2020-2021学年第2课 古代世界的帝国与文明的交流 练习-统编版(2019)历史高中必修中外历史纲要下
1、人类社会最初仅仅是文明的几个孤岛，随着农业文明的发展，文明逐渐有了接触，下列哪项因素不属于农业文明的优势（）A 发达的社会分工B 复杂的社会组织C 比较健全的管理功能D 强大的军队2、最初的文明的主要扩张方式（）A 商业贸易B 文化交流C 进贡贸易D 军事扩张3、下列哪一个国家首次实现了两河流域的统一（）A埃及 B 印度 C 古巴比伦 D 新巴比伦4、亚述帝国曾经在人类的历史上昙花一现，但是其在早期世界历史中的“狂飙”一样的征服，让历史学者瞠目结舌，请问亚述能够快速扩张的主要原因是（）A 骑兵和冶铁技术的应用B 强大的政权组织架构C 高度发达的文化体系D 周围良好的国际形势5、恩格斯指出，国家的出现是人类社会发展的必然结果。
那么，国家产生的前提是（）①生产力的发展②私有制的出现③阶级的形成④官僚的形成A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④6、在埃及涅加达文化，随着私有制和阶级的形成，在埃及出现了国家。
下列现象符合埃及早期国家的是（）①国家很小，人口不多②小国家中有一个以政府机关、王宫、神庙为中心的城市③有反映战争的雕刻和绘画④有关于尼罗河泛滥的文字记录A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ①②③④7、文明是人类创造的全部物质和精神成果。
文明诞生的基本标志包括（）①阶级的产生②国家的形成③文字的出现④机器生产的出现A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④8、《帕勒摩石碑》及其他铭文记载了古王国时期埃及国王把土地和劳动力捐赠给神庙，并把土地捐赠给贵族的情况。
国王还能动用全国的人力和物力给自己修建金字塔。
这表明（）A. 国王和神共同管理国家B. 君主专制已经确立，王权强大C. 赠与土地是维系国家统治的关键D. 贵族和神庙被剥夺占有土地的权力9、在人类历史的早期就已经出现了很多疆域广阔的大帝国，请问下列帝国出现时间最早的是（）A亚述帝国 B 古巴比伦帝国 C 埃及帝国 D 商王朝10、中国在很早的时候就形成了“华夏”和“蛮夷”的概念，借此来表现主体民族和外来民族的区别。
其实，在各个早期的文明当中，这种民族观念十分普遍，请问下列哪项体现了这一观念（）A 亚历山大帝国内部的官员允许当地人民来担任B 波斯帝国不允许任何外来民族担任重要官职C 管仲“尊王攘夷”来借机发展齐国D 古代希腊海外殖民来发展母邦11、近代以来，西方日益占据了世界的主导地位，他们为了宣传其殖民的合理性，一味鼓吹“西方中心论”，对东方文明不断黑化和排挤，请问下列哪项可以说明这一观点（）A 汤阴比认为任何文明都要经历兴盛和死亡等阶段B 伏尔泰等人赞美中国的科举制度C 西方传教士不断鼓吹和推广基督教D 对亚历山大和波斯帝国同样的扩张举动的不同定性12、古代世界有许多帝国曾经建立起横跨欧亚非三地的广大疆域，请问下列哪一帝国的版图最早包括欧亚非三地（）A亚历山大帝国 B 波斯帝国 C 罗马帝国 D 孔雀帝国13、在人类历史的广阔画卷中，出现了很多的政治文明，请问在文明之初下列哪一地区的政治实体和其他三地不一样（）A 希腊B 马其顿C 波斯D 中国14、公元前509年，罗马制定的《瓦勒里法》规定，公民有权就执政官判处死刑的决定向民众会议申诉，而“任何执政官不得处死或鞭笞已经提出申诉的罗马市民”。
这一规定旨在A．维护帝国的统治秩序B．打破贵族垄断司法的局面C．保障司法审判的公正D．缓解执政官滥用权力乱局15、在古代雅典，戏剧家的创作主要涉及城邦政务、社会矛盾、人生困惑等问题，戏剧开演前通常会有一些仪式，为国牺牲公民的子女被请上舞台，城邦事务发言人会当众宣布他们可以在成年以前得到城邦抚恤金。
这些现象说明雅典A．民主政治达到顶峰B．注重强化城邦意识C．人文主义思潮盛行D．公民政治地位提高16、某学者认为：罗马人创制罗马法主要源于自身的努力，但罗马法的发达（最高裁判官法和万民法的出现）和罗马法学的产生则无疑是与接受斯多亚学派的自然法思想相联系的。
该学者意在强调自然法A．适应了罗马法发展的需求B．植根于深厚的历史文化传统C．纠正了罗马习惯法的弊端D．改变了罗马法律的发展方向17、如图中的雕塑所反映的国家及政体是A．雅典民主制B．罗马共和制C．罗马帝制D．法兰克封建制18、罗马皇帝查士丁尼曾说：“虽然朕不受法律束缚，可是朕是遵照法律来生活的。
