窗门练习
2024-2025学年初中语文九年级下册同步练习3 短诗五首
3*短诗五首基础过关全练1.【新独家原创】阅读下面的语段,按要求完成问题。
长夜màn màn,年老的duò手佚窗而立,一轮明月装饰．了他的窗子。
他仿佛又听到海风吟．唱,看到“战友”墓泮盛开的山菊花,回到自己曾走过的寂寞长途……(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
长夜màn màn() duò()手装饰．( ) 吟．( )唱(2)语段中有两个错别字,请找出来并改正。
改为改为(3)语段中画波浪线的句子采用了的修辞手法。
2.结合语境解释下面句中加点的词语。
(1)霜风．．呼呼的吹着。
霜风:(2)你却卧听着海涛闲话．．。
闲话:3.【新独家原创】下列分析和理解有误的一项是( )A.“郊原如海,/房舍如舟”和“整片大地是一朵花”都采用了比喻的修辞手法。
B.“你却卧听着海涛闲话”一句中的“卧”字表现了逝者萧红的适意与达观。
C.“月光明明”“整片大地”“郊原如海”这三个短语的类型一致。
D.《断章》一诗,诗人对“风景”的刹那间感悟,涉及了“相对性”的哲理命题。
4.下面关于作家作品的说法有误的一项是( )A.《统一》一诗的作者是匈牙利诗人聂鲁达,他曾获1971年诺贝尔文学奖。
代表作有《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。
B.《萧红墓畔口占》一诗的作者戴望舒被称为“雨巷诗人”。
主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。
C.《风雨吟》一诗的作者芦荻,原名陈培迪,诗人。
主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。
D.卞之琳是“新月派”代表诗人,与李广田、何其芳合称汉园三诗人。
其主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》等。
能力提升全练5.(2023江西南昌一模,6,★★☆)张立同学将代表班级参加学校的诗歌朗诵比赛,为班争光。
他这几天有些紧张,下列用于鼓励他的话语,最得体的是( )A.张立同学,你都参加过那么多次诗歌朗诵比赛了,还会紧张呀?B.张立同学,不过就是一次学校的诗歌朗诵比赛嘛,你肯定可以的,好好表现!C.张立同学,班级选你参加比赛,你可不能紧张,影响发挥,丢大家的脸。
门、窗、墙小学美术教案
门、窗、墙小学美术教案教学目标：1. 让学生了解和认识门、窗、墙在建筑中的作用和特点。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的绘画技巧和审美能力。
教学准备：1. 准备一些有关门、窗、墙的图片或实物作为参考。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
教学内容：第一章：门的介绍1. 引入主题：展示一些门的图片，让学生观察并说出门的名称和作用。
2. 讲解门的基本形状和结构，如方形门、圆形门、拱形门等。
3. 示范如何画一门，包括门的轮廓、锁孔、门把手等细节。
第二章：窗的介绍1. 引入主题：展示一些窗的图片，让学生观察并说出窗的名称和作用。
2. 讲解窗的基本形状和结构，如方形窗、圆形窗、弧形窗等。
3. 示范如何画一扇窗，包括窗框、窗户玻璃、窗帘等细节。
第三章：墙的介绍1. 引入主题：展示一些墙的图片，让学生观察并说出墙的特点。
2. 讲解墙的基本形状和结构，如直线墙、曲线墙、带门带窗的墙等。
3. 示范如何画一堵墙，包括墙的轮廓、砖块纹理、裂缝等细节。
第四章：门的创作练习1. 让学生根据自己的想象，画一扇自己设计的门，可以是奇幻的、卡通的、现实的等。
2. 鼓励学生发挥创造力，在门上添加一些有趣的装饰元素，如图案、颜色、光线等。
3. 学生完成作品后，进行展示和评价。
第五章：窗的创作练习1. 让学生根据自己的想象，画一扇自己设计的窗，可以是奇幻的、卡通的、现实的等。
