雨霖铃 (1)PPT课件
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柳永《雨霖铃》优秀PPT课件
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寒蝉 长亭 骤雨 兰舟
意象
烟波 暮霭 楚天
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寒蝉
秋后的蝉是活不了多久的,一番 秋雨之后,蝉儿便剩下几声若断 若续的哀鸣了,命折旦夕.因此, 寒蝉就成为悲凉的同义词.
元 卢挚《沉醉东风》：“冷清清 暮秋时候，衰柳寒蝉一片愁。”
唐 孟浩然《秦中寄远上人》：
“日夕凉风至，闻蝉但益悲。”
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去来江口守空船，绕船月明江水寒。 ——白居易《琵琶行》
24
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酒
喜时杜甫说：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。” 感慨时曹操说：“对酒当歌，人生几何？” 惜别时王维说：“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。” 愁时李白说：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。” 孤独时李白说：“举杯邀明月，对影成三人。” 思念时苏轼说：“明月几时有，把酒问青天。” 哀伤时李清照说：“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？ ”
酒醒
愁来
25
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离人借酒消愁，但举杯消愁愁更愁， 帐饮时已然无绪，更何况酒醒之后？此时， 前晚“执手相看泪眼”的景象依然鲜明在 心，而如今却是形影相吊，前路“千里烟 波”不知所终，只能离爱人越行越远，可 想而知词人的心情。
酒醒
愁来
26
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今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月
• （清）贺裳《皱水轩词筌》：“柳屯田‘今 宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月’自是古今 俊句。”
8
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柳永才情卓著，但一生仕途 坎坷，在北宋著名词人中，他的官 位最低，但在词史上却占有重要地 位。他是北宋第一个专力写词的作 者，也是第一个大量写作慢词的词 人。
柳永在与歌妓一起生活中得到 了感情上的慰藉，同时他深深了解歌伎们的生活，同 情 她们的不幸遭遇。所以他的作品，很多是反映同她们在 一起的悲欢离合，感情真挚。《雨霖铃》便是其中的一 首，这首词写的是他离开都城汴京时与一位红颜知已缠 绵悱恻、哀婉动人的别离情景。
雨霖铃完整ppt课件
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。
01
今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。
03
02
引出离别的主题，表现出作者对离别的悲伤 和无奈。
04
写出了酒醒后的迷茫和孤独，表现了离别 的痛苦和无助。
此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千 种风情，更与何人说。
05
06
写出了离别后的孤独和失落，表现了作者 对离别的深深悲伤。
03 雨霖铃词文解析
CHAPTER
上片解析
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨 初歇。
描述了季节、时间和天气， 营造了一种冷清、凄凉的气
氛。
都门帐饮无绪，留恋处，兰 舟催发。
写出了分别的场景和情绪， 表现出离别的无奈和不舍。
执手相看泪眼，竟无语凝噎 。
通过动作和表情的描写，刻 画了离别的痛苦和难舍难分 。
下片解析
之感。
对比映衬
运用对比手法，使曲中情感更加 强烈，如“杨柳岸晓风残月”中 ，通过“杨柳”与“残月”的对 比，表达出离别的哀愁 情感融入其中，如“寒蝉凄切， 对长亭晚，骤雨初歇”，通过对 秋景的描绘，表达出离别的凄凉
与悲切。
修辞手法
用典
词中运用了古人的典故，如“人生自古谁无死，留取丹心 照汗青”等，增强了作品的文化底蕴与艺术价值。
改变了词的审美风尚
雨霖铃以其婉约、柔美的风格，改变了五代以来词的审美风尚，为 后来的词人提供了新的艺术范本。
丰富了词的表达方式
雨霖铃在表达方式上具有独特性，它不仅采用了传统的“起承转合” 的结构，还融入了散文化的表达方式，使词的表达更加丰富和灵活。
后世对雨霖铃的评价
被誉为中国文学史上的经典之作
01
雨霖铃在当代的传播
音乐会表演
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1、景： 杨柳岸、晓风、残月 2、人物活动：
①今宵酒醒何处 ②良辰好景、千种风情
多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节！
“自古”说明了什么？为什么清秋节更让
人难以承受离别之苦？ “伤离别”