”这说明当时罗马A．践行了法律至上的原则B．遵循法律面前人人平等C．法律具有平等的约束力D．法律形成了完备的体系19、中国自公元前221年秦始皇一统天下开始正式进入了封建社会，那么作为重要的文明区域西欧社会进入了封建社会的标志是（）A 前29年屋大维称奥古斯都B 公元395年罗马帝国的分裂C 公元476年西罗马帝国的灭亡D 法兰克福王国的成立20、运用“时间尺度”是历史学作为时间的科学的具体体现之一。
所谓时间尺度，指的是研究者在观察分析其研究对象时所采用的一种时间上的度量工具和方法。
下列事件按发生时间顺序正确的是：①罗马军队征服意大利②地中海变为罗马内海③基督教成为罗马帝国国教④罗马帝国分裂⑤西罗马帝国灭亡A．①②④⑤③ B．①②③④⑤ C．③④⑤②① D．⑤④③②①二、非选择题阅读材料，回答问题。
材料一古希腊人的“自由”是随着社会历史条件的变化而不断发展的。
在征服自然之后，如何在城邦生活中追求自由成为了希腊人的关注点。
在雅典，一系列的政治改革应运而生。
改革后的雅典公民更珍视自由，宁愿“在一种民主制度中受贫穷，也比在专制统治下享受所谓的幸福好”。
此外由于氏族血缘关系逐步消亡，个人需通过努力，方能获得幸福。
这种变化又使雅典人认识到个体存在的价值，人的主观能动性与主观判断得到前所未有的重视，能“自由地思考这个世界，而不受外界权力的影响来追求真理”。
这样的自由，在苏格拉底之前的哲人就开始大胆的表达了。
——摘编自易兰《古希腊人的自由观念》材料二就总体而言，在中国古代社会，“自由”是被从否定意义上来理解和定位的，即一种与正统思想和正式制度相反的个体态度或行为，具有较强的贬义色彩。
这导致了传统自由思想的内向化发展，从而形成了独特的心性自由思想，即一个人在人际之外、规矩之外、制度之外的自在自得。
胡适认为，这种“自由”只来达到内心的自我安慰，而始终没有认识到政治自由的重要性。
所以和现代自由所强调的权利、机会与能力的统一相比，心性自由是一种束缚的、空想的、形式的自由。
——摘编自寇东亮《中国传统自由概念与心性自由的思想辩证》(1)依据材料一指出作者观点，并结合雅典民主政治改革的史实加以说明。
(12分)(2)依据材料一、二，指出古希腊与古代中国“自由”的差异。
结合所学知识，试分析造成二者差异的社会因素。
(13分)阅读下列材料,回答问题:材料一不得为任何个人的利益,制定特别的法律。
——《十二铜表法》没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣。
皇帝敕令具有法律的效用,奴隶和隶农必须无条件地服从主人,服从命运的安排,对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。
——《查士丁尼民法大全》材料二(在马克思看来)法作为意识的重要组成部分,与一定的社会关系相互关联。
在特定的社会阶段,法很可能不能正确反映特定的生产关系,如此,法便成为特定生产关系这个“真实”表面的“面具”,只能歪曲的反映“事实”。
——李静《罗马法之歌——马克思与维柯的一场“对话”》综合以上材料并结合所学知识,对材料二关于罗马法的观点进行探讨。
(12分)阅读下列材料,回答问题:材料一居鲁士建立了一个伟大的国家-波斯，但是其内部发展的一些特殊原因也为帝国的覆灭埋下了隐患：帝国西部的两河流域和埃及，奴隶制经济的发展已经3000年；巴勒斯坦等地也已经达到了十分繁荣的地步；而伊朗高原的东部和中亚的许多地区仍然处在游牧阶段，即使波斯也还处于奴隶制社会的发展初期。
材料二希罗多德说过：“波斯人比任何其他民族都更喜欢效仿外国人的习惯。
”其实不仅是波斯，世界上的任何一个文明体在发展过程中都不可避免的和其他地区进行文化交流，从而留下了丰富的文化遗产。
1、上述材料体现了波斯经济社会发展的什么特点，这样的特点给我们留下了何种启示？2、请举例说明“世界上的任何一个文明体在发展过程中都不可避免的和其他地区进行文化交流，从而留下了丰富的文化遗产”参考答案DDCAADABBBDBACBADACB注意：11题中对同样是侵略扩张行为的不同定性正好完美体现了西方中心论的思想，在西方社会伟大的亚历山大东征和邪恶波斯帝国的扩张总是被冠以不同的形象，然而都是早期的侵略而已。
10题中尊王攘夷概念的目的是发展齐国而打出的口号，其实质并不是为了区分主体民族和外来民族非选择题【答案】(1)观点：古希腊人的自由随社会发展而变化(雅典民主政治改革推动自由的发展)。
