鲁人版-语文-高一-第2课《听听那冷雨》优化训练

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鲁人版高中语文必修二课时分层作业2 听听那冷雨+Word版含答案.doc

鲁人版高中语文必修二课时分层作业2 听听那冷雨+Word版含答案.doc

课时分层作业(二)听听那冷雨一、基础运用层1.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是()【导学号:52662010】①进入初冬季节后,时有寒风吹拂,尤其是早晨,走在街头上,有一种料料峭峭....的寒意袭来,让人不自主地将脖子缩一缩。

②这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的,却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离....的社会生活画卷。

③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路,而他却改换门庭....,另有所爱,一头扎进中国古代文化研究中。

④就对后世的影响来说,我们一致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》,但和《聊斋志异》是可以并行不悖....的。

⑤圣保罗在他的书信里,说过一句石.破天惊...的话:“我为这福音的奥秘,做了带锁链的使者。

”⑥从用字之讲究可以看出,这首诗的作者苦心孤诣....,要在这有限的篇幅中营造出一种深邃幽远的意境。

A.②⑤⑥B.②③⑤C.①③④D.①④⑥A[①料料峭峭:指春寒,略带寒意的意思。

用来形容冬寒,适用对象错误。

②光怪陆离:形容现象奇异、色彩繁杂。

用来形容社会生活画卷,符合语境。

③改换门庭:改变门第出身,提高社会地位;投靠新的主人或势力,以图维持、发展。

用来指从事另外的专业,不合语境。

④并行不悖:同时实行,互不冲突。

用来形容《封神演义》和《聊斋志异》对后世的影响不相上下,望文生义,可用“并驾齐驱”。

⑤石破天惊:原形容箜篌的声音忽而高亢,忽而低沉,使人震惊,有不可名状的奇境。

后多形容事情或文章议论新奇惊人。

用词符合语境。

⑥苦心孤诣:指费尽心思钻研或经营,达到别人达不到的境地。

使用正确。

]2.下列各句中,没有语病的一句是()A.“西南财大知名教授大闹机场”的新闻被不少媒体和报纸报道,引发网友热议,涉事教授的行为,引发了师德何在的叩问。

B.中共十八届五中全会决定,坚持计划生育的基本国策,积极应对人口老龄化问题,全面实施一对夫妇可生育两个孩子的政策。

C.广东省《融合行动计划》提出,到2020年实现符合条件的非户籍人口子女接受九年义务教育以及与当地学生享受同等待遇。

2016鲁人版语文必修二第2课《听听那冷雨》随堂练习

2016鲁人版语文必修二第2课《听听那冷雨》随堂练习

练习1、有人评价《听听那冷雨》就是“直接用文字的雨珠,声色光影,密密麻麻,纵横交织而成.”细读全文,找出您把握不准音形的字、词,查字典,并整理到下面的横线上。

音:如:黔(qián)首形:如:孺慕2、对古典诗文的运用,余光中仿佛信手拈来,而毫无斧凿痕迹,娴熟的技巧令人叹服.从文中找找巧妙引用或化用古诗文的语句,写出原诗句或整首诗,并与同学交流一下.引用古诗文:化用古诗文:原句诗文:3、读余光中的散文,对于爱好古典文学的人来说,则常有会心,时而颔首;对于发蒙于新文学的青年来说,则知、美兼得,受益匪浅.快从文中找出您喜爱的文段,背一背,写一写吧。

4、本文的题目就是《听听那冷雨》,其实文中并非仅仅从听觉一个角度去写雨,作者还从哪些角度去写?她借雨声雨景要表达一种什么思想感情?5、作者在文中艺术地运用了通感技法,用声光色味绘出了一幅多姿多彩的雨景图。

