语文教研组组长工作总结
语文教研组长工作总结（精选14篇）
语文教研组长工作总结（精选14篇）语文教研组长工作总结（精选14篇）时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！好好地做个梳理并写一份工作总结吧。
那么一般工作总结是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的语文教研组长工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文教研组长工作总结篇1一、指导思想：本学期我校语文组以推进语文教学为中心，以新课改理念为指导，切实落实学校在教育教学工作中的各项要求，加强现代化多媒体教育手段在语文教学中的运用、加强科学的教学模式的研究探索。
以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，努力提高全组教师的工作能力和创造能力，使语文教研组焕发出新的生机与活力，现将本学期的工作做以下总结。
二、重点工作：（一）加强教研组建设1、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：每周召开一次全组教师会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校语文教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。
2、强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。
具体安排为：初二：刘延山、初三：吴建华、初一：许彩霞。
3、加强教师教学基本功培训（1）以备课组为单位提高教师基本功。
（2）带好青年教师，帮助青年教师尽快成长。
（3）教研组长组织骨干教师，配合教导处加强语文课堂教学的检查与督促。
（二）加强对本组教学科研课题的研究及管理鼓励全组教师做有追求、有激情、有理想、有阅读习惯、有写作习惯的研究型、学者型教师。
有位教育名家说：我常常想两个问题：第一，我能够做什么；第二，我怎样把我能够做的尽可能做好？所谓“有追求”，就意味着不断地给自己提出新的目标，让自己的每一个工作日都充满创造的乐趣。
“有追求”还意味着不断拜师求学。
（1）语文教师应该是一个有激情的人。
很难设想一个麻木不仁的人，能够给学生讲好《孔乙己》等经典名篇，而激情缘起于童心。
语文教研组长教学工作总结
语文教研组长教学工作总结•相关推荐地位和课改的重心地位，围绕校本教研，规范常规教学行为，认真学习贯彻课改精神，努力更新教育思想和教育观念，大力优化教育教学的过程，着力提升教师的专业素质，扎实开展教研组活动，提高语文教学质量。
促使教师实现“五个转变”，树立现代教育思想，以适应教育发展的要求。
二、下面将本年度教研组工作总结如下：1、加强理论学习：我教研组每学期继续集中利用1~3周的教研活动时间，采用了自主学习和集体学习的形式认真学习了《七里河区教学常规管理细则》（实行稿）进一步了解如何制定教学工作计划，如何备课、上课、布置作业、辅导学生等，强化教学过程管理，规范教学流程，确保了学校的综合质量迈向新的水平。
要求教师认真学习《新课程标准》，解读所任学科，了解教材编排的框架特点，教学目标，重难点，做到吃透课标，吃透课本，在次基础上制定出了切实、准确、务本、求实的教学工作计划。
继续认真学习《走进新课程》以及有关的教育教学理论，积极参加中心校、区、市级安排的教育教学活动，进一步转变了教师的教学观、教育观。
通过学习了解了最新的教育信息和学习了他人的先进经验，以便运用于自己的教育教学中。
2、强化岗位练兵活动：在组织我组教师加强业务、理论学习和教学研讨活动的同时强化岗位练兵活动。
岗位练兵活动是教学工作中的重要窗口，是提高教师个人素养，促进教师专业发展的一条有效途径和交流的平台，因此我组一如既往地开展此项活动。
从某种意义上说，充分利用现代信息技术，是教学发展的时代要求，我教研组继续根据学校要求，在岗位练兵的过程中本着从实际出发，因地制宜的原则，在发挥传统的各种教育技术手段在教学中的积极作用的同时，继续把现代教学技术和传统教学手段结合起来，协同互补，使现代教学手段为教学服务。
每位教师自制课件，有一定的质量，在教学中起到了一定的教学辅助作用。
在岗位练兵活动中继续抓好说，讲，评，思等环节，做到了不走过场，力求扎实有效。
