学风建设月活动策划方案.docx
学风建设活动月工作计划
学风建设活动月工作计划一、总体目标本次学风建设活动的总体目标是提高学生的学习动力和自主学习能力，培养良好的学习习惯和学术道德观念。
通过举办一系列的学风建设活动，引导学生树立正确的学习态度，提高学习效果和学术水平。
二、具体任务和计划1. 开展学术讲座（1）邀请本校优秀教师或知名专家学者进行学术讲座，讲解各类学科知识，提高学生的学术素养。
（2）安排一至两场学术讲座，内容涵盖多个学科领域，囊括不同年级的学生。
2.举办学习策略讲座（1）邀请专业辅导老师或心理学家进行学习策略讲座，介绍学习技巧和方法，帮助学生树立正确的学习观念。
（2）根据学生的需求和学习情况，开展一系列学习策略讲座，内容包括时间管理、记忆技巧、阅读方法等。
3.学习小组活动（1）组织学生参加学习小组，每周安排固定时间进行学习交流和讨论。
（2）邀请学习成绩优秀的同学作为学习小组的导师，帮助其他成员解答问题和指导学习。
4.学习动员活动（1）开展学习动员大会，邀请成功人士分享学习经验和成功心得，激发学生的学习激情。
（2）举办学风建设主题班会，通过演讲比赛、学风故事分享等形式，宣传校内外的学风典范，引领学生崇尚学习。
5.举办学科竞赛（1）组织学科竞赛，鼓励学生自觉参与，提高学科学习的积极性和主动性。
（2）邀请相关学科的教师组织竞赛，并根据学生的实际情况划分不同组别，确保竞赛的公平公正。
6.开展学风评比（1）组织学风评比活动，评选出学习成绩优秀、学习态度端正等方面表现突出的学生，并给予奖励和表彰。
（2）通过学风评比活动，激发全校学生争做学习的榜样，培养良好的学术道德和学习风气。
7.学习资源推广（1）组织学习资源推广活动，宣传学校图书馆、自习室等学习场所的使用方法和注意事项。
（2）开展网络学习资源的推广，介绍优秀的学习网站和应用，帮助学生合理利用网络资源进行学习。
三、实施方案1.确定主题和时间：根据学校的实际情况和学生的需求确定学风建设活动的主题和时间安排。
学风建设月活动方案
学风建设月活动方案班风学风建设方案篇一一、活动主题：建设优良学风班，培养集体荣誉感。
二、举办单位：**计算机级队三、举办范围：**计算机1，2，3班四、举办目的：为提高同学们的学习积极性，缓解同学学习压力，丰富同学的课余生活，发扬团队精神，培养集体荣誉感。
五、活动具体如下：1、活动时间：20**年11月下旬2、活动地点：多媒体教室3、活动程序：（1）。
开场表演（2）。
比赛开始（3）。
宣布比赛规则（4）。
介绍评委：辅导教师，各班导师（5）。
竞赛开始（6）。
主持人公布各队得分情况（7）。
比赛结束（8）。
颁奖仪式4、活动内容：（1）话剧比赛：以班级为单位表演一场话剧，要求内容积极向上，能够反映当代大学生生活。
能顺利，流畅地完成整个剧本地内容，表演丰富，演员表演自然大方。
演出的道具，服装，音乐搭配突出，能表现出角色性格。
（2）电影配音：首先放映所需配音电影的原片段，然后每个班级分别派出代表对电影中的角色进行配音，要求语言幽默，能够凸显出影片中人物的性格特征。
电影片段有主办方负责。
（3）爱笑会议室：每个班级派出代表作为爱笑会议室的观众，由级队同学担任爱笑会议室的演员表演各种节目，每班代表每笑一次就在身上贴一张笑脸，最后统计每班代表身上笑脸数。
（4）画图猜人：每班派出代表上台抽签作画，签内容为本班同学名字，根据印象在黑板画出此同学特征，由本班其他同学猜出所画同学。
5、活动规则：第一环节，由老师对各班同学的表演情况进行打分，每班满分25分。
第二环节，由各班班委组成评委团，对各班此环节中的表演进行打分，每班满分25分。
第三环节，提前为每班代表准备25张笑脸，贴上一张即减去一分，满分25分。
第四环节，给每班代表1分钟描绘时间，1分钟后本班同学可以开始猜人，每猜错一次扣2分，满分25分。
