(教材配套ppt)部编版小学四年级语文上册：11.《蟋蟀的住宅》
课堂小结
蟋 蟀 的 住 宅
板书设计
特点
朝阳 排水 安全 平台 简朴
温暖
优良 隐蔽 休闲 卫生
伟大的工程
不肯随遇而安 吃苦耐劳 坚持不懈
随堂练习
1 判断下面句子采用哪种修辞手法。
1.“当四周很安静地时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。” （ 拟人 ）
2.“它有特别好的工具吗？没有。”（设问 ）
随堂练习
2 按要求改写句子。 1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
11.蟋蟀的住宅
第1课时
新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习
统编版语文四年级（上）
学习目标
本课目标
1.会认本课11个生字，会写14个生字，理解生字组成的词 语。 (重点)
2.朗读课文，体会蟋蟀住宅的特点。 (重点)
新课导入
昆虫的世界非常奇妙，有一种昆虫常常给我们带来美妙的歌 曲，它是什么？它不但歌声动听，还有一样东西也特别出名， 是什么？
学习目标
本课目标
1.朗读课文，体会蟋蟀不肯随遇而安的特点。 (重点) 2.激发学生课外阅读的兴趣，感受作者热爱自然的伟大情怀。 (难点)
新课导入
通过上节课的学习，我们了解了蟋蟀有什么特点？
不肯随遇而安
新知探究
阅读文章第一部分的内容，画出文中的 关联词，（点名）说一说蟋蟀出名的原因。
新知探究
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的 出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
新知探究
词语解释
把第二句话改成“它的出名不光由于它的住宅，还 由于它的唱歌”行不行？为什么？
不行，“不光……还……”表示递进关系，重在 强调后者，本文重点讲述住宅，所以应该把住宅 放在后面。
新知探究
我也会用“不光……还……”写一句话。
这次春游，我们不光看到了很多珍贵植物，还 增长了很多自然知识。
说明蟋蟀建筑住宅 的艰难与辛苦，从 侧面反映了蟋蟀的 勤劳、不肯随遇而
安。
新知探究
如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头 朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继 续工作。
蟋蟀勤劳
新知探究
我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
本文主要写蟋蟀，为什 么要写“我”的感受呢？
用“我”的不耐 烦来衬托蟋蟀的
随堂练习
3 我会填写关联词语。
1.它的出名（不光）由于它的唱歌，（ 还）由于它的住宅。 2.蟋蟀钻在土底下干活，（如果）感到疲劳，它（ 就 ）在未完工 的家门口休息了一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
11.蟋蟀的住宅
第2课时
新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习
统编版语文四年级（上）
新知探究
洞内
蟋蟀的洞外舒服、安逸，洞内又是什么样的呢？请 同学们自由朗读第六自然段，找出蟋蟀洞内特点的 词语，并画出来。
新知探究
屋子的内部没什么 布置，但是墙壁很光滑。 主人有的是时间，把粗 糙的地方修理平整。大 体上讲，住所是很简朴 的，清洁、干燥，很卫 生。
新知探究
词语积累（描写住宅特点的词语）
不辞劳苦。
新知探究
余下的是长时间的整修 目 的
这个洞可以随天气的变冷和 它身体的增长而加深加阔。
新知探究