共同感受 触景生情
普遍情感
主旨
进一层
“更那堪冷落清秋节”
离别后：今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月。
今 一舟临岸，词人酒醒
别离诗的思想感情
别离诗在思想内容上常表现 为以下几方面：
表达离愁别绪，多迷恋、伤感。
赋得古草原送别 白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
表达深情厚谊，多赞美、留恋。
赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
写情态
感情深挚
“流泪眼看流泪眼， 断肠人对断肠人”
白描
勾画图景，传递感情。
词人凝噎在喉的是什么话呢？
景——念去去，千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。
这句词用了什么艺术手法，试 作分析。
-----用了“虚景实写”的艺术 手法。这两句是词人的内心独 白。
“念”字告诉读者下面为想 像的景物，是虚写。
分析炼字
长亭
古代大道上每五里设一短亭，十里设 一长亭。后被当作别离地点的通称。成为表 现离愁别绪的常用意象之一。
骤雨
雨给人以悲凉清冷之感。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
融情入景 即景抒情
“寒”点出节令（深秋），显 出凄清，渲染气氛；
“晚”点出时间，恰又唤起 “美人迟暮”的感慨；
“雨”点出天气，暗合下文的 送别之“泪”。
宵 梦回，只见习习晓风吹
雨霖铃1课件PPT
《送别》 唐朝·王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草年年绿，王孙归不归。
《送柴侍御》 唐·王昌龄
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别离诗的思想感情 别离诗在思想内容上常表现
为以下几方面：
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表达依依惜别的不舍与伤感。 离堂思琴瑟，别路绕山川。
精编优质课PPT雨霖铃1课件PPT(获奖 课件推 荐下载作背景：
天圣二年（1024年），柳永又 一次落第，仕途的不顺让他心 灰意冷，他准备离开京师，与 情人（或为虫娘）离别，作此 篇著名的《雨霖铃·寒蝉凄 切》，由水路南下，填词为生， 词名日隆。
对友人前途的担忧
送秘书晁监还日本国 王维
积水不可极，安知沧海东！ 九州何处远？万里若乘空。 向国唯看日，归帆但信风。 鳌身映天黑，鱼眼射波红。 乡树扶桑外，主人孤岛中。 别离方异域，音信若为通！
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且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。
与她们依偎，享受这风流的生活，才是我平生最大的欢乐。
不愿穿绫罗，愿依柳七哥；不愿君王召，愿得柳七叫；不愿千黄金，愿 中柳七心；不愿神仙见，愿识柳七面。 据传，柳永晚年穷愁潦倒，死时一贫如洗，无亲人祭奠。歌伎念他的才 学和痴情，凑钱替其安葬。每年清明节，又相约赴其坟地祭扫，并相沿 成习，称之“吊柳七”或“吊柳会”，这种风俗一直持续到宋室南渡。
《送柴侍御》 唐·王昌龄
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别离诗的思想感情 别离诗在思想内容上常表现
为以下几方面：
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表达依依惜别的不舍与伤感。 离堂思琴瑟，别路绕山川。
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天圣二年（1024年），柳永又 一次落第，仕途的不顺让他心 灰意冷，他准备离开京师，与 情人（或为虫娘）离别，作此 篇著名的《雨霖铃·寒蝉凄 切》，由水路南下，填词为生， 词名日隆。
对友人前途的担忧
送秘书晁监还日本国 王维
积水不可极，安知沧海东！ 九州何处远？万里若乘空。 向国唯看日，归帆但信风。 鳌身映天黑，鱼眼射波红。 乡树扶桑外，主人孤岛中。 别离方异域，音信若为通！
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且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。
与她们依偎，享受这风流的生活，才是我平生最大的欢乐。
不愿穿绫罗，愿依柳七哥；不愿君王召，愿得柳七叫；不愿千黄金，愿 中柳七心；不愿神仙见，愿识柳七面。 据传，柳永晚年穷愁潦倒，死时一贫如洗，无亲人祭奠。歌伎念他的才 学和痴情，凑钱替其安葬。每年清明节，又相约赴其坟地祭扫，并相沿 成习，称之“吊柳七”或“吊柳会”，这种风俗一直持续到宋室南渡。
柳永雨霖铃课件ppt
鉴赏
多情自古伤离别，更 那堪冷落清秋节。哪 三个字点明主旨？
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
“伤离别”
主旨
进一层
“更那堪冷落清秋节”
•更何况我正在这冷落凄凉的 秋季，多么难以忍受！
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
1“良辰好景虚设”为什么？
“良辰好景”因无人共赏而如同“虚设”。
2“便纵有千种风情，更与何人 说？”其中包含着怎样的感情？
