四年级下册英语教学计划总结
四年级下学期英语教学工作总结6篇
四年级下学期英语教学工作总结6篇Summary of English Teaching in the second semester of grade f our汇报人：JinTai College四年级下学期英语教学工作总结6篇前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：四年级下学期英语教学工作总结2、篇章2：四年级下学期英语教学工作总结3、篇章3：四年级下学期英语教学工作总结4、篇章4：四年级下学期英语教学工作总结5、篇章5：四年级下学期英语教学工作总结6、篇章6：四年级下学期英语教学工作总结篇章1:四年级下学期英语教学工作总结这学期，我担任四年级一班、三班的英语教学。
我对教学工作认真学习，深入研究教法，经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体，在本学期我临时接手三个新的班级其中四年级学生有87人二年级共有42人，新的学期开始我必须要有目的性有方向性地尽快了解和分析学生情况。
所以在九月份我主要是通过课堂、作业、谈话、家访等方式尽可能全面地了解学生的学期情况给每个学生订立一个学期目标。
一、学生的基本状况：有一半的学生连26个字母都写不齐，并且拼写不规范，本学期新生中，英语基础跟原来老生差不多，没有英语方面特别优秀的（均已通过口试调查），对英语学习兴趣不浓，学习态度被动。
小学英语四年级下册教学计划(精选10篇)
小学英语四年级下册教学计划（10篇）下文是我为您精心整理的《小学英语四年级下册教学计划（10篇）》，您浏览的《小学英语四年级下册教学计划（10篇）》正文如下：小学英语四年级下册教学计划1一、学生知识能力习惯态度分析这两个班当中的大部分学生都对英语有着较浓厚的学习兴趣，只有少部分是从来没接触过英语的，他们即将学习四年级教材。
大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。
但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。
并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据各班学生的具体情况减慢。
始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析本书在学生的听说读写上面有了质的飞跃，与以往不同的是，更加提高了学生的自学能力，和阅读兴趣。
三、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
小学英语四年级下册教学计划2一、教材分析本册教材共有十个单元，其中第五和第十单元是复习单元。
2024年小学四年级英语下册教学工作总结
2024年小学四年级英语下册教学工作总结一、教学目标：本学期教学目标是帮助学生更深入地掌握英语的基本词汇、句型和语法知识，提高学生的听说读写能力，训练学生的自主学习和合作学习能力，培养学生的英语学习兴趣和自信心。
二、教学内容：本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1.复习与巩固：对上学期所学的英语知识进行复习和巩固，包括词汇、句型、语法等。
通过复习巩固，提高学生对基础知识的掌握和运用能力。
2.扩展与拓展：在巩固的基础上，引入一些新的知识和话题，扩展学生的词汇量和语言表达能力。
通过有趣的故事、游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习动力。
3.听说读写的综合训练：通过听力训练，提高学生的听力理解能力，培养学生的听力注意力和语音感知能力；通过口语训练，提高学生的口语表达能力，培养学生的口语交际能力；通过阅读训练，提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读习惯和阅读策略；通过写作训练，提高学生的写作能力，培养学生的思维和表达能力。
三、教学方法：1.多媒体教学法：运用多媒体技术，利用课件、音频、视频等教学资源，给学生提供更直观、生动的学习材料，激发学生的学习兴趣。
2.任务型教学法：通过设计各类任务和项目，让学生在实际情境中运用英语进行交流和表达，培养学生的语言运用能力和解决问题的能力。
3.合作学习法：鼓励学生合作学习，通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的学习效果。
四、教学手段：1.教学课件：通过PPT等教学课件，给学生呈现丰富多样的学习材料，帮助学生更好地理解和掌握知识。
2.多媒体设备：利用多媒体设备，播放配套的音频和视频，让学生听到标准的英语发音，感受真实的语言环境，提高学习效果。
3.游戏和活动：设计各种形式的游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣，同时帮助学生巩固所学的知识。
五、教学评价：1.形成性评价：通过课堂教学、课堂讨论、小组合作等形式，及时了解学生的学习情况，指导学生进行自我评价和互评，帮助学生发现自己的不足，及时调整学习策略。
2024年小学四年级英语教师下学期工作计划（4篇）
