幼儿园小班语言活动——儿歌《我爱我家》
《我爱我家》小班语言教案
《我爱我家》小班语言教案《我爱我家》小班语言教案（精选10篇）《我爱我家》小班语言教案篇1活动目标1、通过学习儿歌《我爱我家》识字：“爸爸”、“妈妈”、“小鸟，同时锻炼小朋友的语言表达能力。
2、在社会情感方面，让小朋友知道：爱爸爸，爱妈妈。
爱我们的家。
3、启发小朋友，让他们发挥自己的想象力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
重点难点幼儿替换词创编儿歌。
活动准备爸爸、妈妈、孩子、小鸟的头像各一个。
两幅一棵大树的图像。
字卡：爸爸、妈妈、小鸟。
活动过程一、以新朋友贝贝介绍自己的家人导入师：小朋友们，今天老师向小朋友介绍一个新朋友。
（出示孩子头像），她的名字叫贝贝，这是她的爸爸，她的妈妈（出示爸爸妈妈的图画，同时出示字卡）。
（指图画识字，重复两遍，让小朋友识字卡：爸爸，妈妈）师：贝贝有一首好听的儿歌，它叫《我爱我家》。
贝贝要和小朋友分享这首儿歌。
（一边朗诵儿歌，一边把树，小鸟的头像放到相应的位置。
）二、识字以及教儿歌师：考考小朋友们认不认识爸爸、妈妈、小鸟这些字，老师要变魔术咯！这是什么字？（以游戏形式，从身后取出字卡，让小朋友认识。
重复两遍）师：现在老师把字卡放在地板上，我请一个小朋友把爸爸（妈妈、小鸟）的字卡拿给老师。
（一共请两位小朋友）师：贝贝小朋友要教小朋友这首好听的'儿歌。
（一边指着图画，一边教小朋友，教一遍，儿歌与动作相结合，再教一遍。
）师：小朋友们看着黑板，我们一起说说看。
(和小朋友一起念儿歌，若小朋友忘记了，指着图画，提醒小朋友。
)三、以与贝贝比赛朗诵儿歌的游戏形式，巩固小朋友对儿歌的印象。
师：贝贝小朋友能把儿歌念得很流利，我们和贝贝比赛，看谁念得最好。
（请一组小朋友,以2到3个小朋友为一组）四、启发小朋友，改编儿歌。
师：贝贝觉得自己的爸爸，妈妈像一棵大树，贝贝像一只小鸟。
小朋友，你们觉得自己的爸爸，妈妈像什么呢？（根据小朋友的答案改编儿歌。
《我爱我家》小班语言精品教案(精选
《我爱我家》小班语言精品教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识和了解家庭成员及家庭活动，培养他们的家庭观念。
2. 培养幼儿运用语言表达对家庭成员的爱和感恩之情。
3. 提高幼儿的听说能力和合作交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达对家庭成员的爱和感恩之情。
教学重点：认识和了解家庭成员及家庭活动，培养家庭观念。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭活动图片、儿歌录音、故事书等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己家庭成员的照片，引导幼儿介绍自己的家庭成员，营造轻松愉快的氛围。
2. 新课内容展示：a. 学习儿歌《我爱我家》，引导幼儿跟唱，感受家庭的温暖。
b. 讲述故事《小兔子的家》，让幼儿了解家庭成员的特点和家庭活动。
c. 讨论：让幼儿谈谈自己家庭成员的特点和家庭活动，引导他们用语言表达对家人的爱和感恩之情。
3. 实践活动：分组进行家庭成员角色扮演，让幼儿在游戏中体验家庭生活，培养家庭观念。
4. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩色笔描绘自己的家庭成员，锻炼他们的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 儿歌《我爱我家》歌词2. 家庭成员图片及特点3. 家庭活动图片及描述七、作业设计1. 作业题目：画一幅全家福，并标注每位家庭成员的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在家庭观念和语言表达方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人共同完成一幅全家福画作，增进家庭成员间的感情。
同时，让幼儿尝试用语言表达对家人的爱和感恩之情，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言表达对家庭成员的爱和感恩之情。
2. 实践活动：分组进行家庭成员角色扮演，让幼儿在游戏中体验家庭生活，培养家庭观念。
3. 作业设计：画一幅全家福，并标注每位家庭成员的特点。
2024年幼儿园小班语言教案《我爱我家》
2024年幼儿园小班语言教案《我爱我家》一、教学目标1.能够听懂简单的家庭成员词语并正确运用。
2.能够简单描述自己的家庭成员和家庭环境。
3.能够唱《我爱我家》这首歌曲并表演简单的动作。
二、教学准备1.CD机、《我爱我家》歌曲CD、家庭成员图片卡片、小班语言教具。
2.班级环境布置：家庭成员和家庭环境的图片贴在墙上，激发学生兴趣。
