【教案】大班美术活动：小小马蒂斯(欣赏)
小小马蒂斯大班教案
小小马蒂斯大班教案一、教学目标1、引导幼儿欣赏马蒂斯的作品，感受其色彩、线条和形状的运用，培养幼儿的艺术感知能力。
2、鼓励幼儿尝试模仿马蒂斯的创作风格，运用剪贴、绘画等方式进行艺术创作，提高幼儿的动手能力和创造力。
3、培养幼儿对艺术创作的兴趣，增强幼儿的自信心和表达能力。
二、教学重难点1、教学重点让幼儿理解马蒂斯作品的艺术特点，如色彩的鲜明对比、线条的简洁流畅、形状的大胆组合。
指导幼儿运用多种材料和技法进行创作，表现出马蒂斯的艺术风格。
2、教学难点如何引导幼儿打破常规思维，大胆地运用色彩、线条和形状进行创新。
帮助幼儿在创作过程中保持对作品的整体把握，避免过于杂乱无章。
三、教学准备1、马蒂斯的作品图片或画册，如《舞蹈》《红色的和谐》等。
2、各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、绘画工具（水彩笔、油画棒等）。
3、展示板、展示架等。
四、教学过程1、导入（5 分钟）教师展示马蒂斯的一幅作品，如《舞蹈》，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们在这幅画里看到了什么？”“这些人的动作和表情是怎样的？”“这幅画的颜色给你什么样的感觉？”2、欣赏与讨论（10 分钟）教师依次展示多幅马蒂斯的作品，引导幼儿观察并讨论马蒂斯作品的特点，如色彩的运用（鲜艳、对比强烈）、线条的表现（简洁、流畅）、形状的组合（大胆、夸张）等。
鼓励幼儿发表自己的看法和感受，教师进行适当的总结和补充。
3、创作示范（5 分钟）教师选取一种简单的创作形式，如用彩纸剪贴一个人物形象，向幼儿示范如何运用马蒂斯的艺术风格进行创作。
强调色彩的搭配、形状的剪裁和组合。
4、幼儿创作（20 分钟）幼儿根据自己的喜好选择绘画或剪贴的方式进行创作。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，提醒幼儿注意色彩的搭配和画面的布局。
5、作品展示与分享（10 分钟）幼儿完成作品后，将作品展示在展示板或展示架上。
请幼儿逐个介绍自己的作品，分享创作思路和感受。
五、活动延伸1、在美工区投放更多的材料，鼓励幼儿继续进行马蒂斯风格的创作。
大班艺术《小小马蒂斯》教案
大班艺术《小小马蒂斯》教案
大班艺术《小小马蒂斯》教案包含了，活动目标是欣赏作品，感受马蒂斯作品的色彩、图案的美，能用语言、动作大胆想象，多通道地表达对作品的感受。
活动目标：
1、欣赏作品，感受马蒂斯作品的色彩、图案的美；
2、能用语言、动作大胆想象，多通道地表达对作品的感受；
3、提高审美能力，体验剪贴活动的快乐。
活动准备：制作版面一幅、相关课件、一块彩色色块的底版，每组三份操作材料、大屏幕、照相机、笔记本电脑、背景音乐活动过程：
一、引导幼儿欣赏作品，初步感知马蒂斯作品的风格特点
1、情景导入（播放背景音乐）
2、引出作品，引导幼儿感知色彩、图形
1）引导幼儿根据图形的特点想象成海洋里的动物
师：你能找到这些海洋动物吗？你能学学它的样子吗？
2）引导幼儿欣赏色彩
师：除了小动物，还有什么也很吸引你呢？
很多的色块在一起，给我们什么感觉？
3）体态的加入
二、介绍马蒂斯的生平
三、欣赏马蒂斯其他作品，充分感受马蒂斯剪纸作品的独特美
过渡语：今天老师还带来了马蒂斯爷爷的另外两幅剪贴画，我们一起欣赏一下！
1、欣赏作品：圣诞夜
师：这幅作品的名字叫圣诞夜。
在这幅画中，最吸引你的是什么？
你好象看到了什么？
2、欣赏作品：克里奥尔的舞者
过渡语：这幅画的名字叫克里奥尔的舞者，我可以把它跳出来！