2024年小学四年级英语教师下学期工作计划本学期，我将继续担任小学四年级英语教师的职位，继续致力于提高学生英语听、说、读、写的综合能力。
在这个学期中，我计划围绕以下几个方面展开教学工作。
1. 指导学生口语表达能力的提高在小学四年级阶段，学生的英语口语表达能力开始逐渐成熟。
因此，我将设计一系列的口语训练活动，例如情景对话、角色扮演等，帮助学生提高他们的口语表达能力。
此外，我还将鼓励学生多参与口语练习，例如组织英语角活动，让学生有更多机会进行英语对话交流。
2. 加强学生的听力训练在小学四年级阶段，学生的英语听力能力需要得到更多的培养。
为了帮助学生更好地理解和掌握英语听力材料，我将布置更多的听力练习，并在课堂上引入一些有趣的听力活动。
此外，我还将鼓励学生在课余时间积极参与英语听力训练，例如听英语歌曲、看英语动画片等。
3. 强化学生的阅读能力阅读是提高学生英语综合能力的重要环节。
为了加强学生的阅读能力，我将为他们选择一些适合阅读的英语故事书、报纸和杂志，并设计相关的阅读理解题目和练习，帮助他们提高阅读和理解能力。
同时，我还将鼓励学生多进行英语阅读，增强他们的词汇量和理解能力。
4. 扩大学生的词汇量词汇是英语学习的基础，学生的词汇量决定了他们的英语表达能力。
因此，我将制定一些词汇学习的计划，例如每周新学习一些生词，并通过词汇测试来检验学生的掌握程度。
此外，我还将鼓励学生使用各种学习工具，例如英语词典、词汇卡片等，来积极扩大他们的词汇量。
5. 注重提高学生的写作能力写作是英语学习的一项重要技能。
为了提高学生的写作能力，我将组织一系列的写作活动，例如写作比赛、写作小组讨论等，让学生有更多机会进行英语写作训练。
同时，我还将在课堂上指导学生如何正确使用句型、语法和词汇，提高他们的写作质量。
除了上述主要工作内容，我还将密切关注学生的学习情况，及时与家长沟通学生成绩和学习态度，以便及时调整教学策略。
此外，我还将参加一些教师培训和学术交流活动，不断提高自身的专业素养和教学技能。
2024年四年级下册的英语教学计划例文（三篇）
2024年四年级下册的英语教学计划例文一、战略指导思想本教学计划秉承“三个面向”战略指导思想，将可持续发展的理念贯穿于教学过程之中。
教学宗旨立足于提升学生综合素质，着重培养学生的创新精神和实践能力。
在教学实践中，我们将遵循“四个有利于”原则，即：有利于激发学生潜能，有利于提升学生全面素质，有利于增强学生自学能力，有利于培育学生的创造性思维和创造能力。
二、学生知识能力与态度评估在四年级学生中，大多数对英语学习持有浓厚兴趣，然而也有部分学生因遇到困难而兴趣衰减。
自本学期起，对学生提出了新的要求：培养听、说、读、写的综合语言技能。
教师应当关注全体学生，以学生成长为核心，将激发学习兴趣置于教学工作的首位，引导学生们培养正确的学习态度和良好的学习习惯。
三、教材概述本册教材《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》由课程教材研究所英语课程教材研究开发中心与加拿大LingoMedia国际集团联合编写，是一套针对小学教育阶段的新编英语教材。
本教材依据教育部颁布的《国家英语课程标准》编制，适用于小学中年级学生。
教材特点如下：1、强调语言的实际应用。
2、重视学生能力的培养。
3、注重激发学生的学习兴趣。
4、强调双向交流的重要性。
5、融入跨学科内容。
6、注重教材内容的灵活扩展。
7、实现教材的整体设计。
本学期所使用的教材为《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》，共包含六个学习单元及两个复习单元。
本册教材继续强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，并重视双向交流，跨学科内容融合，以及灵活扩展和整体设计。
四、教学目标与任务1、学生应按照“四会”、“三会”标准掌握所学单词。
2、学生应按照“四会”标准掌握所学句型。
3、学生能够运用日常交际用语，灵活使用所学句型进行简单交流，勇于开口，发音准确。
4、学生在图片、手势、情境等非语言提示下，能够理解清晰的话语和录音。
5、学生应初步养成良好的书写习惯，确保书写整洁、规范。
2024学年度四年级英语下册教学总结
2024学年度四年级英语下册教学总结是指对整个学年四年级英语下册的教学活动进行总结回顾。
教学目标：
本学年四年级英语下册的主要教学目标是培养学生的英语听说读写能力，并通过扩大学生的词汇量和语法知识，提高学生的英语综合应用能力。
同时，培养学生的英语学习兴趣和自信心。
教学内容：
根据学生的年龄特点和学习能力，教学内容主要包括日常生活中的常见交际用语、基本的词汇和句型、阅读理解和书面表达等。
教材内容紧密结合学生的生活实际，既注重培养学生的语言表达能力，又注重培养学生的跨文化交际意识。
教学方法：
在教学过程中，采用多种教学方法，如教师讲授、听说练习、阅读活动、游戏等。
通过组织丰富多样的学习活动，调动学生的积极性和参与度，激发学生学习英语的兴趣。
教学评价：
教学评价是教学过程中的重要环节，通过不同的方式对学生的学习情况进行评价。
评价方式主要包括日常表现评价、小测验、作业评价、口语表达评价和考试评价等。
评价结果及时反馈给学生和家长，帮助他们了解学习情况并及时调整学习策略。
教学反思：
教学总结还包括对教学过程的反思，总结教学中的得失和问题，并提出进一步改进的建议。
