电气控制技术说课稿
电气控制技术教案
电气控制技术教案1教学目标：通过本课程的学习，学生能够掌握电气控制的基本原理，准确识别常见电气元件，并具备简单电气控制系统的设计能力。
教学重点与难点：重点：电气控制的基本原理、常见电气元件的识别。
难点：简单电气控制系统的设计。
教学方法：理论讲授与实物展示相结合、案例分析、小组讨论。
教学过程：一、课程导入（约10 分钟）师：同学们，在我们的日常生活中，电气设备无处不在。
从我们每天使用的电灯、电视，到工厂里的大型机器设备，都离不开电气控制技术。
那么，大家有没有想过，这些电气设备是如何工作的呢？今天，我们就一起来学习电气控制技术，揭开电气设备神秘的面纱。
二、背景介绍（约15 分钟）师：电气控制技术是一门综合性的技术，它涉及到电学、电子学、自动控制等多个领域。
随着科技的不断发展，电气控制技术也在不断地进步和创新。
如今，电气控制技术已经广泛应用于工业、农业、交通、医疗等各个领域，成为现代社会不可或缺的一部分。
三、作者介绍（（此部分可省略，因为电气控制技术一般没有特定的作者）四、课文朗读（此部分可省略，因为没有课文可朗读）五、问题思考（约10 分钟）师：在学习电气控制技术之前，大家可以先思考一下以下几个问题：1. 你在生活中见过哪些电气设备？它们是如何工作的？2. 电气控制技术在现代社会中有哪些重要作用？3. 你对电气控制技术有哪些了解？六、电气元件实物展示活动（约30 分钟）师：接下来，我们进行电气元件实物展示活动。
我会拿出一些常见的电气元件，如开关、接触器、继电器、熔断器等，让同学们直观地认识这些元件。
1. 首先，我会展示一个开关，让同学们观察开关的外观和结构。
师：同学们，这是一个开关。
大家看，开关有两个状态，一个是开，一个是关。
当我们按下开关时，电路就会接通；当我们松开开关时，电路就会断开。
开关在电气控制中起到了非常重要的作用，它可以控制电路的通断。
2. 接着，我会展示一个接触器，让同学们观察接触器的外观和结构。
电气控制技术概述教案
电气控制技术概述教案电气控制技术概述教案导言电气控制技术是现代工程领域的重要组成部分，它在各个领域都扮演着至关重要的角色。
本文将对电气控制技术进行一次概述，从简单到复杂，由浅入深地介绍其基本原理、应用领域和未来发展趋势。
通过深入细致的剖析，你将能够更好地理解电气控制技术的重要性和应用前景。
一、电气控制技术的基本原理1. 电气控制技术的定义和作用电气控制技术是利用电气信号控制电气设备的一种技术，它能够实现对各种机械、化工、自动化等系统的控制和监测。
电气控制技术的应用广泛，从家庭中的电灯控制到工业生产线的自动化控制都离不开电气控制技术的支持。
2. 电气控制技术的基本组成电气控制技术由传感器、执行器、控制器和信息系统四个基本组成部分组成。
传感器负责将环境参数转换成电信号，执行器则根据控制信号执行相应动作，控制器负责监测和控制信号的处理，信息系统则负责整合和管理各个组成部分之间的信息传递。
3. 电气控制技术的工作原理电气控制技术的工作原理可以简单地理解为输入-处理-输出的过程。
控制信号经过传感器采集并传送给控制器，控制器根据预设的逻辑和算法处理输入信号，并产生相应的输出信号，再通过执行器转化为对被控制对象的实际控制，从而实现系统的控制和监测。
二、电气控制技术的应用领域1. 工业自动化领域电气控制技术在工业自动化领域有着广泛的应用。
它可以实现生产线的自动化控制和监测，提高生产效率和产品质量。
可编程逻辑控制器（PLC）是工业自动化中常用的控制设备，它可以根据设定的逻辑条件和算法，实现各种设备的自动控制和协调。
2. 建筑智能化领域电气控制技术在建筑智能化方面也有着重要的应用。
它可以实现建筑设备的智能控制和管理，提高建筑能源利用效率和居住舒适度。
智能家居控制系统可以通过集成各种控制设备和传感器，实现对灯光、温度、安防等设备的远程控制和自动化管理。
3. 能源管理领域电气控制技术在能源管理方面也有着重要的应用。
它可以实现对能源的自动化控制和监测，提高能源资源的利用效率和环境保护水平。
《电气控制技术》说课稿
《电气控制技术》说课稿一、任务的提出在生产实际中，往往要求控制线路能对电动机进行正、反转控制，如工作台的前进与后退、起重机起吊重物时的上升与下放、电梯的升降等，由此满足生产加工的要求。
电动机正反转控制线路，实质上是两个方向相反的单相运行控制线路的组合。
改变电动机定子三相电源任意两相电源的相序，即可实现电动机的正反转控制。
二、相关知识电气控制系统除了能满足生产机械的加工工艺要求外，要想长期的正常的无故障的运行，还必须有各种保护措施。