活动结束后统计各班四个环节总分，决定出此次活动的一，二，三名。
第一环节将评出最佳演员奖3名，第二环节将评出最佳配音奖3名，第三环节将评出最佳表演奖3名，第四环节将评出最佳描绘奖1名，根据总体比赛过程还将评出最佳配角奖，最佳龙套奖，最佳笑点奖，最佳观众奖等奖项。
“学风建设活动月”活动策划方案
学风建设活动月活动策划方案简介为了提升学生自我管理、自我教育水平以及促进学生良好习惯的形成，我们学校打算开展以“学风建设活动月”为主题的校园文化活动，旨在提高广大同学的综合素质水平，引导同学们形成良好的学习风气。
目的本次活动的目标是：•培养学生良好的学习习惯，提高学习自觉性和自主性；•增进学生与老师之间的沟通和信任，促进团队协作精神的培养；•通过多样化的活动形式，鼓舞同学们对学习的热爱和兴趣。
时间安排本次活动计划时间为一个月，具体安排如下：时间活动内容第一周学风建设主题宣传，集体讨论活动方案第二周书法比赛，举办校内书法展览第三周走进各自兴趣领域小组讨论第四周整合小组成果，进行宣传活动内容第一周：学风建设主题宣传在第一周，我们将围绕“学风建设”主题开展一系列的宣传活动，主要包括以下几个方面：•向同学们发放宣传资料，加深同学们对“学风建设”概念的理解和认识；•在校园海报展示栏、广场宣传栏等公共区域张贴宣传海报、标语等；•向各个班级发放宣传文件，加强对学风建设活动的推广。
第二周：书法比赛和校内书法展览在第二周，我们将进行书法比赛和校内书法展览，目的是为同学们提供一个展示自我风采的平台，增强同学们的自信心。
第三周：走进各自兴趣领域小组讨论在第三周，我们将组织同学们自由组成小组，根据自己的兴趣和爱好，选择自己喜欢的科目或领域，进行现场讨论及成果展示。
第四周：整合小组成果，进行宣传在第四周，我们将开始对各个小组的成果进行整合，并通过电子屏幕、广告橱窗宣传为媒介，将小组的优秀成果进行推广。
组织结构本活动由学生会和各年级组织委员会学生共同主持，学校领导及老师提供指导与帮助。
参与范围本活动面向全校师生，尤其是学生团队。
评选标准为了鼓励同学们参与到学风建设活动中来，我们将对本次活动进行评选，并为获奖者颁奖：•第一名：获得校级荣誉称号及奖金500元；•第二名：获得校级荣誉称号及奖金300元；•第三名：获得校级荣誉称号及奖金200元。
学风建设活动月工作计划
一、活动背景为进一步加强学校学风建设，提高学生的综合素质，培养良好的学习习惯和学术道德，营造浓厚的学习氛围，特制定本学风建设活动月工作计划。
二、活动目标1. 提高学生对学风建设重要性的认识，增强学习自觉性和主动性。
2. 培养学生的自主学习能力，提高学习效率。
3. 加强学术道德教育，杜绝学术不端行为。
4. 促进学生全面发展，提高综合素质。
三、活动时间2023年9月1日至2023年9月30日四、活动内容1. 开幕式及动员大会时间：9月1日上午9:00-11:00地点：学校大礼堂内容：举行学风建设活动月开幕式，邀请校领导、优秀教师、优秀学生代表发言，动员全校师生积极参与学风建设活动。
2. 学术讲座与研讨会时间：9月2日至9月15日地点：各学院会议室、多功能厅内容：邀请知名学者、专家进行学术讲座，组织各学院开展学术研讨会，旨在拓宽学生视野，激发学术兴趣。
3. 优秀学生经验分享会时间：9月16日至9月20日地点：各学院会议室内容：邀请优秀学生代表分享学习经验，交流学习方法，激发学生学习动力。
4. 学术道德教育讲座时间：9月21日至9月25日地点：学校报告厅内容：邀请专家学者进行学术道德教育讲座，强调学术诚信，杜绝学术不端行为。
5. 学习习惯养成活动时间：9月26日至9月30日地点：图书馆、自习室内容：组织学生开展学习习惯养成活动，如：早起晨读、晚间自习、定期交流学习心得等。
6. 读书分享活动时间：9月26日至9月30日地点：各学院图书馆内容：鼓励学生多读书、读好书，开展读书分享活动，提升学生文化素养。