请从文中任选两个运用通感的句子,并分析这样写的好处。

6、引用或化用古典诗词入文有什么作用?谈谈您的理解。

阅读下面文段,完成7—9题。

惊蛰一过,春寒加剧。

先就是料料峭峭,继而雨季开始.时而淋淋漓漓,时而淅淅沥沥,天潮潮地湿湿,即连在梦里,也似乎把伞撑着.而就凭一把伞,躲过一阵潇潇的冷雨,也躲不过整个雨季。

连思想也都就是潮润润的。

每天回家,曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷,雨里风里,走入霏霏令人更想入非非。

想这样子的台北凄凄切切完全就是黑白片的味道,想整个中国整部中国的历史无非就是一张黑白片子,片头到片尾一直就是这样下着雨的。

这种感觉,不知道就是不就是从安东尼奥尼那里来的。

不过那一块土地就是久违了,二十五年,四分之一的世纪,即使有雨,也隔着千山万山,千伞万伞。

二十五年,一切都断了,只有气候,只有气象报告还牵连在一起。

大寒流从那块土地上弥天卷来,这种酷冷吾与古大陆分担.不能扑进她怀里,被她的裾边扫一扫吧也算就是安慰孺慕之情.这样想时,严寒里竟有一点温暖的感觉了。

鲁人版高中语文必修二第一单元《听听那冷雨》同步训练 Word版含答案

鲁人版高中语文必修二第一单元《听听那冷雨》同步训练 Word版含答案

鲁人版高中语文必修二第一单元《听听那冷雨》同步训练(时间:45分钟满分:60分)一、积累与运用1.下列词语中加点字读音无误的一项是()(5分)A.滂沱..(pānɡtuó)黔.首(qián)强劲.(jìnɡ) 山隐水迢.(tiáo)B.仓颉.(jí) 寒濑.(lài)鞭挞.(tà) 心寒眸.酸(móu)C.忐忑..(tǎn tè) 啾.啾(jiū)苔藓.(xiān) 一峰半壑.(hè)D.惊蛰.(zhì) 如椽.(chuán)羯.鼓(jié) 舐.犊之情(shì)解析B项,颉jié;C项,藓xiǎn;D项,蛰zhé。

答案 A2.下列词语中没有错别字的一项是()(5分)A.屋檐遣散油布蓬若即若离B.青苔锁屑灰蒙蒙山隐水迢C.冷酷黎民湿漉漉皇天后土D.冰雹岑寂雨萧萧淅淅沥沥解析A项,油布篷;B项,琐屑;D项,雨潇潇。

答案 C3.依次填入下列各句横线上的词语,正确的一项是()(5分)(1)只能从雾破云开的空处,窥见乍现即隐的一峰半壑,要纵览全貌,________是不可能的。

(2)这样岂不像住在竹筒里面,任何细脆的声响,怕都会加倍夸大,________令人耳朵过敏吧。

(3)霏霏不绝的黄梅雨,朝夕不断,旬月绵延,湿黏黏的苔藓从台阶下________侵到他舌底,心底。

A.基本进而径直B.基本反而一直C.几乎进而径直D.几乎反而一直解析“基本”一般用于肯定句,“几乎”用于否定句;“进而”表递进关系,“反而”表转折关系;“径直”表直接、不拐弯,“一直”表示顺着某个方向下去。

答案 D4.下列各句中有语病的一项是()(5分)A.而无论赤县也好神州也好中国也好,变来变去,只要仓颉的灵感不灭美丽的中文不老,那形象,那磁石一般的向心力当必然长在。

B.那些奇岩怪石,相叠互倚,砌一场惊心动魄的雕塑展览,给太阳和千里的风看。

高中语文《听听那冷雨》同步练习 鲁教版必修1

高中语文《听听那冷雨》同步练习 鲁教版必修1

高中语文《听听那冷雨》同步练习鲁教版必修1一、基础达标1.下列加点字的注音正确的一项是()A.料峭.(xiào)孺.(rú)慕黔.(qián)首仓颉.(jié)B.滂沱.(tuó)裙裾.(jū)蠕.(rú)动氤氲.(yūn)C.羯.(jié)鼓舔舐.(shì)蓊.(wěn g)郁弓弦.(xuán)D.忐.(tǎn)忑充沛.(pèi)咀嚼.(jué)擎.(jíng)天2.下列各项没有错别字的一项是()A.冷酷黎民湿漉漉想入非非B.冰雹清爽慢滕滕淅淅沥沥C.屋檐遣散油布蓬若即若离D.青苔锁屑灰濛濛山隐水迢3.下列各项中标点符号使用不正确的一项是()A.不过要领略“白云回望合,青露入看无”的境界,仍须来中国。