“千种风情”也因爱人不在而不 愿与人说。 “清秋节”之实景可以随 时令之推移暂告消失，而“伤离别” 的实情却是随时令之推移与日俱增。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
鉴赏
4、“念去去，千里 烟波，暮霭沉沉 楚天阔”中的 “千里烟 波”“暮霭沉沉” “楚天阔”三种 景物与词人的愁 绪有何联系？
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
无
边
无
• 行人消逝在烟雾弥漫 际
的江面上，傍晚时分， 的
• 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 • 举手长劳劳，二情同依依。(《孔雀东南飞》) • 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。（白居易《琵琶
行》） • 劝君更尽一杯酒，西出
阳关无故人。 （王维《送元二使安西》）
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
多情自古伤离别，更 那堪冷落清秋节。哪 三个字点明主旨？
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
“伤离别”
主旨
进一层
“更那堪冷落清秋节”
•更何况我正在这冷落凄凉的 秋季，多么难以忍受！
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
1“良辰好景虚设”为什么？
“良辰好景”因无人共赏而如同“虚设”。
2“便纵有千种风情，更与何人 说？”其中包含着怎样的感情？
“千种风情”也因爱人不在而不 愿与人说。 “清秋节”之实景可以随 时令之推移暂告消失，而“伤离别” 的实情却是随时令之推移与日俱增。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
鉴赏
4、“念去去，千里 烟波，暮霭沉沉 楚天阔”中的 “千里烟 波”“暮霭沉沉” “楚天阔”三种 景物与词人的愁 绪有何联系？
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
无
边
无
• 行人消逝在烟雾弥漫 际
的江面上，傍晚时分， 的
• 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 • 举手长劳劳，二情同依依。(《孔雀东南飞》) • 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。（白居易《琵琶
行》） • 劝君更尽一杯酒，西出
阳关无故人。 （王维《送元二使安西》）
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
柳永《雨霖铃》课件全
字
②骤雨：阵雨。 ③都门帐饮：在京都郊外搭起帐幕设宴饯行。无绪：没有情绪，无精打采。
词
⑤兰舟：据《述异记》载，鲁班曾刻木兰树为舟。后用作船的美称。 ⑥凝噎：悲痛气塞，说不出话来。即是“凝咽”。
解
⑦去去：重复“去”字表示行程遥远。
释
⑧暮霭：傍晚的云气。 ⑨沉沉： 深厚的样子。
⑩楚天：战国时期湖南、湖北、江苏、浙江一带属于楚国，这里以“楚天”泛指南方的天
空。
⑾清秋节：萧瑟冷落的秋季。
⑿经年：经过一年或多年，此指年复一年。
⒀风情：情意。情，一作“流”。
原文释义
秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促，面对着长亭， 正是傍晚时分，一阵急雨刚停住。在京都城外设 帐饯别，却没有畅饮的心绪，正在依依不舍的时 候，船上的人已催着出发。握着手互相瞧着，满 眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在 喉间说不出来。想到这回去南方，这一程又一程， 千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟 是一望无边。 自古以来多情的人最伤心的是离别，更何况又逢 这萧瑟冷落的秋季，这离愁哪能经受得了！谁知 我今夜酒醒时身在何处？怕是只有杨柳岸边，面 对凄厉的晨风和黎明的残月了。这一去长年相别， （相爱的人不在一起，）我料想即使遇到好天气、 好风景，也如同虚设。即使有满腹的情意，又再 同谁去诉说呢？
这首词的重要特点是情景交融、虚实相济。
词中哪些是景语，哪些是情语?哪些是情景和说？
词中哪些是实写?哪些是虚写？
答：
上片”寒蝉凄切，……，兰舟催发”是实景。“执手 相看泪眼，竟无语凝噎”是情景交融。“念去 去，……，暮霭沉沉楚天阔”是虚景。下片皆为虚景 抒情，写出了“伤离别”之情。
上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外， 写的都是眼前实景实事实情，写词人和心爱的人不忍 分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活 的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚 实结合，淋漓尽致写出了离别的依依不舍。
《雨霖铃》超级精品ppt课件
景
上阕(离别时难分难舍的心情)
环境悲凉 — 寒蝉 长亭 骤雨
伤
难分难舍 — 执手相看 无语凝噎
惆怅伤感 — 千里烟波 楚天辽阔
（融情入景 ）
离
下阕(想象中的别后情景)
愁意浓浓 — 伤离别 清秋冷落
酒醒伤情 — 杨柳岸 晓风残月 惨不成欢 — 好景虚设 风情难言
别