五、活动实施步骤1. 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
2. 宣传发动阶段：通过校园广播、海报、微信群等渠道，广泛宣传学风建设活动月。
3. 组织实施阶段：按照活动方案，有序开展各项活动。
4. 监督检查阶段：对活动进行全程监督，确保活动顺利进行。
5. 总结反馈阶段：对活动进行总结，收集学生反馈意见，为今后学风建设工作提供参考。
学风建设月活动安排（共5篇）
学风建设月活动安排（共5篇）第一篇：学风建设月活动安排“学风建设月”活动方案1．每天早晨6:20、中午13:00、下午18:20前进教室，按照空当段时间安排表学习，进入教室后立即转入学习状态，不能大声喧哗。
2．教室不允许吃瓜子一类的零食，保持教室卫生整洁，三餐后要认真打扫卫生，并及时清除垃圾，劳动工具要摆放整齐，每次打扫卫生要在预备铃响前完成，早读前打扫卫生要在早读铃响前完成。
3．利用团委活动时间，由团委组织学习竞赛、辩论赛、演讲赛等活动，丰富学习生活，提高学习兴趣。
4．每周召开一次“学习经验交流”主题班会，由各科尖子生交流学习方法。
5．实施“特困生”帮教，利用空档时间由各科尖子生对“学困生”进行辅导，并向老师或学习委员汇报学习成果。
6．制定“课堂违纪记录表”，由任课教师或课代表认真如实填写上课出现的各种违纪情况，如上课迟到、早退、说话、睡觉、上课期间上厕所、调换座位、顶撞教师等违纪的人和事，按照班规进行严惩。
7．每小周由全班同学进行一次无记名投票，选出五名“上课表现最差”学生，并采取相应处罚。
8．开展“擂台赛”活动，每个人在班级或年级范围内寻找一个学习竞争对手，针对单科或总分进行竞争评比，并在全班同学面前公开表态和公示，对达到或超过对手者进行表彰。
9．对于当天学习的内容，如有哪科不懂及时向课代表汇报，并由课代表向任课教师反映，利用自习或空当段时间进行辅导。
10．继续强化改错本制度，实行每周一小查，每半月一大查，把改错本作用落到实处。
11．全班分成四个小组进行比赛，比纪律、比行为、比环境、比学习、比成绩。
12．从12月15号后开始，由各科任课教师或课代表利用自习或空当短时间提出一些基础性概念和知识进行考查，随机叫同学限时回答，答不上者将进行学习方面的惩罚，以便考查出学生对课堂学习内容的掌握情况。
第二篇：学风建设月活动2010年“学风建设月”活动学风建设是高等教育改革和发展永恒的主题。
目前我院已经进入教学计划的第2周，为了进一步在全院营造优良的学风氛围，教育引导广大学生形成良好的学习习惯和科学的学习方式，特在全院学生中开展“学风建设月”活动。
“学风建设活动月”活动策划方案
学风建设活动月活动策划方案活动背景学生是学校的主体，学风是学生在校时养成的一种复合性德行，是学校精神文明建设的重要组成部分。
在当今社会，教育部门不仅关注学生的学习成绩，而且更加注重学生的全面发展。
为了培养具有良好的学风、校风和社会风尚的服务意识、认知能力、创造能力和实践能力，提高全校师生的精神文化素质，营造良好的校园文化氛围，我们将组织“学风建设活动月”活动。
活动目标•培养学生的良好学习习惯和道德品质，提高全校学风水平。
•挖掘和发挥学生的创造潜能，培养学生的创新意识和实践能力。
•加强学校师生对社会和国家发展的认识和关注，增强他们的服务意识和责任感。
•聚焦校园文化建设，营造良好的校园文化氛围。
活动内容学术研讨邀请校内外专家学者、知名企业家等给师生做小讲座或者工作坊，在课程中教授学生解决实际问题的方法和技巧，培养他们的主动学习、独立思考和创新创造能力。
在这期间，可增加各种参与式活动和比赛，鼓励学生探索和解决问题。
体育运动组织篮球、足球等项目的比赛，营造健康、向上、和谐的学校体育文化，使更多的学生理解运动的重要性，从而愿意参与各种体育活动。
