人教版 道德与法治 七年级下册 1.1 青春的邀约
(1)在你出现矛盾心理的时候，你是如何解决矛 盾的？
①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；② 通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③通过培 养兴趣爱好转移注意力；④学习自我调节，成为 自己的“心理保健医生。”
(2)根据情景，“我”是怎么调节“我”的烦恼的？
情景一是把自己的想法写下来；情景二是参加体 育活动，转移注意力；情景三是自我解嘲；情景 四是自我暗示。
3.如何合理的批判？
要有质疑的勇气，有表达自己观点、 提出合理化建议的能力。
要考虑他人的感受，知道怎样的批 判更容易被人接受，更有利于解决问 题。
课堂检测
1.“知其然，知其所以然”就是思维批判性的表现之一。下
列对思维的批判性说法正确的是( )
①对事情有自己的看法 ②敢于表达不同的观点
③敢于对不合理的事情说“不” ④敢于向权威挑战
还是要争下去。
8．喜欢模仿自己崇拜的人。 9．了解自己的身体变化。
心理测试：写序号，
10．喜欢在家里、班级或学校表现自己。把符合自己的内容
的序号写下来。
想一想：我们为 什么会出现上述 变化？
青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期， 我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一 些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改 变。这一节课就让我们一起来探讨“悄悄变化的我” 这个话题。
A.①②③
B.②③④
C.①②④ D.①②③④
2.人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是 不可想象的。古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。” 这启示我们青少年在学习中 ( )
①要做到“学贵有疑” ②只找缺点，不谈优点 ③怀疑和批判所有人的结论 ④需要批判的精神和勇气 A.①② B．①④ C期的一些基本的生 理和心理常识。 2.了解青春期特有的一些心理 矛盾。 3.了解青春期特有的一些心理 特征。
新课探究
探究点一：悦纳生理变化
(一)身体变化
活动一：各组同学欣赏自己组员 从小到现在不同时期的照片，关 注他(她)的变化。
(1)不同时期的我们有什么不同？这说明什么？
变化：伴随着身体外形的明显变化，我们的内心 世界也发生着变化。这说明了我们开始进入青春期。
伴随着身体外形的明显变 化，我们开始进入青春期。 青春期是人一生中身体发 育的重要时期。这一时期， 我们的变化表现在三个方 面：身体外形的变化，内 部器官的完善，性机能的 成熟。
(二)青春带来旺盛的生命力
活动二：各组同学欣赏自己组员从小到现在 不同时期的照片，关注他(她)的变化。
(二)青春带来旺盛的生命力
解
青春像一座山峰，意味着锐意进 取······
读
青春是一张竖琴，弹奏出欢快 的乐章······
青
青春像一个书架，没有书的青 春是不结果的花儿······
春
青春像水，清澈透明。 青春像火，激情四射 青春像花，灿烂芬芳。
一、学会独立思考
生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思 想和精神方面的变化。
好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 （2）讨论：青春的创造可以是怎样的？
青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方 面，存在于我们每个人身上。
阅读感悟
鲁班的创造
鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。 鲁班的发明创造很多， 包括木工工具、古代兵器、农 业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工 匠的
2016年10月20日下午，安徽省马鞍山市计 生协会的社工给某初级中学七年级的200 多名学生带来了一场青春期健康知识讲座。 社工在讲座中指出，男生、女生有不同的 生理变化，如男生的肌肉会变得强壮有力、 长青春痘或粉刺等；女生来月经、乳房发 育等，同学们要正确对待青春期发生的这 些变化。
（3）根据上述材料说说 青春期的生理变化对我 们的影响，我们又该如 何面对这些变化？
三、开发创造潜力
1.如何做一个勇于创造的好少年？
我们敢于打破常规，追求生活的新 奇与浪漫，开创前人未走之路。 我们也会关注他人与社会，看重创 造的意义和价值，做一名对国家和社 会有用的创造者。 用自己的智慧和双手去尝试、探索、 实践，通过劳动改变自己，影响世界。
探究与分享
（1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？ 是的。因为他们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美
一位哲人曾经说过，人是能思想的苇草。虽然生命有 时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。
只有当思想日渐成熟，我们才能真正成长。
怎样正确认识独立思维？
