(0816)《思想政治教育教学方法论》网上作业题及答案要点
郑永廷《思想政治教育方法论》章节题库(思想政治教育方法的继承与改革)【圣才出品】
第三章思想政治教育方法的继承与改革一、选择题1．[多选题]下面哪些属于继承思想政治教育的原则方法？（）A．实事求是B．群众路线C．理论与实践相结合D．精神鼓励与物质鼓励相结合【答案】ABCD【解析】继承党的思想政治教育优良传统，既包括继承思想政治教育的科学理论，也包括继承思想政治教育的正确方针、原则和方法。
继承思想政治教育的原则主要包括：①继承理论与实际相结合的原则。
理论和实际相结合，就是既要学习和掌握革命理论，又要从实际出发，实事求是。
理论与实际相结合，既是思想政治教育应当遵循的原则，也是我们学习马克思主义理论应当树立的学风。
②继承言教与身教相结合的原则。
通过言教，运用马克思主义真理的力量说服群众，团结群众；通过身教，以自身的模范行为和人格力量来感化群众，带动群众。
③继承解决思想问题与解决实际问题相结合的原则。
既重视做好群众的教育工作，又注意解决群众的物质利益问题；既重视精神鼓励，又重视物质鼓励，这是我们党做思想政治工作的优良传统，也是做好思想政治工作的正确原则。
继承思想政治教育的方法是依靠群众，齐抓共管。
群众路线的方法，是我们党一切工作的根本方法。
在思想政治工作方面，我们党形成了相信群众、依靠群众，放手发动群众做思想政治工作的良好传统。
除此之外，还有许多具体的原则和方法，如思想政治工作和经济工作、业务工作相结合的原则、表扬与批评相结合的原则，以及以情感人与以理服人、一般号召与个别指导、抓“两头”带中间等方法，都是我们在新形势下需要继承并继续使用的原则和方法。
2．[单选题]（）的发表标志着思想政治教育方法初步形成。
A．《实践论》和《矛盾论》B．《古田会议决议》和《反对本本主义》C．《论共产党员的修养》D．《改造我们的学习》和《整顿党的作风》【答案】B【解析】B项，思想政治教育方法初步形成的标志是毛泽东同志的重要著作《古田会议决议》和《反对本本主义》的发表。
A项，毛泽东同志撰写了《实践论》和《矛盾论》，为思想政治教育提供了哲学方法论指导，为思想政治教育理论和方法的成熟准备了理论条件；C项，l939年刘少奇同志发表了《论共产党员的修养》一书，运用马克思主义基本原理，系统、全面、深入地阐述了共产党员自我修养、自我教育的重要性，提出了共产党人参加人民群众的实践斗争，进行学习、修养的系列方法；D项，1942年的延安整风运动期间，毛泽东同志发表了《改造我们的学习》、《整顿党的作风》等重要著作，标志思想政治教育方法的成熟。
西南大学21年6月思想政治教育教学方法论 【0816】大作业答案
（一）主体性原则
在网络环境下，信息接受者的主动化使得参与网络的网民都有可能成为信息传播主体进而成为思想传播主体。因此，坚持主体性原则就是既要充分发挥教育者的主导作用，又要考虑到信息接受者的主体性质，宣传网络伦理观调动信息接受者的责任感，从而达到规范其信息传播行为的目的。
（二）层次性原则
大学生在网络环境中既要受到社会网民的思想影响，又受到校园网中大学师生网民的影响。因此，要根据不同的网络中教育对象的不同区别对待，进行分层次的教育。在校园网中进行思想政治教育就可以适度的公开化、组织化，理论性和政治性可以明显一点。而在互联网中，就要创造出隐形的、潜移默化的舆论环境和势头来影响大学生群体。
三、论述题（共40分）
请论述网络思想政治教育的原则方法和具体方式。
答：一、网络环境下大学生思想政治教育的原则
网络媒体具有开放性，互动性，时效性以及大众性等特点，这些特点决定了网络环境与传统思想政治教育环境具有较大的差异，因此网络环境下大学生思想政治教育原则也有所不同，主要有：主体性原则、层次性原则和渗透性原则。
2、建立思想政治教育的专门网站