2. 鼓励学生发挥想象力，在窗上添加一些有趣的装饰元素，如花纹、颜色、光影等。
3. 学生完成作品后，进行展示和评价。
教学评价：1. 观察学生在绘画过程中的观察力、想象力和创造力表现。
2. 评价学生的绘画技巧和审美能力，如线条流畅、颜色搭配和谐等。
3. 鼓励学生参与展示和评价，培养他们的自信心和表达能力。
第六章：墙的创作练习1. 让学生根据自己的想象，画一堵自己设计的墙，可以是奇幻的、卡通的、现实的等。
2. 鼓励学生发挥想象力，在墙上添加一些有趣的装饰元素，如图案、颜色、光影等。
图实训练习题
图实训练习题制图实训练习题⼀、填空题1、⼀个完整的尺⼨由（尺⼨界线）、（尺⼨线）、（尺⼨起⽌符号）和（尺⼨数字及尺⼨单位）组成。
2、（结构）是建筑物的基本部分，是⽤⼀定的建筑材料建成的具有⾜够抵抗⼒的空间⾻架，这种⾻架就是( 结构 )。
3、钢筋混凝⼟结构中的钢筋，有的是由于受⼒需要⽽配置的，有的则是由于构造要求⽽安放的，这些钢筋的形式及作⽤各不相同，⼀般可分为：（1）（受⼒筋）（2）（箍筋）（3）（架⽴钢筋）（4）（分布钢筋）（5）（构造筋）。
4、各种房屋，虽然在使⽤要求、外部造型、内部布局、结构形式以及细部构造上各不相同，但是构成建筑物的主要部分基本相同，⼀般有（基础、墙、柱、楼⾯、屋⾯、门窗、楼梯、台阶、散⽔、阳台、⾛廊、天沟、⾬⽔管、勒脚、踢脚板等）。
5、建筑施⼯图包括（建筑施⼯图⾸页）、（建筑总平⾯图）、（建筑各层平⾯图）、（建筑各⽴⾯图）、(建筑剖⾯图 )、( 详图 )。
6、平⾯图中外墙尺⼨⼀般标注三道，⾥边⼀道标注墙段及门窗洞⼝尺⼨，称为（细部尺⼨），中间⼀道标注房间的（开间）（进深）尺⼨，称为（轴线 )尺⼨；外边⼀道标注建筑的总长、总宽，称为总尺⼨。
7、条形基础的代号为（ TJ ）；基础梁的代号为（ GL ）。
8、结构施⼯图主要表达结构设计的内容，它是表⽰建筑物（承重构件）的布置、形状、⼤⼩、材料、构造及其相互关系的图样。
9、总平⾯图是表达新建房屋所在基地有关范围的（总体布局）。
10、直线的坡度和平距互为（倒数），坡度越⼤，平距越（⼩）。
⼆、1. 画出下列常⽤建筑材料图例（1）⾃然⼟壤（2）钢筋混凝⼟（3）天然⽯材（4）空⼼砖（5）多孔材料（6）防⽔材料2. 写出下列建筑材料的名称（7）（砂、灰⼟）（8））（9）( 饰⾯砖)（10） ( ⾦属 )三、简答题1、对称视图的简化画法是什么？对称的形体需画剖⾯图或断⾯图时，外形图和剖⾯图或断⾯图可各画⼀半。
2、涵洞的图⽰⽅法是什么？以中⼼纵剖⾯图作为正⾯图，平⾯图画成半平⾯和半基顶剖⾯图，侧⾯图只画涵洞出⼊⼝正⾯图，并分别置于中⼼纵剖⾯图出⼊⼝的⼀侧。
《建筑信息模型(BIM)》建模练习4：复制功能与创建二层模型练习(5分,需辅导教师评阅)
建模练习4：复制功能与创建二层模型练习
建模流程：选中所有首层外墙→利用“复制到剪贴板”命令→选择粘贴方式→利用“过滤器”过滤删除不需要的图元→参照首层，绘制并编辑墙体，同理放置并编辑二层门、窗，绘制并编辑二层楼板。
建模过程：
（1）接建模练习3，切换到三维视图，将光标放在首层的外墙上，高亮显示后按 Tab 键， 所有外墙将全部高亮显示，单击， 首层外墙将全部被选中，构件蓝色亮显，如图24所示。
图24 选择首层外墙
（2）单击“修改|叠层墙”选项卡→“剪贴板”面板→“复制到剪贴板”
命令，将所有构
件复制到剪贴板中备用。
（3）单击“剪贴板”面板→“粘贴”→“与选定的标高对齐”命令，打开“选择标高”对话框，如图25所示。
选择“2F”，单击“确定”按钮。
复制上来的二层外墙高度和首层相同，但是由于首层层高高于二层，所以二层的外墙的高度尽管是顶部约束到标高：3F ，但是在“属性”对话框中顶部偏移为750 mm ，需要改为0。
（4） 首层平面的外墙都被复制到二层平面，同时由于门窗被默认为依附于墙体的构件，所以一并被复制，如图26所示。
图25 “选择标高”对话框
图26 复制外墙 （5）在“项目浏览器”中双击“楼层平面”项下的“2F”，打开二层平面视图。