B.残山剩水犹如是。

皇天后土犹如是。

纭纭黔首纷纷黎民从北到南犹如是。

那里面是中国吗?C.杏花。

春雨。

江南。

六个方块字,或许那片土就在那里面。

D.中国诗词里:“荡胸生层云”或是“商略黄昏雨”的意趣,是落基山上难睹的景象。

4.下列加点的成语使用不正确的一项是()A.也许地上的地下的生命也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢蠢而蠕....,也许是植物的潜意识和梦吧,那腥气。

B.那些奇岩怪石,相叠互倚,砌一场惊心动魄....的雕塑展览,给太阳和千里的风看。

C.在这个南方的小城,几乎看不到雪,可是昨夜一场沸沸扬扬....的大雪竟把全城都变成了银白的世界。

D.十年前,他曾在一场摧心折骨....的鬼雨中迷失了自己。

5.下列语句衔接恰当的一项是()(1)山中一夜饱雨,次晨醒来,在旭日未升的原始幽静中,,一径探入森林的秘密,曲曲弯弯,步上山去。

(2)雨天的屋瓦,浮漾湿湿的流光,灰而温柔,,对于视觉,是一种低沉的安慰。

A.冲着隔夜的寒气,踏着满地的断柯折枝和仍在流泻的细股雨水迎光则微明,背光则幽黯B.踏着满地的断柯折枝和仍在流泻的细股雨水,冲着隔夜的寒气迎光则微明,背光则幽黯C.冲着隔夜的寒气,踏着满地的断柯折枝和仍在流泻的细股雨水背光则幽黯,迎光则微明D.踏着满地的断柯折枝和仍在流泻的细股雨水,冲着隔夜的寒气背光则幽黯,迎光则微明6.对下面一首宋词鉴赏不正确的一项是()虞美人听雨蒋捷少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。

2018-2019学年高中语文第1单元山水神韵2听听那冷雨教师用书鲁人版必修2

2018-2019学年高中语文第1单元山水神韵2听听那冷雨教师用书鲁人版必修2

2 听听那冷雨[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音1.单音字羡慕.(mù)黔.首(qián)椽.子(chuán) 氤氲..(yīn yūn) 舐.犊情深(shì) 羯.鼓(jié)天籁.(lài) 翩.翩起舞(piān) 惊蛰.(zhé)仓颉.(jié) 岑.寂(cén)2.多音字(1)组词辨析法薄薄.荷(bò)菲薄.(bó)读百读.不厌(dú)句读.(dòu)折摧心折.骨(shé)损兵折.将(zhé)乐乐.队(yuè)欢乐.(lè)(2)语境辨析法①他嘴里高兴地哼着小曲.(qǔ),穿过江南那曲.(qū)折的小巷。

②这位姓解.(xiè)的警官对于押解.(jiè)途中罪犯的逃脱方式,百思不得其解.(jiě)。

第2步写字形——奥妙无穷方块字kēnɡ(铿)锵qiān(悭)吝惊hài(骇)hái(骸)骨xī(淅)沥清xī(晰)xī(蜥)蜴xiāo(萧)瑟xiāo(潇)洒洞xiāo(箫)第3步辨词语——于细微处细斟酌1.明确词义(1)料料峭峭:形容微寒(多指春寒)。

