观后感作文教师评语
观后感作文评语大全小学
观后感作文评语大全小学观后感作文是小学生学习的一种重要形式，通过观看影视作品、阅读图书等途径，了解故事情节、人物形象等内容，然后通过写作的方式表达个人的思考和感受。
在批改学生的观后感作文时，作为老师，我们要给予他们积极鼓励和明确指导，激发他们的写作兴趣和思维能力。
下面是一些观后感作文评语的小集合，供老师们参考使用：导评篇1.你用生动有趣的语言描述了观看影片的内容，读后引人入胜。
2.你以独特的视角概括了推文的主题，引人思考。
3.你通过简洁明了的文字，描述了作品的结构和氛围。
4.你全面而客观地剖析了作品的优点和不足，展现了团队合作的精神。
内容篇1.你在观影中有独特的发现和感悟，让我感受到你对影片的深入思考。
2.你对作品中的情节和人物进行了详细的分析，表达了自己的观点和感受。
3.你充分展示了对作品细节的观察和思考，洞察力很强。
4.你用生动的语言、形象的描写，让我感受到了作品中的画面和情感。
表达篇1.你的文字有条理、语句通顺，让我读起来很舒服。
2.你用恰到好处的比喻和修辞手法，增强了文章的表现力。
3.你的文字富有感情，能够让读者共鸣。
4.你运用了一些修辞手法，让文章更加生动有趣。
思考篇1.你对作品的主题思想进行了深入的思考，有独特的见解。
2.你提出了一些有深度的问题，引发了读者的思考和讨论。
3.你在作品中发现了一些值得思考的细节，展现了你敏锐的思维能力。
4.你的观点明确、思路清晰，能够给读者带来新的思考角度。
延展篇1.你在作文中提到了一些与作品相关的背景知识，很有深度。
2.你对作品中的人物形象进行了延展，增加了作品的内涵。
3.你对作品的情节进行了自己的想象和拓展，有创意。
4.你提出了一些关于作品未来发展的设想，有远见。
以上是一些观后感作文的评语，希望对老师们在批改学生作文时有所帮助。
评语的撰写氛围要积极正面，同时也要针对学生的不足提出合适的改进建议，引导他们进一步提高写作水平。
最重要的是要激发学生的写作兴趣和自信心，让他们在写作中快乐成长。
观后感作文评语大全集
观后感作文评语大全集引言观后感作文是学生在观看电影、阅读书籍、欣赏音乐等文艺作品后，根据自己的感受和体验，写下的一篇文章。
作为老师，在批改学生观后感作文时，我们需要给出合适的评语，对学生的思考、观点以及文笔进行评价和指导。
本文将为老师们提供一些观后感作文评语大全，希望能够对老师们的工作提供一些帮助。
好评1.通过观后感作文，你充分展示了自己对作品的深入理解，思考问题的全面性非常令人印象深刻。
2.你的观后感作文用心而深入，对作品中的细节进行了精准的分析，这种细腻的观察力值得表扬。
3.你在观后感作文中的观点独到而有见地，不仅展示了对作品的理解，还能引发独特的思考。
很棒！4.你的观后感作文结构合理，条理清晰。
你有能力将自己的思考条理化，这是一种很好的习惯。
5.你的观后感作文语言优美，文笔流畅。
通过作文，你展示了自己的写作天赋。
中评1.在观后感作文中，你对作品的分析不够深入，可以尝试从不同角度进行更多的探究。
2.你的观后感作文中的观点有些模糊，需要更加明确和具体，这样会使你的作文更有说服力。
3.你的观后感作文结构可以进一步改进，可以更清晰地组织你的思路。
4.尝试使用一些更生动有趣的描写手法，来丰富你的观后感作文，让读者更加有代入感。
5.在观后感作文中，你的语法和拼写错误较多，请仔细检查并修改，这样会提升你作文的整体质量。
差评1.你的观后感作文观点表达不清晰，读者很难理解你的观点和思考。
2.你的观后感作文结构松散，缺乏条理，需要更好地组织你的文章。
3.你的观后感作文语言简单，没有很好地体现出你的语言表达能力。
希望下次你能够尝试使用一些更高级的词汇。
4.你的观后感作文写作态度较为敷衍，缺乏对作品的真实情感的表达。
5.再次提醒你要注意语法和拼写错误，这些错误会影响整篇作文的质量。
结语观后感作文评语的目的是帮助学生改进写作，提高对作品的理解能力。
在给学生评语时，我们应该注重鼓励、指导和建议，帮助他们取得进步。
希望本文提供的观后感作文评语大全能够为老师们提供一些启示和帮助。
读后感作文评语优秀3篇
读后感作文评语优秀3篇观后感作文批改评语篇一1、文章很有说服力，也发人深思。