（以情带景 ）
情景交融 虚实相生
意境与意象
上阕(离别时难分难舍的心情)
环境悲凉—寒蝉 长亭 骤雨 难分难舍— 执手相看 无语凝噎 惆怅伤感—千里烟波 楚天辽阔
（融情入景 虚实相生）
多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节！
共同感受
“自古”说明 了什么？为什么清
普遍情感 秋节更让人难以承
受离别之苦？
触景生情
黯然销魂者，惟 别而已矣。
——《别赋》
却道天凉好个秋 万里悲秋常作客 秋风秋雨愁煞人 自古逢秋悲寂寥
昔我往矣，杨柳依依； 今我来思，雨雪霏霏。
——《诗经》
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 ——王维《送元二使安西》
年年柳色,灞陵伤别。 ___李白《菩萨蛮 忆秦娥》
象 征
愁离
月有阴晴圆缺，人有悲欢 离合。月是离合的象征，何况 是残缺不全的月，最易引起词 人的愁思。
月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。 ——苏轼《水调歌头》
景 上阕
情
离
寒蝉 长亭 骤雨 — 环境悲凉 执手相看 无语凝噎 — 难分难舍
别
千里烟波 楚天辽阔 — 惆怅作感
难
（融情入景 虚实相生）
下阕
思
夹岸杨柳 晓风残月 — 酒醒伤情
念
好景虚设 风情难言 — 惨不成欢 （以情带景 情景交融）
高中语文《雨霖铃》PPT课件33张
本词是作者晚年赴屯田员外郎任 时作。宋仁宗颇好词，近臣有意拔擢柳永。在 一次宫廷宴会上叫柳永按仁宗的旨意填词。柳 作了一首《醉蓬莱》，其中“此际宸游，凤辇 何处”一句正与御制的真宗挽词暗合，仁宗感 到不快，以此对他冷淡。所以柳永只做了一个 小小的屯田员外郎，为此词人在赴任时的那种 羁旅行役之情，沦落飘泊之感是可以想见的， 何况又要与自己心爱的人相别。宦途失意的压 抑，与恋人别离的痛苦交织在一起，内心充满 哀怨，于是作此《雨霖铃》以寄别恨。
寒蝉 时令 “孟秋之月，寒蝉鸣。” 长亭 送别之地 “长亭更短亭，何处是归程？” 骤雨初歇 离别的天气
典型意象，营造凄凉的氛围
品读
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
注释： ［寒蝉］秋天的蝉，叫声微弱，然人倍感凄凉。 ［长亭］古人送别之地
何时？何地？何音？
一个秋天的傍晚，骤雨刚停，秋蝉微弱地悲鸣，我们 正在长亭边。
有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废 的色彩，所以中国的诗文里，赞颂秋的文字的特别的多。但外国的诗人， 又何尝不然？我虽则外国诗文念的不多，也不想开出帐来，做一篇秋的 诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文来， 总能够看到许多关于秋的歌颂和悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或 四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。足见有感觉的 动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样地特别能引起深沉，幽远、严 厉、萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了 秋天，我想也一定能感到一种不能自已的深情，秋之于人，何尝有国别， 更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成 语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等， 就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。
寒蝉 时令 “孟秋之月，寒蝉鸣。” 长亭 送别之地 “长亭更短亭，何处是归程？” 骤雨初歇 离别的天气
典型意象，营造凄凉的氛围
品读
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
注释： ［寒蝉］秋天的蝉，叫声微弱，然人倍感凄凉。 ［长亭］古人送别之地
何时？何地？何音？
一个秋天的傍晚，骤雨刚停，秋蝉微弱地悲鸣，我们 正在长亭边。
有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废 的色彩，所以中国的诗文里，赞颂秋的文字的特别的多。但外国的诗人， 又何尝不然？我虽则外国诗文念的不多，也不想开出帐来，做一篇秋的 诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文来， 总能够看到许多关于秋的歌颂和悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或 四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。足见有感觉的 动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样地特别能引起深沉，幽远、严 厉、萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了 秋天，我想也一定能感到一种不能自已的深情，秋之于人，何尝有国别， 更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成 语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等， 就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。