(2)想入非非:思想进入虚幻境界,完全脱离现实;胡思乱想。

(3)孺慕之情:指幼童爱慕父母之情。

(4)皇天后土:对天和地的尊称。

古人认为天地能主持公道,主宰万物。

(5)石破天惊:形容事情或文章议论新奇惊人。

(6)若即若离:好像接近,又好像不接近,形容跟人的关系不很紧密。

2.理解辨析(1)萧萧·潇潇“萧萧”与“潇潇”都是描写、形容事物的词,但适用对象有别。

“萧萧”是象声词,形容马叫声、风声、草木摇动声等。

“潇潇”是形容词,形容风雨急骤状。

有风无雨用“萧萧”,有雨或有风有雨用“潇潇”。

(2)一直·径直一直:①表示顺着一个方向不变;②表示动作始终不间断或状态始终不变。

【教育专用】高中语文第1单元山水神韵课时分层作业2听听那冷雨鲁人版必修2

【教育专用】高中语文第1单元山水神韵课时分层作业2听听那冷雨鲁人版必修2

课时分层作业(二)听听那冷雨一、基础运用层1.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是( )【导学号:52662010】①进入初冬季节后,时有寒风吹拂,尤其是早晨,走在街头上,有一种料料峭峭....的寒意袭来,让人不自主地将脖子缩一缩。

②这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的,却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪..陆离..的社会生活画卷。

③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路,而他却改换门庭....,另有所爱,一头扎进中国古代文化研究中。

④就对后世的影响来说,我们一致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》,但和《聊斋志异》是可以并行不悖....的。

⑤圣保罗在他的书信里,说过一句石.破天惊...的话:“我为这福音的奥秘,做了带锁链的使者。

”⑥从用字之讲究可以看出,这首诗的作者苦心孤诣....,要在这有限的篇幅中营造出一种深邃幽远的意境。

A.②⑤⑥B.②③⑤C.①③④D.①④⑥A[①料料峭峭:指春寒,略带寒意的意思。

用来形容冬寒,适用对象错误。

②光怪陆离:形容现象奇异、色彩繁杂。

用来形容社会生活画卷,符合语境。

③改换门庭:改变门第出身,提高社会地位;投靠新的主人或势力,以图维持、发展。

用来指从事另外的专业,不合语境。

④并行不悖:同时实行,互不冲突。

用来形容《封神演义》和《聊斋志异》对后世的影响不相上下,望文生义,可用“并驾齐驱”。

⑤石破天惊:原形容箜篌的声音忽而高亢,忽而低沉,使人震惊,有不可名状的奇境。

后多形容事情或文章议论新奇惊人。

用词符合语境。

⑥苦心孤诣:指费尽心思钻研或经营,达到别人达不到的境地。

使用正确。

] 2.下列各句中,没有语病的一句是( )A.“西南财大知名教授大闹机场”的新闻被不少媒体和报纸报道,引发网友热议,涉事教授的行为,引发了师德何在的叩问。

B.中共十八届五中全会决定,坚持计划生育的基本国策,积极应对人口老龄化问题,全面实施一对夫妇可生育两个孩子的政策。

C.广东省《融合行动计划》提出,到2020年实现符合条件的非户籍人口子女接受九年义务教育以及与当地学生享受同等待遇。

语文鲁人版必修二文档:第一单元+山水神韵2听听那冷雨+Word版含答案.doc

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2听听那冷雨课时作业一、基础巩固1.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是()①海峡两岸国学高端研讨会开讲,国学大师坐而论道....,具体讨论了国学的经世致用,国学文化是值得人们深思的话题。

②余光中先生的名作《乡愁》,许多人耳熟能详....;至于他与东南大学的一段因缘,却知者甚少。

③无边的细雨笼罩着金黄的油菜花,真是春风化雨....润物无声啊,我不禁想起陆游的诗句:“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。

”④3月19日报道,近日,来自英国约维尔的背包客苏菲·帕特森在澳大利亚昆士兰州北部的约翰斯通河附近目睹了令人惊心动魄....的一幕。

⑤在我们周遭复杂的人际交往中,有些看似聪明、真诚的沟通,很大程度上等于在给自己埋地雷,要小心陷入交浅言深....的误区。

⑥农村文明建设要从细节做起,一些地方的“调停会”制度就很好,由于他们的调解,积不相能....的邻居能够和睦相处。

A.②③⑤B.①②⑤C.①③④D.②④⑥解析:“坐而论道”原指坐着议论政事,后指空谈大道理。

与第①句句意不符。

“春风化雨”比喻良好的教育,用在第③句中望文生义。

答案:D2.下列各句中,没有语病的一项是()A.《守夜人》是余光中首次在大陆出版的自选自译诗集,收录了诗人从1958年至2014年半个多世纪以来创作的八十余首诗歌。