通过反思，可以不断提高教学质量，为学生提供更好的学习环境和条件。
总结：本学年度四年级英语下册的教学活动取得了一定的成绩，学生的英语听说读写能力有了一定的提高。
但也存在一些问题，如学生的词汇量和语法知识需要加强，学生的学习动机和兴趣也需要进一步培养。
为此，需要进一步改进教学方法，加强教学内容的针对性，提高教学效果，帮助学生更好地学习英语。
2024学年度四年级英语下册教学总结
____学年度四年级英语下册教学总结本学年度四年级英语下册的教学工作，从教学目标的明确到教学手段的灵活运用，从语言技能的培养到学生综合素质的提升，都取得了一定的成绩。
以下是对本学年度四年级英语下册教学工作的总结：一、教学目标的明确在本学年度教学工作中，我们明确了教学目标，即通过本学期的学习，使学生掌握基本的英语词汇、句型和表达方式，能够听、说、读、写英语，初步培养学生的英语交际能力。
同时，我们也注重培养学生的学习兴趣和学习策略，提高学生的学习能力和综合素质。
二、教学内容的安排在内容的安排上，我们按照教材的要求，结合学生的实际情况，设计了一系列适合学生年龄特点和认知水平的教学内容。
我们注重培养学生的听力和口语能力，通过大量的听、说练习，提高学生对英语的理解和运用能力。
同时，我们也注重培养学生的阅读和写作能力，通过阅读和写作练习，提高学生的英语表达和表达能力。
三、教学方法的选择在教学方法的选择上，我们采用了多种形式，如教师讲解、情景对话、游戏活动等，使学生更加主动积极地参与到英语学习中。
我们注重培养学生的听说能力，通过大量的听力和口语练习，提高学生的听力理解和口语表达能力。
同时，我们也注重培养学生的阅读和写作能力，通过阅读和写作练习，提高学生的阅读理解和写作表达能力。
四、教学评价的方法在教学评价的方法上，我们注重综合评价和个别评价相结合。
我们采用了课堂表现、考试成绩、作业完成情况等多种评价方式，综合评价学生的学习情况。
同时，我们也注重个别评价，及时发现和解决学生的学习问题，提供针对性的指导和帮助。
五、教学效果的评估在教学效果的评估上，我们采用了定期测试和学期总结相结合的方式，对学生的学习成果进行评估。
通过测试和总结，我们发现学生在听、说、读、写四个方面取得了一定的进步，能够较熟练地运用所学的词汇、语法和表达方式进行交流。
同时，学生的学习兴趣和学习策略也得到了一定的提高，能够积极主动地参与到英语学习中。
四年级英语下册教学工作总结以及2024年计划(四篇)
四年级英语下册教学工作总结以及2024年计划本学期我担任四年级一班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。
在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心，二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。
与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。
我还安排在课前十分钟让他们朗读，发现问题给他们及时分析、纠正，增强他们的朗读水平。
第二、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第三、在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。
三、在辅导学生方面首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却俯视皆是。
2024年小学四年级英语下册教学工作总结范文
2024年小学四年级英语下册教学工作总结范文本学年，我作为小学四年级英语下册的班主任和英语教师，承担了全班的英语教学工作。
经过一年的努力，我对学生的英语学习情况进行了总结。
一、教学目标本学期的教学目标是培养学生的英语听、说、读、写的基本能力，并能够在实际生活中运用所学知识。
经过一年的学习，学生的英语水平有了明显提高，能够听懂简单的英语对话并作出回答，能够准确地发音和复述所学内容，也能够正确地书写所学的英语单词和句子。
二、教学方法在教学过程中，我采用了多种教学方法，包括游戏教学法、情景教学法、故事教学法等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
我还尝试使用多媒体设备和互动教学软件，以促进学生的互动和参与，提高教学效果。
三、教学内容根据教学大纲和学生的实际情况，我合理地安排了教学内容。
本学期的教学内容主要包括基本的日常用语、学校、家庭、食物、动物等话题，涵盖了学生的日常生活和学习场景，使他们能够运用所学知识进行交流和表达。
四、教学实践在教学实践中，我注重培养学生的英语思维和语言表达能力。
我通过配套练习册、课堂活动和小组合作等方式，提高学生的听说能力，让他们在轻松的氛围中进行英语口语练习。
我还通过课堂讲解和示范，引导学生正确掌握英语的发音和语法规则，并通过多次练习和复习，巩固所学的知识。
五、教学评价为了评价学生的学习情况和教学效果，我进行了各种形式的评价。
除了日常的课堂表现和作业完成情况外，我还组织了口语测试、听力测试和书写测试，以全面了解学生的英语水平和掌握情况。
根据评价结果，我及时进行了针对性的教学调整和补充，帮助学生克服困难。
六、教学反思在这一学年的教学中，我深刻认识到了自己的不足和不足之处。