1）教师体态表演
2）说说对这幅作品的感受
四、引导幼儿大胆创作
过渡语：马蒂斯真是个神奇的魔法师，我也忍不住想来学学他了。
1）教师示范
2）幼儿创作
3）分享作品，留影。
美术教案 马蒂斯
美术教案马蒂斯教案标题：美术教案-马蒂斯教案目标：1. 了解法国艺术家亨利·马蒂斯的生平和艺术风格。
2. 学习马蒂斯的绘画技巧和创作方法。
3. 鼓励学生通过模仿和创造，表达自己对艺术的理解和情感。
教学资源：1. 马蒂斯的艺术作品图片和介绍。
2. 画布、颜料、画笔等绘画材料。
3. 学生的绘画作品展示空间。
教学步骤：引入：1. 展示马蒂斯的一幅艺术作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍马蒂斯的背景和艺术风格，让学生对他有一个初步的了解。
主体：3. 分析和讨论马蒂斯的艺术作品，包括他的色彩运用、构图和主题等方面。
4. 引导学生通过观察和分析，理解马蒂斯的绘画技巧和创作方法。
5. 给学生展示一些马蒂斯的绘画示范，让他们学习和模仿他的风格和技巧。
6. 给学生提供绘画材料和空间，让他们尝试用马蒂斯的风格创作自己的作品。
7. 鼓励学生自由发挥想象力和创造力，表达自己对艺术的理解和情感。
总结：8. 学生展示和讨论自己的绘画作品，分享彼此的创作心得和感受。
9. 总结本节课的学习内容，强调学生对马蒂斯的理解和创作的重要性。
10. 鼓励学生继续探索和学习艺术，提供一些艺术资源和活动的建议。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括对马蒂斯作品的理解和创作的努力。
2. 评估学生的绘画作品，包括他们对马蒂斯风格的模仿和个人创造的程度。
3. 鼓励学生相互评价和反馈，促进他们对艺术的进一步思考和提高。
扩展活动：1. 组织学生参观当地的艺术画廊或博物馆，让他们更深入地了解不同艺术家和流派。
2. 给学生布置一个小作业，让他们研究并介绍其他具有独特艺术风格的艺术家。
3. 组织学生参与一个艺术创作比赛或展览，鼓励他们展示自己的创作才华和独特的艺术风格。
这个教案旨在通过学习和模仿马蒂斯的艺术风格，激发学生的艺术创造力和表达能力。
同时，通过学习艺术家的生平和作品，培养学生对艺术的欣赏和理解能力。
马蒂斯教案幼儿园美术
马蒂斯教案：幼儿园美术马蒂斯是20世纪初法国的一位著名画家，其作品以色彩鲜艳、构图独特而闻名于世。
马蒂斯的风格很适合在幼儿园美术教育中进行引导，可以培养孩子的审美能力，提升他们的创造力。
本文将介绍如何利用马蒂斯教案开展幼儿园美术课程。
教学目标1.通过学习马蒂斯的作品，了解他的艺术风格和特点。
2.激发幼儿的艺术兴趣，培养他们的创造力和想象力。
3.通过动手实践，让幼儿掌握绘画的基本技巧和方法。
教学内容1.欣赏马蒂斯的作品在幼儿园美术课程中，可以将马蒂斯的作品进行图片展示，让孩子们观察其色彩、形状和构图方式，从视觉上感受和了解马蒂斯的艺术风格。
老师可以向孩子们讲解马蒂斯的艺术风格和创作手法，让孩子们能够对马蒂斯的画进行深入理解和分析。
2.模仿绘画将马蒂斯的作品作为样本，让孩子们模仿这些作品进行绘画。
老师可以先引导孩子们在纸上画出基本的结构和形状，然后再选用和马蒂斯作品相似的颜色进行填充和创作。
这样可以让孩子们掌握绘画的基本技巧和方法，并且能够了解到不同颜色的混合和搭配方式。
3.自由创作在学习马蒂斯之后，可以让孩子们自由发挥创造力进行美术创作。
老师可以提供一些简单的素材和材料，比如彩纸、颜料、水彩笔等，让孩子们自己设计和创作作品。
这样可以启发孩子们的想象力和创造力，让他们能够自由地进行创作和表达。
