房屋建筑学课程设计教学总结
房屋建筑学课程设计个人总结
房屋建筑学课程设计个人总结房屋建筑学是一门涉及建筑设计、结构和施工等方面知识的课程，通过该课程的学习，我对房屋建筑的设计和施工流程有了更深入的了解。
在学习过程中，我受益匪浅，在此，我将对课程内容和个人收获进行总结，以便深化对建筑学知识的理解和运用。
在课程学习的内容中，最基础的部分就是建筑材料的知识。
建筑材料是建筑结构的基础，了解不同材料的性能和特点对于建筑设计和施工至关重要。
在课程中，我们学习了各种建筑材料的特点、应用范围以及在实际建筑中的使用方法。
例如，水泥的种类和用途、砖块的材质和结构、钢筋的强度和使用限制等等。
通过对建筑材料的学习，我对建筑结构的设计和施工有了更深入的理解，为将来的实践工作打下了坚实的基础。
除了建筑材料，建筑设计也是课程学习的重点内容。
建筑设计是一个综合性的工程，需要考虑到建筑功能、使用、美学、结构等多个方面的因素。
在课程中，我们学习了建筑设计的基本原则和方法，例如建筑结构的稳定性分析、建筑功能布局的优化、建筑外立面设计的原则等。
通过对建筑设计的学习，我对于建筑设计的理念和方法有了更清晰的认识，能够更好地理解并分析不同建筑设计作品的特点和价值。
此外，课程还包括了对建筑施工的相关知识。
建筑施工是建筑工程的重要环节，直接影响着建筑工程的质量和进度。
在课程中，我们学习了建筑施工的流程和方法，包括土方工程、混凝土施工、钢筋混凝土结构施工、砖砌施工等。
通过对建筑施工的学习，我深刻理解了建筑施工的复杂性和技术性，对于未来从事建筑施工管理工作有了更清晰的认识和准备。
总的来说，房屋建筑学课程设计内容繁多，但它的学习让我对建筑学知识的全貌有了更清晰的认识，对建筑设计和施工有了更深入的理解。
在未来的实践中，我将会更加注重对建筑材料的选择和使用、对建筑设计的合理布局和美学表达、对建筑施工的管理和监督，力求将课程学习的知识与实际工作结合，为建筑事业的发展贡献自己的一份力量。
房屋建筑学课程总结
房屋建筑学课程总结房屋建筑学课程总结房屋建筑学是一门非常重要的课程，它为我们提供了了解和研究房屋建设的基本知识和技能。
在这门课程中，我们学习了从房屋设计到建造的整个过程，包括建筑设计、结构设计、材料选用、施工技术等方面的内容。
通过这门课程的学习，我对房屋建筑的整体认识更加深入，同时也对一些实际的工程问题有了更为清晰的了解。
首先，通过房屋建筑学课程，我学习到了房屋设计的基本原则和方法。
在课程中，我们通过学习建筑学的基本理论和建筑历史，了解了古代建筑和现代建筑的差异。
我们也学会了进行建筑设计的基本步骤和方法，包括设计概念的确定、平面布局的设计、立面设计、体量设计等。
这些知识为我今后进行房屋设计提供了基本的指导原则。
其次，我对房屋建筑的结构设计有了更深入的了解。
在课程中，我们学习了各种常见的结构形式，如框架结构、悬挑结构、梁柱结构等，并了解了它们的适用范围和优缺点。
我们也学习了一些结构设计的基本理论和方法，如受力分析、荷载计算、结构材料选择等。
这些知识对我今后进行房屋结构设计和评估提供了重要的基础。
此外，课程中我们还学习了房屋建筑的材料选用和施工技术。
在课程中，我们了解了各种常见的建筑材料，如砖、混凝土、钢材等，并学会了如何根据设计要求选择合适的材料。
我们还学习了一些基本的施工工艺，如砌筑、浇筑、焊接等，了解了一些施工中需要注意的技术细节。
这些知识对我今后进行房屋建设和监督提供了基本的指导。
通过房屋建筑学课程的学习，我还意识到房屋建筑的重要性和现实意义。
房屋是人们生活的重要场所，它关系到人们居住的舒适度和安全性。
良好的房屋设计和结构能够提供良好的居住环境和安全保障，而不合理的设计和结构则可能会导致潜在的危险。
