单片机应用技术项目教程(C语言版)项目一 发光二极管LED点亮控制
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单片机应用技术-LED循环点亮控制
首先单击输出菜单的输出区域图，在工作区域中选择 输出区域，然后选择输出打印。
单片机 应用技术
项目二 LED循环点亮控制
工作过程
P1口接发光二极管（LED）的阴极，P1口的管脚输出低 电平时对应的发光二极管点亮。
问题： LED采用的是共阴极接法还是共阳极接法？ 为什么P1口的管脚输出低电平，对应的发光二极管点亮？
39 38 37 36 35 34 33 32
P2.0/A8 P2.1/A9 P2.2/A10 P2.3/A11 P2.4/A12 P2.5/A13 P2.6/A14 P2.7/A15
21 22 23 24 25 26 27 28
P3.0/RXD P3.1/TXD P3.2/INT0 P3.3/INT1
若检测出错，根据提示修改电路图并保存，直至检测成功。
单片机 应用技术
项目二 LED循环点亮控制
LED循环点亮电路的PCB设计
如何用PROTEUS制作PCB板呢？
1. 进入PCB设计界面
单击主界面的ARES图标。
2. 元件封装
选择一个合适的封装，或者根据元件实际尺寸制作元 器件的封装。
3. 设置工作区域和PCB编辑板层
知道内部RAM的地址 分配及sfr寄存器；
知道C语言数据类型 、常量和变量；
会利用单片机I/O口 实现开关控制LED循 环点亮控制。
项目二 LED循环点亮控制
教学内容安排
项目二 LED循环点亮控制
LED循环点亮 控制项目引入
I/O端口结构 技能训练
单片机内存 空间
开关控制 LED循环点
亮引入
例如
在P1口输出0xfe（11111110B），D1被点亮 在P0口输出0x7f（01111111B），D8被点亮
单片机 应用技术
项目二 LED循环点亮控制
工作过程
P1口接发光二极管（LED）的阴极，P1口的管脚输出低 电平时对应的发光二极管点亮。
问题： LED采用的是共阴极接法还是共阳极接法？ 为什么P1口的管脚输出低电平，对应的发光二极管点亮？
39 38 37 36 35 34 33 32
P2.0/A8 P2.1/A9 P2.2/A10 P2.3/A11 P2.4/A12 P2.5/A13 P2.6/A14 P2.7/A15
21 22 23 24 25 26 27 28
P3.0/RXD P3.1/TXD P3.2/INT0 P3.3/INT1
若检测出错，根据提示修改电路图并保存，直至检测成功。
单片机 应用技术
项目二 LED循环点亮控制
LED循环点亮电路的PCB设计
如何用PROTEUS制作PCB板呢？
1. 进入PCB设计界面
单击主界面的ARES图标。
2. 元件封装
选择一个合适的封装，或者根据元件实际尺寸制作元 器件的封装。
3. 设置工作区域和PCB编辑板层
知道内部RAM的地址 分配及sfr寄存器；
知道C语言数据类型 、常量和变量；
会利用单片机I/O口 实现开关控制LED循 环点亮控制。
项目二 LED循环点亮控制
教学内容安排
项目二 LED循环点亮控制
LED循环点亮 控制项目引入
I/O端口结构 技能训练
单片机内存 空间
开关控制 LED循环点
亮引入
例如
在P1口输出0xfe（11111110B），D1被点亮 在P0口输出0x7f（01111111B），D8被点亮
单片机应用技术(C语言学习知识)教学方案计划大纲
单片机应用技术（C语言）教学大纲一、说明1、课程的性质和内容本课程是高级技校应用电子专业的专业课。
主要内容包括：认识单片机，点亮彩灯，简易数字钟，简易计算器，键控彩灯，简易频率计，单片机双机通信，简易波形发生器，简易数字电压表，移动字幕的制作，校园打铃系统。