教学流程1.欣赏马蒂斯的作品2.讲解马蒂斯的创作风格和特点3.模仿绘画4.自由创作教学评价教学评价主要从以下几个方面进行：1.观察学生的绘画作品，看他们是否能够掌握绘画的基本技巧和方法。
2.听取学生的意见和反馈，了解他们对课程的评价和建议。
3.对学生进行综合评价，包括创作能力、审美能力、想象力和表达能力等。
总结通过马蒂斯教案的引导，幼儿们可以更好地了解和理解绘画的基本技巧和方法，提升他们的创造力和表达能力。
在未来的教学中，教师们可以根据孩子的需求和课程设置，进行更加丰富和有效的教学活动。
幼儿园大班艺术《小小马蒂斯》教案
幼儿园大班艺术《小小马蒂斯》教案一、教学目标1.了解著名艺术家马蒂斯的生平及艺术作品。
2.启发幼儿的艺术感受力和创造力，增加幼儿对绘画的兴趣。
3.培养幼儿的手眼协调能力和绘画技能，提高绘画素养。
4.通过创作活动，培养幼儿的团队合作能力和自我表达能力。
二、教学内容1.马蒂斯的生平及艺术作品介绍。
2.《小小马蒂斯》绘本故事情节编排。
3.色彩感受及色彩组合练习。
4.创作《小小马蒂斯》风格画作。
三、教学步骤1.导入活动（10分钟）老师通过图片、视频等方式，向幼儿简要介绍一下著名艺术家马蒂斯的生平及艺术作品。
通过图片展示一些著名的马蒂斯作品，引导幼儿欣赏和感受马蒂斯的艺术风格。
2.绘本欣赏（15分钟）老师向幼儿讲述绘本《小小马蒂斯》，让幼儿逐步理解故事情节和主题。
引导幼儿通过观察绘本，了解马蒂斯的艺术风格和色彩运用。
3.色彩感受及配色练习（20分钟）老师通过小游戏等方式，让幼儿感受不同的颜色及颜色组合，提高幼儿对色彩的敏感度和感受力。
通过颜色图卡，让幼儿练习基本的颜色组合。
4.创作绘画作品（40分钟）为了让幼儿更好地学习马蒂斯的艺术风格和技巧，老师将为幼儿提供相关材料，并教给幼儿如何使用绘画工具和配色，让幼儿创作出自己风格独特的绘画作品，创作的主题为《小小马蒂斯》风格画作。
5.分享展示（15分钟）老师让幼儿依次展示自己的作品，并通过讲述自己的作品，分享自己的思路和感受。
6.总结归纳（5分钟）老师让幼儿总结教学内容，并对幼儿的创作进行评价和鼓励。
四、教学重点与难点教学重点：1.马蒂斯的生平及艺术作品介绍。
2.启发幼儿的艺术感受力和创造力，让幼儿更好地学习马蒂斯的艺术风格和技巧，培养幼儿的手眼协调能力和绘画技能。
教学难点：1.如何让幼儿理解马蒂斯的艺术风格和色彩运用。
2.如何让幼儿创作出自己风格独特的绘画作品。
五、教学评估教师可以通过以下方式对幼儿进行评估：1.观察幼儿在学习过程中的表现，如对马蒂斯的生平及艺术作品的了解程度、对不同颜色的感受力和配色能力等。
大班艺术《小小马蒂斯》教案
大班艺术《小小马蒂斯》教案教学目标1.让学生通过绘画认识法国画家马蒂斯以及其代表作品。
2.培养学生的绘画兴趣和创意思维能力。
3.培养学生的团队合作能力和自主学习能力。
教学准备1.《小小马蒂斯》绘本。
2.马蒂斯画作图片。
3.色彩卡片和画笔。
4.绘画纸。
教学内容1. 绘本导入教师让孩子们看一遍《小小马蒂斯》这本绘本，让学生们感受马蒂斯的绘画风格和作品主题。
2. 马蒂斯画作欣赏教师展示多张马蒂斯的画作，让学生们仔细观察和欣赏这些画作。
在观赏中，老师可以为学生们讲解马蒂斯的生平以及画作中所表现的意义。
3. 色彩讨论让学生们通过色彩卡片的使用，理解不同颜色所表现的意义和情感反应。
让学生自由发挥，创作出属于自己的色彩组合。
4. 创作教师为学生们准备好绘画纸和画笔，让学生们根据自己的创意和前面的学习，进行绘画创作。
鼓励他们勇敢地表达自己的想法，创造出属于自己的绘画作品。
5. 分享和评价学生们在完成绘画作品后，可以到教室的展板上展示自己创作的作品，并把自己的绘画心得分享给同学们。