（有资料可查）在活动中评出优质课配合学校参加与兄弟学校手拉手教学帮扶活动，共同探讨教育教学方法，（第一学期与深沟掌小学，第二学期与琅峪小学）通过听课交流相互提高、互相学习；通过评课，取长补短。
语文教研组教学总结_语文教研组长工作总结
语文教研组教学总结_语文教研组长工作总结本学期作为语文教研组长，我认真履行职责，积极开展各项工作，下面是我对本学期工作的总结。
一、教学研究作为语文教研组长，我重视教学研究工作，积极组织教研活动，促进教师教学水平的提高。
在本学期，我组织了多次教研活动，推动了一系列教学研究项目的开展。
我们针对学生的学情特点和教学难点，制定了教学目标和教学方法，展开了教学实验，取得了一定的成效。
通过教研活动，我们教师之间相互交流、相互学习，提高了教学水平，促进了教育教学质量的提升。
二、备课指导为了提高教师备课水平和教学质量，我及时总结教学经验，制定了备课指导方案，并亲自参与、指导教师备课。
我站在整个学期的教学方案、选材、教学方法等方面对全组教师的备课进行了指导，提供了宝贵的意见和建议，确保了教学的科学性和有效性。
还提供了丰富的教学资源和案例，帮助教师更好地备课。
三、教学检查作为教研组长，我经常进行教学检查，对教师的教学情况进行了全面的了解，及时发现问题和不足，采取措施加以解决。
我以班级为单位，对每位教师进行了教学检查，重点关注教学过程中的教学设计、教学方法和教学效果等方面，提出了针对性的建议，并进行了个别指导。
在教学检查中，及时对教师的优点予以肯定和鼓励，同时也提出了改进的意见和建议，让教师们在教学中有所思考，不断提高。
四、教材选用和教研活动在本学期，我负责组织教材选用和教研活动工作。
我们根据教材的特点和学生的实际情况，结合教学实践，选择了适合学生发展的教材，并组织教师对教材进行了深入研究。
我们还开展了一系列的教研活动，如教师互相授课、课堂教学观摩等，促进教师之间的交流和学习。
五、学生评价和反馈为了了解学生对教学的看法和反馈，我组织了学生评价活动，对教师的教学进行了评估。
通过学生的评价和反馈，我们发现了教学中存在的问题和不足，并采取相应的措施加以改进。
也对优秀的教师进行了表彰和奖励，激励教师们继续努力。
六、自我总结和进一步努力在本学期的工作中，我深感自己的不足之处。
语文备课组长工作总结(15篇)
语文备课组长工作总结(15篇)语文备课组长工作总结1本学期，我们三年级语文备课组在学校的领导下，根据我校语文教研组工作计划，全体成员能认真学习教育教学理论，研究教材教法，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划，现简要总结如下：一、学习新课程理念，更新教师的教育理念。
新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我们备课组继续加强了对语文新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。
还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，组织了切实有效的学习交流研讨活动。
平时,我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，使大家对新课改的认识有了很大的提高。
二、开展集体备课活动，提高备课质量和教学效果。
本学期备课组成员能积极参加周三下午的教研活动，，活动中人人能集思广益，各抒己见，授课者课后认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，平时一有时间就讨论教学中存在的问题，及时解决，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思，从而不断提高课堂教学水平。
三、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。
我们在教研活动中要求每位老师，平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法，取得了良好效果。
四、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。
低年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。