校园文化建设悬挂校风志树，组织校园文化艺术展示活动，创作文化作品等，加强校内文化传承、提高整体学校形象。
公益活动组织学生参与社区志愿服务活动，为推动社区建设出一份力，同时培养学生的义务感和社会责任感。
活动总结“学风建设活动月”活动旨在积极引导学生养成文明、健康、向上、创新的学风，全方位提高全校师生的精神文化素质，打造良好的校园文化氛围，推动学校特色的教育发展。
活动期间，希望学校领导、教职员工、全体学生共同努力，谱写新时代的精神风貌。
2024年学风建设活动月工作计划范文
2024年学风建设活动月工作计划范文第一周：1. 组织学风建设主题宣传活动，包括制作宣传海报、宣传横幅等，将宣传内容发布到校园内各个宣传点位，并通过学校官方媒体进行推广。
2. 开展学风建设知识竞赛活动，组织学生参与，通过比赛形式宣传学风建设相关知识，并举办颁奖仪式，以激励学生参与学风建设。
3. 组织开展学习入党的成功经验分享会，邀请一些优秀党员分享他们的学习方法和学习心得，激励其他学生树立学习的榜样。
第二周：1. 开展线上学习讲座，邀请专家学者来校进行线上学习讲座，通过讲座的形式传授学习方法和学习技巧，帮助学生提高学习效果。
2. 组织开展学风建设公益活动，走进社区、走进农村，开展义务辅导活动，为需要帮助的学生提供学习辅导，并宣传学风建设的重要性。
3. 组织开展学习小组讨论活动，鼓励学生组建学习小组，共同讨论学习问题，互相学习、互相促进，提高学习的效果和效率。
第三周：1. 组织开展学风建设知识竞赛，向学生发放学风建设知识竞赛题库，并组织线上线下比赛形式，激发学生学习兴趣，提高学习动力。
2. 组织开展学风建设主题讲座，邀请学习优秀的老师和学生代表进行主题讲座，分享他们的学习方法和经验，激励全体学生。
3. 组织学风建设优秀学生表彰活动，根据学生的学习成绩和学习态度等方面进行评选表彰，鼓励学生树立良好的学风。
第四周：1. 组织学风建设主题班会活动，班主任组织学生开展学风建设主题班会，引导学生认识学习的重要性，讨论并制定班级学风建设计划。
2. 组织学风建设经验交流活动，邀请学风建设工作经验丰富的学校代表校进行交流座谈，分享学风建设的经验和方法，为其他学校提供借鉴。
3. 开展学风建设调研活动，组织学生、教师和家长等多方参与学风建设调研，了解学生的学习需求和难点，为下一步学风建设工作提供指导。
通过以上的学风建设活动，可以达到以下的效果：1. 提升学生对学风建设的认识和重视程度，使学风建设成为全体师生的共同责任。
学风建设月策划书3篇
学风建设月策划书3篇篇一《学风建设月策划书》一、活动背景二、活动目的1. 营造浓厚的学习氛围，激发学生的学习兴趣和动力。
2. 加强学生的自律意识和学习习惯，提高学习效率和质量。
3. 促进师生之间的交流与互动，增强学生对学校和专业的认同感和归属感。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
三、活动主题“树优良学风，展青春风采”四、活动时间[具体活动时间]五、活动对象全体在校学生六、活动内容1. 学风建设主题班会组织各班级召开学风建设主题班会，围绕“如何加强学风建设”、“我的学习目标和计划”等主题展开讨论，引导学生树立正确的学习观和价值观。
2. 学习经验交流会邀请优秀学生代表分享学习经验和方法，帮助学生解决学习中遇到的问题和困惑，激发学生的学习动力。
3. 学科竞赛活动组织开展各类学科竞赛活动，如英语演讲比赛、数学建模竞赛、科技创新大赛等，以赛促学，提高学生的学习兴趣和创新能力。
4. 学习打卡活动鼓励学生进行学习打卡，记录每天的学习时间和内容，培养学生的自律意识和学习习惯。
5. 教师课堂教学质量提升活动加强教师课堂教学管理，提高教师课堂教学水平和质量，通过开展教学观摩、教学研讨等活动，促进教师之间的交流与合作。