从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
2、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
3、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
4、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱。
5、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
全文通俗易懂，趣味性强。
6、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
8、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
9、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。
读后令人身心愉悦，舒畅。
10、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
11、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
12、本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。
13、巧用伏笔是文章的一大特点。
文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。
这种构思非常巧妙，可以借鉴。
14、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然。
15、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。
想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
16、想象力较丰富，极具新意。
开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
17、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
19、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。
21、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
22、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
读后感作文教师评语大全
读后感作文教师评语大全作为教师，我们经常会批改学生的读后感作文。
读后感作文是培养学生阅读理解能力、思辨能力和表达能力的重要手段之一。
因此，我们需要给予学生详细的评语，以帮助他们提高写作水平。
下面是一些常见的教师评语，希望对大家有所帮助。
1. 内容充实，观点独到你对书中的主题深入思考，表达了独特的见解。
你的观点清晰明确，有逻辑性，让人印象深刻。
继续保持这样的思考深度和观点独到，你的写作会更加出色。
2. 观点不够明确，需要进一步阐述你提到了一些重要的观点，但是没有给出足够的解释和例证来支持你的观点。
下次写作时，可以尝试使用更多的具体例子和细节来支持你的观点，这样可以使你的观点更加有说服力。
3. 表达流畅，语言生动你的文章语言流畅，表达生动。
你的选择词汇恰当，句子结构多样，给人以愉悦的阅读体验。
继续保持这样的写作风格，你的作品会更加引人入胜。
4. 文章结构不够清晰，需要重新组织你的文章缺乏明确的结构，读者很难理解你的观点和论证。
下次写作时，可以尝试使用段落来组织你的思路，每个段落都有一个明确的主题句，并在段落中展开论述。
这样可以使你的文章更加清晰易懂。
5. 语法错误较多，需要注意语法准确性你的文章中存在一些语法错误，这些错误影响了读者对你观点的理解。
下次写作时，可以多注意语法准确性，尤其是主谓一致、时态一致和单复数等方面。
这样可以使你的文章更加专业。