2、课程的任务和要求本课程的主要任务是让学生熟悉AT89S51系列单片机的硬件结构，会使用常见的单片机外围器件，会用单片机组成具有特定功能电子电路，能用C语言编程驱动单片机AT89S51完成各种基本控制功能，能用单片机实现简单的系统电路，具备初步的单片机应用开发能力。
通过本课程的学习，学生应达到以下几个方面的要求：（1）熟悉单片机AT89S51的结构、引脚功能及工作原理。
（2）熟悉C语言程序的编写方法。
（3）能设计以单片机为核心、相关外围电路组成并能完成特定功能的电路。
（4）能根据单片机的工作原理和外围电路的功能要求进行软件设计，会分析程序设计思路和设计方法。
（5）具有初步的单片机控制应用系统硬件和软件设计能力。
3、教学中应注意的问题（1）教学中注意以学生为中心，做到教师边讲解边演示，学生边学边练习实践，培养学生的应用开发能力。
（2）任课教师应根据本学校设备及学生的具体情况进行教学。
（3）在教学实施过程中，教师应多联系生产实际和相关课程，还可选用一些更合适的应用实例进行讲解，以激发学生的兴趣，培养学生解决实际问题的能力。
（4）教学中应根据学生情况掌握好讲练比例，充分利用多媒体设备、实验设备和实验电路等进行直观教学。
二、学时分配表三、教学要求、内容及建议课题一认识单片机教学要求1、熟悉AT89S51的PDIP40\TQFP44和PLCC44三种封装形式，熟练掌握AT89S51单片机的各引脚功能。
2、掌握用AT89S51构成的单片机最小系统及各部分电路的功能。
3、认识实验电路板上的主要元器件包括AT89S51单片机、晶体振荡器、锁存器74HC573、MAX232芯片、RS-232串口端、数码管显示电路、发光二极写显示电路、键盘电路、排阻等元件。
电子教案 单片机应用技术项目教程(C语言版)(第二版)--郭志勇
步进电机控制。
2.1 工作模块3 LED循环点亮控制
工作任务：通过单片机的P1口控制8个LED D1~D8循环点 亮（D1→D2→……→D8→D1……循环）
10uF
C1 30pF X1
CRYSTAL
C2
30pF
U1
19 XTAL1
18 XTAL2
R1 R2 R3 R4 R5 R6 R7 R8
• 双击选中的元器件“AT89C51”，便将所选元器 件“AT89C51”加入到对象选择器窗口。单击 “OK”完成元器件选取。
电路设计
2. 放置元器件 • 单击对象选择器窗口的元器件“AT89C51”，元
器件名“AT89C51”变为蓝底白字，预览窗口显 示“AT89C51”元器件； • 单击方向工具栏按钮可实现元器件的左旋、右旋、 水平和垂直翻转，以调整元器件的摆放方向； • 将鼠标指针移到编辑区某一位置，单击一次就可 放置元器件“AT89C51”。
• 单击新建源文件按钮“NEW”，在弹出的“New Source File”对话框中指定文件存放的文件夹， 输入文件名“reg.asm”,单击“打开”，在单击 打开的对话框中的按钮“是”；
• 确认“Source Code Filename”栏下拉列表框 中显示文件名为“led.asm”，单击“OK”。
VCC
GND
C3
R9
10k 10uF
C1 30pF X1
CRYSTAL
C2
30pF
U1
19 XTAL1
18 XTAL2
R1
220
D1
LED-RED
9 RST
29 30 31
PSEN ALE EA
1 2 3 4 5 6 7 8
2.1 工作模块3 LED循环点亮控制
工作任务：通过单片机的P1口控制8个LED D1~D8循环点 亮（D1→D2→……→D8→D1……循环）
10uF
C1 30pF X1
CRYSTAL
C2
30pF
U1
19 XTAL1
18 XTAL2
R1 R2 R3 R4 R5 R6 R7 R8
• 双击选中的元器件“AT89C51”，便将所选元器 件“AT89C51”加入到对象选择器窗口。单击 “OK”完成元器件选取。
电路设计
2. 放置元器件 • 单击对象选择器窗口的元器件“AT89C51”，元