（2分）说明：如梭伦颁布的“解负令”缓和了平民与贵族的矛盾，使债务奴隶获得人身自由；财产等级制和公民大会打破了氏族贵族的专权，使公民获得了政治自由；克利斯提尼用十个地域部落取代四个血缘部落，扩大了公民的政治自由；民主政治激发人的能动性与自信，有利于思想的自由与人文主义的发展。
(言之有理即可)（10分）(2)差异：古代中国：心性的自由(内心精神的自由)。
古希腊：政治和思想的自由。
（4分）因素：政治上：中国专制制度的压制；希腊民主政治促进了自由的发展。
经济上：自给自足的小农经济有利于实现心性的自由；希腊工商业经济的繁荣有利于自由观念的发展。
思想上：中国封建正统思想的禁锢；古希腊人文主义思想的熏陶。
（9分）【解析】(1)第一小问观点，根据材料一“古希腊人的‘自由’是随着社会历史条件的变化而不断发展的”和“在雅典，一系列的政治改革应运而生”可以归纳为古希腊人的自由随社会发展而变化或雅典民主政治改革推动自由的发展；第二小问说明，结合所学，列举梭伦改革和克利斯提尼改革中给予或扩大自由的内容即可。
(2)第一小问差异，根据材料一“雅典人认识到个体存在的价值，人的主观能动性与主观判断得到前所未有的重视”归纳为古代希腊注重政治和个人思想的自由，根据材料二“独特的心性自由思想”和“达到内心的自我安慰”可以归纳为古代中国重视心性的自由；第二小问因素，从政治上来看中国为专制制度，古希腊是民主政治，从经济上来看，中国是封闭的小农经济，古希腊则是工商业繁荣，从思想上来看，中国受到较多封建思想的禁锢，古希腊是受人文主义思想的影响。
【答案】材料二认为,罗马法与一定的社会关系相互关联,但罗马法不能正确反映特定社会阶段的特定的生产关系。
这一观点是正确的。
罗马法在共和国早期用来调整罗马公民之间的关系,适用范围主要限于罗马公民;在帝国时期则适用于罗马统治范围内一切自由民,主要调整财产关系和经济纠纷。
但在奴隶社会这个特定的社会阶段,这些“法”只能代表奴隶主阶级的利益,并不能反映所有人的状况,由此甚至会带来社会矛盾的激化。
新教材2020-2021学年历史部编版中外历史纲要下课时素养评价：第2课 古代世界的帝国与文明的交流
微力试卷为您提供专业的word版文档，教育文件等优质的服务，希望对您有帮助双击可去除课时素养评价二古代世界的帝国与文明的交流(30分钟·100分)(选择题每小题6分,非选择题40分,共100分)1.人类文明的发展是从分散隔绝走向整体融合的。
以下属于人类文明交往的主要方式的是()①专制集权②和平往来③暴力冲突④民主政治A.①③B.②③C.①④D.③④【解析】选B。
古代世界的交往方式既有和平往来又有暴力冲突,在碰撞中共同促进了东西方文化的交流。
因此,答案为B。
2.有人说:“爱琴海区域海陆交错,东通阿拉伯半岛,南望埃及,西对亚平宁半岛,北通黑海,因而成为融通亚非欧不同文明的加工厂。
”这句话揭示了()A.爱琴海区域的航海业发达B.爱琴海地区的地形、地貌C.地理环境对爱琴文明的影响D.爱琴文明源于古埃及【解析】选C。
本题依据所学可知,希腊半岛四方为不同区域文明,从而形成了融合各种文明的特征,也就是材料中加工厂的含义,C符合题意,故选C。
3.从公元前8世纪初开始的二百多年间,由于人口增多,希腊的众多城邦组织本邦的部分居民向外迁移,另立家园,建立起140多座新的城邦,奠定了古代希腊的广阔疆域。
这些行动()A.形成了“众星捧月”的政治格局B.具有殖民扩张、争夺霸权的特征C.扩大了地中海贸易圈D.瓦解了城邦民主政治【解析】选C。
新城邦拓展了古希腊的疆域,扩大了对外贸易即扩大了地中海贸易圈,故C正确;材料不能体现众多城邦与希腊本土城邦有从属关系,故A错误;材料没有体现争夺霸权的特征,故排除B;“这些行动”并没有体现出对希腊城邦民主政治的瓦解,故排除D。
4.波斯国王大流士一世宣称:“凡忠信之士,我赐予恩典;凡不义之人,我严惩不贷……凡我给他们的一切命令,他们都遵行不误。
……靠阿胡拉马兹达之佑,我统治了这个王国。
”材料主要说明()A.国王是波斯帝国的核心和最高主宰B.大流士以严酷法律治国C.波斯帝国建立起较完善的官僚体系。
第2课古代世界的帝国与文明的交流同步测试--2020-2021学年人教统编版历史必修中外历史纲要下
第二课同步测试1.余秋雨在《行者无疆》中写道：“我相信，当茫茫大地还处于蒙昧和野蛮阶段的时候，罗马的征服，虽然总是以残酷为先导，但在很大程度上却是文明的征服。
