《穷人》读后感
《穷人》读后感【5篇】
《穷人》读后感【优秀5篇】穷人读后感篇一《穷人》是俄国著名作家列夫。
托尔斯泰的作品。
当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。
课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。
透过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦难生活和他们完美的心灵。
另外，俄国作家陀思妥耶夫斯基（1821—1881）发表于1846年的第一部长篇小说也叫《穷人》，也是他的成名作，曾博得别林斯基的赞赏，被他称之为“社会小说的第一次尝试”。
《穷人》读后感篇二最近我读了一篇俄国著名作家列夫·托尔斯泰的一篇文章《穷人》，文章写的是一个渔夫和他的妻子桑娜，还有他们的五个孩子，过着艰难的日子，每天只靠渔夫捕鱼维持一家人的生活。
他们的邻居西蒙死了，留下了两个孩子，西蒙临走前并没有把孩子托付给桑娜一家，但善良的桑娜不顾自己的贫穷，坚定地承担起抚养西蒙的两个孩子！这个故事十分令我感动。
这对穷人夫妇不顾自己生活困难，主动收养两个孤儿。
尽管生活不富裕，但是他们的精神是富有的，他们拥有一颗爱心，一颗纯朴善良的心，富有同情心！有这些就足够了。
我们无需向他们一样，收留可怜的孤儿。
我们应该从点点滴滴的小事做起，也做个精神的富有者！比如，我们可以在公交车上给老人让座；在马路边扶盲人过马路；见到一片废纸主动捡起；关掉还在滴水的水龙头？?这些平常小事，足以反映出一个人的精神财富，一个人的优秀品质。
我想，每一个人只要去做都能做到这一点，并且会对穷人夫妇产生同情，敬佩之感。
有了这种想法，我们的精神之花已经开始绽放了！愿每个人都能绽放自己的精神财富的花蕾！做精神上的富翁！穷人读后感篇三前几个星期，我们学了一篇课文叫作《穷人》，这个单元主题是讲爱心，我觉得课文的主人公就是特别有爱心。
这篇课文主要讲了一个人的心地很善良，这个人的名字叫桑娜，是这篇课文的主人公。
《穷人》读后感(15篇)
《穷人》读后感(15篇)《穷人》读后感(15篇)《穷人》读后感1“孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的都是黑面包，菜只有鱼。
”这般情景发生在自己身上的话，会受的了吗？桑娜家里的五个孩子吃不抱，穿不暖，自己也是如此，天天过着吃了这顿没下顿的生活，是有多么艰苦，但她们还是不顾一切的收养了邻居的两个孩子，一共有七个孩子了，这真是雪上加霜，可桑娜和渔夫乐观向上，勇敢地面对这一切。
这种美好的心灵，美好的事人间有吗？答案是，太少了。
人与人之间已经越来越冷淡，越来越疏远了。
有一次，我和妈妈走在人流中，正准备去银行领钱买衣服，刚进银行，就看到有一个人身穿迷彩上衣，下着黑色长裤，正向门口冲来，一位中年妇女一边追一边大声喊着；“抓贼啊！抓贼啊！”妈妈看到了，就拉着我想保安跑去，妈妈一定是想让保安叔叔去追吧！果真，妈妈说；“保安，抓贼啊！”保安一阵风一样消失在我眼前，我好奇地看向周围的人群，一个个视而不见，仍旧如无其事地走着，似乎有个坏蛋把他们的心换成了石头，冰封了一般。
我的目光很快又追随到了歹徒，保安差点就要抓住他时，他把一部分钱一甩，刚才还无动于衷的人一拥而上，他们都见钱眼开，视财如命，我的心在为他们的吝啬而流血。
一群人挡住了保安的去路，那个歹徒因为这群人面兽心的人而顺利逃脱了。
人们就是这样冷淡的。
原本美好的世界到哪里去了？我们不能再坐以待毙了，一起创造更美的家！《穷人》读后感2学了《穷人》一文之后，我真觉得良心有愧。