器件名“AT89C51”变为蓝底白字，预览窗口显 示“AT89C51”元器件； • 单击方向工具栏按钮可实现元器件的左旋、右旋、 水平和垂直翻转，以调整元器件的摆放方向； • 将鼠标指针移到编辑区某一位置，单击一次就可 放置元器件“AT89C51”。
• 单击新建源文件按钮“NEW”，在弹出的“New Source File”对话框中指定文件存放的文件夹， 输入文件名“reg.asm”,单击“打开”，在单击 打开的对话框中的按钮“是”；
• 确认“Source Code Filename”栏下拉列表框 中显示文件名为“led.asm”，单击“OK”。
VCC
GND
C3
R9
10k 10uF
C1 30pF X1
CRYSTAL
C2
30pF
U1
19 XTAL1
18 XTAL2
R1
220
D1
LED-RED
9 RST
29 30 31
PSEN ALE EA
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单片机应用技术(C语言版)习题参考答案
⑴将 m 中的数据从 P1 口输出。
⑵将 mybit 中的数据从 P1.2 口线输出。
⑶将 P1.5 口线置 1。
⑷将 P1.0 口线清 0。
⑸读 P1 口的输入状态，并保存至 m 中。
⑹读 P1.7 口线输入状态，并保存到 mybit 中。
【解】
⑴ sfr P1=0x90;
unsigned char m;
3．用 C51 设计单片机程序时，应尽量使用 无符号字符 型和 位 型数据，以便提高程 序的运行速度。
4．写出下列常量和变量的定义式： ⑴值为 20 的符号常量 KTIM。 ⑵无符号字符型变量 i、j。 ⑶带符号整型变量 k。 ⑷浮点型变量 f。 ⑸有符号的长整型变量 sl。 ⑹位变量 mybit。 ⑺定义无符号字符型变量 i、j，并给 i 赋值 3、j 赋值 4。 【解】 ⑴ #define KTIN 20 ⑵ unsigned char i,j; ⑶ int k; 或者 signed int k; ⑷ float f; ⑸ long sl; 或者 signed long sl; ⑹ bit mybit; ⑺ unsigned char i=3,j=4; 5．语句“i=(j=3)+(k=4);”的含义是 求求两个赋值表达式“j=3”与“k=4”的和，并 将和值赋给变量 i ，语句执行后 i= 7 ，j= 3 ，k= 4 。 6．若有下列定义：
int i=0x1234; unsigned char j; 语句“j=i;”执行后，i= 0x1234 ，j= 0x34 。 7．若有下列定义： int i; unsigned char j=0x82; 语句“i=j;”执行后，i= 0x0082 。 8．若有下列定义： unsigned int i; char j=0x82; 语句“i=j;”执行后，i= 0xff82 ，j= 0x82 。 9．定义下列特殊功能寄存器和特殊位： ⑴特殊功能寄存器 P0、P1、P2、P3。 ⑵16 位特殊功能寄存器 RCAP2，RCAP2 的低字节地址为 0xca，高字节地址为 0xcb。
单片机控制LED灯点亮(C语言)PPT课件
实验结果与数据分析
实验结果
实验结果包括LED灯的状态和控制程序的执行情况。如果程序运行正常，LED灯应该能够按照预期点 亮和熄灭。
数据分析
数据分析包括对实验结果的分析和对控制程序的优化。通过对实验结果的分析，我们可以了解程序的 正确性和性能，并根据需要进行优化。
THANKS
感谢观看
根据需要改变LED灯的状态； 通过循环实现LED灯的闪烁效果。
06
程序调试与实验结果
调试工具与调试方法
调试工具
常用的调试工具包括串口调试助手、 示波器、逻辑分析仪等。这些工具可 以帮助我们实时监控程序运行状态， 检查程序中的错误和异常。