思维的独立并不等同 于一味追求独特，而 是意味着： 不人云亦云，有自 己独到的见解； 同时接纳他人合理、 正确的意见。
探究与分享
小刚理解的“酷”是穿奇装异服， 博人眼球。我不同意这种观点。
课堂小结
随堂训练
1.青春期一般指10～20岁，它是人生发展的一个重要
阶段。这一时期我们的身体变化主要表现在( B )
①自我意识的增强 ②性机能的成熟 ③身体外形
的变化 ④内部器官的完善
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2.进入青春期，我们面临各种各样的烦恼，首先是来 自学习上的烦恼，61．7%的同学感到学习压力大， 很多同学感到“在学习上我已经尽最大努力了，可 是爸爸和老师总说我学习不用心，我难道就不想考 大学?我难道不求上进?我认为我不是那样的人，为 此，很苦闷、心烦。”摆脱这些烦恼，我们应该
第一单元 青春时光
第一课 青春的邀约
第1课时 悄悄变化的我
导入新课
1．身体变化，使人骚动不安。
2．喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。
3．变得爱顶撞家长。
4．对新鲜事物特别感兴趣。
5．对异性产生异常的好奇和兴趣。
6．有心里话不爱跟大人说了，但与好朋
友谈起来却没完没了。
7．在和他人争论时，明知是自己错了，
①不人云亦云 ②有自己独到的见解 ③一味追求独特 ④接纳他人合理、正确的意见 A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②④
二、培养批判精神
1.思维的批判性表现在哪里？
对事情有自己的看法，并且要 敢于表达不同观点， 敢于对不合理的事情说“不”， 敢于向权威挑战。
“学贵有疑”：在学习中，我们需 要批判的精神和勇气。
（1）这些学生为什么有这些烦恼？
处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。一 些正常的生理现象可能给我们带来烦恼。
（2）你怎样帮助这些同学解决烦恼？说 出你的理解。
受遗传、营养、锻炼、家庭环境、个 人因素等影响，我们每个人的生理特 征有所不同。我们要正确对待一些与 别人不一样的生理变化。在追求外在 美的同时，还要追求内在美，提高品 德和文化修养等。
没有体现，思维的独立并不等同于一味 地追求独特，不能人云亦云，同时也要 接纳他人合理、正确的意见。小刚跟着 穿寄装异服，不合中学生的身份，也是 对妈妈的正确意见的不接纳。
课堂检测
1.决定我们是否真正长大的最重要的因素是( ) A.年龄的大小 B.外在形象 C.美丽的头发 D.思想和精神状态
2．一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时 像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成 熟、独立，我们才能真正长大。你认为初中生的“独立” 是指( )
（A ）
①认真学习，让父母放心 ②与同学和朋友交往沟 通 ③学会当自己的“心理医生” ④相信自己， 排斥他人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约
第二框题 成长的不仅仅是身体
学习目标：
• 了解什么是独立思维？ • 什么是批判精神？ • 如何开发自己创造的潜力？ • 掌握培养独立思维和批判精神的方法。 • 运用自己的独立思维和批判精神明辨 是非，开发自身创造潜力。 • 增强实践能力。
探究点二：直面矛盾心理
活动三：自主探究
（1）你遇到过类似的问题吗？（根据自己的实际情 况回答） （2）与同学一起讨论产生这些问题的原因。
原因：伴随生理发育，我们的认知能力得到发展， 自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些 变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
（3）这些情况的具体表现是什么？
影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命 力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的 精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感 觉生活拥有无限可能。但是，一些正常的生理 现象也可能给我们带来烦恼。
应对方法：我们需要正视身体的变化， 欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己 的生理变化而自卑，是我们对自己的 尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我 们对同伴的尊重；在追求形体、仪表 等外在美的同时，也要提高品德和文 化修养，体现青春的内在美。
化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲 尺、画线用的墨斗， 据说都是鲁班发明的。
鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许 多土木建筑工程劳动， 逐渐掌握了生产劳动技能，积 累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都 是在
生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来 的。