教师也可以进行评价和指导，帮助学生们更好地发现和解决问题。
教学延伸1.让学生们进一步了解马蒂斯的绘画风格和作品主题，以及其对现代艺术的影响。
2.继续培养学生的绘画能力，让他们在绘画中不断探索和创新。
3.引导学生们参观美术馆，让他们更加深入地了解绘画艺术。
教学反思本次课程以马蒂斯的作品为例，让学生了解了艺术家和他的作品。
通过讨论，画画，展览等多种形式，让学生感受和理解了艺术的魅力。
在此基础上，培养学生的创新能力和自主学习能力，让他们能够在未来的学习和生活中更好地运用艺术知识。
大班艺术活动：小小马蒂斯(欣赏)
大班艺术活动：小小马蒂斯（欣赏）【活动目标】1、感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸张的造型艺术风格，大胆地表达对作品的认识和感知。
2、尝试用概括、夸张的剪影方式表现海底世界。
3、体验创作剪贴的乐趣。
【活动准备】知识准备：课前组织幼儿欣赏有关海底世界的图片。
物质准备：课件、作业纸、剪刀、胶棒、各色彩纸若干。
【活动过程】一、了解剪影的艺术特征，引发联想1、出示PPT（喜洋洋），通过观察图片，了解剪影的特点。
——老师今天带来了一张有趣的图片，你们看看，它是谁？你是怎么看出来的？小结：噢！虽然图片上没有画出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，但是我们可以发现图片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可爱的大鞋，只要找出这些，我们就可以推测出他就是喜洋洋，这种图片叫做剪影。
2、通过对剪影的认知，初步感知剪影的艺术形式。
——我还有一个更有趣的剪影，它是海里的一种生物，可能是植物，也可能是动物，大家看看它的样子，想一想，可能是什么呢？——刚才的两个剪影从外形上看，有什么不同？小结：喜洋洋的剪影看起来比较复杂，第二个剪影看起来很简单，是由几何形状组成的，从上看像是半圆的头部和半圆的肚子，我们推测可能是海马、海龙；从弯弯曲曲的长条形状看像是海底的植物，我们推测可能是海草、海带，或者是正在游动的海龙。
二、欣赏马蒂斯的剪贴画《海底世界》，感受作品的风格，表达自己的认识1、出示画家照片，介绍画家及作品名称。
——我今天带来的这幅作品，是一幅剪贴画，他是法国赫赫有名的画家马蒂斯剪贴的。
马蒂斯爷爷年轻的时候，画了好多漂亮的画，他在80多岁的时候，拿不动画笔了，就在纸上涂上好多漂亮的颜色，然后把彩纸剪成有趣的图案，贴成一幅幅大的剪贴画。
——这幅作品的名字叫《海底世界》，刚才那个剪影就是作品里的一部分，这里有美丽的海底景色和一些有趣的生物，请小朋友们来欣赏一下，看看他们的样子，想想，它们可能是谁？2、幼儿分组欣赏、讨论，教师巡回指导。
——你找到了什么？从哪里看出来的？3、集体交流对作品的感受和认识。
小学美术教案欣赏马蒂斯
小学美术教案欣赏马蒂斯标题：小学美术教案-欣赏马蒂斯教学目标：1. 了解法国艺术家亨利·马蒂斯（Henri Matisse）及其代表作品；2. 学习马蒂斯的艺术风格和表现手法；3. 培养学生对于艺术作品的观察能力和审美情趣；4. 激发学生对于美术创作的兴趣和热情。
教学准备：1. 马蒂斯的艺术作品图片或投影仪；2. 班级墙壁或展览板；3. 学生的美术画纸和绘画工具。