因此，作为建筑师或工程师，我们有责任为人们提供优质的房屋建设服务，为社会做出贡献。
最后，通过这门课程的学习，我也提高了自己的综合能力。
房屋建筑学是一门综合性的学科，它涉及到多个方面的知识和技能。
通过这门课程的学习，我不仅学到了专业知识，还锻炼了分析问题、解决问题的能力。
房屋建筑学课程设计方案总结报告
房屋建筑学课程设计方案总结报告一、引言房屋建筑学课程设计方案总结报告旨在对本次课程设计的结果进行总结和评估，回顾设计过程中的思路和方法，并对设计方案的优点和不足进行分析和反思，为今后的设计工作提供经验和借鉴。
二、设计目标和要求本次课程设计的目标是通过对房屋建筑学相关知识的学习和掌握，综合运用设计原理和技术，完成一套符合实际需求的房屋建筑方案设计。
设计要求包括但不限于以下几个方面：1.满足功能需求：设计方案应能满足房屋使用者的基本功能需求，如居住、工作、娱乐等。
2.符合环境要求：设计方案应考虑周边环境因素，如气候、地理条件等，以及与周边建筑的协调性。
3.安全可靠：设计方案应符合建筑工程的安全规范，保证房屋的结构稳定和使用安全。
4.经济合理：设计方案应考虑建造成本和使用成本，追求经济效益的最大化。
5.美观舒适：设计方案应注重房屋外观和内部空间的美观性和舒适度，提升居住质量。
三、设计过程和方法本次课程设计采用了系统论思维和综合设计的方法，具体步骤如下：1.需求调研：通过对房屋使用者的需求进行调研和分析，确定设计方案的功能和规模。
2.概念设计：根据需求调研的结果，进行初步的概念设计，包括建筑形态、空间布局等方面的初步构想。
3.建筑结构设计：根据概念设计的结果，进行建筑结构的设计，包括承重结构和非承重结构的划分和设计。
4.建筑材料选择：根据设计目标和要求，选择适合的建筑材料，包括墙体、地板、屋顶等方面的选择。
5.细部设计：对建筑的细节进行设计，包括门窗、楼梯、卫生间等方面的设计。
6.施工图设计：根据细部设计的结果，进行施工图的设计，包括平面图、剖面图、立面图等方面的绘制。
7.成本估算：对设计方案的建造成本进行估算，包括材料费用、人工费用等方面的计算。
8.效果展示：通过建筑模型、渲染图等方式，展示设计方案的效果和特点。
四、设计方案评价通过对设计方案的评价，我们可以得出以下结论：1.满足功能需求：设计方案充分考虑了居住者的功能需求，各功能区域布局合理，满足了居住、工作和娱乐等方面的需求。
房屋建筑学课程设计总结_房屋建筑学设计总结
房屋建筑学课程设计总结_房屋建筑学设计总结这学期的房屋建筑学课程设计对我来说是非常重要和有意义的一门课程。
通过这门课程的学习和设计实践，我对房屋建筑的设计理论和实践操作都有了更加深入的了解和认识。
在理论方面，我学习了房屋建筑学的基本概念、原理和设计方法。
通过学习建筑设计的基本原则和规范，我了解到了一个优秀的房屋建筑应该具备的要素和标准。
我也通过学习建筑史和建筑风格的知识，对不同时期和不同地区的建筑风格和特点有了更加全面和深入的了解。
这对我将来的设计工作会有很大的帮助。
我通过课程设计实践锻炼了自己的设计能力和实践操作的能力。
在课程设计中，我按照老师的要求进行了详细的设计方案，并进行了模型制作和绘图等实践操作。
这个过程中，我不仅锻炼了自己的设计思维和创造能力，还学会了运用CAD和模型制作等工具进行实际的设计操作。
通过这个实践过程，我更加深入地认识到设计不仅仅停留在理论层面，更需要实践和操作的支持。
在课程设计中，我还学习到了与团队合作和沟通交流的重要性。
在设计团队中，我与同学们进行了密切的合作和交流，相互协助，共同完成了课程设计任务。
这个过程中，我学会了与他人合作，学会了倾听和尊重他人的意见，也学会了与他人进行有效的沟通和交流。
这将对我未来的工作和生活中的团队合作起到积极的促进作用。