6. 缺少个人情感的体验和思考你的读后感作文缺少个人情感的体验和思考，更多地是对书中情节的描述。
下次写作时，可以尝试从自己的角度出发，思考自己的感受和思考。
这样可以使你的读后感更加真实和深入。
7. 缺少对作者意图的分析你对书中情节的描述较多，但是缺少对作者意图的分析。
下次写作时，可以尝试从作者的角度出发，思考作者为什么选择这样的情节和人物形象，以及想要传达给读者的信息。
这样可以使你的读后感更加深入和有洞察力。
以上是一些常见的教师评语，希望对大家有所帮助。
通过认真阅读和分析教师的评语，学生可以不断提高自己的写作水平，培养自己的阅读理解能力和思辨能力。
观后感作文评语大全_评语
观后感作文评语大全-评语观后感作文是学生在观看电影、读书、参观展览等活动后，所撰写的对所看内容的感受和思考的文章。
评阅观后感作文需要给予学生合适的评语，以鼓励学生努力和提供具体的指导。
以下是观后感作文评语大全，希望能帮助老师们更好地展开评阅工作。
优秀篇评语•你的观后感表达了深入的思考和对作品的准确把握，清晰的逻辑结构使文章更具说服力。
•你对作品背后的意义和主题有着独到的理解和深入的解读，这展示了你对文学艺术的敏感和批判性思维。
•你的观后感文笔流畅，语言生动，优美的叙述使读者仿佛身临其境，与你共同体验了作品所传递的情感和思想。
•你的文中引用了多个相关的事例和细节，这充分展示了你丰富的知识储备和对作品的专业认知。
良好篇评语•你的观后感分析了作品的核心问题，并提供了恰当的支撑材料。
需要进一步改进的地方是深入分析细节，以更好地支持你的观点。
•你对作品展开的思考不错，但需要更好地组织文章结构，使其更具逻辑性和连贯性。
•你的描述准确生动，但需要注重平衡，避免过多琐碎的细节或者给读者留下太多疑问。
•你的观点言之有据，但可以尝试在结论部分提出更具有建设性的思考，给读者更多启发和思考的余地。
一般篇评语•你的观后感还不够深入，需要更多的观察和反思。
可以参考一些其他的相关观点和文章，从而提供更全面的分析和见解。
•你的文中存在一些不够准确的描述和推理错误。
建议你仔细审查和校正，增加论证的可信度和说服力。
•你的文章结构尚不清晰，需要更好地组织段落和句子，使文章更易读和理解。
•请在观后感中展示更多对学科知识的理解和应用，这能增加你的文章可信度和权威性。
待提升篇评语•你的观后感还需要进一步提高，需要更全面地观察和思考，并用更具说服力的论据支持你的观点。
•你的文字表达不够清晰，需要更多地练习和修正。
建议你多读优秀作文，以提升自己的表达能力。
•你的文章结构需要调整和完善，应该遵循逻辑顺序，让读者更容易理解你的观点。
•希望能看到你在文章中展示更多的批判性思维和深入分析的能力，以增加你的文章的独特性和价值。
读后感教师作文评语
读后感教师作文评语以下是一个教师评语示例：1“你的读后感写得很不错，内容充实、观点鲜明。
你对书籍的理解和感受很深刻，表达也很流畅。
不过，我觉得在某些地方还可以再深入一些，比如对于书籍主题的思考和探讨。
总体来说，你的作文很有潜力，继续加油！”2你的读后感很有深度，能够很好地把握住书中的主题和思想，表现出你的独立思考能力。
3你的文章条理清晰，能够很好地阐述自己的观点和感受，语言表达流畅，是一篇优秀的读后感。
4你的读后感非常具有个性，展现出了你独特的思考和见解，这是非常值得赞赏的。
5你的文章中引用的句子和例子非常恰当，有力地支持了你的观点，展现了你的阅读广度和思考深度。
6你的文章结构严谨，每个段落的主题明确，使得整篇文章思路清晰，易于理解。
7你的语言表达流畅，用词精准，展现出了你的语言天赋和写作能力。
8在你的读后感中，我看到了你对书籍内容的深入理解和对主题的独特思考，这表明你真正地体会到了阅读的意义。
9你的文章充满了感情和感染力，能够引起读者的共鸣和思考，是一篇非常优秀的读后感。
10你的读后感非常具有启发性，能够引导读者深入思考书中的主题和意义，表明你真正地领悟了书籍的核心思想。
11你的文章在完整性和表达方面都做得很好，是一篇高质量的读后感。
希望你再接再厉，继续保持这种写作水平。
12你的读后感非常深刻，能够深入挖掘书籍的主题和意义，表现出你的独立思考能力，是一篇优秀的读后感。
