关联词和句式转换练习
关联词和句式转换练习
关联词和句式转换练习常用关联词语表各种句式的结构陈述句：主+谓+宾例：小明打碎了玻璃。
反问句：“难道”+主+否定+宾+疑问助词例：难道小明没有打碎玻璃吗？双重否定句：主+否定+否定+谓+宾例：小明不可能没有打碎玻璃。
祈使句：使令动词开头例：门开了——>去把门打开疑问句：主+谓+宾+疑问助词例：小明打碎玻璃了吗？感叹句：主+表示语气的副词+谓+宾+叹号例：小明居然打碎了玻璃！【思考练习】一．缩句1.宋庆龄是二十世纪最伟大的女性之一。
2.1928年，16岁的李燕娥来到宋庆龄身边当保姆。
3.竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。
4.一股清新的海风冲进屋子。
5.景阳冈上有只吊睛白额大虫。
6.鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。
7.洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。
8.用生命换来的教科书一直激励着我前进。
9.冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
10.值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。
11.整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。
12.这种爱的力量是灵感和创作的源泉。
13.蓝色的天空飘着一块块红绸般的浮云。
14.河水打着漩涡哗哗地向下流去。
二．按要求改写句子1. 火星表面没有生命存在。
（改为设问句）2.老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。
（改为反问）4.要想取得好成绩，必须刻苦学习。
（改为反问句）5.我不会辜负老师对我的期望。
（改为反问句）14.难道世界上糟糕的诗不够多么？（改为陈述句）15.哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？（改为陈述句）18.那奔驰的列车是祖国奋勇前进的象征。
（改为反问句）19.少先队员要用雷锋精神鞭策自己。
（改为反问句）20.我们每一个人需要的是这种精神。
（改为反问句）21.竹子的品格体现了我们中华民族自强不息的民族精神。
（改为反问句）25.你来了。
你别走。
（用关联词连成一句话）三．填上合适的关联词只要……就…… 因为……所以…… 不但……而且……尽管……可是…… 不是……就是…… 宁可……也不……只有……才…… 虽然……可是……虽然……但是…… 无论……都…… 与其……不如……一边……一边…… 如果……就……1．气垫船（）能在水上航行，（）能在雪地和沼泽上航行。
关联词的用法及句型转换
关联词的用法把两个或两个以上在意义上有密切联系的单句组合在一起，常常用一些关联词来连接。
它们有以下几种类型。
一.并列关系：指几个分句的意思并列在一起，共同表达一个完整的意思。
例：又…••又既…••又一边•…•一边一面•…一面有时•…有时……一会儿…••一会儿……例句：1、天安门既高大又庄严。
二.递进关系：指后一个分句比前一个分句有进一层的意思。
例：不但•…而且 ... 不仅…•而且.... 不仅•…也 ... 要•…还要.. 不但•…还不但••…不…•反而... 连 --- 也 ..... 甚至....例句：1、我们不仅要学好本领，而且要锻炼好身体。
2、滥用药物不但会损害心智，还会造成不可复原的脑部损坏。
3、祖父尚且参加体育活动，何况我们青少年呢！三.选择关系：两个或几个分句，分别说出几个意思，表示要在这几个意思中选择一个。
例：是•…还是不是…•就是宁可也不或是…•或是例句：1、你是改正错误争取做好学生，还是坚持错误不改呢？2、小明喜爱球类运动，每天清早，他不是打球，就是踢球去了。
3、我宁可给老师责罚，也不说谎，隐瞒真相。
四•转折关系：指后一个分句的意思，不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出跟前一个分句完全相反或相对的意思。
例：•…可是...... 却虽然•…•但是尽管•…还是 ............. 然而...例句：1、我虽然身体不好，但是我坚持锻炼。
2、尽管天气严寒，可是伯父仍到海滩游泳。
3、妈妈爱静,爸爸却爱动,两人性格截然不同。
五.假设关系：指后一个分句是根据前一个分句推论出来的结果。
女口：如果…••就……即使•…也……要是•…•那么…… 例句：1、即使把它拎起来，它也不会醒。
2、如果明天下雨，旅行就要取消了。
3、要是你不听爸爸的劝告，那么定会闯祸。
六.因果关系：指前一个分句表示原因，后一个分句表示结果。
女口：因为…•所以……既然…••就 .. 因此……之所以•…是因为……例句：1、我既然说了，就不怕发表。
小学语文常见关联词及句式练习附答案
小学语文常见关联词及句式练习附答案小学语文常见关联词及句式练习（附答案）一、小学语文关联词练习题（常见的几种关系）因果关系；因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……条件关系；只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……并列关系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……选择关系；不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不…… ; 宁可……也要……假设关系；如果……就……；即使……也……；要是……就……转折关系；虽然……但是……；尽管……还是递进关系；不但……而且……；不仅……还……1、用关联词语把下面两句话连起来。