作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在 鲁南山区打出深水 井……人们为了表达对鲁班的热爱和 敬仰，把古代劳动人民的集体创造和发明 也都集中到
说一说：学生说出体验每种场景的感受。 生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充 满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成 长充满强烈的渴望，感觉生活拥有无限可能。
(三)正确对待生理变化
青春期里，部分同学生理变化带来的一些烦恼，如 ①我的个子怎么没有别人高。②我不想出门了，脸 上长了痘痘，难看死了。③体重又涨了，我不能再 吃饭了，我要减肥。④我不敢在公共场所说话了， 我的声音可难听了。
他的身上。有关他的发明和创造的故事，实际上是中 国古代劳动人 民发明创造的故事。鲁班的名字已经成 为创造古离代不劳开动实人践民，智社慧会的实象践征是。创造的源泉，给了我们 广阔的创造空间，激发我们创造的热情，我们应用自 己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变 自己。
七年级下册道德与法治课堂笔记
七年级下册道德与法治课堂笔记第一单元：青春时光
第一课：青春的邀约
1. 青春期的身心变化
- 生理变化：身体快速生长、发育
- 心理变化：自我意识增强、情感世界丰富
2. 正确对待青春期的烦恼和困惑
- 保持积极的心态，学会调整自己的情绪
- 培养兴趣爱好，转移注意力
- 寻求帮助，与亲友、老师沟通
第二课：青春的心弦
1. 男女同学交往的意义
- 促进身心发展，拓宽视野
- 培养性别意识，完善个性
- 学习对方的长处，促进个性的全面发展
2. 男女同学如何正常、健康交往
- 互相尊重，自重自爱
- 开放自己，但要掌握分寸
- 主动热情，注意交往方式、场合、时间和频率第三课：青春的证明
1. 珍惜青春，树立远大理想和目标
- 努力学习，积极探索
- 树立责任意识，学会承担责任
- 创造美好人生，为社会做出贡献
2. 培养积极心态，迎接青春挑战
- 积极面对困难和挫折，勇敢迎接挑战
- 树立自信，相信自己能够成功
- 培养乐观心态，保持积极向上的精神状态
第二单元：做情绪情感的主人
第四课：揭开情绪的面纱
1. 情绪的种类和特点
- 基本情绪：喜、怒、哀、惧
- 复合情绪：由基本情绪组成的复杂情绪
2. 情绪的作用和影响
- 对人的身心健康产生影响
- 对人的行为和认知产生影响
3. 如何调控情绪，做情绪的主人
- 认知调节法：改变对事物的认知评价来调节情绪
- 积极心态法：保持乐观心态，正视现实，不逃避、不抱怨、不灰心丧气。
人教版《道德与法治》七年级下册知识点完整版
第一课青春的邀约第一框男生女生1、我们开始进入青春期的标志是身体发育与身体外形的变化；2、青春期身体变化有哪些表现：①身体外形的变化；②内部器官的完善；③性机能的成熟。
3、青春期的生理变化会对我们产生哪些影响？积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能；消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
一些生理现象可能给我们带来烦恼：4、身体变化的特点：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体发育各不相同。
5、对待青春期生理变化的正确态度是什么？①正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重；③青春的我们追求美，在追求形态、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美；6、青春期矛盾心理产生的原因——伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑7、青春期矛盾心理有哪些主要表现：①反抗（独立）与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦。
8、青春期矛盾心理的影响？（如何正确认识矛盾心理？）青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
7、如何正确处理青春期心理矛盾（青春期烦恼）？①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②向他人求助，学习化解烦恼的方法；③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”；8、青春期心理矛盾自我调节的方法：①把自己的想法写下来；②参加体育活动；③学习自我暗示；④试试自我解嘲。
第二框成长的不仅仅是身体1、个人成长长大的信号包括两方面：①生理发育；②思想日渐成熟；2、什么是独立思维：独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
人教版七年级下册道德与法治全册知识点总结
第一单元青春时光知识点一：青春的邀约1、身体变化的三个表现(1)身体外形的变化 (2)内部器官的完善 (3)性机能的成熟。
2、青春期带给我们什么(青春期生理变化的积极影响有哪些)（1）旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。