B.MG平台在整个游戏产业链中,占据了中游资源,不仅成为海外市场拓展的先行者,而且是中国民族网络游戏、移动互联网市场应用的领跑者。

C.村庄改造在保护“原汁原味”的基础上,传统民俗、民居得到了保护,农村传统文化得以传承,群众在潜移默化中传承传统、接受熏陶。

D.这本书文风幽默风趣,个性十足,书中的插图简练明朗,蕴含着作者对不同人生阶段和社会环境变化的独到思考与发现。

解析:B项,不合逻辑,“不仅……而且”内容互换;C项,中途易辙,在“传统民俗”前加“使”;D项,搭配不当,“蕴含”和“发现”不搭配。

答案:A3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()至于所有的花,。

高中语文 《听听那冷雨》学案 鲁教版必修2

高中语文 《听听那冷雨》学案 鲁教版必修2

《听听那冷雨》学案积累与运用1.为下列加粗的字注音。

薄荷()万籁()青霭()氤氲()羯鼓()潺潺()寒濑()岑寂()惊蛰()2.下列各句对课文的理解,说法不正确的一项是()A.这篇散文以作者在不同的地方听雨、看雨、体味雨串连起了一系列人生的感悟,表达了对祖国、对故乡的深深的眷恋之情。

B.这篇散文以听雨为主线,将横的地域、纵的历史和纵横交错的现实交织在一起,形成了一个形象密集、描写瑰丽、情切意浓的美的意境。

C.作者采取时空交错的写法:忽而过去,忽而现在;忽而故国,忽而异域,又随时回到台湾,回到厦门街,虽然能够表达诉说不尽的复杂情绪,但是,却给人一种凌乱无章的感觉。

D.作者凭栏听雨,由自我感觉中梳理出种种雨的意象,并将在冷雨所织出的图案中体味的美妙的神韵与传统文化和古典音乐巧妙地融合在一起,使人宛如置身雨境,雨声盈耳,雨丝濡目。

3.默写句子。

①借问酒家何处有,_________________________。

②渭城朝雨浥轻尘,_________________________。

③沾衣欲湿杏花雨,_________________________。

④小楼一夜听春雨,_________________________。

现代文阅读阅读下面的文章,回答问题。

雨雨,应该是一个阴性名词,她,而不是他。

雨,完完全全是女性化的。

春三月的雨,是少女,正值豆蔻年华。

她文静、温柔、清新、羞涩。

于人不觉间,她轻轻悄悄地走来,“随风潜入夜,润物细无声”。

她如纱如雾,如情似梦,沾衣不湿,拂面不寒。

她的裙袂飘过处,天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来,种子发出嫩芽,竹林长出春笋,杨柳抽出新枝,睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰,走出深深的地穴。

春雨,把青春和生命赠给大地。

春雨,又是一个爱美的姑娘,一个极擅丹青的画师。

她手执神奇的画笔,挥洒出一个美丽的天地。

“梨花一枝春带雨”,何等脱俗;“杏花春雨江南”,何等淡雅;而“小楼一夜听风雨,深巷明朝卖杏花”,又是怎样的清幽。

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第2课《听听那冷雨》优化训练我夯基我达标1.下列词语中加点的字注音全都正确的一项是()A.滂沱.(tuó)凄.迷(qí)春寒料峭.(qiào)蓊.蓊郁郁(wēnɡ)B.咀.嚼(jǔ)寒濑.(tà)山气空濛.(ménɡ)若即.若离(jǐ)C.暮霭.(ǎi)氤氲.(yūn)残.山剩水(cán)万籁.俱寂(lài)D.惊悸.(jì)岑.寂(chén)云缭烟绕.(rào)惊心动魄.(pò)解析:A项中“凄”应读“qī”;B项中“濑”应读“lài”;D项中“岑”应读“cén”。

答案:C2.在下列句子的横线上依次填入的词语,正确的一项是()(1)那天下也许是赵家的天下,那山水却是米家的山水。

而_______________,是米氏父子下笔像中国的山水,还是中国的山水上纸像宋画,恐怕是谁也说不清楚了吧?(2)雨是潮潮润润的音乐,下在_______________的唇上,舐舐那冷雨。