通过房屋建筑学课程设计的学习和实践，我对房屋建筑设计有了更加深入的了解和认识。
我不仅学习到了建筑设计的理论知识和实践操作的技能，还锻炼了自己的设计能力和团队合作的能力。
这将对我未来的设计工作和职业发展起到积极的促进作用。
我将继续努力学习，不断提升自己的设计水平和综合素质，为我将来的设计发展打下坚实的基础。
房屋建筑学课程设计个人总结
房屋建筑学课程设计个人总结房屋建筑学是一门涉及建筑设计、结构、材料和施工等方面的综合性课程。
在本学期的学习中，我对房屋建筑学的知识体系有了更加全面的了解，也通过课程设计和实践活动，提高了自己的设计、施工和管理能力。
接下来，我将从房屋建筑学的基本要点、课程设计的过程和收获以及未来的发展方向等方面进行总结和反思。
首先，房屋建筑学的基本要点主要包括建筑设计、结构设计、材料选取和施工过程等内容。
在课程学习中，我了解到了建筑设计的基本流程，包括立项、规划、方案设计、施工图设计等各个环节。
在结构设计方面，我学习了各种不同形式的结构体系，包括框架结构、框剪结构、索面结构等，在实践环节中，我还参与了一些结构设计的规划与计算。
在材料选取方面，我对不同材料的特性和适用范围有了更深入的了解，对于建筑常用的混凝土、钢材和砌体等材料有了更多的实际操作经验。
在施工过程中，我了解到了建筑施工的各个环节和工艺流程，包括地基处理、结构施工、装饰装修等方面的内容。
通过对这些基本要点的学习，我在整体上对房屋建筑学的知识体系有了更加清晰的认识，也为后续的课程设计和实践活动打下了基础。
其次，课程设计是房屋建筑学学习的重要组成部分。
在课程设计的过程中，我通过对建筑设计、结构设计、材料选取和施工过程等方面的系统学习，深入了解并运用了这些知识。
在设计过程中，我首先对设计目标和需求进行了充分的了解和分析，然后通过对各种设计方案的比较和评估，最终确定了最合适的设计方案。
在结构设计方面，我充分考虑了建筑的承载功能和抗震功能，进行了详细的结构计算和分析。
在材料选取方面，我根据设计要求和实际情况，选择了合适的建筑材料，并进行了材料性能的测试和评估。
在施工过程中，我组织了施工计划和流程，监督了施工工艺和施工质量，确保了设计方案的顺利实施。
通过这次课程设计，我不仅提高了自己的设计和计划能力，也锻炼了自己的团队协作和沟通能力。
这次设计过程不仅是对课程知识的巩固和运用，也是对自己能力的一次全面锻炼。
房屋建筑学课程设计个人总结
房屋建筑学课程设计个人总结
在房屋建筑学课程设计中，我得到了很多宝贵的经验和知识。
通
过这门课程的学习和实践，我对房屋建筑学的概念和原理有了更深入
的了解，并且在课程设计中锻炼了自己的实际能力和创新思维。
首先，在这门课程中，我学习了房屋建筑的基本原理和设计方法。
通过学习建筑设计的基本知识，如建筑结构、建筑材料、建筑风格等，我能够更好地理解建筑设计背后的原理和规律。
这些知识不仅帮助我
在课程设计中做出更合理的设计决策，还为我未来的职业发展打下了
坚实的基础。
其次，在课程设计中，我学会了如何进行房屋规划和布局设计。
通过分析不同功能区域的要求和建筑环境的特点，我能够合理地安排
房屋内部空间的布局，提高空间的利用率和舒适度。
在课程设计中，
我还学习了使用相关软件进行建筑设计和模拟，这使我能够更好地展
示和表达我的设计想法。
此外，在课程设计中，我还锻炼了自己的实际能力和创新思维。
在实践中，我遇到了各种各样的问题和挑战，如预算限制、材料选择
等。
通过解决这些问题，我提高了自己的问题解决能力和创新意识。
同时，我也学会了如何与团队成员合作，与相关专业人员进行合作，以实现更好的设计成果。
总的来说，房屋建筑学课程设计给了我很多启迪和收获。
通过这门课程，我不仅获得了专业知识，还培养了自己的实际能力和创新思维。