因此，我们在备课组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣。
如自己动手做课件，做头饰等。
转眼一学期又很快过去了，回顾本学期的备课组的工作，是忙碌的，又是充实的。
我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步，虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作。
在今后的备课组工作中，我们将继续努力，多反思、多总结，调动本备课组所有教师的积极性，开展多种活动，促进工作效率的提高。
小学语文教研组长总结
小学语文教研组长总结作为小学语文教研组长，我深感责任重大。
在过去的时间里，我充分负责、积极主动地完成了组内的相关工作，并取得了一定的成绩。
在这里，我将对过去一段时间的工作进行总结和反思，以期不断完善自己的领导能力和团队合作能力。
首先，我积极引导教研组教师进行学科钻研，加强教育理论知识的学习和了解。
通过定期组织专题研讨和培训，教研组的教师在教育教学方面取得了一定的进步。
同时，我也鼓励教师们参与教育相关的研究和论文撰写，提高了整个教研组的学术水平。
其次，我注重教研成果的传播和推广。
在每次教研活动结束后，我会及时总结和归纳教研成果，制作教学教研文件和资料，并将其分享给全校其他教师。
另外，我也通过微信群、教研网站等平台进行交流，促进教研成果的广泛应用。
在教研活动的组织方面，我充分考虑了教师的实际情况和意见，并合理安排活动的内容和时间。
我鼓励教师们提出自己的意见和建议，积极参与讨论和决策，形成了共同的教研目标和计划。
同时，我也非常注重教研活动的服务功能，帮助教师解决实际教学中的问题，提供有效的教学资源和指导。
在团队建设方面，我遵循公平、公正原则，给予每个教师相同的机会和资源。
我注重团队凝聚力的培养，通过定期的交流会和集体活动，增进了教研组的感情和归属感。
同时，我也积极引导教师们建立相互帮助、共同成长的文化氛围，激发教师们的积极性和创造性。
然而，我也意识到自己在一些方面还有待提升和改进。
首先，我在教研活动的安排上还有一些困难，并不能完全满足教师们的需求。
我需要进一步提高自己的组织能力和计划能力，更加合理地安排教研活动的时间和内容。
其次，我在与教师的沟通和指导上还存在一些局限性，需要更加耐心和细心地倾听教师们的意见和困惑，并提供更有针对性的指导和帮助。
在未来的工作中，我将继续努力改进自己的不足，提升自己的能力。
我将更加注重与教师的合作，理解和支持他们的工作，帮助他们解决教学中的难题。
同时，我也会加强自己的学习和钻研，不断更新教育理念和知识，推动小学语文教育的发展。
语文组组长工作总结8篇
语文组组长工作总结8篇写好工作总结，能帮助我们找到适合个人的工作方法，写工作总结的时候，千万不能当成任务随意应付，XX小编今天就为您带来了语文组组长工作总结8篇，相信一定会对你有所帮助。
语文组组长工作总结篇1一、指导思想本学期，我们语文教研组以我校教导处、教科处工作精神为指导，以一切为了学生的发展为目标，进一步转变教育观念，以贯彻落实《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
努力提高语文教师教学水平，为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好语文教育的熏陶。
二、现实问题：1、学生的学习习惯还不够理想，主动性不强，不利于学生的良好发展。
2、学科质量是教育教学工作的核心，我们对学生个性化学习方面的探究做得不够主动，科学。
教师个性化的教与学生个性化的学，张扬学生个性与培养良好习惯、严格执行课程计划与切实提高学科质量不能和谐、高质量地统一。
3、教研活动的针对性与实效性不强，教师工作受各种事物牵制，对于教研是疲于应付。
三、工作目标：1、更新教育理念，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。
2、改进教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。
扎实落实教学“六认真”，面向全体学生，中是主体性和实践性，加强语言文字训练，发展学生思维。
3、以课堂教学为主渠道，加强学习《新课程标准》、学科指导意见探索小学毕业班语文教学的变革策略。
用生活理念，构建教学大课堂。
实施生活化教学，超文本教学。
4、中是对青年教师的培养，以老带新，以新促老，结成对子，互帮互助，共同提高。