学习了蟋蟀的住宅，你对蟋蟀有什么 印象？
我觉得蟋蟀坚持不懈，认真工作，用 自己辛勤的劳动建筑住宅的精神非常了 不起。
课堂小结
本文介绍了蟋蟀的（住宅）的特点和（建造）的过程，说明蟋蟀的住宅 是一项（伟大）的工程，赞美了蟋蟀（认真工作）、（艰苦劳动）的精神。
造句：疲劳驾驶容易造成安全隐 患。
初读感知
想一想
分组朗读课文：
1.画出文中不理解的词，借助工具书解决。 2.课文主要讲了一件什么事? 课文主要讲了蟋蟀挖掘、建造住宅的事。
初读感知
说一说 说一说：读完了课文，你知道了什么? A.蟋蟀出名不光因为唱歌好听，还因为它的住宅。 B.蟋蟀不肯随遇而安，对住宅要求很严格。
连我们的抗金名将岳飞也有关于蟋蟀的诗词： 昨夜寒蛩不住鸣，惊回千里梦，已三更。 （岳飞）
组词 造句
钳子 蟋蟀的钳子真锋利。
学习字词
zhái家宅
造句
蟋蟀的住宅非常漂亮。
不要写成“毛”
学习字词
zé
择
笔顺
组词 选择 择偶 造句 人生总是会面临很多选择。
不要多写横
学习字词
词语解释
平坦：没有高低凹凸曲折，很顺当。 造句：我们驰骋在平坦的马路上。
学习字词
词语解释 疲劳：指极度劳累，需要休 息。
蟋蟀不肯随遇而安的具体表现有 哪些呢？
新知探究
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温 和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己 一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
慎重选址
排水优良
阳光充足
不利用现成的洞穴，自己挖 掘。
新知探究
洞外
蟋蟀的住宅有什么 特点？
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一 条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会 干得。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深， 一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
清洁 平整
干燥 简朴
光滑 卫生
新知探究
思考：采用的修辞手法是 什么？有什么好处？
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能 呢？他有特别好的工具吗？没有。
能够启发读者对蟋蟀建筑住宅 的思考，引起注意。
新知探究
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这 座住宅真可以算是伟大的工程了。
为什么这样说？
因为蟋蟀用简单的工具 为自己建筑了向阳、舒适、 干净、清洁、卫生的住宅， 所以说它是伟大的工程。
缩写句子： 蟋蟀在弹琴。 2.蟋蟀建筑住宅并没有特别好的工具。
改为设问句： 蟋蟀建筑住宅有特别好的工具吗？没有。
随堂练习
3 用自己的话将《蟋蟀的住宅》这篇文章讲给同桌听。
课外拓展
早在一千多年前，诗人叶绍翁就写过这样的诗句：知有 儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（叶绍翁）。 著名诗人白玉蟾也曾写下了这样的诗句： 三更窗外芭蕉影，九月床头蟋蟀声。（白玉蟾）。
向阳
隐蔽、干燥
弯曲
新知探究
门
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座
门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这
一丛草。那倾斜的门口，经过仔细耙扫，
收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。
