8.读句子,体会人物的内心活动,选择正确的答案填在括号里.A .忧郁B .快乐C .自卑D .感激(1)她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞.(2)她很文静，总是默默地坐在教室的一角.(3)英子向大家深深地鞠了一躬.(4)轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去.9.下列表述有误的一项是( ).A .英子不愿意让别人看见她走路的姿势,所以总是早早地来到教室,最后一个离开.B .刚调来的老师是想鼓励英子,所以故意让英子上台讲故事.C .自从上台发言以后，英子开始鼓起勇气微笑着面对生活.D .英子的同学都是善良、有爱心的孩子.10.选择正确的关联词：A .不但……而且…… B .一……就…… C .因为……所以……(1)( )那掌声使“我”明白同学们没有歧视“我”，( )“我”永远不会忘记.(2)英子( )站定在讲台上，教室里( )响起了掌声.(3)英子( )和同学们一起游戏说笑，( )让同学们在联欢会上教她跳舞.二、按要求完成句子练习.1.大家的掌声把英子感动哭了.(改为“被”字句). .2.她腿脚落下了残疾. 她不愿意让别人看见她走路的姿势.(用关联词连成--句话). .3.教室里的掌声激烈而持久.(用修改符号在原句上修改病句). .4.上课前,英子很早就早早地来到了教室.(用修改符号在原句上修改病句). .5.教室里骤然间响起了热烈而持久的掌声.(缩句)教室里响起了掌声.. .6.班会上，她总是首先第一个发言.(用修改符号修改病句). .7.上课前，英子很早就早早地来到教室.(用修改符号修改病句). .8．她很寂静，总是默默地坐在教室的一角.(修改病句). .9.根据情境,说说你会怎样鼓励、安慰同学.(1)东东性格内向，在讲台上讲故事的时候，紧张得说不出话来.我会这样鼓励他:“ .”(2)乐乐这次考试没考好,很失落地坐在座位上.我会这样安慰他:“ .”三、课内阅读理解.(一)掌声(节选)从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁.她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞.几年以后，我们上了不同的中学.英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我.大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活.”1．“同学们并没有歧视我”指的是_______________________________________.(2分) 2．从文中画横线的句子中，我们能感受到英子变得________________，英子能有这样的变化，是因为________________________________________________________.(4分) 3．你获得过掌声吗？当时心情怎样？(3分).________________________________________________________________________..________________________________________________________________________.(二)掌声(节选)①她终于一摇一晃地走上了讲台.就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久.在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来.掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事.她的普通话说得很好，声音也十分动听.故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声.英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台.②从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁.她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞.1.“骤”用部首查字法,应先查部,再查画，“骤”的第13画是 .在文段中找出下列词语的近义词.突然( ) 猛烈 ( ) 慢慢 ( )3.请用“”画出文段中描写英子行动不便的句子.4.“从那以后”指的是 .5.曾经的英子是、的,后来的英子变得、 .6.从第一次掌声中我仿佛听到同学们在对英子说:“.”从第二次掌声中我又仿佛听到同学们对英子说:“ .”参考答案一、1.掌声文静默默轮流讲台一齐角落慢吞吞刚刚热烈持久泪水平息动听勇气面对班级离开小腿投篮调动摇晃姿势讲述普通忧愁联欢刚才默读勇敢2.C hímò zhòu zhèn shù lào shì yóu yōu D iào liè lián3.小英克服自卑心理，走上了讲台鼓励、信任和理解关爱英子能走出阴影，走进集体，不再忧郁4. 