三、教学过程第一课时1.活动1：简单介绍家庭成员–利用家庭成员图片卡片，展示爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，让学生认识并模仿说出来。
2.活动2：听歌曲《我爱我家》–播放《我爱我家》歌曲，让学生聆听，同时老师示范动作。
第二课时1.活动1：学唱歌曲–使用CD机反复播放歌曲，教学生唱歌，并结合歌词手势进行教学。
2.活动2：描述自己的家庭环境–让学生描述自己的家庭成员和家庭环境，鼓励他们用简单的语言表达。
第三课时1.活动1：练习说唱歌曲–学生分组，互相练习说唱歌曲，培养团队合作和表达能力。
2.活动2：制作家庭成员画册–让学生在纸上画出自己家庭成员的简单画像，并用简单语言描述。
四、教学评估1.观察评估–老师观察学生在课堂上的表现，包括积极参与、学唱歌曲的能力等。
2.口头评价–针对学生的表现，给予口头及时的表扬和鼓励。
五、教学反思1.本节课程主要围绕家庭成员展开，结合歌曲《我爱我家》让学生更好地理解家庭和爱的重要性，提高他们的语言表达能力。
2.在今后的教学中，可以结合更多的游戏和故事等形式，让学生更好地消化所学内容。
以上是针对2024年幼儿园小班语言教案《我爱我家》的教学设计，希望能够帮助孩子们更好地理解家庭的重要性，培养他们的表达能力。
教材来源：未经授权，不得转载。
幼儿园习儿歌教案《我爱我家》小班语言识活动
幼儿园习儿歌教案《我爱我家》小班语言识活动一、教学目标1.培养幼儿对家庭的情感体验，增强幼儿对家庭的认识和感悟。
2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿语言识别和感知能力。
3.培养幼儿的听力注意和观察力，提高幼儿的细节及整体感知能力。
二、教学重点1.能够唱出儿歌，了解歌曲的旋律与歌词。
2.能够用自己的语言表达自己的想法和感受。
3.能够感知歌曲所反映出的情感，培养幼儿对家庭的情感体验。
三、教学内容及安排1. 理解歌曲意义与教授歌曲•带领幼儿一边听歌，一边了解《我爱我家》的歌词及其意义，让幼儿通过歌曲体验家庭的温馨，理解歌曲中家庭共同奋斗和爱的情感。
•学习歌曲的唱法和节奏，引导幼儿跟着旋律哼唱，并且学会自主跟着节奏打拍子。
2. 听力和语言表达训练•在幼儿园中，老师带领幼儿通过几组图片的展示和说故事的形式，介绍家庭的构成，以示范引导幼儿自主回忆自己的家庭生活。
•让幼儿想象自己的家庭，问幼儿父母是做什么工作的，是否有兄弟姐妹，是否有宠物等等，引导幼儿用简洁明了的语言描述自己家庭的情况。
•鼓励幼儿讲述自己喜欢的家庭活动或者习惯，如看电视、吃饭等等。
3. 歌曲情感评论•让幼儿通过歌词的节奏和内容，展开对家庭感情和爱的探讨。
•让幼儿发表自己对歌曲情感的观点和评论，引导幼儿分析和寻找家庭生活的友爱，了解家庭成员之间的互动和相互扶持。
四、教学后记通过引导幼儿经过儿歌的听课和演唱，幼儿可以了解家庭的概念及其意义，并且在语言表达和听力训练的过程中，获得较好的提升。
这样，幼儿可以在教学环节中充分体验到家庭亲情的温暖和感情力量，同时也能够体验到语言和音乐的魅力，是适合幼儿在校期间参加的语言和艺术活动。
幼儿园小班语言教案《我爱我家》含反思
幼儿园小班语言教案《我爱我家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三单元《温馨的家》，具体内容为章节一《我爱我家》。
通过本节课的学习，让幼儿用简单的语言描述自己的家人，学会表达对家人的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言描述自己的家人，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱家人的情感，懂得感恩。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述家人，表达对家人的爱。
教学重点：培养幼儿关爱家人、感恩家人的情感。
四、教具与学具准备教具：家人图片、录音机、磁带、卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家人的图片，引导幼儿观察并说出家人的特征，让幼儿感受到家庭的温馨。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解家人图片，让幼儿学会用简单的语言描述家人，如“这是我的爸爸，他很高大，喜欢笑。
”3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作家人的手工作品，相互交流分享。
4. 小组讨论（10分钟）教师提出问题：“你们爱自己的家人吗？为什么？”引导幼儿展开讨论，培养幼儿关爱家人的情感。
每组选一名代表分享自己的手工作品和讨论成果，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计我爱我家爸爸：高大、喜欢笑妈妈：温柔、勤劳爷爷：慈祥、有耐心奶奶：善良、会照顾人七、作业设计1. 作业题目：画一幅全家福，并用简单的语言描述自己的家人。