⑴我的成绩在班级里名列前茅。
我不能骄傲。
⑵这本书写得太精彩了。
我把这本书一连看了三遍。
⑶董存瑞牺牲自己。
董存瑞要炸毁暗堡。
⑷做个好猎手要枪法好。
做个好猎手要机智、勇敢。
⑸你每天坚持早锻炼。
你的身体素质会得到提高。
2、选择下面的关联词语，填在句子中。
既……又……不是……而是……一方面……一方面……因为……所以……既然……就……因此……之所以……是因为……只要……就……只有……才……无论……都……不管……总……虽然……但是……尽管……还是如果……就……即使……也……要是……就……不是……就是……是……还是……与其……不如……宁可……也不……不但……而且……不仅……还……⑴我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。
⑵（）从小学好本领，（）能更好地为国家建设出力。
⑶小王的学习（）有进步，是（）老师和同学的帮助。
⑷妈妈（）积极工作，（）参加进修学习。
⑸鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。
⑹（）明天下雨，我们（）要去探望李老师。
⑺（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。
⑻一滴水（）很小很小，（）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。
二．在括号里填上合适的关联词。
(1)（）同学们信任你，你（）应该勇敢地接受这份工作。
专题 04 标点、句式转换、扩缩句、仿写、关联词【含答案】
命题焦点：根据命题焦点对本册1—4单元做如下复习：一、句子复习。
二、（1—4单元）所学新知识盘点1．《荷花》第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。
示例：秋天到了，公园里的菊花都盛开了。
远远望去，它们五彩缤纷，红的像火，黄的似金，白的若雪，粉的如霞。
缓步近观，它们千姿百态，有的像少女的卷发；有的似蛟龙的爪子；还有的如喷泉洒下，四散开来。
看到这片美丽的菊花，我仿佛也成了一朵刚刚开放的菊花。
我和伙伴们簇拥在一起，诉说着秋的美好，倾吐着对秋的依恋。
2．读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
◇一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
◇独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
螳螂体长一般为55~105毫米，身体呈流线型，以绿色、褐色为主。
标志性特征是有两把“大刀”，即前肢。
前足腿节和胫节有利刺，胫节镰刀状，常向腿节折叠。
头部呈扇形，较小；复眼突出，大而透亮。
触角细长，腹部肥大。
前翅轻柔，后翅比前翅要薄，伸展开呈现扇状，休息时收敛和前翅相合。
3．读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
瞪大了眼睛，生气地说兴奋地嚷起来。
4．假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥。
世界闻名雄伟创举美观示例：游客朋友们，大家好，现在在大家面前的就是世界闻名的石拱桥——安济桥，又叫赵州桥。
这座桥是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，至今已经有一千四百多年的历史了。
远看这座桥，就能感受到它的雄伟。
这座桥长五十多米，有九米多宽，全部用石头砌成。
大家一起多宽，全部用石头砌成。
大家一起看这座桥的桥身，可以发现，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
此外我们还能看到，大桥洞顶上的左右两边，各有两个拱形的小桥洞。
平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
这样既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
小学语文句式变换、修改和关联词的使用练习
小学语文句式变换、修改和关联词的使用练习小学语文句式变换、修改和关联词的使用练习为您编辑了：句式变换修改病句关联词使用，欢迎大家查看愉快!句式变换修改病句关联词使用复习目标：1、能按要求熟练转换句式。
2.病句的诊断及修改方法。
3、关联词句式的运用。
复习难点：关联词句式的运用复习时间：2课时复习过程：一、是句子。
1、句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。
在阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说(写)得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。
正确使用学过的标点符号。
2、句式有的句子可以变换句子的形式。
有的是为了突出强调某种事物;有的是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。
例1、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗?”(把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。