这次掌声是为小英生动地讲述而起，夸赞她出色的表现英子，你的故事讲得真好！我真佩服你，请你以后多跟我们一起玩吧5. 在英子走上讲台、站定时响起的在英子讲完故事时响起的同学们对英子的鼓励和赞赏6.D A C B7.A8.B A D C9.C二、1.英子被大家的掌声感动哭了.2.因为她腿脚落下了残疾，所以不愿意让别人看见她走路的姿势.3.教室里的掌声热烈而持久.4.上课前,英子就早早地来到了教室.5.教室里骤然间响起了热烈而持久的掌声.6.班会上，她总是第一个发言.7.上课前，英子早早地来到教室.8.她很文静，总是默默地坐在教室的一角9.(1)东东，加油，你会讲得很好的(2)乐乐.这次没考好没关系.只要你继续努力，相信你下次一定会取得好成绩的三、(一)1.大家没有看不起“我”，没有把“我”当不正常的同学看待2.快乐、自信同学们给英子的两次掌声让英子改变了生活态度3.示例：我获得过掌声.在别人为我鼓掌时，我的心里充满自信.(二)1.马 14 竖2.骤然热烈渐渐她终于一摇一晃地走上了讲台.就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久.英子上台讲完故事之后5.忧郁、自卑开朗、活泼6.加油，不要害怕，要相信自己英子，你讲得真棒。
小学语文-有答案-部编版三年级上册《第25课_掌声》同步练习卷(1) (2)
部编版三年级上册《第25课掌声》同步练习卷（1）一、基础积累大巩固)1. 给句中加点字注音。
小英因为________生病，一条腿落________下了残疾。
2. 给句中加点字注音。
新调________来的老师不了________解情况。
3. 给句中加点字注音。
教导处________正在处________理这个问题。
4. 在括号里填上合适的词。
5. 照样子写词语。
（每小题写三个）默默地：________6. 照样子写词语。
（每小题写三个）慢吞吞：________7. 照样子写词语。
（每小题写三个）一摇一晃：________8. 照样子把句子写具体。
例：她鞠了一躬。
她向大家深深地鞠了一躬。
小英走上了讲台。
________9. 照样子把句子写具体。
例：她鞠了一躬。
她向大家深深地鞠了一躬。
土地上长出了小草。
________10. 照样子把句子写具体。
例：她鞠了一躬。
她向大家深深地鞠了一躬。
他注视着年轻人。
________11. 重点段落品析在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
（1）“注视”的近义词是________，再写出几个表示“看”的意思的词或成语：________。
（2）“骤然间”的近义词有________。
（3）你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？________12. 如果你是小英，你会对大家说些什么呢？________参考答案与试题解析部编版三年级上册《第25课掌声》同步练习卷（1）一、基础积累大巩固1.【答案】wèi,lào【考点】拼音掌声【解析】考查了多音字，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。
读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
【解答】为：wèi，表示原因或理由。
因～．wéi，做，行，做事：～人。
2019年人教部编版教材三年级语文上册25 掌声 课后作业及答案【名师版】
25 掌声课后作业基础积累大巩固一、给句中加点字注音。
1.小英因为．（）生病，一条腿落．（）下了残疾。
2.新调．（）来的老师不了．（）解情况。
3.教导处．（）正在处．（）理这个问题。
二、在括号里填上合适的词。
（）的掌声（）地鞠躬理解得（）（）的眼泪（）地注视感动得（）（）的故事（）地站起演讲得（）三、照样子写词语。
（每小题写三个）1.默默地：2.慢吞吞：3.一摇一晃：四、照样子把句子写具体。
例：她鞠了一躬。
她向大家深深地鞠了一躬。
1.小英走上了讲台。
2.土地上长出了小草。
3.他注视着年轻人。
阅读能力大提升五、重点段落品析在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
1.“注视”的近义词是，再写出几个表示“看”的意思的词或成语：。
2.“骤然间”的近义词有。
3.你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？思维创新大拓展六、如果你是小英，你会对大家说些什么呢？参考答案一、1.wèi lào 2.diào liǎo 3.chù chǔ二、热烈深深深刻激动久久流泪感人慢慢精彩三、1.慢慢地悄悄地轻轻地 2.慢悠悠乐呵呵静悄悄3.一草一木一唱一和一朝一夕四、1.小英一摇一晃地走上了讲台。
2.土地上迅速地长出了小草。
3.他久久地注视着年轻人。
五、1.凝视东张西望左顾右盼瞻前顾后极目远眺2.刹那间霎那间霎时间3. 大家对小英注视的目光中包含着热情的鼓励。
六、示例：谢谢大家，我会努力的，一定不让大家失望。
部编人教版三年级语文上册课后作业《掌声》(含答案)
部编版三年级上册25.掌声课后作业一、填空题1.看拼音，写词语。
