2021年家庭教育的意见和建议
2021年家庭教育指导工作计划
2021年家庭教育指导工作计划2021年家庭教育指导工作计划1一、指导思想学校将以浦东新区家庭教育示范校评估参考指标为指南，努力做好家校合作工作，充分发挥各级家委会的作用，办好“家长学校”，开展家庭教育指导工作，引导家长树立正确的家教观，促进学生健康成长，真正形成家庭、学校、社会三结合的教育氛围。
二、具体工作（一）完善工作机制，建设师资队伍借学校管理手册完善之际，修订相关家庭教育指导各类规章制度，调整、充实家庭教育指导的领导小组和工作小组；充分挖掘、整合家庭与社区的资源，建立“家-校-社”家庭教育协调共建机制。
面向全体教师开展家庭教育指导方法和技能的培训，切实提高教师家庭教育指导能力。
同时，组建一定数量的具有较高家庭教育指导能力的'稳定的教师核心团队，并聘请优秀的学生家长及社会上有专业特长的人员组成家庭教育指导的兼职队伍，开展分学段、分年级、分层次的家庭教育指导和研修活动。
（二）完善家委会工作，提升工作效能1、学校在年级组长、班主任的组织下，成立“学校-年级-班级”三级家长委员会，每学期组织家长委员会学习、研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。
2、在学校（年级、班级）为家长委员会的运转提供必要条件和有力保障的基础上，突出家长委员会的自治作用，引导家长委员会主动通过微信等新媒体、讲座等多种途径为家长提供形式多样的家庭教育指导服务，面向家长定期宣传科学的家庭教育理念、知识和方法。
3、通过宣传和招募，让部分热心教育、愿意为学校出力的家长通过家长志愿者的形式参与到学生兴趣社团、学生安全教育、学生在校行为规范巡查等活动当中，进一步开拓家长委员会的工作范围。
4、为提高家长委员会的监督、管理职能，提升家长委员会的自治意识，学校聘请部分班级的家委会负责人介绍工作经验，邀请有关专家进行工作指导。
（三）办好家长学校，提高家教水准家长学校是一种特殊的成人教育，家长学校工作力争做到有计划、有教材、有主题、有活动开展和成效评估。
幼儿园家庭教育家访记录 幼儿园家庭教育
家访日期：2021年8月15日家访对象：小明家庭一、家庭背景小明是我班的一名学生，今年4岁，性格活泼好动，喜欢和其他小朋友一起玩耍。
家庭成员包括爸爸、妈妈和一个年幼的妹妹。
爸爸是一名企业职员，妈妈是家庭主妇，负责照顾小明和妹妹的日常生活。
二、家庭教育方式1. 睡前故事在家庭教育方面，小明的父母十分重视睡前故事的阅读，他们会为小明讲述一些富有教育意义的童话故事，以培养小明的文学修养和想象力。
爸爸妈妈会根据小明的年龄和兴趣选择合适的故事，充分激发小明的阅读兴趣。
2. 家庭作业辅导爸爸妈妈在家中会给小明辅导一些简单的家庭作业，如画画、认字等，他们将这些作业视为锻炼小明思维和动手能力的机会，而不是简单纯粹的功课。
三、亲子沟通1. 倾听孩子意见在家长与小明的沟通中，家长们更多的是倾听小明的意见和想法，给予鼓励和肯定，让小明感到自己的意见和感受受到了尊重。
家长们常常利用晚饭时的交流时间，与小明一起畅谈当天的学校生活，了解小明的心理和情绪。
2. 约束教育在纪律教育上，爸爸妈妈也会给小明适当的约束和规范，但他们更多的是通过沟通和引导的方式来教育小明，使小明能够自我反省，自我约束。
四、家庭教育成效小明在家庭教育的熏陶下，学习成绩优秀，积极向上，善于交流。
小明也很懂事，懂得照顾妹妹，和父母保持良好的沟通。
小明的父母用爱和耐心，让小明感受到了家庭的温暖和和睦。
五、建议和改进1. 多关注小明情感建议小明的父母在平时多关注小明的情感需求，尤其在小妹妹的到来后，适当给予小明更多的关爱和支持。