就说前天上美术课的事吧。
上美术课时，老师要求我们用水彩笔，把自己的画涂上颜色。
班上只有我和另几位同学有水彩笔，那几位同学的水彩笔都被同学们借得差不多了，我的水彩笔还没有人来借。
突然，我的同桌祝四海说：易成安，把你的水彩笔借给我用一下，好吗？我故意从笔盒里找出一支彩水不足的水彩笔给祝四海看，并说：你看，彩水只有一点点了，待会儿，我自己还得用呢！祝四海听了我的话，失望地转过脸去了。
其实，我还有一瓶这样的水彩，我只不过舍不得给别人用罢了。
《穷人》课文读后感7篇
《穷人》课文读后感7篇《穷人》课文读后感1这篇*的主要资料是：在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜在焦急地等待出海打渔的丈夫回来的时候，去看望生病的邻居西蒙，发现西蒙已经死了，两个年幼的孩子成了孤儿，她与丈夫商议要不要收养孩子，丈夫也是个善良的人，最终同意了。
一对贫穷的夫妻，能拥有如此商量的心灵。
在别人需要帮忙的时候，毫不犹豫地伸出援助之手，他们宁可自我受苦，也要帮忙别人，他们用行动告诉人们什么是真、善、美。
我的朋友小刚也是一个善良的人，在一次下雨天，他在回家的路上发现了一只全身湿漉漉的小狗坐在家门口瑟瑟发抖，又没有主人在身边，于是小刚把小狗报进家里，用吹风机把小狗身上的毛吹干，还给它喂食。
等雨停后，小刚拿了个纸箱，里面放了一些干草和食物，把小狗放进去，让它在箱子里等待主人。
小刚的善良同样让我感动。
读完了这本书，我感受到了桑娜和丈夫的真、善、美。
我也要向他们学习，做个善良的人。
《穷人》课文读后感2前几天，老师引导我们学习了《穷人》这篇课文。
这篇课文主要讲了渔夫和妻子桑娜知道邻居西蒙死了，不顾自己生活艰难，主动收养了西蒙的两个孩子这件事。
表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。
学了《穷人》一文之后，我真觉得良心有愧。
就说前天上美术课的事吧。
上美术课时，老师要求我们用水彩笔，把自己的画涂上颜色。
班上只有我和另几位同学有水彩笔，那几位同学的水彩笔都被同学们借得差不多了，我的水彩笔还没有人来借。
突然，我的同桌祝四海说：“易成安，把你的水彩笔借给我用一下，好吗？”我故意从笔盒里找出一支彩水不足的水彩笔给祝四海看，并说：“你看，彩水只有一点点了，待会儿，我自己还得用呢！”祝四海听了我的话，失望地转过脸去了。
其实，我还有一瓶这样的水彩，我只不过舍不得给别人用罢了。
同学没有水彩笔用时，我非但不主动拿出来，而且，当别人找我借时，我还舍不得给别人用。
学了《穷人》一文，我觉得非常惭愧。
我借给祝四海水彩笔用，与桑娜主动收养西蒙的两个孩子这件事相比，真是西瓜对芝麻。
《穷人》课文读后感七篇
《穷人》课文读后感七篇《穷人》课文读后感1读了这篇课文，我感到桑娜和渔夫那用金子都买不到的爱心，是那样的光明、那样的暖和。
这篇文章讲了，桑娜一家和邻居西蒙一家都是穷人。
在一个风暴来临的夜晚，渔夫打鱼没回来，桑娜去邻居家时发觉西蒙死，桑娜把西蒙的两个孩子抱回了家，但她怕渔夫回来会骂她，但出乎意料的是渔夫同意了桑娜的做法…课文中经过对环境和人物神态、心理、对话的描述，刻画了活灵活现的人物形象。
渔夫皱起眉脸变得肃穆、忧虑这一系列的人物神态描述说明渔夫感到问题很难办。
搔搔后脑勺说明他正在仔细探讨，形象地说明渔夫觉得问题严峻。
嗯，你看怎样办这是渔夫在征求妻子的看法。
得把他们抱来，同死人呆在一齐怎样行!这是渔夫做出的初步确定。
