五上《10、松鼠》PPT课件
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统编版五年级语文上册17松鼠课件(共28张PPT)
第一段第一句是文章的中心句概括写小松鼠的特征，其统领全文 的作用。 清秀写出了松鼠的面容，好看闪闪发光，和矫健写出了松树的人， 爱好的外形特点。 他们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样用钱转往嘴里送东西 吃，可以说松鼠最不像四足兽了。 这句话运用了打比方的说明方法，写出了松鼠吃食物时的可爱乖 巧。
《太阳》和《松鼠》在语言和表达上有什么不同的地方？
在语言上，《太阳》的语言比较平实，而《松鼠》的语言生动、活 泼。在表达上，《太阳》主要运用了列数字、作比较等说明方法， 而《松鼠》主要是运用了打比方的说明方法。
默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。
(1)松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。(2)松鼠 经常在高处活动；白天休息，晚上活动。(3)警觉，动作敏捷；秋 天贮藏冬天的食物。(4)松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干 净又暖和。(5)松鼠通常一胎生三四个；小松鼠过冬会换毛；用爪 子、牙齿梳理毛发。
[主题解析] 本文以准确而简练的语言及生动传神的描写介绍了松鼠漂亮的外 貌、驯良的性情和乖巧的行为，从而激发了我们热爱小动物、热 爱大自然的情感，增强了保护动物、保护生态环境的意识。
【读有所悟】 在作者布封的笔下，松鼠是那样乖巧、可爱，讨人喜欢，可以看 出作者对松鼠的视察非常细致，他是非常喜欢松鼠的。我们也要 像布封一样在生活中细致视察小动物，关爱小动物，关注它们的 精彩世界。
第四段，松鼠的窝干净说明它勤快暖和与窝的选址和建造相关。 说明松鼠聪明。 他们搭窝的时候先搬一些小木片，搓杂着放在一起，再用一些肝 苔藓边扎起来，然后把苔藓挤紧踏平，使那建筑物足够宽阔，足 够坚实。 动词表现出松鼠的灵活，聪明。 关联词先再然后的运用调理清楚地介绍了松鼠大腕的过程，无不 表现他的勤劳和生存智慧，一系列动作描写，让读者产生画面感， 既感慨于松鼠的勤劳，也写出了松鼠的可爱。
新课标人教版小学五年级语文上册：10松鼠PPT、优质教学课件
把窝搭在树杈儿中间。他们搭窝的时候，
先搬来一些小树枝，交错着放在一起， 再找一些干苔藓 铺在上面。然后把苔藓 压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一
个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕 风吹雨打了。他们带着儿女住在里边， 又暖和，又安全。
松鼠常吃的食物是松子、榛子 和 橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃 东西的时候，常常直 着身子坐 在树 枝上，用前爪捧着往嘴里送 。秋天，
2联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读书收获和体会 ，
体会联系实际，深入思考”的读书方法。 总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理， 再走出文 外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就 是文里文外的读 书方法。 （3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感 悟，如何把 握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。
说听后的感受。 ⑷教师出示收集的关于全球生态环境状况和我国生态环境状况的几 个数字：
见资料。（略） ⑸开展看后感受交流。 组内交流讨论（二）：“怎样珍惜资源” 1.学生展开积极讨论，认真听取别人的意见。 2.注意发言规范，集思广益达成一致意见。 3.全班交流，评比“环保精点子” ⑴每一组推荐一名学生向全班汇报。 ⑵将学生收集的“环保从我做起”精点子进行梳理。 ①节约每一张纸。 ②在需要传达问候和祝福时，尽量不使用纸制的贺卡。 ③不使用一次性筷子。 ④节约每一滴水，保护长江水资源不受污染，不往江中扔垃圾。 ⑤不使用塑料袋，自觉抵制白色污染。 …… 4.结合生活实际，引导学生对照讨论意见说说还有哪些不尽如 人意的地方， 可以提出整改意见和建议。
松鼠就储藏过冬的食物，把它们
塞到 老树的缝隙里，塞得满满的。 冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚
的积雪，寻找雪底下的食物。
先搬来一些小树枝，交错着放在一起， 再找一些干苔藓 铺在上面。然后把苔藓 压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一
个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕 风吹雨打了。他们带着儿女住在里边， 又暖和，又安全。
松鼠常吃的食物是松子、榛子 和 橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃 东西的时候，常常直 着身子坐 在树 枝上，用前爪捧着往嘴里送 。秋天，