（2）处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3、身体发育不同的原因遗传、营养、锻炼4、心理矛盾产生的原因伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
5、如何排解青春期心里矛盾积极面对和正确处理，才能健康成长：（1）参加集体活动（2）向他人求助（3）培养兴趣爱好转移注意力（4）自我调节。
6、心里矛盾自我调节的方法（1）把自己的想法写下来（2）参加体育活动（3）自我暗示（4）自我解嘲7、如何正确对待生理变化（1）正视身体变化，欣然接受（2）不自卑（3）不嘲笑同伴（4）在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
8、什么是独立思维独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
9、思维的批判性的表现表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
10、思维批判性的积极作用有哪些（1）有助于发现问题，提出问题。
（2）从不同角度思考问题，探索解决方案（3）调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。
11、怎样开发自身的创造潜力（1）打破常规，追求生活的新奇与浪漫（2）关注他人与社会，注重创造的意义与价值（3）创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
知识点二：青春的心弦1、男生和女生的差异主要表现在哪些方面性格特征、兴趣爱好、思维方式。
部编人教版道德与法治七下《青春的邀约》教学设计
部编人教版道德与法治七下《青春的邀约》教学设计一. 教材分析《青春的邀约》是部编人教版道德与法治七年级下册的一单元，主要围绕着青春期的烦恼、友谊、自我认知等主题展开。
本单元共有三课，分别是《我们的青春》、《友情伴我行》、《规则与秩序》。
本教学设计主要针对第一课时《我们的青春》进行设计。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们开始意识到自己的变化，对自己的身体、心理、性格等方面产生了许多疑问和困扰。
他们对友谊充满了向往，但又不知道如何处理人际关系。
因此，他们对《青春的邀约》这一单元的内容充满了好奇心和求知欲。
三. 教学目标1.让学生了解青春期的特点，认识到青春期带来的烦恼，并学会正确对待和处理这些烦恼。
2.培养学生珍惜友谊，学会与人相处，尊重他人，善于倾听和表达。
3.引导学生认识自我，树立自信，勇于面对生活中的困难和挑战。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解青春期的烦恼，学会正确处理人际关系，建立良好的友谊。
2.教学难点：引导学生认识到自我认知的重要性，树立自信，勇于面对生活中的困难和挑战。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解青春期的烦恼和处理方法。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.角色扮演法：让学生模拟真实场景，体验不同的人际关系，提高人际交往能力。
4.激励法：鼓励学生积极参与课堂活动，树立自信，勇于表达自己。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析青春期烦恼。
2.设计分组讨论题目，引导学生进行深入讨论。
3.准备角色扮演场景，让学生参与实际操作。
4.准备激励措施，激发学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示青春期的图片，引导学生关注青春期的变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物所面临的烦恼，并引导学生思考如何解决这些烦恼。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生分享自己的经历和感受，培养学生的团队协作能力和表达能力。
人教版《道德与法治》七年级下册 第一课 青春的邀约 课件(共55张PPT)
这个故事说明了什么？
批判精神的重要性。
6、青少年培养批判精神有什么作用(意义、重要性、要求)？P11
①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同 角度思考问题，探索解决方案。
②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使
我们解决问题，改进现状。
一天上课，老师让同学们讨论自救方法。不论 哪个同学提出自己的方法，小明同学说：“我不 同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头 脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”
01
02
03
真相是：国家食药监总局 发布消息称，网上流传的 “猪肉钩虫”图片，确认 大部分是猪的血管、淋巴 管、神经纤维、肌腱以及 筋膜等结构。在猪肉中并 没有所谓的“钩虫”，寄 生虫一般在 80 摄氏度以上 即可灭活。