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作者在填这首词时，由于仕途失意，心情 十分压抑，决定离开京城到外地去。但一想 到从此将不能和心爱的人生活在一起，便觉 得痛苦万状。所以这首词的基调格外低沉。
湖南长郡卫星远程学校
制作 03
2011年上学期
聆听诵读
雨霖铃
柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐 饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼， 竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉 楚天阔。
2011年上学期
执
手
竟相 无看 语泪 凝眼
噎
“流泪眼看流泪眼 断肠人对断肠人”
湖南长郡卫星远程学校
制作 03
2011年上学期
湖南长郡卫星远程学校
此情此景：
两人相对而立，手握 手，眼对眼，泪眼婆 娑。
“举手长劳劳，二情 同依依。”
“相顾无言，惟有 泪千行。”
悲伤，难分难舍，感
情高潮
制作 03
2011年上学期
鉴赏
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
首句描写了哪些景物？起什么作用？
寒蝉、长亭、骤雨 渲染悲凉气氛
湖南长郡卫星远程学校
制作 03
2011年上学期
都门帐饮无绪，
（心情不好）
留恋处兰舟催发。
讨论：将此场景画成一幅画，并 标题。
无绪
不舍、伤心
湖南长郡卫星远程学校
制作 03
2011年上学期
都门帐饮无绪， 留恋处兰舟催发。
念去去、千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。
1、找出所写景物及特征
2、景物与词人愁绪有何联系？
3、念字的作用？
湖南长郡卫星远程学校
制作 03
2011年上学期
念去去、千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。
湖南长郡卫星远程学校
景物：烟波、暮霭、楚天 特征：千里 沉沉 阔
愁绪：绵长、浓重、无际 （比喻）
过渡 惆怅伤感 借景抒情
离别场面 无绪催发 泪眼无语
(难分难舍)
上阕:
离别环境 寒蝉 长亭 骤雨
(凄切悲凉)
离别场面 无绪催发 泪眼无语
(难分难舍)
此去行程
上阕:
离别环境 寒蝉 长亭 骤雨
(凄切悲凉)
离别场面 无绪催发 泪眼无语
(难分难舍)
此去行程 烟波 暮霭 楚天
上阕:
离别环境 寒蝉 长亭 骤雨
(凄切悲凉)
离别场面 无绪催发 泪眼无语
(惆怅伤感)
上阕:
离别环境 寒蝉 长亭 骤雨（实）
(凄切悲凉)
融
离别场面 无绪催发 泪眼无语
情
(难分难舍)
入
景
此去行程 烟波 暮霭 楚天（虚）
(惆怅伤感)
上阕: 离别时难分难舍的心情
离别环境 寒蝉 长亭 骤雨（实）
(凄切悲凉)
融
离别场面 无绪催发 泪眼无 烟波 暮霭 楚天（虚）
(惆怅伤感)
上阕: 离别时难分难舍的心情
离别环境 寒蝉 长亭 骤雨（实）
(凄切悲凉)
融离
离别场面 无绪催发 泪眼无语
(难分难舍)
情 入
别
景难
此去行程 烟波 暮霭 楚天（虚）
(惆怅伤感)
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！
“自古”说明了什么？
为什么秋天更让人难以承 受离别之苦？
伤离别是人之常情 。
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执手相看泪眼， 竟无语凝噎。
此时无声胜有声
想象：此情此境下
会有哪些有声语言？
制作 03
2011年上学期
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想象：此情此境下
会有哪些有声语言？ 一路顺风，多保重。
我的思念随你走遍万水千山
我不求海誓山盟的约定，我 只求生生世世的轮回里有你
制作 03
2011年上学期
（心情不好）
帐饮无绪图
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制作 03
2011年上学期
都门帐饮无绪， 留恋处兰舟催发。 （留恋之深）
“留恋”“催发”妙在何 处？
矛盾，不忍别不得不别
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制作 03
2011年上学期
执手相看泪眼， 竟无语凝噎。
试描述此场景，体会其中蕴含的 情感。
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制作 03
别离诗
概念
由于道路崎岖难行，交通工具落后，古 人别离动辄数年，相会无期，因而古人更重 离别。文人士大夫们离别时，不光是备酒饯 行，折柳相送，还常常写诗送给行者（送 别），或留给居者（留别），这类诗歌，我 们统称为别离诗。
别离诗的思想感情
别离诗在思想内容上常表现 为以下几方面：
1．表达离愁别绪，多迷恋、伤感。
4．表达诗人高远的志向。
芙蓉楼送辛渐 王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
雨 霖 铃
耆 卿
婉约词之宗
柳词曲折委婉、清丽蕴藉，写 景无不工，为句不事雕琢。
“凡有井水饮处，皆能歌柳词”
雨
霖
离
铃
别
之
伤