课程设计的过程不仅让我更深入地了解建筑设计的概念和原理，还锻炼了我应对实际问题和团队合作的能力。
我相信，这些经验和知识将在我的未来职业生涯中发挥重要作用，使我成为一名优秀的建筑师。
房屋建筑学课程设计方案总结报告
房屋建筑学课程设计方案总结报告一、引言房屋建筑学是建筑学专业中的重要课程，旨在培养学生对房屋建筑设计的理论与实践能力。
本文将对房屋建筑学课程设计方案进行总结报告，分析该方案的设计思路、实施过程和效果，以及存在的问题和改进方向。
二、设计思路房屋建筑学课程设计方案的设计思路主要包括以下几个方面：1. 整体设计目标：培养学生对房屋建筑设计的综合素质和创新能力，使其能够独立完成一定规模的住宅建筑设计任务。
2. 知识结构设计：通过系统的理论教学和实践操作，使学生掌握房屋建筑学的基本概念、原理和技术方法，建立完整的知识体系。
3. 实践能力培养：通过案例分析、设计实践等形式，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，提高其房屋建筑设计的实践水平。
4. 创新意识培养：注重培养学生的创造思维和创新意识，鼓励他们在设计过程中提出独特的设计理念和解决方案。
三、实施过程房屋建筑学课程设计方案的实施过程主要包括以下几个阶段：1. 需求调研与分析：通过调研市场需求和学生的学习需求，确定课程设计的目标和内容，明确教学要求和评价标准。
2. 教学内容设计：根据课程设计目标和要求，设计教学内容，包括理论教学、实践操作和案例分析等，确保教学内容的全面性和系统性。
3. 教学方法选择：根据学科特点和学生的学习特点，选择合适的教学方法，如讲授、实验、讨论、实地考察等，以提高学生的学习效果。
4. 教学资源准备：准备相关教学资源，如教材、参考书、实验设备等，确保教学过程的顺利进行。
5. 教学实施与评价：按照设计方案的要求，进行教学实施，通过考核和评价，对学生的学习情况进行监测和反馈，及时调整教学策略。
6. 效果评估与总结：通过对学生的学习成果和反馈意见的收集和分析，评估教学效果，总结经验，为今后的课程设计提供参考。
四、效果与问题分析根据对房屋建筑学课程设计方案的实施和评价，可以得出以下结论：1. 效果分析：该方案能够有效培养学生的房屋建筑设计能力，提高其实践操作能力和创新意识，达到了预期的教学目标。
房屋建筑课设总结(一)
房屋建筑课设总结(一)房屋建筑课设总结文稿前言在完成房屋建筑课设的过程中，我积累了丰富的经验和知识。
通过这次课设，我深入了解了房屋建筑的相关知识，提高了自己的设计能力和创造力。
下面是我对这次课设的总结和反思。
正文1. 需求分析•分析用户需求：了解用户对房屋建筑的要求和期望，为设计提供方向。
•考虑功能需求：根据房屋用途和功能，合理规划空间和布局。
•技术需求：了解相关技术要求和限制，确保设计可行性和安全性。
2. 设计方案•进行概念设计：根据需求分析，产生多个创意方案进行比较和选择。
•制定详细设计：选择最佳方案，进行细化设计，包括平面布置、立面表达、结构设计等。
•考虑可持续发展：在设计过程中，尽量采用环保材料和设计理念，注重节能和生态环境保护。
3. 施工与管理•制定施工计划：合理安排施工流程和时间，确保项目进度和质量。
•管理施工过程：监督施工质量，解决施工中的问题和风险，保证施工安全。
•协调资源和团队：与相关部门和人员进行有效的沟通和协作，确保施工顺利进行。
4. 质量控制和验收•进行质量检查：对施工过程进行全面的质量控制和检查，确保建筑质量达标。
•进行验收和交付：组织相关方对建筑进行验收，确保交付的建筑符合要求和合同规定。
结尾通过这次房屋建筑课设，我不仅学到了理论知识，更锻炼了实际操作和解决问题的能力。