2联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读书收获和体会 ，
体会联系实际，深入思考”的读书方法。 总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理， 再走出文 外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就 是文里文外的读 书方法。 （3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感 悟，如何把 握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。
说听后的感受。 ⑷教师出示收集的关于全球生态环境状况和我国生态环境状况的几 个数字：
见资料。（略） ⑸开展看后感受交流。 组内交流讨论（二）：“怎样珍惜资源” 1.学生展开积极讨论，认真听取别人的意见。 2.注意发言规范，集思广益达成一致意见。 3.全班交流，评比“环保精点子” ⑴每一组推荐一名学生向全班汇报。 ⑵将学生收集的“环保从我做起”精点子进行梳理。 ①节约每一张纸。 ②在需要传达问候和祝福时，尽量不使用纸制的贺卡。 ③不使用一次性筷子。 ④节约每一滴水，保护长江水资源不受污染，不往江中扔垃圾。 ⑤不使用塑料袋，自觉抵制白色污染。 …… 4.结合生活实际，引导学生对照讨论意见说说还有哪些不尽如 人意的地方， 可以提出整改意见和建议。
松鼠就储藏过冬的食物，把它们
塞到 老树的缝隙里，塞得满满的。 冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚
的积雪，寻找雪底下的食物。
统编版五年级语文上册17松鼠课件(19张PPT)
句段精析
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树， 它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的 反应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表 现松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十 分警觉”的天性，由此表现出它的“乖巧”。
介绍了松鼠漂亮的外貌、驯良 的习性和乖巧的行为，表达了 作者对松鼠的爱好之情。
句段精析 说说作者从几方面介绍松鼠的？
吃食 外貌 活动 生育 搭窝
句段精析
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非 常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
语文
人教·五年级（上册）
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松鼠，是哺乳纲啮齿目中的一个科，其下包 括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长着毛茸 茸的长尾巴、匀称灵活的身体。根据生活环境不 同，松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。与 其他亲缘关系接近的动物又被合称为松鼠形亚目。 全世界近35属212种，中国有11属24种，其中岩 松鼠和侧纹岩松鼠2种是中国特有动物。
统编版五年级语文上册17松鼠课件(共21张PPT)
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像 飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵 树跳到那棵树。
“经常”是说松鼠“在高处活动”比较频繁， 如果把“经常”去掉，就会让读者以为松鼠一 直是在高处活动，这与事实不相符的。
只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝 底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。
“只要……就……”表示条件关系，这句话写 出了松鼠的机灵。只要“触动”一下，它就 “蹦”“躲”“逃”，说明它十分机警。而且触 动的是树干，前面还用“稍微”，说明触动是很 轻的，这就足以表现它的感觉特别敏锐
猜一猜
尖尖的嘴巴像老鼠， 一身茸毛尾巴粗。 爱在森林里边住， 爱吃松子爱上树
（打一动物） 谜底：松鼠
生词读写
驯（xùn）良
矫（jiǎo）健
敏捷（jié）
惹（rě）恼
帽缨（yīng）
榛（zhēn）子
蛰（zhé）伏
苔藓（tái xiǎn） 狭（xiá）窄
委曲（miǎn qiǎng） 遮蔽（zhē bì） 锥（zhuī）形
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又 暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂 着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后 把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽阔、足 够坚实。
写松鼠搭窝的全过程。用“搬、编扎、挤、踏” 等一系列动词，从选址、建造等方面表现了松 鼠做事有条理、聪明、勤快。
这句话表示时间顺序的“先”“再” “然后”等词语介绍了松鼠搭窝的过程， 很有条理性。