耆 卿
解题
《雨霖铃》 词牌名
相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思 念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀伤 的成分。
赋得古原草送别 白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
2．表达深情厚谊，多赞美、留恋。
赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
3．表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度。
别董大 高适
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？
制作 03
2011年上学期
上阕:
上阕:
离别环境
上阕:
离别环境 寒蝉 长亭 骤雨
上阕:
离别环境 寒蝉 长亭 骤雨
(凄切悲凉)
上阕:
离别环境 寒蝉 长亭 骤雨
(凄切悲凉)
离别场面
上阕:
离别环境 寒蝉 长亭 骤雨
(凄切悲凉)
离别场面 无绪催发 泪眼无语
上阕:
离别环境 寒蝉 长亭 骤雨
(凄切悲凉)
触景伤情 点出主旨
制作 03
2011年上学期
鉴赏名句
今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
今夜酒醒梦回，将置身何方？ 料想我孤舟独卧，残月空照，江岸 旁晨风凄厉，几株衰柳枯杨，一派 凄清孤寂景象。
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多情自古伤离别。更那堪冷落清秋节！ 今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年， 应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与 何人说?
整体把握
1、概括词的内容。 2、本词的感情基调，找出词眼。
内 容： 与爱人分别时的感伤
感情基调： 哀婉、悲凉、凄清
词 眼： 多情自古伤离别
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制作 03
2011年上学期
(难分难舍)
此去行程 烟波 暮霭 楚天
(惆怅伤感)
上阕:
离别环境 寒蝉 长亭 骤雨（实）
(凄切悲凉)
离别场面 无绪催发 泪眼无语
(难分难舍)
此去行程 烟波 暮霭 楚天
(惆怅伤感)
上阕:
离别环境 寒蝉 长亭 骤雨（实）
(凄切悲凉)
离别场面 无绪催发 泪眼无语
(难分难舍)
此去行程 烟波 暮霭 楚天（虚）
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制作 03
2011年上学期
聆听诵读
雨霖铃
柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐 饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼， 竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉 楚天阔。
2011年上学期
执
手
竟相 无看 语泪 凝眼
噎
“流泪眼看流泪眼 断肠人对断肠人”
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制作 03
2011年上学期
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此情此景：
两人相对而立，手握 手，眼对眼，泪眼婆 娑。
“举手长劳劳，二情 同依依。”
“相顾无言，惟有 泪千行。”
悲伤，难分难舍，感
情高潮
制作 03
2011年上学期
鉴赏
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
首句描写了哪些景物？起什么作用？
寒蝉、长亭、骤雨 渲染悲凉气氛
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2011年上学期
都门帐饮无绪，
（心情不好）
留恋处兰舟催发。
讨论：将此场景画成一幅画，并 标题。
无绪
不舍、伤心
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2011年上学期
都门帐饮无绪， 留恋处兰舟催发。
念去去、千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。
1、找出所写景物及特征
2、景物与词人愁绪有何联系？
3、念字的作用？
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制作 03
2011年上学期
念去去、千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。
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景物：烟波、暮霭、楚天 特征：千里 沉沉 阔
愁绪：绵长、浓重、无际 （比喻）
过渡 惆怅伤感 借景抒情
离别场面 无绪催发 泪眼无语
(难分难舍)
上阕:
离别环境 寒蝉 长亭 骤雨
(凄切悲凉)
离别场面 无绪催发 泪眼无语
(难分难舍)
此去行程
上阕:
离别环境 寒蝉 长亭 骤雨
(凄切悲凉)
离别场面 无绪催发 泪眼无语
(难分难舍)
此去行程 烟波 暮霭 楚天