(3)米芾是临摹古画的能手,临摹完后,将真古画和临的画一并送还原主,再请人___________,很多人根本无法分出真假。

A.毕竟盼望鉴赏B.究竟渴望鉴别C.毕竟盼望鉴别D.究竟渴望鉴赏解析:(1)“毕竟”,副词,表示追根究底所得的结论,究竟,终归之意;“究竟”,副词,一般用在问句中。

(2)“渴望”,迫切地盼望之意,程度比“盼望”重。

(3)“鉴别”是鉴赏辨别;“鉴赏”是欣赏,这里指的是鉴别真伪,所以选“鉴别”。

答案:B3.下列各项中标点符号使用不正确的一项是()A.不过要领略“白云回望合,青霭入看无”的境界,仍须回来中国。

B.残山剩水犹如是。

皇天后土犹如是。

纭纭黔首纷纷黎民从北到南犹如是。

那里面是中国吗?C.杏花。

春雨。

江南。

六个方块字,或许那片土就在那里面。

D.中国诗词里:“荡胸生层云”,或是“商略黄昏雨”的意趣,是落基山上难睹的景象。

解析:D项冒号使用多余。

答案:D4.下列加点的成语使用不正确的一项是()A.也许地上的地下的生命也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢蠢而蠕....,也许是植物的潜意识和梦吧,那腥气。

B.那些奇岩怪石,相叠互倚,砌一场惊心动魄....的雕塑展览,给太阳和千里的风看。

C.在这个南方的小城,几乎看不到雪,可是昨夜一场沸沸扬扬....的大雪竟把全城都变成了银白的世界。

D.十年前,他曾在一场摧心折骨....的鬼雨中迷失了自己。

解析:C项“沸沸扬扬”指像沸腾的水一样喧闹,多形容议论纷纷。

此处使用对象错误。

答案:C5.填入横线处语句衔接恰当的一项是()(1)山中一夜饱雨,次晨醒来,在旭日未升的原始幽静中,_________________,一径探入森林的秘密,曲曲弯弯,步上山去。

(2)雨天的屋瓦,浮漾湿湿的流光,灰而温柔,__________________,对于视觉,是一种低沉的安慰。

A.①冲着隔夜的寒气,踏着满地的断柯折枝和仍在流泻的细股雨水②迎光则微明,背光则幽黯B.①踏着满地的断柯折枝和仍在流泻的细股雨水,冲着隔夜的寒气②迎光则微明,背光则幽黯C.①冲着隔夜的寒气,踏着满地的断柯折枝和仍在流泻的细股雨水②背光则幽黯,迎光则微明D.①踏着满地的断柯折枝和仍在流泻的细股雨水,冲着隔夜的寒气②背光则幽黯,迎光则微明解析:第(1)句中,按照逻辑顺序应是“冲着……踏着……”,目的是和下文“探入”衔接;第(2)句要注意下文“对于视觉,是一种低沉的安慰”,那么,衔接较好的只能是“幽暗”。

答案:A我综合我发展一、阅读理解(一)阅读下面的文字,完成6—8题。

雨天的屋瓦,浮漾湿湿的流光,灰而温柔,迎光则微明,背光则幽黯,对于视觉,是一种低沉的安慰。

至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上,由远而近,轻轻重重轻轻,夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下,各种敲击音与滑音密织成网,谁的千指百指在按摩耳轮。

“下雨了”,温柔的灰美人......来了,她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键,把晌午一下子奏成了黄昏。

在古老的大陆上,千屋万户是如此。

二十多年前,初来这岛上,日式的瓦屋亦是如此。

先是天黯了下来,城市像罩在一块巨幅的毛玻璃里,阴影在户内延长复加深。

然后凉凉的水意弥漫在空间,风自每一个角落里旋起,感觉得到,每一个屋顶上呼吸沉重都覆着灰云。

雨来了,最轻的敲打乐敲打这城市,苍茫的屋顶,远远近近,一张张敲过去,古老的琴,那细细密密的节奏,单调里自有一种柔婉与亲切,滴滴点点滴滴,似幻似真,若孩时在摇篮里,一曲耳熟的童谣摇摇欲睡,母亲吟哦鼻音与喉音。