)例2、我羡慕他。
他聪明。
改成：我羡慕他聪明。
(把两句合并成一句使语句更简洁。
)例3、我把三百颗菊秧救活了。
改成三百棵菊秧被我救活了。
(“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。
【练一练】⑴ 把下列句子改写成反问句。
少先队员应该讲文明，有礼貌。
⑵ 把下列句子改成陈述句。
实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗?⑶ 把下面句子改成用“把”字的句子。
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
⑷ 下面句子改成用“被”字的句子。
濛濛细淋湿了人们的衣服。
二、病句的修改1、回忆病句常见的几种情况：(学生回忆，老师归纳)成分残缺、搭配不当、前后矛盾、重复罗嗦、不合逻辑、词序不对2、修改病句要注意的步骤：a、读懂句子，明白句子表达的'意思。
b、找出句子的病因。
C、对没有表达清楚的部分进行修改。
修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。
d、然后修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。
有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。
五年级(下册)句型转换练习题
五年级句式与转换练习题1.难道你不用蜡烛就不行了吗？(改陈述句）2.我觉得这种境界是颇耐人寻味的。
（改反问句）3.您说.这比山还高比海还深的情谊.我们怎么能忘怀？（改陈述句）4.您为我们付出了这样高的代价.难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改陈述）5、小孩掉进河里.我们不能见死不救。
（改反问句）6、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？（改陈述句）7、为爸爸找到了病因——二氧化硫过敏.我怎能不高兴呢？（改陈述句）8、多媒体电脑.真是个神奇的魔术师。
（改反问句）9、屋顶尤其难刷.蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举.谁能一滴不掉？（改陈述句）10、雄伟的长江、黄河哺育了我们.我们怎能不爱它呢？（改陈述句）11、没有哪一个同学说李医生不是好人。
（改反问句）12.诸葛亮说：“我愿意立下军令状.三天造不好.甘受惩罚。
”（改转述句）13.赵王对蔺相如说：“你带着宝玉到秦国去。
”（改转述句）14.李明对老师说：“我叫李明.是从重庆转来的。
”（改转述句）15.妈妈对我说：“等你测试完回来.陪我去书城买些教学用品。
”（改转述句）16、小红军对陈赓说.他还要等他的同伴呢。
（改为直述句）17、老师对小丽说：“你这么做是不对的。
”（改转述句）18.大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬地飘落下来。
（缩句）19.威尼斯是世界闻名的水上城市。
（缩句）20.、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
（缩句）21、马上的男女老少穿着各色的衣裳。
（缩句）22、张骞向汉武帝介绍了西域各国的方位、人口、兵力、风俗、物产、相互关系以及对汉朝的态度等情况。
（缩句）23、高大挺拔的白杨树像一排排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。
（缩句）24、全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了！（缩句）25、东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。
（缩句）26、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。
（缩句）27、草原上有羊群。
（扩句至少两处）28、我们成长。
专题04造句、句式转换、扩句、仿写、关联词(含答案解析)
专题04造句、句式转换、扩句、仿写、关联词学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________二、语言表达三、句子训练有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
有时候，有时候。
35．喜鹊阿姨还会教些什么？仿照句子写一写我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他四、填空题58．加上合适的关联词。
（1）官员们()看()议论。
（2）()肯动脑筋，坏事往往()能变成好事。
（3）每天早上你()刮胡子，()逗我玩。
（4）()下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，()像童话中的仙境。
（5）()日月潭风光秀丽，()吸引了许许多多的中外游客。
五、句子训练六、语言表达七、选择题72．下列句子所用修辞手法与其他三项不同的是（）A．葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
B．阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。