如图27所示，框选所有构件，单击右下角的漏斗状按钮，打开“过滤器”对话框，如图28所示，取消勾选“叠层墙”，单击“确定”按钮。
选择所有门窗，按Delete 键，删除所有门窗。
钱钟书《窗》阅读练习及答案
钱钟书《窗》阅读练习及答案(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--阅读下面的文章，完成15-18题。
（22分）窗钱钟书①又是春天，窗子可以常开了。
春天从窗外进来，人在屋子里坐不住，就从门里出去。
不过屋子外的春天太贱了！到处是阳光，不像射破屋里阴深的那样明亮；到处是给太阳晒得懒洋洋的风，不像搅动屋里沉闷的那样有生气。
就是鸟语，也似乎琐碎而单薄，需要屋里的寂静来做衬托。
我们因此明白，春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。
②同时，我们悟到，门和窗有不同的意义。
当然，门是造了让人出进的。
但是，窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里私约的情人就喜欢爬窗子。
所以窗子和门的根本分别，决不仅是有没有人进来出去。
若据赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。
窗子打通了大自然和人的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无需再到外面去找。
古代诗人像陶渊明对于窗子的这种精神，颇有会心。
《归去来兮辞》有两句道：倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
不等于说，只要有窗可以凭眺，就是小屋子也住得么他又说：夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。
意思是只要窗子透风，小屋子可成极乐世界；他虽然是柴桑人，就近有庐山，也用不着上去避暑。
所以，门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。
这个分别，不但是住在屋里的人的看法，有时也适用于屋外的来人。
③世界上的屋子全有门，而不开窗的屋子我们还看得到。
这指示出窗比门代表更高的人类进化阶段。
门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈，屋子的本意，只像鸟窠兽窟，准备人回来过夜的，把门关上，算是保护。
但是墙上开了窗子，收入光明和空气，使我们白天不必到户外去，关了门也可生活。
④屋子在人生里因此增添了意义，不只是避风雨、过夜的地方，并且有了陈设，挂着书画，是我们从早到晚思想、工作、娱乐、演出人生悲喜剧的场子。
八年级语文下册 第四单元 第20课《窗》同步练习(含解析) 苏教版
第20课《窗》同步练习一、选择题1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）A．要塞 B．阻塞 C．闭塞 D．搪塞答案：A解析：分析：A项“塞”读sài,其他都读sāi。
故选A。
点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。
2．下列说法错误的一项是（）A．《孔乙己》《范进中举》《变色龙》和《窗》四篇小说都运用了对比的手法。
B．《口技》是一篇笔记小说，主要采用正面描写与侧面描写相结合的写法，表现了口技艺人技艺的高超。
C．《水浒传》的作者一般认为是元末明初的罗贯中。
D．《孔乙己》侧重写人物的外貌、语言、动作，《范进中举》和《变色龙》侧重写人物的语言，《窗》主要通过心理和动作描写刻画人物。
答案：C解析：分析：《水浒传》的作者是施耐庵。
点评：此题考查学生对本单元小说的掌握情况。