cán ji zī shìtóu xiàng qíng kuàng________ ________ ________ ________zhòu rán rè liè zhèn dìng qíng xù________ ________ ________ ________2.比一比，再组词。
掌________ 墨________ 势________ 聚________ 镇________撑________ 默________ 挚________ 骤________ 填________3.用给下划线字选择正确的读音。
（1）同学之间出现了矛盾要先调（diào tiáo）________查，然后及时调（diào tiáo）________解。
（2）他因为车祸落（luò lào là）________下很多功课,不仅学习成绩一落（luò lào là）________千丈，而且还落（luò lào là）________下残疾！所以大家一定要把安全放在第—位。
4.按意思写词语。
①迟疑不决。
________②忧伤郁结;忧虑烦闷。
________5.给下面的字加部首再组词。
黑——________—— ________ 象——________——________支——________——________ 次—— ________——________6.给划线的字选择正确的读音。
讲述（shù sù）________ 普通（pǔpú）________ 鞠躬（jū jú）________ 忧郁（yōu yīu）________联欢（lián liǎn）________ 歧视（qízhī）________ 鼓励（lì yì）________ 勇气（yǒng yǐng）________7.按要求，连一连。
部编版小学三年级语文上册第25课《掌声》练习题(含答案,A4直接打印)
25 掌声一、用“”给加点字选择正确的读音。
1.她的腿脚因病落．( luòlào )下了残疾,她看着这飘飞的落( luòlào )叶,不由得伤感起来。
2.她从南方调．( tiáo diào )到这里,不适应北方的寒冷天气,只好天天开着空调．( tiáo diào )。
二、看拼音,写词语。
zhǎng shēng chén mòrèlièyáo huàng lún yǐyǒng gǎn三、写出下列词语的近义词。
文静—( ) 犹豫—( ) 热烈—( )优郁—( ) 歧视—( ) 鼓励—( ) 四、词语搭配。
讲述( ) 走上( ) 面对( ) ( )的故事镇定( ) 响起( ) 鼓起( ) ( )的掌声五、下列说法正确的画“√”,错误的画“×”。
( )1.“犹豫”一词的意思可解释为“拿不定主意”。
( )2.“从那以后,英子像变了一个人似的。
”这是个比喻句。
( )3.全班同学一共给英子鼓了两次掌,课文中的“我”是英子的老师。
六、按要求完成句子练习。
1.英子向大家( )鞠了一躬,在掌声里( )走下了讲台。
(补充句子)2.英子犹豫了一会儿,慢吞吞．．．地站了起来。
(用加点词语写句子) 3.虽然她小时候生过病,腿脚落下了残疾,但是她不愿意让别人看见她走路的姿势。
(修改病句)七、联系课文内容,在正确说法的后面打“√”。
1.她很文静,总是默默地坐在教室一角。
(1)说明英子很老实。
( )(2)她为自己的残疾而感到自卑。
( )(3)她性格不好,与小朋友合不来。
( )2.英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声因为它使我明白,同学们并没有歧视我。
大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。
”(1)说明英子喜欢热闹。
( )(2)掌声是大家的信任,是同学们的鼓励。
小学语文-有答案-人教部编版语文三年级上册25_掌声练习卷
人教部编版语文三年级上册25 掌声练习卷一、填空题1. 看拼音，写词语。
2. 给形近字组词疾________ 投________ 犹________ 渐________ 境________病________ 没________ 忧________ 惭________ 镜________3. 在横线上填上恰当的词语。
①________的掌声 ________的故事 ________的眼泪②________地鞠躬 ________地注视 ________地坐下4. 按意思写词语。
①低估自己的能力，觉得自己各方面不如人。
________②忧伤郁结；忧虑烦闷。
________③指迟疑，不果断，对事难以做决定。
________④使平静，使安定________5. 查字典填空。
（1）“持”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词 ________ 。
（2）“视”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________ 。
6. 照样子写词语。
①默默地：________ 、________ 、________ 、________②慢吞吞：________ 、________ 、________ 、________③一摇一晃：________ 、________ 、________ 、________二、语言表达照样子把句子写具体。