要建立思想政治教育的专门网站，吸引思想政治教育者和认同主流思想观念的网民来进行思想交流，针对网络热点问题进行探讨，成为网络思想政治教育的“根据地”。互联网上开设的这些思想政治教育理论网站，形式上要生动活泼、让人喜闻乐见，要讲求春风化雨、润物无声的效果。必须要抛弃生硬的说教方式，使得网站真正能够吸引人、教化人。另外，有条件的网站还可以不定期的举办线下的交流或实践活动，扩大网站的影响力。
[0816]思想政治教育教学方法论试卷
![[0816]思想政治教育教学方法论试卷](https://img.taocdn.com/s3/m/3ee72610581b6bd97f19ea22.png)
[0816]思想政治教育教学方法论试卷一、名词解释（共20分，每小题5分）1.思想政治教育方法答：思想政治教育方法：是指教育者对受教育者在思想政治教育过程中所采用的思想方法和工作方法。
2.自我教育法答：自我教育法是受教育者按照思想政治教育的目的和要求，主动提高自身思想认识和道德水平以及自觉改正自己错误思想和行为的方法，简单地说就是人们自己教育自己，自己做自己思想工作的方法。
3.冲突缓解法答：冲突缓解法，就是针对人们的思想矛盾和行为激化状态，通过建立健全制约机制和宣泄渠道，缓解冲突产生的条件，减少和削弱冲突导致的震荡和破坏而采取的一种应急方法。
4.思想信息矛盾分析法答：思想信息矛盾分析法：思想信息的矛盾分析法，是运用马克思主义关于对立统一规律或矛盾的学说去观察和分析思想现象的科学方法。
二、判断正误（共10分，每题2分）1.思想政治教育方法论与思想政治教育方法没有区别。
（X ）2.典型教育法、心理咨询法都是进行思想政治教育时经常的一般方法。
（）3.思想政治教育方法论以思想政治教育方法为研究对象，是思想政治教育方法的总和。
（X ）4.思想政治教育的所有方法都是实施思想政治教育实施方法。
（X）5.思想政治教育方法与思想政治教育实践相伴随，不是实体因素，而是知识工具。
（）三、多项选择题。
（共15分，每题3分）1.下列哪些方法是思想政治教育的特殊方法？（ABCD ）A.预防教育法B.思想转化法C.心理咨询法D.冲突缓解法2.中国古代思想政治教育方法具有什么样的特点？（ACD ）A.理论方法的传承性B.科学方法的多样性C.教育方法的内在性D.使用方法的强制性3.思想政治教育工作者的思想政治素质主要包括哪些方面？（ABCD ）A.正确的政治立场、观点和方法B.高尚的思想品德C.优良的思想作风D. 优良的工作作风4.思想政治教育检测评估应坚持什么样的基本原则？（ABCD ）A.方向性原则B. 客观性原则C. 全面性原则D. 实效性原则四、辨析题（共10分，每题5分）1.思想政治教育方法论与思想政治教育学原理分别是两门独立的课程，具有不同的研究对象，彼此没有关系。
郑永廷《思想政治教育方法论》章节题库(思想政治教育的一般方法)【圣才出品】
第八章思想政治教育的一般方法一、选择题1．[多选题]疏导教育法的具体方式主要有（）。
A．分导B．利导C．指导D．引导【答案】ABD【解析】疏导教育法是思想政治教育广泛而经常使用的方法，是思想政治教育的主要方法。
疏导教育法的具体方式主要包括：①分导，就是分而导之。
根据不同的情况，分导可分为分散而导，分步而导，分头而导。
②利导，就是因势利导。
抓思想发展趋势，抓教育有利时机，抓发挥积极因素，是思想政治教育因势利导的主要条件。
③引导，就是启发诱导。
是教育者指导受教育者主动、积极、自觉地提高思想认识的方法。
２．[多选题]按典型的类型来划分，可以划分为（）。
A．全面典型B．单项典型C．综合典型D．正面典型【答案】ABC【解析】典型教育的具体形式是多种多样的。
按照典型的性质来划分，有正面典型或先进典型，后进典型或反面典型。
按典型的类型来划分，有单项典型、综合典型、全面典型。
按典型的构成来划分，有集体典型，个人典型。
二、概念题1．疏导教育答：疏导教育是指对人民内部的思想认识问题既不堵塞言路，又要善于引导，帮助人民群众提高思想认识。
疏，即疏通，思想政治教育中的疏通是指广开言路，集思广益，让大家敞开思想，把各自的观点和意见都充分发表出来。
导，即引导，开导，在思想政治教育中循循善诱，说服教育，把各种不同的思想和言论引向正确、健康的轨道。