调试方法
常用的调试方法包括单步调试、断点 调试和内存检查等。这些方法可以帮 助我们逐步跟踪程序的执行过程，定 位和修复程序中的问题。
片机速度快，但功耗较大。
单片机的应用
• 总结词：单片机广泛应用于各种领域，如智能仪表、工业控制、家用电器、通讯设备等。单片机可以实现各种 控制功能，如温度控制、湿度控制、压力控制等，同时也可以用于数据采集和处理。
• 详细描述：单片机作为一种微型化的计算机系统，具有广泛的应用领域。在智能仪表领域，单片机可以实现各种测量和控制功能，如温度、湿度、压力等参数的测量和控制。在工业控 制领域，单片机可以用于自动化生产线、机器人等设备的控制和监测。在家用电器领域，单片机可以用于电视、空调、洗衣机等设备的控制和智能化管理。在通讯设备领域，单片机可 以用于调制解调器、路由器等设备的控制和数据处理。此外，单片机还可以用于数据采集和处理，如声音、图像等数据的采集和处理。
ห้องสมุดไป่ตู้
实验环境与实验步骤
实验环境
实验环境需要包括单片机开发板、LED灯、电源等硬件设备和相应的软件环境。软件环境需要包括单片机开发工 具和C语言编译器等。
发光二极管LED点亮控制
ARM嵌入式系统
16
AT89S52引脚功能
电源引脚(2根)
VCC(40脚)：电源端，接+5V电源。 VSS(20脚)：接地端。
时钟引脚(2根)
XTAL1(19脚)：接外部晶振和微调电容的一端。 XTAL2(18脚)：接外部晶振和微调电容的另一端。
ARM嵌入式系统
17
AT89S52引脚功能
ARM嵌入式系统
4
用PROTEUS设计第一个LED控制电路
新建设计文件 保存设计文件 选取元器件 放置元器件 编辑元器件 放置终端 连线 属性设置 电气规则检测
ARM嵌入式系统
5
工作过程
P1.0引脚接发光二极管（LED）的阴极， P1.0引脚输出低电平时，发光二极管点亮。 通过程序控制，使P1.0引脚输出低电平， 使发光二极管点亮。
ARM嵌入式系统
11
Atmel公司的AT89系列单片机
AT89系列单片机不但具有一般MCS-51单片机的所有特性， 而且其Flash程序存储器可以用电擦除方式瞬间擦除、改 写, 写入单片机内的程序还可以进行加密。
型号
AT89C51 AT89C52 AT89C2051 AT89C4051 AT89S51
• 控制引脚(4根)
RST/VPD(9脚)：复位信号。 当输入的复位信号延续两个机器周期以上的高电平时即为有效， 用以完成单片机的复位初始化操作。 ALE/PROG (30脚)：地址锁存控制信号。 在系统扩展时，ALE用于控制把P0口输出的低8位地址锁存起来， 以实现低位地址和数据的隔离。 EA/VPP(31脚)：访问程序存储控制信号。 当信号为低电平时，对ROM的读操作限定在外部程序存储器； 当信号为高电平时，对ROM的读操作是从内部程序存储器开始， 并可延至外部程序存储器。 PSEN(29脚)：片外ROM读选通信号端。 在读片外ROM时，PSEN有效，为低电平，以实现对片外ROM 的读操作。
单片机控制LED灯点亮(C语言)
程序流程设计
根据实际需求，设计合理的程序流程，例如通过循环或条件判断等方式实现LED灯的闪烁、呼吸灯等 效果。
延时函数实现及时间控制
延时函数实现
编写延时函数，用于控制LED灯的亮灭时 间间隔，实现不同的闪烁频率和占空比 。
VS
时间控制
根据延时函数的实现和实际需求，精确控 制LED灯的亮灭时间，以达到预期的效果 。同时，需要注意单片机的时钟频率和延 时函数的精度对时间控制的影响。
LED音乐频谱
结合音频处理技术，将音频信号转换为LED灯的亮度或颜色变化，实现音乐频谱的可视化 效果。可以应用于音乐播放器、舞台灯光等场景。
THANKS
感谢观看
02
节能环保
LED灯作为一种节能环保的照明设备，在各个领域得到了广泛应用。通
过单片机控制，可以实现LED灯的精确调光和节能控制。