保护环节是所有机床电气控制系统不可缺少的组成部分，利用它来保护电动机、电网、电气控制设备以及人身安全等。
电气控制系统中常用的保护环节有过载保护、短路电流保护、极限保护、零电压和欠电压保护以及弱磁保护等。
1、短路保护电动机绕组的绝缘、导线的绝缘损坏或线路发生故障时，造成短路现象，产生短路电流并引起电气设备绝缘损坏和产生强大的电动力使电气设备损坏。
因此在产生短路现象时，必须迅速地将电源切断。
常用的短路保护元件有熔断器和自动开关。
1）熔断器保护熔断器的熔体串联在被保护的电路中，当电路发生短路或严重过载时，它自动熔断，从而切断电路，达到保护的目的。
当主电机容量较小．其控制电路不需另设熔断器，主电路中熔断器也作为控制电路的短路保护。
当主电动机容量较大时，则控制电路一定要单独设置短路保护熔断器。
三、电动机正反转控制电路的安装与接线1、电气控制线路图电动机正反转控制电路如图所示。
实现正反转控制，只要将通入定子绕组得任意两根电源线对调。
主电路中用了两个交流接触器KM1和KM2 的两组触头。
当正转的接触器主触头吸合后，电机正转；当另一个接触器的主触头吸合后，由于对调了电源所以电机反转。
注意：若在同一时间里两组触头同时闭合，就会造成电源相间短路，所以在两个接触器之间必须有防止同时吸合的控制，称为联锁控制。
（1）正向启动过程：按下启动按钮SB2，接触器KM1线圈通电，与SB2并联的KM1的辅助常开触点闭合，以保证KM1线圈持续通电，串联在电动机回路中的KM1的主触点持续闭合，电动机连续正向运转（2）停止过程：按下停止按钮SB1，接触器KM1线圈断电，与SB2并联的KM1的辅助触点断开，以保证KM1线圈持续失电，串联在电动机回路中的KM1的主触点持续断开，切断电动机定子电源，电动机停转。
电气技术应用专业电气控制技术课程优秀教案范本电气控制系统的设计与调试
电气技术应用专业电气控制技术课程优秀教案范本电气控制系统的设计与调试电气技术应用专业电气控制技术课程优秀教案范本——电气控制系统的设计与调试一、引言电气控制技术是电气工程中的重要组成部分，广泛应用于各种工业生产和自动化领域。
本教案将针对电气控制系统的设计与调试进行详细讲解，旨在培养学生对于电气控制技术的理解和应用能力。
二、课程目标1. 理解电气控制系统的基本原理和组成2. 掌握电路图的绘制和电气元件的选择3. 学会电气控制系统的设计和调试方法4. 培养学生的团队合作和问题解决能力三、教学内容1. 电气控制系统简介1.1 电气控制系统的定义和分类1.2 电气控制系统的基本原理和功能2. 电路图绘制与电气元件选择2.1 电路图绘制的基本方法和规范2.2 常用电气元件的介绍和选择原则3. 电气控制系统的设计3.1 电气控制系统的设计流程和方法3.2 设计案例分析和实践操作4. 电气控制系统的调试4.1 调试的基本原理和步骤4.2 常见故障排除和解决方法四、教学方法1. 授课结合案例分析，在理论的基础上进行实际案例的讲解，让学生能够将理论知识应用到实际工程中。
2. 实验操作实践，通过实际操作来让学生掌握电气控制系统的设计和调试技术。
3. 小组讨论和团队合作，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。
五、评价与考核方式1. 课堂参与（30%）：学生积极参与课堂讨论和实践操作。
2. 设计案例报告（40%）：学生按照课程要求完成电气控制系统设计案例，并撰写报告。
3. 实验操作成绩（30%）：学生完成实验操作并达到预期的设计和调试效果。
六、教学资源1. 电气控制实验室，提供实验设备和仪器。
2. 电气控制系统设计软件，用于电路图的绘制和仿真。
七、教学进度安排本教案将按照以下进度进行教学：1. 第1-2周：电气控制系统简介2. 第3-4周：电路图绘制与电气元件选择3. 第5-8周：电气控制系统的设计4. 第9-12周：电气控制系统的调试八、教学反馈与改进教师将及时收集学生的反馈意见，并进行教学改进。
授课教案(电气控制技术)
7、典型调速控制电路分析(与降压启动对比，两者的实质有何不同)
（详见PPT）
8、布置作业。
教案
第4课次
项目（章节）
单元1：三相异步电动机拖动电路分析
项目5：三相异步电动机的制动控制
项目6：C650卧式车床电气控制线路分析与故障诊断
学时
4
教学目标
1)掌握三相异步电动机的制动方法;
2）能熟练分析C650车床的电气线路工作原理；
3、画出下列电气元件的图形符号，并标出其文字符号:
(1）熔断器；(2）热继电器的动断触点;（3）热继电器的热元件；(4）接触器的线圈；（5)断路器.