哦，我们，我们总能熬过去的!熬，是忍受(难受或艰苦的生活)的意思。
说明渔夫为了抚养邻居的孩子，打算过更艰苦的日子，打算付出更多的辛苦。
快去!别等他们醒来。
渔夫怕孩子醒来受惊，督促桑娜去抱孩子。
这段话细致地描述了渔夫做出确定前后思索的过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自我受苦也要帮忙他人的高尚的心。
这篇文章告知了我，爱心是比金钱更珍贵的东西，有时爱心能够换取到钱买不到的东西，例如：快乐、笑容。
这世界上最贵最有推动力的东西是爱，是爱让桑娜激起怃养那两个小男孩的志气。
我同桑娜比起来真是微乎其微，虽然望见那些拉音乐的乞丐就给他们一元钱，但这种微小的爱心怎样能和桑娜渔夫他们的爱心比呢同学们，让我们用这些微小的爱汇成一个爱的旋律，流淌在我们的心田吧!《穷人》课文读后感2《穷人》这篇文章是俄国作家列夫托尔斯泰所写。
当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，可是他们心地和善。
课文记叙了渔夫和妻子桑娜关切怜悯邻居西蒙，毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴和善的怜悯心和乐于助人的高尚品质。
作者同过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的生活与他们完备的心灵。
渔夫和桑娜在西蒙死后毅然收养了西蒙的两个孤儿，这件事使我万分感动。
《穷人》读后感(15篇)
《穷人》读后感(15篇)《穷人》读后感1今天，我学习了《穷人》这篇课文。
这篇课文的题目是《穷人》，可是文中一个“穷”字也没出现过，让我感受到了这与众不同的“穷”。
__是俄国著名作家列夫托尔斯泰写的一个短篇小说。
课文以事情发展为顺序，以桑娜的内心活动为主线，记叙了桑娜主动收养已故的女邻居的孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨的生活，赞美了宁愿自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
文中的桑娜和渔夫都是吃苦耐劳的人。
桑娜和她的丈夫从早到晚地干活，也只能勉强填饱一家七口的肚子。
孩子们连鞋也没有，不论冬夏都光着脚丫跑来跑去，夏天时的沙滩是多么烫脚；冬天时，脚是多么的冰冷。
吃的是没有营养的黑面包，菜也只有鱼，这些鱼都是渔夫辛辛苦苦打回来的，而且还是冒着暴雨和寒冷打回来的。
可见他们的生活是如此艰苦啊！桑娜和渔夫都是心地善良的人。
桑娜去看女邻居时，发现女邻居已故了，女邻居的两个孩子被女邻居衣服裹得结结实实，安静地睡着。
显然，他们还不知道自己的妈妈已经离开了他们。
桑娜竟然毫不犹豫地将女邻居的孩子抱了回去。
她本应该再报这两个孩子回去之前，应该想：丈夫会同意收养这两个孩子吗？我们能撑得下去吗？我已经有五个孩子了，应该再多加两个吗？可是桑娜想都没想就把孩子抱了回去。
桑娜真善良啊！桑娜正想着如何向丈夫交代时，丈夫回来了。
在谈话中，桑娜无意提到女邻居已故和女邻居的孩子时，丈夫居然与桑娜的想法一致，桑娜的忐忑不安一下子没了。
这对夫妻心地善良、吃苦耐劳。
明知道自己的处境那么困难，也要收养邻居的孩子。
我觉得他们并不穷，因为他们有人生最大的财富：宁愿自己吃苦也要帮助别人的美好品质《穷人》读后感2这是一篇记十佳好少年张弘的材料。
张弘是上海人，幼年时父母就染重病，小张弘从小便担起了家庭的重担，8年以来，小张弘以稚嫩的肩膀挑起照顾父母的重担，以顽强的毅力取得了优秀的学习成绩，她的努力，终于给这个阴霾笼罩的家重新带来了些光明。