”这段材料主要反映的是（）①罗马帝国的征服和统治充满着暴力②罗马文化渗入它统治过的广大地区③罗马帝国的扩张是和平的侵略④罗马帝国把人类带进了文明社会A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④2.下列古代世界的大帝国中，没有地跨欧亚非三大洲的是A. 亚述帝国B. 波斯帝国C. 亚历山大帝国D. 罗马帝国3.下列有关古代文明冲撞与融合的叙述，错误的是（）A. 古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流B. 古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习C. 罗马帝国的征服与扩张促进了罗马文化的传播D. 商旅往来、文化交流的和平形式，对推动人类社会进步起着更为重要的作用4.伴随着文明的出现，各古老文明不断扩展。
其扩展的方式主要包括（）①武力扩张②贸易往来③移民④建立平等的外交关系A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④5.波斯帝国相继征服了巴比伦、埃及、色雷斯和小亚细亚希腊城邦等地，在波斯人统治期间，希腊的、小亚细亚的和波斯的多种文化间实现了和平共处和相互适应，开始了希腊化的进程。
这反映了A. 希腊文明的产生源于波斯帝国的征服B. 战争客观上推动了东西方文明的交流C. 波斯帝国是东方文明的继承和发扬者D. 战争深刻影响了东西方历史发展进程6.世界古代史上，在不同时期不同地区，先后兴起了一个个有影响的大帝国。
在下列帝国中，按兴起时间顺序排列正确的是A. 波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占廷帝国B. 奥斯曼帝国、波斯帝国、拜占廷帝国、亚历山大帝国C. 奥斯曼帝国、罗马帝国、波斯帝国、拜占廷帝国D. 拜占廷帝国、罗马帝国、亚历山大帝国、波斯帝国7.在罗马帝国时代，希腊式的民主（政治平等、轮番而治等）和个人自由是一种奢侈品，罗马人很少表现出对它的兴趣。
这主要因为当时的罗马（）A. 大肆对外侵略扩张B. 仍然处于奴隶社会C. 更崇尚权威和秩序D. 受希腊文化影响小8.“我是伟大的征服者，我的功绩照耀万世。
第2课 古代世界的帝国与文明的交流 同步测试-高中历史人教统编版必修(中外历史纲要下)
第2课古代世界的帝国与文明的交流课后练习一、选择题1.亚历山大的东征，从西方到东方，从希腊到印度，建立了一个空前庞大的帝国。
直到今天，他的名字还被很多人传颂，这是因为东征和帝国的建立DA．使罗马帝国进入黄金时期 B．削弱了东西方之间的经济联系C．给东方人民带来巨大灾难 D．促进了东西方文化的大交汇2．波斯国王大流士宣称: “凡忠信之士，我赐予恩典；反不义之士，我严惩不贷……凡我给他们的命令，他们都遵循不误……靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国。
”材料主要说明 AA．国王是波斯帝国的核心和最高主宰 B．大流士以严酷法律治国C．波斯帝国建立起了较完善的官僚体系 D．波斯国王相信君权神授3.有人说：“爱琴海区域海陆交错，东通阿拉伯半岛，南望埃及，西对亚平宁半岛，北通黑海，因而成为融通亚非欧不同文明的加工场。
”这句话揭示了 C A．爱琴海区域的航海业发达 B．爱琴海地区的地形、地貌C．地理环境对爱琴文明的影响 D．爱琴文明源于古埃及4．罗马共和国在扩张的过程中，大量被征服地区的战俘和人口被掠夺为奴隶，奴隶成为罗马共和国的主要生产者。
后来加速罗马共和国衰落的是 BA．与迦太基战争的失败 B．斯巴达克起义C．蛮族的入侵 D．与亚历山大帝国的战争5.拉丁语是古代罗马人使用的语言，现在很多语种如西班牙语、葡萄牙语、法语、意大利语等都从拉丁语衍化而来。
这说明 DA．古罗马人是欧洲人的祖先B．古罗马帝国的征服和统治充满着暴力C．古罗马人有很强的语言天赋D．古罗马的文化渗透到它统治过的地区6．世界古代历史上曾经出现过许多帝国。
其中，地跨欧、亚、非三洲，使地中海一度成为其内海，与中国汉朝处于同一时期的是 BA．亚历山大帝国 B．罗马帝国C．波斯帝国 D．拜占庭帝国7.右图为罗马帝国时代修筑的大道遗址。
西方俗语说“条条大道通罗马”，罗马统治者在帝国全境修筑四通八达的宽阔大道，其主要目的在于 CA．促进帝国各地区经济交流 B．镇压境内被统治民族的反抗C．更为有效地控制帝国全境 D．掠夺境内被统治民族的财富8．古罗马地理博物学家老普林尼说：“遥远的东方丝国在森林中收获丝制品，经过浸泡等程序的加工，出口到罗马，使得罗马开始崇尚丝制衣服”，“保守估计，印度、塞雷斯(中国)和阿拉伯半岛每年可以通过贸易从罗马帝国赚取10 000万塞斯特斯的利润，这便是我们罗马帝国的妇女每年用来购买奢侈品的花费。