6. 学习帮扶活动组织成绩优秀的学生与学习困难的学生结成帮扶对子，开展一对一的学习帮扶活动，帮助学习困难的学生提高学习成绩。
七、活动组织与实施1. 宣传发动阶段（[具体时间 1]）通过校园广播、宣传栏、班级群等多种渠道宣传本次学风建设月活动的目的、意义和内容，营造浓厚的活动氛围。
2. 组织实施阶段（[具体时间 2]）按照活动方案的要求，认真组织开展各项活动，确保活动取得实效。
八、活动经费预算1. 宣传费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动注意事项1. 活动期间要加强组织管理，确保各项活动安全有序进行。
2. 要注重活动的实效性，避免形式主义。
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学风建设月活动策划方案-- 活动方案策划人陈瑞学风是校风的重要组成部分，是高校人才培养质量的外部表征，是学校可持续发展的重要条件。
为进一步端正学风，有效地促进全院学生学习的积极性，养成良好的学习习惯，创造好学、乐学、上进的学习氛围，以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中，以优良学风迎接人才培养评估，结合我系实际情况，特制定本方案。
一、成立学院学风建设工作小组组长负责人副组长负责人委员会成员团支部干部 8 人二、指导思想以人才培养评估为契机，以制度建设与完善为基础，以强化学风管理为重点，坚持管理与教育相结合，加强学院文化环境建设，积极营造良好育人氛围，健全全员参与、全过程指导、全方位管理的学风建设长效工作机制。
引导学生明确学习目标，端正学习态度，规范学习行为，养成良好的学习习惯，促进学生健康成长，全面提高学生综合素质。
三、工作目标 1 通过加强学风建设，建立科学完善的学风监督评估体系，使学生普遍达到学习目的更加明确，学习态度明显转变，学习动力明显增强，学习积极性明显提高，实现由要我学到我要学的根本转变，学习成绩明显进步，实践能力明显提高的目标。
2 教育和培养学生树立正确的学习观，明确学习目标，树立勤奋好学的精神和善于学习、全面学习、终身学习的观念。
教育引导学生把主要精力投入到学习上来，使学生团体、班集体和寝室都成为学习型组织，每个学生都是学习型个人。
3 教育和帮助学生树立诚信学习的观念和自觉遵守学校学习和生活纪律的良好习惯，做到不迟到、不早退、不旷课，集中精力听课，在课堂上不讲话、不睡觉、不看课外书籍、不玩手机；杜绝抄袭作业、实训报告和考试作弊等不良现象；严格遵守学习、生活纪律，按时作息，积极抓紧早晚自习和其它课余时间的学习，增强自我约束，促进学生良好学习生活习惯的养成。
4 各班级达到七高三低一杜绝的目标，七高即获得职业资格证率高；自考通过率高；上课出勤率高；获奖比率高；大学英语四、六级通过率高；课外科技活动参与率高；学风建设活动层次高；三低即学生不及格率低；考试违纪率低；旷课、迟到、早退率低；一杜绝即杜绝通宵上网和夜不归宿现象。
四、主要活动 1 做好学生点名工作，坚决不迟到不早退，严守课堂纪律。
各班负责人做好记录备案工作，团支部做好配合，对每天的出勤率做出考核，在月末，进行评比，对先进人员做出表扬，对出勤不勤人员进行教育。
做好早晚自习效率的提升。
①早自习不定时对英语四级词汇2进行抽测，并播放四级听力，让每个人都开口读英语，增强语感，也可以播放几分钟英文乐曲。
尽量让每个人投入到四级考试当中，预先紧张起来，提高整体学习效率，确保四级通过率。
②晚自习以复习当天所学为主，可以偶尔进行一些放松，大家自由发挥。
但必须保证纪律。
⑶做好课堂实践活动，通过学习小组的确立，根据老师建议和学生实际情况，做好考核工作，并进行表扬与鼓励。
⑷开展视频教育课程。
通过视频形式可为电影，可为公开课视频让同学们感受到精神力量的伟大，通过激励，来端正学风，营造拼搏向上的学习氛围。