3．下列加点字的注音错误的一项是（）A．蘸．水（zhàn）附和．（hè）阔绰．（chuò）腼腆．（diǎn）B．间．或（jiàn）胚．子（pēi）踹．一脚（chuài）避讳．（huì）C．啐．骂（c uì）不省．人事（xǐng）星宿．（xiù）作揖．（yī）D．侥．幸（jiǎo）带挈．（qiè）恐吓．(hè) 魁．梧(kuí)答案：A解析：分析：腼腆．（tiǎn），故答案选A。
点评：此题考查学生对常用字的字音的掌握情况。
4．下列加点字注音有误的一项是( )A．俯瞰．(kàn)窄．小(zhǎi)栩．栩如生(xǔ)B．急促．(cù)玫瑰．(ɡui)气喘吁．吁(yū)C．充塞．(sè)一泓．(hónɡ)彻．夜难眠(c hè)D．困扰．(rǎo)草坪．(pínɡ)扣人心弦．(xián)答案：B解析：分析：B项中“吁”应读xū。
故选B。
点评：此题考查学生对形声字字音的拼写。
第七章 门与窗构造练习题
第七章门与窗构造练习题一、填空题1、门的主要作用是、同时起着和的作用；窗的主要作用是、、；门窗同时还起着作用。
2、门按开启方式分为、、、、、；窗的开启方式有、、、、。
3、窗墙比是指，限制窗墙比是建筑保温节能的重要环节。
4、门窗框的安装方法有和，门窗与墙洞口的相对位置有、、、。
5、门窗框与墙之间的缝隙用、、、等三种方法进行处理。
6、为了使木门窗框与门窗扇关闭紧密，通常在门窗框的内侧设、平开木窗扇之间的接缝处应做成，以关闭紧密。
7、木窗的窗扇一般由、、等组成。
8、铝合金门窗安装应采用，在前进行。
9、塑钢门窗门窗框与洞口墙体的连接固定方法一般有、和。
10、遮阳板的基本形式有、、、四种。
二、选择题1、开启时不占室内空间，但清洁、维修不方便；擦窗安全方便，但影响家具的布置和使用。
A．外开窗；内开窗B．内开窗；外开窗C．固定窗；内开窗D．推拉窗；固定窗2、下列描述中正确的是：A．推拉门是建筑中最常见、使用最广泛的门；B．转门可作为北方寒冷地区公共建筑的外门；C．折叠门开启时需要占用较大的空间；D．木门的名称由门框决定的。
3、常用门的高度一般应大于；当门高超过时，门头上方应设亮子。
A．1500mm;2000mm B．1800mm;2100mmC．2000mm;2200mm D．2000mm;2400mm4、窗的尺寸一般以为模数。
A．50mm B．200mmC．300mm D．600mm5、门窗框的安装位置。
A．内平齐B．外平齐C．居中D．以上都可以6、位避免木门窗框靠墙一侧因受潮而变形，常在木框背面开。
A．灰口B．裁口C．铲口D．钉口7、下列描述中正确的是。
A．铝合金窗因优越的性能，常被用于高层建筑；B．铝合金窗在安装时使用立口法；C．铝合金型材的壁厚有0.6mm就足够了；D．铝合金窗自重轻、强度高、密封性好。
8、只适用于东西向窗口的遮阳板是。
A．水平遮阳B．垂直遮阳C．混合遮阳D．挡板遮阳三、判断题1、悬窗是窗扇沿竖轴转动的窗。
三年级语文下册《天窗》知识点和同步练习及答案
知识点课文分析：《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文，描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的木板窗都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的天窗看到的点点画面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。
表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，表现了其丰富的想象力和创造力。
作者介绍：茅盾(1896年-1981年)，浙江省嘉兴市桐乡市人，原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾1927年开始使用茅盾这一笔名发表小说。
他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。
茅盾同时也是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。