当全家两位大人都染重病以后，是街道，是武警，是全社会帮助了小张弘，挽救这个家庭。
《穷人》读后感15篇
《穷人》读后感15篇《穷人》读后感《穷人》读后感1我很少这样被一本书或一篇课文深深地打动过，然而，有这样一篇课文像磁铁般吸引着我，并让我知道了善良往往会给我们生活带来精神上的富足，它，就是《穷人》。
《穷人》讲述的是桑娜有五个孩子，家里非常的穷苦，只有靠丈夫打鱼来维持生计。
有一天，丈夫去打鱼，但是很晚很晚都没有回家。
那天晚上，外面下着狂风暴雨，恶劣的天气让桑娜感到心惊肉跳。
安顿好孩子们后，桑娜突然想起了生病的女邻居——西蒙，她赶过去看她。
但是，桑娜敲了3次门都没有人开门，桑娜就撞开了门，她惊讶地发现西蒙死了，她赶紧把两个正在熟睡的孩子抱了起来，往自己家走。
可是，她心里一直都忐忑不安，生怕丈夫不赞成她这么做。
天快亮时，丈夫回来了，桑娜告诉他西蒙死了，两个小孩在她的身边。
丈夫沉默了一会儿，就说他们的生活虽然艰难，但是可以熬过去的，叫桑娜把孩子抱回家来，并说孩子们不能和死人呆在一起。
桑娜这时才告诉丈夫，她早就把孩子抱来了，她马上把帐子打开了，让丈夫看看两个西蒙的小孩，他们从此收养了这两个孩子。
桑娜和她的丈夫都非常善良，在我的`身边，也有一些这样的事。
在我以前住的小区里，有一位老伯伯，他非常的穷，但是，他也很善良。
有一次，小区举行为山区人们送祝福的活动，让大家纷纷捐款捐物，老伯伯倾囊相助，捐了100元、三件一毛一衣、一双鞋子和一张被子，多么有爱心的老伯伯呀！小区的人们都纷纷评论：一个穷人，捐物有限，但爱心无限！从这点看，善良的人不会是穷人，他们都是精神上的富人！让我们一起努力，用自己那颗善良的心来创造一个美好的世界吧！人人出一点爱，人间永远是春天！这样，我们都会是精神上的富人！《穷人》读后感2“穷”这个字，对于富人来说很不起眼，而对于穷人来说，是他们心口的一道无法扶平的创伤。
他们会为这个字搞任何手段，甚至犯法，但《穷人》这篇课文中的主人公桑娜和渔夫却偏要走穷路，他们为了邻居的两个孩子，宁可自己受苦，也要帮助别人的这种品质，在我心头压抑了很久，至此未平。
穷人课文读后感5篇
穷人课文读后感5篇穷人》这个故事令人感动,故事讲述了一个寒风呼啸的夜晚,渔夫出海打鱼,他的妻子桑娜收养已故邻居家西蒙的两个孤儿,内心忐忑不安.渔夫回来后主动提出收养两个孩子,使桑娜内心豁然开朗,两颗善良.淳朴的心印在一起的动人故事.下面小编整理了穷人课文读后感,欢迎参考借鉴!穷人课文读后感1当我看到这个题目,便产生了一种轻视它的感觉.在妈妈的说教中,我极不情愿地打开书本,阅读起来.故事是这样的:在一个风雨交加的夜晚,桑娜在渔家小屋等待丈夫归来.突然,她想起了傍晚就想去探望女邻居西蒙便走出了小屋来到西蒙屋里.映入眼帘的是已经去世的西蒙.然而西蒙的孩子安安静静的睡觉.桑娜把两个孩子抱回家.而渔夫不但没有打桑娜,还很赞同她的做法.读到这里,我心里不由一震,从这篇故事里,我看到了穷人拥有然而富人却没有的东西,那就是善良.纯朴.因为善良,桑娜抱回了与她没有任何血缘关系的孩子,而宁愿自己挨一顿打.又因为善良,渔夫同意收养两个孩子,宁愿自己挨饿,受苦.我想:只要你认为你不是一个穷人,你就能找到富人一定没有的东西,即使是精神上的!穷人课文读后感2前几天,老师引导我们学习了《穷人》这篇课文.这篇课文主要讲了渔夫和妻子桑娜知道邻居西蒙死了,不顾自己生活艰难,主动收养了西蒙的两个孩子这件事.表现了桑娜和渔夫勤劳.善良,宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质.