2. 培养小明的独立性在家庭作业辅导中，建议父母适当放手，让小明学会独立思考和解决问题，这对小明的成长将有积极的促进作用。
以上是我对小明家庭教育的家访记录与建议，希望小明的父母能够继续积极、健康的方式来教育小明，为小明的成长和发展创造一个更加良好的家庭环境。
承接上文，小明的家庭教育在父母的关爱和指导下，取得了显著的成效，但也存在着一些可以进一步优化的方面。
2021年最火小学生家庭教育家长教育方式方法(大全)
小学生家庭教育百问百答大全1、父母要在孩子面前学会适当的去示弱，这个怎么理解呢？就是，如果父母总能把每件事情做得又快又好，那孩子就没有机会去插手帮忙啊，久而久之呢，就是孩子习惯性的去接受，他所有的需要，其实已经被父母无条件的满足了，理所当然的认为这些事情就应该父母来满足，他认为别人的给予是应该的，所以说的话就是，学会在孩子面前学会落后，孩子就能够做的事情就可以让孩子自己去做，让孩子去吃苦，知道别人的给予和帮助是一种恩惠，而不是理所当然的事情。
2、如何养成总结归纳的习惯？很多学生只知道用功地苦学，而没有养成及时归纳总结的习惯，所学的数学知识在他那里是分散的、孤立的，没有连成片，没有长成知识树，当然在应用时就不知道从哪里提取，学习效果大打折扣。
人的大脑就像一间仓库，只有按一定规律进行存储，在使用时才能快捷地找到并提取。
归纳总结相似题目的类型，不仅仅是老师的事，我们的学生也要学会自己做。
当学生会对所做的题目分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，学生才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。
那么在日常的教学中应该怎样培养学生的归纳总结能力呢？我认为应从以下几个方面入手：1、要培养学生归纳重难点的习惯。
数学的每一节,每一章都有重点难点.调动学生归纳出来,并下功夫掌握住,就等于抓住了学习的要害,对整个学习会产生事半功倍的效果。
例如：在学习圆与圆的位置关系一节中，引导学生归纳出本节的难点就是：确定圆心距与半径的和、半径的差的大小关系。
这样在遇到形形色色的圆与圆的位置关系题时，学生才能快速的找到解决问题的途径。
2、要求学生归纳知识点,构建知识网。
知识点的学习是零碎分散的,缺少归纳整理,就如同废品收购站一样,乱七八糟,混乱不堪;有了归纳整理,才可以理清关系,巩固所学,形成合力,构建起强大的知识网。
例如：二次函数复习要点（1）二次函数的一般形式：y=ax2+bx+c(a、b、c是常数，且a≠0)（2）判断一个函数是否是二次函数：①最高次数是2 ②a≠0 ③解析式是整式等等。
2021年家庭教育心得体会(通用6篇)
2021年家庭教育心得体会（通用6篇）家庭教育心得体会1家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是孩子成长中学习的榜样，所以良好的家庭教育对于孩子的一生都起着至关重要的作用。
在孩子刚出生的时候，我就非常重视孩子的家庭教育，当然并不是单单的教会孩子背几首唐诗，读几首儿歌，认识几个汉字，而是教育孩子为人处事的道理，教会孩子生活的技能，使孩子养成具有健康心理和健全人格的人。
当然，对于只有两岁多的幼儿来说，空泛讲授深奥的道理并不能使他明白其中的含义，孩子自然就不会接受，所以具体的还是要从生活中的一点一滴做起。
（一）首先是营造良好的家庭环境家庭的和睦对于一个孩子的成长是至关重要的，家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容，学会理解，学会爱，爱别人和爱自己。
如果缺少家庭的关爱，会让孩子变得越来越冷漠，越来越自私。