例：她鞠了一躬。
她向大家深深地鞠了一躬。
①小英走上了讲台。
②小英走下讲台。
三、信息匹配给句子中画线的字选择正确的读音，打上“√”。
1．她得过小儿麻痹症，腿脚落（lào luò）下了残疾。
2．老师是刚调（diào tiáo）来的。
3．她和同学们一起游戏，还让同学们教（jiāo jiào）她游戏。
统编版三年级语文上册第25课《掌声》第二课时课后练习(含答案)
第25课《掌声》第二课时课后练习班级：姓名：一、形近字组词。
原( ) 投( ) 姿( ) 列( )愿( ) 没( ) 次( ) 烈( )势( ) 通( ) 励( ) 况( )热( ) 勇( ) 厉( ) 兄( )二、读一读下面的语段，做一做后面的练习。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好，声音也十分动听。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1.写出下列词语的近义词骤然——（）持久——（）2.用“”画出描写英子神态的词句。
3.用“”画出描写英子动作的词句。
4.联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？5.英子明白我们的心意吗？你从课文的哪些句子可以看出来？参考答案一、原来投去舞姿列表愿意没有多次激烈姿势通过鼓励情况热烈勇敢严厉兄弟二、1.突然长久2.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
3.英子的泪水流了下来。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
4.第一次掌声，大家为了鼓励英子，为她鼓掌。
他们可能会在心里给英子说：你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你……第二次掌声，大家为了赞扬英子，为她鼓掌。
他们可能会在心里给英子说：你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人……5.在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
……英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
部编版语文三年级上册25掌声 同步练习课时练(全册附答案)
25 掌声第一课时一、给句子中带下画线的字选择正确的读音，打上“√”。
1.她得过小儿麻痹症，腿脚落（lào luò）下了残疾。
2.老师是刚调（diào tiáo）来的。
3.她和同学们一起游戏，还让同学们教（jiāo jiào）她游戏。
二、拼一拼，写一写。
zhǎng shēng shuānɡ tuǐ mò mò bān jí（）（）（）（） rè liè jiǎng shù pǔ tōnɡyǒnɡɡǎn （）（）（）（）三、填上合适的词语。
（）的姿势（）的掌声（）的眼神（）的声音（）的鼓励（）的微笑第二课时一、形近字组词。
原( ) 投( ) 姿( ) 列( )愿( ) 没( ) 次( ) 烈( )势( ) 通( ) 励( ) 况( )热( ) 勇( ) 厉( ) 兄( )二、读一读下面的语段，做一做后面的练习。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好，声音也十分动听。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1.写出下列词语的近义词骤然——（）持久——（）2.用“”画出描写英子神态的词句。
3.用“”画出描写英子动作的词句。
4.联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？5.英子明白我们的心意吗？你从课文的哪些句子可以看出来？参考答案第一课时一、1.lào√ 2.diào√ 3.jiāo√二、掌声双腿默默班级热烈讲述普通勇敢三、优美热烈忧郁动听热情甜美第二课时一、原来投去舞姿列表愿意没有多次激烈姿势通过鼓励情况热烈勇敢严厉兄弟二、1.突然长久2.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
【精品】三年级上册语文同步练习-第八单元 25《掌声》(含答案) 人教部编版