⑸开展规则成方圆，学风铸英才主题班会，通过学生表演以歌唱，跳舞，朗诵，小品为主，让大家了解到规则的重要性以及良好学风塑造的必要性⑹在班会后大家书写学习契约，并组织一句话行动，让每个人写一句对将来的期望，然后张贴在固定自习室中，并进行拍照留念，将照片放入班群之中，模式由学生拿着自己写的期望，把期望和学生一起拍下⑺进行宿舍学风评比活动，通过对书籍的整理和使用，把优秀者宿舍书柜拍下，放入群空间，以资鼓励和学习⑻开展读书交流会，让大家自由发言，推荐自己喜欢的书以及理由。
通过书籍来做好思想文化的积累，从而塑造高质量的学习氛围。
五、结束它是一只名叫“晶晶”的子，它了。
平常，那个人早就回来了，老打响一个的呼哨，“晶晶” 去，落在他的肩上，那个人会摸它，从口袋里摸出一把稻谷或豆喂它。
每当它向北山山谷从那里回条，主人就会笑容面，看完条后他会在地上翻一个斤斗，摸出一个亮的匣子塞口里左右拉，奇妙的声音就在出来了。
可在，它正面着孤独与寒。
它的主人是一个外号叫“麻雀”的人。
招工件要命的事得他周身疲，果方是。
“麻雀”必投入最后的一搏，他嘘了一口气，声音透出了沉重：“兄弟，事只能你来帮我一把了。
在不起，我舍不得你走，可有什么法呢？人家居然看上你了⋯⋯”主人看着它，不再，眼里有了亮晶晶的西。
第二天一早，主人把“晶晶”塞一个暗而的硬盒，子扑扑地扎，主人找来剪刀，它挖了两个方方正正的透气窗，然后提着盒出了，它不再听到主人的声。
它在烈晃的黑暗中不知了多久，眼前突然得明亮，“晶晶”本能地往后一坐，再猛地一，就箭一般射了出去。
一个中年人的粗嗓留在了它身后，一个小孩的哭泣声也留在了它身后。
“晶晶”一扑了无无的开与自由。
地方空气太冷太干了，它得家的群山中有个美的湖，有主人乎乎的黑。
它越越高。
一早醒来，少了子的叫声，他恨不得抽自己两个耳光。
次子外交同失，然好容易得了招工傅的心，但在“公社推荐” 一关仍了地雷。
此，老正喊着他的名字，：“ 没吃早啦？要吹哨子了。
上午在瓜冲散。
”“我⋯⋯手痛。
”他右手腕一弯，好像再不能伸直了，“哎，哎，怕是骨折了”。
“那，那你就去看牛吧。
”他在不愿在个山冲与泥打交道了。
得六年前下，他有多么火的幻想呵。
他是着母口的，是揣着集地溜下行列的。
他渴望在瀑布下洗澡，在山上放歌，他想靠自学当一个气象家或林家。
是什么使他学会了手腕表演呢？他想不太清楚。
他只知道，第一次招工人的震太大了。
在一个个都走了，山那那位情自己掌管衣服粮的姑娘也一走就没了音。
“晶晶”感那只灰，要不是它，自己早被老撕成碎片了。
灰走了，不一会儿，来一大群子，是个多么的群体呵。
咕咕咕——“晶晶”听出了它的迎和安慰。
它吃了，喝足了，但在西望。
里的一切没法使它忘“那个地方”“那个人”，它怎么能停留在里？不，我要找！他开始了新略，他打定主意要他 ( 当地 ) 六神不宁放他走。
那天，他在公社秘面前耍，不几天，秘的就下来了：“那个叫‘麻雀’的，直是城里的街痞子。
”今天看牛当然也不能太老。
一上山，他就一个大字躺在地上睡，果收工少了一黑牛。
社他投射埋怨的目光。
它向南方。
得那天的暴雨，真是惊心魄，被一次次掀倒，但它扎着向前，向前。
在于有希望了，所的多么眼熟呀！于“晶晶”来，找成了生命的寄托和生活的目的。
晨光从大的枝里落，蜜蜂和蝴蝶又开始了工作⋯⋯里没有工作，里有的是笑，扑克牌，空酒瓶以及来自父母的款。
“麻雀” 在已学会了打扑克了以后桌子和耳，学会了人⋯⋯天，外号叫“瓦西里”的黑大个：“你太了！今天你去打或抓。
”他没有争，提起气出。
“麻雀” 了两个山冲，并未到。
忽然，有叫的声音来，就在不。
他赶快上子，弓着腰潜身下，悄悄向前方运。
——糟糕，慢点，它没走，再来一下。
——它了一下，就栽了下去。
打中啦！他一而起，跑一个草坡，看到了苞谷地里的尸体。
原来是一只子。