03
学习与实践
对于电子爱好者和学生来说，通过单片机控制LED灯的点亮是学习嵌入
式系统和C语言编程的一个很好的实践项目。
单片机和LED灯简介
单片机
单片机是一种集成电路芯片，它将微处理器、存储器、输入输出接口等集成在一 个芯片上，具有体积小、功耗低、可靠性高等优点。常见的单片机有51系列、 STM32系列等。
for语句
用于循环执行一段代码块。例如，`for (int i = 0; i < 10; i) { led = i; }`表示将led的值从0循环设置 为9。
while语句
用于在满足条件时循环执行一段代码块。例如， `while (led < 10) { led; }`表示当led小于10时， 不断将led的值加1。
时等。
06
拓展应用与案例分析
根据实际需求，设计合理的程序流程，例如通过循环或条件判断等方式实现LED灯的闪烁、呼吸灯等 效果。
延时函数实现及时间控制
延时函数实现
编写延时函数，用于控制LED灯的亮灭时 间间隔，实现不同的闪烁频率和占空比 。
VS
时间控制
根据延时函数的实现和实际需求，精确控 制LED灯的亮灭时间，以达到预期的效果 。同时，需要注意单片机的时钟频率和延 时函数的精度对时间控制的影响。
LED音乐频谱
结合音频处理技术，将音频信号转换为LED灯的亮度或颜色变化，实现音乐频谱的可视化 效果。可以应用于音乐播放器、舞台灯光等场景。
THANKS
感谢观看
02
节能环保
LED灯作为一种节能环保的照明设备，在各个领域得到了广泛应用。通
过单片机控制，可以实现LED灯的精确调光和节能控制。
03
学习与实践
对于电子爱好者和学生来说，通过单片机控制LED灯的点亮是学习嵌入
式系统和C语言编程的一个很好的实践项目。
单片机和LED灯简介
单片机
单片机是一种集成电路芯片，它将微处理器、存储器、输入输出接口等集成在一 个芯片上，具有体积小、功耗低、可靠性高等优点。常见的单片机有51系列、 STM32系列等。
for语句
用于循环执行一段代码块。例如，`for (int i = 0; i < 10; i) { led = i; }`表示将led的值从0循环设置 为9。
while语句
用于在满足条件时循环执行一段代码块。例如， `while (led < 10) { led; }`表示当led小于10时， 不断将led的值加1。
时等。
06
拓展应用与案例分析
实验一 发光二极管LED控制
单片机 应用技术
项目一 发光二极管LED控制
符号、参数来判断是否找到了所需要的元件。双 击找到的元件名，该元件便拾取到编辑界面中了 。
拾取元件对话框共分四部分，左侧从上到下分 别为直接查找时的名称输入、分类查找时的大类 列表、子类列表和生产厂家列表。中间为查到的 元件。
单片机 应用技术
项目一 发光二极管LED控制
10 11 12 13 14 15 16 17
项目一 发光二极管LED控制
实验一 点亮第一盏LED灯
单片机 应用技术
项目一 发光二极管LED控制
1、熟悉Proteus与 Keil软件； 2、点亮第一盏LED灯。 拓展：使LED灯闪烁。
单片机 应用技术
项目一 发光二极管LED控制
启动ISIS 7 Professional
1202ku
R1
1K
C3
10RuF2
220
R3
220
R4
R2
220
2R205
220
R6
220
R7
220
R8
30pF C1
C2 33p
C2
30pF 33p
U1
X1 19 XTAL1 U1
CRYSTAL
19
1X1821MHzXTAL2
18
XTAL1 XTAL2
9 RST 9 RST
D1 D2
D3 D1
D4
单片机 应用技术
项目一 发光二极管LED控制
按图1-20所示元件位置布置好元件。使用界面 左下方的四个图标 、 、 、 可改变元件的 方向及对称性。把两位开关调整成图示的方位。
图1-20 元件布置