看到过许多的案例，孩子的堕落，麻木等等问题，都是因为家庭缺少爱，试想一个孩子连自己的父母和家人都不爱，他还会去关心体贴陌生人吗？所以，一定要给孩子营造一个温馨和谐的家庭生活，让我们的孩子能快乐无忧的生活。
（二）父母要以身作则在家庭教育中，父母就是孩子的榜样，父母的一言一行会在不经意间给孩子巨大的影响。
所以，父母在要求孩子懂礼貌尊重他人的时候，可以想想自己是不是这样做到了呢？记得有一次，涵涵犯了错，我狠狠地训斥了他，还说了一些重话，说你再这样我就打你了。
本来没觉出问题，可是后来他居然学会了这句话，动不动就说我打你。
这让我很后悔，也很伤心，后悔以前不该对孩子这样说话，伤心的是孩子对妈妈说这样的话，所以趁孩子还能纠正的时候，我们做家长的一定要谨言慎行，对自己的一举一动都要三思而行，不管你是在多么生气的情况下都要想到我这样做这样说会对我的孩子产生什么样的影响。
（三）奖罚有度，实事求是，孩子发脾气冷处理孩子做对了，我们要积极的夸奖，孩子做错了，我们也要及时的纠正。
奖励和惩罚都要有度，适可而止。
虽然现在教育专家都提倡多称赞孩子多赞美孩子，可是我觉得这还要分什么事情，因为我这是有切身体会的。
2021-2025五年家庭教育方案计划
2021-2025五年家庭教育方案计划在当今社会，家庭教育一直是备受关注的话题。
随着社会发展和家庭结构的变化，家庭教育的方式和内容也在不断更新和调整。
制定一份2021-2025五年家庭教育方案计划显得尤为重要。
本文将从多个方面深入探讨这一主题。
一、家庭教育的重要性家庭是孩子成长的摇篮，家庭教育对孩子的成长影响深远。
良好的家庭教育可以培养孩子的品德修养，塑造良好的家庭关系，促进孩子的身心健康成长。
制定一份五年家庭教育方案计划至关重要。
二、家庭教育方案的基本原则1. 以家庭为单位进行教育，注重家庭教育的系统性和整体性；2. 以人为本，关注每个家庭成员的个性和需求；3. 注重科学性和实效性，结合孩子的成长特点和家庭的实际情况，制定符合实际的教育方案；4. 强调家庭成员之间的交流和互动，营造和谐的家庭氛围。
三、家庭教育方案的内容安排1. 品德教育：培养孩子的良好品德，树立正确的价值观念；2. 学习教育：引导孩子养成良好的学习习惯，关注学习内容和方法的指导；3. 心理健康教育：重视孩子的心理健康，帮助孩子解决内心困扰和烦恼；4. 生活技能教育：培养孩子的生活自理能力，提升生活技能；5. 兴趣爱好的培养：鼓励孩子培养兴趣爱好，拓展孩子的兴趣广度和深度。
四、家庭教育方案计划的实施1. 制定详细的教育计划，包括双休日家庭活动安排、假期学习和游玩计划等；2. 家长要示范和引导，做家庭教育的榜样；3. 家庭成员之间加强沟通和交流，创造和谐的家庭氛围；4. 家庭教育要与学校教育相结合，相互配合，形成教育合力。
五、个人观点和理解家庭教育是孩子成长道路上不可缺少的一部分，家庭教育方案计划的制定对孩子的成长至关重要。
家长应该重视家庭教育的重要性，积极参与到孩子的成长过程中，为孩子提供良好的成长环境。
2021-2025五年家庭教育方案计划的制定是在当今社会背景下的一项重要工作。
通过对家庭教育方案计划的深入思考和实践，可以更好地促进孩子的全面发展，为国家的未来培养更多更优秀的人才。
家访记录内容及家长意见和建议
家访记录内容及家长意见和建议家访时间：2021年10月20日与会人员：家长张先生、家长李女士受访学生：张小明（小明）概述：本次家访旨在了解小明在学校表现和家庭环境情况，并就学习、行为等方面征求家长的意见和建议。
通过与张先生和李女士的亲切交谈，了解并记录了小明的学习状况、家庭教育方式以及家长对学校的看法和建议。