平台
不肯随遇而安
新知探究
当周围很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
运用拟人的修辞手法，表现 了蟋蟀舒服、安逸的生活。
新知探究
我也会说拟人句 1.菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 2.绿油油的小草被风吹弯了腰。
置抛 倾
xī shuài sōu shèn 蟋蟀 搜 慎
学习字词
识字方法
掘
加一加：扌+屈=掘
抛
巧记：拿出“九”分“力”
抛 出
学习字词
专
字源识字法
专
学习字词
我会写
宅临选择址良 穴 厅卧专 寸卫 钳 较
学习字词
wò
卧
我会写 笔顺
组词 造句
卧室 卧倒 仰卧 妈妈的卧室真漂亮。
学习字词
qián
钳
笔顺
新知探究
分组朗读第二部分，讨论这一部分是从几个 方面来写蟋蟀的住宅的？
选址
工具
洞内外
新知探究
选址
阅读第二自然段，找出文中最能体现出蟋 蟀不肯随遇而安的句子，并把它画下来。
新知探究
蟋蟀和他们不同，不肯随遇而安。
别的昆虫大多在临 时的隐蔽所藏身。它们 的隐蔽所得来不费工夫， 弃去毫不可惜。
对自己的住宅 要求严格
新知探究
蟋蟀盖房子大多是 在十月，秋天初寒的时 候。它用前足扒土，还 用钳子 搬掉较大的土块。 它用强有力的后足 踏地。 后腿上有两排锯，用它 将泥土推到后面，倾斜 地铺开。
时间
工具
蟋蟀用来建造房子 的工具到底是什么呢？
新知探究
找出蟋蟀建造住宅时表示动作的词， 这些动词说明什么？
它用前足扒土，还用钳子搬 掉较 大的土块。它用强有力地后足踏 地。 后腿上有两排锯，用它将泥土 推到后 面，倾斜地铺开。
随堂练习
1 看拼音，写词语。
wā jué （挖 掘 ） suí yù ér ān （随遇而安 ）
zhù zhái （住 宅 ）
xuǎn zé （选 择 ）
háo bù kě xī dòng xué （毫不可惜 ） （洞 穴 ）
随堂练习
2 在括号里填上合适的词语。
（柔弱）的工具 （舒服）的住宅 （挖掘）的本领 （慎重）地选择 （倾斜 ）地铺开 （轻微）地摆动
（蟋蟀的住宅）
助学资料
法布尔：法国著名昆虫学家、文学家。被世
人称为“昆虫界的荷马”，昆虫界的“维吉 尔”。
由于《昆虫记》中精确地记录了法布尔 进行的试验，揭开了昆虫生命与生活习惯 中的许多秘密，达尔文称法布尔为“无法 效仿的观察家”。
学习字词
我会认
zhái liáng
宅良 háo jué 毫掘
zhì pāo qīng
合集下载
蟋蟀的住宅课件(共27张PPT)
寒来暑往，即使在寒冷的冬季，法布尔都没有停下来，他还在……
写一写
请同学们回家认真观察一种小动物， 用上拟人的修辞手法，把它的特点写下来。
部编版 四年级语文上册
11 蟋蟀的住宅
第二课时
蜜蜂
蜻蜓
蝴蝶
一花一世界，一虫一春秋。
【学习要求】
大声朗读课文的5～6自然段，画出描述蟋蟀住 宅特点的句子，再用几个词语概括写在旁边。
（3分钟）
外部
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这 平台上弹琴。
内部
【学习要求】
自由朗读课文第7～9自然段，思考：
（1）用“
”勾画出表示蟋蟀修建住宅过程中不同
阶段时间的语句；
（2）用“ ”勾画出蟋蟀修建住宅时所用的“工具”；
在这片荒地上，法布尔进行了长达30年的观察， 揭开了昆虫世界的许多秘密，并写成了《昆虫记》。 该书出版后，引起了极大的轰动，生物学家达尔文 称赞他是“无与伦比的观察家”。
法布尔
瞧，清晨的太阳刚刚探出头，你仿佛看到法布尔在怎样观察昆虫?
正午太阳高照，炎热难耐，你仿佛看到法布尔在怎样观察昆虫?
夜深人静，大家都已熟睡，可是法布尔还在怎样观察昆虫?