第二部分（2）：从松鼠的活动范围和活动时间两个方面来 说明松鼠驯良的性情特点。
第三部分（3-4）：侧重写了松鼠乖巧的行为特征。
第四部分（5）：介绍了松鼠的生育情况，何时换毛，以及 爱干净的生活习性。
统编版五年级语文上册17松鼠课件(14张PPT)
净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片 或利用鸦、雀的废巢。年产1—
，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起 4窝，每窝产5－10仔。散布于
来，然后把苔藓挤紧，踏平，是那建筑足够 我国东北至西北，以及欧洲各
宽阔，足够坚实。
地。
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是 灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落 的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身 的毛，身上总是光关溜溜，干干净净的。
语言风格 准确、平实
准确、 、
对照阅读:《鲸》和《松鼠》在表达上有什么异同之处 呢？借助文段和板书完成填空。
《鲸》
《松鼠》
说明角度
侧重介绍鲸的形 体特点和生活习性。
的 和
侧重介绍松鼠 外形、性情
行为 。
主要运用了列数字、 主要运用了比 表达方法 举例子、打比方、作 喻和 拟人 等描写
比较等说明方法。 手法。
3.松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连
蹦带跳。
（语言准确）
对照阅读:《鲸》和《松鼠》在表达上有什么异同之处 呢？借助文段和板书完成填空。
《鲸》
《松鼠》
说明角度
侧重介绍鲸的形 体特点和生活习性。
的 和
侧重介绍松鼠 、 。
主要运用了列数字、 主要运用了
表达方法 举例子、打比方、作 和
等描写手
比较等说明方法。 法。
1、它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉 食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡 栗。
2、它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体 矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
3、玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美 丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起 来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下 歇凉。
思考： 作者是从哪几个方面介
新课标人教版小学五年级语文上册：10松鼠PPT、优质教学课件
(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
结。齐读。
第四节 (1) 指名读。 (2)这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说 法完全
②有人说，松鼠横渡溪流的 时候，用一块树皮当作船，用自 己的尾巴当作帆和舵。
“横渡”是指从江河等的这一 边过到那一边。这句话介绍了松 鼠横渡溪流的方法，两个“当作” 写出松鼠不仅知道以树皮为船， 而且还会用尾巴“扬帆”“使 舵”，乖巧不言而喻。
③它们是十分警觉的，只要有 人触动一下松鼠所在的大树，它们 就从窝里跑出来，躲到树枝底下， 或者逃到别的树上去。
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么“
红领巾”说它会唱歌？ (3) 这 句话说
明了什么？你们看，“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么 这么说？ (4) 小结，齐读。 第三节
松鼠就储藏过冬的食物，把它们
塞到 老树的缝隙里，塞得满满的。 冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚
的积雪，寻找雪底下的食物。
特点归纳
漂亮：从面容、眼睛、身体、四肢、尾 巴、形体等方面表现它的特点。
驯良：在高处活动、不接近人的住宅、 晚上活动、常吃的食物等，是从活动的范围、 时间、吃食物方面表现它的特点。
⑵松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在 树杈儿中间。
⑶它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错 着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把 藓苔压紧，踏平。
结。齐读。
第四节 (1) 指名读。 (2)这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说 法完全
②有人说，松鼠横渡溪流的 时候，用一块树皮当作船，用自 己的尾巴当作帆和舵。
“横渡”是指从江河等的这一 边过到那一边。这句话介绍了松 鼠横渡溪流的方法，两个“当作” 写出松鼠不仅知道以树皮为船， 而且还会用尾巴“扬帆”“使 舵”，乖巧不言而喻。
③它们是十分警觉的，只要有 人触动一下松鼠所在的大树，它们 就从窝里跑出来，躲到树枝底下， 或者逃到别的树上去。