13你的文章条理清晰，能够很好地阐述自己的观点和感受，语言表达流畅，是一篇很好的读后感。
14你的读后感非常有个性，展现出了你独特的思考和见解，但需要注意逻辑性和条理性，使其更加易于理解。
15你的文章中引用的句子和例子非常恰当，有力地支持了你的观点，但需要注意准确性和相关性。
16你的文章结构严谨，每个段落的主题明确，使得整篇文章思路清晰，但需要注意段落之间的过渡和衔接。
17你的语言表达流畅，用词精准，展现出了你的语言天赋和写作能力，但需要注意语法和拼写的准确性。
观后感作文的教师评语
观后感作文的教师评语读了来一本书，看了一部剧，或多或少肯定会有一些观后感。
下面是店铺为您整理的关于观后感作文的教师评语，希望对您有所帮助!观后感作文的教师评语精选1. 《三国演义》这是一篇《三国演义》，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我们不仅活在生命的百年里，还要活在千年的历史中”。
全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
2. 《狼牙山五壮士》这是一篇《狼牙山五壮士》，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我们应该努力学习，为将来做好准备，成为国家的栋梁”，全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
3. 《瓦尔登湖》作者读过《瓦尔登湖》后的感受，“一股清凉的湖水已然汇入心间，澄澈见底，将心境荡涤得如一泓秋水，不染纤尘”，《瓦尔登湖》确实称得上是一半心灵的教科书。
很喜欢这篇，评价、感受和原文有机结合，语言优美，像一篇优美散文，太值得推荐了。
4. 《总有一次流泪让我们瞬间长大》这是一篇关于《总有一次流泪让我们瞬间长大》的。
作者用细致的语言讲述着感动的故事。
本文夹叙夹议，感情真实，发自肺腑。
结尾处感情得到升华，深化主题，抒情性很强。
不足在于文章结构不合理。
5. 《如花》这是一篇摘自摘自《读者》的文章的，先为我们简述概括了这篇的主要内容，接着引用材料观点,结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中明白了生命如花，坚强而又脆弱的道理，文章寓意深刻，充满内涵，情感真实自然。
6. 《海伦·凯勒传》这篇主要对海伦.凯勒和莎莉文老师进行具体细致的描写，饱含了对海伦.凯勒坚强的敬佩以及成功的肯定，也表达了作者对沙莉文老师的无私的爱的赞美。
语言亲切自然，富有感染力。
7. 《水浒传》这是一篇关于《水浒传》的，先为我们简述概括了的主要内容，接着引用书中的例子，结合现实对忠义二字进行具体的阐述，最后点题作者从学到了“拥有强烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身”的气魄。
读后感作文教师评语大全
读后感作文教师评语大全一、整体评价1、文章立意明确，作者通过阅读书名/文章名，深刻地理解了其中的主题，并能够结合自己的生活经历和感受，阐述了独特的见解，使读者能够产生共鸣。
2、这篇读后感结构清晰，有明确的开头、中间和结尾。
开头简洁明了地引出了所读作品，中间对作品的内容和自己的感受进行了详细的阐述，结尾总结升华，给人以完整的感觉。
3、作者在阅读过程中能够认真思考，对作品中的人物、情节、主题等有较为深入的分析，展现了较强的阅读理解能力和思维能力。
4、从这篇读后感中可以看出，作者不仅读懂了作品的表面意思，还挖掘到了作品背后的深层含义，这种深入思考的精神值得称赞。
5、文章语言流畅，表达清晰，没有明显的语法错误和错别字，显示了作者较好的语言基本功。
二、内容方面1、对作品内容的概括简洁准确，能够抓住重点，让没有读过原著的人也能快速了解其大致内容。
2、感受部分真实而深刻，能够将作品与自己的生活、学习或社会现象联系起来，使读后感具有一定的现实意义。
3、分析作品中的人物形象时，能够从多个角度入手，如性格、行为、语言等，使人物形象丰满立体。
4、在阐述对作品主题的理解时，能够结合具体的情节和细节进行论证，使观点更有说服力。
5、能够引用作品中的精彩语句或段落来支持自己的观点，增强了文章的可信度和感染力。