首先，在课堂教学中，我有时过于讲究教学方法和形式，而忽视了学生的学习体验和实际需求。
其次，在教学过程中，我没有充分考虑学生的兴趣和个性差异，导致一些学生的学习积极性不高。
最后，在教学评价中，我对学生的评价方式和标准不够明确和科学，有时过于偏重表面现象而忽视了学生的综合能力。
2024年小学英语四年级下册教学工作总结
2024年小学英语四年级下册教学工作总结____年的小学英语四年级下册教学工作已经结束，回顾整个学期的教学，我感到非常充实和满足。
在这个学期内，我从教学内容的选取和教学方法的运用两个方面入手，注重培养学生的英语听、说、读、写的能力，努力提高学生的英语综合素质。
一、教学内容的选取在教学内容的选取上，我充分考虑了学生的实际情况和学习的难易程度。
首先，我根据小学英语教学大纲的要求，确定了本学期的教学目标，明确了学习内容和学习要求。
然后，根据学生的年龄特点、认知特点和学习需求，选择了一些生活化、简单而实用的英语课文和练习，使学生能够更好地理解和运用英语。
其次，我注重将不同的学习内容相互联系起来，形成系统的知识结构。
例如，在教学课文时，我通过引导学生理解课文的内容，进行课文朗读和讨论，让学生在情景中进行英语表达。
同时，我还通过给学生布置课外任务，鼓励学生运用所学的英语知识，例如写一篇小作文或制作一个英语故事的PPT，从而帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。
最后，我注重将学生的学习内容与现实生活联系起来，培养学生的英语实际运用能力。
例如，在教学单词时，我除了让学生学会拼读和书写外，还引导学生将所学单词运用到实际生活中，例如通过真实场景的模拟游戏来进行交流和表达。
这样不仅能够增加学生的兴趣，同时也能够更好地将所学的内容应用到实际生活中去。
二、教学方法的运用在教学方法的运用上，我尽量采用多种多样的教学方法，以培养学生的多样化的学习方式和思维方式。
首先，我注重利用教具和多媒体设备，使课堂更加生动有趣。
例如，在教学单词时，我使用图片、卡片和挂图等教具来帮助学生记忆和理解单词的意义。
同时，我还利用多媒体设备播放英语歌曲和动画片，激发学生的学习兴趣。
其次，我注重培养学生的合作意识和团队精神，让学生在课堂上进行合作学习。
例如，在教学练习时，我会让学生分组合作完成任务，并通过小组展示的方式来分享各组的答案和解题方法，使学生在合作中学习，相互促进。
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四年级下册英语教学计划总结一个好的教学计划才会有好的教学方式，英语的教师们要认真制定好这份教学计划哦。
以下是给你推荐的四年级下册英语的教学计划，希望对你有帮助！四年级下册英语教学计划一、学情分析：我教的是四年级两个班，这两个班当中的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。
大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。
但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。
并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据各班学生的具体情况减慢。
始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析：本册课本以激发学生学习英语的兴趣为目的，培养学生学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、主要措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学，巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练，融会话教学与情景表演之中。
六、教学应注意的问题：（一）会话教学，融会话，教学于情景表演之中，在表演或交际活动中用。
1、语言的示范性表演；2、语言的巩固性表演；3、发展语言技能的创造性表演。
（二）词汇教学1、巧用实物、头饰和卡片；2、融词汇教学于会话教学中；3、充分发挥TPR活动的优势；4、注意示范教学单词的发音；5、注意教材重点单词。
七、教学进度安排：单元题目课时Unitl My school 5 课时Unit2 What time isit? 6 课时Unit3 Weather 6 课时Recycle 1 2 课时Unit4 At the farm 6 课时Unit5 My clothes 6 课时Unit6 Shopping 6 课时Recycle 2 2 课时四年级英语教学计划一、学情分析这学期继续接任四年级四个班教学任务，经过一年多的英语学习，四年级学生对英语已经有了一定的基础知识和听说读写技能，有了一定的运用语言的能力，而且、也形成一定的学习习惯。
尽管如此，各班的学习情况不尽相同。
有些班学生英语课纪律比较好，但也有一部分学生上课虽然不讲话，但出现“神游”状态，而且学生对于英语的领悟能力与接受能力不是很强。
由于班主任相对较配合，所以课外作业完成的比较及时，但质量还有待加强。
学生的英语学习还有以下问题有待解决：一、部分学生兴趣不是很高，个别学生有“一无所知” 的情况。
大部分学生学习英语还是为了学习而学习，谈不上真正意义上的兴趣。