学了《穷人》一文之后,我真觉得良心有愧.就说前天上美术课的事吧.上美术课时,老师要求我们用水彩笔,把自己的画涂上颜色.班上只有我和另几位同学有水彩笔,那几位同学的水彩笔都被同学们借得差不多了,我的水彩笔还没有人来借.突然,我的同桌祝四海说:〝易成安,把你的水彩笔借给我用一下,好吗?〞我故意从笔盒里找出一支彩水不足的水彩笔给祝四海看,并说:〝你看,彩水只有一点点了,待会儿,我自己还得用呢!〞祝四海听了我的话,失望地转过脸去了.其实,我还有一瓶这样的水彩,我只不过舍不得给别人用罢了.同学没有水彩笔用时,我非但不主动拿出来,而且,当别人找我借时,我还舍不得给别人用.学了《穷人》一文,我觉得非常惭愧..我借给祝四海水彩笔用,与桑娜主动收养西蒙的两个孩子这件事相比,真是西瓜对芝麻.桑娜在自己家境非常艰难的情况下毫不犹豫地收养了两个孤儿,我借给祝四海水彩笔用,却是举手之劳,但我就不知道自己当时为什么就那么舍不得.学了《穷人》一文,我懂得了做人应像《穷人》一文中的桑娜那样,具备救人之难的善良品质,看到别人有困难时,要伸出援助之手.这样,既帮助别人度过了难关,又养成了自己助人为乐的品质.要是我们每个人都具备桑娜那样的善良品质,我们人与人之间的关系才会更和谐,社会风气才会更美好.穷人课文读后感3坐落在山的另一边,注定我是农民;出生在农民的家庭,我不得不承认自己是穷人家的孩子;然而,我的生命生活证明我不是穷人.——题记佛曰〝万物皆空〞,以印入脑底.只要我的心灵平静,做到忘我的境界,我就不是穷人.然而.没当我忘了自己.放开心胸.心灵平静.在享受大自然给予我的富裕时,我的血液在翻腾,似黄河的波涛的汹涌.让我不能沉侵美好的事物.它的激涌让我不能抗拒,它的澎湃让我心动因为我知道,我的血液里流的是农民的雪,我的思想被父母的’爱和呵护束缚,所以我不能挣扎,更不能挣脱农民的气质.十年树木,百年树人.在以后的生活是苦的,我没有了幼时伙伴的嬉戏;我告别了父母在身边的呵护;我远离了中学时同学间的沟通与理解.我现在住剩下书和笔,我有的只是学习,生活只存在沉侵,为的只是度过这个我必须的过程.学习是重要的,因此我要努力,以闪电的速度赶上他人,必竟我有的是意志,有的是坚强.穷人课文读后感4想起这样一句话:〝只要能够给予,就不贫穷.〞是啊,贫穷并不可怕,可怕的是精神的贫穷.能够给予别人爱,能够帮忙别人,这样的人永远是精神的富有者.这天我读了一篇文章《穷人》,作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰.文章写的是一个渔夫和他的妻子桑娜,还有他们的五个孩子,过着艰难的日子,每一天只靠渔夫捕鱼维持一家人的生活.他们的邻居西蒙死了,留下了两个孩子,西蒙临走前并没有把孩子托付给桑娜一家,但善良的桑娜不顾自己的贫穷,坚定地承担起抚养西蒙的两个孩子!这个故事十分令我感动.这对穷人夫妇不顾自己生活困难,主动收养两个孤儿.尽管生活不富裕,但是他们的精神是富有的,他们拥有一颗爱心,一颗纯朴善良的心,富有同情心!有这些就足够了.我们无需向他们一样,收留可怜的孤儿.我们就应从点点滴滴的小事做起,也做个精神的富有者!比如,我们能够在公交车上给老人让座;在马路边扶盲人过马路;见到一片废纸主动捡起;关掉还在滴水的水龙头……这些平常小事,足以反映出一个人的精神财富,一个人的优秀品质.我想,每一个人只要去做都能做到这一点,并且会对穷人夫妇产生同情,敬佩之感.有了这种想法,我们的精神之花已经开始绽放了!愿每个人都能绽放自己的精神财富的花蕾!做精神上的富翁!穷人课文读后感5在这个学期学过的课文中,让我印象最深的课文就是《穷人》.