单片机 应用技术
项目一 发光二极管LED控制
符号、参数来判断是否找到了所需要的元件。双 击找到的元件名，该元件便拾取到编辑界面中了 。
拾取元件对话框共分四部分，左侧从上到下分 别为直接查找时的名称输入、分类查找时的大类 列表、子类列表和生产厂家列表。中间为查到的 元件。
单片机 应用技术
项目一 发光二极管LED控制
10 11 12 13 14 15 16 17
项目一 发光二极管LED控制
实验一 点亮第一盏LED灯
单片机 应用技术
项目一 发光二极管LED控制
1、熟悉Proteus与 Keil软件； 2、点亮第一盏LED灯。 拓展：使LED灯闪烁。
单片机 应用技术
项目一 发光二极管LED控制
启动ISIS 7 Professional
1202ku
R1
1K
C3
10RuF2
220
R3
220
R4
R2
220
2R205
220
R6
220
R7
220
R8
30pF C1
C2 33p
C2
30pF 33p
U1
X1 19 XTAL1 U1
CRYSTAL
19
1X1821MHzXTAL2
18
XTAL1 XTAL2
9 RST 9 RST
D1 D2
D3 D1
D4
单片机 应用技术
项目一 发光二极管LED控制
按图1-20所示元件位置布置好元件。使用界面 左下方的四个图标 、 、 、 可改变元件的 方向及对称性。把两位开关调整成图示的方位。
图1-20 元件布置
单片机 应用技术
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2.什么是单片机？ 单片微型计算机（微控制器 MCU ）是指集成在一个芯片上 的微型计算机，也就是把组成微型计算机的各种功能部件， 包括CPU、随机存取存储器RAM、只读存储器 ROM、基 本输入/输出(Input/Output)接口电路、定时器/计数器等 部件都制作在一块集成芯片上，构成一个完整的微型计算 机，从而实现微型计算机的基本功能。 单片机应用系统是以单片机为核心，配以输入、输出、显 示、 控制等外围电路和软件，能实现一种或多种功能的实用系 统。
DIP：双列直插 式封装技术
PLCC:四侧面引脚表面贴装 型封装
3、单片机能够做什么？ 单片机芯片要配合写入程序和外围电路完成某项控制功 能。
4、如何学习单片机？
单片机除了有51单片机外，还有pic、avr等。
单片机属于硬件，虽然我们教学采用仿真教学，但是要想更好 的掌握的话，还是多动手实践。（光看书没有用，再说很难懂，很 难入门，对于看书只需了解引脚功能和寄存器，反复看。然后花更 多时间去实践，不懂再查书，记忆深刻）
项目一 单个发光二极管 （LED）控制
教学目的
了解AT89S52单片机的内部结构； 掌握AT89S52单片机引脚功能； 掌握AT89S52单片机最小系统电路设计； 掌握C语言的基本构成和基本语句； 会利用单片机的I/O口实现一个LED的点亮 和闪烁控制。
1.1 工作模块1 点亮一个发光二极管
用PROTEUS设计第一个LED控制电路
新建设计文件 保存设计文件 选取元器件 放置元器件 编辑元器件 放置终端 连线 属性设置 电气规则检测
C1
30pF
U1 X1
19 XTAL1 CRYSTAL 18 XTAL2 P/AD3 P0.4/AD4 P0.5/AD5 P0.6/AD6 P0.7/AD7 P2.0/A8 P2.1/A9 P2.2/A10 P2.3/A11 P2.4/A12 P2.5/A13 P2.6/A14 P2.7/A15 P3.0/RXD P3.1/TXD P3.2/INT0 P3.3/INT1 P3.4/T0 P3.5/T1 P3.6/WR P3.7/RD 39 38 37 36 35 34 33 32 21 22 23 24 25 26 27 28 10 11 12 13 14 15 16 17