第2课 古代世界的帝国与文明的交流 同步练习卷(Word版,含答案)
第2课古代世界的帝国与文明的交流一、选择题1．铜是青铜时代重要的战略物资，赫梯人将叙利亚地区的铜输送到埃及和两河流域，促进了埃及和两河流域文明的发展。
材料主要说明()A．赫梯人商业活动范围广B．埃及和两河流域的发展依赖赫梯人的商业活动C．文明扩展能够推动社会的进步D．埃及和两河流域资源匮乏2．赫梯人是历史上最早大量铸造并使用铁器的部族。
公元前14世纪中期开始，埃及和赫梯不断进行战争。
在和赫梯人接触的过程中，埃及人学会铁器的铸造和使用。
约公元前13世纪初期，埃及进入了铁器时代。
这种现象表明古代战争是()A．文明扩展的方式之一B．政权更替的根本原因C．社会进步的根本动力D．民族交融的主要原因3．亚历山大是以马其顿国王的身份进入东方的，但他每到一地就宣称自己是当地原统治者的继承人，用东方君主的统治方式统治东方的大片领土。
其目的是()A．扩充王国的疆域B．扩大统治基础，加强个人权威C．推广希腊的文化D．以专制制度取代希腊民主制度4．古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古代希腊人则以移民方式向地中海和黑海地区扩大影响。
造成这种不同扩展方式的主要因素是()A．社会分工与生产效率B．文明开化的程度C．社会组织与管理系统D．经济形态的影响5．公元前6世纪，兴起于伊朗高原并迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起一个地跨亚非欧三大洲的帝国的是()A．赫梯B．埃及新王国C．亚述D．波斯6．亚历山大远征时，在东方建立了多座以自己的名字命名的希腊化城市，埃及的亚历山大里亚(今亚历山大城)就是当时建立的世界名城，城内商业繁荣，学术氛围浓厚。
由此可见亚历山大远征()A．给埃及带来的只有巨大的灾难与痛苦B．客观上可以成为文明传播与交流的工具C．亚历山大里亚是当时最繁华的城市D．经济发展与战争互为推动作用7．公元前2世纪后期到公元前1世纪前期古罗马出现了包括斯巴达克起义在内的多次奴隶起义。
高一历史(必修二)《第2课古代世界的帝国与文明的交流》练习题及答案-统编版
高一历史(必修二)《第2课古代世界的帝国与文明的交流》练习题及答案-统编版1．依据对日本九州佐贺县唐津菜田遗址中出土的稻米进行C-14年代测定，综合学术研究成果，学界一般认为中国的水稻种植技术在秦汉之际传入日本。
据此可以推断日本人种植水稻大体上开始于（）A．公元前1000—前600年之间B．公元前600—前200年之间C．公元前200—公元200年之间D．公元200—600年之间2．以下可研究雅典民主政治第一手材料的是（）A．刻有被放逐人姓名的陶片B．英国史学家伯里所著《希腊史》C．油画《苏格拉底之死》D．梭伦塑像3．史诗是古代叙事诗中的长篇作品，以重大历史事件或古代传说为内容，塑造著名英雄形象，结构宏大，充满幻想和神话色彩。
下列属于古印度史诗的是（）A．《天方夜谭》B．《摩诃婆罗多》C．《荷马史诗》D．《吉尔伽美什》4．它是世界历史上唯一将地中海世界和古代文明，如两河流域、尼罗河流域和希腊等文明发源地都统一在一起的帝国。
“它”是（）A．波斯帝国B．亚述帝国C．罗马帝国D．赫梯帝国5．“终于出现了这样的时代：世界上同时存在两个强有力的大国，它们不仅能够制服蛮族入侵，而且还能把自己帝国的和平国界向外推进。
”材料中的“两个强有力的大国”，一个是汉朝时期的中国，另一个是（）A．亚历山大帝国B．罗马帝国C．拜占庭帝国D．蒙巴萨帝国6．据记载，古代罗马人把中国称为“丝国”。
由此推测（）A．商贸交通B．僧侣往来C．使节交流D．直接贸易7．佛教诞生于公元前6世纪的古代印度，不仅对古印度产生深远的影响，它还向西传播到希腊化世界，向南传播到东南亚，向北传播到中亚并沿着商路传到中国，进而传到朝鲜和日本。
下列关于佛教及其传播的内容叙述正确的是（）A．佛教主张“众生平等”，对种姓制度形成冲击B．佛教和印度教是现代印度的主要宗教C．唐朝的高僧玄奘和法显前往天竺求取佛经D．南传佛教的经典主要是用印度梵文书写8．在基督教传入阿克苏姆之前，佛教约在公元1世纪传入该国。