一、小明的学习情况：1. 学习态度：张先生表示小明对学习总体上保持了积极的态度，认真完成学校布置的作业，并且努力在考试中取得较好的成绩。
2. 学习成绩：李女士提到小明在语文和数学方面表现较好，但在英语和科学方面仍存在一些困难。
她希望学校能够提供针对性的辅导，并与家长加强沟通，共同帮助小明提高学习成绩。
3. 学习习惯：张先生对小明的学习习惯表示担忧，他指出小明常常玩手机或看电视，导致学习时间不够充分。
建议学校和家长共同加强对小明的监督，培养良好的学习习惯。
二、小明的行为表现：1. 课堂纪律：张先生和李女士对小明的课堂纪律表示满意，认为小明在课堂上能够听从老师的指引，遵守规则。
2. 社交能力：家长们提到小明与同学之间的关系较好，积极参与集体活动。
然而，小明有时容易冲动，需要更多的引导和教育，以增强他的自我控制能力。
三、家庭教育方式：1. 家长陪伴：张先生和李女士特别强调家长的陪伴对小明的重要性。
他们会尽量保证家庭时间，与小明一起共进晚餐，并在周末陪他参加一些户外活动。
2. 书籍阅读：家长们认识到培养小明的阅读习惯的重要性，他们会鼓励小明多阅读有益的书籍，并给予必要的指导和鼓励。
四、家长对学校的看法和建议：1. 教育质量：家长们对学校的教育质量表示认可，并对老师们的付出表示由衷的感谢。
2. 家校沟通：张先生提到希望学校能进一步加强与家长的沟通，定期举办家长会或亲子活动，提供更多机会让家长了解学校教育的相关信息。
3. 课外活动：李女士建议学校增加一些有趣的课外活动，以丰富学生的课余生活。
结语：通过本次家访，我们了解了小明在学习和行为方面的情况，家长也给出了宝贵的意见和建议。
自闭症学生家庭教育康复现状及指导建议
一线快递 ■□ 朱 敏自闭症学生家庭教育康复现状及指导建议〔摘要〕通过教育观察发现，自闭症学生的学校教育康复成效若得不到家庭教育康复的巩固和强化，其康复效果则收效甚微。
通过家长问卷与访谈了解到，部分自闭症学生家长的家庭教育康复意识薄弱，自闭症教育康复知识匮乏，康复方法单一。
因此，对自闭症学生家长的家庭教育康复方法指导势在必行。
〔关键词〕自闭症学生；家庭教育康复；康复方法〔中图分类号〕G44〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）09-0063-03自闭症，又称孤独症，是一种广泛性发育障碍。
目前，全国大部分地区尚无专门的自闭症学校，大多数适龄自闭症儿童均在特教学校就读。
教育康复是促进自闭症儿童能力发展、改善终生生命质量的主要途径。
从自闭症学生现有的教育康复形式来看，学校教育康复、家庭教育康复是两种最主要的康复模式，家庭教育康复是学校教育康复的延伸，家庭教育康复对自闭症学生的发展起着极重要的作用。
通过培养家长的家庭教育康复意识，指导家长树立正确的教育康复观念，提高家庭教育康复技能，可以更好地促进自闭症学生发展［1］。
一、自闭症学生家庭教育康复现状我对16名在校教育康复的自闭症学生进行了长达半年的自然观察，发现16名自闭症学生的康复效果存在较大的差异。
为进一步寻找原因，对16名自闭症学生家长进行问卷和访谈，了解其家庭教育康复的现状，发现自闭症学生家庭教育康复呈现出如下特征。
（一）部分家长家庭教育康复意识薄弱自闭症家庭中，主要带教者的年龄偏大，大部分都在36岁以上，且女性居多，多数为农民家庭，家庭经济水平和家长文化水平普遍不高。
女性家长大多以照顾学生日常生活为主要任务，有的家庭还有其他孩子，无法专心照顾自闭症学生。
通过调查发现，在自闭症教育康复者的选择上，87.5%的家长都选择了教师，说明家长在孩子教育康复的道路上，更多地依赖于教师，没有正确意识到家长的重要作用。