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么“
红领巾”说它会唱歌？ (3) 这 句话说
明了什么？你们看，“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么 这么说？ (4) 小结，齐读。 第三节
松鼠就储藏过冬的食物，把它们
塞到 老树的缝隙里，塞得满满的。 冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚
的积雪，寻找雪底下的食物。
特点归纳
漂亮：从面容、眼睛、身体、四肢、尾 巴、形体等方面表现它的特点。
驯良：在高处活动、不接近人的住宅、 晚上活动、常吃的食物等，是从活动的范围、 时间、吃食物方面表现它的特点。
⑵松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在 树杈儿中间。
⑶它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错 着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把 藓苔压紧，踏平。
统编版五年级语文上册17《松鼠》课件(共38张PPT)
布封 （1707—1788），18世纪法 国著名的博物学家、作家。他毕生从事 博物学研究，用40年时间写出了36册巨 著《自然史》，首创了现代地质学的先 河，其中关于生物的描写，对后来的进 化论有直接影响。在布封笔下，小松鼠 善良可爱，大象和蔼浑厚，鸽子夫妇相 亲相爱，具有人类的一切美好品质。
学习要求
搭窝特点
选择窝址 搭窝过程 窝口设计
通过松鼠的窝可以看出松鼠的聪明和干净。
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的， 过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们 用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干 干净净的。
写出了松鼠的 其它特征：生育、换毛、爱干净。
板书设计
松 鼠
外形
四肢灵活、面孔玲珑、眼睛闪闪发光、 毛光滑、尾巴毛茸茸，向上翘
《松 鼠》
五年级语文上册
猜谜语
叫鼠不是鼠， 尾巴像扫帚， 喜欢树上住， 松果当食物。
(猜一动物)
松鼠
松鼠是松鼠科动物。体长20～28厘米，尾巴长15～24 厘米，体重300～400克。眼大而明亮，耳朵长，耳尖有一 束毛，冬季尤其显著。夏毛黑褐色或赤棕色；冬毛灰色， 烟灰色或灰褐色，腹毛白色。四肢细长，后肢更长，指、 趾端有尖锐的钩爪。尾毛多而蓬松，常朝背部反卷。松鼠 一般白天活动，清晨更为活跃。它的听觉和视觉都很好， 行动敏捷、活泼。松鼠喜食松子和胡桃等果实，有时也食 昆虫和鸟卵。
随堂练
一、选择题。 “爪子”的“爪”是个多音字，当意思是
（ B ）的时候读zhuǎ；当意思是（ A ）的 时候，读zhǎo。
美丽外形
自由朗读第1自然段： 1.用“ ”画出本段的中心句。 2.小松鼠的外形有什么特点？ 3.课文是按照什么顺序来描写松鼠的外形的？
五上10松鼠精品PPT教学课件
总括 特点
第1段
具体 介绍
第2~4段
层次结构： 由总到分
2020/12/6
补充 说明
第5段
读书小窍门：
结束语
找一找：觉得美的句子；
想一想：美在哪里； 风平浪静
画一画：重点的词句；
读一读：读出感情。
想象段
听见 姑娘1 姑娘2
2020/12/6
姑娘3
蜡烛灭
想象句
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝 搭在树杈儿中间。他们搭窝的时候，先搬来 一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干 苔藓铺在上面。然后把苔藓压紧，踏平。窝 搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽 起来，这样就不怕风吹雨打了。他们带着儿 女住在里边，又暖和，又安全。
2020/12/6
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡 栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时 候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪 捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬 的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞 得满满的。冬天，它们有时候也用爪子 扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。
2020/12/6
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分 机灵。只要有人触动一下树干，他们 就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃 到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在 树上高兴得跳着叫着，互相追逐嬉戏。 他们好像怕强烈的阳光，白天常常躲 在我里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇 晃的时候，他们才到地面上来。