加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。
5、加大教研组成员使用多媒体、先进教学手段，以及结合远程教育接收内容实施教学。
小学语文教研组年级组长工作总结(3篇)
小学语文教研组年级组长工作总结本学期，我们教研组开展了以“农村小学生表达能力的培养研究”为主题的教学研究，扎实有效地开展主题化系列教研活动。
以一个主题、四个环节（学习思辨、实践探索、研讨交流、总结反思）为主线，做到主题明确、过程清楚、环节到位、成效显著，以学校教研组为龙头联动全街道教师积极参与。
现将一学期的工作小结如下：一、学习思辨阶段在学期初，我们全体语文教师集中在一起，探讨确定了本学期要研究的课题，了解了本学期教研活动方案安排。
之后，我们分头收集相关理论资料，并于校园网上发布。
如：《认真听，以听促说》、《为学生的表达插上想象的翅膀》、《学生究竟需要怎样的语文课》，等等。
老师们都认真地阅读，并结合自己的体会写了心得，我们于第6周进行了心得与收获的交流，每位老师纷纷上台，把自己对“如何提高农村小学生表达能力”这一主题的看法进行了发言，思维进行了碰撞。
同时，根据各年级学生的年龄特点，分阶段提出要求。
二、实践探索阶段之后，我们紧扣研究主题，设计教案。
教案包括研究主题、教学内容、教材分析、学生的情况分析，然后制定合理的教学目标，突出表达能力的培养目标，设计教学过程，教学过程要突出目标是如何渗透落实的。
然后再根据教学设计，进行教学尝试，同组教师间互相听课、评课，完善教案。
最终由每个年级组推选出一节课。
在第11周，我们进行了教研大组的集中交流，有两位教师主讲自己的设计思路并上课实践，老师们又纷纷提出意见，不断地完善这两节课。
最后，上课的教师根据自己的体会，分析课堂教学过程、课堂反应、成败原因，写出教学反思。
三、研讨交流阶段根据上一次集中活动时大家的意见，上课的老师进行教案的修正，形成教研组的最佳方案，在16周，进行了课堂展示和互动式的评课。
这次研讨活动由杨花芬执教一年级的《雨点儿》、欧阳菁执教六年级的《放弃射门》、腾头小学陈锡红老师执教二年级《清澈的湖水》，课前，每位老师都选择其中一篇课文结合主题进行了备课，有了活动前的准备，在互动交流的时候，老师们从课堂出发，从学生出发，纷纷发表了自己的'意见。
2024年语文教研组组长个人总结范文
2024年语文教研组组长个人总结范文尊敬的各位领导、各位老师：大家好！首先，感谢大家给予我担任2024年语文教研组组长的机会。
在过去的一年里，我倍感荣幸和责任重大。
经过一年的努力和实践，我对教研工作有了更深刻的认识和体会。
在此，我将对本学年的工作进行总结，并对接下来的工作提出一些建议。
一、工作回顾本学年，我带领语文教研组全体教师，紧密围绕课程改革和教学目标，通过研讨交流、观摩示范、教学反思等形式，持续推进语文教研工作。
在教材解读方面，我们组织教师研读新教材，深入研究教材的思想内涵、知识结构和教学设计。
在授课方案编写方面，我们结合学科特点，深入研究教学大纲和学科标准，制定了一系列科学合理的教学方案，帮助教师更好地开展教学工作。
在评价与反馈方面，我们建立了相互评课制度，通过教师之间的评课交流，促进教师的共同成长。
同时，我们还组织教师们参加各类培训和学习交流活动，不断提升教师的专业素养和能力水平。
二、成绩凝聚在过去的一年里，我们取得了一些明显的成绩。
首先，在教学改革方面，我们结合新课改要求，积极探索一体化教学模式。
通过多元化的教学手段和灵活多样的教学组织形式，提高了学生的学习兴趣和参与度，使他们在课堂上更加积极主动地学习。
其次，在素质教育方面，我们注重学生的综合素质培养，努力培养学生的语言能力、思维能力和创新能力，使学生在语文学习中充分展示自己。
三、问题反思但是，也有一些问题亟待解决。
首先，教师的教学观念和教学方式需要进一步更新。
由于语文教学的特殊性，一些教师在教学过程中仍然存在过多依赖讲授式教学，导致学生的思维能力和创新能力得不到充分的发展。
其次，评价与反馈机制尚待完善。
虽然我们建立了相互评课制度，但在具体实施中还存在一些困难，需要进一步改进和完善这一机制。
最后，我们的教研活动还不够密集和深入，需要加强教师的研究氛围，提高教研质量和效果。
四、展望未来在接下来的工作中，我将进一步加强语文教研组的建设，提升教师的教学能力和教学素养。
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语文教研组组长述职报告