三、结构方面1、开头引人入胜，能够通过巧妙的方式引出所读作品，如设置悬念、提出问题、讲述相关故事等，激发读者的阅读兴趣。
2、中间部分层次分明，段落之间过渡自然，能够按照一定的逻辑顺序展开论述，如先介绍作品内容，再谈感受，最后进行总结。
3、结尾有力，能够对全文进行总结升华，如表达对作品的喜爱、对人生的感悟、对未来的展望等，给人以启发和思考。
4、文章采用了总分总、分总等常见的结构形式，使文章结构严谨，条理清晰。
四、语言方面1、语言生动形象，运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，增强了文章的表现力和感染力。
2、用词准确恰当，能够选择贴切的词语来表达自己的思想和感受，避免了词不达意的情况。
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观后感作文教师评语1. 《三国演义》这是一篇《三国演义》，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我们不仅活在生命的百年里，还要活在千年的历史中”。
全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
2. 《狼牙山五壮士》这是一篇《狼牙山五壮士》，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我们应该努力学习，为将来做好准备，成为国家的栋梁”，全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
3. 《瓦尔登湖》作者读过《瓦尔登湖》后的感受，“一股清凉的湖水已然汇入心间，澄澈见底，将心境荡涤得如一泓秋水，不染纤尘”，《瓦尔登湖》确实称得上是一半心灵的教科书。
很喜欢这篇，评价、感受和原文有机结合，语言优美，像一篇优美散文，太值得推荐了。
4. 《总有一次流泪让我们瞬间长大》这是一篇关于《总有一次流泪让我们瞬间长大》的。
作者用细致的语言讲述着感动的故事。
本文夹叙夹议，感情真实，发自肺腑。
结尾处感情得到升华，深化主题，抒情性很强。
不足在于文章结构不合理。
5. 《如花》这是一篇摘自摘自《读者》的文章的，先为我们简述概括了这篇的主要内容，接着引用材料观点,结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中明白了生命如花，坚强而又脆弱的道理，文章寓意深刻，充满内涵，情感真实自然。
6. 《海伦·凯勒传》这篇主要对海伦.凯勒和莎莉文老师进行具体细致的描写，饱含了对海伦.凯勒坚强的敬佩以及成功的肯定，也表达了作者对沙莉文老师的无私的爱的赞美。
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7. 《水浒传》这是一篇关于《水浒传》的，先为我们简述概括了的主要内容，接着引用书中的例子，结合现实对忠义二字进行具体的阐述，最后点题作者从学到了“拥有强烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身”的气魄。
8. 《爱的教育》本文是一篇。
文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。
小作者把读与感联系紧密，语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
9. 《樱桃之远》这是一篇关于《樱桃之远》的，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点,结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。
10. 《水浒传》这是一篇，作者阅读《水浒传》后有感而发。
作者介绍了这本书的内容，使读者对其有大致的了解。
作者能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位，感悟深刻。
11. 《繁星·春水》这篇，作者由《繁星·春水》里的一首小诗，想到了妈妈的爱。