二、回家不会学习，没有正确的学习方法，英语锻炼的机会几乎为零。
三、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不是很好，作业不能按时认真地完成，这在书写和听力作业上表现尤为突出。
二、教材分析1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。
如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来;第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。
三、教学内容目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。
3、能听、做6个“TPR”活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学重难点1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能2、学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；3、学习服装名称及其单、复数的使用习惯；学习表示天气状况的形容词；4、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；5、学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。
五、教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、开展学习小组，互相帮助，取长补短，共同前进。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
六、教学进度表周次1-2 3-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16 17 18 19内容Unit1 Unit2 Unit3Recycle1、期中复习Unit4 Unit5 Unit6Recycle2 Revision 期末复习考试期末工作总结四年级上册英语教学计划一、指导思想全面贯彻三个面向战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个有利于思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。
二、小学英语教学的任务：基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
三、课程标准对本学段的要求（一级目标）（一、总体目标对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
（二语言技能一级目标听做：1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3、能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
说唱：1、能根据录音模仿说英语；2、能相互致以简单的问候；3、能相互交流简单的个人信息，如：姓名、年龄等；4、能表达简单的情感和感觉，如：喜欢和不喜欢；5、能够根据表演猜测意思、说词语，6、能唱英语儿童歌曲15 一20首，说歌谣15 一20首；7、能根据图、文说出单词或短句。
玩演：1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；2、能做简单的角色表演；3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如（小红帽）等。
读写：1、能看图识字；2、能在指认物体的前提下认读所学词语；3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事；4、能正确书写字母和单词。
视听:1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；2、视听时间每学年不少于10小时（平均每周20 一25分钟）。
四、教材简析：本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lin go Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学6年级的学生使用。
本册教材的特点是：1. 强调语言运用。
2. 注重能力培养3. 突出兴趣激发4. 重视双向交流5. 融合学科内容6. 重视灵活扩展7. 实现整体设计。
本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 4, 本册教材分为六个单元，两个复习单元。
本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
五、全册教学总目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
六、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。