C．新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
D．小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
73．下面的仿写不正确的一项是()。
A．窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
仿写：夏日午后，小花在小溪里游泳，风铃在窗前唱着歌，他们都在做着自己喜欢的事情。
B．大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
仿写：雨下得又急又大，像一块灰色的布笼罩着城市，像子弹打在地面上。
C．那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
仿写：天边的晚霞，压着山尖，真像一顶漂亮的遮阳帽。
D．收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。
仿写：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
74．下面句子的句式跟其他三项不同的()A．太阳一晒，我就变成汽。
最新人教部编版小学五年级上册语文期末专项复习专题04标点、句式转换、扩缩句、仿写、关联词(含答案)
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
一、本册所学新知识盘点。
1.比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。
开辟☆让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟．．出来种花生吧。
☆人工智能的出现为人类的生活开辟．．了一片新天地。
姿态☆桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态．．。
☆大家以全新的姿态．．迎接新年的到来。
温和（形容气候） 【期末专项】专题04标点、句式转换、扩缩句、仿写、关联词（形容性格）2.读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
奋不顾身杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。
不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。
他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。
喋喋不休悠然自得3.仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。
例：一只狼看见小羊在河边饮水，想找借口把他吃掉。
狼指责小羊把水弄脏了，小羊说自己在下游，不可能弄脏上游的水。
狼又说小羊去年骂过他，小羊说那时自己还没有出生。
狼恼羞成怒地说：“即使你辩解得再好，我也不会放过你。
”于是，他就把小羊吃了。
仿写：狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。
狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。
”狼气冲冲地说：“就算这样吧，你也还是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有出生啊！”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个坏蛋！说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一样。
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关联词和句式转换练习常用关联词语表
（反问句变陈述句，去掉问号，有加强反问的语气词去掉，在变换后的陈述句中适当的地方必须加一个否定词，才与原反问句意思一致。
）例：难道不学习能有好成绩吗？
陈述句变反问句：
加上“难道……吗”，说反话，句号改问号，检查意不变。
先将原句进行否定（即改成个否定句），然后加上表反问的语气词（句子一定要通顺），最后将句号改为问号。
例：你应该去看他。
反问语气词：“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”
缩句的方法
确定句子的类型，去掉修饰限制词，
“着、了、过、不”要留下，标点符号不能变。
1、先把句子分成“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”
2、找每部分的主干部分。
3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。
4.着，了，过，不。
不能去掉，标点不能变。
例：我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。
可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。
我不相信他那种骗人的鬼话。
扩写的方法：
想象句中人和物，描写句中人和物，详细说明人和物，句子意思不能变。
（1）想象扩句法。
想象扩句法，就是抓住句子中叙述的人或事物，想象他们（它们）的形象，有比喻的方法把句子的意思描述得更加具体、形象、生动。
例如：“你要爱护它”可扩成“你要（像爱护自己的生命一样）爱护它”。