人
驯良
喜
欢
乖巧
2020/12/6
看看作者是怎样介绍的？
它们面容清秀，眼睛闪闪
▲▲
▲▲
发光，身体矫健，四肢轻
▲▲
▲▲
▲
快，非常敏捷，非常机警。
▲
玲珑的小面孔，衬上一条
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作者介绍：
布封（1707——1788），法国博物学家、
作家。贵族家庭出身，爱好自然科学。26岁 入法国科学院。1753年被法兰西学院接受为 院士。他用毕生的精力经营皇家花园，并用 40年时间写成了36卷巨册的《自然史》。
敏捷 机警 玲珑 圆锥形 榛子 榉实 橡栗 躲藏 警觉 清秀 驯良 触动 锐利 狭窄 遮蔽 蛰伏 苔藓 驯良 勉强 缝隙
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
（ 5 ）介绍了松鼠的生育、换毛的情况及 喜欢洁净的生活习性。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。 它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是 杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发 光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑 的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下 歇凉。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
22
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
从哪些地方可以看出松鼠的驯良？
一是：松鼠的活动范围——树上， 不侵犯人类的生活空间；
二是：松鼠的活动时间——夜晚， 不骚扰人类的生活。
松鼠不爱下水。有人说，松鼠横
渡溪流的时候，用一块树皮当作船， 用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像 山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它 们是十分警觉的，只要有人触动一下 松鼠所在的大树，它们就从树上的窝 里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别 的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞 到……还会发出一种很不高兴的恨恨 声。
作者在第4自然段中是怎样介 绍松鼠搭窝的经过的？表现出 了什么？
作者用“先……再……然后……” 的句式向 我们介绍了松鼠打窝的经过，叙述很有条理。 表现出了松鼠窝的宽敞、坚实、舒适、安全。
松树的窝是什么样子的？从中 可以看出松鼠的什么特点？
松鼠的窝既舒适又安全，窝口向上， 端正，狭窄，窝口还有个圆锥形的 盖，可以防止雨水落进窝里，特别 精巧。可以看出松鼠的确很聪明。
作者是怎样把松树的外形特点写具体的？突出了 松鼠的什了松鼠的漂亮、可爱 。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活
动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑， 从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝， 摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害 了，才到地上来。在平原地区是很少看到 松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在 小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在 晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫 着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光， 白天多在窝里歇凉，晚上出来奔跑，吃东 西。
松鼠是一种漂亮的小动物，玲珑的小 面孔，衬上一条帽缨形的尾巴；他喜欢 满树林跑，动作敏捷，乖巧驯良，很讨 人喜欢。
思考：全文共有几个自然段？可分为四部分？
（ 1 ）先总说松鼠漂亮、乖巧、驯良，接着细 致地从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食 的姿势几方面具体地描写松鼠外形漂亮的特点。 （ 2 ）从松树的活动范围和活动时间两方面介 绍了松鼠驯良的性格特点。 （3--4）具体写了松鼠的行为特征——乖巧。
文中说明松鼠打窝的部分，用 了什么修辞手法？请举例说明其作 用。
运用了拟人的修辞手法，如： “这样它们可以带着儿女住在里面， 既舒适又安全”。这样可以使说明 更生动形象。
第5自然段中的“光光溜溜”“干 干净净”写出了什么？
“光光溜溜” “干干净净” 写出 了松鼠爱干净的特点。
本文以生动传神的描写及准确 而简练的说明，介绍了松鼠漂亮 的外貌、驯良的习性和乖巧的行为 表达了作者对松鼠的喜爱之情。
“横渡”、“当作”在这 里有什么作用？
“横渡”是指从河的这一边到那一边；
两个“当作”写出松鼠不仅知道以树皮 为船，而且还会用尾巴作“帆”“舵”。
突出了松鼠的聪明。