教学过程：引入：1. 制作一个大标题为“马蒂斯的艺术世界”的海报，展示在教室墙壁或展览板上；2. 引导学生观察海报并思考：“你们对于这个标题有什么想法？什么是艺术世界？你们了解什么艺术家的作品？”探究：1. 向学生简要介绍亨利·马蒂斯以及他在艺术史上的地位和代表作品；2. 在投影仪或黑板上展示马蒂斯的一些知名作品，如《舞蹈》、《开利花园》等；3. 让学生就观察到的画面形象进行描述，发表个人意见，并鼓励他们提问；4. 分析马蒂斯的艺术风格和表现手法，例如鲜艳的色彩、大胆的构图、简化的线条等；5. 让学生试着模仿马蒂斯的风格进行简单绘画或创作，鼓励他们大胆运用明亮的色彩和简单的线条进行尝试。
巩固：1. 小组讨论：将学生分成小组，让他们选择一幅马蒂斯的作品进行深入研究，并准备一份小组报告；2. 每个小组依次发表他们所选作品的分析和解读，学生可以使用图片、文字或口头表达的形式；3. 鼓励学生与小组成员互动，提问或讨论马蒂斯的艺术创作意图和感受；4. 在海报上或展览板上，将每个小组的研究成果展示，以促进学生的学习交流。
拓展：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续研究马蒂斯的艺术作品，并进行个人创作；2. 借助图书馆或互联网资源，让学生了解更多的艺术家和艺术作品；3. 可以组织学生参观美术馆或艺术展览，增加学生对于艺术品的实地体验。
评估：1. 观察学生在整个教学过程中的参与和表现；2. 评价学生在小组讨论和报告中的表述和理解；3. 收集学生的个人创作，并通过评价其创造力和技巧来进行评估。
幼儿园鉴赏课马蒂斯教案
幼儿园鉴赏课马蒂斯教案一、教学目标1.通过介绍画家马蒂斯的生平和代表作品，培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力；2.培养幼儿对色彩的感知和理解，提高幼儿对色彩艺术的鉴别能力；3.通过观察、感知和模仿，培养幼儿的创造力和想象力；4.激发幼儿的表达欲望，提高幼儿的沟通表达能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点•引导幼儿通过观察和比较，了解马蒂斯的代表作品；•培养幼儿对色彩的感知和表达能力；•培养幼儿的创造力和想象力。
2. 教学难点•如何引导幼儿理解和表达马蒂斯的艺术风格；•如何培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学准备1.马蒂斯的代表作品图片；2.幼儿绘画工具和材料；3.画纸和彩色纸；4.教师备课资料。
四、教学过程第一步：导入新知1.通过简单的导入活动，激发幼儿对艺术的兴趣。
可以播放一段与马蒂斯相关的音乐，并展示一些马蒂斯的作品图片。
2.跟幼儿进行互动，引导他们谈谈自己对这些画作的感受和想法。
第二步：讲解马蒂斯的生平和作品1.通过简单明了的语言，向幼儿介绍马蒂斯的生平和艺术成就。
可以提到他对色彩的独特运用和创新等方面。
2.以图片为辅助，向幼儿展示马蒂斯的代表作品，并引导幼儿仔细观察、回答相关问题。
第三步：进行艺术欣赏活动1.让幼儿自由发挥，用颜色和形状表现自己的情感和心情。
2.引导幼儿欣赏马蒂斯的作品，并鼓励他们表达自己对作品的感受和评价。
第四步：创意绘画活动1.给予幼儿一些简单的绘画指导，引导他们模仿和创作马蒂斯的作品风格。
2.给予幼儿一些彩色纸和色彩工具，让他们自由发挥想象力进行绘画创作。
第五步：分享和展示1.鼓励幼儿互相欣赏和交流自己的绘画作品。
2.教师可以逐一邀请幼儿介绍自己的作品，鼓励他们用简单的语言描述自己的绘画过程和想法。
五、教学延伸1.邀请家长参与幼儿的绘画展示活动，让家长了解幼儿在课堂上的学习成果。
2.鼓励幼儿在家中继续绘画创作，提供一些简单的创作指导和材料。
六、教学评价1.幼儿对马蒂斯的生平和作品有一定的了解；2.幼儿能够模仿和创造马蒂斯的作品风格；3.幼儿能够用简单的语言表达自己的观点和想法。