2020-2021学年历史部编版(2019)《中外历史纲要下》学案：第2课古代世界的帝国与文明的交流
第2课古代世界的帝国与文明的交流1．简述古代文明扩展的表现。
2．简述波斯帝国的政治制度。
3．简述马其顿帝国的政治制度。
4．简述罗马帝国的兴衰历程。
5．简述古代世界经济交流的表现。
6．简述古代世界文化交流的表现。
7．简述汉朝与罗马帝国交流的表现。
一古代文明的扩展1．扩展的条件：农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使亚非欧大陆的若干地区具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
2．扩展的表现(1)埃及文明的扩展：古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。
埃及新王国时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。
(2)西亚文明的扩张①西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。
②亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。
(3)希腊文明的扩张：古代希腊人以移民方式扩大影响。
他们凭借自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。
二古代世界的帝国1．波斯帝国(1)兴起：公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。
(2)政治制度①它继承了西亚地区传统的君主专制制度。
②国王是整个政权的核心和最高主宰，他的权力被认为来自神。
地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。
③帝国建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，由波斯人担任最重要的职务，以统治社会发展水平和风俗都非常不同的广大地区。
2．马其顿帝国(1)建立：公元前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯帝国。
历经10年征战，亚历山大成功灭亡波斯后，建立了地跨欧亚非三洲的帝国。
(2)政治制度①亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。
②地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。
3．罗马帝国(1)兴起：古代罗马原是意大利中部的一个城邦。
《第2课 古代世界的帝国与文明的交流》(同步训练)高中历史必修中外历史纲要下
《第2课古代世界的帝国与文明的交流》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、题干：古代罗马帝国的扩张过程中，下列哪项不是其扩张的直接目的？A、获取更多的奴隶劳动力B、扩大领土和影响力C、传播基督教D、获取更多的原材料2、题干：下列关于汉朝与匈奴关系的描述，不正确的是：A、汉武帝时期，汉朝与匈奴进行了多次战争B、汉武帝时期，汉朝通过和亲政策与匈奴保持和平C、汉元帝时期，汉朝重新与匈奴和亲D、汉朝与匈奴的和平关系促进了汉朝的经济发展3、在古代世界，哪一个帝国因其地理位置而成为了东西方文化交流的重要桥梁？A. 波斯帝国B. 罗马帝国C. 拜占庭帝国D. 奥斯曼帝国4、下列哪一项不是古罗马与汉朝之间经济文化交流的特点？A. 通过丝绸之路进行间接贸易B. 文化交流主要体现在艺术品和技术上C. 直接派遣使节进行官方交流D. 贸易商品包括丝绸、玻璃制品等5、题干：在古代，丝绸之路的开通对于东西方文化交流起到了重要作用。
以下关于丝绸之路的描述，正确的是：A. 丝绸之路是一条连接中国与欧洲的陆上通道B. 丝绸之路的开辟始于汉代，是通过海上贸易实现的C. 丝绸之路是古代东西方文化交流的重要桥梁，促进了经济、文化的繁荣D. 丝绸之路的开通使得东西方文化完全融合6、题干：以下关于古代罗马法制的描述，不正确的是：A. 古代罗马法强调法律面前人人平等B. 古代罗马法对后世法治建设产生了深远影响C. 古代罗马法主要涉及民法、刑法和宗教法D. 古代罗马法在历史上发挥了重要作用，为近代资本主义国家提供了法律基础7、古代世界中，哪一个帝国通过丝绸之路与汉族地区进行了广泛的文化和经济交流？A、亚述帝国B、波斯帝国C、马其顿帝国D、罗马帝国8、亚历山大帝国的扩张不仅意味着领土的征服，还促进了东西方文化的深度融合。