实践方法有二：一是买学习板，二是请高手帮你搭建个单片机 最小系统电路板。
5、需要的基础和参考教材 ① 计算机电路、c语言、微机原理、Protel ②《新概念51单片机c语言教程》（郭天祥编），网上有视 频，《十天学会单片机》
教学目标
掌握单片机的内部结构、指令系统与寻址 方式、C语言程序设计、计时器/计时器、 中断系统、串行通信、输入输出及接口技 术； 掌握单片机应用的软硬件设计和安装调试 所需要的基本技能； 了解外部系统扩展及单片机系统开发。
“十二五”职业教育国家规划教材
（经全国职业教育教材审定委员会审定）
单片机应用技术项目教程--C语言版（ 第二版）
新课导入
1.单片机课程的重要性： ① 单片机应用广泛，它的产品渗透到我们生活的各个领域中， 如：冰箱、洗衣机、空调、音响、电视机、DVD、VCD 碟机、手机、汽车单元控制、电测仪表及工业控制等很多 方面。 ② 是学习其它嵌入式控制器的基础，还可以自己研发产品 。 ③ 通过写入的程序控制，使得电路设计更简单 ，减少了元 器件的使用，节约硬件成本。
R1
10k
C2
30pF
9
RST
C3
10uF 29 30 31 PSEN ALE EA
R2
220
D1
LED-RED 1 2 3 4 5 6 7 8 P1.0/T2 P1.1/T2EX P1.2 P1.3 P1.4 P1.5 P1.6 P1.7 AT89S52
PROTEUS简介
PROTEUS是英国Labcenter Electronics公司开 发的多功能EDA软件。PROTEUS不仅是模拟电 路、数字电路、模／数混合电路的设计与仿真平 台，也是目前较先进的单片机和嵌入式系统的设 计与仿真平台。 它实现了从在计算机上完成电路设计、系统测试 与功能验证到形成PCB的完整的电子设计、研发 过程。
工作任务
使用AT89S52单片机， P1.0引脚接发光二极 管（LED）的阴极， 通过C语言程序控制， 从P1.0引脚输出低电 平，使发光二极管点 亮。
C1
30pF
U1 X1
19 XTAL1 CRYSTAL 18 XTAL2 P0.0/AD0 P0.1/AD1 P0.2/AD2 P0.3/AD3 P0.4/AD4 P0.5/AD5 P0.6/AD6 P0.7/AD7 P2.0/A8 P2.1/A9 P2.2/A10 P2.3/A11 P2.4/A12 P2.5/A13 P2.6/A14 P2.7/A15 P3.0/RXD P3.1/TXD P3.2/INT0 P3.3/INT1 P3.4/T0 P3.5/T1 P3.6/WR P3.7/RD 39 38 37 36 35 34 33 32 21 22 23 24 25 26 27 28 10 11 12 13 14 15 16 17
教学方式
• 教学方式采用“教、学、做一体化”教学模式
边学边练，所有任务完成按照实践－理论—实践的过 程进行; 首先引导学生实践训练完成一个《单片机应用技术》 具体项目的任务，使学生对《单片机应用技术》的相 关知识点有感性认识，同时通过训练产生学习的兴趣； 然后对学生项目进行总结提出系统的理论知识点让学 生掌握理解； 布置学生进行项目训练消化和巩固需要掌握的知识点。
教学设计思想
采用项目式教学，以项目任务为教学单元
把《单片机应用技术》要求掌握的知识点融合到各项 目的任务中去。 通过各个教学单元的任务完成，由浅入深，知识逐渐 完善，能力逐渐提高。 通打破原有界限，以目标导向教学法引导学生，通过 用具体项目的完成来掌握《单片机应用技术》课程的 各个知识点。
LED控制电路设计思路
按照工作任务要求，点亮一个LED电路是由 AT89S52单片机最小系统和1个LED电路构成。 AT89S52单片机是美国ATMEL公司生产的低电压、 高性能8位单片机，具有丰富的内部资源, 使用 AT89S52单片机无须外部存储器。 LED的接法，压降1.7V左右，允许通过3~20mA 电流，限流电阻的选择。