【学习要求】
大声朗读文章的第二自然段，圈出关键词，比 较一下其他昆虫和蟋蟀都是怎样选择住址的？
（2分钟）
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费 功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常 慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利 用现成的洞穴，ห้องสมุดไป่ตู้的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅 一直到卧室。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。 它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。 它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥 土推到后面，倾斜地铺开。
部编版语文四年级上册11蟋蟀的住宅课件(共26张PPT)
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐 藏着一条倾鈄的隧道，即使有骤雨，这 里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯曲 折曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋
蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半 掩着，就像一座门。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 出口的地方总有一丛草掩着，就像一座门。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
即使在冬天，只要天气和蔼，太阳晒到它住宅 的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土 来。
从秋到冬， 持之以恒。
研究土蜂,用了两年； 研究一种蓝黑色的甲虫花了25年； 研究遂蜂,前后经过30年；
蝴蝶以为他是一截树桩，
蚂蚁以为他是巨大的食物
我悉心视察的是生命！
黑步甲
24
我把蝉放在黑步甲的洞口处，黑步甲好 像听到了什么响声似的立刻从半梦半醒的状态 中苏醒了过来。它摇动着自己的触须，非常谨 慎地爬到了斜坡的上半部分。快要到达洞口的 黑步甲探着头看到了这只蝉，他突然从坑里跳 了出来，纵身一跃扑向了洞口处的蝉。
整本书导读
蟋蟀
25
蟋蟀刚开始拉起琴弓，是为了演奏 自己的幸福生活。在它的音乐中，流淌 着柔美的阳光，闪耀着甜蜜的露珠；它 用音乐赞颂（sòng）太阳的永恒，感 谢大地的慷（kāng）慨（kǎi）；每 一棵青草、每一个隐蔽所，都能成为它 音乐的主题。
藏着一条 的隧道，即使有骤雨，这
Байду номын сангаас
里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯曲
折曲，
，这便是蟋
蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩
着，就像一座门。
这座住宅真可以算是是伟大的工程了！
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足 扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。 后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
新版四年级上册- 11《.蟋蟀的住宅》人教部编版(共26张PPT)
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。 它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不 可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。 它常常慎重地选择住址，一定要排水优 良，并且有温和的阳光。它不利用现成 的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一 点挖掘的，从大厅一直到卧室。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去 毫不可惜。 蟋蟀它和不它利们用不现同成，的不洞肯穴随. 遇而安。
它2、常自常学慎生重字地新选词择。住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周 《当狼四猪 周的很家安庭静生的活时候》，《蟋天蟀生就攀在岩这家平》台上弹琴。
它别不的利 昆用虫现大成多的在洞临穴时，的它隐的蔽舒所服藏的身住。宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
它常常慎重地选择住址，一定要 排水优良，并且有温和的阳光。