疏与导是辩证统一的关系。
疏通是为了正确地引导，是引导的前提。
没有疏通，人们的思想没有彻底敞开，就不能正确地加以引导。
引导是疏通的目的，是疏通的必要继续。
疏导教育法是思想政治教育广泛而经常使用的方法，是思想政治教育的主要方法。
2．典型教育法答：典型教育法是将抽象的说理变成通过活生生的典型人物或事件来进行教育，从而激起人们思想情感的共鸣，引导人们学习、对照和仿效。
典型教育法具有形象、具体、生动的特点，它较说理教育更富有感染性和可接受性，是我们党传统的思想政治教育方法之一。
常见的典型教育法主要包括正面典型和反面典型。
郑永廷《思想政治教育方法论》章节题库(13-16章)【圣才出品】
第十三章思想政治教育的反馈调节方法一、选择题（多选题）在进行思想政治教育信息反馈时（）A．要有一定创新的要求B．要有一定信息量的要求C．要有一定质的要求D．要讲究反馈方式【答案】BCD【解析】思想政治教育信息反馈的根本任务，是为实现正确的教育目标服务的。
为达到一定目标，必然对信息反馈提出特定的要求。
这些要求主要包括三个方面：①要有一定信息量的要求。
在思想政治教育过程中，将产生大量信息，要将这些信息全部反馈到思想政治教育决策部门和教育者，既难以做到，也没有必要。
②要有一定质的要求。
思想政治教育信息反馈对信息质的要求高，基本的要求是：一要准确，二要及时。
③要讲究反馈方式。
思想政治教育信息反馈要讲究方式，不能将思想政治教育的情况，毫无目的的到处反映，而是要把反馈信息反映到思想政治教育的决策机关和教育者。
二、概念题1．思想政治教育信息反馈答：思想政治教育信息反馈，是指教育对象给教育者做出反应信息传递的过程；也是思想政治教育者收集实施教育后的反应信息的过程。
这一过程往往表现为接到思想政治教育主管部门的教育方案后，迅速将执行过程中的反应汇报到教育主管部门，以便其随时进行调整或追踪决策。
思想政治教育信息反馈的过程，也是一种对教育情况进行检查和管理调控的过程。
思想政治教育信息反馈的根本任务，是为实现正确的教育目标服务的。
2．思想政治教育的调节答：思想政治教育的调节，是指在思想政治教育的实施过程中，依据反馈信息，采取相应措施，以增强教育效果的活动。
调节的过程表现为围绕教育目标，结合反馈信息进行分析研究，进而采取跟踪决策措施，对教育行为作出调整或改变，以达到增强教育效果的目的。
思想政治教育的调节方法主要包括正反馈调节与负反馈调节、目标调节与手段调节、主体调节与环境调节、直接调节与间接调节。
三、简答题思想政治教育信息反馈有什么样的作用与要求？答：思想政治教育信息反馈，就是指教育对象给教育者作出反应信息传递的过程；也是思想政治教育者收集实施教育后的反应信息的过程。
郑永廷《思想政治教育方法论》章节题库(教育者修养提高方法)【圣才出品】
第十六章教育者修养提高方法一、选择题1．（多选题）思想政治教育工作者的思想政治素质主要包括哪些方面？（）A．正确的政治立场、观点和方法B．高尚的思想品德C．优良的思想作风D．优良的工作作风【答案】ABCD【解析】思想政治素质是思想政治教育工作者的根本素质。
它包括：①正确的政治立场和观点。
政治立场就是指其言论和行为符合或代表无产阶级及广大人民群众的根本利益。
教育者不仅要有正确的政治立场，而且要有正确的世界观和方法论，要提高认识能力，使自己的主观认识符合客观实际。
②高尚的思想品德。
思想政治教育工作者的思想品德是以马克思主义理论为指导的人类高尚的道德，这种道德以及由此体现出来的优良作风是教育者完成各项任务，形成最佳群体形象的关键，是教育者吸引人、感召人、引导人的力量源泉。
③优良的思想作风和工作作风。
思想政治教育工作者应当具有优良的思想作风和工作作风，如谦虚谨慎、作风民主、联系群众等。
2．（多选题）思想政治教育工作者的能力素质包括哪些方面？（）A．组织能力B．表达能力C．调研能力D．创造能力【答案】ABCD【解析】思想政治教育工作者的能力素质是指以马克思主义作指导，运用各种知识，独立从事各项工作，解决现实问题的本领。