时光荏苒，一年的时间很快就过完了。
我们语文组在校领导的支持下，通过全体成员的共同努力，圆满地完成了各项教学教研任务。
在教学教研中，大家团结协作，资源共享，整体作战，充分发挥了集体的智慧，达到了培养新人，锻炼队伍，增强凝集力的目的，现将上学年的工作总结如下：
一、主要工作
（一）在上学年两个学期进行的新老师汇报课及老教师优质课评选活动中，语文组均取得了较好的成绩：其中桑晓燕和聂子悦老师并列获得新教师汇报课的一等奖，缑亚楠老师获得二等奖；李香香老师获得老教师优质课的一等奖，王利波老师获二等奖。
（二）互相之间听评课。
为了尽快提高自己的业务水平，语文老师们彼此之间互相听课评课。
通过这样的活动，让每位老师更好的认识到自己需要改进的地方，语文老师们的业务水平都在快速的提高。
（三）每次期中期末考试前，全体语文老师聚在一起，共同制定适合本学科的复习方法和提高试卷分数的答题技巧。
在随后的考试中，也都取得了较为理想的成绩。
（四）每次考试结束之后，老师们都会认真写出试卷分析，然后大家聚在一起分析、沟通教学上的得与失，将好的经验互相分享，同时反思自己在教学中的不足，为以后的教学工作奠定良好的基础。
（五）经过我们组老师的共同努力，在第一学期期末表彰大会上获得优秀教研组的奖状。
（六）在校领导的支持和帮助下，在任课老师的指导下，部分学生参加了“楚才杯”作文竞赛和“曹灿杯”青少年朗诵大赛，均取得了较好的成绩。
为丰富学生的课余生活，培养写作的兴趣，还组织了作文展，赢得了学生们的好评。
二、工作中的不足
（一）争取使每一位学生的成绩达标，摆脱简单粗暴的教育方式，注重人文关怀，还有很远的路要走。
（二）培养学生们的学科兴趣，化被动学习为主动，还需要本组老师们不懈的努力。
（三）对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍有待提高，听说读写的能力还要再进一步挖掘和培养，整体的语文成绩还需再上台阶。
（四）学生活动开展的少，对学生能力的培养不够。
对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的模式，对其语文综合素养的提高关注不够。
（五）有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体的工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
（六）老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学水平，提高个人的综合素质，这些还需要努力。
三、下一步工作的措施
（一）认真学习课改理论，并结合自己及学生的实际情况制定适合自己的课堂教学方法，改变以往以老师讲为主的课堂模式，充分调动学生学习的积极性，真正将课堂还给学生，让学生成为学习的真正主人。
1、老师通过学习转变自己固有的以讲为主的思想。
2、老师要帮助学生转变思想和认识，改变课堂上被动听课的状态。
3、在教学过程中尽量给学生动手、动脑、动口以及合作的机会。
让学生真正成为学习的主人。
在课堂上老师要努力倡导自主、合作探究性学习方法，让学生在获得基础知识和基本技能的过程中，学会学习。
（二）不仅仅要着眼于眼下的每一节课，还要想到两年后的中考，在教学过程中要努力帮每一个孩子在发挥他们优势科目的基础上尽量弥补不足，争取在中考中都能取得好成绩。
1、老师们要制定短期和长期教学计划，授课过程中要考虑“怎样整合教学内容可以帮学生们更好掌握中考要求的知识点”，在完成教学任务的同时尽量扩大学生们的知识面。
2、帮学生制定切合实际的学习目标，包括近期目标和中考目标，以此来加强学生学习的动力。
3、老师们要利用网络条件，随时关注中考动向，并且经常做中考真题，切实掌握中考的变动和考查的所有知识点
(三)协助领导抓好并且检查平日的教学常规工作，引导老师们从备课、上课、批改作业、能力训练等方面入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足。
今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。
我们相信，在总结上学年工作的基础上，在校领导的正确领导下，在各位教师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心！
以上汇报内容妥否，请领导批示。