同时，结合现实，并运用比喻的修辞手法，将妈妈比作我们的精神支柱，形象而生动地表达了对妈妈的爱的赞美与感悟。
12. 《寄小读者》这是一篇非常优秀的，作者通过用简洁的语言叙述《寄小读者》的故事，告诉大家浓厚的母子情。
然后，作者又运用几个典型的事例将本文主旨升华了，文章最后告诉我们要感恩母爱。
13. 《昆虫记》本文将阅读《昆虫记》的内容与现实生活相结合，感受深刻，“为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。
它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣”，有感染力。
14. 《假如给我三天光明》这篇先是简单介绍了《假如给我三天光明》的内容，然后将作者从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难的决心。
15. 《陶行知》这篇作者联系故事，体会到“没有爱，就没有教育”。
文章更高明之处在于作者以自己独特的视角，感悟到更崇高伟大旳师爱。
采用“引——议——联——结”的结构模式，思路清晰，语言流畅，文采斐然。
16. 《假如给我三天光明》这篇写得非常好，作者先写读完书的总体感受是震撼，然后引用书中震撼自己的语句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行对比，揭示出这本书对我们每个人的意义，最后提出希望，结构完整，中心明确，最突出的是文章的语言，给人启迪，催人警醒。
17. 《名人传》这篇从结构上说条理清晰，详略得当，重点突出，从内容上看有理有据，有感而发。
通过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗，去拼搏，是一篇很成功的创作。
18. 《青少年应该知道的植物》这是一篇，作者在读完《青少年应该知道的植物》后，有着颇深的感受。
文章一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述，使得文章有血有肉。
作者能够从罂粟引发思考，呼吁要正确使用植物，引人深思。
19. 《困难可以让翅膀更强壮》这是一篇《困难可以让翅膀更强壮》，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我明白了人生中的酸甜苦辣，让我们有能力去永不言败，坚持到底，也让感到学习真有趣”。
全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
1. 在这学期的学习中，进步很大，在各方面都表现良好。
学习习惯也有了很大改善。
作为家长很欣慰。
这与老师们的辛勤努力是分不开的，在此衷心感谢。
她在暑假中，认真听家长的话，主动完成老师布置的作业，不足之处就是还不够认真，需改进。
2. 一个学期以来，黄乙轩在各方面都有所进步，这样的成绩是离不开老师们的耐心帮助，老师们辛苦了!我相信通过我们家长的老师的教育下，黄乙轩会更上一层楼。
3. 在家里方圆是个懂事、孝顺的孩子。
自己能做的事情都自己做，但是胆子小，不善于交谈，不够自信，需要锻炼。
4. 是个懂礼貌的好孩子，热爱学习，喜欢运动，喜欢画画，自立能力强，不乱花钱。
是个活泼、有爱心的好孩子。
5. 宝贝是一个热爱运动，性格开朗，语言表达很强的孩子。
但在学习方面的积极性不够，在平时学校和生活中的纪律性较差，让孙老师费了不少心思，希望宝贝在新的学期发扬好的优点，改正不好的缺点。
最后爸爸妈妈祝傲然宝贝身体健康，学习进步，天天开心。
6. 就是生性好动，贪玩，精神不集中。
不过他还是蛮听老师的话，希望今后在老师的指导下，学习进步，更正缺点。
7. 亨利是个懂事、体贴人的孩子，学习上对自己要求严格。
总是按时完成老师布置的作业。
积极参加班上许多活动，在家里自己能做的事都能较好的完成。
只是常常有些小性格，父母希望亨利在智商不多提高的同时，情商也不断提高。
8. 芊芊正如老师评价，你是一个很棒的孩子，如果你能在学习上更加刻苦一点，对自己要求严格、目标高一点就更好了，新学期，妈妈希望你能继续努力，好好学习，加油啦!9. 石柏釺这学期你长大了，成熟了，同时你的逆反心理也增强了。
有个性有主见并不是坏事，但要讲道理，尊重他人意见。