它的舒服的住宅是自己一点一点 挖掘的，从大厅一直到卧室。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。 它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不 可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。 它常常慎重地选择住址，一定要排水优 良，并且有温和的阳光。它不利用现成 的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一 点挖掘的，从大厅一直到卧室。
人教部编版四年级语文上册
11.蟋蟀的住宅
蟋蟀
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。 它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。 2、自学生字新词。
法 布 尔 它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。
择穴 搜 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。 《狼猪的家庭生活》 《天生攀岩家》 择穴 搜 出口的地方总有一丛草（ ），就像一座门。 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。 它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。 它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。 它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。 它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。 它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。 蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
部编版语文四年级上册11《蟋蟀的住宅》课件(40张ppt)
课文解读
第五自然段
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使 有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯曲折曲，最多九寸 深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着， 就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜 的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四 周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
住宅的选址
的 住宅的特点 外部的特点
住 宅
内部的特点
工具简单 伟大工程
动工时间
如何建造住宅 怎样发掘
不断修整
“当四周很安静地时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。” （判断修辞手法）
“它有特别好的工具吗？没有。”（判断修辞手法）
指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。（根据意思选成语）
不急躁；不怕麻烦；不厌烦（多用于否定式）（根据意思选词语）
课文解读
这句话说明了什么？
蟋蟀在建造住宅时接连几个小时不停地干，很 有耐心，很能吃苦。
课文解读
第九自然段
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够 宽阔的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天 做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加 深加阔。即使在冬天，只要天气和蔼，太阳晒到它住宅的 门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
课文解读
第二自然段
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫， 弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择 住址，一定要排水良好，并且有和蔼的阳光。它不利用现成的洞穴。 它的舒坦的住宅是自己一点儿一点儿发掘的，从大厅一直到卧室。
第二自然段主要写的是什么？找出关键字圈一圈。
课文解读
划分课文层次，概括大意。 第一部分（1段）：蟋蟀出名的原因。 第二部分（2-6段）：蟋蟀住宅的特点。 第三部分（7-9段）：蟋蟀建造、整修住宅的 经过。
部编人教版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》精美课件(共66张PPT)
么特点？
蟋蟀出名的原因
思考：课文从哪两个方面介绍了蟋蟀？
它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
方式不一样
其它昆虫：临时的隐蔽所，得来不费功夫，弃
去毫不可惜。
蟋蟀：不肯随遇而安，慎重地选择。