作者是怎样生动地描 写出松鼠的警觉特点的？
“只要……就……”表现出松鼠灵 敏的反应与动作，“ 跑” “躲” “逃” 表现了松鼠对于微小危险的 快速反应，由此表现出它的警觉。
布封（1707——1788），法国博物学家、
作家。贵族家庭出身，爱好自然科学。26岁 入法国科学院。1753年被法兰西学院接受为 院士。他用毕生的精力经营皇家花园，并用 40年时间写成了36卷巨册的《自然史》。
敏捷 机警 玲珑 圆锥形 榛子 榉实 橡栗 躲藏 警觉 清秀 驯良 触动 锐利 狭窄 遮蔽 蛰伏 苔藓 驯良 勉强 缝隙
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
（ 5 ）介绍了松鼠的生育、换毛的情况及 喜欢洁净的生活习性。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。 它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是 杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发 光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑 的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下 歇凉。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
22
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
从哪些地方可以看出松鼠的驯良？
一是：松鼠的活动范围——树上， 不侵犯人类的生活空间；
二是：松鼠的活动时间——夜晚， 不骚扰人类的生活。
松鼠不爱下水。有人说，松鼠横
渡溪流的时候，用一块树皮当作船， 用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像 山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它 们是十分警觉的，只要有人触动一下 松鼠所在的大树，它们就从树上的窝 里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别 的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞 到……还会发出一种很不高兴的恨恨 声。
作者在第4自然段中是怎样介 绍松鼠搭窝的经过的？表现出 了什么？
作者用“先……再……然后……” 的句式向 我们介绍了松鼠打窝的经过，叙述很有条理。 表现出了松鼠窝的宽敞、坚实、舒适、安全。
松树的窝是什么样子的？从中 可以看出松鼠的什么特点？
松鼠的窝既舒适又安全，窝口向上， 端正，狭窄，窝口还有个圆锥形的 盖，可以防止雨水落进窝里，特别 精巧。可以看出松鼠的确很聪明。
作者是怎样把松树的外形特点写具体的？突出了 松鼠的什了松鼠的漂亮、可爱 。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活
动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑， 从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝， 摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害 了，才到地上来。在平原地区是很少看到 松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在 小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在 晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫 着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光， 白天多在窝里歇凉，晚上出来奔跑，吃东 西。
松鼠是一种漂亮的小动物，玲珑的小 面孔，衬上一条帽缨形的尾巴；他喜欢 满树林跑，动作敏捷，乖巧驯良，很讨 人喜欢。
思考：全文共有几个自然段？可分为四部分？
（ 1 ）先总说松鼠漂亮、乖巧、驯良，接着细 致地从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食 的姿势几方面具体地描写松鼠外形漂亮的特点。 （ 2 ）从松树的活动范围和活动时间两方面介 绍了松鼠驯良的性格特点。 （3--4）具体写了松鼠的行为特征——乖巧。
文中说明松鼠打窝的部分，用 了什么修辞手法？请举例说明其作 用。
运用了拟人的修辞手法，如： “这样它们可以带着儿女住在里面， 既舒适又安全”。这样可以使说明 更生动形象。
第5自然段中的“光光溜溜”“干 干净净”写出了什么？
“光光溜溜” “干干净净” 写出 了松鼠爱干净的特点。
本文以生动传神的描写及准确 而简练的说明，介绍了松鼠漂亮 的外貌、驯良的习性和乖巧的行为 表达了作者对松鼠的喜爱之情。
“横渡”、“当作”在这 里有什么作用？
“横渡”是指从河的这一边到那一边；
两个“当作”写出松鼠不仅知道以树皮 为船，而且还会用尾巴作“帆”“舵”。
突出了松鼠的聪明。
作者是怎样生动地描 写出松鼠的警觉特点的？
“只要……就……”表现出松鼠灵 敏的反应与动作，“ 跑” “躲” “逃” 表现了松鼠对于微小危险的 快速反应，由此表现出它的警觉。