课后小结
教学过程
（可续页）
1、新学期第一次课，首先介绍电气控制技术的发展现状、本课程的性质和任务、学习本课程可以掌握哪些能力,本课程的考核方式。
2、通过工业和日常生活中的典型应用，引入三相异步电机的启保控.
（a)S7-200的扩展规则是什么？；
(b）S7—200如何运行的？;
（c）什么是软元件?S7—200有哪些软元件?
（d）S7-200的寻址方式有哪几种？
2、通过工业生产要求,引出PLC控制。
图3—1 PLC改造启保停控制电路
3、PLC输入软件与仿真软件介绍
4、结合PLC仿真软件讲解基本输入输出指令。
课后小结
教学过程
（可续页）
1、复习：
（a）几种常几降压启动电路对比；
（b）电气调速的方式；
（c）电气调速电路分析。
2、通过工业生产要求,引出制动控制。
3、常用制动控制方式介绍
（详见PPT）
4、常用继电器介绍，通过图片、动画介绍原理、分类、选用.
4、典型电气制动控制电路分析
《电机与电气控制》说课
PLC编程实验
PLC基础编程实验
通过实验了解PLC的基本编程语言和逻辑控 制算法，掌握PLC编程的基本方法和技巧。
PLC高级编程实验
通过实验了解PLC的高级编程语言和控制算 法，掌握复杂逻辑控制和过程控制的应用技
巧。
变频器应用实验
变频器基础应用实验
通过实验了解变频器的工作原理和基本应用，掌握变频器的参数设置和运行调试方法。
3
电机制动控制电路
通过在电机两端并联电阻，实现电机制动控制。
步进电机控制电路
单片机控制步进电机
通过单片机输出脉冲信号，控制步进电机的转动角度 和速度。
驱动器控制步进电机
通过驱动器对步进电机进行功率驱动，实现电机的连 续或步进转动。
编码器反馈控制
通过编码器检测电机的转动角度和速度，实现电机的 闭环控制。
掌握电机与电气控制的基本理论和实践技能 培养学生分析和解决实际问题的能力 提升学生的职业素养和创新意识
课程内容
电机原理及应用 电机的分类、工作原理和应用场景 电机的控制方法和调速技术
课程内容
01
电气控制技术
02
电气控制系统的组成和设计原则
常用电气元件的原理和应用
03
课程内容
典型电气控制系统的分析和调试 实践环节
05
课程实践与实验
电机实验
直流电机实验
通过实验了解直流电机的转速、电流、电阻等参数，掌握直流电 机的运转特性和控制方式。
交流电机实验
通过实验了解交流电机的转速、电流、功率等参数，掌握交流电 机的运转特性和控制方式。
步进电机实验
通过实验了解步进电机的转速、电流、脉冲等参数，掌握步进电 机的运转特性和控制方式。
《电气控制与PLC》课程说课
分工协作
团队成员根据各自专长， 分别负责理论教学、实验 教学、课程设计和科研等 任务，实现优势互补。
协作模式
定期召开教学研讨会，共 同制定教学计划和方案， 分享教学经验和资源。
校内外资源共享途径探讨
校内资源共享
利用学校图书馆、实验室和工程 中心等资源，为学生提供丰富的
实践机会和实验设备。
校外资源共享
通过本课程的学习，学生将掌 握电气控制的基本原理、PLC 的基本知识和应用技能。
课程目标与要求
课程目标
培养学生掌握电气控制技术和PLC应 用技术，具备独立分析和解决电气控 制问题的能力。
课程要求
学生应掌握电气控制的基本概念和原 理，熟悉常用电气控制元件和电路， 了解PLC的基本组成和工作原理，掌 握PLC编程和应用技能。
03 教学重点与难点
教学重点内容及处理方法
教学重点内容
电气控制基本原理、PLC基本指令与编程方法、PLC控制系统设计等。
处理方法
通过理论讲解、案例分析、实践操作等多种教学手段，使学生掌握重点内容； 加强课堂互动，鼓励学生提问和讨论，加深对重点内容的理解。
教学难点内容及突破方法
教学难点内容
PLC指令的理解与应用、PLC控制系统设计思路与方法等。
翻转课堂与微课应用