一些自闭症学生家长在家中遇到问题时，会感到迷茫、无所适从，教育康复意识薄弱。
小学家长会给家长的经典建议2021
小学家长会给家长的经典建议2021 孩子的成长问题，关系到每一个家庭的幸福，关系到社会的未来，是所有的父母都关心的大问题。
每位家长在教育子女中，其实同样会有许多的体会和各种酸甜苦辣的滋味，在家庭教育方面向家长提出的十条建议，来和各位家长共勉：
一、尽量表扬孩子
孩子具有一定的自信心，才肯去学习。
要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。
二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。
家长要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。
三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标。
这样可以使孩子感觉到能够做到，孩子有自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。
四、刺激孩子的学习欲望。
要抓住生活中的各种机会让孩子练习。
五、帮助孩子树立责任心。
让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。
六、在孩子面前做出表率。
七、尽量要在孩子面前正面赞扬教师，不要在孩子面前贬低教师。
八、定下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。
九、引导孩子善于提出问题。
要培养孩子多问为什么。
十、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。
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家庭教育的意见和建议欧阳光明（2021.03.07）一、不了解孩子的身心成长特点使自己酿成“瞎子家长”。
（或称“盲目”家长）大都怙恃看着孩子一天一天长年夜，又由于自己年龄阅历上的优势，因此家长很难将自己放到和孩子平等的关系上去换位思考，去沟通读懂孩子的心事。
家长总是自负地认为自己很是了解自己的孩子，而其实孩子在不合年龄阶段有着不合的身心成长特点，家长却一无所知从不深究。
结果就是家长在家盲目指挥，引发孩子恶感。
二、孩子因不适应自己的教养方法而严重对立。
家长的家庭教养方法主要可以分为以下五种类型：管教型（负面极端现象为专制干涉型）、听任型（负面极端现象为溺爱放肆型）、成绩压力型（负面极端现象就是强逼学习型）、怙恃不协调型（怙恃教养观念办法不一致）、民主鼓励型。
除民主鼓励型外，随着孩子在生长中的自我意识不竭增强，都有可能和怙恃产生冲突。
而怙恃一旦处理欠好这种冲突，将直接招致孩子对家长教养方法的对立，最终致使教育无效，家庭关系紧张。
比较普遍的现象是：与西方不合，中国怙恃对子女有更多的控制把持和处罚行为，怙恃对子女又总是望子成龙。
期望值越高，对子女的要求就越发严格和苛刻，对子女提出的建议和要求也往往加以否定和拒绝。
这过高要求和过渡呵护的矛盾的教育方法，会招致孩子无所适从，进而影响其心理健康的成长。
年夜大都中国家长的教育方法偏向于专制干涉型，这是儒家思想长期统治影响的结果。
也是现代中国激烈的升学就业竞争使然。
在专制型家庭里，家长是绝对权威，子女要绝对从命。
在这样的环境中，青少年很容易形成主动、胆寒或抵挡等不良心理行为。
在溺爱型家庭里，孩子是家庭的中心，一切以孩子为重，怙恃对孩子视为心腹，有求必应。