（2）描述扩句法
描述扩句法，就是抓住句子要说的人或事物进行具体的描写、叙述。
例如：“水珠飞腾着”可扩成“（一串串晶莹的）水珠飞腾着”。
（3）说明扩句法
说明扩句法，就是对句子中所说的人或事物的有关情况进行说明性的叙述，使句子的意思更详细、明确。
例如：“李明珍是药物学家”可扩成“李时珍是（我国明朝一位伟大的）药物学家”。
【思考练习】
一．缩句
1.宋庆龄是二十世纪最伟大的女性之一。
2.1928年，16岁的李燕娥来到宋庆龄身边当保姆。
3.竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。
4.一股清新的海风冲进屋子。
5.景阳冈上有只吊睛白额大虫。
6.鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。
7.洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。
8.用生命换来的教科书一直激励着我前进。
9.冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
10.值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。
11.整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。
12.这种爱的力量是灵感和创作的源泉。
13.蓝色的天空飘着一块块红绸般的浮云。
14.河水打着漩涡哗哗地向下流去。
二．按要求改写句子
1. 火星表面没有生命存在。
（改为设问句）
2.老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。
（改为反问）
4.要想取得好成绩，必须刻苦学习。
（改为反问句）
5.我不会辜负老师对我的期望。
（改为反问句）
14.难道世界上糟糕的诗不够多么？（改为陈述句）
15.哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？（改为陈述句）
18.那奔驰的列车是祖国奋勇前进的象征。
（改为反问句）
19.少先队员要用雷锋精神鞭策自己。
（改为反问句）
20.我们每一个人需要的是这种精神。
（改为反问句）
21.竹子的品格体现了我们中华民族自强不息的民族精神。
（改为反问句）
25.你来了。
你别走。
（用关联词连成一句话）
三．填上合适的关联词
只要……就…… 因为……所以…… 不但……而且……
尽管……可是…… 不是……就是…… 宁可……也不……
只有……才…… 虽然……可是……
虽然……但是…… 无论……都…… 与其……不如……
一边……一边…… 如果……就……
1．气垫船（）能在水上航行，（）能在雪地和沼泽上航行。
2.（）我需要它，（）这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过。
3.（）他买了很多书，（）并没有真正读懂。
4．（）小站很小，（）当快车疾驰而过时，旅客们甚至连站名好来不及看清楚。
5．（）小站很小，（）给旅客带来了温暖的春意。
6．（）小站很小，（）布置却十分精美。
7.（）说这座小镇的面貌有什么特别，那（）是几乎没有一块砖瓦，有的只是石头。
【真题精选】
一．句式转换
我妈妈在单位人缘好。
（改成否定句）
为这事老师批评了我们。
（改成被字句）
你可以替我请假吗？（改成祈使句）
难道我们不应该奋起直追吗？（改成陈述句）
那里真是“鸟的天堂”啊！（改成陈述句）
不劳动，连花也养不活，这是真理。
（改成反问句）
哈尔滨是她永久的家园。
（改成反问句）
秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改成陈述句）
世纪宝鼎是研究我国宋代社会各方面情况的极其宝贵的资料。
（缩句）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
（缩句）
二．加上适当的关联词，把两句话合成一句话。
革命道路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐
三．使用关联词不当的一项（）
你既然懂得了这个道理，就要努力地去做。
小明因为学习刻苦，所得得到老师的表扬。
老师一边弹琴，同学们一边唱歌。
与其边做作业边玩，不如先写完作业再玩。
四．照样子，改句子
例：信赖，能创造出美好的世界。
信赖，不就能创造出美好的世界吗？
不以规矩，不成方圆。
例：这山可真高。
这山可真高，快要把青天刺破了。
那声音真大。
例：鸟的天堂有鸟。
鸟的天堂不会没有鸟。
鸟的天堂怎么能没有鸟呢？
黄山景色迷人。
五．填上关联词
特别是有的时候，食物本来很清洁，（）由于手的不清洁，（）菜刀和案板的不清洁，（）致使人身体受到细菌的侵害。
六．选择合适的关联词填空
只要……就……既然……就……只有……才……
无论……都……哪怕……也……因为……所以……
虽然……但是……即使……也……不管……都……
如果……就……
（1）你（）知道错了，（）应该改正。
（2）（）困难再大，我们（）要保证完成任务。
（3）（）经常坚持锻炼，（）能使身体强壮。
（4）（）把这个情况弄明白，这个问题（）不难解决了。
（5）（）风浪多大，艄公（）能沉着的撑着蒿，大胆的破浪前进。
七．与“宁为玉碎，不为瓦全”一句的句子类型完全一样的一句是（）A邱少云即使牺牲自己，也不暴露潜伏目标。
B与其说它是城市，不如说它是渔村更合适。
C既然天上没有什么好，你就不用回去了。
八．选择一首课外的古诗，先默写下来然后把它扩写成一篇短文，不少于150字。