我相信这次经历将对我的未来发展产生积极的影响，我将继续努力提高自己，为社会的建设做出更大的贡献。
谢谢！前言在完成房屋建筑课设的过程中，我积累了丰富的经验和知识。
通过这次课设，我深入了解了房屋建筑的相关知识，提高了自己的设计能力和创造力。
下面是我对这次课设的总结和反思。
正文1. 需求分析•分析用户需求：了解用户对房屋建筑的要求和期望，为设计提供方向。
•考虑功能需求：根据房屋用途和功能，合理规划空间和布局。
•技术需求：了解相关技术要求和限制，确保设计可行性和安全性。
2. 设计方案•进行概念设计：根据需求分析，产生多个创意方案进行比较和选择。
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《房屋建筑学》课程设计院系：建筑工程学院专业：土木工程指导老师：雷艳春班级：110703学号：110703113学生姓名：刘科完成时间: 2013年6月20日目录一、题目 (3)二、目的 (3)三、设计内容及要求 (3)四、设计要点 (3)五、附表 (4)六、建筑说明 (4)一）课程设计题目描述和要求 4 二）、1 建筑设计思路 5 2、建筑方案的选择 5 三）建筑平面设计 61.主要使用房间的设计 61.1面积和人数的确定71.2普通教室形状71.3普通教室平面尺寸82.厕所的设计要求83.使用房间的门窗9 四）交通联系部分104.1水平交通空间的平面设计---走道104.2垂直交通空间的平面设计---楼梯114.3交通枢纽空间的平面设计---门厅12 五）建筑剖面设计12 六）建筑体型及立面设计13七）建筑构造设计1517 八）国家标准及参考文献《房屋建筑学》课程设计任务书一、题目某小学教学楼设计二、课程设计目的与要求1、目的：a、通过该次设计能达到系统巩固、并扩大所学的理论知识和专业知识，是理论联系实际；b、在指导教师的指导下能独立的解决有关工程的建筑施工图设计问题，并能变现出有一定的科学性和创造性，从而提高设计、绘图，综合分析问题与解决问题的能力；c、了解建筑设计，建筑、结构、水、暖、电各个工种之间的责任及协调关系，为走上工作岗位，适应我国安居工程建设的需要，打下良好的基础。
2、要求：应严格按照导师的安排，有组织、有秩序地进行本次设计。
先经过老师讲课辅导，答疑以后，学生自行进行设计，完成主要工作以后，在规定的时间内进行，答疑、审图后，每位学生必须将全部设计图纸加上封面装订成册。
三、设计内容及要求1、完成该楼的初步设计（包括建筑方案设计）和建筑施工图设计。
总面积允许在5%范围内调整2、规定绘制的建筑部分图纸为：1）各层平面图比例1：100绘制底层平面图、标准层平面图、屋面排水图，各层平面图应该标注三道尺寸线，标明定位轴线，房间名称、剖面线及详图引符号等。
2）各主要立面图比例1：100绘出南向、北向或东向等2个立面图，标明立面处理，门窗形式、墙面装饰及雨水管位置等。
3）剖面图比例1：100剖切有代表性部位（应包括楼梯）绘制1~2个剖面图，表明屋面、楼面、楼梯等各主要构造，标注标高及尺寸。
4）构造详图比例1：20~1：50选择3~4处主要接节点（如檐口、高低墙处泛水、散水、外墙保温做法等）绘制详图，详图应与剖面图对应。
5）门窗明细表包括门窗编号、洞口尺寸、门窗数量等。
6）建筑说明：（包括总建筑面积、墙面装饰、施工要求及需要说明的其他内容等）3、编写建筑设计说明书详细说明建筑设计的构思和设计细节，如平面设计、立面造型、剖面处理方法等，以及防火、疏散方面的考虑，主要构造做法等。
四、设计要点1、结构布置：合理进行结构布置，结合建筑平面设计，确定柱网尺寸(如6.6m ×8.4m，7.5m×7.2m，.6.3m×8.1m等)，以及伸缩缝、沉降缝或抗震缝的位置。
、教学用房的平面组合应使功能分区明确、清晰，使得联系方便并有利2．于疏散。