或是在江南的泽国水乡,一大筐绿油油的桑叶被啮于千百头蚕,细细琐琐屑屑,口器与口器咀咀嚼嚼。

雨来了,雨来的时候瓦这么说,一片瓦说千亿片瓦说,说轻轻地奏吧沉沉地弹,徐徐地叩吧挞挞地打,间间歇歇敲一个雨季,即兴演奏从惊蛰到清明,在零落的坟上冷冷奏挽歌,一片瓦吟千亿片瓦吟。

在日式的古屋里听雨,听四月,霏霏不绝的黄霉雨,朝夕不断,旬月绵延,湿黏黏的苔藓从石阶下一直侵到他舌底,心底。

到七月,听台风台雨在古屋顶上一夜盲奏,千●海底的热浪沸沸被狂风挟来,掀翻整个太平洋只为向他的矮屋檐重重压下,整个海在他的蜗壳上哗哗泻过。

不然便是雷雨夜,白烟一般的纱帐里听羯鼓一通又一通,滔天的暴雨滂滂沛沛扑来,强劲的电琵琶忐忐忑忑忐忑忑,弹动屋瓦的惊悸腾腾欲掀起。

不然便是斜斜的西北雨斜斜,刷在窗玻璃上,鞭在墙上打在阔大的芭蕉叶上,一阵寒濑泻过,秋意便弥漫日式的庭院了。

在日式的古屋里听雨,从春雨绵绵听到秋雨潇潇,从少年听到中年,听听那冷雨。

雨是一种单调而耐听的音乐是室内乐是室外乐,户内听听,户外听听,冷冷,那音乐。

雨是一种回忆的音乐,听听那冷雨,回忆江南的雨下得满地是江湖,下在桥上和船上,也下在四川,在秧田和蛙塘,下肥了嘉陵江,下湿布谷咕咕的啼声。

雨是潮潮润润的音乐,下在渴望的唇上,舐舐那冷雨。

因为雨是最最原始的敲打乐从记忆的彼端敲起。

瓦是最最低沉的乐器,灰濛濛的温柔覆盖着听雨的人,瓦是音乐的雨伞撑起。

但不久公寓的时代来临,台北你怎么一下子长高了,瓦的音乐竟成了绝响。

千片万片的瓦翩翩,美丽的灰蝴蝶纷纷飞走,飞入历史的记忆。

现在雨下下来下在水泥的屋顶和墙上,没有音韵的雨季。

树也砍光了,那月桂,那枫树,柳树和擎天的巨椰,雨来的时候不再有丛叶嘈嘈切切,闪动湿湿的绿光迎接。

鸟声减了啾啾,蛙声沉了咯咯,秋天的虫吟也减了唧唧。

70年代的台北不需要这些,一个乐队接一个乐队便遣散尽了。

要听鸡叫,只有去《诗经》的韵里寻找。

现在只剩下一张黑白片,黑白的默片。

6.作者将雨比喻为“温柔的灰美人”,这个比喻有什么深刻的含意?解析:此题考查对文中词语的理解以及修辞手法中比喻的作用。

“温柔”是心灵的感觉,是一种慰藉。

“灰”是情感的基调。

“美人”是对雨的赞美。

据此分析即可。

参考答案:文章中反复使用“灰色”,这是作者的感情基调、心理底色。

“温柔”是形容雨给作者带来的精神慰藉。

“美人”是对雨的赞美,也是作者对雨的渴慕。

因为雨让作者产生了许多联想,带来了对故园的思念。

7.“在古老的大陆上”一段是作者对过去听雨的回忆,在这一段中作者采用了什么手法描写雨?请简要分析。

解析:在这段文字中作者描写了有关听雨的回忆,采用了比喻的手法,共三处,结合文章分析即可。

参考答案:在这一段中,作者采用了比喻的修辞手法描写“雨”。

共用了三个比喻。

其一,将雨比喻成“古老的琴”;其二,将雨比喻成“耳熟的童谣”“母亲吟哦鼻音与喉音”;其三,将雨比喻成蚕吃桑叶的声音。

这些声音都给作者带来了美好的回忆。

.作者为什么说“雨是一种单调而耐听的音乐”“雨是一种回忆的音乐”?解析:解答此题要把握语句中“单调”“耐听”的含义。