答案示例：这是我的全家福，左边的是我的爸爸，右边的是我的妈妈，中间的是我，我们一家人都很开心。
2. 拓展延伸：回家后，给家人一个拥抱，说一句：“我爱你们！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了用简单的语言描述家人，表达对家人的爱。
在课后反思中，教师应关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们大胆表达，提高语言表达能力。
同时，教师可以布置拓展延伸作业，让幼儿将所学内容应用到实际生活中，培养关爱家人、感恩家人的情感。
幼儿园小班语言教案《我爱我家》含反思
幼儿园小班语言教案《我爱我家》含反思.docx教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、教学反思一、教学目标1. 让幼儿认识家庭成员，了解家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿表达对家人的爱，培养家庭情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
二、教学重难点1. 认识家庭成员，了解家庭成员之间的关系。
2. 学会表达对家人的爱。
三、教学准备1. 课件：家庭成员的图片2. 贴纸：家庭成员的贴纸3. 家庭角色扮演道具4. 音乐CD：《我爱我家》四、教学过程1. 主题导入（5分钟）1.1 教师向幼儿展示家庭成员的图片，引导幼儿认识家庭成员。
1.2 邀请幼儿分享自己家庭成员的信息，让幼儿了解家庭成员之间的关系。
2. 故事分享（10分钟）2.1 教师讲述一个关于家庭爱的故事，让幼儿感受家庭温暖。
2.2 邀请幼儿分享故事感受，引导幼儿表达对家人的爱。
3. 歌曲学唱（5分钟）3.1 教师播放《我爱我家》歌曲，引导幼儿学唱。
3.2 邀请幼儿展示歌唱，培养幼儿的音乐素养。
4. 家庭角色扮演（10分钟）4.1 教师组织幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员之间的关爱。
4.2 邀请幼儿分享角色扮演的体验，培养幼儿的家庭观念。
5.2 教师邀请幼儿提出活动中的问题，共同探讨解决方法。
五、教学反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出对家庭的爱。
但在家庭角色扮演环节，部分幼儿表现出害羞情绪，需要在今后的活动中加以引导。
在故事分享环节，可以增加互动环节，让幼儿更主动地表达对家人的爱。
总体来说，本次教学活动达到了预期目标，幼儿在愉悦的氛围中学会了表达对家人的爱。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起拍摄一张全家福，并用自己的话语描述家庭成员之间的关系。
2. 家长工作：请家长协助，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿表达对家人的爱。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对家庭成员的认识。
2. 关注幼儿在家庭角色扮演环节的表现，了解幼儿对家庭爱的表达。
小班语言《我爱我家》教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识家庭的基本成员，理解家庭成员间的关系。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，增进亲子感情。
3. 提高幼儿的语言表达能力，丰富词汇。
二、教学内容：1. 家庭基本成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。
2. 家庭成员间的关系：爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。
3. 家庭活动：一起吃饭、一起玩耍、一起散步等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识家庭的基本成员，理解家庭成员间的关系。
2. 难点：帮助幼儿用语言表达家庭成员间的关系和家庭活动。
四、教学准备：1. 图片素材：家庭成员图片、家庭活动图片。
2. 教具：家庭成员手偶、家庭场景布置。
3. 教学音频：家庭成员的声音片段。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍家庭成员手偶，引发幼儿对家庭主题的兴趣。
2. 认识家庭成员：教师展示家庭成员图片，引导幼儿说出家庭成员的名称，并简单介绍家庭成员间的关系。
3. 家庭活动：教师展示家庭活动图片，让幼儿描述家庭成员在一起的场景，引导幼儿体会家庭亲情。