它主要包括：①组织能力。
组织能力包括预测决策能力、计划能力、实施能力、决断能力、指导能力、协调能力和排除风险能力。
②表达能力。
表达能力包括口头表达能力和文字表达能力。
③调研能力。
调研能力就是运用马克思主义的观点和方法，深入实际，深入群众，掌握第一手材料，经过分析研究，把握人们思想形成发展的规律，预测思想发展的趋势，以便把工作做在前面。
④创造能力。
创造能力就是创造新思想、新事物、新成果的能力，具有思维的广阔性、思维的深刻性、思维的灵活性、思维的独立性等特点。
二、概念题工作能力素质答：教育者的能力素质是指以马克思主义作指导，运用各种知识，独立从事各项工作，解决现实问题的本领。
它主要包括：①组织能力。
（16）--《思想政治教育方法论》课程期终考试试卷三-参考答案
（16）--《思想政治教育方法论》课程期终考试试卷三-参考答案试卷三参考答案一、简答（共28分，每题7分）1、思想政治教育方法包括哪两个层次？思想政治教育方法包括一般方法原理与具体方法应用两个层次。
一般方法原理是对思想政治教育方法的宏观把握和总体概括，相对抽象和笼统。
它反映思想政治教育的一般规律和思想政治教育方法的一般作用机制，概括思想政治教育方法研究和应用的一般原则。
具体方法应用是思想政治教育方法的微观认知和特殊表现，针对性和操作性较强，它反映思想政治教育的具体规律和特定思想政治教育方法的具体作用机制，突出特定思想政治教育方法的适应范围和应用条件。
思想政治教育的一般方法原理与具体方法应用是相互贯通的。
2、思想政治教育方法的作用机制有哪些？在思想政治教育系统中，思想政治教育方法对教育者、受教育者和教育环境诸要素的中介作用机制各有侧重。
第一，对教育者思想信息对象化传递的增益机制。
对思想政治教育者而言，可以在学习、运用和评估思想政治教育方法中实现教育信息的扩容，提升思想水平，进而借助得当的方法中介将教育信息对象化有序、高效地传递至受教育者；第二，对受教育者内化、接受过程的疏通机制。
对受教育者而言，其对教育者以得当的思想政治教育方法为中介所传递的教育信息，能够顺畅接受和内化；第三，对环境要素的筛选和整合机制。
对思想政治教育环境而言，通过适宜的方法中介可以对环境条件进行有效的筛选和整合，促进思想政治教育系统诸要素的有机关联和整体优化。
3、中国古代思想政治教育方法的主要特点中国古代各阶级、各阶层的思想家为了应对时局的变化，探寻本阶级、本阶层的出路，纷纷尝试对思想政治教育的实施途径做出自己的解答。
在这个解答的过程中，形成了内容丰富、特征鲜明的方法论。
综观中国古代思想政治教育方法论有以下主要特点，第一，注重从尊师与爱生的统一中确立教受双方的地位、第二，注重从个体与社会的统一中求证思想政治教育价值、第三，注重从“他教”与“自教”的统一中确立思想政治教育模式、第四，注重从层次差别与相互递进的统一中设立思想政治教育目标、第五，注重从个体的差异性与教育途径的多样性的统一中求立思想政治教育方法等。
思想政治教育方法论智慧树知到课后章节答案2023年下青海民族大学
思想政治教育方法论智慧树知到课后章节答案2023年下青海民族大学青海民族大学第一章测试1.构成思想政治教育学科最为关键的两个因子是（）。
A:主体和客体 B:原理和方法 C:介体和环体 D:主体和方法答案:原理和方法2.思想政治教育方法论的哲学基础是（）。
A:辩证唯物主义和历史唯物主义 B:形而上学 C:唯心主义 D:朴素唯物主义答案:辩证唯物主义和历史唯物主义3.思想政治教育方法论的学科理论基础是（）。
A:思想政治教育学原理 B:比较思想政治教育 C:政治学 D:社会学答案:思想政治教育学原理4.人们认识世界改造世界的过程中，为达到预期目的所采用的手段或方式就是（）。
A:方法 B:研究对象 C:思想政治教育 D:方法论答案:方法5.以下选项中哪一项不是方法具有的特点（）。
A:多样性 B:辩证性 C:随意性 D:客观性答案:随意性6.思想政治教育方法论的特点不包括（）。