“单调”是指雨的不变,“耐听”是说雨让作者产生联想,给作者带来精神慰藉,能表达作者对故土家园的思念。

符合这个意思即可。

参考答案:“雨”的“单调”是说明大陆的雨和台湾的雨没有两样,过去的雨和现在的雨也没有什么两样;雨没有变化而人却发生了很大的变化,远离了故国家园,听雨能让人产生联想、产生思念,所以“雨”是耐听的音乐,是回忆的音乐。

(二)阅读下面的文字,完成9—12题。

新大陆,旧大陆(节选)余光中自从1992年接受北京社科院的邀请初回大陆以来,我已经回去过十五次了,近三年来尤其频密。

最近的一次是今年五月,去参加母校南京大学的百年校庆。

像我这样在两岸三校(南大、厦大、台大)都是校友的人,恐怕很少了。

这样的“圣三位一体”隐喻了我身逢战乱的少年沧桑,滋味本来是苦涩的,不料老来古币忽然变成现金,竟然平添许多温馨的缘分。

在南大校庆的演讲会上,我追述这一程夙缘,把“济济一堂”的热切听众称为“我隔代又隔代的学弟学妹”,赢得历久不歇的掌声。

听众和记者常问我回乡有什么感触,我答不出来,只觉得纷沓的记忆像快速的倒带,不知道该在哪里停格,只知道有一样东西咽不下去又吐不出来,像苦涩的喉核,那深刻而盘踞的情结,已根深蒂固,要动大手术才铲除得掉,岂肯被记者或听众挖出!若是母亲能复活,而我回到二十一岁,那我就会滔滔不绝,向她吐一个痛快。

我的祖籍福建永春,迄今尚未能回去,只能向北遥念那一片连绵的铁甲山水,也是承尧叔父的画境。

中学时代整整住了七年的四川小镇,江北县悦来场,是我记忆的藏室图中一个不灭的坐标,也是我近作长文《思蜀》的焦点。

我在心底珍藏着它的景象,因为它是我初识造化的样品,见证巴山蜀水原来就如此,也见证一盏桐油灯映照的母子之情。

真希望晚年还有缘回去一吊。

至于常州漕桥,我的母籍兼妻乡,也是我江南记忆的依托,今年4月5日倒是回去了一趟。

那天正好是清明节,我与众多表亲与更繁的后辈,去镇外的葬场扫墓。

只见好多位舅舅的葬处,墓简碑新,显系“文革”期间从他处匆匆迁来,也就因简就陋了。

小运河依然在流着,水色幸而不浊,流势也还顺畅,远远看得见下游那座斑驳的石桥,小时候那句童谣“摇摇摇,摇到外婆桥”似乎还缭绕在桥栏杆上。

此外,一切都随波逝去了,只留下河边的一大片菜花田,盛开着那样恣肆的黄艳,像是江南不朽的早春对忙于加班的蜂群提醒:“有些东西是永远不会忘记的。

”乡愁真的能解吗?恐怕未必。

故乡纵能回去,时光不可倒流。

山河或许长在,但亲人和友人不能点穴或冷冻,五十年不变地等你回去,何况回头的你早已不是离乡的你了。

何况即便是山河本身,也难保不变形变色?洞庭不是消瘦了吗,湘夫人将安托呢?再迟去一步,三峡就不再是古迹回廊了。

所以乡愁不全在地理,还有时间的因素,其间更绸缪着历史与文化。

同乡会该是乡愁最低的层次,高层次的乡愁该是从小我的这头升华到大我的彼端。

七年前我在吉林作协的欢迎会上,追述自己小时候从未去过东北,但老来听人唱“长城外面是故乡”,仍然会震撼肝肠,因为那歌声已深入肺腑;说着,竟忍不住流下泪来。

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