长期生活在这种家庭中，青少年很难真正长年夜成熟，往往依赖性较强个人自力性较差，任性、自我中心、人际交往差，很难适应社会生活。
在听任自由的家庭里，怙恃由于各种原因而无暇或无力顾及孩子，许多事情要靠子女自己面对和处理。
在这样的家庭中长年夜的青少年，一般来说自力性和适应性较强，但由于缺乏家长的关心、帮忙与监控，也容易呈现意志涣散、人际交往过于随便、自由散漫、难以抵挡不良影响等问题。
在成绩压力型家庭里，孩子的学习压力不是由功课自己所造成的，而是家长的高标准。
我们经常听到家长责怪自己孩子，“为什么你没考第一？”在很多家长的心目中，孩子的胜利就是自己的胜利，甚至比自己的胜利还重要，于是怙恃把个人成绩感与孩子的努力混为一体。
他们要在孩子身上实现昔时父辈对他们的期望，实现自己未曾实现的人生壮举，寻找已失落的人生价值。
孩子活得太累，怙恃也不轻松。
研究证明：优等学生怙恃对子女的教养偏向情感温暖和理解，容易使他们产生温暖、信任和平安感，有助于形成良好的个性和学习习惯；差等学生怙恃对子女的教养则偏向处罚、否定、拒绝和过分干涉，容易使他们产生逆反及自卑心理，对学习厌恶、冲突和缺乏信心。
三、无力协调家庭内部的教养观念和方法。
在如何教育孩子的问题上，往往怙恃的意见不统一，有时还有爷爷奶奶、外公外婆的意见也掺杂近来。
一般来说，怙恃应该有一个人主要担当起教育孩子的责任，另一个人为帮助。
可是家里意见一多，介入的人一多，就会造成家庭教养混乱无序的局面。
孩子会钻空子，从而招致教育失效。
而家里担任教育的父亲或母亲又无力整合年夜家的意见，这是很多怙恃深深的苦恼。
四、不知道如何与学校班主任/老师协调教育。
家长都知道学校的班主任和任课老师对孩子的教育和生长至关重要，所以一般都是请老师吃饭，希望老师多关照。
可是除此之外，很少有更深的心思去思考如何与学校老师联动，在家里做好老师的助手，把自己看成是学校班主任老师对孩子实施学校教育的一个强有力的支持力量。
家长与与学校班主任/老师之间的沟通也很是不容易、不畅、未几。
家长也经常为此苦恼而没有办法。
五、无法有效利用社会性的教育办事机构的帮助教育力现今社会上各类培优班、补习班、才艺班盛行，而家长自己有少有判别能力，对各种社会性的教育办事机构不知如何判别、选择。
经常是孩子年年培优累死累活，而家长孩子不竭强逼孩子去上培优班，招致孩子承担重而又花钱无效果。
六、对孩子生长的社会环境的快速变更不适应。
现今的社会进步很快，日新月异。
同时各种新鲜事物也层见叠出。
家长的知识结构老化，跟不上时代的前进。
这招致孩子懂的工具经常家长不懂，从而招致孩子对家长权威位置的轻视。
而家长由于不懂就无法与孩子沟通，无法和孩子分享，无法给孩子以指导，年夜大都家长一般采纳横加干涉制止，而自己没有花时间和精力去了解这些新鲜事物。
这样招致家长不竭丧失对孩子引导的机会。
比方网络游戏等。
七、对孩子的呈现问题缺乏危机处理手段孩子在生长的不合年龄阶段，城市面对不合的问题，面对不合的懊恼，面对不合的诱惑。
一旦失慎就会犯这样和那样的毛病，甚至会偶入歧途。
比方网络游戏成瘾、极度厌学、亲子关系卑劣、人际关系封闭、染上不良生活行为习惯等等。
此时，怙恃一般会失去理智，对孩子采纳不恰当的管教方法，经常是将孩子更深地推入问题中，适得其反。
面对这种孩子生长中的危机，怙恃经常是伤透脑筋，手足无措，痛苦不堪。
（二）建议家长采纳以下的教育办法一、从了解孩子开始：可以采纳五种方法：1、多与孩子在一起，多以平等姿态与孩子沟通对话，多提问多倾听多思考。
2、通过专业的教育测评机构对孩子进行全面科学地测评，阅读详尽的测评陈述以了解孩子的身心特点和学习问题。
3、与孩子的同伴交朋友，通过同伴了解孩子的心思。
4、同孩子写信，书面交流。