A:全面性与开放性相统一 B:渗透性和交叉性相统一 C:科学性与价值性相统一 D:实用性与辩证性相统一答案:全面性与开放性相统一7.思想政治教育方法论只研究方法的基本理论。
（）A:对 B:错答案:错8.方法只有形成、变化、发展的规律。
（）A:对 B:错答案:错9.思想政治教育方法是多种多样的，但它同样具有一般方法的性质与特征。
（）A:错 B:对答案:对10.思想政治教育方法论为思想政治教育活动与研究指明方向。
（）A:错 B:对答案:对第二章测试1.中国古代思想政治教育方法萌芽于（）。
A:原始社会 B:封建社会 C:西周时期 D:奴隶社会答案:原始社会2.中国古代思想政治教育方法的基点是（）。
A:灌输方法 B:伦理方法 C:修养方法 D:宗教方法答案:伦理方法3.中国古代思想政治教育，教育方式特别强调途径的（）。
A:灌输 B:内化 C:外化 D:强制答案:内化4.用统治阶级的道德标准来约束和克制自己的修身方法是（）。
A:自省 B:熏陶 C:克己 D:灌输答案:克己5.人们在独处无人注意的情况下，能自觉按一定的道德准则思考和行动，而不做任何坏事，这就是（）。
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（0816）《思想政治教育教学方法论》网上作业题及答案1：第一次作业2：第二次作业3：第三次作业4：第四次作业5：第五次作业6：第六次作业1：[论述题]1、请论述教材中思想政治教育实施方法体系的层次结构。
2、请论述思想政治教育方法论的理论基础。
3、请论述当代思想政治教育方法的发展趋势。
4、思想政治教育信息反馈有什么样的作用与要求？5、思想信息分析区别于一般信息分析的特点。
参考答案：1、请论述教材中思想政治教育实施方法体系的层次结构。
答：要点：（1）思想政治教育实施方法体系分为基本方法、一般方法、特殊方法三个层次。
（2）基本方法包括理论教育法、实践教育法、批评与自我批评教育的方法等。
（3）一般方法包括疏导教育法、比较教育法、典型教育法、自我教育法、激励感染教育法。
（4）特殊方法包括预防教育法、心理咨询法、思想转化法、冲突缓解法。
2、请论述思想政治教育方法论的理论基础。
答：要点：思想政治教育方法论的理论基础包括哲学基础和学科理论基础两方面。
（1）辩证唯物主义和历史唯物主义，是思想政治教育方法论的哲学基础。
马克思主义哲学是无产阶级世界观和方法论的理论体系，是马克思主义全部学说的基础，是所有各门具体科学的指导思想。
马克思主义哲学为思想政治教育方法论所提供的理论指导是全面的、系统的。
唯物辨证法为思想政治教育方法论提供了最基本的思想方法、工作方法和科学研究方法；马克思主义哲学的具体原理也为思想政治教育方法论的理论研究与发展提供了理论指导。
（2）思想政治教育学原理是思想政治教育方法论的学科理论基础，体现在三个方面：其一，思想政治教育学的基本理论，是思想政治教育方法论的理论基础；其二，思想政治教育学的原则，是思想政治教育的原则方法；其三，思想政治教育学原理所提出的教育目标和教育内容，决定思想政治教育方法。
3、请论述当代思想政治教育方法的发展趋势。
答：要点（1）分化和综合相统一的发展趋势。
（2）思想政治教育方法社会化的发展趋势。
（3）思想政治教育手段现代化的发展趋势。
4、思想政治教育信息反馈有什么样的作用与要求？答：要点：信息反馈在思想政治教育过程中有重要作用：第一，掌握教育对象的思想动向，为正确决策提供科学依据；第二，监测教育决策的执行，以利修正、调节或追踪决策。
第三，保障教育系统的协调发展和决策的正确执行。
思想政治教育中的信息反馈有特定要求，主要包括三个方面：第一，要有一定信息量的要求，既要求充分，但也不越多越好；第二，要有一定质的要求，即要准确及时；第三，要讲究反馈方式，不能不讲目的地反馈，也不能信息残缺地反馈。
5、思想信息分析区别于一般信息分析的特点。
答：要点：（1）思想的能动性决定了思想信息分析必须着眼于动态分析。