真相是：山东省即墨市 真相是：相关地区疾 食品药品监管局澄清了 控中心表示并未收到 关于西瓜的谣言，称今 感染报告，山东临西、 年问题西瓜以及致人死 济南等网警辟谣称， 亡的内容均为不实消息。吃樱桃感染禽流感的 2016 年 3 月，即墨市局 谣言早在2013年就在 对即墨市西瓜类食用农 网络流传，信息内容 场品进行了专项抽检， 基本一致，只是更换 合格率达 99.3% ，西瓜 了事发地点和人物姓 市场环境整体稳定良好。名。
小刚的说法没有体现思维的独立性。思维 的独立并不等同于一味追求独特，而是意 味着不人云亦云，有自己独到的见解，同 时接纳他人合理、正确的意见。
3．怎样正确认识独立思考? P9 独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不 人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正 确的意见。
park 2
通过这个活动，你有什么感受？
步入青春期，我们的独立意识不 断增强，对问题开始有了更多的 见解，我们的思维逐渐具有独立 性。
新人教统编版七年级下册道德与法治 第一课 青春的邀约 教学课件
青春期的变化主要表现在身体外形的变化、内部器官的完善及性机
能的成熟上。
新课探究
请同学们观察一下你的同 桌或者其他同学，在青春期众 多的变化（如身高、体重、青 春痘等）中,找到与你的不同之 处。
新课探究
受遗传、营养、锻炼、心理等因素的影响，我们的身体发育情况存 在着差异性，这些差异都是正常的、客观的。
新课探究
学会 独 立 思考
➢ 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方 面的变化。
➢ 一位哲人曾经说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一 样脆弱，但思想使我们强大。
➢ 只有当思想日渐成熟，我们才能真正成长。
新课探究 步入青春期，我们
的独立意识不断发展， 对问题开始有更多的见 解。我们的思维逐渐具 有独立性，对未知的事 物充满好奇。
新课探究
青春期矛盾心理的主要表现
✧反抗与依赖
产生强烈的成人感，对成人的意见有抵触
情绪，但内心并没有完全摆脱对成人的依赖，
只是依赖的方式有所变化。童年的依赖更多是
情感和生活上的，青春期的依赖则表现为希望
从成人那里得到精神上的理解、支持与呵护。
新课探究
✧闭锁与开放 一方面，渐渐将自己的内心封闭起来，内心活动更加丰富，但表露 于外的东西少了;另一方面，容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解， 不断寻找朋友，而一旦找到，就会推心置腹、毫无保留。 ✧勇敢与怯懦 有时表现得很勇敢，具有“初生牛犊不怕虎”的特点;有时又表现得 比较害羞、怯懦。
新人教版道德与法治课件
七年级下册
第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第二课时 成长的不
仅仅是身体
学习目标 1 提高自身独立思考问题的能力。 2 锻炼自身的实践能力，不断开发自己的创造潜力。 3 通过学习，提升对科学思维的认识，培养自己的 批评批判精神和创造意识。
部编人教版道德与法治七下第一课《青春的邀约》教学设计
部编人教版道德与法治七下第一课《青春的邀约》教学设计一. 教材分析《青春的邀约》是部编人教版道德与法治七下第一课的内容，主要围绕着青春期的变化、矛盾心理、友谊、以及如何处理人际关系等方面展开。
本课内容旨在帮助学生正确认识和应对青春期所面临的各种挑战，培养他们健康的心理素质和良好的人际交往能力。
二. 学情分析七年级的学生正处在青春期，他们身心发展迅速，开始对自我、对他人、对社会有更深入的思考。
在这个阶段，他们面临着许多挑战，如身体变化、心理矛盾、交友问题等。
因此，他们对这些方面的知识和指导有着强烈的需求。
三. 教学目标1.让学生了解青春期的基本特点和矛盾心理，能正确对待和处理这些矛盾。
2.培养学生建立和维护良好的人际关系的能力，尤其是友谊。
3.提高学生的法治意识，使他们在日常生活中能自觉遵守法律，维护社会秩序。
四. 教学重难点1.重点：青春期的基本特点、矛盾心理、人际关系的处理。
2.难点：如何正确处理青春期的矛盾心理，建立和维护良好的人际关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际情境中感受和理解教材内容。
2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨问题，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》七年级下册。
2.教学PPT：包括教材内容、案例、图片等。
3.教学视频：与教材内容相关的视频材料。
4.教学道具：用于展示和说明问题的实物或模型。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学视频或图片，引导学生关注青春期的变化，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材内容，让学生了解青春期的基本特点和矛盾心理。
在此过程中，教师简要讲解相关知识点，引导学生初步认识和理解这些内容。
3.操练（10分钟）设计一些小组讨论活动，让学生针对具体案例进行分析，探讨如何正确对待和处理青春期的矛盾心理。
七年级道德与法治下册第一课《青春的邀约》PPT课件
小组讨论