4. 情景模拟：教师设置家庭场景，让幼儿扮演家庭成员，进行角色扮演，增进幼儿对家庭成员间关系的理解。
5. 总结：教师引导幼儿用语言总结家庭成员间的关系和家庭活动，巩固所学内容。
6. 亲子互动：邀请家长参与课堂，与幼儿一起进行家庭主题的游戏，增进亲子感情。
7. 课后作业：让幼儿回家后，向家人介绍所学内容，锻炼幼儿的语言表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对家庭基本成员和家庭活动的认识程度。
2. 关注幼儿在角色扮演环节的表现，评估他们对家庭成员间关系的理解。
3. 收集家长对课后作业的反馈，了解幼儿在家中对家庭主题的传播和语言表达能力的展示。
七、教学拓展：1. 开展家庭主题的故事分享活动，让幼儿分享自己家庭的故事，增进幼儿对家庭情感的理解。
2. 邀请家长参与亲子活动，通过实际行动增进亲子关系，让幼儿更加珍惜家庭。
《我爱我家》小班教案(5篇
《我爱我家》小班教案(5篇一、教学内容本节课选自《幼儿综合素质教育》教材第二册，第二章“家庭与社会”，详细内容围绕“我爱我家”这一主题，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿认识家庭，了解家庭成员的称谓和关系，培养幼儿对家庭的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，知道家庭成员的称谓和关系。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，懂得尊敬父母，关爱家人。
3. 提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员称谓和关系的理解。
教学重点：培养幼儿对家庭的热爱，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：家庭结构图、家庭成员卡片、故事书、儿歌CD、白板、白板笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以“家庭聚会”为主题，让幼儿扮演不同的家庭成员，进行角色扮演，引导幼儿初步了解家庭成员称谓和关系。
2. 故事分享（10分钟）教师分享《我爱我家》的故事，引导幼儿关注故事中的家庭关系，让幼儿学会尊重父母，关爱家人。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示家庭结构图，讲解家庭成员的称谓和关系，让幼儿通过观察、思考，加深对家庭结构的认识。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放家庭成员卡片，让幼儿根据自己的家庭情况进行搭配，巩固所学知识。
5. 儿歌学唱（10分钟）教师播放《我爱我家》儿歌，带领幼儿学唱，培养幼儿对家庭的热爱。
6. 家庭主题画创作（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，创作一幅以“我爱我家”为主题的画，展示对家庭的爱。
教师邀请幼儿分享自己的画作，让幼儿用语言表达对家庭的热爱。
六、板书设计1. 家庭结构图2. 家庭成员称谓和关系3. 《我爱我家》儿歌歌词七、作业设计1. 作业题目：画一画你的家庭作业要求：用彩笔画出你的家庭，包括家庭成员和你们一起做的事情。
答案：略2. 作业题目：家庭故事分享作业要求：请小朋友回家后，向家人分享今天学到的故事，并说说自己对家庭的热爱。
儿歌教案《我爱我家》
儿歌教案《我爱我家》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《我爱我家》这首儿歌，了解家庭的基本成员和家庭关系。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏和表达能力，使其能够熟练地唱出儿歌。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱和亲情观念，增强其家庭归属感。
二、教学内容：1. 儿歌《我爱我家》的歌词学习。
2. 家庭基本成员的认识：爸爸、妈妈、姐姐、弟弟、妹妹。
3. 家庭关系的理解：亲情、关爱、互相帮助。
三、教学重点与难点：重点：儿歌《我爱我家》的歌词记忆和演唱。
难点：家庭关系的理解和表达。
四、教学方法：1. 示范法：教师先行示范演唱儿歌，让幼儿跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解家庭基本成员和家庭关系，帮助幼儿理解。
3. 互动法：教师与幼儿互动演唱，增强幼儿的表达能力。
五、教学步骤：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，调动幼儿的积极性。
2. 引入儿歌：教师向幼儿介绍儿歌《我爱我家》，让幼儿初步了解歌曲内容。