（2）思想的内在性决定了思想信息分析必须透过人们的言行认识其思想本质。
（3）思想的开放性决定了思想信息分析必须放在一定的环境中来进行。
（4）思想的多样性决定了思想信息分析必须把握人们思想的共同本质和主导方面。
1：[论述题]简答题1、思想政治教育方法论研究的主要问题有哪些？2、思想政治教育方法论有哪些主要功能？3、思想政治教育方法论有哪些特点？4、、邓小平改革创新思想政治教育方法有哪些主要贡献？5、简述获取思想信息的具体途径。
6、开展社会调查中接近被调查者有哪些技巧性的方式？7、在社会调查中，调查者如何做到实事求？8、请简要回答思想政治教育决策的原则。
9、理论教育法有哪些具体形式？10、运用比较教育法应注意哪些方面的问题？11、预防教育具有什么样的思想政治教育作用？12、思想政治教育综合教育有哪些主要方式？13、信息反馈在思想政治教育过程中具有什么特别意义？14、思想政治教育研究有什么重要意义？15、思想政治教育者思想政治素质方面包括哪些具体内容？1、答：方法的选择与应用,是思想政治教育主体开展思想政治教育工作的关键因素,是取得思想政治教育有效性的重要环节。
随着经济全球化、社会信息化、生活大众化的深入,思想政治教育方法也呈现出变化性与复杂化的新特点。
第一、分化和综合相统一的发展趋势。
第二、思想政治教育方法的社会化发展趋势。
第三、思想政治教育手段现代化的发展趋势。
2、答：为思想政治教育活动与研究指明方向；是完成思想政治教育和研究任务的工具；是建立思想政治教育学科理论的方式。
3、答：科学性和革命性的统一；实用性和规范性的统一；渗透性和交叉性的统一。
4、答：第一、把善于学习、解放思想和研究新情况，解决新问题结合起来；第二、说服教育和执行制度相结合；第三、发杨革命精神与重视物质利益相结合；第四、依靠群众与以身作则相结合。
相信群众，依靠群众，是我们当一切工作的根本方法。
5、答：第一、从人们生活和工作的客观条件入手。
第二、从人们所从事的本职工作入手。
第三、从人们之间的相互关系入手。
第四、从分析社会环境入手。
参考答案：1、方法论：简言之，就是关于方法的学说或理论。
2、思想政治教育方法论：就是在唯物辨证法指导下，为了认识和解决人们的思想、观点和立场问题，采用的由诸种方法所构成的科学体系，简单地说就是关于思想政治教育方法的理论体系。
3、社会调查方法：简单地说就是了解情况、认识社会、解决问题的方法。
4、思想信息矛盾分析法：是运用马克思主义关于对立统一规律或矛盾的学说去观察和分析思想现象的科学方法。
5、思想信息因果分析法：就是分析思想信息、思想现象的因果联系的方法，主要用于分析各种思想形成、发展和变化的原因及其所引起的后果。
6、思想政治教育决策：是指对实现思想政治教育目标而提出的若干个可行性方案进行比较并作出最优选择的过程。
7、思想政治教育实施方法：也叫思想政治教育的工作方法，是教育者面向教育对象在教育的过程中所采用的方法。
8、实践教育法：就是组织、引导人们积极参加多种实践活动，不断提高思想觉悟和认识能力的方法，即在改造客观世界的过程中同时改造自己主观世界的方法。
9、批评与自我批评方法：批评就是指出缺点错误，分析产生的原因并提出克服的意见；自我批评就是自觉地公开地对自己的过失、缺点、错误进行剖析和检查，批评与自我批评方法是把批评与自我批评结合起来的方法。
10、疏导教育：疏，即疏通；导，即引导，疏导教育就是对人民内部的思想认识问题既不堵塞言路，又要善于引导，帮助人民群众提高思想认识。
11、典型教育法：也叫示范教育，它是通过典型的人或事物进行示范，教育人们提高思想认识的一种方法。
12、自我教育法：是受教育者按照思想政治教育的目标和要求，主动提高自身思想认识和道德水平以及自觉改正自己错误思想和行为的方法，简单而言，就是人们自己教育自己，自己做自己思想政治工作的方法。
13、激励教育法：就是激发人们的主观动机，鼓励人们朝着正确目标努力的方法。
14、感染教育法：就是受教育者在无意识和不自觉的情况下，受到一定感染体或环境影响、熏陶、感化而接受教育的方法。