指能适应各种环境，在 任何环境中都能满足。
思考：哪些词句体现了别的昆虫的“随遇而安”？ “临时”“得来不费功夫”“弃去毫不可惜”
主要作品：《昆虫记》10卷。
自学指导（一）
1.听课文朗读，划出本课的生字、新词，并 读一读。
2.以自己喜欢的方式读课文，并为课文划分 段落。思考：这篇课文讲了什么内容？
3.小组之间相互讨论、交流。
蟋蟀 选择 堤岸 扒土
住宅 住址 隧道 抛出
隐蔽 丢弃 洞穴 搜索 骤雨 倾斜 随遇而安
慎重 挖掘 钳子
等词句体现了别的昆虫是“随遇而安”的。
思考：蟋蟀不愿意随遇而安的表现有哪些？ ① 它常常慎重地选择住址。 ② 它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自
己一点一点挖掘的。
默读课文，思考蟋蟀的住宅有哪些特点？画 出描写蟋蟀住宅特点的句段。
1. 一定要排水优良，并且有温和的阳光。（慎重 选择住址）
2. 住宅是自己一点一点挖掘的。它的工具是那样 柔弱。（用柔弱工具挖掘的）
近义词
隐蔽——隐藏 搜索——搜寻
反义词
隐蔽——显露 平坦——崎岖
慎重—— 简朴——俭朴
慎重——轻率 粗糙——光滑
《蟋蟀的住宅》这个题目有什么特点？ “住宅”一般是讲人的住房，可是蟋蟀是动物， 这篇课文题目的特点就在于作者把蟋蟀当作人来写。
后腿
前足
快速读课文，给课文划分层次。
第一部分（1）：蟋蟀出名的原因。 第二部分（2－6）：蟋蟀住宅的特点。 第三部分（7－9）：蟋蟀是如何精心建造、整修住宅的。
蟋蟀出名的原因
思考：课文从哪两个方面介绍了蟋蟀？
它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
方式不一样
其它昆虫：临时的隐蔽所，得来不费功夫，弃
去毫不可惜。
蟋蟀：不肯随遇而安，慎重地选择。
指能适应各种环境，在 任何环境中都能满足。
思考：哪些词句体现了别的昆虫的“随遇而安”？ “临时”“得来不费功夫”“弃去毫不可惜”
主要作品：《昆虫记》10卷。
自学指导（一）
1.听课文朗读，划出本课的生字、新词，并 读一读。
2.以自己喜欢的方式读课文，并为课文划分 段落。思考：这篇课文讲了什么内容？
3.小组之间相互讨论、交流。
蟋蟀 选择 堤岸 扒土
住宅 住址 隧道 抛出
隐蔽 丢弃 洞穴 搜索 骤雨 倾斜 随遇而安
慎重 挖掘 钳子
等词句体现了别的昆虫是“随遇而安”的。
思考：蟋蟀不愿意随遇而安的表现有哪些？ ① 它常常慎重地选择住址。 ② 它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自
己一点一点挖掘的。
默读课文，思考蟋蟀的住宅有哪些特点？画 出描写蟋蟀住宅特点的句段。
1. 一定要排水优良，并且有温和的阳光。（慎重 选择住址）
2. 住宅是自己一点一点挖掘的。它的工具是那样 柔弱。（用柔弱工具挖掘的）
近义词
隐蔽——隐藏 搜索——搜寻
反义词
隐蔽——显露 平坦——崎岖
慎重—— 简朴——俭朴
慎重——轻率 粗糙——光滑
《蟋蟀的住宅》这个题目有什么特点？ “住宅”一般是讲人的住房，可是蟋蟀是动物， 这篇课文题目的特点就在于作者把蟋蟀当作人来写。
后腿
前足
快速读课文，给课文划分层次。
第一部分（1）：蟋蟀出名的原因。 第二部分（2－6）：蟋蟀住宅的特点。 第三部分（7－9）：蟋蟀是如何精心建造、整修住宅的。
统编版四年级语文上册PPT课件第11课 蟋蟀的住宅 人教部编版 (共49张PPT)
洞内
屋子的内部没什么布置，但是 墙壁很光滑。，很 卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘 的工具是那样简单，这座住宅真可 以算是伟大的工程了。
蟋蟀的住宅有什么特点? １、选择地址：慎重、不肯随遇而安、
不用现成洞穴
2、外部结构：向阳、安全、干燥、
蟋蟀图
前足:扒 钳子:搬 后足:塌 锯: 推、铺
使用工具: 前足、钳子、后足、锯
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
它用前足（扒）土，还用钳子( 搬 )掉较大的土块。 它用强有力的后足（踏 ）地。后腿上有两排锯，用 它将泥土（推 ）到后面，倾斜地（ 铺 ）开。
工作做得很快。蟋蟀钻在土底下 干活，如果感到疲劳，它就在未完 工的家门口休息一会儿，头朝着外 面，触须轻微地摆动。不大一会儿， 它又进去继续工作。我一连看了两 个钟头，看得有些不耐烦了。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人 有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住 所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
下面句子说明住宅的什么特点？
蟋蟀的住宅建在朝着阳光的堤岸上。向阳 蟋蟀的住宅隐藏在青草丛中。隐蔽 安全 即使有骤雨，这里也立刻就会干的。干燥
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸
法布尔
课文层次
第一段（1）：蟋蟀出名的原因。 第二段（2－6）：蟋蟀住宅的样子 特点。 第三段（7－9）：蟋蟀的住宅是怎 样建成的。
蟋蟀怎么样选择住址？