3、交通联系部分（走道、楼梯、门厅）的设计应满足防火规范求，交通路线应简洁、通畅，还要有足够的采光和通风4、教室层高为3.6m~3.9m，教室开间可采用7.2~8.4m，进深根据面积要求采用6.0~7.5 m.五注：表中教室面积为标准规定面积，实际设计面积可比略大六、建筑设计说明一）课程设计题目描述和要求（1）、课程名称：某小学教学楼（2）、地点：西安（3）、层数：3层；一层楼高3.9米；二----三楼高3.6米；女儿墙高0.5米，总高17.6m（4）、建筑占地面积：800平方米（5）、走道：内廊2.7米；两栋楼之间的连廊3.0米（6）、采光度：房间比1:6（7）、结构：钢筋混凝土框架结构度抗震设防烈度设计8、防火等级为二级，按西安地区）8（．（9）、装修：门窗：木门、木、钢、铝合金窗等墙面：外墙采用瓷砖饰面，内墙采用乳胶漆涂料面层楼地面;铺设瓷地板砖（10）、卫生:A:设置污水管道和地漏B：每层设男女厕所各2间，女生应按每25人设一个大便器计算；男生应按每50人设一个大便器和1000mm长小便池计算；C、应按每90人设一个洗手盆计算；二）、1 建筑设计思路教学楼是为人们学习提供最为良好环境的建筑。
纵观教学建筑的发展历史，无不体现着人类文化、文明的历史进程和时代特征。
教学楼建筑设计同设计其他类型建筑一样有许多共同点，也有许多不同的特点和要求。
随着时代的发展，办公楼的内容和形式都在不断发生变化教学楼的设计应该具备以下特点：（1）弹性。
从设计、结构到服务功能都应做到开放性，以适应时空的变化。
（2）紧凑性。
教室以及其它辅助用房的空间布置要做到紧凑合理。
（3）易接近性。
从楼外到楼内，从入口到各个部门，要规划得合理，要设计一个良好的导引系统。
（4）可扩展性。
在未来扩展时可灵活延伸，将损失减小到低程度。
（5）舒适性。
在环境、通风、温湿度、光线等方面要柔和、协调，尽量借用外部的自然环境。
（6）环境的稳定性。
（7）安全性。
建筑安全防护措施做到不仅满足规范要求而且更加人性化。
（8）济性。
把建设和维护一座教学楼所需要的经费和人员控制在最低限度。
建筑设计在整个工程设计中起着主导和先行的作用，除考虑上述各种要求以外，还应考虑建筑与结构，建筑与各种设备等相关技术的综合协调，使建筑物做到适用，经济，坚固，美观。
建筑设计是在总体规划的前提下，根据任务书的要求综合考虑基地环境，使用功能，结构施工，材料设备，建筑经济及建筑艺术等问题。
着重解决建筑物内部各种使用功能和使用空间的合理安排，建筑与周围环境，与各种外部条件的协调配合，内部和外表的艺术效果。
各个细部的构造方式等。
创造出既符合科学性又具有艺术的生产和生活环境。
2建筑方案的选择根据设计资料可选用框架结构。
框架结构是由梁和柱刚性连接的骨架结构，其传力途径为板→梁→柱→基础→地基。
、优点多：①钢筋混凝土造价低，材料资源丰富，易于就地取1选择依据：材。
②耐久性好，不需要经常保养和维修。
③耐火性好。
④整体性好，对于抵抗地震作用具有较好的性能。
具有可塑性，可以根据需要浇制成各种形式和尺寸的构件。
⑤合理的发挥材料性能，节约钢材，降低造价。
2、建筑功能强：框架结构建筑平面布置灵活，可以做成有较大空间的房间，而且分隔灵活，也可以用隔墙分隔成小空间，或拆除隔墙改为大房间，使用灵活。
外墙采用非承重墙体，使立面设计灵活多变，可采用轻便隔墙和外墙，可大大降低房间自重，节约材料。
三）建筑平面设计本设计的主要内容是教学楼设计，教学楼属于公共建筑类。
在平面设计过程中，始终从建筑整体空间组合的效果来考虑，自始至终遵循实用、功能需求和人性化管理充分结合的原则，紧密的联系建筑的剖面和立面，分析剖面和立面和合理性，不断的调整修改评面，反复深入。