不它太瘦了，也太了，全身都是泥灰。
它是家的子？射手想起了什么，上前起子，摸摸嘴黑色的血，身上的泥垢，大腿上化的口，有胸前稀疏欲脱的羽毛。
突然，他眨眨眼，惊得色突：它腿上有一条破褪色的，系着一个眼熟的哨。
“晶晶！”他大叫了一声。
他捧着逐冷却的子，血的手指在哆。
入夜了，他的思离不开“晶晶”。
不可想象，天么大，路途么，遥遥千里云和月，它居然成功地回来了。
当他酒酣昏睡，它却在雨中搏前，吐着嘴的血腥气味向他一步步接近。
像突然悟到了一种什么，他深深地吸了一口气，把上衣往肩一搭，走向口。
“我⋯⋯再也不到里来了。
”“‘麻雀’，你不要太娘娘心吧？不就是一只么？”(有改)他默默地走了，沿着山路走向自己的家，那里有他的柴刀、、扁担，有口琴和巢，以及散出桐油香味的斗笠。
1．下列小相关内容和特色的分析，不正确的一是(3 分 )()A．小作者少功是一位具有知青生活体的作家，他在文中刻画了知青“麻雀”的形象，真切地表了那个代留人心灵的。
B．送走心的子，“麻雀”依然没有自己的愿望，于是采取了消极怠工的法离开了村，“晶晶”早已被他忘了。
C．出乎者的意料，故事的高潮并不是苦的“晶晶”找到了自己的主人，完成了自己途跋涉的行理想，而是“晶晶”死在了“麻雀”的口下。
D．主人“麻雀”和子“晶晶”都在不停地追着自己的理想，最“晶晶”殷的血，引起了“麻雀”灵魂的震撼。
答案B解析从小后面的部分可以看出“麻雀”并没有离开村，也不是早已忘了“晶晶”。
2．要分析“麻雀” “晶晶”的心理化程。
(6 分 )答： ________________________________________________________________________答案① 理想：“麻雀” “晶晶”，“晶晶”也主人。
“晶晶”是他的伙伴，是他的精神寄托，是他患与共的伴，他之达成了不需任何言就有的默契。
②被招工和城“ 得他周身疲” ：“麻雀” “晶晶”是舍分而又无可奈何。
“麻雀” 了达到自己的目的，忍痛把心的“晶晶”送招工的傅，送到遥的北方去。
③ 到“晶晶”死于自己的口下：理想幻的“麻雀”感到了沉痛，而引起了生活深邃的思索，“麻雀”的灵魂重新生，他回到了村的抱。
( 答一点得 2 分；第一点的关是“ ”，第二点的关是“送”，第三点的关是“沉痛”)3．双构是篇小构的明特色，合作品要分析。
(6 分 )答： ________________________________________________________________________答案小采用双构。
①一条情索是一只取名“晶晶”的子，它被主人送了喜子的招工傅，被到了遥的北方，但“它”从新主人手里逃出，并开始了的找与行，最后“晶晶”死在了主人“麻雀”的口下。
②另一条情索是一个外号叫“麻雀”的知青，在“ 子外交”同失后，他沉了，开始消极地“反抗”，行所的“新略”。
作品最后，“晶晶”从遥的北方回来，被“麻雀”一。
③ 两条情索交穿插，相互充，相互映，使作品成了一的整体；安排避免了平直叙，深化了小的主。
( 意思即可 )二、下面的文字，完成文后目。
(15 分)羊肉波宇静突如其来。
沙宗琪推拿中心偏偏就不定了。
开午了，一人一个盒。
金大姐一，一喊：“开了，开了！今天吃羊肉！”宗琪知道是羊肉。
金大姐一宗琪就到了一股羊肉的香，吃一次羊肉其也不容易。
原因很，工的住宿和伙食都是老板全包的。
老板想多，工的那嘴就必多担待。
老板和工是一起吃的，控制了工，其也控制了老板。
他吃一回羊肉也是很不容易的啊。
没有任何兆，高唯站起来了。
她把盒放在了桌面上，“ ”的一声。
一声重了。
高唯：“等一等。
大家都不要吃。
我有要。
”她的口吻来者不善了。
宗琪不知道生了什么，着羊肉，歪了袋，在那里等。
高唯：“我盒里的羊肉是三。
杜莉，你数一数，你是几？”件事来得于突然，杜莉一没有反来。
她的盒已被高唯一把去了。