在生活和学习中千万不要钻“牛角尖”。
10. 学习上要精益求精，自己要给自己加“担子”，不要局限于课堂中的小天地，要开阔眼界，吸取综合性知识，丰富自身内涵。
11. 多参与学校各项活动，从生活中学会融入社会，锻炼自己胆量，增长见识。
12. 随着年龄一天天长大，你已经长成大女孩了，言谈举止间显示出自信大方，这让爸妈非常开心。
为了孩子你能拥有更加美好明亮的未来，我们和孙老师一样希望你给自己设定高而远的目标，并从点滴小事做起，继续前进吧!!13. 谢晋你已是高年级的学生，希望你不要随着年龄增长惰性也随之增长，孩子你要知道你所有的梦想和愿望都要靠勤奋和不懈的努力来实现的。
真心的期盼你拿出勇气，战胜内心深处的懒惰情绪，成为一个更可爱的孩子。
14. 学习主动性不够，同时不够认真，能积极锻炼身体，但要养成良好的生活习惯，学习态度要端正认真。
15. xx能自觉独立完成家庭作业，就是拖拉的时间太长，希望今后找出自己不足之处，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，不断进步。
16. xxx在家中表现良好，认真完成作业，做力所能及的家务，有问题能及时与父母沟通，在xxx方面还有所欠缺，有待改正。
17. 在暑假假期中，戎佳玥能在家中帮助父母做一些力所能及的事，在对人接物方面有了较好的改变，能认真阅读一些好的书刊，并提出一些问题和写出一些较好的文章。
但在对待学习的态度上，表现的不太理想，有时不能积极主动的去巩固所学到的课堂知识，过于粗心，学习方法过于简单，导致学习成绩时好时坏，波动起伏过大。
18. 康康，你是一个听话乖巧的BOY。
别看你长得小小的，其实你可能干了，课堂上总能听到你大声的发言。
康康，幼儿园里、家里每天都有好吃的饭菜，鲜美...查看全文19. 亨利是个懂事、体贴人的孩子，学习上对自己要求严格。
总是按时完成老师布置的作业。
积极参加班上许多活动，在家里自己能做的事都能较好的完成。
只...查看全文20. 李静欣你热爱学习，做事认真，很有主见，这些我们都非常喜欢。
爸妈希望你在六年级学年里更加努力学习，记住哦，再过一个月，你就是小学六年级的大姐姐了，你更要起带头作用，给下面小弟弟小妹妹们做个好榜样哦。
你一定能行!!!1. 所幸书还是有处可借，今儿李家一本，明儿王家一册。
朝可谒孟子，暮可访太白;夏可观十里荷花，夜可赏三秋桂子;北可驰骋于塞外草原，南可踯躅于江南雨巷……2. 然借书有归期，苦恨相聚日短。
还书于其主，则书去桌空，遂长叹何日方可有“朝朝书声催起，夜夜书香伴梦”之乐?3. 待囊中日渐大方，便常常流连于书店。
见所爱之书，便立即买下，欣欣然而归，取来厚纸，小心封其面，题上字。
新书墨香犹存，静坐而读，手不忍释。
阅毕藏之书架，整齐排列。
书本日渐增多，细观之总由衷欢畅，如农人见大麦遍地，金谷盈仓一般4. 然时有友人借书于家。
心痛之余，千叮万嘱，深恐其损失皮毛。
猛忆及往昔借书于人之心情光景，又释然于胸。
5. 关于读书作文评语拥书一架，如把一壶陈年佳酿，如举一杯深山香茗。
深刻处使人掩卷而思，悱恻处令人黯然神伤，幽默处使人畅怀大笑，悲切处令人潸然泪下。
如饮清泉，如嚼橄榄，余香满口，绕心三日。
6. 最喜月明之夜，清辉满室，或台灯一盏如豆，或红烛一支飘摇，或临桌而坐，或侧身倚枕，书页轻翻，心旌微摇。
叹梁祝身化蝴蝶，喜崔张终成眷属，羡东坡把酒临风，慕清照泛舟浩淼。
高山流水鸣于耳畔，瘦菊幽兰馨于鼻尖。
芳草连天，长亭古道;红有樱桃，绿有芭蕉……7. 晨曦微露，鸟声入帘。
睁眼四顾，书在枕边。
回忆梦境，不觉莞尔。
三更有梦作书枕，不亦乐乎!8. 下了晚自习，同学们都去梦周公了，只有我一个人孤零零地坐在教室里。
但我并不伤感这一份清冷和孤独。
因为我的书桌上有一份温馨，一缕柔情。
9. 说爱书如命也好，说嗜书成癖也罢，总之，书确确实实给了我高尚的享受。
10. “趁青春未老秉烛破夜，当风华正茂闻鸡起舞”。
我珍惜灯光的馈赠，咀嚼着桌上的书籍，常常被揭示人生真谛的文章或清新隽永的妙句所吸引。
是呀，与先古畅谈，与今人絮语，其间况味，飘逸超然。
我仿佛从书中看到了乘风远航的帆，轻逸飘柔的云;吟出了含蓄雅致的诗，组成了色彩斑斓的梦……那境界，不是艳服、美餐所能替代的。