采用翻转课堂的教学模式，让学生在课前自主学习微课等教学资源，掌 握基础知识和技能。
在课堂上，教师针对学生的疑问和难点进行重点讲解和答疑，引导学生 深入理解和掌握课程内容。
利用微课等教学资源，方便学生随时随地学习，提高学生的学习自主性 和灵活性。同时，微课的针对性强，可以帮助学生更好地掌握重点和难 点知识。
鼓励学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题，培养创新能力和实践能力。
《电气控制与PLC》课程说课稿
《电气控制与PLC》课程说课稿一、课程简介：《电气控制与PLC》是电气自动化技术、机电一体化技术、数控技术等专业必修的专业课之一，同时它也是帮助学生考取中级和高级电工职业资格证书和PLC程序设计师资格证书的核心课程. 20 世纪90 年代以来，由于全国职业教育的力度加大，我院又对这门课程进行了改革.一方面对教学内容进行整合，将《工厂电气控制设备》和《PLC 原理与技术》这两门课整合成一门课程，包括“电气控制"和“PLC 技术”两大部分，并且增加了实践性和创新性教学环节等。
另一方面在教学手段和方法上做了大量工作，实施任务驱动教学法，现场组织教学，制作了多媒体课件、题库等，是我院教学改革最活跃的课程之一。
在电气自动化技术专业的能力结构中，本课程占有重要位置。
要求熟悉常用低压电器的原理及使用，能熟练阅读机床电气控制线路的原理图和接线图，能进行技术改造;熟练掌握PLC控制技术及其在工业控制中的应用.二、教学目标：通过学习,使学生掌握电器元件的检测与选用，掌握电气线路的安装接线方法、步骤、技巧和技术要求，能分析并排除电气控制电路中的常见故障，能独立编制较复杂的PLC 应用程序并能独立设计简单的PLC 应用控制系统。
课程内容设计上与维修电工的国家职业技能要求相融通，帮助学生获得中级或高级电工、维修电工技能证书，并争取获得PLC程序设计师资格。
三、教学内容设计针对本课程实践性、实用性强的特点，我们以“强化能力、重在应用”为指导思想，在教学内容的选取上以培养技能型专业人才为出发，以满足岗位职业技能需求为目标，以真实的工作任务或产品为载体设计教学过程,以必需够用为度设计教学内容，增加实践教学的学时，培养学生的工程应用能力。
1、课程内容设置(1）本课程主要采用任务驱动教学法,共设置了14项教学任务。
教学内容有机整合，打破了简单以教材顺序授课的方式,根据满足各项教学任务的实际需求，统筹考虑和选取教学内容,融教、学、做相结合为一体。
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掌握北京昌平一中电气 控制技术
掌握龙溪花园小区 电气控制技术
>> 课程实施
任务单 情境授课 计划
学习资料 网络资料 习题资料
计划单 检查单
计划单 检查单
反馈表 评价表 资料清单 成果PPT
>> 课程考核
• 建筑电气控制理论知识 • 学生利用所学知识进行电气控制操作和设计
考核内容
理论+实践
• 期末理论考核 • 课堂效果考核 考核形式 • 实践和作业考核
第一章 第二章 第三章 第四章
常用低压电器 电气控制的典型环节与规律 给排水设备的控制 通风排烟设备的控制
学习情 境一
第五章
第六章 第七章 第八章
空调与制冷设备的设备
电梯的控制 建筑施工常用机械设备的控制 电气控制设计
ห้องสมุดไป่ตู้
学习情 境二
循 序 渐 进 由 易 到 难
学习情 境三
给 排 水
通 风 排 烟
空调 与制 冷设 备
做什么 建筑电 气控制 给 排 水 通 风 排 烟 空 调 制 冷 怎么做 详细设计 做的如何 运行与评 价 施 工 设 备 电 气 设 计 层 次
电 梯 控 制
学 习 任 务
学习情景1： 小型建筑电 气控制
学习情景2： 中型建筑电 气控制
学习情景3： 大型建筑电 气控制
学 习 情 境 目 标