请问，哪一项科技成果是由这一文化交流的结果并在亚历山大帝国传播开来的？A、佛学B、阿拉伯数字C、地圆说D、印欧语系9、下列关于亚历山大大帝东征的描述，不正确的是：A. 他的东征使得希腊文化传播到了东方B. 他的东征促进了东西方文明的交流C. 他的东征导致了马其顿帝国的分裂D. 他的东征使得亚历山大城成为东方的文化中心 10、古代罗马法对后世法律发展的影响主要表现在：A. 严格规定了私有财产权B. 形成了较为完善的法律体系C. 强调了法律的普遍适用性D. 促进了民主政治的发展11、下列哪一项不是罗马帝国与汉朝之间经济文化交流的表现？A. 汉朝的丝绸通过丝绸之路到达罗马B. 罗马的玻璃制品传入中国C. 汉朝派遣使节直接访问罗马帝国D. 双方在军事技术上进行了广泛的交流12、在古代世界的帝国扩张过程中，下列哪个因素对于帝国的形成和发展起到了关键作用？A. 农业生产的发展B. 强大的军队组织C. 宗教信仰的传播D. 上述所有因素13、下列哪项不属于古代丝绸之路上的商品交流？A. 汉代的丝绸B. 印度的佛教经典C. 希腊的雕塑艺术品D. 中国的瓷器14、以下哪项是古代罗马帝国与中国汉朝进行交流的历史事件？A. 张骞通西域B. 秦始皇统一六国C. 汉武帝派遣苏武出使匈奴D. 西汉末年，罗马帝国使者来到长安15、下列哪一古代帝国是通过征战建立起横跨欧亚非三大洲的超级帝国？A、波斯帝国B、罗马帝国C、亚历山大帝国D、西汉帝国16、古代世界的帝国通过多种方式促进了文明的交流与发展，以下哪一种方式不属于帝国促进文明交流的形式？A、战争征服B、商业贸易C、政教合一D、文化传播二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题请根据所学知识，分析古代世界四大文明古国（指古埃及、古印度、古巴比伦和古中国）各自在不同文明成就上的贡献，并简要说明这些贡献对后世的影响。
2020-2021学年 统编版 高中历史中外历史纲要(下)课后练习第2课：古代世界的帝国与文明的交流
第2课：古代世界的帝国与文明的交流1.古代世界东西方不同的国家和民族之间,既有和平交流,又有武力冲突,这两种方式的共同作用是( )A.使世界越来越不太平B.促进了东西方文明的融合与交流C.东方征服了西方D.西方国家逐渐被东方文明同化2.古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展,西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张,古代希腊人则以移民方式向地中海和黑海地区扩大影响。
造成这种不同扩展方式的主要因素是( )A.社会分工与生产效率B.文明开化的程度C.社会组织与管理系统D.经济形态的影响3.“终于出现了这样的时代：世界上同时存在两个强有力的大国，他们不仅能够制服蛮族入侵，而且还能把自己帝国的和平国界向外推进。
”材料中的“两个强有力的大国”，一个是汉朝时期的中国，另一个是( )A．亚历山大帝国B．罗马帝国C．西罗马帝国 D．法兰克王国4.公元前59年，凯撒颁布《土地法案》，向征战的士兵广泛分配土地，推动罗马行省的殖民化进程；他征服高卢地区后颁布法案赋予一部分人公民权；他还通过了关于罗马行省官员任职期限的法律。
这表明( )A．适时立法巩固了古罗马的统治B．高卢人都享有与罗马人同等的公民权C．贵族和平民间的矛盾得以解决D．罗马行省的统治采取民主管理的模式5.下图是意大利庞贝城的一幅镶嵌画,描绘的是发生于公元前333年的伊苏斯战役。
这次战役的获胜方是( )A.马其顿国王亚历山大B.波斯国王大流士三世C.罗马奥古斯都屋大维D.罗马共和国执政官凯撒6.波斯国王大流士一世宣称: “凡忠信之士,我赐予恩典;凡不义之人,我严惩不贷……凡我给他们的一切命令,他们都遵行不误。
……靠阿胡拉马兹达之佑,我统治了这个王国。
”材料主要说明 ( )A.国王是波斯帝国的核心和最高主宰B.大流士以严酷法律治国C.波斯帝国建立起较完善的官僚体系D.波斯国王相信君权神授7.“希腊科学的基础完全是东方的，不论希腊的天才多么深刻，没有这些基础，它并不一定能够创立任何可与其实际成就相比的东西。