上阕:
离别环境 寒蝉 长亭 骤雨
(凄切悲凉)
离别场面 无绪催发 泪眼无语
(惆怅伤感)
上阕:
离别环境 寒蝉 长亭 骤雨（实）
(凄切悲凉)
融
离别场面 无绪催发 泪眼无语
情
(难分难舍)
入
景
此去行程 烟波 暮霭 楚天（虚）
(惆怅伤感)
上阕: 离别时难分难舍的心情
离别环境 寒蝉 长亭 骤雨（实）
(凄切悲凉)
融
离别场面 无绪催发 泪眼无 烟波 暮霭 楚天（虚）
(惆怅伤感)
上阕: 离别时难分难舍的心情
离别环境 寒蝉 长亭 骤雨（实）
(凄切悲凉)
融离
离别场面 无绪催发 泪眼无语
(难分难舍)
情 入
别
景难
此去行程 烟波 暮霭 楚天（虚）
(惆怅伤感)
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！
“自古”说明了什么？
为什么秋天更让人难以承 受离别之苦？
伤离别是人之常情 。
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湖南长郡卫星远程学校
执手相看泪眼， 竟无语凝噎。
此时无声胜有声
想象：此情此境下
会有哪些有声语言？
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湖南长郡卫星远程学校
想象：此情此境下
会有哪些有声语言？ 一路顺风，多保重。
我的思念随你走遍万水千山
我不求海誓山盟的约定，我 只求生生世世的轮回里有你
制作 03
2011年上学期
（心情不好）
帐饮无绪图
湖南长郡卫星远程学校
制作 03
2011年上学期
都门帐饮无绪， 留恋处兰舟催发。 （留恋之深）
“留恋”“催发”妙在何 处？
矛盾，不忍别不得不别
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制作 03
2011年上学期
执手相看泪眼， 竟无语凝噎。
试描述此场景，体会其中蕴含的 情感。
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制作 03
别离诗
概念
由于道路崎岖难行，交通工具落后，古 人别离动辄数年，相会无期，因而古人更重 离别。文人士大夫们离别时，不光是备酒饯 行，折柳相送，还常常写诗送给行者（送 别），或留给居者（留别），这类诗歌，我 们统称为别离诗。
别离诗的思想感情
别离诗在思想内容上常表现 为以下几方面：
1．表达离愁别绪，多迷恋、伤感。
4．表达诗人高远的志向。
芙蓉楼送辛渐 王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
雨 霖 铃
耆 卿
婉约词之宗
柳词曲折委婉、清丽蕴藉，写 景无不工，为句不事雕琢。
“凡有井水饮处，皆能歌柳词”
雨
霖
离
铃
别
之
伤
耆 卿
解题
《雨霖铃》 词牌名
相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思 念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀伤 的成分。
赋得古原草送别 白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
2．表达深情厚谊，多赞美、留恋。
赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
3．表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度。
别董大 高适
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？
制作 03
2011年上学期
上阕:
上阕:
离别环境
上阕:
离别环境 寒蝉 长亭 骤雨
上阕:
离别环境 寒蝉 长亭 骤雨
(凄切悲凉)
上阕:
离别环境 寒蝉 长亭 骤雨
(凄切悲凉)
离别场面
上阕:
离别环境 寒蝉 长亭 骤雨
(凄切悲凉)
离别场面 无绪催发 泪眼无语
上阕:
离别环境 寒蝉 长亭 骤雨
(凄切悲凉)
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制作 03
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鉴赏名句
今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
今夜酒醒梦回，将置身何方？ 料想我孤舟独卧，残月空照，江岸 旁晨风凄厉，几株衰柳枯杨，一派 凄清孤寂景象。
湖南长郡卫星远程学校
多情自古伤离别。更那堪冷落清秋节！ 今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年， 应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与 何人说?
整体把握
1、概括词的内容。 2、本词的感情基调，找出词眼。
内 容： 与爱人分别时的感伤
感情基调： 哀婉、悲凉、凄清
词 眼： 多情自古伤离别
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制作 03
2011年上学期
(难分难舍)
此去行程 烟波 暮霭 楚天
(惆怅伤感)
上阕:
离别环境 寒蝉 长亭 骤雨（实）
(凄切悲凉)
离别场面 无绪催发 泪眼无语
(难分难舍)
此去行程 烟波 暮霭 楚天
(惆怅伤感)
上阕:
离别环境 寒蝉 长亭 骤雨（实）
(凄切悲凉)
离别场面 无绪催发 泪眼无语
(难分难舍)
此去行程 烟波 暮霭 楚天（虚）