15、心理咨询法：就是教育者通过在心理方面给受教育者以帮助、启发和引导而实施思想政治教育的方法。
16、预防教育法：就是预测人们可能或将要发生的思想问题，事先进行思想政治教育，防止和避免思想问题产生的方法。
17、思想转化法：就是指在思想政治教育中，教育者使受教育者的思想由错误转化为正确，有消极转化为积极，有后进转化为先进的方法。
18、冲突缓解法：就是针对人们的思想矛盾和行为计划状态，通过建立健全制约机制和宣泄渠道，缓解冲突产生的条件，减少和削弱冲突导致的震荡和破坏而采取的一种应急方法。
19、综合教育法：是教育主体在把握各种教育方法各自特点及共同趋向的基础上，通过协调综合，形成为共同目标服务的统一性方法，是教育主体同时或先后运用多种方法进行综合教育的措施和手段。
20、思想政治教育评估：是根据教育目的的要求，运用一定的评估指标和评估方法，检查和评定教育效果的教育环节。
1：[论述题]名词解释：1、方法论2、思想政治教育方法论3、社会调查方法4、思想信息矛盾分析法5、思想信息因果分析法。
6、思想政治教育决策。
7、思想政治教育实施方法8、实践教育法9、批评与自我批评方法10、疏导教育：11、典型教育法12、自我教育法13、激励教育法14、感染教育法15、心理咨询法16、预防教育法17、思想转化法。
18、冲突缓解法19、综合教育法20、思想政治教育评估参考答案：1、袁绍败给曹操的主要原因：A遇事缺乏主见，优柔寡断贻误战机B不能识别、信任、重用人才C不懂得粮草在战争中的重要作用2、《箱子岩》结尾写贺龙闹革命，意图是希望湘西人象贺龙一样的不甘于命运安排，起来承担起历史的责任，改变自己的命运，改造湘西，创造新的历史。
1：[判断题]15、任何思想信息都有一定的质和量，都是质和量的统一体。
因而，我们对任何思想信息的分析，都应从定性分析和定量分析两方面入手。
（）参考答案：正确1、袁绍败给曹操的主要原因：A遇事缺乏主见，优柔寡断贻误战机B不能识别、信任、重用人才C不懂得粮草在战争中的重要作用2、《箱子岩》结尾写贺龙闹革命，意图是希望湘西人象贺龙一样的不甘于命运安排，起来承担起历史的责任，改变自己的命运，改造湘西，创造新的历史。
2：[判断题]14、理论教育法、实践教育法以及批评与自我批评的方法，是一个具有内在联系、互为条件、不可缺少的方法整体，它们之间不能相互替代，也不能相互脱离。
（）参考答案：正确1、袁绍败给曹操的主要原因：A遇事缺乏主见，优柔寡断贻误战机B不能识别、信任、重用人才C不懂得粮草在战争中的重要作用2、《箱子岩》结尾写贺龙闹革命，意图是希望湘西人象贺龙一样的不甘于命运安排，起来承担起历史的责任，改变自己的命运，改造湘西，创造新的历史。
3：[判断题]13、思想政治教育过程中的思想方法与工作方法是同一类方法。
（）参考答案：错误1、袁绍败给曹操的主要原因：A遇事缺乏主见，优柔寡断贻误战机B不能识别、信任、重用人才C不懂得粮草在战争中的重要作用2、《箱子岩》结尾写贺龙闹革命，意图是希望湘西人象贺龙一样的不甘于命运安排，起来承担起历史的责任，改变自己的命运，改造湘西，创造新的历史。
4：[判断题]12、思想信息的矛盾分析就是对思想信息作一分为二的分析。
（）参考答案：错误1、袁绍败给曹操的主要原因：A遇事缺乏主见，优柔寡断贻误战机B不能识别、信任、重用人才C不懂得粮草在战争中的重要作用2、《箱子岩》结尾写贺龙闹革命，意图是希望湘西人象贺龙一样的不甘于命运安排，起来承担起历史的责任，改变自己的命运，改造湘西，创造新的历史。
5：[判断题]11、思想政治教育方法论与思想政治教育学原理分别是两门独立的课程，具有不同的研究对象，彼此没有关系。
（）参考答案：错误1、袁绍败给曹操的主要原因：A遇事缺乏主见，优柔寡断贻误战机B不能识别、信任、重用人才C不懂得粮草在战争中的重要作用2、《箱子岩》结尾写贺龙闹革命，意图是希望湘西人象贺龙一样的不甘于命运安排，起来承担起历史的责任，改变自己的命运，改造湘西，创造新的历史。