3. 学习歌词：教师逐句教唱儿歌，让幼儿跟读，注意音准和节奏。
4. 理解歌词：教师讲解家庭基本成员和家庭关系，帮助幼儿深入理解歌词含义。
5. 演唱练习：教师组织幼儿进行分组演唱，强化幼儿对儿歌的记忆。
6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈对家庭关系的认识，分享自己的家庭故事。
7. 教学评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱表现和家庭关系的理解程度，以评价教学效果。
8. 作业布置：让幼儿回家后向家人展示所学儿歌，增进亲子关系。
六、教学准备：1. 教学材料：儿歌《我爱我家》的歌词卡片、家庭成员的图片、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于幼儿活动。
3. 教学用品：黑板、粉笔、教学挂图、小奖品。
七、教学评价：1. 课堂参与程度：观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、演唱、互动等。
2. 演唱表现：评价幼儿在演唱儿歌时的音准、节奏和表达能力。
3. 家庭关系理解：通过提问、讨论等方式，了解幼儿对家庭关系的理解和认识。
幼儿园小班语言教案《我爱我家》含反思
幼儿园小班语言教案《我爱我家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三单元《我爱我家》，详细内容包括：家庭成员的认识，家的构造和功能，以及表达对家的热爱和感恩。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够简单描述家庭成员的外貌和特点。
2. 培养幼儿对家的热爱，学会表达对家人的感激之情。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养其合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对家的热爱和家人的感激之情。
教学重点：认识家庭成员，了解家的构造和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、家庭场景图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员照片，引导幼儿观察并说出家庭成员的称呼和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过家庭场景图片，引导幼儿了解家的构造和功能，让幼儿学会表达对家的热爱。
3. 随堂练习（10分钟）教师播放录音，让幼儿模仿录音中的句子，表达对家人的感激之情。
4. 小组活动（10分钟）分成小组，让幼儿互相介绍自己的家庭成员，并分享对家的热爱。
六、板书设计1. 板书《我爱我家》2. 板书内容：家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、我家庭构造：客厅、卧室、厨房、卫生间家庭功能：休息、娱乐、学习、用餐感恩表达：我爱我家，谢谢家人的照顾！七、作业设计1. 作业题目：画一画我的家作业内容：请幼儿用彩笔画出自己家庭成员的外貌特点，并用贴纸装饰家庭场景。
2. 答案：示例：画出一个三口之家，爸爸、妈妈和幼儿，旁边标注家庭成员的称呼，家庭场景装饰温馨。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对家的认识和理解程度，进一步了解幼儿的情感需求。
2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让幼儿和家长共同完成家庭主题的手工作品。
（2）开展家庭故事分享会，让幼儿讲述自己和家人的温馨故事。
重点和难点解析一、教学内容1. 家庭成员的认识：不仅包括家庭成员的称呼，还应涉及家庭成员的外貌、性格、喜好等特征的描述。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班语言活动：儿歌《我爱我家》
活动目标：
1、学会用普通话较清楚地朗诵儿歌，体会儿歌中优
美的语句及爱爸爸妈妈的情感。
2、能根据已有的生活经验自己创编简单的词句。
活动准备：
全家福的照片。
活动过程：
1、导题。
出示一张幼儿带来的全家福的照片。
看看照片上有谁？，他们脸上是怎样的表情？你们从照片上看出这是
怎样的一家人？为什么？
2、老师有感情的示范朗诵儿歌《我爱我家》。
3、你听到了些什么？教师用儿歌的句子回答。
4、集体、个别用普通话较清楚地朗诵。
5、启发幼儿：天空中除了星星和彩霞，还有什么？
大地上除了小草和鲜花还有什么？除了小鱼和小虾谁还
喜欢在大海中生活？
6、以小组的形式自由创编一首儿歌，鼓励幼儿大胆
讲述。
儿歌:我爱我家
我爱天空,因为有星星和彩霞, 我爱大海,因为有小鱼和小虾
我爱我家,因为有爸爸和妈妈.。