你同意以上说法吗？为什么？ 你认为初中生的“独立”是指什么？
课堂小活动： 小品表演——P10（母子对话）
发展独立思维
独立
并不等于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己 独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
目标导学二：培养批判精神
寻找“爱问同学” 寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学，试着分析他们 的共同点。
长胖了
内部器官的完善
运动系统
消化系统
内分泌系统
性机能的成熟 男生女生
充满能量
青春期 充沛的精力
敏捷的思维
尽情挥洒
凝神专注
渴望新知
志愿服务
小组讨论
青春期的这些生理变化有没有给你带 来烦恼呢？ 说说你是怎样对待这些变化的？
青春小烦恼
体重
青春小烦恼
身 高
青春小烦恼
青春美丽痘
身体发育不同的
小组讨论
你有没有遇到过类似的矛盾心理？ 与同学讨论问题出现的原因以及解决 方式有哪些？
原因
认知能力得到发展 自我意识不断增强 情感世界愈加丰富
火眼金睛
矛盾心理的两面性
烦恼
为成长提供 契机
我们能做的：积极面对，正确处理
出谋划策
参加集体活动
出谋划策
A
C
求助他人
出谋划策
培养兴趣
最后一招
自我调节
D．②③④
A 2.下列能够减轻青春期烦恼、解决心理矛盾的有（ ）
①向老师、家长、亲友及社会寻求帮助 ②增强自我调控能力 ③不断 丰富自我 ④顺其自然、自暴自弃
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
人教版统编教材七年级道德与法制下册
人教版《道德与法治》七年级下册第一课《青春的邀约》复习课件(共25张PPT)
9、阅读材料，回答问题。 材料一：进入初中，小明的个子长得快，声音也变得有些异样。 同桌同学就会模仿他的声音，惹得其他同学哈哈大笑。 材料二：最近，小文总是对父母的唠叨不耐烦，嫌他们多管闲事， 自己已经长大了，很多事情能自己处理了，我真烦恼。 （1）结合材料一，你如何看待同桌的嘲笑行为？（3分） （2）你想对小明说些什么？（3分） （3）小文是一种什么心理？为什么会有这种心理？（3分） （4）请你为小文出谋划策。（2分）
3、如何看待青春期的生理变化： 青春期的生理变化都是正常的。受遗传、营养、锻炼等因素
的影响，我们身体的发育情况各不相同。
4、如何对待青春期的生理变化： （1）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因 自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的 生理变化，是我们对同伴的尊重。 （2）在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化 修养，体现青春的内在美。
道德与法治七下 期末复习 第一课 青春的邀约
临海市学海中学 陈波
知教识学结目构
标
青春期生理变化的表现
悦纳生理变化 （身体变化）
第一框
青春期生理变化的影响（积极、消极） 如何看待青春期生理变化
悄悄变 化的我
如何对待青春期生理变化 青春期矛盾心理产生的原因
直面 矛盾心理
青春期矛盾心理表现
青春期矛盾心理对策
性。思维的批判性有助于（ ）
①发现问题、解决问题，获得更多利益
②从不同角度思考问题
③敢于向权威挑战
④从自己的感觉出发，为所欲为
A．①②
B．②③
C．③④
D．②④
8、青春的创造离不开实践，对此认识不正确的是（ ） A．要用双手去创造，为他人和社会造福 B．社会实践是创造的源泉 C．有了理想，一定能取得创造的成功 D．社会实践激发我们创造的热情
(部编版)新人教版七年级道德与法治下册第一课 青春的邀约课件
只有当思想日渐成熟，我们才能真正长 大。步入青春期，我们的独立意识不断发展，
明辨是 非
为什么 呢？
亮亮什么事都喜欢和别
人拧着干，他觉得跟别人一
样没意思，就要有自己的思
想和行动。后来，同学都不
理他了，他很困惑。
情景剧场：
你是一个学生，这 样穿可不太好！
你知道什么！好些同学都这 么穿，这才叫“酷”
对事不对 人
有建设性
开发创造潜力 3
“杂交水稻之 父”
我们 要争当勤奋 学习、自觉 劳动、勇于 创造的好少
打破西方专家 断言
“籼型杂交水 稻”
年。
解决吃饭难问
题
考考你： 谁能想出更有“创造性”的方法
1.丁丁在操场上踢足球，一不小心，球滚进了一 个较深的洞里，怎样才能将球取出来？请动脑筋 想一想，想的办法越多越好。
2.下雨天走路，地上有许多水，如果不弄湿鞋的话， 应该怎样走？请大家多想出几种方法。
创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人 身上。
《Байду номын сангаас冲称象》
我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫， 开创前人未走之路。
《全国青少年科技创新大赛》
该项活动的目的是 （1）促使青少年深入理解科学、技术与社会的相互关 系。 （2）培养他们对社会的责任感。
请同学讲述鲁班造锯的故事。
表现
反抗与依赖 闭锁与开放 勇敢与怯懦
活动五：探究合作
1.青春期矛盾心理出现的原因？ 2.有人认为：“青春期矛盾心理会阻碍我们的成长。” 你 认为对吗？
理性提升：
青春期生理变化给 我们带来的
影响
积极影响 消极影响
青春活力 无限可能