统编版高中历史必修中外历史纲要下 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 练习
第2课古代世界的帝国与文明的交流一、选择题1．世界古代史上，在不同时期不同地区，先后兴起了一个个有影响的大帝国。
在下列帝国中，按兴起时间顺序排列正确的是()A．拜占廷帝国、亚历山大帝国、罗马帝国B．罗马帝国、拜占廷帝国、亚历山大帝国C．亚历山大帝国、罗马帝国、拜占廷帝国D．拜占廷帝国、罗马帝国、亚历山大帝国2．古代埃及、印度、希腊、中国等文明呈现出独立发展的多元特征，这主要是因为（）A．大河与高山阻隔了文明交流B．自然环境和历史发展的不同C．生产力发展水平低限制交流D．政治动荡导致文明交流受阻3．古代的非洲由于特殊的自然地理环境影响，与世界主要文明基本隔绝，在外部交流缺乏的背景下，长期孤立发展，仍然创造了灿烂的文明。
下列关于古代非洲文明的叙述不正确的是（）A．西非居民班图人培育出了甜高粱，西瓜和棉花等重要农作物B．西非居民班图人培育出了甜高粱，地瓜和棉花等重要农作物C．西非居民班图人驯养了牛D．西非居民班图人掌握了冶铁技术4．阿育王在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国，按古代印度“种姓制度”的划分，阿育王属于()A．婆罗门B．刹帝利C．吠舍D．首陀罗5．“—带一路”战略成为社会热点。
某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、佛教传入中国、丝绸之路等素材，他们研究的主题是（）A．文明的冲突与融合B．中外经济文化交流C．帝国的扩张与崛起D．中华文明的吸引力6．公元前509年到公元前264年的罗马史是一部平民与贵族的斗争史。
这一时期（）A．罗马法学变得简洁灵活且实用有效B．罗马法学不断完善并高度成熟C．平民的政治经济地位得到空前提高D．罗马帝国的社会矛盾逐渐缓和7．古代罗马公民法与万民法的关系是（）A．万民法是以公民法为前提和基础的B．万民法是对公民法的全盘否定C．两者是没有任何关系的并行法律D．公民法和万民法的适用范围相同8．下列图表为马克垚主编《世界文明史》（上）的部分目录，据此推断，横线空白处应填写（）A．工业文明时代B．古代爱琴海文明C．两河流域文明D．古代罗马文明9．《十二铜表法》规定：不分贵族和平民，所有受害人依法受到同样的保护，所有加害人按法律受相同的制裁，并禁止无限制的自由报复，在很多情形中用罚金和赔偿替换同态复仇。
第2课 古代世界的帝国与文明的交流 同步课时练习-统编版高中历史必修中外历史纲要下
选择题铜是青铜时代重要的战略物资,赫梯人将叙利亚地区的铜输送到埃及和两河流域,促进了埃及和两河流域文明的发展,材料主要说明() A.赫梯人商业活动范围广B.埃及和两河流域的发展依赖赫梯人的商业活动C.文明扩展能够推动社会的进步D.埃及和两河流域资源匮乏【答案】C【解析】从材料“将叙利亚地区的铜输送到埃及和两河流域”可以看出古代文明之间的交流，推动了社会发展,故C项正确；A材料只有“赫梯人将叙利亚地区的铜输送到埃及和两河流域”,不能说明赫梯人商业活动范围广,故A项错误；B材料不体现埃及和两河流域的发展依赖赫梯人的商业活动,故B项错误；D材料不能看出埃及和两河流域资源乏,故D 项错误。
选择题图1为公元前7—前6世纪的希腊雕刻，图2为古代埃及公元前3千纪后期的雕刻。
观察两幅图片，可以推知A.古代的雕刻艺术具有多元化特征B.古代希腊借鉴了埃及的雕刻艺术C.埃及的艺术风格完全被希腊继承D.埃及文明是世界文明的主要源头【答案】B【解析】从两幅图片可看出，两幅雕刻作品在发式、表情和站立姿态等多方面具有明显的相似之处，显示了希腊雕刻对埃及雕刻的借鉴，故选B项。
两幅图片主要显示的是两种文明之间的相似性，而非差异性，故无法得出多元化的特征，排除A；C项说法过于绝对，两幅图片反映的雕刻艺术还是有些差异的，排除；不能从两幅雕刻作品就推断出“埃及文明是世界文明的主要源头”的结论，D项显然是对材料解读的过分夸大，排除。
选择题古代世界很多国家通过对外侵略扩张，使不同文明区相互连接起来，从而促进了大帝国的兴起。
促使古代帝国对外扩张的根源是A.农耕文明的优势B.游牧文明的特性C.社会分工的发展D.政治管理的进步【答案】A【解析】根据唯物史观的基本观点，经济基础是历史发展的动力之一，古代世界的帝国基本上都是农耕文明的代表，农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了对外扩张的潜能，故选A。