这篇课文讲述了桑娜在等待她的丈夫渔夫归来时,发现女邻居西蒙死了,她就收养了女邻居的两个孩子,她的内心忐忑不安,渔夫回来后主动提出收养女邻居的两个孩子,是桑娜的情绪豁然开朗这样的一件事,反映了穷人的悲惨生活和他们善良.乐于助人的高尚品质.在这篇课文中,让我感触最深的部分是:她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的宁静,一只苍白僵硬的手想要抓住什么似的,从稻草铺上垂下来.就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服,卷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一齐.显然,母亲在临死的时候,拿自己的衣服盖在他们身上,还用旧头巾抱住他们的小脚.孩子的呼吸均匀而平静,睡的正香甜.从这个触目惊心的情景描述中,我体会到在沙俄时代无数劳动人民的贫困和悲惨,同时我也体会到了伟大的母爱以及西蒙死的时候对这两个孩子的牵挂.我还从桑娜的心理活动中,体会到了真实生活对桑娜的压力和宁愿自己受苦,也要把西蒙的两个孩子抚养长大的善良的高尚品质:桑娜脸色苍白,神情激动.她忐忑不安地想:他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受得了……是他来啦?不,还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!在这篇课文中有许多的地方使我感动,桑娜和渔夫善良.乐观.乐于助人.勤劳的完美品质使我感动.女邻居西蒙死时对孩子的牵挂使我感动.读完这篇课文,让我对穷人有了更深入的了解.虽然劳动人民十分的贫穷,但是他们的道德情操却高尚淳朴.这不得不让我们的心灵震撼!穷人课文读后感范文5篇。
穷人读后感20篇
穷人读后感20篇穷人读后感（一）：我读了《穷人》这篇文章后，我明白了一个人必须有仁爱的精神。
仁爱是一切德行的根本。
如果能够仁爱，自然也就容易具备他的德行，大则能为国家效力，为人民服务，小则能够爱人助人，同情穷苦的人。
仁爱能够说是各种德行的综合。
一个人必须具有很多的德行。
如果你遇到穷人，那应当给他们，你可曾想过他们的感受吗他们可能忍受饥寒，也可能会冻死或饿死。
如果我们给他们钱，他们会保佑我们。
这种感觉很好。
我明白了，给予是欢乐的。
在生活中有许多事情在等着我们去解决，有很多人在等着我们却关心。
我此刻感到无话可说了。
可是还有一句最珍贵的，“只要人人献出一点爱，世界将变成完美人间。
”穷人读后感（二）：《穷人》这篇文章是语言大师，俄国著名文学家列夫·托尔斯泰写的。
我第一次读他的作品，就被故事中的主人公那完美的品质所深深地感动了。
《穷人》讲服养邻居孩子的经过，反映了他复杂思想斗争，说明了穷人有着善良，完美的心。
桑娜是一和十分勤劳的人。
家里虽然很穷，可是被他收拾的井井有条，干干净净。
丈夫冒着风浪，不顾生命危险，每一天从早到晚的外出打鱼，他自我也一年四季不停的干活。
但尽管如此，也勉强能填饱肚子，生活依然很贫苦，五个孩子一年四季都没有鞋穿，可桑娜从不抱怨什么。
桑娜是一个十分善良的人。
当他发现邻居西蒙死了，留下了两个孩子没人照顾时，便毫不犹豫的把孩子抱回家，决定抚养他们，这完全处于一种善良的本能。
之后他想抚养5个孩子是相当困难，如过再加上两个孩子，丈夫可能会揍他，所以他忐忑不安。
可是，经过反复的思想斗争，他下定决心：“我自作自受，揍我一顿也好。
”她宁肯自我挨揍，也要抚养孩子。