代表作有小说“蚀”三部曲《幻天》《动摇》《追求》，长篇小说《子夜》《腐蚀》等，短篇小说《林家铺子》《春蚕》，散文《白杨礼赞》和文学评论《夜读偶记》。
1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。
《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。
我会写：慰：慰藉安慰欣慰慰问聊以自慰藉：慰藉枕藉蕴藉锐：锐利敏锐尖锐养精蓄锐滩：河滩滩地浅滩滩头帐：帐子蚊帐帐篷营帐烁：闪烁烁烁震古烁今蝙：蝙蝠蝙蝠衫蝙蝠怪蝠：蝙蝠蝙蝠侠燕蝠相争霸：霸气霸占霸权霸王横行霸道鹰：雄鹰苍鹰老鹰猫头鹰鹰击长空形近字：藉（慰藉）籍（书籍）锐（尖锐）悦（喜悦）滩（海滩）摊（摊手）帐（帐篷）账（账单）蝙（蝙蝠）编（编写）蝠（蝙蝠）福（祝福）多音字：藉：jiè慰藉jí狼藉露：lù露珠lòu露脸近义词：暖和——温暖喜欢——喜爱慰藉——安慰猛厉——猛烈锐利——尖锐奇幻——奇妙发明——发现活泼——伶俐反义词：暖和——寒冷喜欢——讨厌猛厉——轻柔真实——虚假美丽——丑陋复杂——简单理解词语：【慰藉】安慰。
【扫荡】用武力或其他手段肃清敌人。
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窗（钱钟书）
又是春天，窗子可以常开了。
春天从窗外进来，人在屋子里坐不住，就从门里出去。
不过屋子外的春天太贱了！到处是阳光，不像射破屋里阴深处的那样明亮；到处是给太阳晒得懒洋洋的风，不像搅动屋里沉闷的那样有生气。
就是鸟语，也似乎琐碎而单薄，需要屋里的寂静来做衬托。
我们因此明白，春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。
同时，我们悟到，门和窗有不同的意义。
当然，门是造来让人出进的。
但是窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里私约的情人就喜欢爬窗子。
所以窗子和门的根本分别，决不仅是有没有人进来出去。
若据赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。
窗子打通了大自然和人的隔膜，把风和太阳引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无需再到外面去找。
古代诗人陶渊明对于窗子的这种精神，颇有会心。
《归去来兮辞》有两句：“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
”不等于说，只要有窗可以凭眺，就是小屋子也住得住么？他又说：“夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。
”意思是只要窗子透风，小屋子可成极乐世界；他虽然是柴桑人，就近有庐山，也用不着上去避暑。
所以，门许我们追求，表示欲望；窗子许我们占领，表示享受。
……我常想，窗可以算房屋的眼睛。
刘熙《释名》说：“窗，聪也；于内窥外，为聪明也。
”正如凯罗《晚歌》起句所谓：“双瞳如小窗，佳景收历历。
”同样地只说着一半。
眼睛是灵魂的窗户，我们看见外界，同时也让人看到了我们的内心；眼睛往往跟着心在转，所以孟子认为“相人莫良于眸子”。
我们跟戴黑眼镜的人谈话，总觉得捉摸不住他的用意，仿佛跟面具相对，就是为此。
据爱戈尔记1830年4月5日歌德的谈话，歌德恨一切戴眼镜的人，说他们看得清楚他脸上的皱纹，但是他给他们的玻璃片耀得眼花缭乱，看不出他们的心境。
窗子许里面的人看出去，同时也许外面的人看进来，所以在热闹地方住的人要用窗帘子，替他们私生活做个保障。
晚上访人，只要看窗里有无灯光，就约略可以猜到主人在不在家，不必打开了门再问，好比不等人开口，从眼睛里看出他们的心思。
关窗的作用等于闭眼。
天地间有许多景象是要闭了眼才看得见的，譬如梦。
假使窗外的人声太嘈杂了，关了窗好让灵魂自由地去探胜，安静地默想。