通过外走廊连接成为一有机整体，在满足使用要求的同时也丰富了建筑内部功能分区。
在平面设计过程中，建筑法规、规范和一些相应的建筑标准是对该行业行为和经验的不断总结，具有指导意义，尤其是一些强制性规范和标准，具有法定意义。
建筑设计除了应满足相关的建筑标准、规范等要求之外，原则上还应符合以下要求：（1）满足建筑功能要求：（2）符合所在地规划发展的要求并具有良好的视觉效果；（3）采用合理的技术措施；（4）提供在投资计划所允许的经济范畴内运作的可行性。
根据以上要求，进行此次建筑设计，满足设计的各方面规范要求，尽可能的使设计更加合理化，规范化。
在本次教学综合楼设计中，需要考虑的房间按功能分类有：第一：学习用房：普通教室，阶梯教室；第二：办公用房：行政办公室，各种教研室，专家办公室；第三：辅助用房：厕所，配电室等；从组成平面的各部分的使用性质来看，建筑平面设计又可以分为三个部分：主要使用房间的平面设计、辅助使用房间的平面设计、交通联系部分的设计。
1主要使用房间的设计主要房间是各类建筑的主要部分，是供人们学习、生活的必要房间，由于建筑物的类别不同，使用功能不同，对主要房间的设计也不同。
但主要房间设计应考虑的基本因素仍然是一致的，即要求有适宜的尺寸，足够的使用面积，适用的形状，良好的采光和通风条件，方便的内外交通联系，合理的结构布置和便于施工等。
主要使用房间包括普通教室、办公室和各种教研室，其中普通教室共18间，美术教室1间，音乐教室1间，语音教室1间，微机教室1间，自然教室1间，阅览活动室及教师办公室，卫生间，配电室等辅助教室。
1.1 面积和人数的确定对房间平面设计的要求：房间面积：房间使用面积大小是由房间内部活动特点，使用人数的多少，桌椅设备的数量和布置方式等多种因素决定的。
而本设计已经给出了每个房间的面积，在进行建筑设计时首先必需看清楚教室的规模，容纳多少学生上课，布置多少课桌椅，从而算出每个房间在不同的规范条件下可以有多少人。
房间的面积，形状和尺寸要满足室内使用桌椅设备合理布置的要求；第一：门窗的大小和位置应考虑出入方便，疏散安全，采光通风良好；第二：房间的构成应使结构布置合理，施工方便，也有利于房间之间的组合，所用材料要符合相应的建筑标准；第三：室内空间以及地面，各个墙面和构件细部要考虑人们的使用和审美要求，满足视听的要求。
而在此设计中，设计任务书中已经给出了各房间的使用面积，而我们必须根据其已定的使用面积和教室平面设计的要求规范来确定一个教室可供使用的人数。
2/人，而这个设计属于小学教室设计，取上限教室的面积定额为1~1.2m2/人，初步设计教室采用开间为8.41.2m米，进深为6.3米，根据教室人员面积定额，可算出一个教室的人员是40个人左右，在设计过程中，可以小于此人数，但不能大于。
1.2普通教室形状房间采用矩形结构，由于使用的不同而导致平面长宽比上的差别，长宽比过大会影响后排使用，过宽会使前排两侧座位看黑板时出现反光现象。
则必须使用合适的长宽比。
（1）.矩形平面体型简单，墙体平直，便于桌椅的布置和设备的安排，使用上能充分利用室内有效面积，有较大的灵活性。
．（2）.结构布置简单，便于施工。
（3）.矩形平面便于统一开间和进深，有利于平面及空间的组合。
所有教室的形状均采用矩形，统一的开间和进深使建筑平面布置紧凑，用地经济，具有简单，规整，便于竖向空间的组合，容易获得简洁而完整的体型，同时结构简单施工方便。
1.3普通教室平面尺寸房间尺寸是指房间的面宽和进深，而面宽常常是由一个或多个开间组成，在确定了房间的面积和形状之后，必须确定合适的房间尺寸。
在同样的面积尺寸情况下，房间的平面尺寸可以是多式多样的，必须从以下几个方面综合考虑：（1）满足桌椅设备布置及人们活动的要求；（2）教学楼应该综合考虑各方面的要求，同时也有针对教室的特殊要求。