桑拿的丈夫也是一个善良的人，当他得知西蒙死时，首先想的就是要把这两个可怜的孩子抱回家。
这对夫妇，虽然身处贫境，仍然无私的帮忙别人，这是一种多么高尚的品质呀。
读了这篇文章，我深深的为穷人这种善良的品质所感动。
穷人读后感（三）：人们常说一句话：钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。
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穷人反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。
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《穷人》读后感1
前几天，老师引导我们学习了《穷人》这篇课文。
这篇课文主要讲了渔夫和妻子桑娜知道邻居西蒙死了，不顾自己生活艰难，主动收养了西蒙的两个孩子这件事。
表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。
学了《穷人》一文之后，我真觉得良心有愧。
就说前天上美术课的事吧。
上美术课时，老师要求我们用水彩笔，把自己的画涂上颜色。
班上只有我和另几位同学有水彩笔，那几位同学的水彩笔都被同学们借得差不多了，我的水彩笔还没有人来借。
突然，我的同桌祝四海说“易成安，把你的水彩笔借给我用一下，好吗？”
我故意从笔盒里找出一支彩水不足的水彩笔给祝四海看，并说“你看，彩水只有一点点了，待会儿，我自己还得用呢！”祝四海听了我的话，失望地转过脸去了。
其实，我还有一瓶这样的水彩，我只不过舍不得给别人用罢了。
同学没有水彩笔用时，我非但不主动拿出来，而且，当别人找我借时，我还舍不得给别人用。
学了《穷人》一文，我觉得非常惭愧。
我借给祝四海水彩笔用，
与桑娜主动收养西蒙的两个孩子这件事相比，真是西瓜对芝麻。
桑娜在自己家境非常艰难的情况下毫不犹豫地收养了两个孤儿，我借给祝四海水彩笔用，却是举手之劳，但我就不知道自己当时为什么就那么舍不得。
学了《穷人》一文，我懂得了做人应像《穷人》一文中的桑娜那样，具备救人之难的善良品质，看到别人有困难时，要伸出援助之手。
这样，既帮助别人度过了难关，又养成了自己助人为乐的品质。
要是我们每个人都具备桑娜那样的善良品质，我们人与人之间的关系才会更和谐，社会风气才会更美好
《穷人》读后感2
想起这样一句话“只要能够给予，就不贫穷。
”是啊，贫穷并不可怕，可怕的是精神的贫穷。
能够给予别人爱，能够帮忙别人，这样的人永远是精神的富有者。
这天我读了一篇文章《穷人》，作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰。
文章写的是一个渔夫和他的妻子桑娜，还有他们的五个孩子，过着艰难的日子，每一天只靠渔夫捕鱼维持一家人的生活。
他们的邻居西蒙死了，留下了两个孩子，西蒙临走前并没有把孩子托付给桑娜一家，但善良的桑娜不顾自己的贫穷，坚定地承担起抚养西蒙的两个孩子！
这个故事十分令我感动。
这对穷人夫妇不顾自己生活困难，主动收养两个孤儿。
尽管生活不富裕，但是他们的精神是富有的，他们拥有一颗爱心，一颗纯朴
善良的心，富有同情心！有这些就足够了。
我们无需向他们一样，收留可怜的孤儿。
我们就应从点点滴滴的小事做起，也做个精神的富有者！
比如，我们能够在公交车上给老人让座；在马路边扶盲人过马路；见到一片废纸主动捡起；关掉还在滴水的水龙头……这些平常小事，足以反映出一个人的精神财富，一个人的优秀品质。
我想，每一个人只要去做都能做到这一点，并且会对穷人夫妇产生同情，敬佩之感。