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎 重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的 阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是 自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
小组学习
蟋蟀用柔弱的工具挖出了如此的住宅，真 可以算是一项伟大的工程，那它又是怎么 样修建的呢？自由读课文7～9自然段，思 考：作者从哪几个方面写蟋蟀修建住宅的？ 找出写蟋蟀建宅动作的句子，并画出动词， 体会蟋蟀建宅的艰难与困苦。
屋子的内部没什么布置，但是 墙壁很光滑。，很 卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘 的工具是那样简单，这座住宅真可 以算是伟大的工程了。
蟋蟀的住宅有什么特点? １、选择地址：慎重、不肯随遇而安、
不用现成洞穴
2、外部结构：向阳、安全、干燥、
蟋蟀图
前足:扒 钳子:搬 后足:塌 锯: 推、铺
使用工具: 前足、钳子、后足、锯
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
它用前足（扒）土，还用钳子( 搬 )掉较大的土块。 它用强有力的后足（踏 ）地。后腿上有两排锯，用 它将泥土（推 ）到后面，倾斜地（ 铺 ）开。
工作做得很快。蟋蟀钻在土底下 干活，如果感到疲劳，它就在未完 工的家门口休息一会儿，头朝着外 面，触须轻微地摆动。不大一会儿， 它又进去继续工作。我一连看了两 个钟头，看得有些不耐烦了。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人 有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住 所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
下面句子说明住宅的什么特点？
蟋蟀的住宅建在朝着阳光的堤岸上。向阳 蟋蟀的住宅隐藏在青草丛中。隐蔽 安全 即使有骤雨，这里也立刻就会干的。干燥
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸
法布尔
课文层次
第一段（1）：蟋蟀出名的原因。 第二段（2－6）：蟋蟀住宅的样子 特点。 第三段（7－9）：蟋蟀的住宅是怎 样建成的。
蟋蟀怎么样选择住址？
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎 重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的 阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是 自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
小组学习
蟋蟀用柔弱的工具挖出了如此的住宅，真 可以算是一项伟大的工程，那它又是怎么 样修建的呢？自由读课文7～9自然段，思 考：作者从哪几个方面写蟋蟀修建住宅的？ 找出写蟋蟀建宅动作的句子，并画出动词， 体会蟋蟀建宅的艰难与困苦。
部编版语文四年级上册11蟋蟀的住宅课件(18张PPT)
1.蟋蟀的住宅有多大？小东西的住宅是怎样的？ 自读课文，画出有关的句子。
2.分组讨论，试着画出蟋蟀的住宅。
三、变换角色，再读课文
1.请你来当“住宅评判委员会”的委员。
小家伙的住宅不就是几个洞，有啥了不起的？老师住 的楼房有100多平方米，比它的好多了，可我的房子竟 没有这家伙有名，今天，我请全班同学当“住宅评判 委员会”的委员，好好评一评。
四、深入了解，认识蟋蟀
蟋蟀：昆虫，身体黑褐色；触角很大，后腿粗大，善 于跳跃，尾部有一对尾须。雌的两根尾须之间有一个 产卵管，雄的好斗，两翅摩擦能发声。生活在阴湿的 地方，吃植物的根、茎和种子，对农业有害。也叫促 织，有的地区叫蛐蛐儿。
看了图片、资料，你懂得了哪些以前不知道的知识？
五、作业
1.以“我的住宅”为题介绍蟋蟀住宅的特点以及如何 建造的。 2.用几个昆虫的名字编个小故事。
语文四年级 上册
第二单元
11 蟋蟀的住宅
第一课时
一、激趣导入
1.这些小东西你们认识吗？ 知道它们叫什么吗？
蟋蟀是它的大名， 它的小名叫蛐蛐。
2.学会写。
xī
蟋
shuài
蟀
注意：左右结构的字大部分是左窄右宽，写完后两部分的中间 要能刚好放得下一条竖线（不能靠太密也不能分太开）。
3.你知道蟋蟀都有哪些本领吗？ 蟋蟀好斗、爱唱歌、还会建住宅呢。
2.了解蟋蟀的住宅。
做好评委要先了解参评的住宅，小家伙的住宅是什么 样的？有什么特点？请评委们了解一下。 分段读课文，读准字音，读通句子。
四、再读课文，找诞生字，讨论
1.再读课文，划出不理解的生字。
bì
zhái shèn
蔽宅慎
yù
遇
部编版语文四年级上册11蟋蟀的住宅课件(87张ppt)
送蟋蟀 回家
发良住隐倾掘好宅蔽斜
第二步：学字词
为加点字选择正确的读音，打“√”。
√ 隐蔽（yǐn yǐng） √ 搜索（shōu sōu ） √ 骤雨（zhòu zòu）
√ 住宅（zái zhái ） √ 倾斜（qīng qīn） √ 放置（zhì zì）
【隐蔽】 【随遇而安】 【简朴】 【慎重】 【良好】
息一会儿。(拟人)
语言更有趣味性。
想一想本文在描写蟋蟀的住宅时有什么特点？