掌握单层厂房电 气控制技术
1.通识教育与专业知识
2.岗位技能与实践学习
3.使用现代工具 建筑电气控制技 术
4.协作与沟通 5.职业素养 7.创新与创业 8.终身学习
>> 课程设计
原有课程结构
《建筑电气控制技术》 课 程
重构后课程结构
小型建筑的电气 控制（以单层厂 房为例） 中型建筑的电气 控制（以北京昌 平一中的办公楼 项目为例） 大型建筑电气 控制（以龙溪 花园居民小区 为例）
考核目标
• 掌握建筑电气控制的基本原理 • 能对给排水、电梯等进行操作和维护
>> 课程考核
考核内容
期末考核
• 常用低压 电器 • 建筑电气 控制的原 理和操作
课堂效果
• 到课的积 极性 • 课堂讨论 的参与 • 课堂测试 的成绩
实践和作业
• 课后作业 的完成情 况 • 课后实践 的完成情 况
>> 课程考核
前置课程
>> 课程定位
项 目
毕业要求的支撑度
毕 业 要 求 支撑强度
学习成果1
学习成果2 学习成果3 学习成果4
通识教育与专业知识：掌握通识教育，建筑智能技术相关专业基础知识， 并能应用这些知识和方法对建筑智能控制技术的现象和问题进行分析和判 断，提出相应的解决方案。 岗位技能与实践学习：掌握建筑智能技术相关工作流程与管理技能，具备 适应实际工作岗位的基本技能与水平。 使用现代工具：能熟练应用现代分析方法和工具对建筑智能控制技术领域 的数据信息进行统计处理与计量分析。 协作与沟通：具有团队协作、适应与组织管理能力，能够使用书面和沟通 表达方式与利益相关者针对建筑智能控制的问题进行有效沟通技巧。 职业素养：遵守职业道德和职业规范，具有合作分享、以及强烈的社会责 任感。 国际化：具有国际视野和国际化的沟通交流、竞争与合作能力。 创新与创业：了解建筑智能控制技术领域的理论前沿和发展动态，具有创 新思维，有创业意识，能在工作中提出创新方法。 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识和能力。
《建筑电气控制技术》课程
负责人：雷红梅
2016
课程定位
课程考核
目录
课程设计
课程实施
>> 课程定位
人才培养方案中的定位
综合应用型课程
建筑智能技术专业的 物理学
电工电子技术
计算机原理
专业核心 课程 （48学时） （第3学期）
必备理论
（知识层面）
建筑智能技术实践操 作 （技术层面） 课程定位
电 梯 控 制
常建 用筑 机施 械工
设电 计气 控 制
步 骤
《建筑电气控制技术》课程 载体：类型（任务） 水给 排
学习情景三（10学时） 大型建筑电气控制 排通 烟风 制空 冷调
控电 制梯 设施建 备工筑 设电 计气
知 识 逐 步 系 统 掌 握
项目3：龙溪花园小区电气控制
学习情景二（16学时） 中型建筑电气控制
H（高）
H（高） M（中） M（中） M（中） L（低） L（低） L（低）
学习成果5 学习成果6 学习成果7 学习成果8
注：学习成果指标点与课程目标的对应关系在课程教学大纲有具体体现
课程
学习成果
课程目标支撑点 1-1建筑智能控制技术知识 1-2 理解分析能力 1-3 组织策划能力 2-1 工作方法能力 2-2独立实施能力 3-1 获取信息能力 3-1实地调研能力 4-1 交流沟通能力 4-2 团队合作能力 5-1自我检查能力 5-2 个人担当能力 6-1 研究能力 6-2 创新思维 8-1 自我学习能力
成绩比例
20% 期末理论 50% 30% 课堂参与 实践与作业
水给 排 排通 制空 烟风 冷调 控电 制梯 设施建 备工筑 设电 计气
项目2：北京昌平一中办公楼电气控制
学习情景一 （22学时） 小型建筑电气控制 水给 排
能 力 逐 渐 系 统 提 升
排通 制空 烟风 冷调
控电 制梯
设施建 备工筑
设电 计气
项目1：单层厂房电气控制 学习任务设计
>> 课程设计
课程体系构建