5、多请教班主任和他的任课老师，了解他的情况。
二、提升自身的教养方法的水平：可以采纳四种办法：1、介入由教育专家专门为家长设计的家长培训课程。
2、多听社会公益性质的家长教育普及讲座，比方《楚天金报》的“家长学堂”就是一个很好的方法。
3、多交与胜利教育了孩子的家长朋友，一起交流请教感想。
4、多阅读相关的家庭教育书籍和儿童心理学、教育心理学书籍。
三、将家庭的教育力量整合成一股巨年夜的力量可以采纳以下三种方法：1、多开家庭教育会议，怙恃和相关的亲戚都介入，将教育观念统一，将教育方法统一，并相互配合，形成合力。
2、将家里对孩子教育有影响但自己又觉得有问题的亲戚，带到相关的教育机构做教导，统一思想。
3、在家里将家庭教育的角色定位明确确定，谁为主、谁为辅。
怙恃之间相互遵守约定，相互宽容。
四、积极介入到学校教育中去可以采纳以下四种方法。
1、积极介入家长会，会前会后做工作做细致。
2、按期拜访班主任，与班主任共同制定对孩子的家校联合教育的综合计划，配合班主任教育好孩子。
3、将孩子在家里的表示写信给班主任。
4、积极配合班主任到家里的家访工作。
五、有效利用社会性的教育办事机构的帮助教育力量。
当孩子呈现学习障碍时，要认真判别他们在学习中存在的问题究竟是什么。
矫治学习障碍的关键在于早诊断(在专门机构测试)、早预防，早干预。
具体治疗宜采纳综合办法、医疗与教育的协同十分需要。
除社会的培优班外，家长还有以下三种手段可以选择：1、学习能力训练：从注意力、记忆力、运动能力、口语表达、阅读写作、数学汁算、概念理解、逻辑推理以及有效的学习战略等项目人手，通过专业教师耐心指导，使孩子的学习能力获得提高。
学习能力的训练还包含了对语言发育障碍(发音毛病、口语表达明显低于实际年龄、语言了解困难)、孤独症(社交、语言能力异常，陪伴刻板的重复活动)等儿童的训练。
2、感觉统合训练学习困难儿童常伴随感觉统合失调，可以通过感觉统合功能训练来进行矫治。
感觉统合训练是通过特殊研制的器材，以游戏的形式对孩子进行一系列的行为和脑力活动强化训练，使年夜脑能将训练中接受的各种感觉信息进行综合处理，并作出正确决策，提高注意力、自我控制能力、组织能力等。
3、心理咨询学习困难儿童中年夜大都对学习无兴趣、求知欲低，经历失败的机会较多，容易形成自卑、自信心缺乏等不良的自我意识。
因此,心理支持很是重要。
通过心理咨询可调整他们的情绪，激发学习念头，改良自信和人际关系，培养良好的性格。
六、积极提高自身的修养和知识技能面家长要对新鲜事物有好奇心，要拓宽自己。
同时，家长自己必须是心理健康者，要加强自身的教育，提高自身的文化修养，纠正自己的心理缺陷。
尤其是母亲，许多研究标明，母亲的个性对孩子的影响比父亲更年夜。
母亲具有女性的美德和天赋——温柔体贴、情感细腻等优点，母亲的温存、宽容、优雅的风度和文明举止都是培养子女良好心理品质的先决条件。
母亲更应该提高文化素质，加强自身的修养。
七、孩子的生长呈现危机时，多谋求外在教育力量的帮忙。
可以采纳以下四种办法：1、打教育心理咨询热线。
2、为孩子请教育专业人士给予协助。
3、将孩子送到封闭的特训机构，在全新的环境和集体中，由专业的心理拓展教练予以综合教导，争取呈现转机。
4、过于严重的孩子，怙恃可以考虑搬场转学，让孩子有个新的开始。
（三）最后，我们要强调的是：对家长来说，最主要的是要为孩子提供一个和谐与稳定的、的家庭。
这样的家庭空气是子女生长的催化剂。
如果怙恃感情和睦，经常吵架、争吵甚至婚姻破裂，子女在这样的家庭中生活，肯定是得不到良好的教养，会对子女心身发育极为晦气。
有研究标明，破裂的单亲家庭对青少年心理健康各方面都有显著的消极影响，同时单亲家庭子女违法犯法率也很高。