有了这种想法，我们的精神之花已经开始绽放了！
愿每个人都能绽放自己的精神财富的花蕾！做精神上的富翁！
《穷人》读后感3
在这个学期学过的课文中，让我印象最深的课文就是《穷人》。
这篇课文讲述了桑娜在等待她的丈夫渔夫归来时，发现女邻居西蒙死了，她就收养了女邻居的两个孩子，她的内心忐忑不安，渔夫回来后主动提出收养女邻居的两个孩子，是桑娜的情绪豁然开朗这样的一件事，反映了穷人的悲惨生活和他们善良、乐于助人的高尚品质。
在这篇课文中，让我感触最深的部分是她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手想要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。
就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，卷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一齐。
显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾抱住他们的小脚。
孩子的呼吸均匀而平静，睡的正香甜。
从这个触目惊心的情景描述中，我体会到在沙俄时代无数劳动人民的贫困和悲惨，同时我也体会到了伟大的母爱以及西蒙死的时候对这两个孩子的牵挂。
我还从桑娜的心理活动中，体会到了真实生活对桑娜的压力和宁愿自己受苦，也要把西蒙的两个孩子抚养长大的善良的高尚品质桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受得了……是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
在这篇课文中有许多的地方使我感动，桑娜和渔夫善良、乐观、乐于助人、勤劳的完美品质使我感动。
女邻居西蒙死时对孩子的牵挂使我感动。
读完这篇课文，让我对穷人有了更深入的了解。
虽然劳动人民十分的贫穷，但是他们的道德情操却高尚淳朴。
这不得不让我们的心灵震撼！
《穷人》读后感4
《穷人》讲述渔夫一家十分穷，日子过得紧巴巴的。
但当渔夫妻子看到邻居西蒙病死了，身旁还有两个还不懂事的孩子这幅凄惨而感人的画面时，就毫不犹豫自家的困难，把他们抱回家。
经过一系列心理斗争，渔夫与桑娜坚定信念，无论再苦也要把这两个孩子抚养成人的感人故事。
那天万里无云，我在公交车上被挤得满头大汗，很难得最后抢到了一个座位，于是悠然自得地坐下了。
过了一会儿，一位满头银丝，体弱多病的老奶奶柱着拐杖缓慢地移动着脚步上了车，她走走停停艰难地来到了我身旁，看来她是要在这儿“落地生根”了，“哼！别想抢走我的位”我心里生出了一种邪念，但我又想起了老师重小教诲我们要尊老爱幼，此时，我脑海里的天使和恶魔正在激烈的战斗着。
纯洁的天使挥动着翅膀说“尊老爱幼是你就应去做的，你看，老奶奶多可怜啊！”我望了望老奶奶，她皱皱的细纹正诉说着不满，这时恶魔也不甘示弱了，她拿起叉子喊道“别忘了爱幼啊！你也只是个小孩而已。
”我想想也是，尊老也比需爱幼。
这时我的站到了。
下了车，回头一看，眼前的景象让我惊呆了！老奶奶见我下车了，并没有立刻坐下来，而是让给她背后的那位小朋友坐，小朋友立刻礼貌地说“谢谢奶奶，不用了！”老奶奶微笑着说“你不坐，我也不坐哦。
”……我已
经没看下去了，正因我的双眼已经被泪水淹没了。
一个人，就算是穷，但不说谎，不打架，不属于自己的东西，不去偷，不去抢，品德高尚，那这个人走到哪，都会受到别人的尊敬和爱戴。