马蒂斯油画美术幼儿园教案
马蒂斯油画美术幼儿园教案简介马蒂斯（Henri Matisse，1869年-1954年），是20世纪法国最重要的画家之一。
他以鲜明的色彩和简化形式的表现方式，开创了现代艺术的先河。
在幼儿园的美术教学中，引入马蒂斯油画的艺术元素，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术表现能力和审美能力。
本教案将介绍马蒂斯油画的基本特点和教学内容，并提供适合幼儿园的教学活动和任务安排。
目标1.了解马蒂斯油画的基本特点和艺术元素；2.培养幼儿的色彩感知和配色能力；3.发展幼儿的艺术表现能力和审美能力；4.提高幼儿的观察力和想象力。
教学内容1.马蒂斯油画的基本特点和艺术元素介绍；2.马蒂斯色彩感知和配色训练；3.创作绘画作品。
教学准备1.马蒂斯油画作品图片或图片集合；2.色彩卡片和颜料板；3.绘画纸和画笔。
教学步骤步骤一：引入1.给幼儿介绍马蒂斯这位画家，简单介绍他的生平和作品风格；2.展示一些马蒂斯的油画作品图片，引导幼儿观察，并鼓励他们表达自己的感受和想法。
步骤二：艺术元素介绍1.利用图片或图片集合，向幼儿展示马蒂斯油画的特点，如明亮的色彩、简化的形状和平面感；2.通过观察和讨论，引导幼儿认识马蒂斯油画中常用的几种颜色和色彩搭配；3.给幼儿展示一些具有明显色彩特点的物体或图片，让他们尝试用色彩卡片模拟物体的颜色，培养幼儿的色彩感知和配色能力。
步骤三：创作绘画作品1.给每个幼儿发放绘画纸和画笔；2.提供一些马蒂斯风格的图片、简单的物体模型或幼儿自己的构思，让他们选择一个主题进行绘画创作；3.鼓励幼儿运用马蒂斯的艺术元素，进行绘画创作，并提供适当的指导和帮助；4.在绘画过程中，教师可以与幼儿进行交流，帮助他们表达自己的想法和情感；5.绘画作品完成后，展示给其他幼儿观赏，并鼓励幼儿互相交流和分享创作经验。
总结通过引入马蒂斯油画的艺术元素，幼儿可以培养自己的色彩感知和配色能力，发展艺术表现能力和审美能力。
教师需要引导幼儿观察、感知和表达，激发他们的创造力和想象力，让他们通过绘画创作来展现自己的内心世界。
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大班美术活动：小小马蒂斯（美术欣赏）
活动目标：
1.欣赏、感受名画作品中的色彩美和形美，愿意与他人分享自己对作品的感受。
2.尝试运用剪、贴、排等多种方式表现自己的感受和想象。
活动准备：
经验准备:幼儿已欣赏过马蒂斯的作品。
材料准备:剪刀、胶水、大小不同的彩纸等。
材料配套:数字资源《蜗牛》《天空》《彩绘玻璃》。
活动过程：
1.欣赏数字资源《蜗牛》《天空》《彩绘玻璃》，感受艺术作品的美。
★播放数字资源，提问:这是哪位艺术大师的作品呢?
★感受马蒂斯作品的美。
引导语:这几幅作品美吗?美在哪儿？
★小结:马蒂斯是一位很了不起的大画家，他选择多种颜色进行搭配，用剪纸的出各种图形的造型。
一张张彩色的图形叠加拼贴在纸上就变成一幅色彩丰富、造型有趣、富有创意的作品。
2.鼓励幼儿运用剪、贴、拼等方式创作一幅剪贴作品。
介绍材料，鼓励幼儿合作创作。
引导语:这有大小各异的彩纸及各种工具材料，可独立创作或与同伴合作，择喜欢的纸张，用剪、贴、拼等方法剪一剪和拼一拼，与马蒂斯比一比谁的作品更有创意。
3.幼儿自主创作，敢于表现自己的创意。
★提醒幼儿注意使用剪刀的安全。
★鼓励幼儿大胆表现自己的想法。
4.展示作品，与同伴分享作品。
★幼儿与同伴分享自己的作品，并介绍自己作品的独特之处活动延伸
游戏活动:幼儿可以玩图形组合游戏。