有时，关窗和闭眼也有连带关系，你觉得窗外的世界不过尔尔，并不能给你什么满足，你想回到故乡，你要看见跟你分离的亲友，你只有睡觉，闭了眼向梦里寻去。
于是你关起了窗。
因为只是春天，还留着残冷，窗子也不能整天整夜不关的。
（选自《写在人生边上》）
1．文章第1自然段说“春天是该镶嵌在窗子里看的”，这句话的含义
指的是什么？（4分）
答：其含义指的是____________________________
__
2．文章第 2 段中指出：“窗子和门的根本分别，决不仅是有没有人
进来出去。
”那么，“窗子”的意义主要体现在哪里？（4分）
答：其意义主要体现在
______________________________________________________
________________________________________________________
_
3．文章开头说到“开窗”，是为了欣赏屋外的春天；文章最后说
到“关窗”，其原因又有哪些？（6分）
答：“关窗”的原因有：
___________________________________________________
______________________________________________________________________ 4．下面对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分）（）（）
A．本文通过对窗的描写，表达了一种既想开窗让心灵自由，而又害
怕外界的纷乱的一种矛盾的心境。
B．作者精心选择了“窗”这一独特的审视角度，将众多而零散的材料
统摄于“窗”，又借“窗”传达了精深的要义。
C．本文包涵了对人生的讽刺和伤感，表达了一种“城外的人想冲进
去，城里的人想逃出来”的深刻思想。
D．文章以“又是春天，窗子可以常开了”开头，标志着本文的行文线
索是时间，结尾仍与之呼应。
E．本文综合运用多种手段，或描景绘物，或写人叙事，或抒发胸
臆，或直抒己见，浑然天成，毫不做作。
21．文章第1段为什么说“屋子外的春天太贱了”、“春天是镶嵌在
窗子里看的，好比画配了框子”？请联系全文，分别作出恰当的理解。
答：（1）“屋子外的春天太贱了”：。
（2）“春天是镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子”：。
22．文章第2段说“我们悟到，门和窗有着不同的意义”，联系全文
看，窗的“不同的意义”具体是指什么？
答：。
23．文章最后一段说到“关窗”，其真正含义是什么？
答：。
24．阅读这篇散文，不仅能领略到其精妙的比喻，还能体味到其
深刻的说理，即作者借助“窗”所传达的精深的人生要义。
请细细品读，写出你对“人生要义”的体悟？（不得少于3点）
答：（l）；
（2）；
（3）。
1．春天有了衬托才显得美。
或：有阴深、沉闷、寂静作衬托，春天才显得美。
（意思对即可，4分）
2．窗子意味着坦诚;窗子打通了大自然和人的隔膜，也打通了人与人之间的隔膜。
让人不必出去就能安坐了享受。
（意思对即可，共4分）
3．保障个人私生活；让灵魂更加自由；春天还留着残冷。
或：替私生活做个保障；好让灵魂自由地探胜；春天还留着残冷。
（意思对即可，每个要点2分，共6分）4．B、E（A“害怕外界的纷乱”在文中没有依据；C关
于“围城”的感受不是本文所要表达的；D认为行文的线索是时间不正确）
1．（1）阳光、风到处都是，鸟语琐碎而单调。
（2）有阴深、沉闷、寂静作衬托，春天更美。
2．窗子打通了人和大自然的隔膜，让我们安坐了享受；窗代表着更高的人类进化阶段（或：窗是人类进步的标志之一，是文明的象征）；窗意味着坦诚。
3．保障个人私生活，让灵魂自由，提防“残冷”，有时心灵也要设防。
4．（1）呼唤并向往人与人之间自由交流思想。
（2）生活有对比，有边界，才觉得更美。
（3）人要能动地把握自然，为争取生存空间，扩充生存意义而努力。
（4）人与人之间要坦诚，要相互信任。
（5）坦诚是心与心交流的桥梁。