2之蔡仲巾千创作读记与缮写：我是写字小能手.积累与运用：一、看拼音写词语.y uànyìlúnliúqínɡkuànɡqínɡxùkùnjìnɡjiǎnɡshù二、用“√”给下列带点字选择正确的读音.耐久(cíchí)骤然(zòu zhòu)残疾(cán chán)鞠躬(ɡēnɡɡōnɡ)谈话(tán tánɡ)调来(tiáo diào)三、填空.1．“小英在年夜家的注视下, 终于一摇一晃地走上了讲台.”这句中“注视”的意思是：________, 可以用____________一词来取代.再写出几个暗示“看”的意思的词语或成语：__________________________.2．“我们都要学会珍惜他人的掌声.”这句中的“珍惜”可以换成__________这个词.除说珍惜(掌声), 还可以说珍惜( ), 珍惜( ).3．“小英慢吞吞地站了起来.”从这句中的“慢吞吞”, 知道小英此时的心情：______________.像这种ABB式的词, 再写几个：________、________、________.4．“教室里骤然间响起了一阵掌声.”这句中的“骤然间”暗示时间________, 可以用________、________这两个词替换它.四、选择合适的词语填空.注视关注1．人们用惊奇的目光( )着这位老人.2．这篇报道引起了各界人士的( ).耐久继续3．( )的干旱造成粮食年夜幅度减产.4．同学们的掌声热烈而( ).五、按要求写句子.1．照样子把句子写具体.例：她鞠了一躬.她向年夜家深深地鞠了一躬.(1)同学们响起了掌声.___________________________ ___________(2)花开满了公园.___________________________ ___________2．老师是刚调来的.老师不了解小英的情况.(用合适的关联词把两句连成一句话)___________________________ ___________3．仿照例句弥补句子.例：掌声, 是冬季里的一丝阳光, 给人温暖.掌声, 是______, ________________.掌声, 是______, ________________.阅读与感悟：六、课内语段阅读.小英在年夜家的注视下, 终于一摇一晃地走上了讲台.就在小英刚刚站定的那一刻, 不知是在谁的带动下, 骤然间响起了一阵掌声.那掌声热烈、耐久, 小英感动得流下了眼泪.掌声渐渐平息, 小英也镇定了情绪, 开始讲述她童年的故事.故事十分动听, 她的普通话也很好.当她结束演讲的时候, 班里又响起了经久不息的掌声.小英向年夜家深深地鞠了一躬, 然后, 在同学们的掌声里微笑着走下讲台.1.在文中找出相对应的近义词.猛烈（）继续不竭（）2.“注视”是集中目光看的意思, 请你至少再写四个暗示看的词：___________________________ ___________3.年夜家的注视的目光中包括很多话语,第一次掌声是_________________, 第二次掌声是___________________________ ___.4.“小英向年夜家深深地鞠了一躬”,从中你感受到了________________________, “在同学们的掌声里微笑着走下讲台”, 我们知道此时的小英__________________.5.小英有啥变动？为什么有这些变动？___________________________ ______________________________________ ______________________________________ ___________七、课外类文阅读.令我敬佩的一个人在勇敢空中对困难, 以顽强的毅力坚持学习方面, 辛月同学是我所敬佩的一个人.上学期期末考试后, 由于小腿肌肉萎(wěi)缩, 辛月的腿被截肢了.转眼一个多月过去了, 年夜家都认为辛月会从此告别校园.可是, 在一个风雨交加的星期一的早晨, 辛月同学却奇迹般地呈现在教室门口.“辛月！”“辛月！”同学们叫着她的名字.“你……你怎么……你这是……”老师竟一时不知说什么好了.“老师, 同学们, 我来上学了！我……我想念书, 我想你们呀！”同学们围了上去.辛月的假肢上、双拐上、双手上满是泥水, 衣服都湿透了, 但她用雨衣包着的书本却是干的……辛月就这样顽强地拼搏着, 期末考试她科科优秀, 连体育老师都在她的成果册上写上了“优秀”二字.1．短文中画“”的句子说明什么？___________________________ ______________________________________ ___________2．用“____”画出文章的中心句.3．体育老师给辛月“优秀”是因为( )①体育老师怜悯辛月.②辛月经过刻苦的努力在体育方面也取得了非常优秀的成果.③辛月在体育方面有特长.拓展与生活：成语接龙.1．经久不()事宁()山人()2．牛鬼蛇()通广()快人()3．手无寸()证如()清水()25掌声一、愿意轮流情况情绪困境讲述二、chízhòu cán ɡōnɡtán diào lào三、1.集中目光看凝视目不转睛、仰望、俯视、环顾2.爱惜时间生命 3.不情愿, 又非常矛盾急仓促喜滋滋甜丝丝 4.快突然间转眼间五、1.(1)同学们响起了热烈的掌声. (2)五颜六色的花开满了公园. 2.因为老师是刚调来的, 所以不了解小英的情况. 3.赞扬它能使他人高兴.鼓励它能让人重获信心.动力它能给人带来无限的希望.六、1.热烈；经久不息2．例：凝视、注目、瞩目、目视、正视、凝望.3.第一次掌声是年夜家对小英的鼓励和鼓舞.第二次掌声是年夜家对小英的赞扬和欣赏.4.她很感谢年夜家；开朗、自信.5.小英由原来的忧郁、自卑变得开朗、自信, 她开始和同学们一起游戏、交谈, 甚至还走进学校的舞蹈房. 变动的原因是因为同学们给了她掌声, 掌声给了她生活的勇气.七、1.辛月宁可自己被雨淋湿, 也要呵护书本, 可见她对念书的热切盼望. 2.第1自然段. 3.②八、1.息人海 2.神年夜心 3.铁山秀。