运用富有乐趣的语言描写事物 本文作者为了表现蟋蟀修建住宅的才能和吃苦耐劳、不 肯随遇而安的精神，运用了比喻、拟人等修辞手法，把蟋蟀 修建住宅的过程描写得非常有趣。比如把蟋蟀发掘的洞穴称 为“住宅”，把蟋蟀洞口前的一丛草说成是“一座门”，把 洞穴前的平地说成是“平台”，把蟋蟀发出声音说成是“弹 琴”，这些富有乐趣的描写使文章生动形象，妙趣横生。
试着把词语和意思连起来！
(语言、文笔、生活作风等)简单朴素。 借助别的东西遮盖掩藏。 谨慎认真。 (品种、质量、成绩、作风等)十分好。 能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
第三步：知内容
按课文内容填空。 本文介绍了蟋蟀的（住宅）的特点和
（建造）的过程，说明蟋蟀的住宅是一项 （伟大）的工程。
前足:扒
用富有乐趣的语言续写下面这段话。
语言一定要 富有乐趣！
我在树下放了几粒米饭后，就蹲在那儿静候蚂蚁的到来。
不一会儿，果真出现了一只蚂蚁，只见……
示例 （只见）它正在这几粒米饭周围转着，它的腰微微曲
折，不断地利用触角向米粒探索，确定没有危险后，它大胆地
爬上米粒，在米粒上爬来爬去，像一个考古学家在全神贯注地
蟋蟀，又叫促织、趋织、 蛐蛐，是一类善吃、好斗的昆 虫，身体黑褐色，触角很长， 后腿粗大，善于跳跃。雄蟋蟀 好斗，两翅摩擦能发出声音。
部编版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》精美课件(共109张PPT)
别的昆虫
态度
蟋蟀
临时，随时可弃去
不肯随遇而安
不肯随遇而安
不利用现 成的洞穴
慎重地选 择住址
一点儿一 点儿挖掘
建造伟大的工程
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特
别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的
专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的
劳动成果感到惊奇。 设问
并不是专家 工具柔弱
劳动成果使人惊奇 是怎样的成果呢？
课外练习
1.读一读法布尔的《昆虫记》，跟同学交 流书中的内容。
2.向蟋蟀学习，整理自己的房间，让自己 的房间也变得“简朴、清洁、干燥、卫 生”起来。
谢谢观看！
11 蟋蟀的住宅
安全舒适 伟大工 程
同学们，今天我们要去参观一所特殊 的住宅，它是由动物界的大演奏家蟋蟀建 造的。它到底有多神奇呢，我们一起去瞧 瞧吧！
就问老师。
笔顺：
结构：独体字 部首：寸 笔画：3 组词：尺寸 分寸 方寸 寸步难行 造句：我一回家，妹妹就寸步不离地
跟着我。
笔顺：
结构：独体字 部首：卩 笔画：3 组词：守卫 保卫 卫生 保家卫国 造句：我们从小就要养成讲卫生的好
习惯。
笔顺：
结构：左右 部首：车 笔画：10 组词：比较 计较 较真 斤斤计较 造句：老师对我的书法作品比较满意。
《燕子窝》——以日记的形式记录观察结果 《蟋蟀的住宅》——将长期观察的结果整理
成一篇文章
②比较《燕子窝》与《爬山虎的脚》课后“资料 袋”的观察记录，你有何发现？
观察记录是观察日记的基础
观察记录——图文结合、表格等形式，简 单记录 观察日记——内容翔实（观察对象的变化、
观察方法、观察过程、心情和感受）
四年级上册《蟋蟀的住宅》教学课件(共11张PPT)
年 四
蟋 蟀
年 级
默读课文，想想为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。用自己的话介绍蟋
的 住
语 文
蟀住宅的修建过程。
宅
上
册
课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？作者是怎样观察的？
课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。读下面的
片段，想想在表达上与课文有什么不同。
蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体 色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的 产卵器很显著，呈筒状或针状。
蟋 蟀 的 住 宅
结 册 对于未来的教学，老师们可以尝试在语文课程中增加对自然现象的观察和描
述的教学内容，让学生们更加深入地了解如何观察和描述自然现象，并培养
他们对大自然的热爱和关注。同时，老师们也可以通过组织观察实践活动、
阅读自然类书籍等形式，拓展学生们的视野和知识面，提高他们的自然科学
素养和实践能力。
3
年
的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四
四
年
周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
蟋 蟀 的
级
住
语
6 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，
宅
文
上
把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，
册
很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅
结
通过对这篇课文的学习，学生们可以学习到如何生动形象地描述自然现象，
并从中培养对大自然的热爱和关注。同时，课文中的拟人化手法和形象描写
也可以帮助学生提高写作技巧和表达能力。